对高二的计划
编辑: 成考报名 发布时间：09-05 阅读：
2014年高二年级工作计划
对高二的计划 第一篇
2014年春季期高二年级工作计划
高二年级是整个高中阶段非常关键的一年，本期学生的学习态度和效率、年级的管理和教学也就显得至关重要和责任重大。在总结上期工作的得失后，制定本学期的工作计划如下。
一、指导思想：
全面贯彻落实学校方针，坚持以教学为中心，德育置首位；树立“打好基础、养成习惯、学好方法、培养能力、全面发展'的教学思想，求真务实，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础；以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口，搞好班级教学管理；以培优活动为突破口抓好尖子生的培养，以班主任为主体抓好后进学生的教育和管理；以提高本年级教学质量为切入点，实行月考试制度，保证良好的教育教学质量；切实做好本年级全体教师的管理工作，狠抓教学认真落实与检查，努力提高教师的教学基本功。
二、具体措施：
（一）、在教学管理工作方面：加强常规教学管理，加强分层教学，分类推进的研究，全面提高学习成绩。切实做好尖子生的提高和潜能生的辅导工作。同时做好后进生的转化工作及特殊生的管理工作。
1、落实教学计划，确保教学进度。为学期末语、数、英、政四个学科的学业水平考试赢得时间，为高三赢得复习时间。强化对教学进度的督查，定期与各学科备课组长沟通。发挥集体智慧，精编学案，精选习题。加强集体备课，加强学案练案编写督导。全面减轻学生学业负担，全面提升学生训练效率。搞好学情调查，了解学生学习状况，以便全面掌握情况，做出合理的调配。
2、高效课堂达标，提高教学效果。将高效课堂由课中延伸到课前、课后。课前教师编写好学案，精心设计好课堂，学生搞好预习。课中进行预习交流，学情调查，问题汇总，精讲点拨，当堂检测，课堂小结。课后教师做好反思，实现教师的专业化发展；学生通过完成堂堂清任务，落实全部学习目标。
3、抓好梯队希望层，落实分层培优辅困。由班主任会同科任老师确定每班的高考基本队伍（包括一本生、二本生以及临界生、体艺特长生），并将高考基本队伍的学生分配到各科任教师，实现教师与学生的对接有效辅导。鼓励学生积极主动学习，用不同方式学习，提高学习效率。
（二）、加强教研工作管理，推进新课程改革。
组织好学业水平考试，搞好学生学分认定工作。高二年级是本次课改的先锋，我们将继续坚持积极学习新课改政策，积极探索新课程改革的有效途径，引领学校新课程改革。积极探索新课改环境下高效课堂的创建，开展每人每学期上一节研究课活动，探讨教学新法，探索务实高效。积极探索教研活动的新举措，加强年级教研活动的督导，力争今年各学科教科研活动质量有质的提高。
（三）、抓好班主任队伍建设。
定期召开班主任例会，班主任经验交流会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。有经验的教师担任班主任是种财富，要充分挖掘带头作用，同时重视对青年班主任的培养。加强对班主任工作的指导，充分发挥班主任的主导作用，调动班主任工作积极性，按学校德育工作总体目标要求，对班主任进行思想品德教育。
（四）、抓好学生干部队伍建设。
学生干部是广大学生的带头人，是年级与班主任的好帮手，他们的工作是学
校工作的重要组成部分，对班集体的建设起着巨大的推动作用。因此，对班干部队伍的培养就显得尤为重要。我们将通过学生干部每两周举行一次座谈例会等多形式加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。
（五）、加强学生管理，打造良好的年级学风。
1、坚持不懈抓好班级常规管理，以争创文明班级为契机，以活动为载体，做好理想教育，目标教育，形成良好的班风、学风。
2、加强养成教育。首先要抓好“三头”——一天的开头，一周的开头、一学期的开头，加强宣传引导，重视正面教育。通过学生着装仪容、文明用语教育，感恩教育，意志磨练，合作意识等主题班会活动促使学生习惯养成。
3、加强学生仪表管理，对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等现象坚决治理。配合学校教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱，增强学生的文明意识。
4、大力整顿早晚自习纪律，年级组每天巡查，针对各班情况和科任老师或班主任交流，并联手整顿，班主任坚持每天集中教育每一位迟到或自习违纪的学生。抓好跑操纪律，并在跑操后做好当天工作的及时总结。
5、办好系列活动。配合学校及团委积极开展年级内的排球、篮球比赛等体育艺术活动，落实每个阶段的任务，开展多种班级活动，加大班主任与家长的“电访”力度。加强班级文化建设，以达到氛围育人的目的。
高二学习计划
对高二的计划 第二篇
学习计划
制定计划前
长远计划和短期安排 即使有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以长远计划和短期安排两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排；而短期安排则是具体的行动计划。 一个具有灵活性的计划 计划安排一方面要有具体明确的要求和量化指针，以便于执行和检查验收，另一方面，也不能过于僵死呆板，没有任何的灵活变通。在具体安排时，应该是在紧凑，不浪费时间的前提下，保持一定的弹性和保险系数，便于应付偶然情况。比如，你可以每天晚上空出半个小时，作为机动时间，专门完成一天当中没有完成的计划；每周抽出半天时间，专门完成本周未完成的计划。 制定计划中
区分常规学习时间和自由学习时间 常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势。自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。所以我们应该提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。 针对重点进行制定计划重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点，兼顾一般才能取得更好的学习效率。注意联系新教材与学过的教材之间的知识点，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。
从实际出发来制定计划 （1）知识能力的实际：每个阶段，计划学习多少知识？培养哪些能力（2）时间的实际：常规学习时间和自由支配时间分别有多少？（3）教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免自己的计划受到“冲击”。 实际情况，主要包括以下四方面的内容：你目前的学习成绩；你的学习素质（记忆力、理解力、观察力等）；你的学习心态；影响你进步的外部因素。彼，是指你面对的学习和考试，主要体现在教学大纲和考试说明中。这些内容，在教材和各种教辅资料中对每一学科、每一章节的学习目标、考试要求，都有明显提示，可供参考。另外这些内容还会渗透在老师讲课的过程中，他会告诉你哪些是重点，哪些是难点，通过大量习题提升你的解题能力和应试能力。 由此看来，知己知彼其实重在“知己”，即透彻分析自己，了解自己。通过对自己的透彻分析，你可以知道自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有优势，可以明确自己发展的方向，该定立什么样的中短期目标，该采取哪些措施。透彻分析可以说是你制定计划、实现目标的基础
应从难到易制定计划 在制定计划时，可以先将某一时段内要完成的所有事情罗列出来，并分为三类： A类：重要而紧急的事； B类：重要而不紧急的事； C类：不重要不紧急的事。具体安排时，你一定要先完成A类，然后是B类，最后是C类。这样先难后易地安排，一方面可以保证你精力最充沛时完成最重要、最紧急的任务，提高学习效率，另一方面，在攻克较难的任务之后再完成较简单的任务，你会觉得更自信，更轻松。
应制定一个“能做完”的计划 应该做出这样的计划：今天早晨要背过多少单词；今天上午要做
完几道习题；今天晚上要预习哪一节内容，达到一种什么效果；你不仅要在学习的量上有明显规定，更要在学习的质上有保证，要特别强调“做完”多少。这样做对你学习效率的提高有非常明显的作用。如果只是去做，做多做少、做好做坏都是做了，但这样的“做”对你的学习是有害的。
合理安排时间制定计划 高一学生应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30—50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。提高学习时间的利用率早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语。心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目，零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。这样可以提高时间利用率。
制定计划后
简单的回顾列表：
1、是否完成了计划中的学习任务？
2、是不是按照计划去执行任务的？
3、学习效果如何？
4、如果有任务没有完成，那是什么原因？（安排过紧、太松？）
记得补上缺漏，重新修订计划。你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改进和回顾。
回答以下问题，可以帮助你进行透彻分析。
（1）你目前的学习成绩在班内与全年级的上游、中游还是下游
（2）在所有学科中，你比较喜欢哪些科目？厌恶哪些科目？原因是什么？
（3）哪些科目成绩较好？哪些科目成绩较差？原因是什么？
（4）哪些科目提升潜力较大，哪些科目应保持现在的优势？
（5）下一步学习，你准备重点突破哪些科目？采取什么样的学习方法？
（6）你认为自己的记忆力、理解力如何？学过的东西老记不住是因为本身记忆力差？还是因为没有采取合适的记忆方法？
（7）你对未来是否充满信心？
（8）你是否有明确的奋斗目标？是否愿为实现这一目标而全身心付出？
（9）你觉得自己的自制力如何？上课时是否能集中注意力？自习时是否能按时完成作业？空闲时间能否自主安排？
（10）你交往的朋友中，哪些对你的发展有帮助的？哪些可能诱导你偏离奋斗方向？
（11）你经常浏览什么内容的网站？这些网站对你的学习和成长有何帮助？有何不良影响？
（12）你父母对你上学的期望是什么？在家中能否为你提供较适宜的学习场所？
根据对这些问题的回答，你可以制定合理的中短期学习目标。
高二学习计划范文
对高二的计划 第三篇
篇一：高中学习计划范文
高中
学习计划范文
我， 我现在是高
一的新生，班主任要求我们每个人写一篇高中三年的学习计划书，我可花了些功夫，找资料，
结合自
高中学习计划范文
。不过终于写成了，
写完后，感觉挺好，对高中有了些了解，蛮充实的，下面就给大家借鉴一下。但是如果你需
要的话，也千万别copy哦，结合自我实际最重要嘛。
高中三年学习计划
书
以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问题需
要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不再是
那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去
学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越
了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到
抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学
们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力
等等都要求有较大的发展和提高。 从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高
的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方
法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规
划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学习
计划书。
（一）高中六个学
期的分析和自我目标
为实现以下规划必
须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，
养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是
一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，
迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就
是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是
一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较
客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习
习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的
优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是
一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就
要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二下半学期是
一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面
地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定
自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是
一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完
全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信
心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。
6、高三下半学期是
一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残
敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及
时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。
（二）我要掌握科
学的学习方法。
1、预习 预习最重
要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂
笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的
自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别
标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，
又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种
需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
2、听课 听老师讲
课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华，
我制定的听课方法包括以下几点：
a） 做好课前准备，
即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴
趣，是学好知识的前提条件。
b） 集中注意力。
思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
c） 认真观察、积
极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己
的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而
得，会比先听现成结论的学习效果好。
高中学习计划
1、激发学习斗志
斗志是一种积极的
情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最
后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一
句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃„„决不„„决不„„决不！”当
时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不
是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片
焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起我们教育工作者的思考。这就要求我们教
育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。一位学生找到语文教师，说：“老师，你的课
上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办？”这位语文老师的做法值得仿效，每每上课之前
都让学生进行课前呼号，内容大致是：“做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我一定成功。”【对高二的计划】
他将一个学生的心理转变放到集体中，让他在集体的热情中找到自己的积极情绪。这位教师
说：“学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。我常常想，学生课课处在一种?我一定成功?
的渴望中，怎么能学不好呢？”
一位学生期中考试
考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最能感动自己的话，这位同学写出了
这样三句：“我不是懒汉，我不是孬种，我要成功！” 每天早上对着卧室墙壁大声呐喊。他说：
“每当我呐喊时，我就想到了自己倒数第一时的痛苦，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲！”
在这种情绪状态下，他的潜能爆发出来了，期末成绩上升到班里前十名。家长在大年三十打
电话给孩子的班主任，他说：“我很好感激你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志！你知
道么，当孩子对着墙壁呐喊的时候，连我全身都有用不完的干劲！”所以，处于亚学习状态的
高中学生，不妨写几句激动人心的话，每天厉声朗读，把将自己带进良好的学习情境中。
2、实施计划学习
到了高中，学习行
为要进行科学的管理，这种管理换一个名词就是计划学习。根据笔者的观察和研究，善于管
理学习的同学常常表现为善于计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念。
计划学习就是对整
个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习的实
质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习实施有效的管理。从学习过程来看，一
个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的。所以，计划学习由这些环节构成：
学习计划—学习目标—学习等待—课堂学习—计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—
反思学习—学习调整—新的学习计划—学习目标„„学生学会了计划学习，就学会自己控制
自己，自己安排学习生活，就能够做到劳逸结合。
计划学习理论首先
要求高中学生要学会制定计划，从而对自己学习实施管理。从时段上来说，高中学生的计划
学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。对于
一天的计划学习，休息和休闲的计划十分重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。
所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动。实践表明，那些学得轻松，学得有效的
高中学生，往往得益于自己的“会学”和“会玩”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休
闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的学生，在当初实施时，计划往往被老师打乱，或者
感到时间不够，导致计划不能很好的实现。事实上，实施计划学习并不全都能做到十全十美，
学习计划不能
实现或者实现的不满意，这是高中生经常发生的事情，但要记住，在一次计划完成或者破坏
之后，要立刻产生新的学习计划。
3、学会积极等待
学习品质优秀的高
中生，他们对教师的教学行为，常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前，优秀
的同学已经准备好学习用具和书本，巩固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，
心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还
知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够较早的进行难度预案，预设课后进行的“消难”
方案。具备了这种状态，就是时常所说的“我要学”的状态；具备这种学习心理状态，就能
主动的和教师创设的教学平台自然的衔接，当教师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学
习情境，和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了
教学情境，拿来不出书本用具，被动听课的同学来说，学习心理意识要积极的多。
〔高中学习计划范
文〕随文赠言：【任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养
成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行
路，还是要靠行路人自己。华罗庚】
篇二：2015高二学习计划范文
2015
高二学习计划范文
高二学习计划范文
一：高二学习计划
1、关注高考
高二的学生学习压
力非常大，他们几乎无法在学习之余分心关注高考相关的资讯，为了学生能及时把握高考的
动向，高效备考，随时关注高考相关信息的重任只能落在学生家长身上。我们会精心筛选，
将适宜的信息如新课改的最新动向、一模二模透露出的命题趋势、学生在高二阶段完全可以
着手处理的事件等以最有效的方式传达给广大家长们知道。
2、关注新科生物
对于广大理科学生
的家长而言，生物学科出现时间晚、学习时间紧、记忆量大，学生很容易感到手足无措。我
们结合生物学科的特殊性设置了预习课程，让学生在暑期提前适应生物课程的特点，把握关
键知识脉络，以点带面，全方位记忆。我们的家长可以提醒学生提前熟悉教材，结合自己的
学习情况报适当的班次，确保不要输在起跑线上。
3、关注学生的复习
状态
高二年级知识量巨
大，各学科难度也渐次增加，我们的学生对新知识应接不暇，很容易感到疲劳，更容易忽略
对高一阶段所学基础性知识和解题方法的温习，导致学年末应对各科综合性试题时手足无措。
我们的家长应随时提醒学生温习时注意与高一知识的衔接，遇到疑难问题可以参考我们推出
的各科课程。
学而思高中团队科
学规划暑期、秋季各科课程，明晰各科知识构架，针对不同的学段为各科设置不同学法。暑
期课通过提前学完高二上的知识，一并实现高一知识的运用和回顾，并保证高二新学期的顺
利过渡。针对秋季文理分班的结果，分别安排总复习预热的内容，确保学生们以最佳状态迎
接高三总复习。
一、根据高考的分
值的比例确定学习时间的比例（不适用于基础很差、知识上漏洞很多者）。
一般的，高考试卷【对高二的计划】
中分值越高的部分，你应该花更多的学习时间。例如，假设语文的字词句等基础知识部分在
高考中只有15%的分值，而你在平时却用50%的学习时间；作文占50%的分值，你在平时却只
用15%的学习时间。有人说，字词句等基础知识学习好了，对作文也有帮助。实际上，提高
作文水平的最好方法就是写作文，这就像要跑得快就得练短跑一样的道理。
二、根据成绩提高
的快慢确定学习时间的比例。
一般的，某门课程
哪一部分考试成绩提高的越快，这一部分学习时间就要越多。例如，经过一段时间的学习，
你语文的字词句等基础知识部分已经学习的差不多了，你再花十几个小时学习它们，考试时，
也许只能多考两、三分。但如果你把这十几个小时用于琢磨历年考题的作文题目，修改自己
以前写过的文章，写一些新的文章等，作文可能会明显提高。
三、根据学习的好
差确定学习时间的比例。
一般的，哪门课程
学习的差，这门课程学习的时间要越多；哪门课程学习的越好，这门课程的学习时间要越少。
某门课程哪部分学习的越差，这部分的学习时间就要越长；哪部分学习越好，这部分的学习
时间就要越短。
高二学习计划范文
二：高二文科生的学习计划
中国古代伟大的教
育家孔子说过：凡事预则立，不预则废行之有效的学习计划是学习成功的第一步。
常常看到有些同学
在做完作业后，不是东走走，西转转，就是东看看，西翻翻，似乎作
业完成了，就万事大吉，没事可干了。这实际上是一种随遇而安的学习态度。这样做的原因，
除了学习态度不够端正以外，很大程度上是没有为自己订个规划，学习缺乏计划性。
科学合理的学习计
划对于中学生来说，具有如下几个方面的作用
(1)促进学习目标
的实现
每一个同学都有自
己长远的学习目标，而要实现目标，就必须脚踏实地，有计划有步骤地去学习，要从实际出
发，安排好学习时间和学习内容。学习计划可以使自己的学习行动和学习目标有机地结合起【对高二的计划】
来，每一项近期任务的完成都会使自己受到鼓舞，从而对学习产生一种潜在的动力，增强实
现下一个目标的信心。这些在执行计划中受到的鼓舞和鞭策比来自家长和教师的表扬更及时，
更有效。所以制定一个切实可行的学习计划，可以促进学习目标的实现。
(2)可以磨炼意志
学习计划使学生的
各项学习活动目标明确。在努力争取让自己的行动按计划进行时，由于学习生活的千变万化，
常会出现一些意想不到的情况，影响着计划的执行，如临时性的集体活动、作业增多、考试
临近等。这时不能急躁，不能呆板的照计划进行，而要及时调整自己的学习计划以适应变化
了的情况。有时在计划实施过程中会出现困难，这时就要通过意志力去努力克服，排除诱惑，
不断调整自己的行动，不偏离计划中既定的学习目标和任务，直到目标达成为止。在实施计
划中，每克服一个困难，完成一个任务，就会在享受胜利喜悦的同时增强克服困难的信心和
勇气。若由于计划的不周而暂时没有完成，要及时总结经验教训，修改计划，争取新的胜利。
在成功和失败的交替过程中，意志力会得到锻炼和提高。
(3)有助于养成良
好的学习习惯
长期按学习计划办
事，就会逐渐养成良好的学习习惯，使学习生活有规律。这种习惯平时表现在每天的时间安
高二如何制定学习计划
对高二的计划 第四篇
学习有计划，困难再大也不怕
高二将学完高中知识的70%，这部分知识学得好与坏直接关系着高考的成败，因此，高二是决胜高考的黄金期。制定一个好的学习计划对高二的学习是非常重要的。
一、制订学习计划的重要性：
1、凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。
2、防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。
二、制定学习计划的作用：
1、计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。
2、促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。
3、实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。
4、有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。
5、提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。
三、怎么制定学习计划：
1、计划要考虑全面学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。
2、长远计划和短期安排在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。
3、有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排；而短期安排则是具体的行动计划。
4、安排好常规学习时间和自由学习时间常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的
归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。
5、自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。抓住了和合理利用的自由学习时间，对自己的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。
6、对重点突出学习学习时间是有限的，你的精力也是有限的，所以学习要有重点。在这里，重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点，兼顾一般才能取得更好的学习效率。
7、从实际出发来制定计划制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。这便是因为目标定得太高，计划定得太死，脱离实际的缘故。
虽然这么说要从实际出发，可你未必明白怎么样是实际？实际可以分成三个方面：
（1）知识能力的实际：每个阶段，计划学习多少知识？培养哪些能力？
（2）时间的实际：常规学习时间和自由支配时间分别有多少？
（3）教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免自己的计划受到“冲击”。
注意效果，及时调整每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回顾一下效果如何。如果效果不好，就应该找找原因，进行必要的调整。
四、这里是一份简单的回顾列表：
1、是否完成了计划中的学习任务？
2、是不是按照计划去执行任务的？
3、学习效果如何？
4、如果有任务没有完成，那是什么原因？（安排过紧、太松？）
回顾之后，要记得补上缺漏，重新修订计划。你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改进和回顾。
计划要留有余地制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟者计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。
脑体结合，文理交替学习对脑力消化非常大，所以不要长时间学习，要适当加入休息时间。而且在安排学习计划是，不要长时间地从事单一活动。学习和锻炼可以交替安排，因为锻炼时运动中枢兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。比方说：学习了两三个小说，就去锻炼一会儿，再回来学习。安排科目学习时，也要文理交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习。
提高学习时间的利用率早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语。心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目，零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。这样可以提高时间利用率。