五年级语文新计划

五年级语文教学工作计划
五年级语文新计划 第一篇

五年级语文教学工作计划

本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾上一学年的教学工作，结合本期的工作，现将本期的教学作如下安排：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写积累运用中的要求的作文为主，。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、 积极参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

总之，我将尽心尽力做好新学期的教学工作，严格要求自己，努力汲取他人的长处，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养，健康、全面地获得成长。

五年级语文阅读计划
五年级语文新计划 第二篇

五年级语文阅读计划

新课标提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵

沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为

孩子的生命奠基！为此特制定本班的课外阅读计划：

一、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

二、活动构想

（一）营造一个书香班级

1、 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

2、 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，

走进教室就看书。

3、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、

队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的„„” “诗歌 朗诵”

等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形

成良好的读书氛围。

4、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

5、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，

并制定借阅制度。

（二）加强阅读指导

阅读指导是搞好课外阅读质量的关键。教师要制定适合五年级学生课外阅读的要

求，把好阅读质量关，总结推广有效的课外阅读指导方法，抓课外阅读常规。我给

他们制定的阅读要求是：

1、能阅读程度适中的课外阅读，理解主要内容。在教师的启发下，能体会文章

的思想感情，具有初步的分析、概括能力。

2、能熟练地运用工具书独立地识字解词，具有一定的阅读划注和质疑解疑的能

力，养成良好的阅读习惯。

3、能自觉、独立地分类摘抄积累词语，背记一定量的优秀词句。在教师的指导下，

能写简单的读书笔记，并具有一定的欣赏文章的能力。教师要指导学生做好摘抄，

每天记几个好词，摘几句好句。写几句读后感。周五——周日这三个晚上，抽一个

晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《 》；摘录：好词好句或好

段；阅读感受：„„

（三）多种阅读形式并存。

对于阅读的形式，鼓励教师、学生家长共同参与：

1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我们要求教师加强宏观

调控与指导。鼓励学生自由组成“读书学习小组”，共同确定目标、选择书籍、制

订计划、控制进度。每天课余保证最少半小时阅读，适时做好读书笔记，进行读书

心得交流。

2、师生共读。每周设立一节阅读指导课，一节阅读交流课，师生共读并相机进行

指导或交流。组织学生选择适合自己特点的文章（或书籍），进行感情朗读或复述

训练，也可以进行讲故事比赛或读书心得交流。平时，教师除阅读规定的儿童必读

书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，每学期末举行“师生读书笔记展

评”，促进师生共读，从而达到教学相长的目的。

3、亲子共读。让家长督促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的家庭读书气氛。

同时，让家长参与评价学生的读书活动，每月由家长参与推荐“小书迷”，学校给

予评选考核。同时建立“读书小标兵”档案，激发学生的读书兴趣。

（四）加强阅读评比。

制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，然后于星

期一早上交给老师进行批阅，对达到三颗星的学生发给学习“我最棒”标志。定期

开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出“阅读之星”，颁发奖状。把课

外阅读活动与思想政治教育相结合，使学生通过开展读书活动，叙写爱家乡爱祖国

之情，谈实践心得体会，举办读书征文，自办学习园地等。

五年级语文阅读计划

赵 雅 琴

六年级语文阅读计划

“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，从《语文课程标准》认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我学生特点制定以下读书计划。

目标

通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独

立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。

活动主旨：读中外经典名篇做博学儒雅少年

具体实施

1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。

2.加强班级图书角的建立。

班内图书角的书籍须保证总数不少于200本。要有图书质量上的保证，所陈

列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。

． 指导学生阅读

这是课外阅读的关键环节。需要教师引导学生自读自悟、自我创新。【五年级语文新计划】

（1）上好阅读课。

学生的读书活动实行 “上不封顶，下要保底，”可以利用晨会等时间，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并结合“成长档案袋”，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到“成长档案袋”之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，营造读书阅读氛围。

（2）做好读书笔记。

“记”是读的强化，读的深化。 我计划指导学生用好学校特制的两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和“好书推荐稿”，这样做既

培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。

评价。

1.班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

2。有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。

3加强与写作联系。可以尝试开展“读书小能手”，通过此项活动将阅读深

化到写作上来，激发起学生的写作热情。

4、定期评选读书能手

要求在以下几个方面有突出的表现：

一、阅读量大，阅读范围广；

二、阅读质量高，有一定的积累和心得；

三、阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；

四、成绩优秀，并能将读书内化为一定的写作水平；

五、品行端庄，谈吐不凡，博学儒雅，有“腹有诗书气自华”的书卷气。

我们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！

小学五年级工作计划新
五年级语文新计划 第三篇

2013-----2014学年第二学期

五年级组工作计划

一、指导思想：

本学期，五年级组工作的指导思想是：以《学校工作计划》为指导，以《德育工作计划》，《教导处工作计划》和《少先队工作计划》为依据。以培养学生全面发展，落实学校各项工作为重点。以营建一个团结奋进的教师团体、争创先进年级组为目标。通过以“礼仪常规”、“爱国主义”、“明礼诚信”、“勤奋学习”为主题的系列教育活动,培养学生良好的思想品德和进取创新的精神。认真落实教学常规，积极开展教研活动，深化教学改革，提高教育教学质量。

二、主要目标 ：

1、强化过程管理，确保教师的教育、教学常规工作规范有效。

2、积极实施新课程改革，优化课堂教学结构。教师教学质量意识不断增强，合作与竞争有机统一的局面初步形成。【五年级语文新计划】

3、在全组老师中开展关爱活动，深入进行“爱”的教育。使学生们真正感受到老师的爱，从而各方面有所进步。积极参加各种竞赛，并力争取得好的成绩。

4、学生行为习惯的养成教育得到加强和改进，特别是在文明礼貌和路队方面要有明显进步。把强化学生良好的学习习惯作为突破口，教育学生讲究卫生，保护环境，增强环保意识。

5、安全第一，坚决杜绝重大事故的发生。

6、营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习，勇于创新的教师团队。争创优秀年级组。

三、主要措施

加强团队建设，促进各项工作顺利完成。

作为五年级组的组长，首先应树立强烈的服务意识，尽力为老师们搞好各项服务工作，让他们有更大的精力投入到工作中去。同时，身先士卒，做表率，带领全组老师事事以大局为重，以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作，更好地完成各项工作目标。通过日常交流，理论学习等方式增进教师们的高度的责任感，强烈的责任心。以目标激励老师从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作风优良、团结协作的教师团队。

四、日程安排：

二月份

1、开学典礼

2、制定班队工作计划

3、布置美化教室

4、组织“走进春天”主题活动

5、组织学习《小学生日常行为规范》规范学生行为、文明礼仪。

三月份【五年级语文新计划】

1、庆祝三八节，《百变大咖秀》；植树节主题黑板报

2、家长会活动

3、“争做雷锋小标兵”活动

4、诚信教育主题班会

四月份

1、《学习雷锋好榜样》主题黑板报

2、“环保教育”少先队主题班会

3、开展保护环境、爱护花草树木，争做文明小公民活动

4、开展安全知识讲座

五月份

1、《民族团结》主题黑板报

2、开展“民族团结感恩教育”少先队主题教育活动

六月

1、《欢乐儿童节》主题黑板报

2、欢庆“六一”艺术节

3、庆祝儿童节组织期末教学质量检测

4、做好学期学生评优工作

5、各中队完成中队工作总结

四、每月行规训练重点

2月礼仪教育课前准备

3月之日按时打扫

4月注意写字姿势认真完成作业

5月出操静、齐、快上课专心听讲

6月安全演练靠右行走

〗1、根据年级组实际情况开展一次“我是记忆王”比赛。

2、据“我是记忆王”比赛进行反馈。

3、总结本学期工作;

总结本学期工作中的成功和不足，为下学期制定工作计划奠定基础。

最新人教版五年级上册语文教学计划
五年级语文新计划 第四篇

人教版五年级上册语文教学计划

一、班级情况分析：

本班共有学生42人。其中男生22 人，女生20人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、本册教材分析：

（一）教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

（二）教材的主要特点

1、专题组元的角度更加灵活多样

2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

（1）导语导学，整合单元内容。

（2）精读课文与略读课文的整合。

（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4、强化导学功能，引导学生思考。

5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力

6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、全册教学目标：

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的

优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、学习浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

四、提高教学质量的主要措施：

1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。

一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。

3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。 4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。

5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。

6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。

六、教学进度：

新人教版五年级语文下册教学工作计划
五年级语文新计划 第五篇