幼儿教师暑期培训班计划

2014年幼儿园假期教师培训计划
幼儿教师暑期培训班计划 第一篇

2014年幼儿园假期教师培训计划

本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一

一、指导思想：

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是 青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教

育教学专长

二、培养目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理

论与实践能力的骨干教师队伍。

三、培养对象：

全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为教师成长创造良

好的条件，促使教师更上一个台阶。

四、具体工作措施：

（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理

规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，

学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想

和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养

教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗

位的思想观念。

（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能

力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高

教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重

点。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等

方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”

试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长

的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟

踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推

进青年教师的业务水平不断提高。

（三）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面

着重指导。

（四）做好其他人员的岗位培训工作。

培训内容：2014年2月21日

上午：3-6岁幼儿发展与指导纲要

幼儿园指导纲要实行：

教育原则

教育内容与要求

下午：教育的组织与实施

《一》幼儿园环境的创设

《二》一日活动中的教育

《三》幼儿园与家庭社会的合作

2014年2月22日

上午：关于加快学前教育改革与发展意见

幼儿园保育工作如何进行 幼儿保教工作如何让开展

下午： 幼儿园家长工作如何让开展

幼儿园保教并重

2014年2月23日

上午：幼儿园保教管理指导意见

课程管理 教育活动的管理、安全管理

下午：教师的专业发展

规范管理与督导检查

教师教学心得交流。

2015幼儿园暑期培训计划
幼儿教师暑期培训班计划 第二篇

2015幼儿园暑期培训计划

第1篇：幼儿园暑期培训计划

一、指导思想

幼儿园工作人员的成长与提高和幼儿园的发展是紧密相联的，金色童年幼儿园坚持三个"留人"稳定队伍：事业是留人的前提、情感是留人的纽带、待遇是留人的条件；坚持"三讲"培养教职工：讲团结是基础、讲奉献（事业第一、工作第一）是关键、讲实效是根本；坚持"三抓"提高教师：锤炼师德抓学习、提高师能抓研讨、优化师技抓培训。 构建学习型、研究型组织，是金色童年幼儿园发展的基石。

二、培训目标

1、规范幼儿园各项工作，建立稳定、协调、有活力的保教工作秩序；

2、构建特色园本课程，提高实施课程的效果和效率，切实提高保教质量；

3、构建学习型组织，提高保教人员整体素质，为幼儿园可持续发展打下坚实基础；

4、树立幼儿园形象，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、培训对象

1、幼儿园管理人员；

2、全体教学老师；

四、培训形式和方法

1、互动式和讲授相结合，以互动式为主；

2、集体培训和个人自学相结合，以集体培训为主；

3、理论和实践相结合，以实践操作为主；

4、学习和研讨相结合，以学习为主。

第2篇：桃林中心幼儿园暑期园本培训计划

幼儿园园本培训是幼儿园教育工作的核心内容。为了进一步做好一年一度的暑期培训，提高全体教师教育水平和自身综合素质，根据市教育局文件精神，现将2015年我园暑期园本培训做如下计划：

一、指导思想

以幼儿园科学发展观为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以"学为人师，行为师范"为准则，进一步丰富新时期教师队伍建设，树立新的师德典型，引导我园广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，造就一支让人民满意的幼儿教师队伍。

二、培训对象：全体教职工

三、培训内容：1、师德培训。2、早操培训。

（一）学习教育部《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，学习文章《努力提升教师的四种素养》和《努力提高教学水平 做一名合格的人民教师》等，组织专题学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实"育人为本、德育为先"的要求，努力提高教职工思想政治和政策理论水平，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。

（二）结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。通过组织讲座"教师如何做人"观点分析、师德状况分析及学习宣传"我感动的教师"先进事迹等形式，通过挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹，树立正确的谋生观、享受观和发展观，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风。

（三）开展"师德师风大讨论" 活动。对当前存在师德方面的缺陷和不良现象，开展讨

论、自查、反思。每位教师在"师德师风大讨论" 活动中做到有笔记、有心得，并写出体会文章。

四、培训时间 7月30日～7月31日。具体日期安排见附件。

五、培训要求

1、建立领导小组，统一要求。建立以园长为组长的师德培训领导小组。全体教职工都必须参加师德专题培训和早操训练。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师教育教学水平和业务能力作为自主自觉的行为；牢固树立一切为了孩子的理念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到打造"创先争优"活动中去。

2、合理安排，保证质量。在组织集中教育过程中，要结合教师师德实际，创造性地开展此项工作，既要有针对性，又要有理论性，更要有现实的指导性，能为广大教师所欢迎。要严格做到保质保量，特别是集中辅导要合理安排，妥善组织，确保培训工作的时间与质量。

3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加为期两天的培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成培训要求。办公室严格做好考勤工作。

4、加强教师职业道德教育，把教师职业道德教育工作与提升教师的素质结合起来。通过教师素质集中专业培训，提高教师的师德素养和业务水平。

5、每位教师在暑期培训中做到有笔记、有心得。

第3篇：幼儿园暑期师德培训计划

师德教育是教师教育工作的核心内容。为了进一步做好一年一度的暑期师德专题培训，提高全体教师师德水平，根据瑞教办政（20xx）73号文件精神，现将20xx年中心幼儿园暑期师德培训做以下计划：

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以"学为人师，行为世范" 为准则，进一步丰富新时期师德建设内涵，树立一批新的师德典型，引导我园广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，造就一支让人民满意的幼儿教师队伍。

二、培训对象：全体教师

三、培训内容

（一）学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等，组织师德专题动员报告。通过学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实"育人为本、德育为先"的要求，努力提高教职工思想政治和政策理论水平，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。

（二）结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。通过组织讲座"教师如何做人"、"老师与妈妈"观点分析、学校师德状况分析及学习宣传"我感动的教师"先进事迹等形式，通过挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹，树立正确的谋生观、享受观和发展观，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风；同时通过自学剖析反面典型案例，认真进行警示教育。

（三）开展"师德师风大讨论" 活动。对当前存在师德方面的缺陷和不良现象，开展讨论、自查、反思、整改活动。每位教师在"师德师风大讨论" 活动中做到有笔记、有心得，并写出体会文章。

四、培训时间 8月25日～8月30日。具体日期安排见附件。

五、培训要求

1、建立领导小组，统一要求。建立以园长兼书记为组长的师德培训领导小组。全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为；牢固树立一切为了孩子的理念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到打造"创先争优"活动中去。

2、合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，要结合教师师德实际，创造性地开展此项工作，既要有针对性，又要有理论性，更要有现实的指导性，能为广大教师所欢迎。要严格做到保质保量，特别是集中辅导要合理安排，妥善组织，确保培训工作的时间与质量。

3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。办公室严格做好考勤工作。

4、结合"转作风、优环境" 工作主题，弘扬新风正气、抵制歪风邪气，打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍。加强教师职业道德教育，把教师职业道德教育工作与提升教师的素质结合起来。通过教师素质集中专业培训，提高教师的师德素养和业务水平。

5、根据教育局文件要求，做好建立教师师德修养档案与学分登记工作。教师参加暑期集中教育并考核合格者记入继续教育学分，考核记录内容包括学习考勤与撰写师德学习心得、考核试卷等。

第4篇：中心幼儿园暑期幼儿教师培训计划

一、指导思想：

为进一步贯彻落实县局文件精神，为提高广大教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，造就一支基础扎实、业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍，我园将组织全体教师积极参加201xx年暑期园本培训。为了保证园本培训有效地开展，特制订《郭墅镇中心幼儿园20xx年暑期幼儿教师培训计划》，具体安排如下：

二、培训内容

本次培训的重点内容：：

（1）、幼儿园教师岗前培训讲座【幼儿教师暑期培训班计划】

（2）、教师的礼仪培训

（3）、教学基本功培训

三、培训目标

1、通过培训，提升教师教育教学理论水平与实践创新能力。

2、通过暑期培训的实施，建设好镇园培训的组织网络，提高镇园培训的实效。

3、结合课堂教学薄弱环节和主要问题，进一步掌握课堂教学技能。

4、通过培训，更新教师师德观念，调整师德行为。

四、暑期幼师培训领导小组名单：

组长：周凤

副组长：孙冬芹

参培人员：幼教在职教师

五、培训时间、地点及内容

六、培训要求

园领导组将对各教师开展暑期培训的情况进行考核，结束后将开展培训工作总结，展示教师暑期培训成果，对暑期培训活动中优秀教师进行表彰。

（1）严格遵守培训时间：上午8:00-11：00，下午2：30-5:30，不得请假、迟到、早退

（2）学习研讨时保持会场安静，不大声喧哗、接听电话，不随意走动、离场，做到认真发言、专心记录并积极进行研讨互动；教师孩子要妥善安排，不要进入会场。

（3）学习时，注意节水、节电，保持环境卫生。

（4）因故不能参培的教师，需出具请假证明。

请负责人及各位教师积极学习，认真负责，使自己的业务更上一层楼。

幼儿教师暑期培训方案
幼儿教师暑期培训班计划 第三篇

幼儿教师暑期培训方案

幼儿园中青年骨干教师暑期专项培训方案【幼儿教师暑期培训班计划】

在科学发展观的指导下，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，依据专业人才培养的标准和省市幼儿教师培训的总目标与任务的统一部署，在全面调研，认真总结多年来本区骨干教师专业培训经验的基础上，针对本区教师发展特点和专业需求，现拟定暑期骨干教师专项培训方案，具体内容以下：

一、指导思想：

认真领会《江苏省教育厅关于“十二五”期间进一步加强中小学教师和校长培训工作的意见》以及《南京市“十二五”中小学教师和校长继续教育工作规划》的精神，努力贯彻本区“十二五”教师培训规划并结合本区“十二五”学科建设计划，在调研分析10-20年骨干教师成长优势和劣势的基础上，根据中青年骨干教师成长规律和发展需要，通过规定时间的学习研修，使骨干班学员在职业道德素养、专业理论、教育教学和教科研能力诸方面都有显著的提高，努力打造一支具有素质优良，师德高尚，专业技能过硬的，具有开拓创新、反思能力的骨干教师队伍，以带动我区教师队伍整体素质的提高，推进我区教育事业健康均衡、和谐稳步的发展。

二、培训目标：

1.通过培训，帮助中青年骨干教师进一步深入理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，汲取前沿各领域教学研究的经验与教学技能，围绕有效教学，提高教师的课堂教学能力与水平，使自己成为教学的带头人。

2.通过培训，激发骨干教师参与教育教学研究的热情，帮助教师掌握教育科研的方法，鼓励教师在实践研究中养成善于观察、勤于思考、乐于研究的习惯，提升研究教育科研的策略和能力，使自己成为科研的引领者。

3.通过培训，帮助骨干教师树立自主发展、终身学习的理念，并通过研究与实践形成自身的教学特色。掌握校本研修的原则与途径，不断提高引领校本研修的能力，使自己成为文化的传播者、团队的领跑人。

三、培训对象：

本区、工作10-20年的中青年骨干教师、50人左右。

四、培训特色：

本次专项培训体现出具有不可替代性，有别于日常的研培活动，具体特点如下：

问题先行：培训组织者前期进行基础调研，了解到本区中青年骨干教师在领域教学深度研究中、课题研究中、游戏组织与指导以及家园沟通中问题困惑较多，细致分析就是专业素养和专业能力存在缺失，尤其缺乏对儿童的深入了解、对儿童学习方式的深刻认识，教师解读儿童的能力急需提高。

内容适宜：培训组织者依照研训工作是引领教师学习和发展的要求，改变以往教研活动的粗放、随意、零散，基于骨干教师综合素质的提升，研训的内容注重课程化，渗透培训学习活动精细化、专业化、系统化的要素。

形式多样：培训组织者依据“兴趣驱动”的原理，从骨干教师的人本需求，改变以往只是单一的讲座和课堂观摩。在第一阶段(集中学习)期间，培训将采用专家报告、专题讲座，教学沙龙、问题研讨、案例分析、观摩研讨，互动沙龙相结合的方式进行培训，以提高培训的针对性、实效性。第二阶段(实践活动)期间，培训将采取案例式、参与式、情景式等多种方式开展培训，参观本区名园，观摩本区名师、学科带头人的示范课，参加教学实践活动及互练互评。

资源经济：培训组织者将充分利用区内优质的师资资源，根据课程内容的设置，学员的培训需求等安排有高校专家、省特级教师、市区学科带头人，优秀青年教师组成的来自不同层面的专家、教师团队，进行面对面授课，交流互动。

效益优化：整个培训阶段自培自练和跟踪指导相结合，自培自练指的是受训者独立进行自学、将所学理论进行实践，不断反思，完成培训作业等。跟踪指导指的是办班学习结束，由区安排受训者(在职)进行教学实践活动并跟踪指导和培训。与受训者所在幼儿园联合组织受训教师在园内开展汇报交流活动，并承诺保证以后参与区内重要的培训、教研活动的优先权。

五、培训课程：

坚持以人的发展为本，本着一切从实际出发的原则，基于问题研究，在“精要、好懂、实用、超前”八字方针的引导下，做到内容具有前瞻性，综合性、实践性等特点，提高骨干教师的理论学习和实际操作能力。

1.培训课程模块要领： 弘扬良好师德，推进道德建设，研究教育实践，夯实学科基础，基于问题思考，改善教学行为。

2.培训课程模块说明：

职业道德与教育理论：介绍现阶段国家出台的幼儿园政策法规如江苏省《学前教育法》和《教师专业标准》;分析经典理论以及现阶段幼儿教育应如何继承与发展，从而提升骨干教师职业道德修养，立足岗位，奉献爱心，锤炼恒心，努力成为智慧型的教师。介绍国外幼儿教育的最新动态与发展;介绍发展心理学与儿童学习的研究最新成果等，帮助教师了解最新教育理论与教育动态，更新专业知识的结构，提升专业素养。

学科知识与教学实践：了解基础教育课程改革的最新成果与经验;结合《纲要》精神的进一步落实,从幼儿园各领域教育教学入手，深度研究各领域核心的教育观念及教育教学策略，通过教师对自身已有的教育教学经验进行反思和重构，实现观念到行为的转变。

教育教学研究与园本教研：针对中青年骨干教师现状与成长的需要，帮助她们立足园本教研，为自己研究、在研究自己的观念，通过教研案例的介绍帮助教师了解如何在教研活动建立与同伴互助互研，从名师介绍的教研经验中获取新的教育技能，从观察儿童、解读儿童的入手，介绍观察、分析儿童行为的方法及为幼儿建立个人成长档案的价值与做法。

教育科研与现代教育技术：立足园本与班本选择研究课题及开展行动研究的步骤与要领，以及规范的科研论文的撰写。从实用、可操作的内容出发，介绍叙事研究的特点与操作方法;围绕现代教育手段的选择与运用，介绍运用现代教育技术与幼儿园各领域课程整合的价值与策略。

班级管理与家园沟通技能：中青年教师基本上是管理层的中坚力量，起着中流砥柱的作用，针对这一特殊性，从实际问题、可操作的角度出发，介绍基于效能的班级管理和基于儿童的家园沟通的合理策略和方法，

本次专项培训课程分为三个阶段完成：第一阶段：2015年暑假5天(待定)。第二阶段：开展教学研究实践活动，集中5天。第三阶段：进行经验交流、论文答辩和学业考核等，集中1天。

六、培训方式：

坚持理论联系实际，采用教、学、研、用四个方面有机结合的培训方式。

培训组织者依据“兴趣引导”“问题驱动”的原理，从骨干教师的人本需求，改变以往只是单一的讲座和课堂观摩。在第一阶段(集中学习)期间，培训将采用专家报告、专题讲座，教学沙龙、问题研讨、案例分析、观摩研讨，互动沙龙相结合的方式进行培训，以提高培训的针对性、实效性。第二阶段(实践活动)期间，培训将采取案例式、参与式、情景式等多种方式开展培训，参观本市名园，观摩本区名师、学科带头人的示范课，参加教学实践活动及互练互评。

培训者组织者依据“过程管理与终结考评相结合”的原则。强调自培自练，受训教师独立进行自学、将所学理论进行实践，不断反思，完成培训作业等。最终建立和完善学员培训档案。

七、考核评估：

1.受训学员须修满规定学时，认真参加三个阶段的不同形式的学习与研修，在规定的时间内完成作业，即视为培训合格。

2.受训学员在集中培训和分散研修期间必须完成以下作业：

(1)阅读一篇专著，撰写一篇学习心得(1500字左右)

(2)设计一篇不同领域的教学活动设计及实施后的反思。

(3)为一名幼儿建一份成长记录档案;

(4) 撰写一篇培训学习心得随笔(不少于1500字)

(5)家园沟通案例一篇;

(6) 班级管理“金点子”一例。

(7) 完成以上内容者颁发《鼓楼区幼儿园骨干教师培训合格证书》。

八、组织管理：

报名管理：面对本区的骨干教师办班，通过鼓教天地向全区宣传后，采取自愿与选拔相结合的形式，确立受训学员名单，共计50名左右骨干教师。

事务管理：培训班管理由鼓楼区进修学校幼教组三位教研员担任日常管理与安排授课等任务(班主任：朱清)，做好暑期培训与教学实践的学员考核与考勤工作，确保培训高质量的完成。

学员行为管理：建立严格的考勤制度，建立学员作业档案和学员结业成绩考核制度。要做好以下工作：

(1)建立培训班班级管理网络(民主评选班干部，组织协调学员日常活动);

(2)建立培训班学员档案(提供学员登记表、建立学员通讯录);

(3)建立学员培训考勤制度(编印学员考勤花名册);

(4)确立学员考评内容与项目(评选优秀学员、给考评合格的学员颁发证书);

(5)建立反馈机制(按考评方法与标准，及时向各单位反馈培训表现和成绩单)

方案二：

一、指导思想

以科学发展观为指导，提高我镇幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能，推动我镇幼儿教育的改革和发展。

二、培训目标：

以促进教师专业发展为核心,以提高教师课堂教学能力为目标,通过观看专家讲座、技能训练指导、实践考核方式，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、教育教学能力、班级管理能力等各方面都有显著的提高。

三、 培训对象

全镇所有幼儿教师。

四、培训具体内容

为了切实提高幼儿教师的业务水平，本着理论与实践相结合的原则，重点开展两个方面的培训。

(1)教育理论培训。幼儿教师日常规范教学，如何避免小学化、家园沟通等目的在于更新教师观念，吃透幼儿，更好地驾驭教学。

(2)教师专业技能培训。包括游戏、美工、音乐、舞蹈、体操、律动、故事等

五、培训方式：

积极组织形式新颖富有实效的集中培训。集中培训采取观看专家讲座、技能训练专业指导、教育活动观摩研讨等形式，为教师提供专业指导、发展支持和交流平台。

六、培训时间：6天(8月20日至8月26日)

2012年暑期幼儿教师培训计划总结
幼儿教师暑期培训班计划 第四篇

郭墅镇中心幼儿园2012年暑期幼儿教师培训计划

一、指导思想：

为进一步贯彻落实县局文件精神，为提高广大教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，造就一支基础扎实、业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍，我园将组织全体教师积极参加2012年暑期园本培训。为了保证园本培训有效地开展，特制订《郭墅镇中心幼儿园2012年暑期幼儿教师培训计划》，具体安排如下：

二、培训内容

本次培训的重点内容：：

（1）、幼儿园教师岗前培训讲座

（2）、教师的礼仪培训

（3）、教学基本功培训

三、培训目标

1、通过培训，提升教师教育教学理论水平与实践创新能力。

2、通过暑期培训的实施，建设好镇园培训的组织网络，提高镇园培训的实效。

3、结合课堂教学薄弱环节和主要问题，进一步掌握课堂教学技能。

4、通过培训，更新教师师德观念，调整师德行为。

四、暑期幼师培训领导小组名单：

组 长：周 凤

副组长：孙冬芹

参培人员：幼教在职教师

五、培训时间、地点及内容【幼儿教师暑期培训班计划】

六、培训要求

园领导组将对各教师开展暑期培训的情况进行考核，结束后将开展培训工作总结，展示教师暑期培训成果，对暑期培训活动中优秀教师进行表彰。

（1）严格遵守培训时间：上午8:0０-11：0０，下午2：30-5:３０，不得请假、迟到、早退

（2）学习研讨时保持会场安静，不大声喧哗、接听电话，不随意走动、离场，做到认真发言、专心记录并积极进行研讨互动；教师孩子要妥善安排，不要进入会场。

（3）学习时，注意节水、节电，保持环境卫生。

（4）因故不能参培的教师，需出具请假证明。

请负责人及各位教师积极学习，认真负责，使自己的业务更上一层楼。

郭墅镇中心幼儿园2012年暑期幼儿教师培训总结 8月25日—30日，郭墅镇中心幼儿园全体教师在园长周凤的带领下参加了为期教师暑期培训活动。现将本次培训工作总结如下：

一、培训内容丰富，形式多样。

为了在短期内让广大教师提升教育教学理论水平，深刻领会新的教育理念，也为了让教师培训具有实效性，园长室精心准备，认真筛选培训内容。本次培训的内容有：学习《幼儿园教师职业道德规范细则》、幼儿园教师礼仪、《幼儿园教师一日常规工作细则》、观看优质课活动光盘、编排并学习本学期新编排的各年级幼儿体操、进行幼儿园环境创设等等，所有这些内容不仅从理论上武装了教师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新颖，并且在教学实践上也有了新的突破。丰富多彩的培训内容，不仅提高了教师的专业水平，又充实了教师们的暑期生活，更加强了教师之间的合作与交流。本次暑假培训，形式也灵活多样：既有理论学习与实践操作结合，又有集中学习的与分组学习相结合，还有园本培训。

二、培训时间紧凑，纪律严明。

本次培训共6天时间，从8月25日至30日。每天培训六个小时，时间安排比较紧凑，本次培训，纪律很严。一方面，严格考勤纪律，除天灾人祸外，任何人不得请假。迟到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，无故不参加培训一次扣款六十元。

三、培训效果良好，收获颇丰。

十天的培训，教师们都能按照要求，克服重重困难，认真学习，积极交流，没有一人无故缺席，没有一人不完成所安排的任务。通过学习，教师们的思想更加解放，劲头更足了，敬业精神更强了，理论水平更高了。他们一致认为：多加强培训学习才能跟上时代的步伐，才能完成自己肩负的神圣使命。短短的几天时间，教师们上交了学习

体会，许多教师写的学习体会，观点新颖，理论性强，值得交流与推广。

全体教师一起进行了幼儿园的环境创设，编排了新学期的各年级幼儿体操。实用性强，既为开学做好充分的准备，也提升了教师们的教学水平。

总之，十天的暑期教师培训，达到应有的目的，出色地完成了规定任务，广大教师精神面貌焕然一新。他们正以饱满的热情，期待新学年的到来。

幼儿园暑期培训计划
幼儿教师暑期培训班计划 第五篇

新观念，新面貌，迎接新学期

——金色童年幼儿园2010年暑期培训计划

一、指导思想

幼儿园工作人员的成长与提高和幼儿园的发展是紧密相联的，金色童年幼儿园坚持三个“留人”稳定队伍：事业是留人的前提、情感是留人的纽带、待遇是留人的条件；坚持“三讲”培养教职工：讲团结是基础、讲奉献（事业第一、工作第一）是关键、讲实效是根本；坚持“三抓”提高教师：锤炼师德抓学习、提高师能抓研讨、优化师技抓培训。

构建学习型、研究型组织，是金色童年幼儿园发展的基石。

二、培训目标

1、规范幼儿园各项工作，建立稳定、协调、有活力的保教工作秩序； 2、构建特色园本课程，提高实施课程的效果和效率，切实提高保教质量； 3、构建学习型组织，提高保教人员整体素质，为幼儿园可持续发展打下坚实基础；

4、树立幼儿园形象，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、培训对象 1、幼儿园管理人员； 2、全体教学老师；

四、培训形式和方法

1、互动式和讲授相结合，以互动式为主；

2、集体培训和个人自学相结合，以集体培训为主； 3、理论和实践相结合，以实践操作为主； 4、学习和研讨相结合，以学习为主。

五、具体内容、目标及其安排 （2010年8月13日——8月17日）