小学教研计划2015秋季

小学2015年秋季教研工作计划
小学教研计划2015秋季 第一篇

小学2015年秋季教研工作计划

小学2015年秋季教研工作计划

一、指导思想

本学期,数学二组在教导处的引领下， 根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题研究为抓手，引领教师更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。

二、工作目标

1．完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。

2．开展校本教研活动，关注理论学习，提升教师教学研究的成效。

3．加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。

4．加强师资队伍建设，关注成长平台，形成教师专业成长梯队。

5．开展校级课题研究，关注课堂教学，提升教师的专业素养。

三、工作措施

​（一）规范教学常规管理

《XX省小学常规的管理意见（试行）》是学校教学常规建设的风向标，只有认真学习文件精神，才能确实规范教师的教学行为。认真学习文件，领会文件精神，自觉规范教学行为，优化教学态度，从而提升职业道德品味。完善

“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范教师的教育教学行为。

（1）备——课前准备

课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。本学期，重点抓好编制学期教学计划和课堂教学设计两方面。学期初，对于编写教学计划的方面，将做重点解读和布置。对于课堂教学设计方面，将做如下要求：1.学期初，教师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；2.实行自主备课和集体备课相结合。教师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时,必须腾出一些时间进行集体备课，共同交流单元教学要点，产生教学碰撞。

3.学期末，教研组将组织教师认真制定复习计划，提高复习效率。4.备课时，要做到备《课程标准》，备教材，备目标，备重点、难点、关键，备学生，备教育技术，备教学方法（策略）等。根据教导处安排，将会定期和不定期的抽检教案，对于不符合要求的将退回整改，检查结果将及时公布在QQ共享上，并纳入“优秀教研组”评比的项目中。备好课是上好课的前提，是实施有效教学的保证，是提高教学质量的关键环节，教师要重视课堂教学设计的撰写。

(2)教——课堂教学

课堂教学包括创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、。本学期，根据以上四方面要求，结合学校的具体情况，重点抓好“确立学生的主体地位、规范教师的教学行为”这两方面。

（二）加强师资队伍建设

①参与教师岗前培训活动

在8月24日-30日将积极参与教师岗前培训活动，涉及师德修养、常规管理制度、学科教学、班主任工作等方面，促进教师能够严格遵守教学常规及学校的规章制度，提升教师业务素质，为打造一支有奉献精神的、具有教育科研能力的“科研型”的教师队伍而努力。

②开展讲坛活动

​“讲坛”以“讲”为关键，“讲”实为表达，英国吉普林曾说：“言语是

人类所使用的最有效果的药方。”教师的“讲”是教学工作的关键点，因此提升教师的表达能力是增加教师个人能力、魅力与修养的关键。本学期，本组两位教师将进行校级的“书香讲坛”活动，包括林燕婷老师的“阅读，传递正能量”和吴雅琳老师的“我带着你，你带着幸福”。督促教师走进经典，快乐阅读，在阅读中反思，在反思中成长。

③ 开展“走出去，请进来”活动

教师的专业成长离不开名师的引领。本学期，将继续创造条件邀请学科名师走进学校讲学讲课，如张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；同时也将继续创造一切条件让更多的老师走出学校，参加各级各类各学科的教研活动和研训。如组织参加XX市名师讲堂走进第二实验数学专场活动，参加XX市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动，参加市直学校小学数学校级教研活动暨市级教研基地校教研活动等。力求在“走出去，请进来”中有所学，有所长，特别是在课堂教学、校本研究、课题研究、专业成长等方面有明显的提高。

④开展“教学反思”评选活动

教学反思是教师专业发展的基础。本学期，学校继续采用每月“教学日记”评比制度。提倡更多教师能及时记录我们在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的“教学日记”下个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在XX字左右，论文字数不少于XX字左右，杜绝抄袭他人的。每月10日，各负责人及时将对缴交的“教学日记”进行认真评选，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中，累计1次优秀者在学期末购买价值为20元的书籍，累计2次优秀者在学期末购买价值为40元的书籍，依此类推，并编印及“校本教研工作简报”四期。

⑤开展学科竞技活动。

以赛促研，以赛代培，是目前教师专业快速发展的有效途径。本学期为了提高教师教学能力的提供，本组教师将积极参加9月中旬的数学片断教学比赛、青年教师演讲比赛活动；参加晋校级第六届教师教育教学技能比赛（教学设计、试卷命题及三笔字）等。其余竞技活动将根据市级教科研活动安排另行举行各学科的相关竞赛活动，为选拔出一批教学能手助力。

（三）扎实开展校本教研

1.继续沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。

本学期，教研组继续强化校本研修中对专题的理论学习及提炼，加强课例的验证及策略研究的有效性，让校本研修实在、实效。期初，在问题征集后，教研组将根据研究的话题，分开查找与话题相关的理论知识进行汇总，上传到学习网站及教研组博客上供教师学习、跟帖；在月话题研究中，将根据查找的理论知识进行集中学习、讨论、交流，形成公开课教学的策略，再进行公开课教学，若发现所提炼（运用）的策略不符合课堂教学，进行二次理论学习，二次提炼策略，二次课例验证。学期末，参与编辑第三期教育科研策略“口袋书”。

2.借力师徒互助，规范新教师课堂教学。

教研组继续开展师徒互助活动，确立“师徒听课日”及“师徒备课日”，每月第二周为师徒备课日，每月第三周为师徒听课日，让有经验的教师带动、辐射新教师，做到互相备课、听课、议课等，指导新教师课堂教学、教案撰写、评课要点、反思撰写等，并及时进行师徒互助的记录，以便接受XX市适岗期教师培训的考核。师徒结对名单如下：

丁XX——何XX 林XX

3.开展常规公开教学活动，提高教育教学能力。

本学期根据师资结构，采用集中和分散相结合的教研方式，加强日常教学常规工作管理。规范数学教师的教案撰写管理，采用教案撰写12项进行备课，即设计理念、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学策略、课时安排、教学准备、教学流程、设计意图、板书设计、教后反思。

本学期教研公开课推出三种课型及具体人员安排：1.青年教师风采课：庄XX。2.师徒同构课：丁XX、王XX。3.课题汇报课：赖鸿玲、吴雅琳。

（四）深化市、校两级课题研究

课题研究是校本研修的延伸，课题研究更具科学性，它来自于教师教育教学中产生的问题。在研究中，能推进教师专业化发展，能带动教师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。

上学期，我组王XX申报的《小学中段数学课堂导入的策略研究》获得XX市教育科学规划办公室立项；赖XX申报的《小学二年级数学语言表达能力培养研究》获得校级立项。本学期将重点对这两个课题进行规范管理，跟踪实施，让课题研究真正成为专业成长的另一抓手。

四、月份工作

9月份（以下比赛时间为暂定，以实际通知为准。）

1．以年段为单位学习教材分析和光盘；

2．制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；

3．制定教师成长手册并分发；

4．开展公开教学活动及常规教研活动；

5．开展市、校级课题研究活动；

6．开展“教学日记”评选；

7．参加校级数学学科片断教学比赛活动；（9月18日）

8．参加青年教师演讲比赛；（9月22日）

9．组织参加XX市名师讲堂走进第二实验语数专场活动；

10月份

1.参加校级第六届教师教学技能比赛；（教学设计、试卷命题及三笔字）；（10月中旬）

2015年秋季学期博汇小学教研工作计划
小学教研计划2015秋季 第二篇

2015年秋季学期

博汇小学教研工作计划

一、指导思想

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、工作措施

（一）抓住一个中心——全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

1、课堂“有效教学”的实施

根据学校工作计划，健全有效教学管理机制，及时制订与有效教

学相适应的各项管理制度。要明确低年级是基础，狠抓学生行为习惯和良好学习习惯的培养，真正夯实基础；中年级是关键，要强化课堂管理，做好培优转差工作；高年级是重点，要抓两头，带中间，大面积提高教学质量。

2、课堂“和谐教学”的实施

“和谐”是社会发展到一定阶段的必然追求，教学工作发展到一定阶段，也必然伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心、学生喜爱的老师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学发展、持续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。

①加强教学常规管理，规范教学秩序。课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，教师必须严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调课、务课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。同时加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。

②一丝不苟，优化备课设计。要树立正确的备课价值观，强化备课质量观念。继续推行个人初备、集体备课、二次备课和教材批注相结合的备课体系，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。提倡年级组集体备课与个性教案相结合，进一步提高备课的质量。要求教师严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，相互交流，扎实研讨典型课例。

③立足课堂，探索教学改革，提高课堂教学实效。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。本学期，我们要致力于各学段学科特色的攻克，以原生态课堂教学中出现的问题为研究重点，形成良好的研究氛围。数学侧重教学情境开放的实验，进行课堂教学效果的教学研究。语文低年级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高年级侧重阅读、习作的教学研究。同时提倡教师要立足课堂深入研究，重视三维目标兼顾，讲究效率意识，强化创新意识；要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“个性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。

④改革作业的布置与批改。各学科要根据本学科特点开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，培养学生创新精神与实践能力。

（二）突出两个重点——课题研究和校本研修

1、深入实施课题研究

课题研究是提高教师素质的一项最直接、最有效的途径。我们在搞好教学工作的同时，也要注重课题研究，实行教学与教研并举的管理模式。我们要积极申报各级各类课题，对已经申报立项的课题要扎实开展实验，适时召开实验研讨会，适时举办课堂教学教研活动，适时开展教学论文(案例)评比活动，适时召开实验阶段性小结及评估会。通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，研究教材、研究学生、

大店小学教研计划2015秋
小学教研计划2015秋季 第三篇

胶州市胶东街道办事处大店小学2015---2016

第一学年教研工作计划

一、指导思想

2015年下半年我校将紧紧围绕“全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”这一工作中心，以构建“自主学习，愉悦课堂”为工作主题，秉承“研究、服务，领先一步”的服务理念，创新教研机制。以课程改革为依托，以课堂教学为突破，努力实现教学管理精细化，教研活动校本化，课堂效益最优化，科学地提高教学质量。

二、教学教研工作重点

1、加强课程理论培训，提高教师的专业化水平。

2、强化质量意识，注重因材施教抓好教学制度的落实使教学工作上新台阶。

3、学习《胶州市中小学教学过程化管理指导意见》，按照《意见》要求，加强教学管理力度，突出教学过程的精细化。

4、构建有效教学模式，打造自主学习、优质高效的愉悦课堂

5、以课题研究为载体，提高教师教学研究水平。

三、具体措施

1、加强教师培训，提升业务素质，强化教学管理，全面落实课程方案。

加强继续教育。进上强化师德教育与修养、现代化教育理论与实践、现代化教育技术应用等内容的培训，提高教师综合素质。认真开展好学科教学培训，在课堂教学上下功夫，通过培训，促进教师专业发展。在教学工作评价办法中，把音、体、美、地校、综合实践课的开课质量作为重要指标进行量化，坚决杜绝不按课表开课、随意增减课时的现象。真正实现各级课程“开设规范、师资齐全、评价科学”的目标。

2、狠抓教学常规，加强教学管理力度，突出教学过程的精细化

教学制度是教学活动有序发展的重要保障。为适应新课程改革的需要，进一步加强教学管理，我校将于本学期组织教师认真学习《胶州市中小学教学过程化管理指导意见》。主要学习教学常规，明确从制定计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等教学环节的内容及要求，使教学工作有章可循、有条不紊地进行，增强课堂教学的实效性。

坚持课程实施水平检查与教学过程化管理检查相结合，以课程实施检查常态化促进课程实施规范化。针对以往学校在课程实施中存在的问题，指导学校对已有的课程资源进行梳理，充分挖掘并有效利用校内现有的课程资源，加大对各校综合实践及地校课程的教学与教师培训，提高广大教师实施课程的能力。

备好课上好课的基础，要求每位教师在备课研究上多下功夫，备课时不仅要研究课程标准，研究文本，更要研究学生，研究学生的个性及研究学生的学习兴趣，研究课改后的新体验，找准切入点和突破口，要求备课要“实”，“实”指指备课要有实用性，有可操作性，能反映好教师对教材的研究。备出适应性强、有价值的优秀教案。在此基础上学校要组织开展每人一节优质课、全员参与的研究课、外出学习教师的汇报课。备课实行分层管理，因人而异，注重实效，防止用单一化的备课模式来统一要求教师。

作业管理:在作业的布置上要落实到“精”，作业布置要有典型性，能反映出教材的重点、要点；要立足于减轻学生的课业负担，避免重复劳动，提倡引导学生完成一些感兴趣的探究性作业。规范教师作业检查的行为，探讨多样化的、富于实效的作业检查和批改方式。

加强常规检查。学校按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，并及时进行总结反馈。学校将在期初、期中、期末对各教师进行管理检查。成绩作为评价教师的重要依据。

3、强化质量意识，注重因材施教

学校要加强教学管理，重视各项教学常规的研究，对各教师的各项教学常规教导主任要

亲自负责管理，加强督促和检查。坚持用先进行教学理念指导课堂教学活动。落实好一主、两式、三维、四以、五让的教育理念。积极贯彻好省规范，实施素质教育，提高教学质量，加强生本意识，把课堂还给学生，每节课学生自学、思考、学习的时间不少于三分之一。积极创设有利于学生主动参与的教学环境，引导学生在实践中学习，主动地富有个性地学习。 进一步增强责任感和紧迫感，牢固树立质量意识，改进管理策略，优化管理方法，花大心思、用足力气，进一步提高教学质量。

义务教育阶段要面向全体，针对不同层次、不同个性的学生采取不同的指导方法。一要深入开展帮差扶中促优工作，分层教学，分类指导。对优秀生重在点拨，给予充分自主的学习时间和空间；对中等生则以鼓励为主，促进稳步提高；对后进生要落实师生结对，学法指导，确保合格。二要做好学生综合素质的培养,培养学生良好的行为和学习习惯，关注学生的心理健康。小学将为有学科特长的学生搭建展示平台，本学期将组织参加青岛市口语模仿秀展示、科学才艺展示等丰富多彩的学科活动。

4、构建有效教学模式，打造自主学习、优质高效的愉悦课堂

进一步深化高效课堂研究，落实《青岛市基础教育实施“自主学习，愉悦课堂”的方案》和《青岛市关于实施学案导学的指导意见》，以促进学生身心健康和快乐幸福为宗旨，以培养学生学习兴趣为切入点，以改进学生学习方式为重点，突出学生学习的主体性，积极探索以学生自主学习、合作学习与探究学习为主要特征的教学方式。

鼓励教师认真学习教育理论，研究、丰富“自主学习，愉悦课堂”的内涵。结合教学实践，开展重读课程方案、再研课程标准的活动。认真学习研究有关“自主学习，愉悦课堂”的教学理论、教学法、优秀案例。打造“先学后教、以学定教”的高效课堂，使每一位教师教有所得，教有所获。

5、以课题研究为载体，提高教师科研水平

1、加强教研组队伍的建设。

加强教研组建设，突出教研组工作的自主性、创新性、实效性，努力营造浓厚的教研氛围。教研组长负责，加强集体备课、听课、评课等研讨，提高课堂教学的质量和效益。教导处要加强对教研组活动的指导和评价，积极参加市教体局开展的优秀教研组评比活动。

2、加强英语、科技、艺体和信息技术等综合学科的教学与研究。

学校要求科任教师除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外，还要在各个学科的特色建设上用心思。

3、开展以说课和模拟上课为主要形式的教学研究活动，为学校培养一批业务上过硬的学科带头人。

4、积极开展教学反思，改善教学行为。教师要成为研究者、成为反思性的实践者，提高教学水平，使教师真正成为教学和教学研究的主人。

四、工作安排

九月份：

1、 参加小学数学工作会议。

2、 制定各学科计划，传达备课作业要求。

3、 学校教学工作期初查。

4、 开展每人一堂优质课活动。

5、 小学语文“探究体验式”阅读教学法推进活动（低段）。

6、 青岛市小学数学新教材培训研讨会。

7、 青岛市小学数学名师开放活动。

十月份：

1、 胶州市小学“名师引领，愉悦课堂”开放周活动。

2、 青岛市小学数学素养课题研讨—实践活动教学研讨会。

3、 青岛市小学语文“探究体验式”阅读教学法推进活动（高段）

4、 小学科学第五届才艺展示。

十一月份：

1、 迎接小学教学过程化管理及课程实施水平检查。。

2、 一人一堂优质课活动。

3、 小学教学过程化管理及课程实施水平检查。

4、 胶州市小学数学“自主学习，愉悦课堂”研讨---骨干教师和教学新秀培训会。

5、 小学部分镇处学校“自主学习，愉悦课堂”教学模式展评。

6、 胶州市小学英语口语模仿秀展评。

7、 胶州市小学“爱中华古诗，做优秀少年——古诗诵读”比赛。

十二月份：

1、 上交全年总结。

2、 教师教学工作检查。

3、 全年教学教研工作总结。

4、 胶州市小学优秀教研组长、优秀教学模式评比。

5、 小学语文“探究体验式”阅读教学法推进活动（中段）。

2015年秋季小学教研工作计划
小学教研计划2015秋季 第四篇

2015年秋季小学教研工作计划

2015年秋季小学教研工作计划

一、指导思想

本学期,数学二组在教导处的引领下， 根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题研究为抓手，引领教师更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。

二、工作目标

1．完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。

2．开展校本教研活动，关注理论学习，提升教师教学研究的成效。

3．加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。

4．加强师资队伍建设，关注成长平台，形成教师专业成长梯队。

5．开展校级课题研究，关注课堂教学，提升教师的专业素养。

三、工作措施

（一）规范教学常规管理

《福建省小学常规的管理意见（试行）》是学校教学常规建设的风向标，只有认真学习文件精神，才能确实规范教师的教学行为。认真学习文件，领会文件精神，自觉规范教学行为，优化教学态度，从而提升职业道德品味。完善

“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范教师的教育教学行为。

（1）备——课前准备

课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。

本学期，重点抓好编制学期教学计划和课堂教学设计两方面。学期初，对于编写教学计划的方面，将做重点解读和布置。对于课堂教学设计方面，将做如下要求：1.学期初，教师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；2.实行自主备课和集体备课相结合。教师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时,必须腾出一些时间进行集体备课，共同交流单元教学要点，产生教学碰撞。

3.学期末，教研组将组织教师认真制定复习计划，提高复习效率。4.备课时，要做到备《课程标准》，备教材，备目标，备重点、难点、关键，备学生，备教育技术，备教学方法（策略）等。根据教导处安排，将会定期和不定期的抽检教案，对于不符合要求的将退回整改，检查结果将及时公布在QQ共享上，并纳入“优秀教研组”评比的项目中。备好课是上好课的前提，是实施有效教学的保证，是提高教学质量的关键环节，教师要重视课堂教学设计的撰写。

(2)教——课堂教学

课堂教学包括创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、。本学期，根据以上四方面要求，结合学校的具体情况，重点抓好“确立学生的主体地位、规范教师的教学行为”这两方面。

（二）加强师资队伍建设

①参与教师岗前培训活动

在8月24日-30日将积极参与教师岗前培训活动，涉及师德修养、常规管理制度、学科教学、班主任工作等方面，促进教师能够严格遵守教学常规及学校的规章制度，提升教师业务素质，为打造一支有奉献精神的、具有教育科研能力的“科研型”的教师队伍而努力。

②开展讲坛活动

“讲坛”以“讲”为关键，“讲”实为表达，英国吉普林曾说：“言语是人类所使用的最有效果的药方。”教师的“讲”是教学工作的关键点，因此提升教师的表达能力是增加教师个人能力、魅力与修养的关键。本学期，本组两位教师将进行校级的“书香讲坛”活动，包括林燕婷老师的“阅读，传递正能量”和吴雅琳老师的“我带着你，你带着幸福”。督促教师走进经典，快乐阅读，在阅读中反思，在反思中成长。【小学教研计划2015秋季】

③ 开展“走出去，请进来”活动

教师的专业成长离不开名师的引领。本学期，将继续创造条件邀请学科名师走进学校讲学讲课，如张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；同时也将继续创造一切条件让更多的老师走出学校，参加各级各类各学科的教研活动和研训。如组织参加晋江市名师讲堂走进第二实验数学专场活动，参加晋江市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动，参加市直学校小学数学校级教研活动暨市级教研基地校教研活动等。力求在“走出去，请进来”中有所学，有所长，特别是在课堂教学、校本研究、课题研究、专业成长等方面有明显的提高。

④开展“教学反思”评选活动

教学反思是教师专业发展的基础。本学期，学校继续采用每月“教学日记”评比制度。提倡更多教师能及时记录我们在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的“教学日记”下个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。每月10日，各负责人及时将对缴交的“教学日记”进行认真评选，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中，累计1次优秀者在学期末购买价值为20元的书籍，累计2次优秀者在学期末购买价值为40元的书籍，依此类推，并编印及“校本教研工作简报”四期。

⑤开展学科竞技活动。

以赛促研，以赛代培，是目前教师专业快速发展的有效途径。本学期为了提高教师教学能力的提供，本组教师将积极参加9月中旬的数学片断教学比赛、青年教师演讲比赛活动；参加晋校级第六届教师教育教学技能比赛（教学设计、试卷命题及三笔字）等。其余竞技活动将根据市级教科研活动安排另行举行各学科的相关竞赛活动，为选拔出一批教学能手助力。

（三）扎实开展校本教研

1.继续沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。

本学期，教研组继续强化校本研修中对专题的理论学习及提炼，加强课例的验证及策略研究的有效性，让校本研修实在、实效。期初，在问题征集后，教研组将根据研究的话题，分开查找与话题相关的理论知识进行汇总，上传到学习网站及教研组博客上供教师学习、跟帖；在月话题研究中，将根据查找的理论知识进行集中学习、讨论、交流，形成公开课教学的策略，再进行公开课教学，若发现所提炼（运用）的策略不符合课堂教学，进行二次理论学习，二次提炼策略，二次课例验证。学期末，参与编辑第三期教育科研策略“口袋书”。

2.借力师徒互助，规范新教师课堂教学。

教研组继续开展师徒互助活动，确立“师徒听课日”及“师徒备课日”，每月第二周为师徒备课日，每月第三周为师徒听课日，让有经验的教师带动、辐射新教师，做到互相备课、听课、议课等，指导新教师课堂教学、教案撰写、评课要点、反思撰写等，并及时进行师徒互助的记录，以便接受晋江市适岗期教师培训的考核。师徒结对名单如下：

丁美玲——何歆莹 林琼真——周文栋 王惠灵——施倩怡

3.开展常规公开教学活动，提高教育教学能力。

本学期根据师资结构，采用集中和分散相结合的教研方式，加强日常教学常规工作

管理。规范数学教师的教案撰写管理，采用教案撰写12项进行备课，即设计理念、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学策略、课时安排、教学准备、教学流程、设计意图、板书设计、教后反思。【小学教研计划2015秋季】

本学期教研公开课推出三种课型及具体人员安排：1.青年教师风采课：庄雅清、林燕婷、苏丽梅、陈冬梅。2.师徒同构课：丁美玲、林琼真、王惠灵。3.课题汇报课：赖鸿玲、吴雅琳。

（四）深化市、校两级课题研究

课题研究是校本研修的延伸，课题研究更具科学性，它来自于教师教育教学中产生的问题。在研究中，能推进教师专业化发展，能带动教师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。

上学期，我组王惠灵申报的《小学中段数学课堂导入的策略研究》获得晋江市教育科学规划办公室立项；赖鸿玲申报的《小学二年级数学语言表达能力培养研究》获得校级立项。本学期将重点对这两个课题进行规范管理，跟踪实施，让课题研究真正成为专业成长的另一抓手。

四、月份工作

9月份（以下比赛时间为暂定，以实际通知为准。）

1．以年段为单位学习教材分析和光盘；

2．制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；

3．制定教师成长手册并分发；

4．开展公开教学活动及常规教研活动；

5．开展市、校级课题研究活动；

6．开展“教学日记”评选；

7．参加校级数学学科片断教学比赛活动；（9月18日）

8．参加青年教师演讲比赛；（9月22日）

9．组织参加晋江市名师讲堂走进第二实验语数专场活动；

10月份

1.参加校级第六届教师教学技能比赛；（教学设计、试卷命题及三笔字）；（10月中

旬）

2.参与张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；

3.选送参加晋江市小学数学学科片断教学比赛活动；（上旬）

4.参加晋江市教师进修学校教研基地校“送研下校”现场研讨活动；（安海仁寿中心小学）

5.开展公开教学活动及常规教研活动；

6.参加书香讲坛活动；

7.开展市、校级课题研究活动；

8.开展“教学日记”评选；

11月份

1.开展公开教学活动及常规教研活动；

2.开展市、校级课题研究活动；

3.开展“教学日记”评选；

12月份

1.组织参加晋江市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动；（上旬）

2.征集《晋江教研》稿件，推荐汇编。

3.开展公开教学活动及常规教研活动；

4.参加书香讲坛活动；

5.开展市、校级课题研究活动；

6.开展“教学日记”评选；

2016年1月

1.数学学科结束功课，进入期末复习；【小学教研计划2015秋季】

2.开展公开教学活动及常规教研活动；

胡市小学2015年秋季教学教研工作计划
小学教研计划2015秋季 第五篇

胡市小学2015年秋季教学教研工作计划

一、指导思想：

坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、教学质量的监测及评价、课题研究的开展。进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全校教师教学质量的稳步提升。

二、工作目标：

本期我校将加强课堂精细管理，规范常规教学行为；深化新课程改革，层层递进提高课堂效率；同时培养注重培养学习习惯，转变学习方式，让孩子们在课堂中成为小主人；强化常规教学检查，完善考核管理体系；加强教研组管理，提高教师教学水平，增强教研科研质量；加强教师队伍建设，让教师走出去学习，提高教师素质。

三、主要工作：

(一)认真学习及深化义务教育课程，大力推进新课程改革

1.继续组织和引导教师认真阅读新课程标准，让老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果;有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核（撰写心得体会），使广大教师树立正确的课程观，增强实施新课改的自觉性，提高实施新课改的能力。

2.以课堂教学为核心实施素质教育，以规范管理为准则落实素质

教育，以提高学生素质为目标深化素质教育。开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教导处将采取如下措施推进新课改的实施：

(1)在教研组多开新课程示范课、研究课。①每月一次中心教研活动（观摩课、示范课、讲座、业务培训），本期4次，由教导处牵头，拟写方案，做到定人、定时、定主题，做好活动记录和教师出勤情况。②教研活动，本期教研活动以小组课、集体备课、业务学习、观摩视频等为主，要做到定人、定时、定主题，做好活动记录和教师出勤情况（45周岁以上教师可选择参加，小组课要求：先说课、再上课、后评课）。教研组长组织老师通过教师个人教学评分细则（教学评价表）认真评课，使老师在讨论中反思、在反思中提高。

(2)行政领导多深入班级，听推门课，多深入年级，帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难。

(3)教导处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的教研活动。

（4）加强基本功训练及课堂大练兵、大比武的准备工作。

3.积极组织语文、英语校级“大练兵、大比武”活动，开展课堂达标评级活动。

4.加强校本建设，注重精神引领。深入开展符合我校学生实际的探究性学习，开好研究性学习课;组织好综合实践活动;规范校本教研和校本培训（五次培训），力求在原有基础上有所突破;最大限度地促

进学生的全面发展、综合素质的提高。

（二）增强质量意识，全面提高教学质量。

1、深入课标解读，构建有效课堂，堂堂课快乐有效教学模式，真正发挥教师的主导作用和学生的主体地位，采用合作、探究等多种形式的学习方法，促进学生间的相互交流与合作。构建师生互动、活而不乱、活而有序的课堂景观。激活学生的学习兴趣，从而全面提高教学质量。

2、树立新的质量观，注重学生各科平衡发展，防止学生偏科。认真做好平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学。期中、期末要如实进行质量分析（根据单元测试记录各科目不少于8次的测试）。

3、做好培优补差工作。培养优等生的创新精神，优化学习方法，提高学习能力；夯实学困生的基础知识与技能，确保培优补差工作落到实处（低差生记录薄中要如实开展和记录）。

(三)严格教学管理，规范教学行为。

1、严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，上课不接打电话，坚决杜绝旷课现象。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教导处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。

2、各教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，教师也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教导处规定的统一进度教学，教研组长和对此要定期进行检查，以保证计划

的顺利实施，教导处将协同教研组定期检查各学科教学进度及执行情况。

3、坚持教学“七认真”，细化教学常规管理。

(1)严禁无教案上课，要严抓抄教案备课，统一备课要求，各科教师要求详案（包班教师语数要求有一科详案、一科书批，其余科目略案;复式班教师要求两科详案、两科书批，其余科目略案。），并要写好教后记（语数科目反思不少于30个），所有教师不允许用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标齐全，注重过程设计及作业设计。教导处每月定时抽查一次教案，不定时抽查一次，并及时反馈。

(2) 加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率;课堂原则体现出主动参与和激励评价;课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用;课堂上要鼓励学生质疑。教师要做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看;学生能自己探究解决的，让学生自己去完成;学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。注重发挥学习小组的作用。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点;教师要具体做到：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90%的学生能掌握90%的课堂内容。教导处通过单元测试等对教师的上课效益进行考核，通过每天查课对上课情况进行监控。协调保卫科加强对学生

上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。

(3)对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠)。为进一步贯彻上级关于减负提质的精神，切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高40分钟的效益。在调研的基础上改革各科作业形式和作业量，减少无效、低效劳动，提高作业的效率。教导处将每月抽查一次作业，并将检查情况在周前会上进行通报，且将检查结果纳入学期考核。

4.继续实施相互听课制度，每位老师每期至少听15节--20节课，听课要有记录、评语，做到及时、公正、客观，并有评价。本学期教导处将继续对此进行检查，并将检查结果纳入考核。

5、继续推行“阳光行动”，促进教学常规化管理规范化（周前会通报）。

（四）强化青年教师培养，加强常规检查制度。

1、积极培养青年教师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关心和帮助;积极创造有利于他们迅速成长的环境，支持青年教师参加各种级别的教研活动、各类比赛。

2、加强对青年教师业务能力和业务水平的考核，认真实行“三查”(查教案、查听课笔记、查作业批改)、“二课”(汇报课、考核课)、“一考”(单元测试)制度。