2015初中教务处工作计划

2015-2016年教务处工作计划
2015初中教务处工作计划 第一篇

2015--2016学年上学期教导处工作计划

一、指导思想

以市教研室工作的总体思路和工作目标为指南，结合我校教学实际，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推进素质教育。充分发挥教导处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教育教学质量。 二、主要工作及措施

1、做好集体备课常规工作。

本学期集体备课，要求做到：定地点、定内容、定主讲人；研究学生，研究考纲；统一进度，统一检测，统一质量分析。教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商进度，做到二次备课、三次备课，实现智慧共享，资源共用，循环使用，螺旋提升。只有在融洽的集体备课氛围中，发挥群体的智慧，互相学习，才能共同提高。教研组也将定期举行优秀教案评比活动，以此促进备课质量的改进与提高。

教研组、备课组安排好教学进度和“一师一优一课”；要及时组织听课教师评课，并将公开课教案及听、评材料交教务处存档。结合网上远程培训，积极做好微课培训，指导教师制作微视频，并用于课堂实践，配合三四四三高效课堂，探索微课用于教学过程中中的方式。教研组也要组织教师以录播室，直播室，组织各学科学科带头人率先

录课，让广大教师熟悉录播室操作流程，建立常态化录课机制，建立学校教学资源库。

教导处组织和鼓励教师密切结合教学实践、积极开展富有针对性的教学研究。鼓励教师参与校本课程、研究性课程、活动性课程的研究开发，积极探讨校本课程的组织方式、培训方式。

2、强调过程管理，规范教学行为。

本学期我们继续以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革的有关措施，以便实现教学管理的有序性和规范性。主要从以下几个方面着手：

（1）教学计划的制定和落实情况。教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，在研究课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好教研组工作计划和各学科教学计划已成为搞好教学工作的首要任务。各任课教师要注重对教学内容进行分析、取舍确定重难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，后期的教学过程中，教导处也可以根据计划进行教学检查。

（2）强化过程管理，提高教学效率。

继续加强和完善教研活动检查制度，对教师学案，教案、作业、学生辅导等教学流程实行常规检查和不定期抽查，教师对学生作业及时批改情况的检查，教导处将把教学检查中所获得信息及时总结、反馈。教导处每月不定期检查和抽查一次备课单元测试和作业批改情况，查看教师备课、批改作业的质和量，并做好记录。

坚持随堂听课，并找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做的好的教师及时予以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正。 大力倡导“先学后教、当堂训练”的教学方法：“先学后教”即课堂上教师制定好教学目标，让学生在规定时间内完成自主学习，“当堂训练”即为学生为检测自己的学习成果，当堂完成必要的练习，（教师在作业设计上有必做题选做题思考题三个层次），教师根据学生的练习反馈进行必要的讲解，使学生做到“堂堂清”“日日清”。各年级年级结合三四四三，教学要争取做到课堂教学”15+30”，打造高效课堂，全面推行走班选课基础上的分层教学，以阶段性抽测质量分析完善评价体系。。

加强早自习、课堂教学巡查工作。定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。

继续坚持推门听课、“一师一优课”制度，做到深入课堂一线，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。鼓励教师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，通过互相学习，达到共同提高。

加大对音体美课堂教学的管理力度，加强音体美教师间的听课和交流，相互学习，相互促进，充分挖掘学生潜力，培养学生特长。

3、改进和完善月考考评制度，充分调动教师的工作积极性。考评方案既要考虑单科均分、班级整体成绩，又要考虑培优补差，提高尖

子生数量。考试过程中，实行两人负责制，互相监督，需要回避，则有教辅人员操作，一定确保考试的保密性和公平性。

4.加强毕业班工作，提高质量意识，有效落实“减负增效”。本学期初三教师首先要做到吃透教材，把握课改、研究中考命题动向，其次要做到制订好新授课和复习计划（包括优生的培养）。要定期召开初三年级教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。在优差生统筹兼顾的基础上，制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整。要加强毕业班心理素质教育，激发学生的学习兴趣。要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，争取每一次月考取得进步。

三、主要的工作安排：

九月份：1.教师课堂教学培 训 2.教师、课程表的编配，教学资料的发放各年级质量分析 3 初一年级学籍统计审核 4各科骨干教师录课，发布学校网站

十月份： 1.课堂教学改革经验交流、公开课

2.课堂教学检查，教学业务检查

3九年级走班选课第一次质量检测4网上同步课堂教研活动 十一月份： 1.期中考试并成绩分析 2..一师一优课优质课观摩3业务检查【2015初中教务处工作计划】

十二月份: 1.市教研室视导 2.课堂教学改革经验交流3九年级第二次抽考及网上阅卷

一月份: 1.教师测评、控流 2.期末考试

总之，在新学期、新形势下，教导处全体人员精诚团结，勇于奉献，敢于探索，脚踏实地地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。 新泰市金斗中学教导处

二〇一五年八月二十五日

2015学年第1学期初中教务处工作计划
2015初中教务处工作计划 第二篇

2015-2016学年第一学期教务处工作计划

一、指导思想

以总校、分校《2015—2016学年第一学期工作要点》的思路，围绕“高效教学”核心，突出“温暖课程的实施”和“学业考试试题研究”两大重点，继续做好 “研究、指导、服务、管理”职责，深化基础教育课程改革，深化“促进高效学习”课堂变革，深化教师专业化发展，为创设适合学生发展的教育助力，为学校的内涵发展助力。

二、工作目标

1、深入开展教学常规管理的研究，走常规之路，创非平常教学质量。

2、全面落实高效能课堂教学策略研究，树立“轻负担，高质量”的典型，探索育英特色课堂教学模式。

3、继续实施大阅读工程和大竞赛计划。

4、初三年级争取完成5779目标，七、八年级各科抽考各学科各项指标以较大的优势名列区第一。

5、以“研究学生”为重点，提升教师校本研训能力和教师专业发展。

6、加大力度开展学业考试试题研究，继续发挥名师命题工作室辐射功能。

7、实施温暖课程，推进课程、课堂变革。

8、关注后20%学生学业成绩，继续实施初一年级过关制。

三、主要工作措施【2015初中教务处工作计划】

教学工作----走常规之路，创非常教学质量。

（一）、教学常规常抓不懈，做好做强教学常规工作。

制定适应育英特色的《温州育英国际实验学校初中分校的教学常规制度》。加强教学常规工作的过程管理和目标管理，做到教学常规管理精细化、长效化。落实教学常规工作月考核制度。常规检查方式采取全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期检查相结合，对检查中发现的“问题学科”、“问题教师”进行下个月跟踪检查、调研。本学期继续借助学生参与常规管理，规范教学常规工作。

常规具体要求：

1、制定切实可行的教学计划。

①开学初任课教师、教研组、备课组都要做好相关的计划，计划既要科学合理，又要符合我校的实际情况，具备可操作性，经教研组长签字后交教务处备查。

②抓好计划的落实和监督工作，加强计划落实监控，实行分级把关。即：教务处抓阶段性目标落实，教研组抓单元落实，教师抓课时目标落实。

③再次明确试验班三年教学大计划：理科：2年完成，文科2.5年级完成。（初一年级开始制定）

2、备课。以人手一台电脑为契机，为充分发挥现代教育技术的功能，改进备课模式，教务处建立专门文档，课任教师必须在上课前将教案上传，备课组长或教务处进行检查与督查。抓好集体备课和个性化备课的备课制度。集体备课要在个人自备的基础上，达到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）“三研究”（研究教材、研究学生、研究教法），还要做到“五说五明确”(说课堂重点，说难点，说学生的能力发展点，说教学程序，说教法与学法)。明确教学整体构思，明确制定教学目标的依据，明确教学主功方向，明确课堂教学结构，明确教与学的思路。教师要对集体备课进行二次加工，课后还要根据教学情况，进行第三次备课反思、修改。集体备课慢慢从备教材向备单元试题和复习课、试卷讲评课等内容的转变。

3、上课。坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，全面提高教学质量为核心，以不让一个学生掉队、不让一门学科拖后腿为已任。抓好课堂教学细节：一是全体教师都要坚持好2分钟候课制和点名制。二是要做到“三讲和三不讲”。三是抓好精讲、精练、精评、多学；四是坚持课堂达标测试，教师要在抽查6—10人的课堂练习当堂讲评，或让学生互评后进行当堂讲评。五是抓好课后5分钟为个别学生解答疑难，使问题得到及时解决。六是教师要尽快从重视“知识为本”、教学设计、教学过程、传授水平方面向重视教学过程中学生的学习方式、学习能力、学习水平、情感态度、价值观以及学生终身学习和发展的能力方面转型。七是教室上课一律关掉手机或振动，严禁接打电话，加大对上课迟到、早退、不经教务处私自换课等督查力度，并以短信方式加

以公报。

4、改作。反对作业贪多贪难、食而不消的情况，作业必须对教学内容具有契合性、典型性、基础性和概括性。严格要求学生良好的书写作业的习惯：做到“三个一”；格式要整齐，书写要认真；按时完成，认真检查，按时收交；有错就改，不懂就问。对资料中的习题要加以分析，去粗存精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业力争分层，以减轻学生负担为根本原则。作业的批改必须做到“三精”（精选、精练、精批）“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。作业批改要使用等级评价和带有激励性质的语言。作文每次精批要先通览后细改，有眉批、间批、总批；略批要通览全文，划出错别字、病句，适当提示。精批与略批轮换进行。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。语文积累、日记、课外练笔、读书笔记可适当指导学生互改互评。教师对“优秀生”和“暂差生”每月至少一次面批，对其余学生每学期至少一次面批。注重改作后的反馈工作，语、数、外、科、社会思政五门学科教师建立学生错题本，错题本检查纳入教学常规考核之中。每个教师申请一种作业本作为全批全改且供教学常规检查的作业本。

5、辅导暨大竞赛计划。各年级要抓好培优补差工作，任课老师要写出具体方案（按培优辅差手册），努力造就“优等生”，带动“中等生”，辅导“暂差生” 。班主任、任课教师、辅导教师善于发现和培养特长生，使他们“冒尖”。要在那些中等学生身上发现他们的潜力，并着力开发非智力因素，使他们上台阶。要关爱“暂差生”，针对他们的性格特征、弱点进行具体的帮教活动。辅导应渗透于课堂内外及教与学的各个环节。辅导要坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高为目的。发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩，组织优等生帮助知识缺漏的学生的兵教兵的学习模式。辅导活动要与兴趣小组活动有机结合起来，开阔学生的知识面，发展特长兴趣，促进个性特长的发展，初一年级根据学生兴趣指向，学校组织聘请社会上有专业技能导师进行定点定时辅导。

完善数学、科学、信息技术三大奥赛辅导方式，突出品牌特色，加强品牌学科建设。不能因为本校直升班而降低要求和难度，一如既往保质保量进行辅导。实验班周六开发大竞赛暖记忆课程。

6、严格考试纪律，狠抓考风建设。

全体教师要培养学生实事求是的考试作风。考试前要指导学生复习，培养学生整理知识点、能力点，总结归类学习方法。考试后要及时找学生沟通，让每一个学生得到发展。阅卷由组长全面负责，实行教考分离，集体操作，流水作业。确保准确无误（按中考阅卷要求，即踩点又踩意相结合的原则，绝不出现人情分），若遇批改或积分错误，由备课组长申请、教务处同意方可改动。监考教师不得迟到，或擅自与他人对调监考，监考时不做与监考无关的事情。凡监考迟到的或没有履行监考任务的教师将与月考核挂钩。学校统一组织月考、期中、期末考试，试卷采用他人命题，进行严格的试卷审核制度。考后每位老师，每个备课组长都要填写考试分析报告寻因提效。本学期将继续尝试“初中分校重大考试时家长参与监考制度”，打造初中特色，形成社会影响。

（二）深入备课组，加强集体备课检查和指导。

参与各备课组集体备课、研究问题、评析考试、分析学情、评课研讨，推动了备课组工作的开展落实，力争各备课组每单元结束后，每教师上交一道创新题目或改编题目上交教务处存档。初一年级主要是新课标新教材培训工作，初二年级主要单元过关测评的完善，初三年级主要单元创新题目的研究。

（三）深入课堂听课，完善高效能课堂。

以随堂听课来纠正部分老师课前不认真备课的现象，听完课后即时进行当堂教案检查，完善教案书写的老大难的问题，通过课后交流、研讨升级教育教学新理念。

（四）坚持每天三巡查，确保上课秩序稳定。

教务处每天进行三查岗，并把学习委员纳入教务处管理中，每月召开学习委员工作会议，及时了解学生学习情况思想动态，并有力促进教学行为规范。

（五）优化课程设置，落实课程改革精神。

本学期坚决按省市要求的课程设置开足开齐课程，并开发适合育英学校的特色课程，通过课程设置的改革，适应学生全面发展方向，提升学生内涵和学校品质。并完成初二三年级课程结构，增加自习课，进行分散式复习策略，提高学生的自主学习能力，力争晚自习少集体辅导或不辅导的局面。每

天晚上的第3.4节课将不再上设文化课，转为自主学习整理。星期六下午均开设暖记忆课程。

（六）重视学生音、体、美、微教育

充分发挥音体美卫艺微在实施素质教育过程中积极的作用。建立和完善音体美卫艺微等教育教学活动的管理激励机制，开展面向全体学生的经常性的音体美卫艺微教育活动，增强学生身体素质，提高学生卫生意识，提升学生审美情趣，培养学生创新精神，促进学生自主发展，形成我校特色，使之成为学生素质教育的重要载体。力争学生健康体测达标在80％以上，优秀率在10％以上。力争中考体育成绩得分率在95%以上，重回瓯海区第一。区、市体育运动会总成绩至少前三。艺术教育多样化、标准化，完善艺术节的实施方案。力争在区各项比赛中总分进入前四名，单项多拿第一。

毕业班工作---以《2015备考纲要》为蓝本，狠抓教育教学质量的提升。

1、加强领导，注重团队精神。

为了加强对毕业班工作的领导与指导，学校成立以校长为组长的毕业班工作领导小组和毕业班学科研究小组，校长亲自抓、教务处具体抓、段长全面抓、班主任点上抓、教师分科抓，大家齐抓共管、真抓实干。

领导小组组长：叶盛富校长 副组长：徐宝锋、叶德权、吴华东、王建东、周翔；成员：全体初三段教师。

2、制定《2016届初三中考备考纲要》，为有效复习备考插上翅膀。

强化“备考炼人生”的理念，备考过程不仅仅是学业的努力问题，更是对人生的一次全面磨炼与考验，而这才是备考的真谛所在；

强化“该得不丢，即得高分”的理念，千万百计提升该得分不丢的能力和技巧；

强化“有所为有所不为”的理念，引导老师根据学情敢于舍弃；【2015初中教务处工作计划】

强化“细节决定成败”的理念，引导初三师生关注细节，在细节上追求成功；

3、高度重视，全程管理。

（1）加强学生管理。首先，狠抓初三学生的思想和学习态度，营造浓厚育人氛围。其次，加强初三学生的组织纪律管理。其三，实行师生结对，增加情感投入。其四，密切家校联系，形成教育合力。其五，召开初三学生座谈会，百日誓师大会等，及时了解学情、教情。其六，注重心理辅导、调整学生学习应试心态。

（2）加强教学过程管理。

①教学月查——三练一纠、教案、课堂教学、教师错题收集本等方面的检查。

②抓月考——学习考试说明、研究中考试题，科学命题（双向细目表）、规范考试、注重分析，强调反馈。

③注重课堂效率——课堂教学要全面实施“面向全体、强化基础、优化教学、培养能力、提高效率”教学要求。

④加强各学科教学进度及复习计划的安排与监控。

（3）实施分层教学策略。

优化直升班、实验班、普通班的大分层策略。B班定位中考，提高中考中重高升学率。加强平行班段前80名——面向市内各县区重高。稳定平行班的中等生——面向优质高中。关爱年段后60名——基本考上普高公费线。

4、重点抓好优生弱课辅导工作。

优生弱科问题。形成原因复杂。主观原因乃是学生，如：缺少一种超越别人的信心和野心。或者缺少一种持之以恒的勇气。可能也有心智原因，有些学生就是语言能力就是要比其他学生发展慢点的。当然，也有客观原因，客观原因与我们老师不无关系，亲其师信其道，当你特别讨厌一个人的时候，你也别期望这个人很喜欢你，如果，师生之间连相互欣赏的前提都没有了，还指望什么呢？有人说：你心中想什么，你就看到什么，故，改变我们心态去赏识学生，很重要。如果我们不给学生弱科学生开特别的药方，学习套餐，胡须眉毛一起抓，结果是可想而知的。第三，我们要避免误区，优生弱科辅导不是辅导他的难题，更重要辅导他基础知识和基本能力。第四错位鼓励表扬，别有一番滋味。数学老师鼓励科学进步显著。表扬是不花成本的。如果大家都争时间，我们的优生弱科学生时间从何而

来。课堂更是主阵地，课堂关注胜于课后十倍，实现一课一长进，一天多一题，一天一鼓励，一月一总结。当然，也不能出现强科不强，弱科没进的尴尬局面。

具体措施：

①实行优生弱课辅导“课任教师负全责”的责任制。要求课任老师制订具体计划，抽出时间为优生弱课进行辅导。各科优生弱课辅导的目标分别为：语文135、数学145、科学178、英语115、历史与社会48、体育40。

②班主任要协助教师做好学生思想工作，积极调配时间，让优生更多时间放在弱课的学习上。开学初上报优生名单给年级组长，每月召开一次九年级班主任会议，商讨优生弱科辅导情况。

③每个月召开一次优生学情分析会（学生与教师共同参加）。

5、实施“后20%学生教育”工程。

建立后20%学生表现与学业的“会诊”制度，并采用盯人战略和八优先的战术。以班级为单位，以班主任为责任人，定期与不定期邀请学生本人、家长、教师就学生的综合表现或学业处在后20%的原因、对策进行“会诊”，分析原因，寻求对策，并制订出相应的措施，共同促进后20%学生的快速进步。

6、实施备考计划：两轮三阶段。

学校在广泛针求初三教师意见的基础上制定了一个“两轮四阶段”的备考计划：

一个科学、合理的计划，应该是涵盖长中短三期，具有弹性，能够互动的计划。经过慎重研究，学校在以往经验和今年初三的实际情况制定了一个“两轮三阶段”的备考计划：

第一轮（（2016.2上旬－2016.4中旬）：夯实基础。

复习内容：全面系统复习，要求结合课本，以专门选配的辅导资料，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，强调的重点在：基础知识点，要求准确、熟练，教师善于辨析易错点，区分点，规范性，以及突出知识点的联系性，善于归纳总结。层层夯实，步步为营。

第二轮（2016.4下旬－2016.6中旬）：第二轮的备考又分为三个阶段。

主要是综合演练，查缺补漏，回归基础。各科考练结合，加强考前心理辅导和考试技术、技巧的指导；重视信息获取、筛选和利用，提中综合素质和应试能力。采用复习法：专题训练——综合检测——回归教材。

第一阶段 2016.4.1至2016.4.30。专题训练

复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试，教师要突出综合考试的总要性，对于中考中常见的，重要的，以及 难点问题要做专题讲解，如：数学中的存在性问题，数形结合问题，简单的分类讨论问题。

第二阶段 2016.5.1到 2016.5.30。综合检测

复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分，强调学生的答题规范和答题时间，考试要模拟实战。

第三阶段2016.5.30到 2016.5.30。回归教材、查漏补缺

复习内容：让学生回归基础，侧重对知识的记忆，解决遗忘问题，也要注重分析课本上典型例题、问题、习题。

复习方法：以简单题为主，以错题为主，做好学生的考试方法指导、心理辅导，本着分数最大化，发挥最优化的原则。

新初一-----全面贯彻素质教育，提升学校发展内涵。

加大力度抓好起始学科的教学和起始年级的养成教育。七年级各位班主任和任课教师要把学生良

好学习习惯的养成做为本学期的教育工作重点。实施“亮丽书写”“诚信工程”和为一生奠基的“阅读工程”。力争初一年级学生每生学会一种器乐，提高个人艺术修养。艺术教师要在教学中贯彻普及和提高相结合的原则，为所有的学生尽量提供学习艺术的时间，多给他们学习艺术的机会，培养他们对艺术的终身兴趣及能力。

英语老师和班主任要特别重视英语教学，培养培养学生学习兴趣，做到了英语单词日日清、课课清、周周清、月月清，课文尽量做到每课会背诵。使七级学生英语成绩稳步提高，人人合格，加强英语口语训练，推行校园口语100句日常用语。

广泛开发温暖课程。根据学生特点及现有设施开设32项暖记忆课程。科学组、社会组要利用月休期间开展征集科技（社会调查）小论文活动。力争聘请社会人士来校开班开课，实现温暖课程常态化。

新初一年级部分学生实行抽考制，完善过关制。出台《周抽考办法》，年级段长精心组织和准备周抽考事物，各备课组精心组织命题、评卷，积累了周考的宝贵经验。

初一、二年级“暖心阅读”、书香校园建设工程实施

基于“温暖教育”的办学理念，倡导“全民阅读”精神，顺应中考、高考语文改革发展趋势，积极配合温州市教育局倡导的全市中小学生“爱阅读”行动，着力推进我校“暖心阅读”、书香校园建设实施工程，传承和弘扬优秀传统文化，使学生具有独立阅读和思考的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，学会运用多种阅读方法，形成良好的人文与科学素养，陶冶高尚情操与审美情趣，丰富学生的精神世界，打造具有我校“温暖教育”特色的书香校园。

（一）制定阅读计划，开设阅读课。（二）丰富活动载体，探索课外阅读的有效途径。

（三）开展课题研究，加强阅读指导。

（四）建立评价机制，促进学生课外阅读的良性发展。

（五）完成《慈湖》第5期、积极参与“汉字听写”大赛。

教科研工作---着眼转型，探索重构教师研修新体系。

（一）、围绕主题开展教学研究月活动。

以课堂教学研究为重点，以课堂观察为手段，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式进行校本研修。主题教研活动以问题为驱动、以课例为载体有着鲜明主题的教研方式。加大力度对教研组长、备课组长的听课提出更高要求（教研组长15节、备课组长12节，教师10节）。除此之外，教务处每月要召开一次教研组长、备课组长例会，学习有关教学、教研工作理论，总结反思前阶段教研工作，研究部署下阶段教研组、备课组工作，讨论新课标背景下，学校教学教研中普遍关心的热点问题和困惑。各教研组、备课组根据教务处的要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念指导下，积极开展一周一课一评议为主题的备课组教研活动，一学期在期中的前后各开展一次“有效教学”为主题校级教研活动。主题化教研活动要做到“四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），主题化教研活动的程序为：发现问题→确立主题→查阅资料进行相关理论学习→课例研讨→总结反思→再二度研讨。继续开展单元试卷命题研讨。各备课组要每周固定一个半天（按照瓯海区研修日）开展活动。一学期每位教师要研读一本教育教学理论著作，参与一项课题研究，写一篇教育教学论文或一份教学案例或一则教育叙事，出一份本学科期中（或期末）的模拟试卷；要求每位中层行政人员深入教育教学第一线，联系一个教研组（叶德权联系语文组、周翔联系社会组，王建东联系科学组、徐宝锋联系数学组、吴华东联系综合组）、联系一个段（周翔、王建东联系七年段；吴东华联系八年段；徐宝峰、叶德权联系九年段）。每位行政人员参与细节研究，注重过程管理，使团队成员之间形成互相激励的动力，互换角色的意识，互相学习的习惯，互相补台的雅量。同时要不断地总结、反思、检讨、修正自己的工作，从而促进学校整体发展。

（二）、继续实施“名师工程”、“青蓝工程”，打造优秀教师队伍。

加强对学科带头人的培养工作，一方面要拓宽培养渠道，与知名学校的知名教师、联系，拜师学艺，努力造就更多的学科带头人或名师。另一方面继续抓好“青蓝工程”，进一步开展一师多徒和一徒多师的“结对帮扶”活动。青年教师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。

（三）、以“研究学生”为重点，彰显以人为本的教育教学理念。

2015-2016年教务处工作计划
2015初中教务处工作计划 第三篇

2015--2016学年第一学期初中教务处工作计划

一、指导思想

以学校工作的总体思路和工作目标为指南，结合我初中部教学实际，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推进素质教育。充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教育教学质量。 二、主要工作及措施

1、做好集体备课常规工作。

本学期集体备课固定在周一晚自习，要求做到：定地点、定内容、定主讲人；研究学生，研究考纲；统一进度，统一检测，统一质量分析。教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商进度，做到二次备课、三次备课，只有在融洽的集体备课氛围中，发挥群体的智慧，互相学习，才能共同提高。教研组也将定期举行优秀教案评比活动，以此促进备课质量的改进与提高。

教研组、备课组安排好教学进度和“一人一课”；要及时组织听课教师评课，并将公开课教案及听、评材料交教务处存档。教学过程中教研组也要组织教师认真进行教学反思，写成书面文章，互相交流。 教务处组织和鼓励教师密切结合教学实践、积极开展富有针对性的教学研究。鼓励教师参与校本课程、研究性课程、活动性课程的研究开发，积极探讨校本课程的组织方式、培训方式。

2、强调过程管理，规范教学行为。

本学期我们继续以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革的有关措施，以便实现教学管理的有序性和规范性。主要从以下几个方面着手：

（1）教学计划的制定和落实情况。教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，在研究课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好教研组工作计划和各学科教学计划已成为搞好教学工作的首要任务。各任课教师要注重对教学内容进行分析、取舍确定重难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，后期的教学过程中，教务处也可以根据计划进行教学检查。

（2）强化过程管理，提高教学效率。

继续加强和完善教研活动检查制度，对教师教案、作业、学生辅导等教学流程实行常规检查和不定期抽查，教师对学生作业及时批改情况的检查，教务处将把教学检查中所获得信息及时总结、反馈。教务处每月不定期检查和抽查一次备课笔记和作业批改情况，查看教师备课、批改作业的质和量，并做好记录。

坚持随堂听课，并找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做的好的教师及时予以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正。 大力倡导“先学后教、当堂训练”的教学方法：“先学后教”即课堂上教师制定好教学目标，让学生在规定时间内完成自主学习，“当堂训练”即为学生为检测自己的学习成果，当堂完成必要的练习，（教

师在作业设计上有必做题选做题思考题三个层次），教师根据学生的练习反馈进行必要的讲解，使学生做到“堂堂清”“日日清”。各年级年级结合多媒体教学要争取做到课堂教学”15+30”，打造高效课堂。

加强早晚自习、课堂教学巡查工作。定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。

继续坚持推门听课、“一人一课”制度，做到深入课堂一线，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。鼓励教师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，通过互相学习，达到共同提高。

加大对音体美课堂教学的管理力度，加强音体美教师间的听课和交流，相互学习，相互促进，充分挖掘学生潜力，培养学生特长。

3、改进和完善月考考评制度，充分调动教师的工作积极性。考评方案既要考虑单科均分、班级整体成绩，又要考虑培优补差，要让有能力的教师得到实惠。考试过程中，实行两人负责制，互相监督，需要回避，则有教辅人员操作，一定确保考试的保密性和公平性。

4.加强毕业班工作，提高质量意识，有效落实“减负增效”。2015年中考高分段的滑坡说明我们在教学“培优”上存在问题，本学期初三教师首先要做到吃透教材，把握课改、研究中考命题动向，其次要做到制订好新授课和复习计划（包括优生的培养）。要定期召开初三年级教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。在优差生统筹兼顾的基

础上，制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整。要加强毕业班心理素质教育，激发学生的学习兴趣。要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，争取每一次月考取得进步。

三、主要的工作安排：

八月份： 1.教师课堂教学培训、新教师岗位培训等

2.教师、课程表的编配，教学资料的发放

九月份： 1.新生入学考试，各年级插班生分班

2.初一年级学籍统计审核 3.各年级月考、成绩分析 十月份： 1.课堂教学改革经验交流、公开课

2.课堂教学检查，教学业务检查

十一月份： 1.期中考试并成绩分析 2..优质课观摩

十二月份: 1.第三次月考及成绩分析 2.课堂教学改革经验交流

一月份: 1.教师测评、控流 2.期末考试

总之，在新学期、新形势下，教务处全体人员精诚团结，勇于奉献，敢于探索，脚踏实地地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。

育才学校初中教务处

二〇一五年八月二十日

2015年中学教务处工作计划
2015初中教务处工作计划 第四篇

2015年中学教务处工作计划

一、指导思想：

根据学校从严要求,从高要求的精神;以科学发展观指导教务管理工作，加强教学工作管理，不断提高教学质量,加强教师队伍建设，努力打造一支德才兼备、责任心强的高素质教师队伍；进一步加强中青年教师教学基本功的培训、检查和提高，为学校的发展培养后续力量。总结上学期工作中的得与失，争取在教学研究、教学管理、教学质量上，再上新台阶。

二、工作目标：

1、严格执行国家课程计划，开足开全各类课程，全面提高学生素质。

2、完善初中部各项考核制度，使教学管理更加规范化、精细化、科学化。

3、建立初中部巡课制度，落实责任制，进一步树立课堂神圣的理念。

4、强力推进课题研究工作，学习洋思、杜郎口，形成具望海学校特色的课堂教学模式。

5、启动初中部校本作业编辑工作，确保在减负条件下进一步提升教学质量

6、充分重视初三毕业班工作，再创XX年中考辉煌！

三、具体工作：

（一）、加强青年教师的培养工作。

1、加强教师职业道德的学习与培训。利用每周三的业务学习时间学习优秀教师的先进事迹，上网观看教育家魏书生的有前教育教学及人生观的专题报告视频，结合读书活动，让老师们从书籍中汲取营养。

2、加强老师驾驭课堂教学的能力。开展传帮带活动，从备课，上课等环节上进行帮扶，使之在限定时间内得到提高。

3、加强教师教学基本功的培训。有针对性地对青年教师进行进行普通话、三笔字、电脑基本操作、备课、说课、公文写作等方面的培训。

4、坚持分管教学负责人定期找青年教师谈话交流的做法。

（二）、认真开展和落实阅读活动。

阅读是一项长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。阅读影响着一个人素质中最基本、最核心的部分——价值观、审美观、道德观和人生观。阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，即通过阅读来反省自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，因而它对于师生的成长至关重要。为此根据学校的要求，在师生中大力开展阅读活动。

1）通过理论学习与读书活动，认真做好学习笔记并及时撰写学习心得，每学期两篇。

2）善于反思、总结教育教学实践，每学期保证一个教育教学案例和一篇深刻的教学反思。

3）每学期要读一本教育论著，并写出读后感。

4）大力开展学生读书活动，建设书香校园。本学期，每个级部要制定出本级部的阅读计划和诵读计划，阅读计划要落实到具体的书目，制定好读书活动的方案，每个年部本学期至少举行一次适合本年级学生年龄特点的读书活动，学校将挑选教师和学生代表进行投票打分与评比。本学期拟利用班级内的多媒体设备，开展“颂读经典”活动，每个级部挑选适合学生的经典诗文、名言警句每天在电视上展示，学生每天背诵积累1-2句，让传统经典走近学生。鼓励班级和教师进行有益于学生身心发展、素养提高的好做法，年部达成一致意见，学校将全力支持并提供一切方便。同时，教务处将通过开展读书笔记评选、经典诵读比赛活动，检验读书的效果，提高学生的积极性。月日

5）深入挖掘传统文化的内涵，引导学生在学习传统美德、传统艺术、传统节日、古典文学、国学教育的同时，利用手抄报、班会等形式做好学习成果的

中学2015年度教务工作计划
2015初中教务处工作计划 第五篇

中学2015年度 教 务 工 作 计 划

根据县教研室工作计划，本学年度，教务处工作将进一步解放思想，转变教育观念，深化教育改革，全面推进素质教育，紧紧围绕学校的工作思路，强化本部门的服务意识，提高工作效率，以教学常规管理为核心、以教研教改为重点，加强课堂管理的力度，努力抓好教学常规和教研活动的落实，充分调动全体教师积极性，共同做好各项工作，切实提高教育教学质量。现拟定2015年度教务工作计划如下：

一、强化服务意识，进一步规范教务处各项工作，提高服务质量 教务处是学校教学管理工作的具体组织者和实施者，加强教务处内部管理，规范教务处各项工作，高效、务实，是形成良好的教风和学风，提高教学质量的关键。教务处全体工作人员要进一步增强角色意识、服务意识，努力为教学第一线服务，工作要做得更细更实，使教学和教务管理更加科学、民主和规范。 教务处工作人员要及时了解教师、学生的需要，注意收集各种信息，及时反馈，要有针对性的做好教学服务工作。同时要发扬团队合作的精神，不计较工作量的多寡轻重，精诚团结，使教务处工作形成一个有机整体，完美地做好各项工作。 二、以教学常规管理为核心、以教研教改为重点，加强课堂管理的力度，打造45分钟理想课堂，全面提高教学质量。

根据2014~2015第一学期期末考试反馈出来的信息，我校目前的教育教学质量不容乐观，尤其是九年级优生率偏低的状况令人担忧，今年教务处根据年初上级工作会议精神结合我校教育教学实际情况采取如下工作措施：

1.树立“教学为中心，质量为核心”的意识，进一步规范教学常规管理，教务处着力将教学常规管理及检查落到实处，

（1）教学常规检查将抽查与普查相结合，更注重过程检查。每次检查做到有记录、有反馈、有整改。本学期将重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义；注重教案中对课后和作业批改后的分析、反思的检查。教务处将把教学检查中所获得信息及时总结、反馈，以利于教师改进教育教学工作。

（2）课堂教学要求做到“三优一高”即优化教学思想，优化教学过程，优化教学方法，全面提高教学质量。本学期校长室、教务处将继续组织教研组长、备课组长有计划有目的地对全校教师进行随堂听课，并及时与所听教师沟通，以努力促使其业务水平的提高。

（3）教务处将加强早读、课堂教学巡查和检查工作力度，多方面了解教学中存在的问题，并做好记录，及时发现问题，及时反馈。

（4）严格执行省颁课程计划。根据省颁课程计划，完善教育行政管理，制订合理、科学课程实施计划，包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表、活动周历表及课程实施要求与评价建议等内容。开齐、开足、开好各门课程，不随意增删各科教学课时数。使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。

（5）抓好教研组、年级组和备课组工作，明确教研组长，年级组长职责，并对其进行量化考核管理，努力使教学常规管理做到制度化、科学化。组织、引导教研组开展好“三课” （汇报课、研究课、示范课）活动。各教研组长要配合教务处扎实搞好“三课”的听评工作，严格按计划开展活动。本年度每学期要求45周岁以下的各科任教师至少上1节以上的公开课，鼓励45周岁以上的老教师上示范课，各教研组对上课的教师进行评比，对获得一二三等奖的教师进行奖励。

各教研组必须积极参加县以上组织的各种教育教学研究活动以及学生参加的各种竞赛活动。

2．加强校本教研，提高教研活动的有效性和实用性。教研组要积极开展以教科研为先导的校本行动研究，针对教育教学中存在的问题，每个教研组每学期确定不少于1个课题作为重点，开展专题研究。各教研组针对本组实际，制定青年教师培养计划，充分发挥县中心教研员和骨干教师的辐射作用。搞好青年教师的“结对帮扶”工作，按计划开展工作，搭建平台，促进新教师的尽快成长。

3、逐步建立健全、科学、合理的教师评价机制和教师业务档案。形成以教师自评为主，学生、家长、学校和管理者共同参与的评价机制，每学年形成教师评价表并提出针对性的改进建议。教务处将通过学生座谈会，家长座谈会、教师座谈会、问卷调查方式对上述要求进行定期和不定期检查，并将检查结果如实记入教师业务档案，并以此作为教师评先晋级的依据。对教学成绩优秀，表现突出的教师，提请学校给予表彰和奖励。

4．要立足学校实际，建立校本培训制度。认真开展选修课、研究性学习和校本课程的开发研究。对教师和学生进行研究性学习的培训。开展校本课程改革，开发校本课程和校本教材。加大选修课的开发力度，对选修课进行规范管理。充分利用校园资源，提高微机室、图书馆、实验室的利用率，开设劳技、艺术欣赏、文体活动，每个教研组要成立一个学生兴趣小组，并于2015年3月10日前将兴趣小组学生名单、活动计划、辅导教师名单交教务处，培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的综合素质。积极组织教师参加各级、各类教师的进修和培训，提高教师学历层次，自觉养成终身学习的习惯，不断提高教学教研水平。

5．鼓励教师积极发表教育教学科研论文，每学期每个教师最少要写出一篇以上的教学论文或教学案例分析或教学经验交教务处，并由教务处将写得好的推荐在《----》、《---》、《---》、《---》等教育主渠道刊物上发表（坚决杜绝网上下载）。教师在国家认可的报刊、杂志上发表和获奖的论文，将在绩效考核中给予加分。

6．各实验室管理员要培训好各科的实验教师，各科实验教师要让学生学会各个实验的操作环节，会做各种实验，学生至少要会做各科100%的实验。学生实验报告必须在实验结束后一周内收集整理归档。

三、“中继教”工作 2015年是实施“十二五”中小学继续教育工程的重要时段，因此我们要进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化

能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以教师为重点，努力造就一支具有可持续发展的教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。

在每周的教职工会议上对教师进行“师德师风”教育，每学期结束时用二周的时间对教师进行公共科目和专业科目的集中培训。每位教师必须认真做好学习笔记，每月由教务处进行一次检查。

四、毕业班的教学教研管理。

1、面向全体学生做好毕业班工作。把学校提出的奋斗目标分配到各班级。抓方向、抓协调、抓落实、抓信息、抓士气，做好学生的思想教育工作，向学生宣传---县今年普通高中的招生总数是去年的两倍多（ 人），提高学生参加中考的积极性和主动性。发挥以年级组为中心的教学集体的作用，创造群体优势。组织毕业班科任教师参加各种中考研讨会议，深入研究中考命题及变化趋势，树立中考意识，提高复习效率，力争2015届中考再创辉煌。

2、成立毕业班工作领导小组：

组 长：-----（校长）

副组长：-----（副校长） -----（副校长）

组 员：-----（教导主任） -----（办公室主任）-----（教导副主任） -----（九年级组长）及九年级各班主任及各科任教师

领导小组下设办公室，由-----任办公室主任，负责处理毕业班的