小学二年级语文校本研修计划
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2014-2015个人校本研修计划
小学二年级语文校本研修计划 第一篇
2014—2015学年度第二学期
个人校本研修计划
南塘小学 杨瑛
为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：
一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、 研修目标
1.通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2.积极开展教育教学研究工作，充分发挥年轻教师的引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3.优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4.以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修内容 （一）个人读书
争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3——5篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。
（二）听评课
主要以本校教师为听评课对象，并积极参加区教研室组织开展的听课评课活动，每学期完成30节的听课任务，并认真进行记录和评议。
每学期和组内教师观看五节以上的数学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。
（三）公开课
积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请师傅或校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。【小学二年级语文校本研修计划】
（四）教研组集中研修
积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学 习和集体备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题 的研究。
（五）撰写教学论文
根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇2000字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。
五、研修具体措施
1.通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。
2.积极参加教学研究活动，主动承担学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。
3.积极参与课题研究，组织组内教师加强对组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究，每学1期结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。
4.注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。
5.按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。
6.坚持年轻教师的引领作用，带动本组数学教师积极参与校本研修活动，通过同伴互助的形式，促进组内教师和自身专业成长。
总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。
2015年3月1日
桑溪中小语文组校本研修计划
小学二年级语文校本研修计划 第二篇
洋县中小学校本研修教研组工作计划
学校： 桑溪镇中心小学 学科： 语文 时间 2015年 1月12日
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小学语文教研组2015年校本研修工作计划
小学二年级语文校本研修计划 第三篇
小学语文教研组2015年校本研修工作计划
为促进小学语文教师专业持续发展，全面提升教育教学质量，依据《英才学校2015学年校本研修计划》的有关要求，结合小语组实际情况，特制订小学语文组2015年校本研修工作计划。
一、指导思想
以党的十八大精神和三、四中全会精神为指导,以更新教育理念为先导，以解决教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，从师德建设和业务培训两方面抓起，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教学行为，提高教学效益，提升语文教师专业化发展水平，努力把小学语文组打造成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍。以研促教，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。
二、工作目标：
1.强化师德修养。通过师德师风学习与培训等活动，大力提高小语组教师的政治思想素质，努力使全体教师热爱教育事业，为人师表，树立以学生的发展为本，全面实施素质教育的教育观、质量观、人才观。
2.夯实教学基本功。通过备战、参加教学基本功竞赛，促使教师加强业务学习，强化学科专业知识，练就较强的学科教学基本功，使教育教学水平得到有效提升。
3.提升教育理论水平。通过教研组开展活动，个人自主学习等方式努力提升教师的理论素养，开展课堂实践研究，不断优化教师教学行为，解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高研修质量。
4.提升教学研究意识。不断激活教师参与教研的主体意识，逐步形成教育、教学、研究、学习一体化的研修方式，促进教师由经验型授课向反思型专家转变。
5. 重视对青年教师和新任教师的培养，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”，力争在1-2年的时间里，青年教师和新任教师能够在教育教学和教科研等方面脱颖而出，成为专业知识扎实、富有团队精神的学习型、科研型教师。
三、研修工作开展主要方式
1.积极参与教师素养大赛，全面夯实教师教学基本功。
2.参与校级教师论坛、班主任论坛，展示、提升教育教学素养。
3.以课例为载体，开展小课题研究和磨课活动，提升教师的科研能力。
4.积极参加校内外各种培训和校际联盟活动，提高认识，转变观念,促进教师业务素质和教育教学能力的提高。
5. 借力渭城区名师工作室力量，采取师徒结对等方式，开展“青蓝工程”，为老师们快速成长提供平台。
6.在定期开展的教研活动中进行经验共享式研修，营造良好的研修氛围，增
强研修实效。
四、具体要求
1. 在校本研修活动中，每位教师每年须修满10学分。
2．50岁以下教师有个人专业发展3年规划、有年度分解计划，要求个人计划符合实际，定位准确、目标合理、措施得当，可操作性强。【小学二年级语文校本研修计划】
3．45岁以下教师须完成一个校本科研小课题。
4．积极参与网络研修交流（如：校园网站、微信群等），每月不少于2次；积极参加片区联盟和区级以上举办的各类研修活动。
5．各级骨干教师、学科带头人、名师在研修活动中要发挥引领作用，特别是发挥渭城区“名师工作室”的辐射、带动作用。
6．积极参加外出学习、参观、考察活动，外出培训教师回校后，要通过专题讲座、公开课等形式进行汇报。
7．教研组每学期完成专题讲座不少于3次，内容在每学期开学根据实际情况制定。
8．教研组有年度、学期研修计划，并能按计划开展研修活动。组员积极参与，效果明显。
9．教研组每半年对教师校本研修情况进行一次汇总。
10．教师做好学习笔记或心得、教学反思、阶段性小结等资料，以备学校定期检查。
11. 教研组长每学期听评课不少于40节。教龄5年以下的教师个人每学期听评课不少于40节，其他教师个人每学期听评课不少于20节。
12．完成区级立项的课题《如何让学生作文活起来》，并保留好各类资料。
13．充分利用网络和其他教育教学资源，全力构建小语组校本研修资源库。
14．教研组、任课教师做好校本研修资料留存工作，为申报校本研修成果打好基础。校本研修档案资料齐全，内容规范，分类装订。主要包括参加教研活动记录，公开课、示范课资料，论文、教学设计一式两份，小课题研究资料，专题讲座资料，读书笔记、心得等。
15.以教学论文（教育教学、教育科研、教育管理及课题研究论文，反映学校教科研的典型经验或研究成果等）和教学设计（教师的课堂教学方案。包括各学科的教学设计、学案、课堂教学文字实录、案例分析）等为主要内容，物化研修成果。参与学校优秀教学成果征集活动，实现资源共享。
五、校本研修活动具体安排
一月份
1．参与校本研修专题学习，承担专题讲座一次。
2．教研组、科任教师制订2015年度校本研修工作计划。
3．教师制订个人专业研修3年发展规划（周凤云教师除外）。
4．组织学习语文学科最新版的《课程标准》，每位教师完成一篇学习收获。
5．准备并参与学校第十三届班主任论坛。
二月份
1．开展教师假期读书月活动。
2．网络环境下名师典型课例观摩。
3．参加校本研修专题学习。
4．开展教师读书推介活动。
三月份
1．开展以《中华诵》为基础的经典诵读活动。
2．参加导师制“青蓝工程签约”活动。
3．进行一次专题讲座。
4．组织好学校开放周。
四月份
1．教研组开展“诊疑解难”教研活动。
2．参加教师风采大赛。
3．开展第三届读书月活动，指导学生进行图书推介，形成年级阅读特色。 各年级活动要点：
一年级：利用拼音读本，采用家校结合模式，开故事会，评故事大王。 二年级：师生同读一本书，每学期两本著名童话。
三年级：阅读、讲述名人故事、成语故事，丰富知识陶冶情操。 四年级：阅读中外神话故事，拓展课本阅读。
五年级：以“我爱阅读”为主题，将课内指导和课外阅读有机结合，拓展相关内容。
六年级：诵读古诗词，开展归类积累活动。
五月份
1．教研组课例研讨会。
2．小课题交流展示活动。
3．师徒结对成果展示活动。
4. 进行一次专题讲座。
六月份
1.高效复习课展示。
2. 组长准备并参与“教研组长论坛”活动。
3.中青年教师“三个一”成果汇报展。
4.做好校本研修工作总结及资料汇编。
5. 进行一次专题讲座。
七月份
1.参加暑期培训。
2.师生同读一本书系列活动。
八月份
1.参加暑期学习会。
2.参加校本研修专题培训会。
九月份
1.制定学期计划。
2. 教研组开展1-2项业务比武。
3.上好常态课，迎接常态课考评。
4.组织好学校开放周。
十月份
1. 进行一次专题讲座。。
2.开展优化高效课堂学科模式交流会。低年级以“识字写字教学”或“口语交际”为内容，中高年级以阅读教学为载体，打造教学特色。
3.名师工作室学员成果交流活动。
4.参与校本研修专题讲座。
十一月份
1.教研组专题讲座。
2.参加“我的教育故事”演讲会。
3.组长准备并参与教研组长论坛。
十二月份
1.课改论文、教学设计、案例等教育教学新成果评比交流、申报。
2.参与教师论坛。
3.校本研修工作总结及资料汇编。
4. 教师申报校本研修学分学校审核认定并向区教育局报送。
5.教师、教研组、学校制订2016年校本研修计划。
2014年12月19日
2015-2016个人校本研修计划
小学二年级语文校本研修计划 第四篇
教师个人校本研修计划
（2015—2016学年度）
潮阳小学 段少娜
为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修能力”等，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想
以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标
以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1.积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2.积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容
1.研读课标
研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2.钻研教材
钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。【小学二年级语文校本研修计划】
3.课堂教学
结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4.案例分析
对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5.撰写经验
撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力。
6.研修总结
在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、具体措施：
1.加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2.认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3.积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4.通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5.积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6.虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。
方黎敏小学语文个人研修计划
小学二年级语文校本研修计划 第五篇
学科工作坊校本研修计划