玉冰正面管教

《正面管教》读后感
玉冰正面管教 第一篇

《正面管教》读后感

《正面管教》由美国简·尼尔森著，玉冰译，京华出版社出版。书中主要讲述如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子。

这本书被很多人推荐过，也将它列入了购买计划。看到我要绘本网的试读活动中《正面管教》的试读活动，很高兴。积极报名参与。感谢我要绘本网和天略图书，让我有了试读的机会，并通过审核。

《正面管教》分为十二章：介绍正面的方法，几个基本概念，出生顺序的重要性，重新看待不良行为，当心逻辑后果，关注于解决问题，有效地运用鼓励，班会，家庭会议，你的性格对孩子性格的影响，综合应用，家里和教室里的爱与欢乐等。

这本书涵盖了丰富的知识，包括心理、行为、认知、教育等多方面。介绍了行之有效的正面管教方法，指引初为父母的我们在教养方面该怎样去处理。让我们明白懂得，以往的很多做法是错误的，今后该怎样做，才会对孩子好。

从书中的很多内容都能体会到对孩子的尊重和理解，对孩子无条件的爱以及提供的自由环境。在这样的氛围中，孩子不必担心做错事，说错话，他们有选择的权利，有拒绝的权利，有发表自己见解的权利，也有评价的权利&&

孩子们在做错事后，知道这是一个学习的机会。他们体会到的是鼓励、帮助和思考。而不是为了掩饰自己的错误撒谎或变得谨小慎微。孩子们可以通过自己的选择，体会选择所带来的后果。这种体会比说百遍要记忆深刻。当然，体会的前提是安全的。

这本书的任何一部分都需要仔细咀嚼，慢慢体会，理解越深运用中才会越自然。而且，重要的不是怎么说，而是怎么想。举个例子，宝贝在外玩耍很长时间了，需要回家，如果我当时的心里状态是还可以再玩一会，但对她说的话是：宝，我们要回家了。说三次，她依然再玩耍。但是，如果我当时的心里状态是必须要回，依然对她说的是：宝，我们要回家了。三次说完或两次说完，我们已走在回家的路上。

在与孩子的相处中，我们放下做家长的权威，和孩子站在同等位置，像孩子与孩子或成人与成人似的相处，传递给孩子我们对他的爱，不论是他乖巧的时候，还是他闹腾的时候。要让孩子知道生气不是因为他，而是因为他做的事情。告诉孩子我们真实的想法，这比讲道理或是训斥有效的多。

对于这本书，书名如果是《正面教养》更好。我觉得书中更多的是提倡运用积极的方式教导和养育孩子，培养成为一个有能力的人。

看完这本书，我迫切地想说：作为父母的我们，如果在训斥孩子后感到内疚后悔，那么请读《正面管教》；如果希望孩子成为一个有能力的人，那么请读《正面管教》；如果想找到方法和孩子很好沟通，也请读《正面管教》。

家长阅读书目
玉冰正面管教 第二篇

父母阅读推荐书目100本

001 《爱的教育》 （意）亚米契斯 王干卿（译）

002 《 教育漫话》 （英）约翰·洛克 徐诚 杨汉麟（译） 003 《爱的艺术》 （美）弗洛姆 李健鸣（译）

004 《家庭教育》 陈鹤琴

005 《童年的秘密》（意）蒙台梭利 单中惠（译） 006 《爱弥儿》 （法）卢梭 李平沤（译）

007 《家庭和儿童教育》（前苏联）马卡连柯 丽娃（译） 008 《儿童的人格教育》 （奥）阿德勒 彭正梅 彭莉莉（译） 009 《名家治疗笔记：为家庭疗伤》（上、下） 李维榕 010 《爱的五种语言》（美）盖瑞·查普曼

011 《破解幸福密码》 毕淑敏

012 《为何家会伤人:揭示家庭中的心理真相》 武志红 013 《妞妞：一个父亲的札记》周国平

014 《新家庭如何塑造人》 （美）萨提亚 易春丽（译） 015 《100位企业家给家长的忠告》 赵刚

016 《赵忠心谈家庭教育》 赵忠心

017 《新父母学校》 刘良华

018 《发现母亲》 王东华

019 《罗恩老师的奇迹教育》（美）罗恩·克拉克 李文英（译） 020 《培养独立的孩子——生存教育在美国》（美）黄全愈 021 《第56号教室的奇迹》 （美)雷夫·艾斯奎斯 卞娜娜 朱衣（译）

022 《会做饭的孩子走到哪里都能活下去》（日）安武信吾 安武千惠 安武花 金晖（译）

023 《为什么孩子要上学》 （日）大江健三郎 陈保朱（译） 024 《美德书》（美）威廉·贝内特 王睿（译）

025 《陪孩子长大》李子勋

026 《家庭教育基本功》冉乃彦

027 《谁拿走了孩子的幸福》李跃儿

028 《别和青春期的孩子较劲》关承华

029 《当孩子遇到钱：绕不开的财商》 徐国静

030 《李中莹亲子关系全面技巧（升级版）》 （香港）李中莹 031 《杰出青少年的七个习惯》 （美）肖恩·柯维 陈允明(译）

032 《习惯决定孩子一生》 孙云晓

033 《好妈妈胜过好老师》尹建莉【玉冰正面管教】

034 《父母改变 孩子改变》 张文质

035 《给孩子最好的家庭教育》王修文

036 《图画书应该这样读》彭懿

037 《童书非童书》（台湾）黄乃毓

038 《故事知道怎么办》 （澳）苏珊·佩罗 童乐（译） 039 《阅读儿童文学》 梅子涵

040 《幸福的种子：亲子共读图画书》（日）松居直 刘涤昭（译）

041 《朗读手册》 （美)吉姆·崔利斯 沙永玲（译) 042 《阅读的力量》 （美）克拉生 李玉梅（译） 043 《喜阅读出好孩子》 童喜喜【玉冰正面管教】

044 《好孩子的成长99%靠妈妈》 （韩）张炳慧 李世鹏（译） 045 《养育男孩》 （澳）史蒂夫·比达尔夫

046 《养育女孩》 （澳) 吉塞拉·普罗伊苏夫

047 《育儿百科》 （日）松田道雄 王少丽（主编）【玉冰正面管教】

048《西尔斯亲密育儿百科》 （美） 威廉·西尔斯 邵艳美 唐婧（译）

049 《勇于管教》 （美） 詹姆士·杜布森 裴彤 王跃进（译）

050 《正面管教》 （美）尼尔森 玉冰（译）

051 《父母效能训练手册》 （美）托马斯·戈登 宋苗（译） 052 《这样跟孩子定规矩，孩子最不会抵触》 （美）乔治M·卡帕卡

053 《孩子把你的手给我》（美）吉诺特 张雪兰（译） 054 《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》 （美) 阿黛·尔法伯 伊莱恩·玛兹丽施 安艳玲（译）

055 《倾听孩子——家庭中的心理调适》(美）惠芙乐 陈俊平（译）

056 《如何说孩子才肯学》（美）阿黛·尔法伯 伊莱恩·玛兹丽施 霍雨佳（译）

057 《如何培养孩子的社会能力》 （美）舒尔 迪吉若尼 张雪兰（译）

058 《图解儿童逆反心理》（适合年龄段3-9岁） （英）米利亚木·恰恰姆 郑莹（译）

059 《小巫旅游蜜语——带孩子丈量世界》 小巫

060 《过犹不及》 （美)亨利·克劳德 约翰·汤森德 蔡岱安（译)

061 《关注孩子的目光》（日）佐佐木正美 傅玉娟（译） 062 《最好的教养在路上》（韩）朴善娥 邢心秀（译） 063 《世上没有懒孩子》(美）梅尔·莱文 周烁方（译） 064 《游戏力》 （美）科恩 李岩（译） 065 《好妈妈坏妈妈：一个母亲的教育手记》 王毅

066《如何让女孩不被性伤害，如何让男孩不被性教坏》（美）莎伦·麦克维尔 幸敏（译）

067 《写给孩子的哲学启蒙书》（法）碧姬·拉贝 米歇尔·比齐 潘林王川娅（译）

068 《每个孩子都能学好规矩》（德）安妮特·卡斯特·查恩 陈素幸（译）

069 《奖励出好孩子》（美）维尼吉亚·M·希勒 梅格·F·施耐德

2做好幼儿心理安全教育,我不止选择读书
玉冰正面管教 第三篇

做好幼儿心理安全教育，我不止选择读书

我们都知道生存健康是人类最基本的需求，也是每一位家长关注孩子成长的首要目标。但是对于什么是健康，人们的认识并不一致。在许多人的观念中健康往往指的是不生病、不受伤、能吃能睡。但是这种单纯的健康观念存在很大程度的片面性，因为健康不仅仅包括身体的健康，心理的健康也是不可缺少的一部分。我们常常发现，在孩子的教育与养育的过程中，成人往往偏重幼儿身体健康的教育，而忽视了幼儿心理卫生教育方面内容。

对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且影响了对社会的贡献及劳动的效率。因此，注意观察和培养孩子的情绪能力、认知内容和社会性，也应是幼儿安全教育的重要内容。

那如何做好幼儿心理安全的教育呢？接下来的这份书单相信一定会对各位宝爸宝妈们有所帮助。

一、通俗易懂的书

《捕捉幼儿敏感期》孙瑞雪著中国妇女出版社

通过实例的方式为大家讲解了幼儿在敏感时期的表现，以及教师在第一时间的处理方法， 《正面管教》(美国)简.尼尔森、玉冰著京华出版社

自1981年《正面管教》第一版出版以来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”，《正面管教》被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。《正面管教》中告诉21世纪的父母和老师们：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……

《读孩子如读书》崔运帷译陕西师范大学出版社

细致分析了孩子这些行为后所蕴藏的成长心理，明确指出妈妈们应该怎么做，千万不能怎么做，希望能够帮助家长像读书一样读懂孩子，在孩子情商形成期说对话，做对事，培养孩子完美情商！

《爱和自由》孙瑞雪著中国妇女出版社

以爱和自由为全书的立足点，强调给孩子的爱要有科学的方式，即在对儿童成长规律的充分了解的基础上，给孩子充分的爱、自由、选择。孙瑞雪老师告诫父母们：你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的。也许，你需

要停下来看：你是不是基于你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱的。这可能就意味你更爱你的想法，更爱你的恐惧，更爱你的焦虑，更爱你的习性。爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，认为就是认为，一切如是。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，你的孩子才真正可以接到爱的礼物。因为我们一生能够给予孩子的，只有一样，那就是爱！

二、理论性较强的书

《儿童行为的塑造与矫正》林文正著北京师范大学出版社

全面系统阐述了塑造儿童良好行为、矫正儿童不良行为的原理与策略，并引用大量有趣的心理学实验及家庭与学校教育中生动实例，来说明正确或错误用法。内容丰富实用，结构新颖严谨，论述深入浅出，语言幽默流畅，是一本雅俗共赏的好书。不但可用作大学教材，而且广大中、小学、幼儿园教师及孩子家长阅读此书后，也会茅塞顿开，在教育儿童上少走弯路。

《儿童异常心理学》 [美]马施，[美]沃尔夫著，孟宪璋等译暨南大学出版社

不少妈妈觉得书籍是好，可是读起来枯燥，难懂，具体问题还要具体分析，要是有一个专业的人能够帮帮自己就好了。不知道各位宝爸宝妈们知道吗，一年一度的全国心理学大会即将开幕啦，届时会有许多的儿童心理学专家前来参会，小编编也有幸能够参加此次会议，近距离接触我们的幼教专家们，届时我们会将爸爸妈妈急切想要解决的问题与困惑请专家老师们给予指点。想要知道后续精彩访谈内容吗？敬请宝爸爸妈们耐心等待。

好书推荐-《正面管教》及读后感
玉冰正面管教 第四篇

<正面管教>由(美国)尼尔森编著，它是一本让数百万孩子，家长和老师受益终身的经典之作。正面管教讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。好书推荐-《正面管教》及读后感。

没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。 自1981年本书第一版出版以来，<正面管教>已经成为了管教孩子的[黄金准则"，本书被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。自1987年第一次修订之后，每10年修订一次，本书根据英文原版的第三次修订版(2006年出版)翻译，该版首印数为70多万册!

《活法》读后感
玉冰正面管教 第五篇

<活法>读后感

以前并不知道稻盛和夫，在看了<活法>这本书以后，才知道原来他就是日本京瓷公司的创始人。在读的过程中我发现，其实作者在写<活法>的时候，所呈现给大家的并不是他的文笔他的才华，而是对人生的感悟，可以说，这是一种人生哲学，人为什么要活着的人生哲学。这本书不是告诉你要怎样活着，而是通过作者的认识和感悟让你从中得到启发，从而让你认清你自己的人生，找到人生目标和活着的意义!此外，书中作者描述的思维方式，全身心投入工作的热情，每日在工作中精进以提高能力等方面，

为何要做“读后感分享”
玉冰正面管教 第六篇

为什么尝试着做讨论课?我的初衷有几点:一是，带动孩子们在群体中的语言表达热情，二是，开启孩子面对事物的独立思考、观察能力，这是作为一个人异常珍贵的闪光点。如果说在一片群体的海洋中，一个人能够不为世风吹动，保持敏锐的观察力和判断力，勇敢前行，那么，他人生的价值差不多已[树"对了一半。

为什么?

因为，我们的人生是一场[成长"的马拉松，不是简单的[成功与否"的标签张贴战。

我们的写作课，也是想给孩子们一个成长空间。为何要做“读后感分享”。甚至可以说，是孩子和老师共同交流成长的空间。孩子们身上太多宝贵的品性值得我们大人来不断反思---为什么我们越来越不容易被一件小事打动?为什么我们的快乐几乎减少为零犹疑却在成倍增长?为什么要被那么多观念框架束缚思维?为什么?

所以，试着敞开，tree trait，所以孩子还需要时刻牢记做个好孩子的标准:诚实、公正、友善、责任和尊重。

美国学校没有政治课，对学生的素质品德的培养贯穿在幼儿园起直至高中毕业的整个在校学习和生活中。这是个自始一贯、细水长流行为培养过程。