幼儿园小班学期计划大全
编辑:zhangmi 成考报名 发布时间：11-20 阅读：
幼儿园小班学期计划
一、指导思想：
本学期，我们将在认真领会、深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》、幼儿园办园目标的同时，确立新的发展目标，努力做好班级工作。作为老师，应该为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，注重幼儿的习惯培养，根据家长需求、根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础，以“幼儿的一日活动均为课程”这一理念为引导，以幼儿园园务计划为指导，制定本学期的班级工作计划，以促进幼儿更加健康活泼的成长。
二、班级情况分析：
1、 我们班一共有肖颖、胡金芙、王京荣三位老师，对班级工作有极大的热情，但王老师本学期才来,故存在对孩子缺乏了解，存在陌生感的问题。
2、 本班现有幼儿35名，其中10名新生，年龄跨度为十个月，新生还哭闹现象且没有形成良好的一日常规，对老生已培养好的良好行为习惯也有影响。老师对新生的各方面情况都还不了解，家长工作也正逐步开始。
本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点，继续在生活自理方面，知识技能方面和日常交往方面培养幼儿，帮助幼儿形成良好的个性及初步的规则意识，使幼儿在园快乐成长。
三、班级工作内容及目标：
(一)班级管理工作：
有序的常规是班级工作得以正常进行的保障，因此本学期我们将规范保教人员的工作常规，着重对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活。
具体措施如下：
1、 组织本班老师一起认真学习、深刻领会新《纲要》的思想内涵，认真落实以儿童为主体的指导思想，保证本班教学工作的一致性。
2、 关注本班教师的工作和生活，营造团结***的工作氛围，做到班上老师3位一体，配合默契。
3、 班级物品、药品：指定保育员老师负责从家长手中接药、按时给幼儿喂药。请家长配合，将孩子的药物注明姓名、服药时间和剂量。
4、 上晚班的老师在离幼儿园前负责检查水、电、门、窗是否关好：录音带和电视机是否已关好。
5、 做好家长工作，使家长充分了解并参与到班级工作，成为可利用的教育资源。
6、 建立班级管理工作档案，使班级工作管理更加规范。
(二) 教育和教学工作：
把五大领域有机结合起来，融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生生活习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中：重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，能力发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。
具体发展目标如下：
健康领域
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快：
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力：
3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己：
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
语言领域
1、乐意与人交谈，讲话礼貌：
2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语：
3、能清楚的说出自己想说地事：
4、喜欢听故事、看书：
5、能听懂和会说普通话。
社会领域
1、能主动的参与各种活动，有自信心：
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心：
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则：
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感：
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
科学领域：
1、对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲：
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题：
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果：
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣：
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术领域
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美：
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验：
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
(三)卫生保健工作：
1、 配合幼儿的日常生活随时进行安全教育，并用多种方法培养幼儿的自我保护意识和自我服务能力。
2、 做好班级物品、活动室的清洁卫生，餐具、餐巾的消毒工作和幼儿药品的管理工作。处处做有心人，消除安全隐患。
3、 配合保健医生作好本学期预防接种和体检工作
(四)家长工作：
1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。
2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。
3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。
4、利用填写“宝宝档案”与家长反馈教育信息，与家长互动，使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。
四、具体实施措施：
1、本学期我们将根据主题活动内容来布置环境，同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、根据幼儿兴趣、节日、季节变化等开展系列主题教育活动，引导幼儿共同参与主题环境布置，更多的为幼儿提供观察探索、创作制造、创造发明的机会，使幼儿在这些过程中形成合作意识，树立集体意识。
3、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
4、在活动区中为幼儿提供多用、开放、有创造性的区域材料，吸引幼儿积极参与，使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的能力。
5、合理的安排和组织幼儿的一日生活，合理运用多种教育资源，尝试开发利用社区资源，丰富教育内容。
6、 根据本班的课题，深入研究、付诸实践，使教学活动更来源于幼儿的生活、兴趣和需要。
7、家园共育，有针对性地培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，并且及时地相互反馈，合理改进教育方法。
8、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
9、精心组织好家长会，和家长面对面的交流，使家长更好的了解我们的工作，争取取得家长最大程度的配合，并利用填写“宝宝档案”反馈教育信息，与家长互动，使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。
五、本学期重大活动安排：
1、 8 月整理卫生环境：完成各类计划。
2、 9 月召开家长会，创设主题环境。
3、 10月配合幼儿园迎接武汉市示范园复查。
4、 11月全园秋季运动会。
5、 12月“庆元旦”庆祝活动。
6、 1 月家长评园活动：完成各类总结。
幼儿园小班学期计划
一、班级情况分析：
本班共有幼儿24名，其中男孩子12名，女孩子12名，由于孩子基本都未上过托班，他们对新的环境不习惯，表现出哭、闹等行为，也有个别孩子如叶宇辰、范子轩等表现出色，很快就能适应新的环境，喜欢上幼儿园。本班共有教师三名，两位带班老师和一位保育员，我们将共同努力，以幼儿发展为主，一切为了幼儿出发，相互配合，创设一个幼儿喜欢，家长满意的生活学习氛围。
二、优势与不足
优势：
1、 班级活动室大，提供幼儿充分游戏和活动的空间。
2、 幼儿人数少，教师能够更全面地照顾和了解每一位幼儿。
3、 部分幼儿的生活习惯很好，如：会主动便后洗手等，能够为其他幼儿做个榜样。
4、 大多数能够听懂普通话，喜欢听故事，基本能做到安静的听故事。
不足：
1、幼儿方面：不愿自我服务的孩子较多，洗手、小便等需要老师一再的提醒，霸道的孩子较多，看到别人玩的玩具，伸手就抢，为了独占玩具和别的幼儿经常会打人、推人、抢东西;自由任性的孩子较多，如林君哲、李梦欣、范子轩、顾慧怡等对老师呼唤、劝阻、提醒丝毫不加理会。
刚进入小班的孩子们，大部分自理能力较弱，初步统计90%以上孩子在家基本都是大人喂饭，在家大小便都是大人帮忙，个别孩子连短裤不会拉，小便了只会发信号，而不会跟老师说，如：蔡月灵。
2、家长资源：很多孩子都是由爷爷奶奶接送的，与教师的沟通互动较少，部分家长接到孩子就走;部分离异的家庭，没有处理好离异后双方的互动，只是一味要求老师不准让XXX接孩子。
所以本学期我们老师将齐心协力，共同努力，把更多精力投入到工作中去,努力使我们的孩子在原有基础上有所提高，有所进步。
三、本学期工作重点以及措施
本学期我班的重点是关注幼儿的生活、学习和文明，培养幼儿良好的生活、学习、文明习惯，逐步让幼儿适应幼儿园的一日生活，改掉一些不良习惯，如学本领时集体性差，幼儿的自我约束力不强等。让幼儿慢慢养成好的生活、学习习惯，作个人人喜欢的、有礼貌讲文明的孩子。
继续开展适合小班幼儿的主题，如;我上幼儿园、水果宝宝等主题内容，在主题的实施过程中，逐步加强孩子各方面能力。
在家长方面，我们会做好及时沟通，充分挖掘家长资源。同时要求家长做到家园一致，不要事事包办。这样会阻碍孩子成长。
(一)习惯的培养
生活习惯的培养
目标：
1、形成良好的行为习惯：日常的起居、进餐、洗手、使用及爱惜整理物品。
2、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，自主有序地处理自己个人的事情。
措施：
1、为幼儿提供自我服务的机会，支持欣赏幼儿的自理行为。
2、提醒幼儿自己的事情自己做(穿脱衣服，自己吃饭)采取鼓励和引导，强化的方式，使之成为习惯。
3、让幼儿参与收拾整理活动：提醒幼儿轻轻摆，要爱惜物品，如：娃娃家各种餐具的摆放等等
4、和家长多沟通，使家校一致，效果更明显。如：吃饭时，为大家摆放碗筷、报菜名等。
学习习惯的培养
目标：
1、 对周围事物表示好奇，喜欢摆弄物品。
2、 能观察自然角，发现其明显的变化。
3、 能识别、认说与生活密切相关的人和物品。
4、 能觉察生活中物品的大小、多少、形状、颜色的明显不同。
5、 尝试对物品进行对应、分类、排序等，发现其差异。
6、 能听懂普通话，会安静的听简单的故事。
7、 能听懂老师说话的意思，乐意开口说话，表达自己的需求。
8、 会和同伴一起唱歌、舞蹈，并产生简单的联想。
10、会大胆地涂画、制作、构造和表演
措施：
1、 多引导幼儿观察周围的环境，鼓励幼儿关心自然角的动植物，发现变化。
2、 通过各种游戏，如：开火车等，让幼儿熟悉身边的小朋友和老师。
3、 多向幼儿问为什么，努力回应幼儿提出的为什么。
4、 提供丰富的、多层次的材料，让幼儿喜欢探索和摆弄。
5、 多以鼓励和引导的方式，让幼儿大胆的表达和表现。
文明习惯的培养
目标：
1、在成人的指引下会主动招呼身边的人，学习使用礼貌用语。
2、让幼儿和幼儿之间愉快得交往和学习，学会交往，学会谦让，避免冲突。
措施：
1、注重在真实的生活情境中引导幼儿学说和运用礼貌用语，如“谢谢、不用谢、请、早、对不起、没关系”等词汇
2、教师应注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样。
3、家园配合，结合秋游、参观等指导家长利用各种机会为幼儿创设与人交往的机会。
(二)主题中渗入：
我们将各个目标贯穿在本学期的各个主题中，通过主题活动来完成各类目标。
主题一：我上幼儿园
基本经验点：
1、喜欢上幼儿园，喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的乐趣。
2、初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
3、愿意用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。
4、乐于参加集体活动，遵守简单的集体生活规则。
主题二：我会做游戏
基本经验点：
1、了解各个角色，初步培养一定的角色意识，明确各个角色该做什么事情。
2、喜欢扮演各种角色，激发幼儿游戏的兴趣。
3、乐于参加集体活动，遵守简单的集体规则。
4、走进社会，体验各种职业与我们生活带来的方便。
主题三：水果宝宝
基本经验点：
1、喜欢吃水果，了解水果营养好。
2、了解常见水果的名称，感知它们明显的特征。
3、了解水果的食用方法，尝试水果制作，体验制作成功的快乐。
4、知道水果的保存方法，了解一些常见的水果制品。
主题四：好听的声音
基本经验点：
1、乐意聆听、感受、探索声音，积极关注身边的各种声音。
2、听辨周围各种声音，区别不同声音以及其所表示的意义。
3、在辨别乐音和噪音中，发现嘈杂的声音不好听，悦耳的声音好听。初步形成轻声交谈、轻拿轻放等行为习惯。
4、尝试制作会发声的物品，探索声音从哪来。
主题五：冬天不怕冷
基本经验点：
1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。
2、喜欢冬天，培养幼儿不怕冷的意志品质。
3、亲近大自然，有观察、探索季节变化的兴趣，初步了解人与自然的关系。
4、知道冬天保暖的方法和物品，如：口罩、帽子、围巾等
5、增加幼儿冬天对身体的防护措施，多吃水果、蔬菜，适当穿衣，防止感冒。
(三)、家长工作：
家长是教师的“合作伙伴”，孩子是大家的宝贝，只有做到家园一致，大家互相合作，才能给孩子一个健康成长的良好保证。我们主要通过以下措施进行家园的沟通：
1、家园联系窗是家园互通信息的桥梁。
我们会定期的向家长介绍一些育儿的经验、教育方法，保教知识，公布一些幼儿学习的内容或幼儿生活照片，爱心提示会给家长一些建议或者寻求一些帮助。
2、个别谈话。
利用早上来园和下午离园，可以和家长进行关于孩子的谈话，彼此的交流不仅使家长和老师容易沟通，更能清晰的了解孩子的优点和不足之处，从而家园一起共同教育孩子，取得成功!
3、“家园联系册”根据主题发放，了解孩子在家表现，及时反馈引导。
4、开展“家长会”，向家长介绍幼儿园的有关制度，幼儿一日生活环节等取得家长的理解，得到家长的配合。虚心听取家长的意见及时改进自己的不足。
5、通过电信或网络，如“家校互动系统”来增进沟通。
以上几个方法相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
幼儿园小班学期计划
一 班况分析
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
四、家园联系
1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。
4、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
五、各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常规
就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
4、上课常规
要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
具体措施
7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。
8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
六、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。
5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。
6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。