校本实践活动总结

校本实践活动总结篇一
《校本实践活动总结》

校本实践研修活动小结

自现场实践和校本研修活动开展以来，我积极参与其中。认真进行现场实践和校本研修活动，虚心向计算机信息技术水平高、实践经验丰富的老师学习，聆听他们的建议和意见，及时反思现场实践和校本研修活动中的得与失，不断总结经验，弥补不足，努力提升自己的现场实践能力和校本研修水平。

在日常的语文教学中，我有意识地把信息技术与语文学科整合起来，应用信息技术优化课堂教学。我充分利用畅言交互式多媒体教学系统和资源云平台的资料来优化课堂设计，积极、恰当地运用多媒体进行教学，以形象具体的音像资料为学生创设情境，渲染气氛，激发学生丰富的情感，提升学生表情达意的能力，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

在日常的语文教学中，我也通过信息技术在语文教学中的应用来转变学生的学习方式。运用信息技术帮助学生自主探究，培养学生自主学习能力，帮助学生建构认知体系，提高学生综合能力。我把语文教材进行分类，对于阅读课，先让学生预习，再把学生在预习过程中碰到的问题、难点、意见、感悟等收集起来制成课件，师生共同学习；名著导读课，主要是让学生利用网络自主查询、拓展阅读，培养其“自主、合作、探究”的学习意识；综合性学习，则是辅助学生通过上网等途径搜集整理材料，师生共同制作课件，提高学生综合素质。 在日常的语文教学中，我还利用信息技术来促进自身的专业发展。我通过网络学习新的教育理念，转变了传统教学观念，从知识的传授者转变为知识的引领者。同时，我把信息技术应用能力培训中学到的技能不断地消化、巩固和提高，并应用到教学实践中去。 总之，通过这次信息技术应用能力培训，我收获颇丰。既拓展了视野，学习掌握了一些新的教学理念，又学到了许多信息技术。相信这些理念和技术的应用一定会使语文教学大放异彩，更有成效，更有魅力！

校本实践活动总结篇二
《校本实践活动总结》

校本实践活动总结

通过参与线下开展的校本研修实践活动，结合自己的所思、所想、所感，完成一份校本实践活动总结。总结按照以下提供的模板和要求来撰写，包括活动简介、活动总结及反思等。

要求：

1. 总结要有感而发，确实记录参与校本实践活动的真实想法与感受；

2. 内容原创，如出现雷同，将视为不合格；

3. 总结字数不少于300字。

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校本实践活动总结篇三
《校本实践活动总结》

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校本实践活动总结篇四
《校本实践活动总结》

校本实践活动总结

从教三年来，我的课堂极少使用信息技术。本人缺乏信息技术在教学中的应用，一方面是由于本人对信息技术的掌握极少，另一方面学校教学设备不足。所以很多时候使用传统的教学方法，这既浪费很多时间，同时教学质量也提高不起来。在教学过程中我感到任务繁重，很多时候感觉力不从心。总是把自己和学生搞得很累，而教学成绩上却没有很大的突破。这一切很多都是由于没有使用信息技术的原因。 这次国培为我提供了一个很好地平台，我格外的珍惜。所以认真参与本次学习，并认真模拟练习本次视频学习中的软件操作学习，为今后的教学服务。通过学习使我真正的认识了信息技术在课堂教学中带来了很多的便利，认真做好本次国培学习的听课笔记。 学习视频之后不断的巩固学习成果，针对性的上机操练，使自己熟练信息技术的操作能力，便于以后教学实践中的运用。增强运用信息技术进行教学的意识，提高运用信息技术的频率。针对自己的薄弱环节，在专家的引领下自主学习，参照一些做的好的案列，反思自己的不足，并及时改正。能够更好地将信息技术应用到教学中，制作出精美的课件，借助动画帮助学生理解抽象概念，突破难点，通过电子白板的使用，实现板书与课件的完美结合，节约大量时间，丰富教学方式，激发学生兴趣从而提高学习效率。 今后我将充分利用现代信息化，发挥资源优势，突破教学重难点。每堂课都有教学的重点和难问题。借助一些相关的教学软件与教学设备整合在 一起来完成教学。经常用到的软件是 office 与画图，设备是多媒体技术、投影系统等等。借助软件与设备整合在一起以实现课堂之上和课堂之后教师、学生之间的更广泛、更自由的交流。有效地解决这些问题，让学生的思维活跃起来，课堂教学收到实效。在自己的教学中更好的应用 ppt和Flash 等软件，由此制作精美出的课件。另外要努力提高应用电子白板辅助教学的能力，加强可以用于铺助教学的软件的应用。通过培训自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，哪些还需要改进等等。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，

让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。今后我要努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。我在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。

校本实践活动总结篇五
《校本实践活动总结1》

校本实践活动总结

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校本实践活动总结篇六
《校本实践活动总结模板》

校本实践活动总结

通过参与线下开展的校本研修实践活动，结合自己的所思、所想、所感，完成一份校本实践活动总结。总结按照以下提供的模板和要求来撰写，包括活动简介、活动总结及反思等。

要求：

1. 总结要有感而发，确实记录参与校本实践活动的真实想法与感受；

2. 内容原创，如出现雷同，将视为不合格；

3. 总结字数不少于300字。

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校本实践活动总结篇七
《校本实践活动总结》

校本实践活动总结

校本实践活动总结篇八
《校本实践活动总结》

校本实践活动总结

通过参与线下开展的校本研修实践活动，结合自己的所思、所想、所感，完成一份校本实践活动总结。总结按照以下提供的模板和要求来撰写，包括活动简介、活动总结及反思等。

要求：

1. 总结要有感而发，确实记录参与校本实践活动的真实想法与感受；

2. 内容原创，如出现雷同，将视为不合格；

3. 总结字数不少于300字。

一、增强自身的技能

增强技能。课后，利用课余时间，继续学习自身专业和其他课程的知识。在这个多元化的世界，小孩子的认知需求也扩大了范围。因此，教师需要通过继续学习来增加自身的知识量，在学生面前做到“有问必答”，真正成为他们授业解惑的导师。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，适应教育改革浪潮。

二、通过学习理论，不断应用实践

作为一名语文教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身

总结及反思 对语文新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新

的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

三、教学设计和教学方法的转变

以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。

其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。

第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。每班的学生都

不一样，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最后，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。

四、把尊重学生放在首位

俗话说“树怕伤根，人怕伤心”，自尊心是学生成长的精神支柱，是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害，就会不同程度的感到他人对自己的否定，从而产生消极情绪，丧失前进的勇气和热情，甚至形成可怕的变态心理。因此，在日常教育教学中，教师应注意与学生平等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时，他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开始为提升教学质量发挥作用了。

五、给教师开辟了自我反思的驿站

国培教育，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新

鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。

培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的

动力。培训是暂时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。

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校本实践活动总结篇九
《校本实践活动总结 ,2015年国培》

校本实践活动总结

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要求：

1. 总结要有感而发，确实记录参与校本实践活动的真实想法与感受；

2. 内容原创，如出现雷同，将视为不合格；

3. 总结字数不少于300字。

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校本实践活动总结篇十
《校本实践活动总结模板》

校本实践活动总结

通过参与线下开展的校本研修实践活动，结合自己的所思、所想、所感，完成一份校本实践活动总结。总结按照以下提供的模板和要求来撰写，包括活动简介、活动总结及反思等。

要求：

1. 总结要有感而发，确实记录参与校本实践活动的真实想法与感受；

2. 内容原创，如出现雷同，将视为不合格；

3. 总结字数不少于300字。

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