学校创建全国义务教育基本均衡区 工作自查总结

学校创建全国义务教育基本均衡区 工作自查总结篇一：三板小学创建全国义务教育基本均衡区工作总结

红旗镇三板小学

创建全国义务教育发展基本均衡区工作总结

一、创建工作的实施与成效

珠海市红旗镇三板小学位于金湾区红旗镇三板社区，地处红旗镇中心地带,始建于1972年，是一所六年制完全小学。学校服务范围包括了整个三板社区及红旗镇中心南面的几个住宅小区，学校西南三板村的部分村落，更主要为三板工业区各工厂外来工子女提供学位。

在国家教育标准化均衡化建设有关政策的有力推动下，学校得到了快速发展。近几年来，三板小学的办学条件有了很大的改变。2010年至2011年，学校对运动场和篮球场等进行了翻新改造，建起了新的塑胶运动场和篮球场。2012年新建了一栋2000m2教学楼，极大缓解了学校教学用房的不足。学校现有校舍建筑面积6277平方米，现生均建筑面积8.88平方米。教学设施设备这几年也得到了相应的添置和补充，现代化电教设施完备，18个教学班教室全部配备多媒体平台，拥有多功能录播室一间，以及拥有配备了60台学生电脑的计算机室一间；另还有教学功能室科学实践室、音乐室、美术室、队部室各一间，音乐室内配有钢琴、二胡乐器一批。学校体育运动场所基本达标，有长186米环形塑胶跑道，两个标准篮球场地，其他体育器材也配备完整，并拥有教学仪器及器材储存室各一间，按标准化要求新配备了一批教学仪器；学校有图书室和阅览室各一间，现配有24663

册图书，生均达36册。学校所有教师都配有办公计算机，已连接互联网并建立了校园网，拥有自己学校的网站，网站管理到位，时时更新，及时报道学校动态。

在教师队伍建设方面，学校牢固树立“教育大计，教师为本”的思想，学校注重对教师的培养与培训，教师的在岗学习常抓不懈，现有省名师李彩芳工作室，每年有培训省内各地骨干教师前来培训学习，学校教师的专业化水平也有了较快的提升。在校园文化建设上，学校在办学实践中，总结提炼出了“生活就是教育，教育就是服务”的办学理念和以“孝道文化”为主的德育办学特色，并在实际的办学过程中对其不断加以丰富、凸显和营造。

二、迎接省义务教育均衡发展督导评估情况汇报

（一）工作的进展情况

迎接国家义务教育均衡是金湾区这几年来的重点工作，从2009年起，我们就开始了创建义务教育均衡发展示范区筹备工作，对照《方案》开展了自评。2012年9月，学校成立了迎检工作领导小组，印发了珠海市推进义务教育均衡发展实施方案。明确了和部门职责。确定学校教导处负责义务教育均衡发展相关工作的具体落实，以及与区创建办的联络、档案资料整理上送等工作。

2014年6月至11月，迎检工作领导小组在李彩芳校长指挥和带领下，制定和印发了学校迎评工作方案，与和全体教师一起开展了创建全国均衡教育示范区的各项综合协调工作，自查自纠规范教学工

作，开展关爱学生活动，进行群众满意调查、宣传报道工作等，全面启动义务教育均衡发展督导评估的迎检工作。同时指定教导处陈翠珍主任专门负责创建工作的数据统计和档案整理工作。

（二）自评自测及整改情况

区域义务教育均衡发展督导评估文件下发后，我们对照省标国标进行了初查。根据初查情况，我校义务教育均衡发展迎接全国评估验收，学校在依法治校、制定的各项制度、实施规范办学方面均达到要求，但基本办学条件方面还存在的个别问题，主要问题和解决方法：

一是基本办学条件问题。即学校部分功能室（科学实验室和美术室）的仪器设备配置未达标。为了解决学校功能室仪器设备达标问题，学校向区政府区教育局申请了专项资金共 元，用于添置仪器设备等建设。现各功能室仪器配备全部完成并达标。

二是专业教师配置问题。因历史遗留问题，我校教师虽然超编，但一直缺一名信息技术教师，学校通过与教育局人事部门沟通，本学期终于配置了一名信息技术老师,解决了这一结构性缺编问题。

（三）宣传报道工作。

均衡教育发展是我国义务教育法的方向性要求，是实现教育公平的内核，是贯彻落实科学发展观的重要体现，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

为了让广大群众充分了解和支持创建均衡教育示范区，我们加大宣传报导工作的力度，充分发挥学校网站、“家校通”、致家长一封信等媒体的作用，广泛宣传金湾区义务教育均衡发展工作的成绩与亮点，做好迎检和公众满意度测评的准备等工作。

2014年12月，金湾区顺利通过了均衡教育示范区的评估。这对我们金湾教育人来说是一个鼓舞和鞭策，今后，我们将认真总结经验，精细校园管理，不断改善办学条件，管理队伍建设，为全面实施素质教育，全力提升教育教学质量，促进教育公平做出更大的贡献。

2015年1月11日

学校创建全国义务教育基本均衡区 工作自查总结篇二：孟高学校创建“全国义务教育发展基本均衡县”工作总结

创建“全国义务教育发展基本均衡县”工作总结

今年三月，我县启动“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”申报工作以来，我校坚持以创建促发展，抢抓机遇，与时俱进，全体教职员工心往一处想，劲往一处使，把创建活动作为提升我校办学品质的契机，锤炼教师队伍的良机，用心血和汗水描绘创建的蓝图。现将我校创建“全国义务教育发展基本均衡县”工作总结如下：

一、提高认识 加强领导

创建“全国义务教育发展基本均衡县”工作意义十分重大，学校成立了以杨利刚校长为组长的创建工作领导小组，小组成员高度重视、全力尽责。全体教职工提高认识，统一思想，时刻保持“特别有激情、特别负责任、特别顾大局”的工作状态。学校加强对创建工作的领导，不折不扣完成上级交给的创建任务；创建工作中抓住关键，突出重点，解决难点，放大亮点，强化推进，确保创建工作有步骤、按计划地推进。领导小组及时总结各项任务的完成情况，奖勤罚懒，从而保证各项创建任务按时、保质保量地完成。

二、加强宣传 形成合力

学校充分开展多层次、多渠道、多形式、立体式的“全国义务教育发展基本均衡区”创建的宣传教育活动，使创工作的目标、任务、意义能深入人心，切实形成创建合力，全校教职工人人知晓创建、人人参与创建。同时积极引导广大群众关注教育、关心教育，扩大我校在社会上的影响。

三、加大投入，改善环境

我校校园总面积：11100 平方米，生均51.15 平方米，学校建

筑总面积1490 平方米，生均6.87 平方米，由于我校建设于1998年 校舍陈旧，教学楼瓷砖破旧脱落，教室、楼道内墙污损严重，专用教室短缺且分布不合理，校门瓷砖脱落，既不美观也不安全，校园整体规划不科学，针对现状，我校做了如下工作：

1、对校园进行了科学规划，调整了足球场和篮球场的位置，并且在教学楼后开辟了排球场和羽毛球场，投资2万余元对篮球场、排球场、羽毛球场进行了硬化；投资3千余元平整了操场，重修了内圈跑道。

2、投资2万余元对教学楼外墙进行了粉刷，投资3万8千余元对教学楼楼道、教室、功能室的内墙进行了粉刷。

3、调整了图书室、美术器材室的位置，创造性的开辟了音乐器材室，为科学实验室安装了暖气。

4、投资5千余元维修改造了校门。

5、整理了小花园，栽种了观赏树木30余株。

四、对照标准 严格要求

在创建“全国义务教育发展基本均衡区”的过程中，对照创建标准，找出差距、及时改进。

1、在教育局的大力支持下，我校的教育装备达到《山西省中小学教育技术装备标准》规定的标准；

2、学校图书达到4460册，生均21.8册，实行电子化管理；

3、各类专用教室齐全，明确专人管理；

4、学校严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程（含综合实践活动课程），各类专题教育活动丰富多彩；

5、学校安全保障、生活设施管理使用到位；

6、学校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位，校风、教风和学风较好；

7、学生学业合格率达100 %

五、完善资料 突出管理

学校根据现有的装备设施主要突出管理和应用，关键是紧抓管理和应用，对各项档案资料做到细登记、多使用、勤检查，做到账账相符、账物相符。对于创建迎查资料，我校做到了早布置、勤督查，在9月10日前完成所有材料大样，10月25日前对所有迎查材料再次回头看，查漏补缺，提升完善。

六、存在不足

1.部分教师对素质教育的理解不深不透；

2.学校管理不够精细，管理上有不到位现象。

今后，我们将认真总结经验，精细校园管理，不断改善办学条件，努力提升我校办学形象，打造学校品牌；努力“办人民满意的教育、建学生喜欢的学校”。我们要扬长避短，严格自律，奋发进取，认真做事，努力工作，学校各项工作一定会在原有基础上更规范、更精细、更突出，我们的目标一定会实现！一定会我们走出自己的特色新路，取得更优异的成绩！为全面实施素质教育，全力提升教育教学质量，

胡村镇孟高学校 年12月 促进教育公平做出更大的贡献。 2014

学校创建全国义务教育基本均衡区 工作自查总结篇三：XX学校义务教育均衡发展自查报告

XXXXXX学校

义务教育均衡发展自查情况汇报

XX教育局：

根据《XX人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》和《XX利州区创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县工作实施方案》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、 基本情况：

XX学校创始于1956年。学校地处利州区荣山镇与旺苍县燕子乡、福庆乡、朝天区麻柳乡、汪家乡三地交界，属九年一贯制学校，服务范围达9个村67个组2300多户，约1.3万多人，近94.7km2。中心校下辖4所村小，共有38个教学班，学生总数1000余人；现有教职工78人.其中本科及以上学历40人，专科以上学历65人。学校占地面积15106平方米；校舍面积7572平方米。

二、自查情况：

随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把创建“创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长杨敏为首的领导小组，副组长：王强 凡宴清 樊挺举；组员：各部门负责人。）分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。

三、义务教育均衡发展达标情况

（一）教学管理

几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出剪纸特色，切实执行市教育局提出的“减负”十条要求，加强薄弱学科的课程建设。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。

我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。

学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

（二）教育经费

我校在上级部门的支持下，对学校教学设备设施进行了改造，对学生教室、教师办公室，旧厨房进行了维修改建，并添置了多媒体教学设备、电脑。极大的改善了办学条件

（三）办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育区政府和教育局更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到市颁标准。

1、教学设施：

学校校舍建筑面积共计15106平方米，生均17平方米，校舍面积6372平方米，生均校舍9平方米；配有辅助教学的实验室、图书室、微机室、音乐室、美术活动室等功能室；体育器械都按要求配备安装到位；学校对围墙、大门、旗台、厕所、水池等设施进行了维修装饰；新添置的学生饮水机保障了学生的正常饮用水供应；积极进行校园文化建设，提高了文化育人的浓郁氛围。

2、实验设备配备完善，实验室也按要求安装到位。

3、图书室的藏书：全校共有学生图书16156册，人均达到16册以上。

4、音、体、美、卫生教学设备器材：学校配备了音乐教室1间，添置了钢琴和电子琴；学校体育器材配备达到标准和要求，可以开展多项体育活动。

5、电教设备配备：多媒体教室设备配置齐全，多媒体数码投影仪等教学设备，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率；学生电脑室有40余台电脑。

6、其他方面：学校为了校园安全安装了校园监控设施，配备了校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。正常行课的教室有20间，每间教室采光条件良好，装配了12盏日光灯，采光照明符合《中小学校教室采光和照明卫生标准》，2块大黑板，符合国家体育卫生条件试行基本标准。所有班都是按教育局要求配置的课桌椅。学校投入了20多万元，对学校厨房进行了改建，现在正在申报B级食堂。

（四）教师队伍

1、我校专任教师74人，专任教师专科以上学历65人，其中本科学历40人，目前还有部分教师正在进修本科学习；我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由专职教师任课。在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。

2、教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%

3、加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每年教师节评选了学校优秀教师，让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。

（五）普及程度

近三年我学校学生的入学率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。

（六）素质教育

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，更重视学生的素质教育。我校一直坚持开展的合唱组、舞蹈组、微机组、篮球组、田径组、英语组乒乓队活动，培养学生个体特长。并保证了学生每天在学校有一个小时的锻炼时间，让课堂教育得到无限延伸。坚持每年开展体育节运动会、读书节、各类节日庆祝等活动，丰富了孩子们的课余生活，培养孩子们各方面的兴趣爱好、特长，为提高孩子们的综合素质打下基础。我校学生参与综合素质评价合格率100%，参与国家学生体质健康测评合格率为98%。

四、存在的问题集整改措施

根据评估标准，对我校的教育均衡发展发展基本情况进行了认真详细的自查。对照标准，我们存在以下方面的不足：

1、食堂就餐厅面积小、就餐桌椅少，无法保证所有学生同时正常用餐。

2、操场没有铺设弹性地面，学生体育活动时不安全因素加大。

3、学校硬件条件基础薄弱，多媒体教室少，只有1间，很多时候不够用。

整改方案：

1我校采取中小学错时放学时间，减少学生同时就餐人数。

2、操场地面改造，随着义务教育均衡发展和撤校并点工作的开展，在上级立项之后，才能慢慢解决。

3、争取上级教育专项技术装备资金，同时想方设法筹措社会资金，增加多媒体设备。

2013年5月25日

学校创建全国义务教育基本均衡区 工作自查总结篇四：全国义务教育发展基础均衡区汇报材料

全国义务教育发展基础均衡区汇报材料

——铜山区利国镇吴庄小学 教育公平是社会公平正义的重要组成，正所谓有教无类，为人人提供同等的受教育机会，就是公平的最好体现。为实现这一目标，义务教育均衡发展就是其主要途径。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

学校位于利国镇东北吴庄村境内，1989年12月，由村投资48万元建成。学校占地面积13186平方米，服务半径2.5公里，服务人口6000余人。学校共设9个教学班，在校学生308人。教职工19人，其中专任教师18人，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。 学校教学区、生活区、活动区布局合理，专用教室配备齐全，教育教学设施完备，能满足教学需求。校园绿化、美化、教育化融为一体，环境美观，舒适安全。 学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，按照“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新，教育教学质量和办学效益稳步提高。近年来，学校在区教育局、镇中心校的正确领导下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，以人为本，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了巨大的变化，各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。2010年

顺利通过市标准化学校与省教育现代化学校的验收考核。学校连续多年被评为“镇先进学校”，学校教学质量近几来一直名列全镇第一。

二、义务教育均衡发展数据达标情况：

（一）巩固率：

1、2011—2012学年度，辖区内适龄儿童308人，入学308人，入学率100%。其中女童115人，入学率100%。

2、学校地处偏僻农村，村内无厂矿企业，因此无外来务工子女入学。全校仅有2名学生是留守儿童，均已入学。

3、学校无流生，上学年毕业33人，合格率100%。

（二）师资队伍：

学校现有教职工19人，其中专任教师18人，师生比为1:17.11，符合省定教师编制规定。中级职称14人，大专及以上学历17人，占比超过94%。

（三）硬件水平：

1、学校占地13186平方米，生均42.8平方米。建筑面积2902平方米，生均9.4平方米。运动场地面积2400平方米，生均7.8平方米，三项数据均高于省定标准。

2、学校图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室、多媒体室、体育器材室、美术室、音乐室等11个专用教室配备齐全，教育教学设施完备，能满足教学需求，装备标准高于省三类配置。其中图书室藏书10000册，生均32.5册，高于省定20册的标准。学生计算机31台，能保证每百名学生拥有10台电脑，且所有电脑均能上网。

三、主要工作：

学校以各项法规为准绳，以均衡发展督导标准为纲领，以《江苏省中小学管理规范》为着眼点，创造性地开展各项工作。

（一）加大资金投入，改善办学条件。

实现义务教育均衡发展，学校拥有坚实的基础。2010年，我校顺利通过省教育现代化学校的验收考核，对照相关标准，学校已经达到了义务教育均衡发展目标。这两年，我校并没有停滞不前，不等不靠，多方筹措资金，先后投入十余万元，购置实验仪器、教学用具、音体美器材，在原有三类配置的基础上有所提高。学校的藏书量由原来的4500余册扩充到10000册，内容更新，知识范围扩大，为师生学习工作提供大量资料。另外，添置学生桌凳百余套，为教师更换办公桌，配置电脑、打印机、空调，大大改善了师生的工作学习环境。

（二）抓好队伍建设，提升教师教育教学水平。

1、坚持间周一次的政治学习，将师德教育作为队伍建设的重要内容，坚持学习和落实《中小学教师职业道德规范》，学习《教师法》《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规条例，提高教师的民主法制意识和依法执教意识，提高教师的师德认识，把教师对教育的认识统一到以人为本、以学生发展为本的高度上来，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。在全体教师中树立“四种形象”（团结奋斗的拼搏者形象；求真务实的学者形象；甘洒热血的奉献者形象；改革创新的开拓者形象），形成“五种精神”（爱校如家，爱生如子的园丁精神；不甘人后的进取精神；教书育人的敬业精神；不计个人得失的奉献精神；终身从教的献身精神）。

2、专家辅导。定期邀请镇区学科骨干、教研专家来校作“课程改革”、“专业发展”等专题讲座，近距离与专家对话，丰富教育认识，提高理论素养。

3、名师帮带。结合实际制订好“名师工程”和“青蓝工程”的实施方案，并为有培养潜力的青年教师牵线搭桥，与镇区名师结成帮带对子，加强名师的示范引领，促进成长成才。

4、认真组织教师抓好基本功训练。在教研组的指导下，每位教师要做到“五练”基本功，一练“三字一话”（毛笔字、粉笔字、钢笔字）的基本功，二练驾驭教材的基本功，三练优化教学设计的基本功，四练课堂教学法基本功，五练运用现代信息技术的基本功。全面提高教师的教育教学能力、教育科研能力和应用现代化教学手段的能力。

5、业务竞赛。加强业务练兵制度化、经常化建设，开展网页制作、课标解读、教材分析、试卷命题、能手评比等竞赛活动，促进教师业务素质的不断提高。定期开展“一课多上”、“一人多课”的课堂教学研究活动，加强案例的剖析，加强方法研究，不断提升教师的教研水平。

6、互动交流。定期选派骨干教师外出学习，回来上辐射课，组织 “请进来”“送出去”等教学活动，借助互动交流平台，加强教师的业务磨练。

7、科研强师。进一步树立“科研兴校，科研兴教”的意识，围绕省级、市级、校级科研课题深入研究。组织“科研沙龙”，按照“读

书—实践—展示—互动”的活动过程，交流读书心得、问题反思、教学经验、案例剖析、研究感悟等，以论坛互动的形式，推进课题研究。

8、学历提升。鼓励教师充分利用时间，参加社会自考和函授，提升学历。我校18名专任教师，17人获得大专及以上学历，占比超过94%。

（三）落实“五严”、“十禁”，依法规范办学。

《义务教育法》、省“五严”、市“十禁”等法规条例的颁布，为学校规范化发展指明了方向。我校历来秉持依法治校的办学理念，不打折扣的落实各项法规条例。

1、成立以校长为组长，学校中层干部为成员的招生领导小组。严格执行区招生会议精神，对照村计划生育统计结果，坚持适龄儿童免试就近入学的原则，应收尽收，不让辖区内一名学生辍学。采取电脑排号、教师抽签的形式均衡编班，不分差异，不搞精英化教育。学校地处偏僻农村，因此无择校生。

2、本学年在校生308人，根据学校校舍及师资情况，共设9个教学班，每班人数控制在50人以内。

3、严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程。我校根据《江苏省义务教育课程设置实施方案》，编排各年级课程。学校克服缺少音体美信息技术等专任教师的困难，安排具有特长的教师承担相应学科的教育教学任务，尽量让学生获得更好的教育。校长和教导处不定期循课检查，重点督查随意停课、换课的现象，确保各类课程能按课表上课。

学校的综合实践活动课，除国家规定的信息技术与劳动技术外，

学校创建全国义务教育基本均衡区 工作自查总结篇五：崔河中心小学校推进义务教育均衡发展工作的自查报告

推进义务教育均衡发展工作

自 查 报 告

崔河中心小学校

崔河中心小学校

推进义务教育均衡发展工作自查报告

根据学区的安排部署，我校积极投入到推进义务教育均衡发展合格县的创建工作之中，依据《山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准》和《山西省申报“全国义务教育发展基本均衡县”督导评估工作实施办法》的要求，经过全校师生齐心协力、艰苦努力，已基本达到规定的标准。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、学校基本情况

崔河中心小学校1958年建校，2002年新建成现在的校区，是我镇唯一的一所寄宿制小学，也是布局调整后保留的一所中心小学。学校服务周边8个行政村，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校现有教师12名，其中县级以上优秀教师4名。教学班5个，属于单轨制教学。学生93名，其中住校生65余名。学校以“尚德、启智、释潜，做善于自主发展的人”为办学理念，从整体改革实验到差异教育的研究、从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及“学案导学、合作探究”教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，各级领导高度重视，不断加大教育投入，使学校办学规模、办学质量、社会效益不断发展。

二、8.23标准达标情况。

1、用地面积

学校占地面积2259平方米，生均25平方米，达到均衡发展标准，自查合格。

2、建筑面积

学校建筑面积1452㎡，生均面积16㎡，寄宿生生均达到增加3㎡标准。自查合格。

3、运动场地

学校操场和活动场地总面积1321㎡；生均面积5.5 ㎡. 达到均衡发展标准，自查合格。

4、专用教室

学校建有图书室、体育室、音乐（美术）器材室、科学仪器室、科学实验室、阅览（微机）室、音乐（美术）教室，达到均衡发展标准，自查合格。

5、课桌椅（凳）

课桌凳一生一桌凳，符合规范，满足要求，自查合格。

6、图书

图书2000册，生均22册，达到均衡发展要求，自查合格。

7、理科教学仪器

学校共有理科仪器178种18类3675 件；演示实验课开出率达100%。

实验课开出率达100%，达到均衡发展要求，自查合格。

8、音体美器材

音体美器材共计102种12类765件，达到均衡发展要求，自查合格。

9、计算机网络教室

学校配备有计算机网络教室，达到均衡发展要求，自查合格。

10、校校通、班班通

多媒体白板6套，均接有校园网，实现了班班通，自查合格。

11、规模班额

学校是单轨制教学，最大班额21人，达到均衡发展要求，自查合格。

12、学科配备

教师学科结构基本合理，能满足国家课程开足课时需要，自查合格。

13、教师学历

学校现有专任教师12名、高于规定学历教师11名、高于规定学历比例91.7%，达到均衡发展要求，自查合格。

14、优师分布

学校有中级职称以上3人、县级以上优秀师4人，自查合格。

15、安全保障

安全制度健全、设置有监控探头8个、配备保安专职1名、消防器械足量配备，达到均衡发展要求，自查合格。

16、饮食条件

食堂和餐厅能满足师生需要，能为学生提供安全饮用水、餐厅各种制度证件齐全、索票索证留样规范，达到均衡发展要求，自查合格。

17、寄宿条件

宿舍干净、卫生、整洁、安全、生均1床，达到要求，自查合格。

18、厕所

厕所设置蹲位：男8个，女8个，男生生均0.13个、女生生均0.2个。男小便槽3米，达到均衡发展要求，自查合格。

19、办学行为

学校各项管理制度完善，工作落实到位，校风、教风和学风好。招生免试、就近入学，均衡编班、均衡配置教师，无重点班等。达到均衡发展要求，自查合格。

20、国家课程开设

学校按规定开全开足国家课程，达到均衡发展要求，自查合格。

21、教学管理

教学管理规范有序，有合理的评价方案，达到要求，自查合格。

22、教育质量

有素质教育自评方案和自评报告，素质教育的亮点是养成教育别具一格。上报国家体质健康合格率最高95 %，达到均衡发展要求，自查合格。

23、校园环境

学校文化教育氛围浓厚，班级和宿舍文化各具特色，达到均衡发展要

学校创建全国义务教育基本均衡区 工作自查总结篇六：学校义务教育均衡发展工作自查报告

学校义务教育均衡发展工作自查报告

城关新寨

2013.9

城关新寨小校学校义务教育均衡发展工作自查报告

对照河南省义务教育学校办学基本标准督导评估方案，我校自查结果如下：

（一）、学校设置与班额

1、学校设置 学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何入学考试，保障辖区的小学生就近入学，服务半径1.5公里，距离适宜。此项自查5分。

2、规模与班额 学校现有6个教学班，每级一个教学班，每班人数在25-40人之间，无超大班额现象。此项自查5分。

3、校园环境 校园环境布局合理，区域分明，校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，是教书育人求知修身的理想场所。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。此项自查6分。

4、用地面积 学校占地面积5500平方米，生均占地面积 平方米。此项自查4分。

（二）、校舍建设

1、建筑面积 学校建筑面积5000平方米，生均建筑面积 平方米。此项自查5分。

2、教室 建筑面积2200平方米，生均面积 平方米，玻地比1.7/6，每个教室配有节能灯4支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。此项自查6分。

3、教学辅助用房 实验室、图书室、多媒体教室、体育器材室、六室不齐全，各项设施配备不到位。此项自查2分。

4、办公用房 学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，设立2个教师一个备课室，保证正常工作。此项自查3分。

5、厕所 坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位 ,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。此项自查3分。

6、我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂。

（三）、设备设施和场地

1、图书 学校现有图书4300册，生均图书22册，每年新增图书50册，图书复本率不超过20册。图书室对学生开放，保证学生的阅读量。此项自查5分。

2、教学仪器 学校建有实验室、器材室，各种仪器配备没有达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。此项自查4分。

3、教育信息化基础设施 现在6个班级，没有“班班通”工程，没有微机室，学校配有3台电脑，3台打印机，为教师的办公、教学创造条件。此项自查2分。

4、音美器材 学校有音乐美术器材室，配备没有达到教育部规定的II类标准。此项自查3分。

5、体育器材 体育器材、卫生器材配备没有达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。此项自查2分。

6、运动场地 学校设有200米的环形跑道，没有跑道直道60米，有3个乒乓球台子，1个篮球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。此项自查4分。

（四）教师与经费

1、教师 学校共有专职教师15人，本科学历8人，小学高级教师3人。本科学历教师占专任教师比例为56%。此项自查5分。

2、经费 此项自查3分。

教师工资 教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象。

生均公用经费 生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。

学校经费使用情况 学校经费用支出合理，无挪用现象。

（五）质量与管理

1、管理 坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。此项自查3分。

2、质量与效果 此项自查5分。

全面实施素质教育 各年级学生成绩及格率达到要求。

毕业生全科合格率达95%。

控辍保学 学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。2011年，我校巩固率为100%；2012年我校巩固率为1003%；2013年我校巩固率为100%。

4、学生体质健康工作 学校倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。体质健康合格率为96%。

5、重视安全，狠抓落实 我校安全工作常抓不懈，三年来，无重大安全事故发生。

（六）我校自查总评成绩为85分。

（七）存在的问题

1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。

2、课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。

3、学校器材陈旧，没有现代化教学设施。

（八）改进措施

继续大力推进义务教育均衡发展工作，办人民满意教育。努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。抓好教学思想转变。要与时俱进，理念引领，积极推进教育改革与发展进程。抓好改革创新。以创新为突破口，加强学校管理，完善规程建设，改革评价制度，激活用人机制。做好“开放、沟通”，开放我们的校园，开放我们的教室，开放我们的心扉。

城关新寨

2013.9

学校创建全国义务教育基本均衡区 工作自查总结篇七：20141031推进义务教育均衡发展工作自查报告

义务教育均衡发展工作自查报告

辽宁省人民政府教育督导委员会：

为了贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，我区根据《辽宁省基础教育强县(市、区)暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》标准，开展了全面的自查，现将各项指标达成情况作以汇报:

一、全区自然状况和教育基本概况

XX位于XX市中部，是XX市政治、经济、文化中心。2012年实施区划调整后，XX成为XX市主城区。

近年来，我区在上级党委、政府和教育部门的正确领导下，坚持全面贯彻党的教育方针，突出办人民满意教育这一主题，不断更新观念，深化改革，开拓进取，扎实工作，有力促进了全区义务教育均衡发展。几年来，我区义务教育学校未发生重大安全责任事故；财政教育支出比例达到省核定标准；全区已消除学校危房；薄弱学校改造工作已基本完成，办学条件已达到基本均衡；建立了校长、教师交流机制。义务教育均衡发展的各项指标已基本完成。

二、辽宁省基础教育强区各项指标完成情况

（一）政府履行职责方面（100分）

1、组织领导 这项内容涉及组织落实、规划落实、责任

落实、体制改革四部分。XX委、区政府始终把发展义务教育摆在战略位臵。同时，把创建基础教育强区纳入经济社会总体规划，建立了政府、相关委办局覆行教育职责的工作制度、责任追究制度及督导、评估制度，并不断探索“依法治教、自主办学、民主管理、社会参与”的现代化管理制度。

2、经费投入 此项包括预算增长、资金筹措、教师工资、发展经费、助学经费五部分。这是创建基础教育强区最关键的环节。我区十分注重财政向教育倾斜，确保“三个增长”，教师工资与政府公务员工资持平并同步提高，从不拖欠，实施绩效工资制。设有学校基、帮困助学、教师培训、专题研究、仪器购臵、图书更新等专项经费。为确保贫困家庭子女都能上得起学，区财政局专设“学生资助管理中心”，具体落实这项工作。

3、办学条件 这部分分两项内容:校舍建设、教育装备。我区14所小学、5所初中、2所九年一贯制学校，1所教师进修学校、1所特教学校、1所启智学校全部达到了楼房化。教学设施能满足教育教学需要。

关于教学仪器、设备、器材、图书等装备，基本达到《辽宁省教育厅关于进一步加强义务教育学校标准化建设工作的通知》的要求行准。建立了基于网络的教学研训平台。极大地促进了教师专业水平的提高和课堂教学的效果。

4、教育管理 这部分主要分三大项:学校布局、队伍管

理、安全管理。经过几年的统筹与建设，我区基本实现了办学资源的有效利用和优化集结，并严格控制择校。现在，基本做到了布局合理，实现了学生就近入学，促进了校际之间的生源均衡。多年来，我区明确要求学校在布局规划调整中保护好固定资产，及时做好清产核资工作，合理整合教育资源，确保教育资源不流失。

队伍管理按照省定标准，教师所学专业与所教学科基本一致，所有在岗教师都具备相应的教师资格证书、普通话等级证书、信息技术证书、参加继续教育培训结业证书。这是每位教师应聘上岗的必备条件。新招聘教师必须是师范专业，本科以上学历。校级干部全部竞聘上岗，持证上岗率达百分之百。

安全管理方面，我区历来把安全工作列在首位，各种安全制度齐全，并且有具体的安全措施和应急预案。区政府组成学校安全管理委员会、区教文体局设立安全办公室做为学校安全管理具体负责机构。各校设立校园安全专干，信息沟通便捷，管理顺达。

由于我区地处城中心，交通便利，各校不使用校车。

5、教育质量 这项涉及普及提高、体质健康、差异系数。近年来，我区不断加大教育投入，给义务教育的普及与提高创造了坚实的物质基础。义务教育的内涵与品位不断得以丰富和提升，相继结出丰硕的果实，得到了社会的广泛赞许和

支持。

差异系数经过仔细核算，我区相关的八项综合差异系数值均在省义务教育校际之间差异系数标准内。

（二）义务教育方面（120分）

1、入学机会。组织领导方面，我区把推进义务教育均衡发展工作列为区委、区政府每年工作的重要内容之一。坚持定期议教制度，并经常深入学校现场办公，解决实际问题。成立领导小组，组长由区长担任，副组长由区委副书记和政府分管教育副区长担任，成员由政府督学室、教育局、财政局、人力资源和社会保障局、监察局、审计局、国资办、公安局领导组成。制定并下发相关文件，统筹指导创建工作，明确责任落实。责任目标方面，关注公平，关注民生，让每一个孩子都能平等接受义务教育，是教育现代化的基本要求。我区制定出台了《XX学籍管理的若干规定》，严格执行义务教育划片招生、就近入学的政策，有力实施了阳光分班，禁止跨区域、跨学区招生，做到严格审查，全程公开，阳光操作，有效杜绝了择校和择班问题，保证了学区内生源均衡。为解决进城务工人员随迁子女就学问题，我们将农民工子女义务教育纳入全区财政保障体系之中，对农民工子女与当地学生一视同仁,并在课程辅导上给予特殊的照顾；对学习困难者，家庭经济困难者，生活不便者给予特殊照顾；对农民工子女入学、转学给予灵活办理，凡符合条件的随到随办。

在入学收费、教育教学等方面均与本区学生享受同等待遇。同时，深入实施关注特困户、低保户和家庭困难学生的扶贫助学工程，对贫困家庭学生免除一切费用，实现了不让一名学生因家庭贫困而辍学的目标。

2、保障机制。政策保障方面，建立了政府、相关委办局依法覆行教育职责的工作制度、责任追究制度及督导、评估制度，将义务教育经费在财政预算中单列，并不断探索“依法治教、自主办学、民主管理、社会参与”的现代化管理制度。加快义务教育均衡发展，形成了共识，并具体规划实施。同时，设立扶困助学专项经费，确保贫困家庭子女都能上得起学。投入保障方面，建立“阳光助学”，不让任何一名学生因家庭贫困而失学。有了保障机制，重在落实，近几年教育经费基本做到了“三个增长”，生均公用经费财政拨款达到了省定标准。

3、队伍建设。我区以提倡实践教育家办学和促进教师专业化发展为目标，大力加强学校干部、教师队伍建设。校长队伍方面，不断完善小学校长提高培训制度，组织校长到教育发达地区学习考察，着力提升校长贯彻教育方针、践行教育公平、实施素质教育、推进依法治校的理念和意识。所有校长持岗位培训合格证书上岗。对学校领导班子实行“一述两推”竞争上岗和公开选拔，促进学校领导的合理流动，三年内校长交流率超过50%，为义务教育均衡发展提供了较

学校创建全国义务教育基本均衡区 工作自查总结篇八：义务教育均衡发展区自查报告

义务教育均衡发展区自查报告 (2012-11-05 00:31:25)

转载▼

标签：

杂谈

为加强学校教育教学工作，推进义务教育均衡发展，我区教育局召开专题会进行安排部署，本校也多次召开行政会、教师座谈会等进行学习、交流、工作整改，在工作中努力推进义务教育均衡发展，做了一些工作，现将自查情况总结汇报如下：

一、硬件设备设施管理常效机制现以建立。

1、现我校拥有近2700名学生，随着生均图书数的增加，我校图书馆又进了三批图书共计35000余册。为此学校组织全体老师共同利用下班时间，历时三个星期全部完成。我校图书管理员杨洋老师坚持送书到教室，保障学生的阅读，学生人人参与图书借阅，本学期六十个班已完成一轮图书的借阅，正在进行第二轮的借阅工作。

2、我校两个校区分别由两位后勤主任负责专用教室的正常使用和管理工作，现专用教室管理已常态化，学校会进行不定期的抽查，如发现问题则要求相关人员进行整改。

3、安全工作常抓不懈，警钟长鸣。校内各种设备设施的安全一直放在工作的首位，学校的运动场地及体育器材都在常检常维护的状态，以保证教育教学工作使用时正常运转不出问题。

4、我校拥有五马路小学校园网和五马路小学德育网站，作为学校对外的网络窗口，学校组织专职的信息技术老师对网络进行不断丰富内容、及时更新各种信息，将学校的理念、活动等等借助现代化手段面向外界开放，宣传我校。电子校务管理专人负责，统筹安排，提高无纸化办公能力、快速传递信息能力。充分利用好电子校务使两校区的行政管理人员，在不同地点利用相同平台来共同进行沟通管理。

二、立足学校实际，力促学校特色发展。

特色发展是教育均衡发展的必然要求，也是教育优质发展的重要内容。我们试图主要从三个方面着力打造学校特色，构建特色文化体系。一是开发特色校本课程，把培养学生个性特长的发展，学习方式的转变，和学习能力的提高，作为校本课程开发的主要价值取向，体现学校环境、教师、学生等逐多方面的差异性和独特性。二是构建特色校园文化。从挖掘学校优势项目开始，从打造高品位的校园外显文化入手，打造高品位的特色文化。三是重新打造劳技教室，大力发扬

五马路小学的特色——劳动教育，以行为习惯养成教育为抓手，促进学生文明素养的提升。

学校文化建设对于拥有两个校区的我们，本应同步进行，但现在我校的状况却不是这样的，两个校区的校园文化的外部建设相差很远。新校区随着现代化建设的步伐不断进步，年年有提升。而南丰桥校区因原来五马路小学与民办东方小学合用，因此只保障了专用教室数量和基本布置的达标。今年九月南丰桥校区才正式全部由我校一至四年级学生学习使用，所以多年以来的硬件硬伤有不少，如：电路的改造、墙面的墙皮大面积的脱落、窗体仍为铁制、现代化多媒体设备不能普及、影响正常使用等等。现南丰桥校区作为我校文化建设的一个空白，需要整修，需要重建，急待解决。

三、入学机会与班额现状

学校依据市教委、区教育局的文件要求，每年都对新生入学高度重视，积极稳妥的做好此项工作，对本学区片符合入学条件的适龄儿童进行招收。义务教育经费在财政预算中单列，近三年教育经费做到“三个增长”。

我校学区片东起原天津商场，西至青年路，从长江道两侧延伸，南到灵隐路，学区片地域相对较大。近几年随着学区片内几处拆迁，拆迁地都建起了高层住宅，入住人口较以前成倍增长。又因政策中没有对住房入住时长的要求，我学区片内的住宅在这几年的换手率一年比一年高。因以上种种原因，随着当年生育高峰带来了现在的入学高峰，学校年年招生人数居高不下，节节攀升。因此我校大多数班额都在40人以上，一、二年级班额都在50人左右。班额大的另一个主要原因是校舍的缺乏，现学校已充分利用学校内的环境资源，利用每一个空间进行协调安排，仍觉得力不从心。

四、强化减负，关注每个学生的发展。

学校按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程，小学生的巩固率达到本市规定标准，我校不存在重点班，关注每个年级、每个班、每个学生的发展。对于中小学生减负的12条铁律，学校一直在强化。以提高教师业务能力来促进学生减负的落实，在学校管理中也对减负高度重视，对学生作业量进行时时监管，对学生在校时间严格控制，保障学生每天在校运动一小时。

学校创建全国义务教育基本均衡区 工作自查总结篇九：学校义务教育均衡发展工作自查报告

学校义务教育均衡发展工作自查报告

城关新寨

2013.9

城关新寨小校学校义务教育均衡发展工作自查报告

对照河南省义务教育学校办学基本标准督导评估方案，我校自查结果如下：

（一）、学校设置与班额

1、学校设置 学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何入学考试，保障辖区的小学生就近入学，服务半径1.5公里，距离适宜。此项自查5分。

2、规模与班额 学校现有6个教学班，每级一个教学班，每班人数在25-40人之间，无超大班额现象。此项自查5分。

3、校园环境 校园环境布局合理，区域分明，校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，是教书育人求知修身的理想场所。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。此项自查6分。

4、用地面积 学校占地面积5500平方米，生均占地面积 平方米。此项自查4分。

（二）、校舍建设

1、建筑面积 学校建筑面积5000平方米，生均建筑面积 平方米。此项自查5分。

2、教室 建筑面积2200平方米，生均面积 平方米，玻地比1.7/6，每个教室配有节能灯4支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。此项自查6分。

3、教学辅助用房 实验室、图书室、多媒体教室、体育器材室、六室不齐全，各项设施配备不到位。此项自查2分。

4、办公用房 学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，设立2个教师一个备课室，保证正常工作。此项自查3分。

5、厕所 坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位 ,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。此项自查3分。

6、我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂。

（三）、设备设施和场地

1、图书 学校现有图书4300册，生均图书22册，每年新增图书50册，图书复本率不超过20册。图书室对学生开放，保证学生的阅读量。此项自查5分。

2、教学仪器 学校建有实验室、器材室，各种仪器配备没有达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。此项自查4分。

3、教育信息化基础设施 现在6个班级，没有“班班通”工程，没有微机室，学校配有3台电脑，3台打印机，为教师的办公、教学创造条件。此项自查2分。

4、音美器材 学校有音乐美术器材室，配备没有达到教育部规定的II类标准。此项自查3分。

5、体育器材 体育器材、卫生器材配备没有达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。此项自查2分。

6、运动场地 学校设有200米的环形跑道，没有跑道直道60米，有3个乒乓球台子，1个篮球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。此项自查4分。

（四）教师与经费

1、教师 学校共有专职教师15人，本科学历8人，小学高级教师3人。本科学历教师占专任教师比例为56%。此项自查5分。

2、经费 此项自查3分。

教师工资 教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象。

生均公用经费 生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。

学校经费使用情况 学校经费用支出合理，无挪用现象。

（五）质量与管理

1、管理 坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。此项自查3分。

2、质量与效果 此项自查5分。

全面实施素质教育 各年级学生成绩及格率达到要求。

毕业生全科合格率达95%。

控辍保学 学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。2011年，我校巩固率为100%；2012年我校巩固率为1003%；2013年我校巩固率为100%。

4、学生体质健康工作 学校倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。体质健康合格率为96%。

5、重视安全，狠抓落实 我校安全工作常抓不懈，三年来，无重大安全事故发生。

（六）我校自查总评成绩为85分。

（七）存在的问题

1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。

2、课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。

3、学校器材陈旧，没有现代化教学设施。

（八）改进措施

继续大力推进义务教育均衡发展工作，办人民满意教育。努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。抓好教学思想转变。要与时俱进，理念引领，积极推进教育改革与发展进程。抓好改革创新。以创新为突破口，加强学校管理，完善规程建设，改革评价制度，激活用人机制。做好“开放、沟通”，开放我们的校园，开放我们的教室，开放我们的心扉。

城关新寨

2013.9

学校创建全国义务教育基本均衡区 工作自查总结篇十：义务教育均衡发展学校建设自查报告

标准化建设学校创建单位自查报告

营盘咀中心小学被县教育局确定为标准化建设学校创建单位，在各级政府的热情关怀和大力支持下，在县教育局的正确领导和科学指导下，学校认真组织教职员工学习领会有关义务教育学校标准化建设的规定，建立健全组织机构，认真开自查自评工作，现将自查情况汇报如下：

一、学校概况

营盘咀中心小学是盐田河镇寄宿制封闭小学。学校创办于1982年，占地面积3000平方米，建筑面积2200平方米。现有在校学生139名，8个教学班。专任教师26名，其中研究生学历1人，本科学历9人，专科学历7人，中师学历9人，完善的基础设施和良好的师资力量为学校的教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。

二、学校标准化建设成效

在上级教育行政主管部门的正确领导下，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，以“依法治校、以人为本、科学发展”为办学理念，坚持“德育为首、全面育人、提高素质”的办学目标，以“勤奋、协作、创新、务实”为校训，全体教师以“严谨、博学、善教、爱生”为教风，采取“分组合作、自学探究、展示自我、张扬个性”的教学手段，使学生们形成了“乐学、善思、自主、进取”的良好学风，全力培养会学、乐学的思考者，全力培养敬业、乐业的劳动者。

2014年暑假，学校对操场进行硬化，教学楼粉刷，学生宿舍全部翻新粉刷。为创办规范和谐的校园创造了条件。

近几年来，全校上下同心同德，积极探索，励精图治，耕耘不辍，通过艰辛的努力，学校标准化建设取得了一定的成效。

1、校舍建设。根据上级要求，2014年暑假，学校对学生宿舍进行翻新粉刷，使学生有一个舒适的居住环境。校舍建设都符合国家和省所规定的标准,设计科学、施工规范，实行严格的监理制度，校园环境优美，干净整洁，安全达标，生均校园占地面积和校舍建筑面积符合规定。

2、教育教学设施设备。我校教育教学设施设备在一步步提高，有科学实验室、图书阅览室、多媒体室，计算机教室等，具备规范的实践操作、阅读、活动场所和活动条件。生活用房，如食堂、开水房等均符合规定。

3、机构与队伍建设。学校机构设置符合国家和省政府有关文件要求,领导班子、教师队伍、教辅后勤人员配备符合编制、学历、 专业技术职务以及继续教育等有关法律法规和文件要求。我校积极组织全体教师参加各级各类培训学习，专任教师大专以上学历达到80%，学校重视职业道德建设，教职工遵守职业道德规范，社会、家长和学生对教师整体师德状况反映良好。教师尊重学生人格，没有发生歧视、体罚、驱赶学生等违规行为。

4、课程实施。我校全面启动基础教育课程改革工作，根据新课标，分齐所有课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，开设有读书课、写字课、综合实践课等校本课程，使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充。我校师资力量雄厚，完全适应小学教学工作的需要，小学三至六年级全部开设英语课。为了提高教师素质，我校积极开展校本教研工作，学校成立校本教研领导小组，以课题“课堂有效教学研究”为契机，并制定切实可行的教学计划、教研计划，分语文、数学、英语、综合（包括音乐、体育、科学、美术、品德）四个教研小组进行，力争使校本教研工作有组织、有内容、有措施、有成果。

5、教育管理。学校常规管理，包括教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理,都能做到

依法管理、民主科学、行为规范，有特色,有创新。科学评价教师，不单纯以考试成绩和升学率奖惩教师。安全教育工作有制度且落实较好，至今没有发生责任事故。

6、教育质量。我校适龄人口入学率为100%、无辍学，学生按时毕业率为100%，学生学习勤奋，基础扎实。在校生稳定，严格控制留级现象。学生体质健康标准合格率98.8%，体检合格率91.08%，近视发病率2.2%。

三、存在的主要问题

需要采取合理的教学激励措施激励教师教学的积极性。教学及辅助教学设备设施部分仍不齐全，仍与标准化学校评估标准有一定的差距。校园文化建设有待提高，缺少树立教育观、人才观、质量观的主题景观等。

四、今后的整改措施

1.全面贯彻学校标准化建设方针政策，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的支持，加快办学条件达标，加快教育建设步伐，完成我校教育标准化建设方案。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬人的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师综合素质。

3.全面实施素质化教育，按新课标实施教学，为提供一个优质的教书环境作准备。

4.建立有效的教师量化评分制度。

5.进一步建设校园的学风，班风，为学生提高良好的学习环境。

五、今后的发展目标

以创建建标准化学校为契机，继续深化学校内部管理体制改革，紧紧抓住教学质量这个中心，大胆实施目标管理，完善教师综合评估体系，建立健全岗位责任制，注重发展学生个性,全面提高学生素质,把学校办成全县育人环境优美,教师队伍优秀,学生素质优良,办学条件一流,教学质量一流的学校，使学校成为学生的学习乐园,教师的精神家园!为创办和谐校园而努力！

营盘咀中心小学

2014.10.9