学习总结材料

篇一:《学习汇报总结》

学习汇报总结

教师：潘殿华

在做汇报之前，首先要感谢园里的领导给了我这次宝贵的学习机会，在各个方面都给了我很大的支持，让我获得了这么多宝贵的知识财富。其次还要感谢在我外出学习离开的日子里我们班一直坚守在工作岗位上的老师。

我很荣幸参加了这次由吉林省教育学院主办、一汽集团幼教中心、长春市市直机关事务管理局幼教办联合承办的“国培计划（2014）”—幼儿园教师学习与践行《指南》联合培训班这个项目，带着我在工作中所遇到的困难和困惑投入到了这次培训学习当中。在这历时三周的学习过程中，无论是在理论知识上还是思想意识上都有了很大的提高。这次学习对于我个人而言意义很重要，从我自身讲，无论是在作为一名教师还是作为一名母亲的角度去看，在学习过程中有了很大的收获，懂得了怎么去看待班级的孩子和自己孩子的发展。现在我就将我在学习过程中的所学、所看、所想、所悟分享给大家。

这次培训学习内容主要有：专家及教授的专题报告讲座、园本教研—一教三研活动、驻园研修活动、特级教师现场教学示范。

专家及教授的专题报告讲座主要有：吉林省教育学院龚玲教授的专题报告《幼儿教师职业生涯专业发展有效期待》、东北师范大学姚伟教授的专题讲座《世界学前教育发展趋势》、沈阳市皇姑区幼儿园特级教师李红梅的案例分析《成长中的感悟》、中国人民公安大学王大伟教授的专题讲座《儿童安全大于天》、东北师范大学王小英教授的专题讲座《儿童游戏的价值与组织指导》、东北师范大学盖笑松教授的专题报告快乐童年—《3～6岁儿童学习与发展指南》解读、南京师范大学孔起英教授的专题讲座《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域解读、吉林省教育学院张宇博士的专题讲座《3～6岁儿童学习与发展指南》语言领域解读、宋庆龄儿童发展中心姚蓓喜教授的专题讲座《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域解读、林省教育学院蔡珂馨教授的专题讲座《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域解读、林省教育学院李大维博士的专题讲座《3～6岁儿童学习与发展指南》社会领域解读。他们各自用自己的世界观、人生观、价值

观理论结合实际的语重心长的阐述了当今社会幼教事业的发展和他们对幼教事业看法和观点、讲述了他们的工作经验及感悟。

龚玲教授在专题报告中对教师新的成长观、教师职业专业化发展模式的内涵解析、幼儿教师职业生涯专业发展的有效途径等三大问题做了充分的阐述，在教师新的成长观这个问题中她说到作为一名教师应具备四种核心能力和四种性格特征：四种核心能力分别是终身学习的能力、反思教育的能力、基于网络资源教育的能力、激活创造性的能力。幼儿教师的职业在与给予幼小儿童以启迪，赋予无知的人以责任感，幼儿教师必须具有强烈的敬业意识和忠诚本职岗位的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职岗位的使命感。四种性格特征分别是教师独立、勇于坚守的性格特征；热情开朗、兴趣盎然的性格特征；果敢坚定，沉着冷静的性格特征；诚实正直、温和宽厚的性格特征。幼儿教师只有在树立“专业理念与师德，具备专业知识与方法，形成专业能力与实践的基础上，才能促进自身的专业发展。在教师职业专业化发展模式的内涵解析中说到优秀的教师应具备情绪稳定性高；较少感情用事；性格偏向外向；有热情且稳重。她用全国名师窦桂梅的激情不老、读书一生、宁静致远、以学促思、慎独养身、伸展个性、爱在细节、海纳百川、合作共进、海星角色这十条警示名言充分的阐述了她的观点。在幼儿教师职业生涯专业发展的有效途径的问题中她说到教师要对自己的职业生涯做目标规划，即确定教师自身发展的目标，成功的要素在与态度，态度决定一切，用什么样的态度去看待人生，就会得到什么样的人生，我们对待生活和工作的态度，才能100%影响我们的生活和工作。在这个问题中她还说专长即是一种有效解决问题的能力，也是一种领域的能力，还是一种能表现出来的优秀的专业行为，教学专长发展是幼儿教师职业生涯专业发展核心，教学专长包括把握教材专长；教授知识专长；课堂管理专长；教学诊断专长。龚玲教授的“幼儿园教师每日五问”充分的告诉了我们作为一名幼儿园教师每天该做的事情：一问上班前还有哪些工作我没有准备好？二问儿童课堂上我组织的教学的情况怎么样？三问课堂上我充分调动儿童主动积极性了吗？四问工作中我恪尽职守、投入激情了吗？五问今天我的“得”与“失”在哪里？我认为如果我们每一天都这样问过自己，那么作为一名合格的教师就做到了一大半。

沈阳市皇姑区幼儿园特级教师李红梅老师是至今为止已经从教26年的一线教师，她的幼教成长感悟深深的感动了我。她将人比作

产品：有德有才之士为正品；有德无才之士为次品；无德无才之士为废品；无德有才之士为毒品。她引用了六六《心术》中的一句话：“有技术没有道德，永远不是合格医生。”幼儿教师是什么：一个关心孩子生活起居的保姆；一个懂教育的教育家；一个精通琴棋书画的艺术家；一个积极投身教改的科研专家；一个撰写论文的作家；一个做家园联系的外交家。她这两段话形象的将幼儿教师展现在了我们的面前。李红梅老师为她的成长总结了四条：“读万卷书不如行万里路；行万里路不如阅人无数；阅人无数不如高人指路；高人指路不如自我感悟。“读”万卷书”即学习，读书学习可以提升个人素养，提高专业素质。腹有诗书气自华，读书是一种生活方式，作为教师我们要乐于学习，勤于学习，善于学习，善用智者智有余，能借力者力无穷。“行万里路”即实践，关注孩子的身体健康，即关注孩子心理健康和关注孩子学习成长。关注孩子的心理健康包括营造良好的精神环境、多鼓励多表扬、从专业角度理解孩子、正确对待孩子的情绪波动、因人施教。关注孩子的学习成长包括关注习惯养成、关注敏感期、关注时事、爱与严格相结合，严生威，爱生信，宽严相济。“阅人无数”即沟通，家长关系要融洽，家长工作指导到位。“高人指路”即帮助，接受帮助和给予帮助，接受帮助包括参加课题实验、培训、进修、阅读专业书籍。给予帮助就是给机会、教方法。由于红梅老师是班级的骨干教师，每到重要节日活动的时候，她都会给班级里经验少老师的机会，让她们想办法出方案，在不妥之处做适当指导，给予帮助。“自我感悟”即反思，在工作中心态平和，要知道自己能做些什么，工作能做到什么样。要用平和的心态学会宽容，理解家长，这样才能快乐工作。平时工作时要注重一些细节的积累，如图片，孩子的作业、孩子的照片文字等积累。工作中要对自我的反思、感悟和经验进行积累，经历了，要记录下来，总结下来，哪怕是孩子的一个细微动作，每个细节都是我们成长中的足迹。我们要善于分析，善于总结，才能进步。要坚持实践，反思，再实践，再反思才能不断提高自己。李红梅老师在工作中的一些细节非常值得我们学习，例如，有的时候在离园家长来接孩子的时候就会问孩子今天有没有大便啊，由于孩子多，她也记不住，她就做了一张“小树宝宝大便表”这样的一张表，贴在显眼的位置，家长不用再问，直接看表就可以得到答案了，这样做，她即方便了家长，也为自己的工作带来了效率。她的很多工作都得到了家长的认可，家长朋友们都亲切的称她为红梅老师，孩子都叫她红梅妈妈，有的上了小学，

高中甚至上了大学的孩子，还在和她保持联系，是我们值得学习的榜样。

王小英教授生动有趣的专题讲座，让我进一步的认识到了游戏在教学当中的应用和价值。

专家们对《3～6岁儿童学习与发展指南》五大领域解读的十分透彻，让我对《指南》有了更加充分的了解，幼儿在学习活动中是通过直接感知、实际操作、亲身体验来完成的。幼儿教师在教学当中是孩子打算的激发者、是孩子环境的创造者发明者、是孩子资源的供应者、是孩子遇到困难时的帮助者，是活动的参与者。

实践需要理论的支持，听过专家们的讲座，我相信我所学到的专业理论知识会应用到我的工作实践当中。在今后的工作中《指南》将指引我的工作方向。

园本教研—一教三研活动是在省教育学院和长春市政府第二幼儿园完成的。这次的一教三研活动是以“蔬菜”为主题展开来的。一个班级四组经过筛选选出一篇优秀教案，四个班级一共是四节课，学员进行第一次现场教学之后进行第一次教学研讨、评析后，学员再进行第二次现场教学，之后再进行第二次教学研讨、分析。在每次的教学、研讨过程中都是围绕着《指南》进行的。在这个活动的整个过程中，给我留下印象最深的就是那些学员老师们对工作和学习的热情，她们的才华学识和那种积极向上的精神感染了我，正是因为有了那些积极向上的老师们，才打造出她们那么经典的幼儿园。当时在活动结束后，市二园回到园里，她们自己又进行了第三次的现场教学和研讨评析。

驻园研修活动培训的主要内容有：专题讲座、幼儿园现场集中教学活动观摩、幼儿园区域活动和教育环境观摩。

驻园研修活动是在一汽集团幼教中心下属各个幼儿园完成的。其中专题讲座内容有《亲子教育的实践与探索》、《抓住2-3岁婴幼儿敏感期实施适宜教育》、《科技教育在幼儿园中的运用》、《幼儿园集中教学活动的设计与组织》、《以艺术教育润泽幼儿生命——幼儿园艺术教育的实践探索》、《追随幼儿 立足园本——主题活动与幼儿成长》、《追随兴趣做真区域 》、《快乐游戏真实发展有效学习》。专题讲座的

内容都是结合本幼儿园特色和实际工作经验展开的。例如一汽安顺幼儿园的专题讲座《亲子教育的实践与探索》，一汽安顺幼儿园的特色就是亲子教育，园长主要是围绕着多元的早教课程体系和如何创建有效的亲子区域活动这些内容进行交流的。还有一汽杨柳幼儿园专题讲座《追随兴趣做真区域 》、《快乐游戏真实发展有效学习》，区域活动是一汽杨柳幼儿园的亮点，讲座主要围绕着游戏与幼儿学习发展的关系及其重要作用、环境的创设、材料的投放、在区角活动的设置初期遇到的种种困惑和解决办法及实施过程等内容进行交流的。

现场集中教学活动的观摩主要有托班亲子活动、中大班有关艺术领域、科学领域、语言领域的教学，在观摩过程中，结合我自己平时的教学去学习的，在老师与幼儿的互动过程中，相比较，看到了我和我的孩子们与之的差距和不足，需要学习的地方还很多。

在幼儿园区域活动和教育环境观摩的过程中，在很多方面也给了我很大的启发，尤其是他们的区角活动，内容丰富多彩，每个班级都有4～5个区角活动，整个教室被活动区域占满，真正做到孩子在玩中学，做中学的目的，在这里看到了老师们的认真和用心，这些成果都离不开那些老师们的日积月累，感觉到那些孩子生活在那样的环境中是幸福的。

上海幼儿园特级教师应彩云老师的现场教学示范，看似一节很普通很简单的一节教学活动，应老师讲的生动有趣，充分的调动了孩子的积极性，给孩子充足的想象空间和语言表达的机会。应老师的教学不仅吸引了孩子，也吸引了所有的现场学习的老师，短短几十分钟的课充分展现出了她的教学风采。

以上就是我对这次学习的总结，我正走在幼教成长的路上，这次的学习为我的成长增添了精神食粮，为我的成长指引了方向，我会将我所看到的，所学到的，所想到的，所悟到的融入到我的实践工作中，

篇二:《建筑材料总结》

第一章 建筑材料概论

1. 按化学成分分类：

（1）有机材料：植物、沥青、合成高分子

（2）无机材料：金属—铁、钢、铝、铜

非金属—烧土制品、胶凝材料、混凝土及硅酸盐制品

（3）有机-无机复合材料：钢筋混凝土

2.建筑材料的技术标准

国家标准（GB）、行业标准、地方标准、企业标准

第二章 建筑材料的基本性质

一、物理性质：（与质量有关、与水有关、与热有关）

（一）与质量有关的性质

密度、表观密度、堆积密度、密实度与孔隙率、填充率与空隙率

(1)密度：材料在绝对密实状态下，单位体积所具有的质量。

材料的密度只与构成材料的固体物质的化学成分和分子结构有关，所以对于同种物质构成的材料，密度为恒定值。

(2)表观密度：材料在自然状态下单位体积的质量。

常将包括所有孔隙在内时的密度称为表观密度,也称体积密度。 只包括闭口孔在内时的密度称为视密度。

大多数材料的体积中包含有内部孔隙，其孔隙的多少，孔隙中是否含有水及含水的多少，均可能影响其总质量，因此，材料的表观密度除了与其微观结构和组成有关外，还与其内部构成状态及含水状态有关。

(3)堆积密度：散粒材料(粉状、颗粒状）在堆积状态下单位体积的质量。

(4)密实度：材料体积内被固体物质所填充的程度。

(5)孔隙率：材料中孔隙体积占总体积的比例。

孔隙率反映材料内部孔隙的多少，直接影响材料的多种性质。孔隙率越大,则材料的表观密度、强度越小，耐磨性、抗冻性、抗渗性、耐腐蚀性、耐久性越差，而吸水性、吸声性、保温性越强。

(6)填充率：散粒材料在某种堆积体积内被其颗粒填充的程度。

(7)空隙率：散粒材料在某种堆积体积内，颗粒之间的空隙体积所占的体积。

（二）与水有关的性质

亲水性与憎水性、吸水性、吸湿性、耐水性、抗渗性、抗冻性

（1）亲水性——材料在空气中与水接触时，容易被水润湿的性质。θ≤90°学习总结材料。

憎水性——材料不易被水润湿的性质。θ＞ 90 °

（2）吸水性

定义：材料在水中吸收水分的性质称为吸水性。

指标：吸水率表示，有质量吸水率和体积吸水率两种。

质量吸水率是指材料吸水饱和时，所吸水分的质量占干燥质量的百分率。 体积吸水率是指材料吸水饱和时，所吸水分的体积占干燥体积的百分率。 质量吸水率与体积吸水率的关系： W体=W质ρ0

材料的吸水率与其孔隙率有关，更与其孔特征有关。材料内与外界连通的细微孔隙愈多，其吸水率就愈大。

（3）吸湿性

定义：吸湿性是材料在空气中吸收水分的性质。

指标：含水率—等于材料吸入水分质量占干燥时质量的百分率。

（4）耐水性

定义：材料长期在饱和水的作用下不破坏，其强度也不显著降低的性质称为材

料的耐水性，用软化系数表示。

工程中通常将Ｋ＞0.85的材料称为耐水性材料，可以用于水中或潮湿环境中的重要工程。

（5）抗渗性（不透水性）

定义：材料在压力水作用下抵抗水渗透的性能。用渗透系数或抗渗等级表示。 材料的抗渗等级是指用标准方法进行透水试验时，材料标准试件在透水前所能承受的最大静水水压力，并以字母P及可承受的水压力（以0.1MPa为单位）来表示抗渗等级。

影响材料抗渗性的因素：

材料亲水性和憎水性、材料的密实度、材料的孔隙特征

（6）抗冻性

定义：材料在吸水饱和状态下，能经受反复冻融循环作用而不破坏，强度也不

显著降低的性能。

抗冻性以试件在冻融后的质量损失、外形变化或强度降低不超过一定限度时所 能经受的冻融循环次数来表示，或称为抗冻等级（F）。

影响抗冻性的因素：

1.材料的密实度：密实度越高则其抗冻性越好。学习总结材料。

2.材料的孔隙特征：开口孔隙越少则其抗冻性越好。

3.材料的强度：强度越高则其抗冻性越好。

4.材料的耐水性：耐水性越好则其抗冻性也越好。

5.材料的吸水量大小：吸水量越小则其抗冻性越好。

（三）与热有关的性质

（1）导热性

定义：材料传导热量的性质称为导热性。材料导热性用导热系数λ表示。 导热系数越小，材料的隔热性能越好

（2）热容量

定义：材料在加热时吸收热量，冷却时放出热量的性质，称为热容量。

比热容：质量为1g材料温度升高lK所需的热量或温度降低1K时放出的热量。

（3）耐燃性和耐火性

耐燃性：是材料抵抗燃烧的性质。它是影响建筑物防火和耐火等级的主要因素。 耐火性：材料在火焰或高温作用下，保持其不破坏、性能不明显下降的能力。

用耐受时间来表示。（也可以用用耐火度表示）

二、材料的力学性质

（1）强度和比强度

强度：材料在外力(荷载)作用下，抵抗破坏的能力。

材料主要有抗拉、抗压、抗剪、抗弯四种强度。

比强度=材料的强度/表观密度

（2）弹性与塑性

弹性：在外力作用下产生变形，当外力消失时，材料的变形即可消失并能完全

恢复原来形状的性质。

塑性：在外力作用下产生变形，当外力消失时，仍能保持变形后的形状和尺寸，

并有不产生裂缝的性质。

（3）脆性和韧性

脆性：材料在外力作用下，无明显塑性变形而突然破坏的性质。

韧性：在冲击或震动荷载作用下，能吸收较大能量，产生一定的变形而不致被

破坏的性能。

（4）硬度和耐磨性

硬度：材料表面抵抗其他硬物压入或刻划的能力。

耐磨性：材料表面抵抗磨损的能力。常以磨损率衡量。学习总结材料。

三、材料的耐久性

定义：材料 在使用过程中能长久保持其原有性质的能力。

包括：抗冻性、抗风化性、抗老化、耐化学腐蚀性

影响耐久性的主要因素为：

1）内在因素：化学成分或组成性质；结构和构造特征。

2）外在因素：

物理作用：光、热、电、干湿变化、温度变化及冻融变化等。

化学作用：大气、环境水以及酸、碱、盐等或有害气体的侵蚀作用。 机械作用：使用荷载的持续作用，交变荷载引起材料疲劳等

生物作用：包括菌类、昆虫等的作用而使材料腐朽、蛀蚀而破坏。

大气作用：阳光、空气及辐射作用下，有机材料等的老化。学习总结材料。

第三章 气硬性胶凝材料

胶凝材料：在一定条件 下，经自身一系列的物理、化学作用后，能将散粒材料

或块状材料粘结成具有一定强度的整体的材料，统称胶凝材料。

按照化学性质的不同可分为有机和无机胶凝材料两大类。

气硬性胶凝材料：只能在空气中凝结硬化，保持和继续发展其强度，在水中不

能硬化，也就不具有强度。（石灰、石膏、水玻璃、菱苦土）

水硬性胶凝材料：既能在空气中硬化，又能更好地在水中硬化，保持并继续发

展其强度。（水泥）

一、石灰

1.原料

主要原料是以碳酸钙为主要成分的天然岩石，常用的有石灰石、白云石等，这些天然原料中常含有粘土杂质，一般要求控制在8﹪以内。

2.常用的石灰种类

生石灰粉：由块状生石灰磨细生成。CaO

消石灰粉：将生石灰用适量水经消化和干燥而成的粉末，主要成分为Ca(OH)2。 石灰膏：其主要成分为Ca(OH)2和水。

3.石灰的熟化

工地上使用石灰时，通常将生石灰加水，使之消解为消（熟）石灰—氢氧化钙，这个过程称为石灰的“消化”，又称“熟化”。

为了消除过火石灰的危害，生石灰熟化形成的石灰浆应在储灰坑中放置两周以上，这一过程称为石灰的“陈伏”。

4.石灰的硬化

石灰浆体在空气中逐渐硬化，是由下面两个同时进行的过程来完成的： 结晶作用：游离水分蒸发，氢氧化钙逐渐从饱和溶液中结晶。

碳化作用：氢氧化钙与二氧化碳化合生成碳酸钙结晶，释出水分并被蒸发。

5.石灰的技术要求

建筑石灰的技术指标有细度、CaO+MgO含量、CO2含量和体积安定性等。并按技术指标分为优等品、一等品和合格品三个等级。

6. 石灰的技术性质

（1）可塑性好、保水性好

（2）硬化慢、强度低

（3）硬化时体积收缩大

（4）耐水性差，不易贮存

7.石灰的应用

（1）石灰乳 、涂料

篇三:《材料学心得体会》

材料学心得体会

3月8号参观五洲装饰材料城。老师在现场详细地讲解了装饰材料的类别特性及在实际工程中的用途。通过装饰材料市场的参观对各种材料有了一定的认识。

在这次参观，我了解到各种材料的性质、特性、用途。如石材类的大理石、花岗岩。其中，大理石属于水成岩，花岗岩属于火成岩。大理石主要用于加工成各种形材、板材，作建筑物的墙面、地面、台、柱，还常用于纪念性建筑物如碑、塔、雕像等的材料。它具有刚性好，硬度高，耐磨性强，温度变形小。不必涂油，不易粘微尘，维护，保养方便简单，使用寿命长。不会出现划痕，不受恒温条件阻止，在常温下也能保持其原有物理性能的优点。一般用于室内。而花岗岩不易风化，颜色美观，外观色泽可保持百年以上，由于其硬度高、耐磨损，除了用作高级建筑装饰工程、大厅地面外，还是露天雕刻的首选之材。花岗石的优点是它的密度大、硬度高，表面很耐磨。与天然大理石相比，在可用于橱柜台面的材料中，花岗岩的抗细菌再生能力较好。一般用于户外。还有各种玻璃，伏法玻璃、压花玻璃、夹胶玻璃、夹丝玻璃、钢化玻璃等。我们还参观了奥柏森木材店，老师讲解了吸音板、墙板收边线、天花格栅、铝扣板及龙骨等。还进入墙纸店参观各式各样的墙纸。以及观看了石膏装饰制品等等。从中我了解了各种材料的性能及各场合的运用。比如住宅、商店、广场、餐厅，酒店等各个空间运用的装饰材料，还有高档和低档的类别，以及各种材料价钱。 在课堂，我觉得只是单方面收集材料和上网查资料是不能够让学生全面了解知识及具体操作。必须通过市场参观调查实践才能更好地去学习。第一次上建材城实地考察，感觉很新鲜，平时在身边的装饰材料原来这么多样性。建材市场中的每一种产品在我看来都是那样新奇，有的产品都不知是用在什么地方的。通过老师的详细讲解，我认识了很多建材知识。在进入每间店我们都拿了店里的宣传手册，里面有很多材料的介绍，这正是我需要的。

对比各场合材料的运用，现在材料的使用是我们生活必不可少的，也是对未来生活中有更多、更好、更新颖、更特别的材料打好基础。

这次参观考察活动，让我学到了不少建材方面的知识和了解很多材料的类别性质，对展示装饰有了更深的了解和认识。课堂上学到的知识，同时通过实地考察参观，让我们更加透彻地认识建材方面的知识和实际工程的用途。是一次非常有益学习的实践活动。

这次的参观对自己在以后的设计中有更好的运用和见识，也对这些装饰材料和设备加深对专业理论的理解，提高自己的实践能力，加强理论知识学习与实践操作的联系，引导到我们在广泛参与中实践的大学生综合能力和创造，创新能力。

篇四:《学习总结报告》

[篇一:新员工学习总结报告]

2010年10月15日进入**公司至今已近一月时间，通过这段时间的工作和学习，已经适应了新的工作环境，了解了公司的发展历史及企业文化、认清了公司的组织结构及配置，熟识了大部分的同事，掌握了公司的大部分产品，了解了自己的工作性质及要求，在部门经理付经理的领导下现已完全能投入工作中，能够完成领导交给的各项工作。现将近期的学习总结详述如下，望领导给予批评及指导。

一、近阶段的学习收获

1、了解公司的发展历史以及企业文化；

公司成立于1993年，历史悠久，是按纽、指示灯等低压电器行业的领跑者。“追求专业，专注细节”是本公司持之以恒的产品目标，从生产车间的普通员工工作的熟练度以及认真态度中，我可以看到企业的文化精神。学习总结报告。让我深深的感触到:简单的事情坚持做就是不简单，，整改过程和效果公开评议，整改的问题经公示由群众认可后公开销号。检查考核整改及整个教育活动效果以听取群众意见为主，把群众是否满意作为检验评价党员和党支部整改实效及整个教育活动实效的根本依据。在教育活动考核验收中，我们抽查了30个乡镇、60个村支部、58个站所支部，开展了万名群众问卷调查，有97。9%的群众对教育活动表示“满意”或“基本满意”，分别有98。7%、99。4%的群众认为支部、党员整改情况“好”或“较好”。

3、始终坚持边学边查边改，用实实在在的效果取信于民。我们把试点工作要求与本地区实际、农村党员队伍现状及农村各项工作紧密结合，扎实开展教育活动，认真解决党员队伍中存在的突出问题，确实做到“两不误”、“两促进”。活动一开始我们就组织全市机关干部开展了“四送下乡”活动，组织党员为群众送温暖、办实事。在教育活动的每一个阶段都组织党员及时查找、解决自身存在的突出问题，促进工作。一是进行对照检查，搞好党性分析。各党支部组织每一名党员对照不合格党员表现查问题、对照党员先进典型找差距、对照先进性要求明确努力方向。运用“三对照”，引导党员认真剖析自身存在的突出问题，明确整改的目标和方向。二是突出整体联动整改，解决重点难点问题。在抓好党员自身整改的同时，高度重视解决群众反映最强烈、制约和影响农村发展稳定、个人或单方面无法解决的难题，如水利、交通、技术信息、村际矛盾等。我们在整改中，整合市、县、乡、村四级以及相关各部门的力量，建立整体联动抓整改的工作机制。由先进性教育活动办公室牵头协调和督导，涉及到的各级各部门分工协作，各负其责，实行整改方案联议、整改责任联担、整改督查联抓、整改效果联审，解决了一批“老大难”问题，化解了一批群体性积年老矛盾。对一时难以解决的问题拿出了群众认可的整改方案，明确了具体责任。三是开展“定岗定责、联户帮带”实践活动，解决群众的根本问题。根据党员经济发展、能力素质、工作岗位等实际情况，给每一名党员确定保持先进性实践岗位，明确帮带农户，制订帮带责任，实行定期考核评议，为党员长期保持先进性创造载体、建立机制，把教育活动的实效落实到带领和促进群众致富奔小康这一根本点上。全市有近15万名农村党员和40多万农户结成帮帮对子。

4、始终坚持加强领导和指导，掌握试点工作的主动权。省委加强了对试点工作的领导，多名省级领导同志多次深入常德市进行检查指导，分别联系一个县一个村。省委试点工作办公室从方案制订、工作落实、经验总结等多方面进行指导把关，派指导组协助中央蹲点组驻常德加强指导。在教育活动每一阶段都组织了集中督查活动，先后4次派出13个督查组明查暗访，进村入户，直接向党员、群众了解情况，及时反馈，提出整改意见。

常德市在加强领导和指导的过程中主要抓了五个方面:

一是实行“一把手抓一把手”。从市委到乡镇党委，都成立了由书记任组长的先进性教育活动领导小组，将教育活动的具体责任直接落实到“一把手”，将试点工作纳入双文明建设考核的重要内容。

二是把领导联系点办成示范点。全市市、县党员领导干部共联系点村286个。联点领导干部每个阶段、各重要环节都深入到点村调查研究，亲身参与，加强指导。领导联系点工作进展快，质量高，对全市的教育活动起到了很好的带动作用。

三是把指导组派到支部。市、县、乡共组织1。1万多名干部到各区县(市)、乡镇、党支部指导先进性教育活动，做到了县、乡有指导组，村村有指导员，确保领导和指导力度贯透到最基层。

四是实行阶段验收制度。分阶段制订验收标准，每一个阶段结束前，由支部进行一次回查，由上级党组织逐次验收，验收不合格不转段。市、县两级成立了巡回督查组，先后组织了近20次集中暗访督查，针对发现的问题，及时发出督查通报和整改督办函，落实整改，以每个阶段、每个环节的高质量确保了整个教育活动的高质量。

五是以强大的宣传舆-论声势作引导。教育活动过程中，做到层层发动，段段动员，确保各级领导和广大党员的思想认识高度统一。市、县两级动用所有舆-论工具，开辟先进性教育活动专栏，进行不间断、多角度、大范围、深层次的宣传报道，把精神送到每一名群众，把政策交给每一名党员。由于有强大的舆-论宣传声势作引导，教育活动的组织者、受教育者始终保持高度的政治责任感和高昂的工作热情，有效推动了各项工作的顺利进行。

篇五:《学习心得体会范文》

[篇一:学习心得体会范文]

因为在大二的时候，曾组建一支五人的队伍win5，参加第二届电子沙盘模拟经营大赛，所以对沙盘并不陌生。这次的课程设计，就是由win5原班人马，再加上一位新成员组成的。我们小组的成绩是班级第一，决赛第四。通过这次的课程设计，我的收获主要有以下几点:

一、企业内部要分工明确。学习心得体会范文。营销总监负责开拓销售市场，抢订单；生产总监负责根据订单组织每个季度的原材料购买、产品生产、交货；财务总监负责年度财务报表的编制；信息总监进行信息的及时报告和反馈。作为ceo，虽掌管多个不同的职能部门，但不可能很深入地了解和清楚每个部门的工作。我觉得，ceo只需要大概了解部门工作情况。在一定的前提条件下，他应当相信他所选拔的人才，给予他们自由发展、大胆创新的空间。毕竟更多时候，ceo起的是带领、统筹、督促和控制的作用。职能部门间分工明确，会计，相反会计将成为全球性经济管理工作的重要方面，同时也必将在会计学国际协调工作中，在治理整顿全球性经济秩序中，发挥越来越重要的作用。学习这门课程的重要性在生活中的每个角落都会被凸现出来。

说到学习会计学，这绝对是一项不容马虎的过程。在我们刚学习该课程的第一章时，大家都以为学习它不过就是背背定义就可以了，可在相继学习了第三章和第四章后，我发现其实不然，要想学好这门课，要在理解的基础上做出严密的分析。特别在第三章中向我们介绍供应过程、生产过程、销售过程的核算和财务成果的核算、资金退出企业的核算中涉及到的各个账户的适用范围是决不能只理解表面的意思，而要结合前面的知识来准确地认识每一个细节。

在一学期的学习中我发现，会计学是一个细节致命的学科，以前总是觉得只要大概知道意思就可以了，但这样是很难达到学习要求的。因为它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。所以对于它的学习，要按教材章节顺序，循序渐进地进行，只有弄懂了每一种方法，才能掌握方法之间的联系，才能掌握整个方法体系。对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和掌握，不能嫌琐碎，不能烦躁，必须要踏踏实实地学。例如，我们在确定费用是管理费用还是制造费用时，一定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资采购。而这样特别对我们这些初学者来说，许多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有一定的难度，许多同学在学了一些内容后，就有了放弃的想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学习方法和积极的学习态度，最后加上勤奋，那样必然会赢来成功的曙光。天道酬勤嘛!

还记得在学习第一章时，总在抱怨为什么有这么多定义要记，就想应付一下了事，反正重点在后面几章，但会计学也是重理论的，它主要是阐述会计核算的原理，包括会计的基本理论和会计核算方法的原理。因此，学习时一定要从原理的角度理解和掌握课程内容。例如，学习各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据；既要学会应当怎样做，又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入具体业务处理，而忽略对其原理的学习。教材中在阐述会计核算原理和各种核算方法时多配以实例，这样使我们通过实例更好地理解和掌握原理，并学会运用。它还要求我们善于将总论中阐述的会计核算的基本理论与后面阐述的会计核算具体方法的运用结合起来学习，融会贯通，以求得对课程内容更好的理解和掌握，达到为学习后续的专业会计课程打好基础的目的。

死板，以前这个词我们总定义给会计，可我还要说自从学习了会计学基础后，知道活学活用才是实质。所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。具体说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际情况，而在调整时，要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三；只有掌握了原理，才能根据具体情况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和掌握。

也许是由于应付考试的原因，许多同学总认为第七章并不重要，但我却理解为它是会计之本。<中华人民共和国会计法>是我国会计工作的基本法，是制定其他会计法规、制度的法律依据。它的制定和实施开创了我国会计工作的新局面，对规范和加强会计工作，保障会计人员依法行使职权，发挥会计工作维护社会主义市场经济秩序的作用，加强经济管理，提高经济效益具有重大意义。<企业会计准则>是为了适应我国社会主义市场经济发展的需要，统一会计核算标准，保证会计信息质量，根据<中华人民共和国会计法>制定的。它的内容体现了会计核算的基本规律，是会计人员进行会计核算的规范和指南。<会计基础工作规范>是为了加强会计基础工作秩序，提高会计工作水平。遵循会计规范是必要的，在现代市场经济环境下，严格地保证会计报告的质量不仅是为公司管理者提供有效信息的需要，还是为了使外部利益关系人及时的获得必要的会计信息做出正确的经营决策。当然，仅仅靠规范是不够的，还要有会计人员职业道德及行业自律。

学习会计学有时我会觉得很枯燥，记不完的定义，还得挖掘其中的内涵。特别在复习备考阶段时，让许多人都不知所措，但坚持下来就是成功，没有哪门课是坐享其成就能出色的，学习了整整一个学期，给我们的感觉的确是有很多的困难，一般来说，学习基础课都不容易，打好基础就为以后学习专业课夯实了基础，将来才能高楼平地起。

学习了会计学基础这门课程后，我的感觉用受益匪浅这个词来概括是毫不夸张的。对于以后的学习来说，也是心里有“数”。听老师说到第5学期还要开设中级财务会计和财务管理等专业课，对于会计这个专业来说，有些人总是持有怀疑的态度，认为现在学习会计学专业的人那么多，自己怎么可能在芸芸众生中有优先权呢?但是我们不能忽视虽然会计这个专业目前学的人很多，但精通的人却不多，所谓人无我有人有我精，这样的硬道理大家都应该懂得，所以在学习期间别想的太多了，把握这个学习机会才是最重要的。

对于会计学这门课，从一开始我们就体会到了学习的艰辛，可是在艰辛的同时，也磨练着我们的意志。应该趁自己年轻，努力的学习吧!这样才可以为以后找工作加大自己成功的筹码。“世上无难事、只怕有心人”“事在人为”。我们应该努力、尽心的去做事吧!我想大家经过一个学期的学习能清楚客观的认识会计学这个学科的概貌，能看到它的发展前途。所以，我想不管是为了报效国家，还是为了自己的就业，我们都应该尽心地去学习。

[篇三:学习心得体会范文]

拥有一颗团结之心；“团结就是力量”，“人心齐，泰山移”，无不说明团结的神力，曾有人问哲学家:“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说:“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理:个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

拥有一颗勇敢之心；成就一番事业，要有一个健康的身体，更需要一颗困难面前不低头敢于面对挑战的勇敢之心，从点滴小事做起，“断桥”上坚定地迈出第一步，逐渐积累自信勇敢，就一定能够达到目的获取成功。

拥有一颗智慧之心；企业要生存与发展，必须运筹帷幄，长远谋划，对企业内外的资源、人力、市场进行合理分配与优化，从事一项活动、干一项工作也需要有目标、讲效率，争取实现有限资源的最有效的利用，需要动脑筋，快干加巧干。

拥有一颗儿童之心；多一份朝气，就多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；多一份热情，就多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘；充满了笑声，感受到青春的活力。

拥有一颗感激之心；人生路上会遇到很多好人，个人的成长成功离不开老师的教育、兄长的关心、领导的培养、同学的帮助，“逃生墙”上离不开大家臂膀，应学会感激，滴水之恩，当涌泉相报。

[篇四:学习心得体会范文]

张丽丽老师是一名普普通通的人民教师，可就是这么普通的教师，却做出了伟大的壮举。当危验来临时，决然地冲向前去，推开被车撞到的两名学生，而自己却被撞倒。用鲜血和生命谱写了一首师者的篇章。

张丽丽老师是一位80后，在黑龙江省佳木斯市第十九中学任职。为什么她能做出这样伟岸的举动?为什么我们不能。车祸旁边的人不能。为什么?

血的教训，我们并不少见，而少见的是挺身而出的义士和见义勇为的英雄。这不需要徘徊，不需要等等。这是内心的良心使然。震惊全国的小悦悦事件，那么多麻木的过客，冰冷的眼神，是何等的使人感叹，我们需要帮助，不需要看客。

张丽丽老师在车祸来临那一刻，我相信她是不经思索的，因为师者，传道授业解惑。为人师表，为了学生，宁愿牺牲自己。这伟大的一刻来自于她平常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生等价值观和道德心的修养历练。也正是她这种处处以他人利益和社会集体利益为重的“道德理性”，才会有她生死时刻的自然而然之举。我们说，好品德不是一朝一夕形成的。

我们提倡社会上多一些有德的行为，因为我们中华民族，几千年的传统美德已渗透到民间，不可能荡然无存。也许，他就藏在我们每个人的心理，当遇到危急情况或别人有困难是，义无反顾，出手相助。

我也是一名师者，做为一名光荣的人民教师，我应当向张丽丽老师学习。在教学上，在生活上，在思想上。为了学生，我要把我平生所学，一点一滴地传授给他们。在生活上，给他们无微不至的照顾。因为我是过来人，可能有些过往和教训，希望学生们不要再重演。在工作上如此，在社会上，我也要充分发扬中华民族的美德。别人遇到困难，鼎力相帮。不计得失，不计报酬。

我深信，榜样的力量是无群的。只要我们奉献自己的爱心与力量，没有克服不了的困难。我们每个行业，人人都应向张丽丽老师学习。

[篇五:学习心得体会范文]

时光荏苒，到公司差不多两个月了，想起自己刚刚进入公司的情景，一切都是那么的陌生。记得入职第二天就参加朱总召开办公室全员工作会议，带着一份紧张忐忑的心情和同事们一块参加了会议，开始了我在豫园的日子。接下来与各位同事的融洽相处让我深切感受到大家的友善、热情，使我较快融入了这个大家庭，真正成为了豫园的一份子。

回顾这两个月，觉得每天都过得很充实。在领导同事的带教下，自己对本职工作也逐渐熟悉起来，慢慢接手更多实质性的工作。主要工作内容是行政接待和内勤管理两块:如电话的接听、登记、转告，客户的接待和引见，吃住行信息网的建立，人员考勤请假的登记，公司资产台帐的登记，物品出入库的管理，图书借阅管理，快件包裹登记收发，派车登记，资料打印复印传真，办公区卫生打扫，办公室花卉打理，等等。看似是一些简单平凡的工作，其实不然，真正要把每件事做到恰到好处也不是那么容易的事了。反思这期间的工作，自己还欠缺很多。

记得有次随蔡秘书一块到花卉市场选办公盆栽时，自己以前从来没接触过这些，对选品种和对盆栽搭配没有什么概念。边听闻边学习，给了我一个很好的学习和锻炼的机会。通过动手知道自己欠缺了哪方面的知识并及时去了解和学习相关的知识，这样让自己有所进步有所拓展。

工作中，在张主任的指导下慢慢地熟记了工作邮件的格式和相关邮件礼仪。记得一开始发工作邮件，心里头很虚，总是提心吊胆的，生怕自己出差错；结果，越怕犯错越出错，在内容措词上错误百出。但张主任每次都耐心教导我，包容我的过错，让我学到了很多业务知识。

有次接待公司重要客户，朱总把订餐的任务交给我，我想这是朱总对我的信任，自己以前也从事过酒店行业，为这方面的工作奠定了些基础。结果自己粗心大意考虑不周，订的包厢竟没有洗手间也没有窗户，给大家造成很多不便。这件事让我深刻体会到“细节”这个词。行政工作虽无大事，但如何把每件小事都做好就是我工作中的大事，只有坚持把每件事都做到最好才能积累更多的经验，为工作的提升打好根基。

在以后的工作中自己要努力提升的地方还很多，需要不断地学习和锻炼，从最基础的工作做起，一点一滴学起，这样才更能够从细节中发现自己的缺点和不足，也能尽快改正。相信只要勤勤恳恳，付出的多，收获自会也多。无论工作还是生活，只有踏踏实实用心去对待每件事情，才能把事做得尽善尽美。