表示尊严不可侮辱的词语

《2016届高考语文一轮复习 怎样做好语句补写题做题技巧归纳总结》
表示尊严不可侮辱的词语 第一篇

瞻前顾后细斟酌，做好语句补写题 学案略语 语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。

自我诊断，找出答题短板

1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，①___________ _____________________________，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。②______________________________________，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。③________________________________________，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。

答案 ①“蒸”这种烹调方法更值得推崇 ②所有的菜都是可以“蒸”的 ③上锅蒸的蔬菜体积不要太大

2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

植物不同于动物的地方就在于每个植物都具有全能性，整个植物体就是个松散的联合体，不像动物那样① 。所以，即使植物失去了大多数组织后，②______________________________，所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上，只要有一个植物细胞存活，③__________________________________，但这对环境条件要求非常高，必须让这个细胞在试管里慢慢分裂，直到可以分化出根茎叶。

答案 ①每个器官都有严格的分工 ②遇到合适的条件仍可再生 ③这个细胞就能变成一个植株

3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

爱好和平是中华民族的优良传统。我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针。同西方人不同，我们发明火药，①________________________，而是用它来制造奇巧美丽的烟火，②_______________________。我们发明指南针，③____________________，

却是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。

答案 (示例)①不是用它来侵占别国领土 ②使人们在节日里享受欢乐 ③并不曾向海上获取霸权

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(4分)★

电影《一代宗师》上映，但导演王家卫肯定想不到，自己的电影上映后，①________________________。不少人狠批，且言辞极端：“巨烂片”“垃圾片”“稀奇古怪”??②______________________，甚至还有不少人在网上号召大家“千万不要去看”。③____________________________________，影片“完美”“一如既往很王家卫，文艺范十足”??谩骂派斥力挺派为“装文艺”，而力挺派则将谩骂派定位为“土老帽”。④__________________，大喷脏词，甚至有老友为此绝交。

问题反思

1．做语句补写题的关键是什么？

答：

2．语句补写题常常要补写的都是哪些类型的句子？如何补写这些句子？

答：

比对答案，领悟答案升格之道

参考答案 ①竟能引发如此两极化的评价 ②用各种负面评价宣泄感情 ③也有人大赞 ④双方各执己见

评分建议 4分，每空1分，与上下文衔接恰当，意思对即可。

借题发挥，突破答题核心问题

一、答好语句补写题的关键词

1．阅读

语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要

阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。

2．推导

要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。

3．检查

检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

边练边悟

1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。【表示尊严不可侮辱的词语】

孟德斯鸠说：对一个人的不公，就是对所有人的威胁。为什么？因为对一个人的不公，①__________________________，可以用来对待所有人，无人能保证自己幸免。我想补充说：对一个人的不义，②__________________________。为什么？因为对一个人的不义，所显示的是人格的卑劣，这不只是在侮辱某个具体的人，而是在侮辱所有人的尊严，这个尊严是在所有人身上都存在的。所以，看见不公，③____________________；看见不义，我们要当心小人。

答案 ①所显示的是制度的恶劣 ②就是对所有人的侮辱 ③我们要警惕制度

2．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。

地震是人类遭遇的在时间和空间上交发性最强，损失最严重的自然灾害，地震预测、预报一直备受关注。地震预报是政府以减少公民生命财产损失为目标，向社会公众提供信息的责任行为。因此，①____________________________________。在各省市，发布地震预报的权限是省政府，在北京，发布地震预报的权限是国务院。

如果把地震看成地球上物质和能量运动的过程，② ，既然有规律，就应该能够被认识，但是对这种规律的认识，要经过若干阶段，目前还不能从整体上预测、预报地震。

因此，可以这样问答：人类何时能够预测、预报地震？③___________________________。 答案 ①地震预报是有发布权限的(或“地震预报的主体只能是权威的政府部门”) ②那么地震就应该遵循物质和能量的运动规律(或“而物质和能量运动的过程是有规律的”) ③这一天虽然还遥远，但非无期(或“应该是在将来的某一天，但现在还无法做到”)

二、突出三类语句的补写训练

1．总提(起)句的补写

语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。

边练边悟

3．在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。 司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但应指出，①______________________________。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化，②_____________________________________。据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。

答案 ①这些划分并不完全正确(或“科学”“合理”等) ②同一家分化出来的不同流派在继承中发展

4．(根据2014年安徽卷第20题改编)阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补出相应内容，要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。

徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是甲______________________。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是乙______________________。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是丙____________________。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。

答案 甲：就地取材，讲求新鲜

乙：精于烧炖，讲究火功

丙：秉承传统，注重养生

2．总结句的补写

所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补写，与总提(起)句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时

《北师大版五年级语文下册 第七单元 尊 严》
表示尊严不可侮辱的词语 第二篇

第七单元 尊 严

单元分析：

本单元围绕“尊严”这一主题，编排了三篇主题课文，一篇拓展课文和一个“语文天地”。《囚歌》表现出来革命者视死如归的凛然正气；《晏子使楚》记叙了春秋战国时期晏子在出使楚国时 凭借自己的机智和善辩猜维护了个人的国家的尊严不辱使命的故事；《为了他的尊严》记叙了以为老妇人启发乞丐使他成才的故事 教学目标：

1、有感情感读课文，积累好词佳句。

2、抓住想写的部分精读，领悟这种方法的作用。

3、了解课文内容，了解含义深刻的语句所表达的思想感情。

4、体会诗句语言文字的美感诗的意境。学习写诗。

5、认识到做人要真诚，学会互相信任，不能忘恩负义。 教学重、难点 ：

1、理解诗歌的内容，体会诗歌表达上的方法。培养与人真诚交流的习惯。

2、细读课文，理清文章的写作顺序，把握文章的思想主题。

3、边读边揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人物形象，体会作者要表达的思想感情。

4、体会课文中含义深刻的句子所表达的思想感情，并学习从内容中体会思想。

单元课时安排：

本单元教学安排10——12课时

囚 歌

教学要求

1、学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神，体会叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤恨和对革命必胜的信念，感受其坚贞不屈的崇高的革命气节，培养学生对理想的执著与坚定。

2、理解诗中部分词语的含义或作用，进而读懂全诗，使学生体会诗歌精炼、形象的特点，培养阅读诗歌的能力。

3、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，背诵诗歌。

4、体会“尊严”的内涵，了解“尊严”的可贵，探讨“尊严”在实际生活中的意义。

教学重点难点

1、理解关键词语和句子的含义，体会其中包含的思想感情，从而正确的理解课文内容。

2、使学生对“尊严”有一定的感触，并能结合实际对之进行思考。

3、学生对作者创作诗歌的背景缺乏了解，这会影响学生感受诗歌的悲壮，体会作者的崇高气节。

课前准备

教师准备：叶挺资料以及相关的幻灯片。

学生准备：搜集叶挺资料，了解不幸被捕的革命战士在监狱中的生活状况。

教学课型：析读课。

教学时间：一课时。

教学过程

（一）导入新课，介绍叶挺及创作背景，解题。

1、古往今来，有多少仁人志士为了捍卫自己和民族的尊严，而置生死于不顾，他们可歌可泣的英雄故事一直为后人所传颂。今天我们就去走进这样一位英雄，他就是叶挺。

2、介绍叶挺（出示幻灯片）。

过渡：今天我们就来学习他写的诗歌《囚歌》。（板书课题）

3、介绍创作背景：

谁能从题目上看出这首诗是叶挺同志在什么环境下写的？（随即指出“囚”字在这里的含义及创作背景）

从字形上看，“囚”是人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。

1941年的“皖南事变”叶挺被蒋介石无理扣押，面对敌人的严刑拷打，他毫不屈服。蒋介石当面劝他“悔过”，还许以战区副司令长官之职。叶挺断然拒绝。蒋介石恼羞成怒，又把他单独囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营，《囚歌》就是叶挺用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗歌，

4、解题：

本文为什么不叫“囚诗”而叫“囚歌”？

这首诗写成后被狱中难友广泛传唱，因而叫“歌”；此外，“歌”

更能表达出本诗豪放、悲壮的情怀。

（二）初读课文，质疑问难，并初步把握中心思想。

1、播放《囚歌》录音（出示幻灯片），学生认真听其语气、节奏和感情。

2、学生按自己喜欢的方式读课文（做到通顺、流畅）。

3、学生默读课文，要求：边读边找出不懂的地方，并做上记号；读完后想一想：从这首诗可以看出叶挺是个什么样的人？

（三）研读课文，较准确而深入地理解其思想内容。

（分节读议课文。每小节均按“阅读——分析——概括”的顺序进行。）

1、第一小节（出示幻灯片）

指名读

（1）这里的“人”和“狗”各指什么？（“人”指革命者、真正的人，“狗”

比喻革命队伍中的叛徒）用狗来比喻叛徒表达了作者对叛徒什么样的感情？

（2）“为人进出的门紧锁着”和“为狗爬出的洞敞开着”各指什么？

“为人进出的门紧锁着”是指敌人对真正的人——革命者，牢门紧锁。“为狗爬出的洞敞开着”指为革命队伍中的叛徒所准备的道路是敞开的。只要你叛变革命，就随时可以爬出牢房。

（3）“高叫”反映了敌人怎样的心情？这里的“自由”是一

种怎样的自由？

这句话实际上是敌人对革命者的诱骗，“自由”只是一种诱饵，那么在朗读时，要读出敌人的阴险狡猾。“自由”二字要读得虚伪、轻浮，声音拖长些。（指名读）

过渡：这一节诗揭露了国民党反动派对革命者威逼利诱的卑劣手段和丑恶嘴脸。当时摆在狱中革命者面前的有两条路：坚贞不屈，意味着失去自由，甚至生命；充当叛徒，出卖革命，将得到自由。叶挺会选择哪一条路呢？第二节诗告诉了我们。

2、第二小节（出示幻灯片）【表示尊严不可侮辱的词语】

指名读

（1）面对敌人的威逼利诱，叶挺将军做出怎样的选择？

（2）他渴望自由吗？这里的“自由”与第一小节中的“自由”有什么不同？（第一小节中的“自由”是出卖革命、放弃尊严而换来的肉体上的自由，虽然得到了肉体上的自由，但他们灵魂、精神却永远处于囹圄之中；而叶挺将军所说的自由是靠革命取得的身体和精神上的双重自由，是真正的自由。）

（3）“人的身躯怎能从狗洞里爬出”中的“怎能”表示什么样的语气？为什么这里不用陈述而用反问的语气？ “怎能”二字，表明了叶挺鲜明的立场，（读时要坚定、有力、高昂。）指名读

过渡：为什么叶挺同志有这么强烈的决心，是什么支持着他为革命事业而献身？我们来看第三节。

3、第三小节（出示幻灯片）

《人人享有人格尊严权教学设计》
表示尊严不可侮辱的词语 第三篇

第四课：维护我们的人格尊严

第一框：人人享有人格尊严权

附城初中:苏文忠

一、教学目标：

1、通过教学,使学生增强维护人格权的法律意识,懂得珍爱自己的名誉、维护自己的尊严、增强自尊心的同时,自觉承担维护他人人格尊严的义务,提高运用法律武器维护公民人格权的意识。

2、通过教学,提高学生的是非辨别能力,能正确区分侵犯公民人格尊严权的具体行为表现;使学生关注自身尊严、关注他人人格尊严和名誉,学会运用法律武器维护自身和他人的人格权利。

3、通过教学,帮助学生了解人格尊严权及具体内容,知道法律保护公民的名誉权;明确侵害公民人格尊严和名誉的行为应承担法律责任;增强学生尊重、保护自己人格尊严和名誉的意识,引导学生尊重爱护他人的人格权。

教学重点:人人享有尊严权,法律维护我们的名誉权。【表示尊严不可侮辱的词语】

教学难点:我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。

教学方法:案例分析法、设疑讨论法、情感激励法。

教学课时：1课时。

二、教学设计

1. 故事导入 引出话题

活动一:故事描述:广州白云机场有一乞丐在行乞时,有一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上,该乞丐不满这种施舍态度,认为有伤他的自尊,他说:宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。 根据这件事,让学生讨论“乞丐有尊严吗?”

小结:你可以不去施舍,但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐,哪怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻贱了自己的人格与尊严,但是你,作为一个旁人,均无权因此而雪上加霜,去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。

教师:提议学生发表自己的观点,并在讨论的基础上加以引导,即①引出“人人享有人格尊严权”,它不分地位高低、贵富贫贱、年龄大小;②明确人格尊严权的含义、地位及具体内容;③学会尊重自己,尊重他人。

2.理性思考 学习权利

活动二:引导学生根据上述故事和教材中相关的知识进行小组讨论和分析:①什么是人格尊严权?②人格尊严权与人格权有怎样的关系?③人格尊严权包括哪些具体内容?并在此基础上呈现相关的法律条文:《宪法》第38条和《未成年人保护法》第15条。

教师:引导讨论,指导阅读,学习法律,帮助学生了解人格尊严权的含义、内容及与人格权的关系,并进一步说明“人人享有人格尊严权”的道理。

3.参与评选 了解名誉

活动三:在班级中评选最受欢迎的同学,并说说你对他们的具体评

价。分析讨论:我们在评价一个人的品行时,往往会用哪些词语来描述?(完成下列表格)

评价一个人的品行表现和名誉所用的词：

优良：诚实、信用、真诚、善良、聪明、正派、公正、廉洁、敬业、精干等

不良：奸诈、邪恶、歹毒、卑鄙、无耻、狡猾、虚伪、愚蠢、懒惰、笨拙等

并在此基础上思考:什么是名誉?名誉对一个人会有什么影响?品行优良者一定会受到相应的评价吗?

教师:①组织在班中进行最受欢迎学生(星级学生)的评选活动。②根据统计结果公布大家选出的最满意星级学生名单。③引导学生说说对评选出的同学的具体评价,并完成表格。④根据评价、表格及自己的体会感受,帮助学生理解名誉的含义及对一个人的重要意义。⑤并进一步提出设问:“品行优良者一定会受到相应的评价吗?”带着思考进入下个环节的讨论与学习。

通过评选活动让学生明白,名誉就是社会对一个人品德、才干和信誉的评价,评出的老师和学生就是我们对他们品德、才干等方面的认可。同时通过活动加深对老师、同伴的了解,有助于学生纠正认知偏差,从而正确的维护他人的名誉。

4.感同身受 维护名誉

活动四:展示教材中“受冤枉的大江”的案例,组织学生利用材料针对上述问题三、问题四展开讨论。

教师:①老师引导学生分别从理论和现实的角度加以分析和讨论,即从理论上讲,品行端正是获得客观评价的前提;从现实中讲,品行端正不一定会受到相应的客观评价。②在此基础上老师提出问题四:你如何看待“小明的行为”?面对不公正的评价,假如你是大江,你该怎么办?通过讨论,帮助学生达成共识:要积极维护自身的名誉权,同时也要维护他人的名誉。

5、侵害名誉权的行为方式（课件展示）：

具体表现

造成的危害

应承担的后果

教师:首先出示材料,引导讨论问题①,让学生感受侵犯他人名誉权的行为给受侵害人造成的损失和危害,明确这种行为不仅受道德谴责,而且要承担法律责任。接着组织讨论问题②、③,完成相应表格,帮助学生较全面地认识侵犯他人名誉权的种种行为,引导学生进一步体会这些行为给他人造成的危害及应承担的责任,从而明白要尊重他人的名誉权。

6、巩固练习:给狗取名也违法吗？

教师出示课件：

我和楼上的邻居因一些小事发生过几次争吵，几年来关系一直不融洽。今年他家养了一只宠物狗，他给狗取的名字和我的名字读音相似。现在每当他喊宠物狗的名字时，我便有一种受辱的感觉，小区的其他邻居见到我还以此和我开玩笑。很痛苦，该怎么办？

明确：回信：你邻居和你存在矛盾，长期不和，他利用给自己的宠物狗取名的机会，当众含沙射影，对你进行侮辱。你邻居的行为已经侵犯了你的名誉权。你可以和他协商，若不成可以通过诉讼的方式解决。

三、课堂小结：任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利即人格尊严权。人格尊严不可辱，我们在维护自身人格尊严和名誉权的同时，不得侵害他人的人格尊严和名誉。侮辱，诽谤等侵害他人的人格尊严和名誉权的行为，轻则违反道德受舆论的谴责，重则触犯法律，承担民事甚至刑事责任。

四、布置作业

1、完成配套练习相关内容。

2、识记重点内容。

五、板书设计：

含义

表现

人格尊严权 内容

重要性 含义 作用 名誉 名誉与名誉权名誉权 含义 主要表现

侵权行为及后果

维权方式

《人生感悟经典语句摘抄》
表示尊严不可侮辱的词语 第四篇

1、受挫一次，对生活的理解加深一层；失误一次，对人生的醒悟增添一阶；不幸一次，对世间的认识成熟一级；磨难一次，对成功的内涵透彻一遍。从这个意义上说，想获得成功和幸福，想过得快乐和欢欣，首先要把失败，不幸，挫折和痛苦读懂。

2、被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候能平静的一笑，3、我们有一种天生的惰性，总想着能够吃最少的苦，走最短的弯路，获得最大的收益。人生感悟经典语句摘抄。有些事情，别人可以替你做，但无法替你感受，缺少了这一段心路历程，你即使再成功，精神的田地里依然是一片荒芜。成功的快乐，收获的满足，不在奋斗的终点，而在拼搏的过程，所以，该你走的路，要自己去走，别人无法替代。

4、不与别人盲目攀比，自己就会悠然自得。不把人生目标定得太高，自己就会欢乐常在。不刻意追求完美，自己就会远离痛苦。不是时时苛求自己，自己就会活的自在。不每每吹毛求疵，自己就会轻轻松松。人生感悟经典语句摘抄。

5、你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。

6、相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信自己很坚强，但不要拒绝眼泪；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不要盲目等待；相信爱情，但不要求全责备。

7、有时候，你难免多心。心眼一多，许多小事就跟着过敏，於是别人多看你一眼，你便觉得他对你有敌意；少看你一眼，你又认定他故意对你冷落。多心的人注定活得辛苦，因为太容易被别人的情绪所左右。多心的人总是胡思乱想，结果是困在一团乱麻般的思绪中，动弹不得。有时候，与其多心，不如少根筋。

8、[快乐人生的十个要点]1、脾气小一点。2、心情好一点。3、嘴巴甜一点。4、脑袋活一点。5、行动快一点。6、效率高一点。7、胆子大一点。8、理由少一点。9、运动多一点。10、身体好一点。

9、人生路上，我们都在奔跑，我们总在赶超一些人，也总在被一些人超越。人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点；人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命；人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。

10、以平常之心，接受已发生的事。以宽阔之心，包容对不起你的人。以不变之心，坚持正确的理念。 以喜悦之心，帮助须帮助的人。以放下之心，面对难割舍的事。以美好之心，欣赏周遭的事物。以真诚之心，对待每一个人。以愉悦之心，分享他人的快乐。以无私之心，传承成功之经验。以感恩之心，感激拥有的一切。

11、为人处世的最佳境界是不卑不亢。太在乎别人的眼光和评价，只会让自己做事放不开手脚，犹豫不决，失去自我，失去个性，丢失自我的价值。坚持自己所选择的，相信自己所坚持的，才是属于你自己的正确道路。别人怎么看你并不重要，重要的是你要做你自己，去做自己认为正确的事。

12、一个人没有一点缺陷，哪一个人是美仑美绝，某一天迷茫地以为被湮灭，低头看自己还活在这世间，别想得太多，看开一点一点，谁不是千辛万苦才得到一些…别把自己放得太遥远，别让简单的事情太费解，很多事不值得总放在心间，没有人对你可以随便指指点点……

13、人生没有十全十美，如果你发现错了，就重新再来；没有机会重新来过的，就让它永远沉入时间的大海。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。总是浸泡在注满过错的池子里，只会让自己越来越虚弱。只有放过曾经的自己，才能享受今天的快乐。别人不原谅你，你可以自己原谅自己。

14、从现在开始，聪明一点，不要问别人想不想你，爱不爱你?若是要想你或者爱你自然会对你说，但是从你的嘴里说出来，别人会很骄傲和不在乎你。再也不要太在意一些人，太在乎一些事，顺其自然以最佳心态面对，因为这个世界就是这样:往往在最在乎的事物面前，我们最没有价值。

15、愚人向远方寻找快乐，智者则在自己身旁培养快乐。生活里的每一个细节都蕴藏着快乐，只是在于你是否感受到了而已。快乐着的人，每一件事，每一个人身上，他都能发现能令自己欢悦的因素来，并让快乐扩张，鼓舞和影响了周围的人。

16、你的生命非常有限，所以，不要浪费在重复他人的生活上；不要被教条束缚，不要被他人喧嚣的声音掩盖你内心；()你要有勇气，听从你心灵和直觉的指示，你的内心知道你想要成为什么样子的。其他事情都是次要的。

17、当一个人迫切的想要和你分手，你就答应他吧。他那样迫切，何尝对你不是一种侮辱。有些人总是不够清醒，看到对方那么迫切，却偏偏还想挽留……他迫你搬走，你要立刻找一辆货车来，连夜把属于自己的东西搬走，快的让他无法想象，迫切的人是留不住的，他根本不爱你，才会这样践踏你的尊严。

18、遇到你真正爱的人时:要努力争取和他相伴一生的机会，因为当他离去时，一切都来不及了；遇到可相信的朋友时:要好好和他相处下去，因为在人的一生中，可遇到知己真的不易；遇到曾经爱过的人时:记得微笑，因为他是让你更懂爱的人。

19、用别人的智慧充实自己，不用别人的智慧贬低自己；用别人的成功激励自己，不用别人的成功折磨自己；用别人的错误提醒自己，不用别人的错误娱乐自己。

20、不要太心急，不用太焦虑，所有事物的流动，都自有它的顺序。很多的时候，只要我们等一等，就安全了，让一让就过去了，忍一忍就和谐了，看一看就明白了，尝一尝就知道了，问一问就清楚了，想一想就悟出了。你跟事情过不去，那些事情必然跟你过不去。只有和谐的心态，才能引发出和谐的事态。

21、我们之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。我们之所以会烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的都会留在记忆里。我们之所以会痛苦，就是追求的太多。我们之所以不快乐，就是计较的太多，不是我们拥有的太少，而是我们计较的太多。

22、人生，没有永远的伤痛，再深的痛，伤口总会痊愈；人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它；人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束；不能拥有的人，总会忘记。慢慢地，你不会再流泪；慢慢地，一切都过去了。适当的放弃，是人生优雅的转身。

《柏邦妮经典语录语句》
表示尊严不可侮辱的词语 第五篇

1、我从不唾弃凡俗生活中的琐碎细节。我愿意和你一起领受，哪怕激情不再，哪怕面目蒙尘，哪怕彼此埋怨，哪怕平淡如水。只要能和你，从俗，或者超脱，又有什么区别呢?都是恩典。

2、我认为寻求伴侣，是为了完整生命，在对方身上寻求契合，但并非为了得到新生，改变生活，放弃自我，得到刺激和快乐。柏邦妮经典语录语句。仅为了快乐，去找相声演员便可，3、爱情可能会消失，两个人因为种种原因不能再一起走下去，但是如果人性的那个东西还在闪闪发亮，你发自内心的觉得对方是一个难能可贵的人，那爱就没有破灭。

4、我们爱一个人，就是交给这个与我们对峙的世界一个人质。我爱你，就是将我自己交给你，把我自己当成人质交给你，从此，你有伤害我的权力，你有抛弃我的权力，你有冷落我的权力。别的人没有。这个权力，是我亲手给你的。千辛万苦，甘受不辞。柏邦妮经典语录语句。

5、恋爱，什么时候，也不是浪费生命。

6、别给同一个男人两次伤害你的机会。别相信床上的誓言。别看重处女，但保持纯洁。不要为欲望羞耻，好好享受，但绝不忍受男人的侮辱和怠慢。相信我，妹妹，男人多的是，比三条腿的青蛙多得多。别轻易说出“爱”。相信你的直觉。

7、如果你把爱当成一个漫长的路，一个修行，那每一次失恋都会发现自己的问题，你会变得越来越完整和成熟。然后你才能把真正的好的爱带给对方，这是一个学习的过程。失恋虽然痛苦，但它不是那么难以忍受，真正的绝望是你的痛苦毫无意义。

8、我们聊起那些伤痛，我发现，我的新痛愈合了旧痛。创伤太相似了，我照见了自己；往事重现，问题不再是问题。桑格格说:“以油洗油。”说得真好。她说，悲伤不能说出来，每说一次就描实了一层，如果不说，它就会自己消解。而我呢?每说一次，悲伤就会变得轻浮，变得具体，变得庸俗可亲。最后它死于透明。

9、我想我们并不经常快乐。生活从来对我都不是轻松的。但是我总以为，无论怎样受伤害都要去爱，无论怎样被背叛都要相信，不管怎样被攻击都要真诚。

10、要是有一天我突然不见了，你们都不要去找我，我是找幸福去了!

11、春天到了，一切都在萌发，生长。你也尽管生长吧。我发自内心地希望你也能遇见一个人，一个在这个世界上，疼惜你，宝重你的人。要不然，或者实在是太寂寞了。真的，我希望你能好好的恋爱，让粉白色的樱花瓣儿落在你的头发上。让一个人，在送别前，重重地抱一抱你。

12、喜欢一个人是什么感觉?你忍不住觉得自己特别幸运。还有，你形容他的时候，忍不住用了特别多的“特别”。“特别二，特别可爱，特别抠门，特别……”因为在你眼里，他是特别的。

13、海明威说，饥饿是很好的锻炼。我觉得饥饿是一种生活状态，22岁的时候，全身心的饥饿，对爱情，对生活，对所有一切，能吃下一个超市，一群牲口，许许多多的爱情。啃咬嚼咽，和嘴沾边的动词就是全部。stayhungry，我想不是贪婪，是珍惜真诚的感官，磨淬出发的欲望。

14、爱的学习很辛苦，很疼痛，但还是得学。比如，我现在的课题也许是，放下虚妄的计划，放下过多的自己，以及永恒的焦虑。青春遥遥无期，一切都没结束，不，一切都没开始呢。

15、所有的同学都结婚了，所有的女生都是妈妈了。在某个瞬间，觉得自己完全被摒弃在外，在某种生活之外。做少数人，在这种时刻，是会害怕的。我静静的坐在人群里，等这种感觉过去。

16、妹妹，我要你相信温暖，美好，信任，尊严，坚强这些老掉牙的字眼。我不要你颓废，空虚，迷茫，糟践自己，伤害别人。我不要你把自己处理得一团糟。节制自己的感情。不是任何人都能要。

17、超龄的清纯，如果不是做作，必然遭遇尴尬。就像过度的天真，成为了一种愚蠢一样。

18、因为女人的社会身份太明确，太有时间紧迫感，但是在我的心里，还有一个女孩，永远的。也许成熟但不世故，也许复杂但不浑浊。该笑的时候笑，该哭的时候哭，会愤怒，也会发傻气，永葆好奇之心，永远赞叹，期待奇遇。

19、对我来说，爱是一种信仰。就算爱情最终破灭，但爱仍然还在。

20、失恋有四个阶段:第一个就是不接受这个事实，觉得不可能，第二个是愤怒，生气，中伤，埋怨，第三个阶段是尝试挽回，哀求，疯狂，第四个阶段是发泄，寻找替代品，急于想和一个陌生人恋爱。然后……平静下来，继续生活。再爱上下一个人。

21、相信爱情。相信好男人还存在，还未婚，还在茫茫人海中寻觅你。

22、深夜看完<东京爱情故事>，小时候都觉得完治错过了莉香，现在才发现，里美和完治才是最合适的。他们在一起，舒展自如，彼此相信，敢提要求，也相互宽容，就像彼此的故乡一般。只有现在才看明白了“合适”，以前只看到“爱”。不知为何，这个发现让我心痛。那么多那么不合适却那么爱。

23、所谓的老女孩就是，还喜欢二十岁时喜欢的香水，还戴着二十岁时的琥珀戒指，还穿二十岁时候的衣服，还喜欢二十岁的时候，喜欢的那种男孩。她也许成熟，但绝不世故，她也许复杂，但并不浑浊。永葆好奇之心，永远赞叹，期待奇遇，梦想不是一个目标，是一种气质。

24、亲爱的老女孩，也许你也和我一样，渐渐觉得，生命中爱情不再是最重要的事。重要的是，我们爱自己，爱生活，爱这个并不完美的世界，爱一切让我们欣然愤怒的事物。告诉我，你爱这个世界的理由。让我们相信总会有点儿好事发生!

25、一个人来到你的生命里，彼此留下很深的痕迹，他成为你生命里很重要的一部分，也变成了一部分的你自己，彼此相知相重，无怨无悔，是很美好的。

26、分手了还想做朋友，我觉得很正常，因为人与人之间，总还有一份关心和温暖。但是这个无法强求，任何关系都是靠两个人自然舒服的维持，对方不愿意，你何必执念。朋友又不只一个。

27、最宝贵的东西都不要分享。一旦分享，立刻有所损失。

28、不要招惹别人的男人，除非你非常非常爱他，并且，他非常非常值得爱。不要招惹寻找与前女友相似，和他母亲，姐姐相似女人的男人。不要招惹浪子，文艺青年和中年男子。别招惹太清纯的男人。别和没心没肺的人在一起。别把犯贱当真爱。

29、我们的前半生都在被告诫，被恐吓:“如果你不这么做，你就绝不会幸福!”我不想自己只是出于害怕，所以照做。越长大越发现，幸福有很多很多种。我不知道什么才是真正的幸福?对我来说，似乎只有一种，就是按照自己的心意去活，去过有智，有性，有趣，有爱的生活。

30、在很年轻的时候我们都会说，我知道爱是什么，我知道爱情是什么，我们都说我“知道”，也会写那种特别老成的文字，好象看透了人间事，但其实你只是知道而已。()从知道到懂得就离得很远，人也是这样。你认识一个人，也有从知道到懂得的一个过程。

31、爱情是要接地的亲爱的，生活原本琐碎，无法逃避。两人一起面对，一起沟通，一起努力吧。一关一关的过，有一天突然回头，会吃惊居然这么厉害，差不多打了一个通关。

32、我相信，真爱，热烈深情地爱，是使生命完整的唯一方法。

33、人生是一个三百集的连续剧，爱也是，如果你把爱当成一个漫长的道路的话，那失恋就是你的一个爱情故事的破灭，但是你一定从中收获了什么。然后你带着这个新的感悟去寻找新的爱情，然后把你变成一个更好的自己。

34、心里的井被掏空了，就静静的生活，按照生活的流程去生活，静静的等待心里的井水再度满溢出来。哪有那么容易失去爱人的能力啊，但是能量的积聚需要一段时间，给自己的心放空一段时间。

35、衡量爱情好不好的一大标准，就是你们俩有没有停止内心的成长。成长不是说随着年龄愈老，然后日渐消磨，你接受很多社会的潜规则和人生的无奈，而是一个自我的完善。

36、咱不以炫耀自己缺乏性常识为荣。不以伪装干净如卫生纸为荣。那类将女人当作白纸来挥毫，想寻求征服感的男同志，请点击屏幕右上方的小叉叉关闭页面。我同意纪伯伦的说法:男女双方像是神庙前的柱子，彼此靠近，但并不互相重叠依靠。

37、如果你不想驾驭一个人，也不想被驾驭，那么就是在做最难的尝试:平衡。平衡其实不是找一个特别对等的人，两个人始终站在秤盘的两端，毫不倾斜。我想，平衡就是有时争吵，有时帮助，平衡是一个一直在“找平衡”的状态。就长久来看，确实是平衡的，但是平衡本身，包含了始终在波动。

38、千万别相信一个不准备将你介绍给他的朋友圈子的男人。一个男人只肯喊你“宝贝”的时候，坚持要他喊你的名字。一个男人不再来找你的时候，就不要再去找他。不要相信在恋爱上用手段的人。分手时不要口出恶言。吸取教训，但不要后悔。后悔没有用。

39、成长是太艰难的历程，我们如何能一边和自己对峙，一边和外界对峙，一边爱着我们爱的人。

40、爱是我们唯一的道路”。出路很窄小，而道路是很宽广的，我们都走在这条路上，殊途同归。爱是一个很大的命题，爱生命，爱写作，爱这个世界，而不是一个很狭小的东西，最后汇聚成一个出口。

41、爱情是简单粗暴的，很美好，很美妙，它让你觉得迷恋、有激情、有情欲，甜蜜、狂喜，忐忑……

42、体验生活，是另外一回事，并不意味着堕落和放纵。千万不要认同那些伪装的酷和另类。他们是无事可做的人找出来放任自己无事可做的借口。真正的酷是在内心。你要有强大的内心。要有任凭时间流逝，不会磨折和屈服的信念。

43、我一个朋友说过:“在年轻的时候我们都以为自己是八九点钟的太阳，爱的能量无穷无尽，可以照亮世界。但是人到中年，要学会把光芒都收拢到心里，去暖和自己的内心。”我觉得很对。到了一定年纪，爱需要甄别，节制，不能浪费。

44、虽然很痛，但是不觉得苦。虽然满心遗憾，但是没有悔恨。我们在甲壳虫的音乐里拥抱着跳舞，就像刚开始一样。你微笑着看着我，就像刚开始那样。从来没想过能笑着分手。你给了我最美好的开始和最美好的结束，一切都好圆满。原本想过自暴自弃，但是不行，因为被这么好的人爱过，我不能不珍惜自己。

45、一个男人作践自己来取悦你的时候，千万不要因此感动。这个烟头烫在他身上，下一个就可能烫在你身上。

46、爱不是出路，是道路。出路是一个很窄的感觉，好象我们从一个很大的世界里，只有一个很小的出口，有紧迫性，或者急不可待，必须如此不可。爱应该是条道路，是宽广的，漫长的，你可以慢慢的走，也可以奔跑，它更宽广，更自由。爱情是肤浅的，人性更永恒。

47、我们遇见一些人时，他正在开花；我们遇见一些人时，他结成了饱满的果实。看过了花开花落不进手掌，记住了花开的样子；摘下了果实，只是果实。为何摘果实的人是我?为何摘下我的人是他?诗人说:种瓜木的，会结果，种因缘的，无尽期。走过了回看，这世上没有什么阴差阳错，只有理所当然。

48、我认为，两个对等，独立，成熟，文明的男女，才能谈论稳定长期的情感关系。

49、好好去爱，去生活。青春如此短暂，不要叹老。偶尔可以停下来休息，但是别蹲下来张望。走了一条路的时候，记得别回头看。