半期总结

篇一:半期总结
半期总结

半期总结

回顾这半个学期以来，发现自己真的收获了不少，不论在思想，观念，学习上都较以前发生了很大变化。同时，自己也经历了不少，心理上的矛盾，困惑，学习上的迷惘等等——不过，自己还是很庆幸，因为我挺过来了，而且这将成为我最宝贵的成长记录！

这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情，头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，.或许这正是成长的代价，回想自己还是职中生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。但也有不足之处。

我的思想

也许是自己真的长大了，我开始会去思考人生，思考生命，思考友情和理想，而且我开始接触更多的文学作品，它们让我更真切地体会到什么叫社会，什么叫人性。一开始也许会觉得这是我的思想再逐步深刻，逐步成熟。然而连我都无法控制的是，我会因为一篇文章而感伤，会因为一句揭露而义愤填膺，会时常控制不住自己的情绪而任它波澜起伏，这些都是我以前没有的，它已经侵入到我的日常学习和生活当中，会让我莫名其妙地郁闷，心情莫名其妙地蒙上一层灰色。

我的学习

上个学期自己总是不满意学习状态，方法与成绩，觉得自己的努力没有什么系统性和组织性，混混噩噩地就过去了。这学期我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。在这半学期以来，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

我的缺点：

这个学期我确实进步了不少，但仍然有很多不尽人意的地方，总结如下：

（1） 做不到争分夺秒。有时候做事还是很拖拉，不够果断，常常会为一点小事就想很久，消耗了学习与真正思考的时间。容易感情用事。

（2） 没有真正落实学习计划。自己常常会给自己定下学习任务，但是都没有做到自己满意的程度。其实归结起来也就是做事不够持之以恒的问题。

（3） 还不够坚强，其实客观地说起来，自己的心理素质还是不够好，有时无法克服孤独与思念，即使是过了大半年了，感觉依然会有。虽然正常，但我还是觉得做得不够好，有待继续磨练。

下学期目标：

（1） 这学期是很难的一个阶段，自己一定要正视困难，调整好心态重新出发。

（2） 要更加勤奋刻苦，更加争分夺秒地学习。排除一切杂念，全心全意地学习，永远都要记得自己的使命与理想，当然，不要给自己太多不必要的压力，心态健康最重要。

（3） 总结这个学段以来的优势与暴露出来的不足，以便下个学段有所借鉴，有所提高。

（4） 在体育锻炼中，生活习惯上，生活作风上，班级工作上都要继续严格要求自己，争取更大的进步！

这上半期虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。我想，有些事情没有必要去勉强自己去迎合，说不定那就是最适合自己的东西，我没有必要去刻意去让自己容入其中。我觉得老师在教学过程中也并没有说要把我们塑造成哪一类人，他们也只是引导我们打开思路而已。想不想出与众不同的想法并不重要，关键是我们去想了没有，怎么想的。不能否认并不是每个人都会欣赏你的作品，连自己都不欣赏的作品谁又会喜欢呢? 所以我决定下半期要更加努力，以弥补自己的不足，再创更好的辉煌。

以上就是我这半期来的总结。

谢谢！

总结人：彭鑫 2013年11月21日

篇二:半期总结
半期工作小结

半期工作小结（语文）

转眼间，半个学期已经过去。本学期我担任五年级的班主任，和语文教学工作，现将工作中的点点滴滴，作简单梳理，权且作为这半学期的小结。

一、扎扎实实开展教学工作：

1、教育教学的事业是良心的事业。

少年儿童是最纯洁善良的，做老师的必须做到辨证的爱、科学的爱、神圣的爱，这也许就是人们常说的：教师是太阳底下最神圣的职业。“教学质量是学校的生命线，也是级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性”。这个学期的开始，按照级组的工作计划和学校的要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：（1）纵向、横向都找出我的差距，达到促进提高的效果。

（2）抓好两个阶段时间的调配管理与利用，一是上楼前和早读课，二是中午上楼前。（3）开展培优补差的工作。（4）组织学生开展学习经验交流，各班级利用期中练习、单元练习为契机，鼓励学生提高综合素质。（5）积极参加学校组织的各项活动，张扬学生个性，发展其特长。

2、切实抓好课堂教学。首先重在备好课，备好每一堂课，做到重点明确，难点突出，训练得法，作业布置得当。使学生的阅读答题能力有所提高。

3、重视了把握质量关。日常教学中，开展情感性课堂教学研究，利用各种培训课的机会，提升自己的理论和实践水平，明确情感性课

堂教学的内容的选择与加工方法，使课堂富有情趣。

质量是我们的生命线，要做好提优补差工作，重视平时的每一节课，每一次练习，每一次测试，针对每次考试要及时总结分析找出原因。

二、聚精会神抓实教学工作：

1、抓好教学常规

本学期，严格备课、作业、教学质量、反思等不打无准备之仗。每月进行相关的反馈、交流、商讨、听课工作。 “上课”落实在备课和课后随笔，做到课前有准备，课后有拓展。注重于实践后的反思，有一定量的备课和教学随笔。作业布置“落实在分层作业、中长期作业的布置”。作业内容应该是最有利于提高学生素质的。发现问题，及时指出，及时改进，及时反馈，发扬先进，总结提高。

2、做研究型教师

教学工作力求“扎实、有效”，倡导良好的“学习风气、探索风气、服务风气、协作风气”。以课改的学习为切入口，领悟新的教学理念，力求用新课改的理念指导处理课改的教材。研究如何将书本知识向生活知识延伸，研究如何做一个反思型教师。如何切实提高40分钟课堂效益，以新课改理念的学习、领悟、渗透为工作中心，以课堂教学实践为突破口，注重实践、注重反思、注重积累。

三、抓好学生的养成教育

1、良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成。

随着年龄的增长，要提高对学生常规管理的要求。班主任积极鼓

励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和学习习惯。重点抓好班风建设，有自己的班训，针对个别调皮学生，积极引导，想对策，通过反复抓，促学生的养成教育进一步得到提高。培养了一批得力的小干部，促使班风得到好转，做到周周都有训练的重点。把学生每天在校的情况都与家长沟通，及时与他们交流。有些孩子的父母为了生计，忙着做小生意，忽略了对孩子的关爱和教育。因此，部分学生贪玩，对学习失去兴趣。长期下来，不但学习跟不上，道德上也存在了缺陷，对老师的教育不放在心上，做事我行我素。面对这群学生，我想方设法，经常在一起讨论、交流转变办法。现在一部分学生已融入集体，相好的方向发展。

2、抓好学生的安全工作

安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。我们认真组织学生学习安全工作“十要十不要”，增强安全意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。按照学校的要求，逢会必讲安全。两位老师齐抓路队管理，充分发挥路队长的作用。加强学生的冬季安全教育，使学生树立高度的安全意识。

3、加强学生甲流的防控工作

我按照学校的防控预案，积极主动的做好这项工作。一是做好宣传，让学生养成健康的的生活习惯；二是切实做好晨检；三是做好登记上报工作；四是认真做好卫生和消毒工作。

4、重视学生的学习方法的培养

要十分重视培养学生的学习方法，各学科要针对学生的薄弱环节

制订措施，进行针对性的辅导，特别是要使学生能认真上课，听课，积极动脑，认真完成作业等。进行家校联系，提高教育效率。

半个学期的工作忙忙碌碌，回首时才发觉有那么多工作在大家的齐心协力下共同完成了。但我们决不在荣誉面前自我陶醉，停滞不前。因为社会在进步、在发展，不进则退。况且学校还有好多工作要求我们去做，与其他年级组相比，还有一定的差距。因此，我们要保持清醒的头脑，再接再厉，不断前进。新年的钟声也即将敲响，新的征程我们有决心、有能力走得更好！

篇三:半期总结
2016年期中总结反思500字

##第1篇：2016年期中总结反思500字

通过期中考试我们可以及时地了解自己各方面知识技能的掌握情况，发现学习上的漏洞，并及时祢补。根据这个成绩，学生可及时调整学习心态和方法，更有效率的进行下一阶段的学习。过分看重成绩没有实际意义，考生要明白，现在在考试中暴露的问题越多越好，要把问题逐一解决，才能及时改进，越考越好。

人生没有彩排，只有现场直播------期中考试反思

这次期中考试考得非常不理想，为此，我进行了深刻的反思。一是上小科课不认真听讲，导致许多东西都是死记硬背的，并没有深刻理解。二是答完试卷后，没有进行认真检查，导致许多会的问题没有得分。三是历史政治需要背的内容只背大概，扣了许多细节分。四是在课后没有及时复习。五是主要还是因为自己平时学习不是很认真，总是马虎了事，学习的态度也不是很端正，再加上自己抱有侥幸心理，所以导致这次考试出了问题，我会及时发现自己的问题，争取下一次考试能取得一个理想的成绩。

父母对我的要求是对我的关心，是希望我取得理想的成绩，将来有出息。而我却辜负了父母，关于我此次成绩不好的原因还有很多，但归根结底，我此次未能考好期中考试的事实已摆在眼前，我在反省检讨错误的同时，已将目光投入在了期末考试。

在今后的每一天里，我都会努力学习，在课后认真复习。小科背题要准，不能只背大概。每一道选择题都要理解。抓紧一切时间，做好各门课程学习和考试的复习。

这次考试，给了我了一个下马威，我反思了自己的不足，也同时激发了我努力拼搏下去的勇气和力量，确立了以后前

进的目标，树立了信心。我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的期望!

##第2篇：2016年期中总结反思500字

期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：

1、考试前没有好好复习

2、考试时心理状态不佳，非常紧张

3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试

4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目

成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：

1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。

2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。

3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。

4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑

5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件

6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机

7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候

8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类

9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念

这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?

篇四:半期总结
2015小学期中考试总结

第1篇：小学期中考试总结

一、组织形式

本次期中考试，我校能严格按教办要求，使用教办统一提供的试卷，认真组织。考前，安排一年级学生单人单桌、背对抽屉，二至六年级学生插花对坐；考试期间，每个考场安排两位教师进行监考（任课教师不监考自己所教的学科），教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪；考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级教师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下：

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出，我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间。年级之间成绩差距较大，发展不平衡。如语文成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于科学和英语成绩。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

3、英语

试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。

4、科学

试卷试题内容实在，重点考查学生的记忆能力和实际操作能力，检查学生是否具有科学实践能力。科学试卷灵活性很强，要求学生能够对基础知识进行融会贯通，考察学生的创造性思维、灵活运用知识的能力。

四、答卷分析

（1）、语文得分率较高的有看拼音写词语，走进课文，按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

（2）、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释，完成练习。教师没有注重训练，学生失分率就偏高；二、三、四年级的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多；三、四、六年级的习作都是考教材中的题目，学生大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的学生就写得较差。

（3）、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高

（4）、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。

（5）、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。

2、数学

（1）、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。

（2）、大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

（3）、操作题完成不太好。如：六年级近三分之一的学生两题全部做错，四、五年级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。

（4）、解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。

（5）、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

（6）运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

3、英语

（1）、从两位英语教师的分析来看，听力部分中基础部分掌握比较牢固，情况较好，得分率都在90％以上，失分的原因在于平时听的太少，尤其是听录音的时间太少。

（2）、笔试部分：根据情境，选出合适的词句；翻译词组；交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60％以上。失分的原因在于学过的课文，单词并不理解其意思。

4、科学

（1）、填空题的得分率较高，均在90％以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错。

（2）、判断题，选择题完成较好，可以看出对所学知识点掌握熟练。

（3）、操作题，简答题得分率不高，原因是部分同学不理解题意，或对一些实验的过程不熟悉。

五、改进意见：

1、语文

（1）、教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。

（2）、加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

（3）、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。

（4）、加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

（5）、加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

（1）、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

（2）、重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

（3）、加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。

（4）、数学课堂也要提倡培养学生口头表达的能力，加强训练说数学，有助于增强学生学数学的信心和分析能力。

（5）、加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

3、英语。

（1）端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。

（2）努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。

（3）重视基本语法的教学，要结合具体语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培养学生综合运用英语的能力。

（4）因材施教，在帮助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。

4、科学。

（1）、培养学生动手、观察、思维、推理能力是重中之重。因此，努力创造条件做实验，加强实验操作和教学。

（2）、强调科学概念的背诵，让学生吃透教材，灵活地理解，学会实际运用。

第2篇：小学期中考试总结

光阴似箭、日月如梭。时间如流水般，一转眼就过去了半个学期。在经历了半个学期的学习生涯后，在品尝了半个学期的酸、甜、苦、辣后，免不了又要进行一场令人惊心动魄、紧张而又回味无穷的期中考试。

这一次我期中考试的成绩总体来说还是不错的。语文考了95分、数学99分，英语98分。对于考试的成绩和错误原因我做了一些分析。

语文我的作文扣了两分，其它三分都扣在几个小错误上。其中有一分扣在填词语上、一分扣在填空题上，这都是我的粗心导致的。另外一分则是在回答问题时没有回答完整而扣了一分。可庆幸的是这次考试的阅读理解我竟然一分没扣，我想应该是妈妈给我买了一本阅读书，专门来练习阅读理解的，我一般一个星期做两三课。呵！这下可起到作用了。这本书可真有用，我以后可得多练练。

以前妈妈就经常说我粗心，可我却不以为然，心想又没有什么关系，这下可知道粗心带来的后果。本来这次数学考试我可以得一百分，可由于我的粗心大意，把一道计算题的“答”给漏答一个，因而白白地被扣去了一分。“真冤啊！”我不禁大叫，妈妈说：“以前说你粗心你总是不听，这下好了，总算知道粗心的坏处了吧，看你，下次还会不会粗心。”我今后一定要改正粗心这个坏毛病，让一百分重新回到我的手中。

英语是我考得最好的一门课。也许你会问我，为什么这学期的几次考试都考了班上第一名？我会告诉你，天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。我当然也一样。告诉你一个秘诀：学好英语要多听、多读、多背。比如我每天学完英语课后就抄写当天学的单词和句子，然后写一课英语题目，最后的一项是最艰巨的：每天坚持听半小时磁带，把当天学的课文听到会背、会默为止。再预习下节课要学的内容，有不会的单词查字典，注上音标就会拼了。照我说的做，你的英语成绩一定会有进步！

虽然我这次期中考试考得不错，但是也不能骄傲，要再接再厉，再续辉煌，争取在期末考试取得更好的成绩。同时，争取早日改掉粗心的坏毛病。

第3篇：小学期中考试小结

大上个周，我校统一时间，严格布置考场，单人单桌单行举行了期中考试。这次期中考试我们班组织的很好，达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考试是就我们学生一个方面而言，是对我们学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结、交流，是学习知识，复习巩固和加深。

就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全班绝大部分同学的时间抓得更紧了，我们班级的学习空气更加深厚了，学习生活更紧张了。

当然，面对考试成绩，总是几家欢乐，几家愁，有人欢喜有人忧，取得优异成绩的同学请记住目前的成功是暂时的，你们学习生涯的路还很漫长，请不要被一时的鲜花和掌声冲昏了头脑，迷失了方向，骄傲的害处很多，但最危险的结果是让人变的盲目，变得无知。骄傲会培育和增长盲目，让我们看不到一直向前延伸的道路，让我们自认为已经到达了山峰的顶点，再也没有爬升的余地，而实际上我们正在原地踏步，所以说骄傲是阻碍我们进步的大敌，我们要切记胜不骄、败不馁。这样我们才会百尺竿头，更上一层楼，获得更大的成功。

对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，有位哲人曾说过：“挫折和失败，是天才的晋升之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的万丈深渊”。我们要坦然面对失败找到失败的原因，失败乃是成功之母，我们从什么地方跌到，就从什么地方爬起来，努力学习，总结反思。相信我们一定可以看见胜利的曙光。

希望同学们能以这次期中考试为动力，百尺竿头更进一步，期末取得更好的成绩。

第4篇：中心小学期中考试总结

我校期中考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结，找差距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况；学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试后的工作进行总结与反思：

一、准备工作

根据学校要求，考前校长对全体教师要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理②强调激励评价机制，发学习成绩奖。③营造考试氛围，精心安排考场。

二、考试工作

本次考试监考情况好于以往，学校在考前就通知了教师监考须知，对有关监考工作提出了明确、操作性强的要求，通过这些工作，整个考试过程得以顺利开展，取得了较好的效果。

三、阅卷工作

本次阅卷采用随考随阅，当考试结束后，下午教学科教师统一阅卷，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工作。

四、考后工作

考试结束后，我们主要做了如下工作：①学校及时计算出考试成绩②教师写出了所教学科试卷分析，③学生开展了试卷纠错比提高活动，教师进行了复批，优秀试卷全班展评。⑤5月8日，学校召开了学生表彰会，对期中考试中成绩突出的和进步幅度大的学生发放了奖状及奖品。

反思建议

有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作，我以为：无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点（

期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大化”和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因。

建议同学们，在期中考试后，向自己提出三个问题：①名次、成绩跟以往相比是上升还是下滑？②如果上升，是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好，有些则反之)，还是其他同学出现了失误，还是自己的真实水平的确上升了？③如果在班级里的名次下滑，问题又出在哪里？

针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思，同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的处境，以及所要努力的方向了。

第5篇：期中考试三科的总结

小学生期中考试三科的总结：这一次期中考试我对自己的成绩还算满意，可是我认为有些题目不应该错却错了，但考的还是不错，下面我告诉大家考高分的诀窍吧。

这一次期中考试我对自己的成绩还算满意，可是我认为有些题目不应该错却错了，但考的还是不错，下面我告诉大家考高分的诀窍吧。

我认为后半学期我的语文学得还不错，每次上课我都能认真听讲，老师讲的重点都能记住并把它们抄在本上，这对语文复习有很大帮助。我的作文也有了很大进步，虚实文能写得比较好，现在正努力写一些议论文或小说，希望能是作文水平上升一个台阶。我打算在暑假完成这个愿望。在做语文作业时，我有时会有一些烦躁的心理，一看到那些作业就打不起精神，放弃了很多练习机会。从放暑假开始，我要尽量使自己平静，认真完成每一道题，尽量写对。学语文是一个慢功，课文的分析和理解，词句的应用都需要长期的积累和练习，【半期总结】

在数学方面，我担心的比较少。我的数学成绩总令我满意，在大考时数学总会取得不错的成绩。解题是用数学思想来解的。“拥有数学思想是学好数学的必备条件。”的确，学数学不能把写看得太重视，重点应该是想。学完一课后，谁都会做这一课的基本练习和作业，但是把易题变难题，一题变十题就不是人人都能做到了。我认为难题是由基本的数学思想结合而成，看清本质，解题就不难了。此外，我心态的好坏也决定成绩的高低，因为自己心态不定，使我的数学成绩高低起伏。但我认为小考只是一种练习，虽然各种练习都要重视，但重视程度不同，大型考试我是尽力去做，而小型考试我可以不用使出全部精力，而是从空闲时间中去学习其它课程，这反而有利于我综合素质的提高。

这次我英语考的很不好啊！我感到十分的遗憾，为什么我考不好呢？首先，单词掌握的不是很牢靠。在书面表达和短文改错中，我吃了亏。单词的积累在于平时。

要坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力才能让自己不该错的地方不错。i>今天终于见到小叶子的期中考试卷了。

现在就把两张卷分别总结一下。

数学卷是一大篇。题量还可以。小叶子的卷面还算整洁，没有落题的现象。在以前愿意马虎的角和平移题上都答对了。但在计算中的4X5却等于一12，所以扣了一分。其它的题，还有填空、判断、看图列算，应用题等都答得很好。附加题，有一道只写了答题把步骤给略了，扣了两分。所以数学是99+18分。数学是小叶子的强项，如果不马虎，基本都能得满分。

重点说说语言卷。

再第一题看拼音写词语上，人家把腿脚写成了腿角。扣了0。5分。在课文直播中，有一个填空：天下无难事，（）。小叶子写成只怕无心人。扣了一分。还有一处是纯属马虎，把太阳写成了大阳。最有趣的扣分点出现了：阅读天地：介绍了鸡、狗、松鼠的耳朵的样子和用途，问你还知道哪些动物的耳朵有趣，它们的样子是怎样的，有什么用途？小叶子答：猪的耳朵好大呀，猪的耳朵可以给人们吃。多么实际实用实惠的答案，可惜老师给扣了一分。呵呵。作文：我喜欢植花，老师没有扣分。语文的最后得分是97分。卷面还凑合。但我觉得可以写得更好一些。语文的题量也OK了。但有几道考课外的知识。如小叶错的“天下无难事，”这是课本之外的，我觉得小叶子应该会，但没想到他会写个“只怕无心人。”太雷人！还有就是“猪耳朵”。小叶子对动物的了解真的不太多。我想这道题对于晨晨来说，肯定是小菜一碟了。【半期总结】

第6篇：小学期中考试总结班会

小学期中考试总结期中考试总结小学期中考试期中考试总结作文：期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中，落下了帷幕。

考试成绩下来，令我大吃一惊！曾经认为考试一定会是全班甚至是年级第一名的我，在试卷发下来之后，第一反应是呆若木鸡！我的总分581分，全班第15名，年级53名！

我认真看试卷，英语，数学倒不错，可语文……一言难尽。语文成绩没有上一次测试好，看了一下试卷，都是书本上的知识，我没有用心去记，没记牢！

我此时此刻站在黑暗中，只感到大人对我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人们对我的希望，回想起大人们对我遇到困难时帮助我度过难关的耐心

，回想起大人们对我的关怀……我脑袋“嗡”，一下子炸开了！整个世界用鄙视的眼光看着我，并且毫不客气地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然间，我的另一种信心战胜了我的绝望——这是一次期中考，还没到期末考试呢，我的机会还是很多很多的呀！古人不是说过失败是成功之母吗？圣人千虑可有一失呢！我立刻茅塞顿开，心中的大门缓缓打开了，一丝明亮的光射入了我心中……

人生道路不会一帆风顺的，人们难免不会遇到困难与挫折，不同的人会用不同的看法来对待他们！面对困难与挫折，大致有三种人：第一种是胆怯懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定的人，他们在困难面前拼搏一阵之后，取得一点点成绩之后便很满足于已有的成绩，或者是在突发的困难面前屈服，不能克服新的困难，放弃目标，放任自流。第三种人意志坚强，有坚定的信念，他们勇敢面对挫折困难，不达目的誓不罢休，他们会将绊脚石变成垫脚石，从而经过努力到达成功的彼案！

经过这次遗憾的考试，我愿做第三种人，遇到困难毫不退缩，知难而上，对取得的成绩不骄傲，再接再厉，勇于攀登，直达我心中的梦想！总之，在今后的学习过程中我要课前预习，课上专心听讲，课后及时复习，要集中精力，全神贯注，全心全意来学习！

篇五:半期总结
2016期中考试分析总结

期中考试分析总结

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天，学校召开期中考试总结表彰大会,希望通过这次大会更快地提高学习成绩。我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,同学们,紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。这次期中考试,得到了不同程好机会,这可是我们最大的收获。

今天，我代表莽塘小学老师对期中考试情况进行简单的分析与总结。

一、期中考试分析与总结

期中考试目的，就是检测同学们真实的学习基础，更重要的是希望通过考查度能让师生们清醒的认识到教与学存在的差距，从而认真分析学生的学和我们老师的教问题，认真思考改进教学、提高教学效率的方法。这次期中考试教导处组织得都比较严格，比较规成绩的可信度较高，值得肯定的地方有：

（1）老师们都能做到按时到岗，规范操作，认真履行监考职责，确保了考试过程的高质量。

（2）这次考试的考风考纪好，没有发现有学生作弊，显示学校的考风越来越好，学生诚信考试的意识越来越强。

（3）这次期中考试的阅卷进展较快，全体老师对成绩处理及时，效率高，效果好。

2、期中考试答郑分析既各科成绩统计，汇报如下（见附本）：

三、前半学期学校教育教学情况小结

我们莽塘小学六个教学班：经过班主任的精心工作，课任教师的真诚合作，同学们的积极努力下，“三风”建设有了提高，又在学习《弟-子规》新形势下，大部分同学的形象有了一定程度的提升，构建了和-谐校园。

作为班主任都知道爱心激励是班级管理腾飞的起点。由于班主任思想意识到位，工作方法对头，所以我们七个教学班总体情况是好的。因为时间关系，突出的方面我就不一一展开。我要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。 在这里我要表扬一部分有突出表现的同学：这些同学表现好，学习勤奋，尊敬老师，团结同学，有良好的日常行为，值得同学的认真学习。

在同学们的日常行为中，表现最为突出的就是：上课讲话、搞小动作、睡觉等。在这里我要通报批评的有：要强调的是我们存在的不足方面。主要是同学们的一些不良现现象。

各位老师、同学们：两个多月来我们所有的老师任劳任怨，勤勤恳恳，付出了艰辛的努力。我们的老师起早贪黑、以校为家。有的老师工作到深夜，课外时间我们的老师牺牲了自己的休息时间都泡在教学教研里，泡在你们身上；我们有多少老师为了班级流下了热泪，为了你们饱受委屈；我们的老师一心扑在了学校，扑在了班级，扑在了你们身上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深！一句话：我们所有老师都是兢兢业业的。

领导、老师的付出已经有了一些成效：学生良好的行为习惯已逐步养成；校园的学习氛围渐渐浓厚；部分学生的学习成绩已有了一些进步。这些成绩的取得都是我们全体老师共同努力的结果。

老师、同学们：从刚才的期中考试成绩分析来看，我们的学生总体成绩不高，优秀率太低，更至命的是部分尖子生学科不平衡，低分较多；大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够；尤其表现在语文、英语的写作能力不高；其他学科的基本训练不够等等。

从同学们的学习来看，我们要正视同学们基础差的客观原因，但我们大部分学生的智力并不差，同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成，学习的自觉主动性还远远不够。

同学们，我还想借此机会，和同学们谈谈心。同学们，你们还年轻，还有好长好长的路要走。我们国家已经实施十二年义务教育，你们学习的路是那么的宽广，因此你们在任何时候都要正确面对考试成绩。古语云“不以物喜,不以己悲、“胜败乃兵家常事”。对这次考试取得成功的同学,我要提醒你们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，我们要知道做每份试卷都会有不同的结果。我要说，良好的开端只是成功的一半，那还有另一半呢？那另一半就是要你善于总结，不停地反思，不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早会到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功。这才是我们应取的态度。对于成绩不理想的同学来说，考试失利也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的强大动力，我们的口号是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起！因为我们正处在人生攀登的山脚上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。常言说得好“失败乃成功之母”。有的同学会说，我怎么只遇到成功的母亲？是的，关键是你没有能抓住成功的父亲，成功的父亲是什么？我想，那就是——“态度、目标、勤奋”。 同学们：我们要清醒地认识到“态度决定一切”。我记得有这样一句话：“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过

程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐 。

目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，只要我们瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。我认为最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现（所以，我希望同学们对每一个单元、每一个章节的复习考试要特别重视），在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较，反思自己的目标，并进行合理的调节,制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。这一点对九年级同学尤为重要。所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标,在不断的超越中成长自我，成就自我。 勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘是绝对不行的。曾经读过这样的诗句：“梦里走了许多路,醒来却还在床上”。不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。我们经常可以看到：有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为同学们缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”。比喻：课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。在这里

我要奉劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获！

同学们：我希望通过今天这次期中考试总结表彰大会,能激发同学们争先创优意识,掀起学习高-潮。希望这次期中考试中受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高。我更希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创辉煌。作为老师,在今后的工作中,我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致,帮助同学们战胜一切困难。

在这里我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰,但从开学以来就一直尽心尽力、孜孜以求的同学。他们在做人与求学的路上始终勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,换来的仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻,坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……但令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪,你们同样是我们的骄傲！请各位老师相信：他们一定会拥有属于自己的成功,那一天一定不会太远！因为他们身上可能已经具备了成功人士必备的基本素质,那就是不畏挫折、永不言败、执着追求的精神和顽强不屈的毅力！

同学们：期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路上有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改

变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄，败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。有这样一句格言：在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是别忘了赶路。文学大师冰心也有一段话要与同学们共勉：“成功的花,人们惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”所以如果失败,我们无须遗憾,因为那成功可能是我们竭尽所能也摘不到的天星；如果我们一味怨天尤人,遗憾抱怨,那就太失败了,因为那成功可能是我们俯首可及却没有弯腰去拾的珍宝啊。

期中总结之后又是一个新的起点,同学们,春种一粒粟,秋收万颗籽！让我们携起手来,共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂,老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪,学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩,社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步！

2016/11/12

期中考试分析总结 [篇2]

期中考试已经结束，我校学生的成绩出现了成绩低落的现象，为总结经验，吸取教训，现将期中考试的相关情况小结如下：

这次期中考试的试卷由县教研室统一提供，大部分年级的试卷质量较高，主要表现在知识点分布均衡、难易适中，题目表述亲切友好，试卷排版留白合理，试卷印刷清晰无误。 从语、数、英语、科学、品社学科的考试结果来看，英语、数学、科学学科的总体成绩较好，无论是及格率、优秀率，还是平均分。 语文、品社较差。

数据透视发现的问题有四个方面：

（1）总体成绩不理想，各年级各学科成绩普遍偏低。

（2）各年级学科成绩之间的不平衡。高年级组语数外三科成绩反差较大。

（3）各班级成绩发展的不平衡。各年级平行班之间成绩普遍呈现5分左右梯度差距。

（4）各学科间的不平衡。如五六年级语文、数学、五年级英语等。 教与学存在的问题

学生层面：

1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。个别班级、个别学生卷面不够清晰，书写能力不高，只注意了内容，忽视了书写能力，对语文一种基本能力缺乏足够认识。学生审题能力有待加强，尤其是数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字能力和理清题中数量关系能力还须强化。

2、学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。课外阅读积累面窄量小，阅读习惯还没有养成，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好的作答，失分率高，反映了学生语文综合能力还有待提高。习作水平还处在较低的水平上，阅读积累量少。平时作文指导方式单一、随意性较大，对学生

交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。

3、学生及格率整体偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。

教师层面：

1、部分教师，没有备好课，对教材的目的要求、重难点把握不好，造成知识缺漏，课堂上没有练习巩固的时间，造成两极分化。部分教师对新课程的理念把握不足，重视基础知识的训练，忽视综合能力的培养，向四十分钟要质量停留在口头，未落实在课堂，惰性和责任感不强导致课堂随意性增强，影响课堂教学的有效性。

2、结合平时课堂听课及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。

3、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，学生被动学习。

4、课后辅导抓得不扎实。

学校层面：

1、优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。相当一部分教师固执己见，固守传统。有人来听课是一回事，真正上起课来是一回事，开示范课、立标课是一回事，活动过后又是一回事，教学研究和教学实践两张皮的现象很普遍，研究成果在课堂上的巩固率不高。学生的学习方式没有发生根本变化，仍然有一些教师固守原有的教学模式，死记硬背，机械训练的现象非常普遍。

2、集体备课实效欠佳。目前存在的问题是活动环节不细不实，效果欠佳，部分教研组和年级组有形式主义倾向。

3、家校联系不密切，加上社会文化氛围相对薄弱，学生的学习兴趣不高、家长对学生的要求和学校的配合不强等其他因素影响学生成绩。

学科层面:

（一）语文科，从卷面分析和反馈看，（1）学生的识字水平两极分化，课

外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。（2）阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。（3）习作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。

（二）数学科，从卷面分析和反馈看，（1）“双基”教学还有一定的问题。例如口算、笔算、简便运算、解方程等各种错误很多，得分率不高。（2）数学解释和数学语言表达的规范性不够，学生数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误，例如判断题，从试卷中可以发现学生在这个方面的问题较多，反映出课堂教学中缺乏相应的要求和有针对性的训练。这些都严重影响了学生推理能力的培养和提高。因此课堂上教师的语言表达要“抠字眼”，正确，恰当。（3）依“标”靠“本”重视不够。本次考试依据新的课程标准，按照新教材的呈现方式进行命题，突出教材中基础知识和基本素材的基础作用。但是考前的复习和平时的教学还大量存在弱化过程，试卷中的题目在课本上的练习中都有类似的题目出现，但得分情况却不理想。（4）“应用问题”依然是教与学中的难点。学生答题习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。

（三）英语科，主要存在问题有：1、学生在完成单词，英汉互译练习中失分不算多。平时教学中，教师还是应认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。2、学生的句型不过关。（1）学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，教师必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。（2）对于重点句型，教师在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，教师应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新

课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。

我们的反思和今后教学中的改进意见

要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。

（一）学校管理方面：

（1）、建立学科单元测试、期末考试汇报审阅制度。加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示班科各单元成绩的状况与变化，校长要审阅单元质量分析表，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。

（2）、深化课改，提高教研的实效性和针对性，加快学习型学校的建设。学校领导、教务人员要加强对课堂教学情况的了解、指导，让课堂成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。

（3）、全面落实省、市教育行政部门制定的常规管理意见。向管理要质量，定期或随机检查教师的常规工作，杜绝无教案上课、无故拖延作业、试卷的批改反馈，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。

（4）、做好家校联系，通过校讯通、家访等形式要求家长督促学生晚上的学习情况，检查学生的预习、作业完成情况，邻近学生也可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。家校多联系配合，不让学生沉迷电视、网吧、游玩，让学生养成良好的学习习惯。

（二）教师个人方面：

（1）、深入扎实开展教材、课标、课堂教学的研究。许多学科教师都普遍感到课时不足，课程标准规定的教学内容与教学时间之间矛盾很大，许多知识深度和广度的把握上拿不准等等困难。面对这些困惑和困难，教师也要通过认真学习新的课标，深入研究新的教材，准确理解教学内容，把握教学要求，通过系统的研究，提高教师把握和驾驭教材的能力，来解决这些矛盾。

（2）、课堂教学设计要符合班生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，落实“双基”提高能力，做到教学堂堂清，不上无备课的课，克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际，精心设计，多种题形结合出现，

及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。

（3）、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。

（4）、教师的教学能力和教学水平最大限度地决定课堂的教学效益，也最大限度地决定学生的学业水平，全体教师要自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。校内可以“你听我上、我听你上”，校际可以“请进来、走出去”，在比较交流中提高学校教师的教学水平。

（5）、保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。

（6）、积极开展培优扶困工程，有目标、内容、方法、成效等过程记录，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

（7）、开展丰富多采的校园文化生活，阅读、调查、课外活动、综实活动、文体竞赛，提高学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展。在给教学质量下猛药同时，全体教师不要忘了把握正确的教育质量观，它是以素质教育为价值取向，以学生的身心全面发展为目标的教育质量观。

（8）功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是：

①认真备课，设计最佳方案。在教学中，教师起着主导作用。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用教育资源库的资料，一定要结合本校本班实际，重新备课。

②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，新课程的“三维”目标。要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意

教学过程、教学方法的优化。分课时的教学过程，要详细写明学生学习的内容和学习方法、达成度等。练习设计要根据自己班级的具体情况，设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学会动手动脑。要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习中去，同时，又要注意学生个性的发展，做到“上不封顶，下要保底”。 ③落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补差，真正做到堂堂清、周周清、月月清。抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，定期审阅单元试卷和质量分析表，让教师、学生心中有数。

④深入课堂，开展教学研讨。学校领导、教导处、教研组要深入课堂，开展推门听课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。

提高学校的整体教育教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事，但我们现在要做的就是朝夕必争，言必谈教学质量、行必为教学质量。全体教师端正意识，明确责任，齐心协作，做到 “理直气壮抓课改、扎扎实实抓常规、不移余力提质量、兢兢业业讲奉献”，我们有理由相信，在全校老师的共同努力下，我校的教育教学质量必定会在原有的基础上有一个质的飞跃。

2016-4-30

期中考试分析总结 [篇3]

11月4日至5日全区统一组织了期中考试，高二年级参加地理学科考试的文班学生人数共有266人。从试题内容上看，考试侧重于学生对地理基础知识运用的考查，难度适中，从考试成绩上看，较好的反映了学生的知识水平现状，是一次比较成功的考试。

一、成绩分析

1、文普74人参考，最高分67分，60分以上3人，50分以上10人，高分段集中在班级前十名，无论是高分段学生人数还是高分段学生分布相对较为理想，对号率较高，符合学情。

2、文美53人参考，最高分69分，60分以上3人，50分以上7人；文音55人参考，最高分72分，是年级最高分，50分以上3人；文舞49人参考，最高分58分，50分以上8人；文体31人参考，最高分54分，50分以上2人，地理学科高分段学生与其他文化课高分段学生相对集中，且与专业成绩对号率较高。

3、各班平均分除文体平均分居全区同类校第二以外，其他各班平均分均居同类校第三名。

4、从以上成绩可以看出，文科特长生后劲充足，文科普班后劲不足。

二、存在的问题

（一）教师在教学中存在的问题

1、查漏补缺不及时，落实不到位，教学过程中对学生的抽查频度、力度不够。

2、限时、限量、规范等针对性训练不够，非智力因素失分较多。每周强化训练不能坚持，所选试题不能充分体现精、活、适，试题结构、容量不尽合理。

3、对教学反思重视不够。

4、与学生交流太少，对学生的学习状况、生活状况关心不够，师生感情淡保。

5、上课起点较高，跨度较大，还不能面向全体，不能做到因材施教。

（二）学生在学习中存在的问题

1、学习兴趣不浓，主动学习欲望不强，厌学情绪较为严重，尤其是普通班与特长班相比，没有特别突出的优势。

2、学生学习习惯不好，方法不当，大多数学生的存在“等、靠”的思想，不注重积累、反思、归纳总结。

3、学生的知识迁移能力、提取信息的能力、运用能力亟待提高。

4、答题、书写不规范，非智力因素失分较多。

5、部分优生成绩不稳定，艺体特长生专业成绩与文化科成绩对号率不高。

三、下段补救措施

1、围绕着我校高效课堂的建设，从我自身做起，争取尽可能多的走进课堂，做到导学案设计符合学情，课堂展示符合规范，教师的点拨深刻到位。

2. 降低教学起点，以学定教。

3、夯实基础，培养能力，强化训练，查漏补缺。

4、分类指导，分层辅导，个别辅导，狠抓重点生，关注特长生。

5、加强集体备课，抓准重点考点，完善教学管理，提高课堂效率。

6、认真分析高二年级地理学科目前所处的困境，树立责任意识，危机意识。

7、学生方面：树立正面典型，从正面引导学生。通过“努力抓、反复抓、抓反复”的办法，努力改变学生的现状，让他们觉得只要努力，自己也是可以取得进步的，自己身上也是有优点的。

教学质量 = 有效时间 + 教学内容 + 教师付出 + 学生配合。在这个函数表达式中，有效时间和教学内容是常数，教师付出和学生配合是变量，教学质量的好坏取决于变量。现阶段衡量教学质量的唯一方法只有考试，考试是教学常规的重要环节，考试类似于学生体检，成绩就是报告单、化验单，老师便是医生。因此，老师要根据考试成绩统计望闻问切，进一步全面、深入、精细的分析，开好学科班会和备课组会，找出差距和存在的问题，及时开出一剂良方，完成年级组和学校制定的各类指标，要将考试的评价和诊断功能发挥到最大。

期中考试分析总结 [篇4]

本学期的教育教学工作已过去了一半，为了全面了解前半学期的教育教学情况，及时发现问题解决问题，不断促进教师教学改革，为后半学期的教育教学工作奠定良好的基础，我校于2016年11月20日下午在五年级教室召开了2016—2016学年度第一学期期中考试质量分析报告会。

会上，各科任老师认真分析了自己前半学期的教学现状，从期中考试的得与失，认真反思了教学中存在的问题和今后教学应该改进的措施。教师们各抒已见、毫无保留地把自已的教学经验告诉同仁，彼此集思广益，真诚交流，能抓住实际问题展开探讨，提出个人独到的见解。如六年级X老师提出如何狠抓学困生的方法——从细节抓起；XXX老师说明教学要抓住重难点，有效突破；XX老师感悟到语文教学要重视培养学生的自读自悟能力和习作技巧；XXX老师重点提出要在作业质量上下功夫，不断培养学生良好的学习习惯等。教师们的反思实在而明确，为今后改进教学明确了努力的方向。

教师汇报交流后，X校长做了总结讲话。她肯定了教师能用心反思教学，结合实际谈问题。同时对今后的考试分析工作提出建议——教师们应针对教学实际的共性问题展开研讨，实实在在探究解决问题的策略，从而指导改进实际教学工作。她指出分析会就是要深刻反思不足，促进教师相互交流研讨，群策群力解决实际问题，不谈空话、空理论，研讨后要形成切实可行的方法或策略。最后X校长要求全

体教师要富有爱心，时刻关注每一个学生的发展。在工作中要兢兢业业，讲求方式方法，虚心向经验教师学习，努力提高教学效率和质量。希望教师们增强集体荣誉感，为学校教育质量总体提升贡献自己的力量。

通过这次考试质量分析会，老师们定会从中有所启发和收获，学校在教学管理上也进一步明确了改进方向：

1、严抓各项常规工作。

（1）进一步完善教学常规检查制度。在新的学期，要以“讲实用、讲效益”为原则，要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。在期中，我们还准备组织开展教学质量调研抽测活动，组织全体教师监考并进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师进一步把握好教材，向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

（2）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。

一抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”

二抓课堂。如何上好一堂课，教导处继续组织全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改

进，促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高。

三抓反馈。主要抓作业和单元检测，新的学期我们将进行作业批改的检查，要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关。

2、加强学习，引领成长

（1） 业务学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。

（2）组织教师观看教学录像。充分发挥现代化教育手段的作用，引领教师学习课改新理念，展开研讨，探究教与学的策略。

（3）继续抓实“五个一”，即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案，每学期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教学论文。

3、加强随堂听课。

新的学期，教导处要不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，督促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的高效性。

4、认真组织开展好每次的教研活动。

要求教研组精心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体教师都能受益。加强集体备课，通过集体研讨，提高教师对教材的整体把握能力。

眼界决定境界，思路决定出路。本次期中考试质量分析不仅是对工作的总结，更是对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。

XX小学

2016年11月

篇六:半期总结
2016班主任期中考试总结

班主任期中考试总结

时间过的真快，一转眼半学期就过去了，这半个学期来，在各科任老师的共同努力下，我们班在各方面都有所进步，但是还是存在一些问题，现我就这次的期中

一、期中考试质量分析

全年级1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。【半期总结】

二、班级目前存在问题：

1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生还可以，，但学困生也较多。

2、从各科平均分来看，语数外三主科并不占优势，在年级排名都不靠前，特别是数学，或许是我自身的努力不够，我的好好反思了。

3、有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，特别是男生，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。

4、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。

5、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。

6、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。

7、个别学生不能遵守学校纪律，多次批评教育不见改观。

三、反思我这两个月的工作情况：

我自认为还是比较尽力的。从早到晚几乎是保姆，每天晚饭后6：30到教室督促学生看书。所有的任课老师也特别认真负责，晚饭后上班指导、个别辅导，一有问题就互相沟通，做学生的思想工作。考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为学生付出的任课老师。我想主要原因是：

1、作为班主任的我工作方法不够灵活，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有寻找到适合本班的行之有效的良药。

2、本班学生虽然平时比较活跃，但大多数学生学习比较浮躁，很不踏实。

3、对学生的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不具体，学习的习惯很差。

四、后期的工作的改进方案是：

1、加强与各位课任老师的沟通联系，尽量减少偏科现象，特别要做好学生的

2、继续坚持“师徒帮扶”和“周周清、堂堂清”。

3、继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学生乐学、苦学。

4、勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋学生的教育工作。

5、学生的思想教育方面还要多下功夫，切实做好学生学习态度的转变。 面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我一定要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽最大努力送好这届毕业班。

期中以过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的进步,,去迎接新的挑战..

2016年11月23日

班主任期中考试总结 [篇2]

同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。

但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都 会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。 态度决定一切。学习也是这样，当你把学习当作自己成 长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就 一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中，需要不 断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路"。文学大师冰心的一段话与同学们共勉：“成功的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。所以如果失败，我们无须遗憾，因为那成功便是我们竭尽所能也摘不到的天星；如果我们一味怨天尤人，遗憾抱怨，那就太失败了，因为那成功是我们俯首可及却没有弯腰去拾的珍宝。

期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。

谢谢大家！

班主任期中考试总结 [篇3]

期中考试成绩出来后和预料的一样差，这与平时的管理和学习风气是分不开的。由于自己的工作失误导致出现最差的成绩,让领导和科任教师失望。可问题已经出来就要承担责任考虑原因，解决问题。为此我总结自己的管理有以下失误:

1、没让学生尽快进入初三状态，导致开学较长时间学生和初一二时一样。我不让学生中午、晚上在寝室学习，导致学生作业都完不成，结果没过多长时间就形成休息时秩序乱，不让学习也没休息；进班后抄作业应付。

2、管理不严，导致学生惰性严重，钻空子。总想着学生太累，想让学生轻松愉快的学习，结果学生轻松了，却不学习了。

针对以上为问题我采用以下方法解决：

1、了解初三，让自己和学生适应初三。分别在课前饭间时间观察其他班级，了解其他班的学习情况，对我班学生讲道理分析现状让学生重新安排学习时间。中午、晚上在寝室适当学习，还要保证休息。

2、以身作则，严格管理。自己比学生提前到班，上操陪学生一起跑，不让学生掉队。对违纪学生严格处理后晓之以情，让他们信服接受。

后一段努力方向：为学生树立目标培养信心，让优生互相竞争形成优生竞争带动的良好班风，培养优生人数。抓后几名不乐意学习的学生，让他们把注意力向学习上转，只有学习了才能不出问题。现在我才感觉班内学生有点像毕业班学生。后段我会不断努力，缩小和兄弟班级的差距，不会让领导失望。

班主任期中考试总结 [篇4]

时间过的真快，一转眼半学期就过去了，这半个学期来，在各科任老师的共同努力下我们班在各方面都有所进步，但是还是存在一些问题，现我就这次的期中考和这半学期的表现分析如下

一、成绩分析

1、大部分学生本来基础就差，学科发展极不平衡，长短脚的现象比较严重，再加上学习兴趣不大，复习不全面，导致成绩不理想。

2、学生本身也比较懒，平时的练习量不足。

3、学生在考试过程中审题不认真，导致不该错了错了，后来又没时间检查。

4、当然我们老师也有不足之处，对学生辅导不力。

以上这些原因，直接影响这次的考试成绩。 今后将注重基础，精讲精练，分类指导分层辅导，加强训练，课内多提问、激励、检查、关注每个学生的进步。

二、班级纪律方面

1、学生的凝聚力不好班级集体荣誉感不强

2、学习风气不好不少学生在课上睡觉或玩手机

3、班级的卫生有时不能及时打扫。

今后加强学生在思想上的教育教育他们如何学习、生活及做人的道理加强对班级卫生、纪律的管理和监督加强后进生的转化。

期中以过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。

高二、十三班

2016-12

班主任期中考试总结 [篇5]

班级：八（2）班 班主任： xx-x 2016年11月17日

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

下午好！在不之不觉中，一学期我们已经度过了一大半。在这半个学期的工作中，我感受颇多，今天就和大家一起来探讨。

我作为初一班主任，首先说下八年级二班班级情况。通过这次其中考试，有些同学取得了理想的成绩，但任然存在一些学生在原地踏步走。取得好成绩的同学我们将要给予表扬，不好的同学要接受批评。下面说下我个人看法：

我觉得期中考试结束，同学们都该给自己写一个总结，问问自己在这半学期里学会了什么？学会了那些知识，懂得了那些做人的道理？我认为作为一名中学生，不但要学知识，还要学会如何做人，人与人之间怎样和-谐相处？这些话题常在同学们耳边响起，每天早操校长总会给大家讲很多，但是同学们你们又去做没有？先不谈怎么念书，就说说同学们之间该怎样和睦相处？这学期，同学们之间打架事件也发生过每个班都有。总是因为一点鸡毛蒜皮的事就打起来了，之间发生了矛盾，从没想过去友好的解决。既然我们相聚在宋庄中学，说明这也是一种缘分，我们要珍惜这份缘分。在这里，我希望同学们以后和睦相处，也为我们老师损点事，其实老师也很累。

我现在将要说说同学们该怎么去读书？校长也常对同学们

说这句话，要有目标，要有计划。这是我们首先该明确的，然后就来跟时间赛跑，谁能跑过时间那他就能获胜。把握每一分每一秒，就拿我们的下课时间来讲。我在初一班就做个这样一个游戏，在一分钟内，我要求同学们记熟一个很长的单词，一分钟后我检查，发现每一个同学都能拼写对。这是为什么呢？因为他们把握了时间去认真的记了。而往常我给他们一天时间叫他们记十个单词，都有好多同学不能完成，这说明一个什么问题，我想大家都明白。我还认为小组合作学习是每一个班必不可少的，这样就可以互相促进，一个人的努力是加法效应，一个团队的努力是乘法效应。对于我的英语我也给他们布置了小组学习，分四五人一组，每天课间记八个单词。每天我会检查发现效果还是很不错的。这些大道理我想同学们懂的比我还多，我就不一一再说了。

本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作已经取得了明显的一定的成果。现对期中考试成绩进行分析。

一、成绩分析

1、班级综合成绩：

全班42人，班级总体来看比较平衡，每科成绩不高的总是固定几个人，所以有待重点对待。

2、学科成绩分析：

政治：基本平衡。平均23.5分。

语文：总平均101分，虽然总体来看还是不错的。所以，学生整体来看还是比较匀称的.。

数学：数学100分以上16人，不及格的人数22人。需要加强对不及格人数的关注。

英语：及格人数17人，25人不及格。低于30分的有6人。 物理：比较平衡。

历史、生物、地理比较差的，有待于进一步提高！

二、原因分析

1、部分学生本来基础就差，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。2、平时学生所做的各科练习比较少，尤其是一些拓展题的训练严重不足。3、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。4、我们教师也有不足之处，对学生辅导不力，比如说课外阅读题，平时引导学生训练可以说是个“空白”。以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。

3、考后措施

（1）学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，与兄弟学校比较的结果，备课组认真研讨。

（2）加强研究，明确方向。

（3）注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。

课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

（5）分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

本学期已过半，算好时间账，稳扎稳打地完成教学任务。 期中已过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。