校长研修小结

校长研修学习总结
校长研修小结 第一篇

校长研修学习总结【校长研修小结】

我有幸参加了上海市中小学校长研修班培训学习。我认为这些天的研修学习、考察是一次组织严密、管理得当、学员守纪、和谐友爱、学习认真、富有成效的一次培训。多位专家的有关教育教学方面知识精辟传授和学员间的研讨交流，消除了我们平时在教育教学中的困惑，诠释了教育的现状。让我们从全方位、多视角了解到现今的教学思想和办学理念。一味的劝教、劝学的教育模式是制约教育改革的瓶颈。校长的素质高低影响着一所学校的发展。通过学习，我获益匪浅。学习让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位：“影响”和“引领”。

这次学习培训的初衷是要告诉我们，校长是学校的领导者、决策者。校长的个人综合素质影响着一所学校的教育发展，所以，我们校长在各项工作中应具有楷模的作用，因而必须加强学习，勤于学习，带好班子，做到当主管而不主观,总揽而不独揽，处理问题果断而不武断。要清醒认识到校长的威信是靠自身的学识水平、人格魅力来树立的。其次是自觉当好师生的公仆，充分认识到领导就是服务的重要性。同时校长要在教学上、生活上协调好班子成员之间的关系。工作中对下属要信任，不猜疑，要大度但要有原则性，必须要以人为本，不能斤斤计较，工作中要起表率作用，以身作则，讲政治，讲团结，决策要科学合理，在行为上，作风上要民主，大事讲原则，小事讲风

格。

校长的个人意志又引领着整个学校的未来走向。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确确定一定时期内学校的重心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期效果。作为一校之长，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和政策时，会产生不同的效果。这样就要求校长要有时代的眼光，正确的理念，在校园中起到模范表率作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子往前走。校长要有事业心和责任感。学校办的好坏，首先是校长的责任，校长应该有高度责任感和使命感。为了学校发展，能够做到豁得去，拼的上、

总之，教育存在地域差异，人们也存在思维的差异，但我认为这次研修培训的体会应该是大同小异的。我作为一所农村学校的校长，学校生源少，师资力量比不上别的学校。但是我不能应为学校整体实力差，而就此放弃。通过培训我明白了，我们学校虽然小，但是我要更加努力。今后的我，定会以这次培训为契机，来潜化自己的思想，默移自己的行为，为学生积淀成长的自信，让教师分享事业的乐趣，使学校成为师生依恋的精神家园，塑造阳光心态的师生，创办具有特色的学校。

中小学校长研修心得
校长研修小结 第二篇

【校长研修小结】

Xxx省xxxx校第一期农村中小学校长研修心得

XX学校： XXXXX

阳春三月，我有幸参加了在省团校承办的第一期农村中小学校长研修活动，经过一周充实而又紧张的学习，使自己在工作中的一些迷惑得以解开，而且开阔了视野，自身素养得以提升。现根据学习期间的实际情况及自身的感悟总结如下：

一、 专家引领，旁征博引，反思吸纳。

在这次的学习中，专家们都从不同角度诠释了德育工作的重要性：德育是育人之本，德育工作是由当前的应试教育转型到素质教育的助推器，必须要重视。但是在当前体制下，有不少学校对德育工作知识片面的的认识，社会上一些不良现象最终归结于都是学校德育工作的缺失而致，从而导致我们平时很多工作都是徒劳，教师和学生都没有正确的导向，教师只是知识的灌输者，没有正能量传递给学生；学生只是考试的机器，内心没有精神支柱，既不能仰望星空，又不能脚踏实地的学习或做人。面对这些问题，专家们都发自肺腑的指导我们，希望我们能在基础教育工作中真正的德育工作做好。

教育厅李厅长直面教育现状，当前我们的教育效果不良好，道德大幅度滑坡。他通过深层次的分析得出都是教育埋下的祸根，因此警惕我们在当前的环境下头脑要冷静。一是要认真贯彻新时期教育方针，结合学校的实际情况，把教育方针渗透到平时的教育教学工作中，特别是德育工作。在几个深化改革的政策中，他重要强调深化义务教育学校育人方式的改革和深化基础教育德育工作的改革，要求我们要【校长研修小结】

对不同层次的学生真正做到宽容、关注、关心、关爱。二是提醒我们要解决当前教育存在的问题，必须要改变评价机制、更新教育理念、改变教育功利化。教育功利化是一起问题的导火索，他提倡教育家陶行知的教育观：教育要适度，过度教育将违背自然规律，会使人失去本真，无法从生物人发展到社会人。

凝魂聚气是强基固本的基础工程，培育和弘扬社会主义核心价值：吴祖平参事把社会主义核心价值紧扣学校的德育工作，引导我们要培育和弘扬社会主义核心价值要从学校这个德育主阵地抓起，他从三个层面进行诠释：一是核心价值的目标立足于国家层面——富强、民主、文明、和谐，历史告诉我们只有社会主义才能救中国，只有走社会主义特色之路才能发展中国，达到国家富强、民族振兴、人民幸福时，真正的中国梦就实现了；二是社会层面的价值——自由、平等、公正、法制；三是个人层面的价值准则——爱国、敬业、诚信、友善，这项价值是基础。

新时代理念管理已到来，管理的核心就是管人，管人就是管人心。谢萍教授一针见血的讲到要做好学校管理，校长人文素养的提升是根本，她风趣幽默的以人本管理作为结构进行阐述，以尊重人为起点，以解放人为要务，以发展人为宗旨。在21世纪生存和发展必须要注重学习力的培养，学习力是当前唯一的核心竞争力，要有明确的学习目标，要富有团队合作意识，养成良好的执行力。在校长人文素养的构建讲解中，让我意识到了人文知识和人文态度及人文精神的重要性，特别是人文素养的体现主要呈现于情感、态度、人际关系，告诫

我们要时时调适好自己的心态，要拥有阳光心态，做一个具有感恩、积极、乐观、仁爱、内心平静的人。

当代教师不仅要做到学科专业化，还要做一个好榜样。顾久专家讲到，要培养创新人才和具有国际竞争力的人才，教师队伍建设是根本，因此，他以“师德师风.教师的文化自觉”为主题进行指导我们如何打造高素质的教师团队。首先是文化自觉：要求我们要看清自己、取长补短、自主掌握自己的命运；其次是怎样才能做到文化自觉，以哲学的角度剖析“我看人看我”，教导我们要用科学的精神教育孩子；最后是当代教师的使命，要做一个专业化的人，做一个好榜样！

学校教育，德育是根本。因为教育的本质是培育人才，人才必须具备德才兼备，故育人德育为先。牛贵军老师巧妙的利用九子教育——天、地、人、真、善、美、精、气、神，诙谐幽默，形象生动的诠释了其中的真正内涵。希望我们能培育出求真务实、上善崇美的学生，能培育出正直大气、意志坚强的学生；能培育出既能仰望星空，又能热爱故土的学生；能培育出有民族气节和孝顺父母的学生。这是牛老师的心声，也是众人的希望。牛老师不仅是在期盼，而是在呐喊，代表更多的人在唤醒我们的民族。

二、不断学习和反思，在学习中成长，在反思中成熟。

在本次学习中，专家和老师们的敬业精神和渊博知识，启示着我，只有不断学习才能迎合时代的发展，只有不断学习才能挖掘自己的潜能，只有不断学习才能发展自己、提升自己、完善自己。把反思和学习结合起来才能使自己真正的成熟和自身价值得以体现。

三、立足学校实际，用心思考，及时整改，做出贡献。

当前，我校在德育工作方面开展得不到位，没有明确的育人目标，通过几个示范校的德育工作成功的开展得到启示，我将针对我校实际向校长提出有效建议，争取德育工作能真正的开展起来，让学生在快乐中学习和成长，不断朝素质教育方向前行，使学校具有浓厚的育人氛围，使我校的师生真正体会到德育的重要性和价值。尽己所能，协助校长把学校德育工作抓到实处，使学校的办学层次上升到一个新台阶，有效提高学校的办学质量。