科研主任评先

科研先进工作者先进经验总结材料
科研主任评先 第一篇

泸县“十二五”教育科研先进工作者

个人先进总结材料

泸县太伏镇太伏中心小学校 李飞

岁月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺讲台已陪伴我度过了14个春秋。14年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。我热爱教育科研，潜心教育科研，始终把科研与教研工作有机结合，扎扎实实开展学校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“课改”，使学校科研活动有序开展，也使我在教科研活动中不断完善，不断提升，不断超越、不断成长起来。

本人热爱祖国，热爱中国共产党，学习实践“科学发展观”，爱岗敬业，团结同事，勤勤恳恳，默默奉献，尽职尽责完成教育教学和教育科研任务。认真贯彻执行党和国家的教育方针政策、教育法律法规，教学中不断学习，不断钻研，积极探索新的教学路子，善于创新，教学成绩名列矛，教育科研成果显著。 我始终坚信：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我始终坚持着。

一、“爱科研”，提升自我素质

我认为开展教育科研与校本教研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，有效促进课程改革，提高办学效益，促进学生德、智、体、美全面发展的重要窗口，于是，我凭着一颗赤诚的心，热爱教育科研事业，对科研工作与活动执著地追求，认真学习与钻研教育科研方面的书籍和报刊杂志，自修各种教育理论和专业文化知识，不断更新教育理念，不断提高自身素质，明确新时期教育科研在教育教学中的地位——教育科研要坚持以人为本，创新为魂，以质量求生存，以特色求发展，以素质教育为契机，以主体教育为基础，以创新教育为重心，以优化教育为归宿，科研兴校，科研兴教，科研促进教研，教研服务科研，面向未来，立足课堂，培养学生成为具有主体性、合作性的现代人。正因如此，我就毫不松驰地给自己加压，给自身充电，凡是外出培训和学习，我都会积极参加，认真倾听，仔细做好笔记。平时，我会带领学校教师一丝不苟地学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及与教科研有关的内容。我始终坚定一个信念：做一个科研型的老师，必须要热爱教育科研，要有精深的科研素质和科研能力。有付出必有收获，我的教育科研水平和教学研究能力在我的努力过程中得到了不断提高。

二、“勤探索”，以教促研，以研促教

“勤于研而善研，勤于教而会教，以教促研，以研促教”这是我的工作宗旨。作为学校科处副主任，时刻履行自己的职责，带领全校教师以教研组为阵地，强化学校承担的市级与县级科研课题的研究和学校以校点和年级组为单位的校级课题专题的研究，不流于形式，不走马观花，形成完整的教育科研体系，收到较好的效果。在学校组织的各级各类科研课题研究中，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合研究。工作中，我善于发现问题；实验中，我大胆进行推测；实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的科研立项、研究，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，不断的进行论证，使得研究方案不断完善、精益求精。 每一项科研成果的推广，都要经过反复的推理论证，找到切实可行的推广路子，与实际工作紧密的结合在一起。一分耕耘，一分收获，在我们的努力下，我校的科研工作已经取得了令人欣喜的阶段性成果，并受到市县级教领导和专家的肯定和认可。

三、“互助学”带动同伴参与教育科研

教育科研离不开相互学习，更离不开同伴间的相互帮助和相互交流。一个人的成功，不算成功，一个人的科研同样不算科研。作为学校科研工作的领头羊，我积极主动的对青年教师进行科研业务培训。积极鼓励大家参与到科研工作中来。指导老师们进行校级课题的研究，积极组织老师们学习各种教育理论知识，每学期开展一至二次的教育学术交流活动。使学校校级课题研究积极主动，取得了不错的成绩。每年，我校校级课题结题三至四个，每年又有多个新课题申请立项。形成了全校教师人人有课题，个个有研究的互助参与科研热潮。

四、“善总结”促进自身专业成长的交流平台

新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化等等，向我的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。多年来我经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识撰写成教育教学类文章。在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。现代的教师正在从“传道授业”型向“科研”型转变，一名教师只有经常地进行教育教学研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。只有以积极的心态主动投入

到教育科研的实践中，勤于总结自己的教育科研经验才能促进自己的专业成长。

五“获成效”鞭策自己在教育科研道路上继续前行

在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的经验继续融入到我的教育科研工作之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。 我将继续与教育科研为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应学校发展的教育改革的教育科研之路。

2010年至2014年本人所取得的成绩如下：

科研课题先后荣获泸县第四届普教科研成果奖二等奖、泸县第五届普教科研成果一等奖、泸州市农村中小学现代远程教育工程应用成果一等奖；

个人荣誉先后荣获泸州市小学数学骨干教师、泸县优秀教师、四川省国培优秀辅导员、泸县优秀兼职教研员、太伏镇首批十佳教师、太伏中心校优秀教师、优秀共产党员等称号。

竞赛活动先后荣获泸县中小学信息化教学应用赛课活动二等奖、泸县小学教师优质课竞赛数学科一等奖；

论文《小学数学课堂教学中的“动”“静”结合》在《教育科学论坛》发表，论文《让数学综合实践课更有效》、《在错误中成长》在《新课程实验研究》发表，论文《让数学学习充满乐趣》、《让学生主动参与到复习中来》在《泸县教育》发表，多篇论文在省、市县各级论文评选活动中获奖。

教学设计《抵制贪腐》在泸县2013年《清廉人生》推广使用优秀成果中荣获一等奖；

在泸州市古叙送教活动中作《小学数学综合与实践的设计与实施》专题讲座，先后多次在泸县教学研讨活动中作专题发言和研究课

教育科研任重道远，以上只是我几年来所做的一些微不足道的工作，难以回报各级组织的关爱，但我会继续扎根农村学校，我坚信，只要自己努力奋斗，坚持不懈，凭着我们对教育科研事业的热爱和执著的追求，一定能和同行们一起打造教育科研事业新的辉煌！

年度先进科室及先进科主任评选办法
科研主任评先 第二篇

年度先进科室及先进科主任评选办法（试行）

（临床及医技科室部分）

总 则

为了促进医院发展，进一步增强医务人员的服务意识，避免医疗纠纷、差错、事故的发生，努力提高医疗质量和技术水平；为了较客观、公正地评价各科室的工作实绩，激励科室人员积极进取，确保年度各项工作目标的顺利完成。本着公平、公正、公开的原则，经医院医疗质量及医疗安全管理委员会讨论通过，特制定先进科室及先进科主任评选办法，具体办法如下。

1、年度先进科室评选细则见《先进科室评选细则》，最终除被一票否决以外的科室以各项权重分数之和决定排名顺序，权重分数最高者为第一名，以此类推，每项只取前三名；

2、先进科主任从先进科室中产生，名额与先进科室相等；

3、医技科室选一个先进科室及一名先进科主任，临床科室选两个先进科室及两名先进科主任。医技科室包括：手麻科、药剂科、放射科、检验科；临床科室包括：门诊、一~六病区、ICU。

年度先进科室评选细则【科研主任评先】

教科研先进个人评选实施方案
科研主任评先 第三篇

教科研先进个人评选实施方案

阳谷县实验小学

2014. 2

阳谷县实验小学

教科研先进个人评选实施方案

为加强对学校教科研工作的领导和评定，激发广大教师从事教学科研的积极性，促进教师专业发展，提高教育教学质量，经学校研究决定，拟对学校教科研先进个人进行评比表彰，特制定本方案。 一、评选原则

1．坚持科研能力和教学成绩相结合的原则。 2．坚持公开、公平、公正的原则。 二、评选标准

1．有较强的教育科研意识，能认真学习教科研理论知识，积极参加教科研培训，能够用先进的教科研理论指导、改进教学，教学成绩突出。

2．能够在教学中发现问题，解决问题，积极进行课题研究，在课题研究中作出较大成绩。

3．积极撰写教科研论文，且论文较有价值。 三、评选名额

评选比例同学校级优秀教师的评选比例。 四、评选办法

（一）教科研先进个人评选方法：

按教师年度综合考核、参与科研、撰写论文三项累积总分从高到低选取。其中年度综合考核占30%，科研先进个人评选细则得分占70%。

1．年度综合考核：以教务处对教师的综合考核得分为标准。 2．参与科研情况（详见后附教科研考核细则）。 3．撰写论文获奖或发表（详见后附教科研考核细则）。 4．凡教师年度考核排名达不到年级内前1／2者，不能评选为教科研先进个人。 五、奖励办法

教科研先进个人与校级优秀教师同级，由学校给予表彰奖励。 六、评选时间及方式：

1．评选时间：每学年末。

2．由课题组长会同教务主任根据年度考核和《教科研先进个人评选细则》给课题组成员划分，按照总分由高到低顺序产生教育科研先进个人。（年度考核分数×30%﹢教科研先进个人评选细则得分×70%＝课题组成员个人得分）

七、其他未尽事宜，由校长办公会进行解释。

阳谷县实验小学 教务处

2014. 2

附：《阳谷县实验小学教科研先进个人评选细则》

阳谷县实验小学教科研先进个人评选细

4

科研先进个人事迹材料
科研主任评先 第四篇

教研基地开鲜花、励精图治见硕果

-----------教研先进个人事迹材料

***单位 ****职务

本人经过长期的学习实践、经验积累和自我提高，具备了较高的政治素养和良好的职业道德，主动参与承担了“****县双语教育发展的实践研究”课题研究任务，在全体教师中起到了引领和楷模的作用。在课题研究活动中勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索，具备一定的教科研能力，是幼儿园领导的得力教科研骨干。2012年被****地区教育局评聘为幼教专干。2013年新和县教育局评聘为兼职教研员。

在二十几年的教育教学工作中，我一直都能加强自身的学习，始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研活动，设置规划幼儿园的园本培训和园本教研活动。积极外出参加科研名师培训学习的机会，虚心学习，为****县农村双语幼儿园的教师做各类培训。在教育教学工作中及时反思。利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营养，融会贯通，随时作好摘抄笔记。2012年，****县幼儿园有幸与援疆姊妹幼儿园****第一幼儿园）结缘，经常进行教研交流学习经验，去年10月我带了5名教师到****跟班学习，参与市幼

****儿园的园长研修班学习交流，主动参与家长座谈会的组织过程，提升自己的教研水平。

近年来，在我区教科研的全面铺开之时，我有幸成为我园教科研的带头人之一，课改的第一批弄潮儿。去年****幼儿园被教育局授予“教研基地”的示范园，我作为幼儿园保教主任，主动承担教研基地的建设规划工作。制定教研基地的培训发展计划，每年培训双语教师任务，示范基地的自身教师队伍建设规划等工作。在园本教研活动中，每年暑假组织基地教师做教材园本化的大量工作，利用本土新疆资源为幼儿园创建走廊文化、角色游戏、音乐剧、艺术班等校园特色文化。并推广到双语幼儿园，我园一年一度的幼儿音乐剧评比，幼儿在音乐剧的表演中得到全县家长和上级领导的好评。2012年我带的年轻教师***、****获地区教学能手二等奖；2013年12月我组织的首届教学管理参赛中，我园****、****写的教案在全国分别获二等奖、三等奖。我们的教研基地处处盛开鲜花，激励教师对教科研的兴趣倍增，形成教研工作特有奖励的机制，小见教研成果。

几年来，我实践并真切地感受着教研的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着。全新的学前教育理念，全新农村双语教材教材，给学前教育带来了崭新

的面貌。作为一名骨干教研教师，我非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。我深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。

在过去的几年中，我一直在坚持主持或参与各项教育课题的研究工作。在县教研室以及园领导的带领和指导下，我与其他几位青年教师积极参与学习活动，为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏，业务能力和科研水平都有很大程度的提高。

在 “十二五”期间，我积极投身于我园科研课题的研究，经过三年多的潜心研究，探索总结出了“英语角色游戏”“心情变变变”“音乐情景剧”等有效教学模式与方法。在小课题中强调幼儿心理健康及游戏教法，从而使教学效果达到优化，注重培养幼儿的独立性和自主性，引导幼儿快乐的入园，让每位幼儿园得到全面综合发展。三个小课题在县教育局课题组备案，2013年9月申报自治区课题组评审。2011年指导

教师课件比赛《美丽的新疆》荣获自治区二等奖。我本人于2013年撰写了《浅谈教师队伍的阶梯建设》，荣获全国首届学前教育管理教学设计一等奖。作为一名骨干教师，我尽心尽责，尽其所能地参加地、县、校举行的丰富多彩的教研活动。多年来，我都能以科研为抓手，以课题为引领，在课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。

在教科研工作上，我们虽然做出了一些成绩或者说取得了一些成果，但只能说是一种起步，一种开端。面向未来，我们将倡导全新的教育科研理念，开拓办学新思路，多找差距，多作研究，群策群力，在市、县教研室的亲切关怀下，更好地带领全体教师认真进行教育科研，不断做出新的成绩。。

教育科研需要有耐心和恒心。我坚信，只有持之以恒地走科研之路，我们的教育才会有希望。我愿意成为科研之路上的铺路石，为科研事业贡献自己的微薄之力! 教学无止境，研究无止境。十几年的教学与研究工作，我努力用学习研究指导教学，用实践验证研究，用不断的努力充实人生。 我将凭着自己的满腔热血和坚持不懈的研究，在课程改革中大显身手，实现教育发展的新目标。让基地建设更加牢固，基地之花越开越艳丽，教研成果大家分享。

优秀教科室主任事迹材料
科研主任评先 第五篇

优秀教科室主任事迹材料

康cc，男，现年34岁，大学本科，中共党员，中学物理一级教师，新化三中物理教研组长、学科带头人、师德先进个人、优秀共产党员、新化三中教科室主任。【科研主任评先】

一、教育教学工作成绩显著

1、师德高尚，堪称楷模

学高为师，身正为范是他的座右铭，从教14年来，一直战斗在教育教学的第一线，他为人诚恳正直，待人谦和，与同事和睦相处，关心和尊重别人，善于听取他人意见，不刚愎自用，注重实干，乐于助人，2005年至今已连续六年被评为学校优秀共产党员，2011年被评为师德先进个人。

2、勤勉务实成为受学生欢迎的骨干教师。【科研主任评先】

老师要想得到学生的尊重与爱戴，就必须凭自己认真负责的教学态度、扎实的专业根底、丰富的教学经验，精湛的教学艺术和高尚的人格修为来赢得学生的欢迎。参加工作以来，康老师他仔细钻研教材和教学大纲，经常订阅《中学物理》、《中学物理教学参考》、《物理报》等专业杂志，参考大量的资料，认真备好每一堂课，不断完善和更新知识，以适应当前教学改革的需要。从1998年参加工作，就担任157班和154两班物理教学且从高一一直送到高三毕业，这在新化三中创造了师专生一毕业就从高一送到高三的历史，到今年已连续五个这样的轮回，近十年来，他对高中物理的重点、难点及高考热点，深入钻研，熟练掌握，能根据教材内容和学生的实际情况选择适当的教学方法，从不带旧教案上课，教案常备常新，在教学中向45分钟要质量，向课堂教学要质量，为提高教学效率，在勤字上下功夫：①勤学新知识、新教法；②勤搜集、勤整理教学资料，以丰富教学经验；③勤辅导学生，在对下班辅导时学生提出的典型问题和疑难问题分析归纳、整理；④勤批改作业，高三学生练习多、考试多，当天的作业当天阅，当天讲评，分析错因，提高效率。在学校的民意测评中，学生对他的教学效果满意率均在90%以上，在高考、学考以及学校评比的考试中屡次取得好成绩，是学校领导、老师、家长及学生公认的好老师。

3、潜心钻研，做好学科带头人

在大学学习时，已打下良好的专业基础，毕业后通过刻苦自学与函授学习，于2004年6月以优异成绩获得本科学历，工作中虚心向同组的三位老教师廖晓初、康卫东、曹光辉学习和请教，刻苦钻研教材和教法，把教育学、心理学的原理应用到物理教学中来，重视学生在学习物理方面的信息反馈，并不断总结教学经验，坚持写教学后记和教学心得，利用每次外出参加高考学科分析会和研讨会的机会掌握高考信息和改革动态，及时融入教学之中，使自己成为物理教学中的佼佼者。在近几年来，一直是学校物理组的教学骨干，在教学之余，结合自己的教学实际，写了一些心得体会，撰写的《摩擦力问题难点的分析与突破》、《浅读高三物理教学中的小题大作》在《湘中教研》上公开发表，另有多篇论文在校内交流和获奖，特别是他与老教师吴祥坤合编的《高中物理创新辨证思维例析》一书已成书，准备正式出版。

4、思想工作循循善诱，细致入微，做学生信任和尊敬的好师长。

康老师担任过班主任和团委干部多年，在做学生思想工作方面积累了丰富的经验，收到了满意的效果，得到了学生的信任与尊敬，主要方法有：①坚持平等待人，平易近人，从人格上尊重学生，不歧视差生；②注重情感交流，从生活、学习、工作各方面前谈心、理解学生和团干，以情感人，以理服人，经常找学生谈心、谈理想、谈前途，为贫困学生捐钱送物，为生病同学煎药烧水，如c157班的杨世权同学父亲亡故，母亲患间歇性精神病，家境非常困难，他在新化三中读书的费用除第一年是他表舅（我校教职工杨人玉）资助的外，其他均是我发动班内同学并带头为他捐助的，就连最后的高考报名费还差几十元钱我都为之垫付。该同学以优异成绩考上xx师大并已在海南工作；③通过开展各项有益的活动，融洽师生间的感情，锻炼学生的能力，为国家培养了大批优秀学生，为高校培养了许多优秀学生干部，学生毕业后在5460上给我留言：康老师，谢谢您高中三年来对我们的培养，想起我们一起走过高中三年那段风风雨雨的日子，心中回味无穷，您是否记得那样的场面，操场里、路灯下，一排人接受您的批评与教育。

正因为他那种不懈追求探索和实践，在平凡的教育教学工作中，他创出了不平凡的业绩，赢得了学生的爱戴、家长的支持、同行的赞誉和社会的广泛认可。先后被评为优秀共产党员、师德先进个人、优秀教研组长等荣誉称号。

二、教研教改活动显特色，教师学生素质共提升

新化三中物理教研组现有17名物理教师，男教师14位，女教师3位。康老师近五年一直担任教研组长，在他卓有成效的组织和带领下，本组教师团结协作、求真务实、锐意进取、开拓创新，形成了学研并举、德育双馨的良好氛围，取得了良好的教育教学效果，赢得了学生、家长及社会的普遍赞誉。其中有第九届党代表、省校园文联副主席、娄底市物理学会会长肖细宏老师，县党代表、优秀共产党员罗贵雄老师，市优秀教师陈雄林老师，市优秀教育工作者廖晓初老师，县骨干教师曾永军老师等一大批优秀敬业的物理教师。

1、制度健全，管理规范

为了开拓性地搞好教研教改活动，在康组长的主持下制订了切实可行、操作性强、科学化、人性化的规章制度。如：教学常规检查管理制度、教研活动出勤登记制度、奖惩制度、年终考核考评制度、评优评先推荐制度、各年级组制订本年级量化考核标准、公开课、竞赛课、论文撰写与相关制度，组员每周自查、半月年级组小查、每月全组总结通报，奖罚分明，全组教师自觉执行，不折不扣地按规章行事，各项教研活动有条不紊的进行。

2、狠抓教学常规，规范教学管理

教学质量的提高，有赖于平时的点滴积累，在教研组的日常管理工作中，本组确立了全员管理的理念，形成了全员参与，全组动手的工作氛围。在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建一个具有特色的优秀教研组。

该组从教学常规入手，认真抓好备课、上课、反思、作业、辅导等教学环节，要求所有教师潜心研究教材，领会新课程标准，不断探索新的教学方法，真正形成了厚基础、多研究、广吸收、重个性的教学特色。

围绕新课程改革，健全了集体备课、集体听课、评课制度，要求做到四个化：备课教案规范化，课堂教学生动化、作业布置科学化、课后辅导与反思经常化。集体备课要定时、定内容、定中心发言人、做到有计划、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结，充分发挥备课组的集体力量与个人力量。分年级、分类别建立了新化三中物理资料数据库，进入校园网络，做到资源共赏。所有材料都收集到物理组资料库，这给所有教师提供了学习、交流、提升的舞台，特别是青年教师受益匪浅，很快适应了新课标下的高中物理教学，迅速成为了物理教学的中坚力量。

3、教学教研相得益彰，教研能力明显提高

康老师组织物理组积极开展校本教研活动，实事求是、分享经验、探讨困惑，研究气氛浓厚，结合教学实践，要求教师积极撰写教学反思和论文，并在学校《教科园地》杂志上发表，组织组员先后参与校本课题《如何提高学生学物理的兴趣》及省级课题《和谐校园在农村高中的实践》等课题的研究，大大推进了学校的物理课改和新教材实验工作的开展，教学质量得到了显著提高。

教学研究以年级备课组为单位开展，精心制定了目的性和操作性很强的教研计划，并认真落实，要求每次教研活动安排一位老师做中心发言，其他老师补充，形成统一意见，在教育教学中加以实施，使老师们相互学到了许多新的理论和实践经验，相互听课，取长补短，共同探讨疑难问题，教研气氛十分浓厚。

组织全组教师加强理论学习，转变传统观念，引导全组老师积极投身于教学改革，努力在物理教学中体现现代教育思想，注重培养学生的创新意识和实践能力，促使学生主动、活泼、愉快地从事学习，并最终能享受学习，为了实现教学高质量、课堂高效率，在康老师的组织带领下，紧扣新课程标准及我校自主创新课堂模式，精心设计、提炼、推敲出了一个个独具特色、实用、精彩的教学案例。其中以曾永军老师的《运动快慢的描述速度》最为典型，在全组加以推广应用，真正做到力求常规与创新有机结合。促进了教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

4、走出去，请进来，扩大视野，积累经验

取人之长，补己之短，每年都派一部分教师去师大附中、长沙一中、长郡中学等其他兄弟学校进行教研教改活动，受益匪浅，同时，近年来，还邀请了退休物理教师吴祥坤来校作有关物理创新辨证思维和辨证方法的学述报告。

5、积极组织开展各种竞赛和课外活动，提升学校办学品位

近几年来，在学校教科室的精心安排下，物理组全体老师的配合下，物理奥赛取得了很好的成绩。在康组长的主持下，成立了物理奥赛教练组，从全校选拔苗子，教练组的老师精心备课，耐心辅导，取得了新化三中历史上奥赛最好的成绩。

同时，组织教师参加各种学科竞赛，在市、县级新课改优质竞赛中，多人荣获一、二等奖，在每年举行的学校优质课、新秀课、汇报课比赛中，该组教师每次都获一等奖。

由于组织得力、领导有方，物理组在近年来取得了显著成绩，得到了上级及学校领导的称赞，多次被学校评为优秀教研组，康老师也多次评为优秀教研组长。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。往者如观流水，康cc主任所取得的教育科研成绩，不一而足；来者如仰高山，我们深信，康cc主任必将继续耕耘在教育科研的路上，用自己更加辉煌的成绩，谱写更优美的教育科研诗篇。