支教实践项目内容概括

支教社会实践过程概述
支教实践项目内容概括 第一篇

支教社会实践总结

2012年2月7日，我们“西部农村中小学助学实践”活动组浙江省水利水电专科学校爱心助学社爱心助学团队之甘肃会宁社会实践一行14人，来到了此次社会实践的目的地—甘肃省会宁县老君坡乡文岔小学。到达小学门口,眼前呈现的是我们会流着泪笑着回忆的一幕:密密麻麻的踢拉着拖鞋的孩子和村民,走在前边的村领导,随后又赶来的镇领导,以及墙上贴着的醒目的:欢迎” 浙江省水利水电专科学校爱心助学社”大学生来我村支农支教..由此为期十天的社会实践活动拉开帷幕，同时也是我们迄今为止生命中最神圣的开始。随后的7天，14位队员都投入了最大的热情去支教，去调研，创造了属于每个人的生命中最珍贵的记忆。

一 支教篇

(1) 传统支教

我们所有的课程教学工作全部围绕着我们协会的支教宗旨“传授理念，培养兴趣，拓展视野”展开。具体课程包括：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、安全自救课以及十一运会特别体育课。具体安排是一天4节大课 ,每节课1小时. 在经过对当地孩子的深入了解以及家长们的亲切交谈后，我们发现当地对孩子学习英语的呼声特别高，根据这一实际情况，我们在授课过程中加大了英语的份量。这10天里他们学会了说普通话,知道了见到老师家长要礼貌的问好,也有了较为实际的理想和走出去的信心.

(2)其他支教教活

1家长会

鉴于农民认识有限，对待犯错的孩子往往采取非打即骂的方式，不仅造成家长与孩子关系紧张，也容易扭曲孩子心理，影响孩子的健康成长。我们通过 开家长会的形式把我们平时收集到的关于怎样科学的教育孩子的知识介绍给家长.本次家长会主要包括3个部分:如何更好的促进孩子身心健康成长,如何看待女孩的教育问题,以及怎样协助孩子学好英语.

通过这次家长会,家长们更了解了如何科学的教育孩子,融洽了家长与孩子之间的关系，也促进了孩子健康成长。

2法律宣讲

鉴于农民信息渠道的不畅通，我们有专门播音队员每天通过大喇叭广播的形式把我们平时收集到的信息传递给村民，加强村民的预防各类危机意识（欢迎访问零二七范文网，范文大全），了解国家最新惠农政策,增强了村民的法律素养.

二 生活篇

左臂系着红领巾,胸前带着队员牌,这是同学们下乡时统一的标志,不用别人提醒,队员们每天都默默的认真的做好.这个,就是信仰下的生活.

生活无非包括吃饭，娱乐与休息三块内容，应该说这里做的还算条理。我们有严格的作息时间表(6点起床,23点睡觉)，每天固定的时间起床，跑操，吃饭，授课，调研，开会，睡觉。自己做饭是个挺大的问题，用大锅。我们将队员分成三组，轮流当班，7天的饭菜任务成了大家一试身手的场地.

四 几个感动的瞬间

1 婉拒村民送来的食品,他们说”你们是来为人民服务的,人民应该给你们送点吃的”我们说我们有纪律 2结束前的最后一个下午,给孩子们发奖,孩子们都哭了,哭着说舍不得我们.

本次为期7天的社会实践关注社会, 关注农村，为当地村民带去科技与法律以及国家最新政策；以我所学, 回报社会，发现问题、提出问题、解决问题；增强下乡队员的社会责任感与使命感，实现书本知识和实践知识的更好结合，提高自身实践能力；我们也通过自身努力展现了积极向上的精神面貌，树立新时代大学生踊跃实践的社会形象

支教实践服务内容参考
支教实践项目内容概括 第二篇

九、实践服务内容

1.第一课堂活动

结合本队员的专业优势，根据雷州市白沙第二中学的教学的实际情况进行教

学活动。在教学过程中，除了为巩固他们的英语知识和提高学习兴趣而逐步开展一系列的英语教学课程以外，为开阔他们的视野和增强其课外知识量，进一步全面提高他们的综合素质，本队还增加其他课程，例如：语文、数学、时事政治、篮球、兵乓球﹑绘画、安全知识教育、心理辅导等。并且我们会采取传统教学与创新教学相结合的方法，在保证学生们获得知识之余，还能寓学于乐。

课堂教学内容详见下表：

2.第二课堂活动

为开阔他们的视野，增强其课外知识量，进一步全面提高他们的综合素质，

同时活跃教学气氛，我们开设了绘画班、篮球班、英语口语班等一系列丰富多彩的第二课堂活动。课程分类如下：

体育类：篮球、太极、健美操

艺术类：歌唱、英语口语、手语、绘画

3.班会活动

1.活动时间：2011年7月19日

2.活动背景：为了深入贯彻科学发展观,动员团员青年继承发扬“爱国、

进步、民主、科学”的精神,做品学兼优的好学生，激发

学生的爱国主义情怀，发扬学生以热爱祖国为荣，以服务

祖国为傲的爱国主义精神。让“爱国、进步、科学、民主”

薪火相传、历久弥新。

3．活动内容：开展关于2011年我国重大事件纪念为内容的主题班会

4.活动形式：举办“建党90周年——展望新中国”主题班会，讲述新

的历史时期诞生的经济的发展腾飞的故事，表达对促进社会发展的优秀党员

的深深的敬仰之情，提高同学们的奉献意识和唤醒他们的爱国情怀。

4.“琅琅书声”疯狂英语魅力早读

1.活动时间：每天早晨7：30

2.活动背景：“一日之计在于晨” ，魅力英语早读，让学生们抓住早晨

这段最宝贵的时间自信地开口读英语，讲英语。

3.活动目的：通过对学生们进行疯英音标和句子进行大声朗读，并且通

过手势记住音标，从而锻炼他们的胆量，大声读出英语，

收获自信心和提高对英语的兴趣。更重要的是英语口语能

有明显的提高。

4.活动内容：本服务队队友将对学生进行音标方面的教学，巩固他们所

学的新单词，新句型及一些优美英语范文，提高他们的口

语水平，以保证学生们学习英语的成效。

5.下村调研

雷州市白沙镇新农村建设开展情况调研方案

一、前言

党的十六届五中全会提出了推进社会主义新农村建设的历史任务，这是党中

央统揽全局、着眼长远、与时俱进作出的重大决策，是一项不但惠及亿万农民、而且关系国家长治久安的战略举措，是我们在当前社会主义现代化建设的关键时期必须担负和完成的一项重要使命。全党同志和全国人民对此应当有明确而又深刻的认识，把思想和行动统一到中央决策上来，上下一心、步调一致地为之努力奋斗。

农村人口众多、经济社会发展滞后是我国当前的一个基本国情。我国的经济

社会发展总体上已经进入以工促农、以城带乡的新阶段。在这个阶段，只有实行统筹城乡经济社会发展的方略，加快建设生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的社会主义新农村，我们才能如期实现全面建设小康社会和现代

化强国的宏伟目标，实现中华民族的伟大复兴。

到目前为止，新农村建设政策已实施5年了，为了了解新农村建设政策在农

村开展的状况和取得的成果，我们特选了作为我们调研的基地开展我们的调研活动。

二、调查背景

调查目的：调查新农村政策在农村开展的状况和取得的成果

调查地点：广东省雷州市白沙镇。白沙镇位于雷州市市区雷城镇的西郊，面积200平方公里，下辖28个管理区，114个自然村，人口 62680人。白沙村为镇政府所在地。

调查时间：

调查对象：雷州市白沙镇当地村民

调查方式：1、调查问卷 2、人物访谈

调查组队员：调研组的全体人员【支教实践项目内容概括】

雷州市白沙镇新农村建设情况调查问卷

尊敬的村民朋友：您好！我们是湛江师范学院的学生，想和您一起探讨社会主义新农村建设的有关问题，请您在最合适的选项序号前打“√” ，占用您的宝贵时间，我们对此表示 衷心的感谢！

调研地点：＿＿＿＿市＿＿＿＿县（区）＿＿＿＿镇＿＿＿＿村 调研员：＿＿＿＿ 调查对象（要求户主或对家庭情况足够了解的人）基本情况： 年龄＿＿＿＿ 性别＿＿＿受教育程度（小学 初中 高中 大学）＿＿＿＿

1.您了解“新农村建设”这个概念吗？

A. 很清楚 B. 一般 C. 只是听说过 D. 没听过

2.您认为建设社会主义新农村的内容是什么？

A 改善居民住房 B 家家户户奔小康 C 改善医疗设施 D 道路基础设施改造 E 提高农民的基础文化素质 F 让农民过上城里人生活

3.您认为现在农村环境如何？

A 良好 B 一般 C 较差 B 很差

4.您认为农民的命运？

A 仅仅是农民群体自己的事 B 关系到国家命运 C 没想过

5.您认为新农村建设主要依靠什么？

A 政府项目资金的扶持 B 发展农村集体经济 C 国家政策的引导 D 靠农民自己的奋斗 E 村民和政府集体努力 F 不知道

6.您认为现今建设社会主义更应该注重哪些方面？

A 基本设施的建设 B 教育 C 医疗 D 民风的改善 E 其他

7.闲聊时会说起新农村的话题吗？

A 经常 B 偶尔 C 从不

8.您了解这一政策的主要途径是？

A.政府宣传 电视新闻 收音机 口口相传

9.您是否认为学校应该做一些新农村建设方面的宣传呢？

A要 B 不要

10.如果有必要，您觉得学校可以通过哪些途径进行宣传？

A 广播等多媒体宣传 B 讲座或者授课形式传授 C 传单 D 网络宣传

11.您认为大学生走进农村能在哪些方面为新农村建设做出贡献？

A 农村经济发展 B 农民收入高 C 乡风文明 D 村容村貌改善 E 政治民主推进 F 其他

12.您认为12.新农村建设面临的最大问题是什么？

A 农村经济发展 B 农民收入高 C 乡风文明 D 村容村貌改善

13.您觉得怎样才算是乡风文明？

A 治安状况好 B 家庭和睦 C 邻里友好 D 精神面貌很好

14.您对新农村建设的前景有何看法？

A 政府流于形式，农村面貌难以有太大改变 B 政府决心很大，设想也很好，新农村建设不会一帆风顺，但终究会取得胜利 C 不太清楚

15.您对农村状况不满的地方在哪里？

A 村镇规划不合理 B 医疗、卫生条件差 C 治安状况不理想 D 教育条件差

16.您认为加强农村基层组织建设当务之急是什么？

A 选好村党支部班子和村委会 B 推进政务公开栏和民主管理 C 加强农村基层干部队伍建设

17.您对这一政策持什么态度？

A 非常支持 B 支持 C 无所谓 D 不知道

18.在新农村建设中需要您尽义务出力时怎么办？

A 无条件接受 B 看情况而定

19.您认为白沙镇的新农村建设在哪些方面成果显著？

A 发展农业生产 B 提高村民收入 C 推进乡村文明 D 改善村容村貌 E 无

20.您是否满意白沙镇现在的农村面貌？

A 满意 B 一般 C 不关心

6.特色活动

6..1心理游戏

1 活动时间 ：2011年7月21日

2.活动内容：该课堂通过观看心理视频，聆听心理故事为主，使学生

敞开心扉，说出心中所想，畅所欲言，消除学生与学生

之间的隔阂。另外，通过一些心理等游戏，增强学生的

团队意识，集体意识。

3.活动目的：使学生敞开心扉，说出心中所想，畅所欲言，消除学生

与学生之间的隔阂。【支教实践项目内容概括】

6.2紧急自救知识教育及食品卫生知识竞赛

1 活动背景 ：据新闻报道，未来十年是地球地壳活动的活跃年。

根据日本大地震为大背景，教导同学们一些自我保护和逃生常

识。

另外，近年多种食品出现问题，2011年上旬是中国最大的肉类

供应商双汇香肠瘦肉精事件使得全国舆论一片哗然。面对这些

食品和安全问题，我们应该怎么看待和处理？

2.活动时间 ：2011年7月22日

3.活动形式：该课堂通过知识竞赛，回答有奖的方式，给学生灌输在危难时

候的自救方法及逃生技能。

4．活动目的：通过知识竞赛，回答有奖的方式，教导同学们一些自我保护

和逃生常识。同时，也教导了同学们日常需要注意的食品卫

生以及饮食卫生，预防病菌入体。

.

6.3 感恩主题活动

1 活动时间：2011年7月23日

2 活动对象：学生

3 活动地点：大教室

4 活动内容：感恩教育 学会与父母沟通

5 具体流程：1.观看《感动中国》

2.自由发言

3. 填写调查问卷：调查学生与自己父母的关系

4.就如何与父母沟通进行交流

6.4素质拓展----大学生活展示

1．活动时间：2010年7月18日

2 .活动对象：学生

3. 活动地点：多媒体教室里

4 .活动目的：让学生了解大学生的活，鼓励他们从小开始努力学

习。

5.活动流程：

（1）布置好现场

（2）学生观看图片及视频

（3）学生自由发言

（4）针对学生的发言，纠正他们的思想，鼓励他们努力

学习。

2012年暑假社会实践活动项目介绍
支教实践项目内容概括 第三篇

2012年暑假社会实践活动项目介绍

（一）、支教及相关支线活动

1.志愿支教

尽管我国的教育事业在不长的时间里取得了巨大的成就，但城乡之间的教育水平差距仍然很大。农村问题和农民受教育问题已经成为影响我国现代化进程的重要因素。作为农村学生，所接受的教育水平远没有城市学生高。为替农村学生带去更广阔的知识，我队组织了志愿支教活动，通过假期作业辅导、开展第二课堂等生动的形式开拓学生的眼界，扩展学生知识面，培养学生独立学习的习惯，帮助学生树立正确的人生观与价值观。

1.1 支教项目内容简介

（1）教学安排以基础课程语数英为主体，增加各类兴趣课程，如手工、实验课、音乐、舞蹈等，在辅导学生功课的同时开展各类活动，如留守儿童心理辅导、安全知识模拟讲座和亲子感恩运动会等；

（2）结合小学生知识，定期开展具有现实意义并且适合小学生的知识讲座，如一些简单急救知识、日常生活卫生知识讲座等；

（3）每天放学后到学生家里家访，了解学生的具体情况，根据家访情况针对部分学生开展必要的心理方面和学习方面的辅导。

1.2 课堂新活动

在总结两年支教经验基础下，我队今年决定对支教授课模式进行创新，计划在支教学校开展以下课堂新活动：

（1）、带经典进学堂，领学生读经

寻找合适的小学生读的经典作品，在每天的早读课带领学生们进行读经，培养小学生的阅读习惯，陶冶学生性情，开启学生智慧。与此同时，在该活动中进行普通话推广活动。

（2）、教室图书角

将在校期间募捐而来的小学生读本带到课堂，在教室设立图书角，为当地学生提供更多的阅读机会，鼓励学生进行阅读，增长课外知识。

（3）、英语夏令营

针对农村学生英语学习起步晚、英语基础薄弱等现象，利用放学前半小时开设英语训练营。通过学习英语歌曲、英语单词趣味记、带领学生阅读简单句子等活动纠正学生英语口音，激发同学们学习英语的兴趣与激情。

（4）、我爱汉字——练字活动

为学生们带去字帖，在每天的教学计划安排中挤出10到20分钟组织学生进行练字，对表现突出与进步较大的学生进行奖励，颁发练字用品等以激发学生们练字的热情与积极性。

2.关爱留守儿童系列活动

留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。农村留守儿童更是农村发展的基础和未来，是祖国未来建设的生力军。针对当地留守儿童现象严重的状况，我队在支教期间计划开展系列“关爱留守儿童”活动，为留守儿童的健康成长尽绵薄之力。

2.1 学业辅导。

通过开展课业辅导、第二课堂学习等形式，培养留守儿童的学习兴趣，帮助其养成良好学习习惯，提高学习能力；通过指导阅读及讲解历史文化经典、传统文化体验等形式，帮助留守儿童提高文化素养，激发其爱国主义情感，弘扬中华民族传统美德；针对留守儿童兴趣爱好和特长，提供美术、棋类、写作等方面的培训指导，帮助留守儿童发展特长，提升综合素质。

2.2 心理辅导

通过个别谈心、心理游戏等形式，了解留守儿童的心理健康状况，帮助留守儿童排解心理问题，培养健康向上的心态；通过组织讲故事活动、亲情视频电话、团队意识训练等形式，提高留守儿童沟通交流能力，增进其对父母的理解。

2.3 自护教育

联合有关单位举办安全知识讲座、发放安全手册、安全教育图片展览等形式，向留守儿童传授安全知识，增强其自我保护意识，了解自我保护方法；通过日常卫生健康知识、青春期生理知识讲座等形式，帮助留守儿童增强健康生活意识，养成良好生活习惯。

（二）、关注农民生存环境系列活动

1.志愿支农——大学生亲身体验农活艰辛

农村中普遍存在“老少”家庭（中年人外出务工，仅留老年人带着小孩的家庭），农忙季节该类家庭急需劳动力。为减轻老人的负担，结合家访情况，在征得家长同意的前提下，组织队员参加力所能及的农活、提供解暑凉茶等，同时向农民宣传科技致富知识，赠送农业科学知识手册。

2.农民环保意识调研与农村环保知识宣讲

为了解现代农民对环境保护的认识，针对农村特有的环境问题（化肥农药等对农村造成的水污染、毁林开垦造成的水土流失等）进行相关调研及进行专题宣讲，旨在提高农民环保意识，改善农村生活环境，提高农民生活质量。

调研采取多点下发问卷的形式进行。针对调研结果，选择合适的地方进行农村环保知识的宣讲。宣讲现场将充分利用帐篷、海报、横幅、宣传小手册、环保小品、宣传视频等宣传工具、资料及形式生动形象地向农民介绍相关的环保知识。

3.保护家园之植树活动

针对农村毁林开垦现象严重的状况，发起植树活动，在合适的公路边、河边进行植树造林，安排学生及邀请附近村名参与其中，旨在宣传树木在环境保护中的重要作用，同时宣扬毁林毁山的重大负面作用，呼吁农民保护山林，停止毁林开垦。

（三）、弘扬敬老美德之关爱孤寡、空巢老人活动

为发扬“敬老爱老”的中华名族传统美德，做到“老吾老以及人之老”，我队志愿者计划在当地敬老院开展敬老爱老活动，通过打扫敬老院、为老人包饺子、义演联欢会等形式为敬老院的老人们献上我们的爱心。在支教的同时，关注当地空巢老人的生活现状，利用空余时间陪老人聊天，在日常生活中提供力所能及的帮助，同时分析当地老年人的生活现状，呼吁更多的人去关注老年人，敬老爱老，让他们时刻感受到社会大家庭的温暖，为他们带去欢乐。

支教项目策划书(!)
支教实践项目内容概括 第四篇

物理与电子工程系2012年暑期支教项目策

划书

活动名称：物理与电子工程系——赴公村小学义务支教

活动主题：服务农村、实践成才、实现双赢

活动时间：2012年6月30日——2012年7月4日

活动地点：新乡市公村小学

主办单位：新乡学院物理与电子工程系团总支

活动具体安排：

（一）前期准备

1、此次支教活动受到系领导高度的重视，主动联系并确定了本次社会实践实习基地——新乡市公村小学。

2、在系内，大力宣传暑期社会实践活动，面向全系同学招募支教队员，特别鼓励学生党员和学生干部带头积极参与到此次活动中来。随后是培训和组织工作，其内容包括：

A、介绍此次支教活动的内容和意义、所到地区的具体情况，队员所承担的责任和义务，并明确工作的目的和方向。

B、邀请系内做过支教活动的老师和同学介绍生活、饮食、交通、人身安全等方面的注意事项。

C、对支教队员做一些社会调查和统计信息方面的培训工作。

D、队员确定所教授科目，确定各个方面负责人以及各负责人职责分工。 E、制作并印刷统计问卷，分别发放给学生、学生家长和当地教师。要充分考虑到接受调查者的文化水平。针对学生，重点突出由于教育条件有限对他们综合素质发展的限制和他们对于未来、对于人生的憧憬和渴望；对于家长，重点在于考察当地家庭的经济收入水平，并了解家庭对孩子学习和发展的关注情况；对于当地教师，重点考察他们的教育教学情况、工资福利情况以及当地教育条件的问题。

F、制造良好的舆论氛围，要使队员们明确，支教是一项高尚的事业，但是也是要付出大量时间和精力，要忍受极端艰苦的生活，是对个人毅力的严峻考验，

更是对个人的一次不可多得的锻炼机会，在做出决定之前，需要慎重考虑，一旦做出了决定，就有义务坚持到底。

（二）中期活动

确定队员和负责人员名单，明确各自责任，做好学生的安全工作。队伍初定于2012年6月30日启程，会见公村小学负责人员，向他们进一步解释本次活动的宗旨，进一步了解当地情况。30日当天，根据当地实际情况拟定教学计划，准备教案，向学校赠送一些书籍、其他教学仪器和文体活动用品。支教过程中分别对学生、教师及家长进行社会调查和访谈，并重点走访部分困难家庭。在这一过程中，要注意积累照片和其他材料。回收调查问卷，并开始准备调查报告和建议书。中期活动结束时，向公村小学通报活动进行情况，并提出初步的建议。

（三）后期活动

主要完成考察报告的撰写和活动的后期宣传工作。完成规范的调查报告，并且从宏观视角提出该地区教育的建议，争取发表在有影响的刊物上。配合院系做好报导、宣传活动。在校内举行展览活动，向全校老师同学介绍活动进行情况。

向公村小学提交考察报告和发展建议，并考虑建立长期联系，建立大学生社会实践基地，尽可能建立新的暑期社会实践基地，将支教、社会调查活动长期化、制度化。召开总结大会，总结活动的经验和不足，登记愿意以后继续参加支教的同学名单，表彰表现突出的同学。

一、实践目标：

1、为公村小学提供文化素质教育服务，加强教育普及

2、提高学生专业应用能力

3、对公村当地小学生进行环境保护和科技知识教育

4、促进科技、文化知识下乡

二、活动背景：

河南是个人口大省，河南的教育问题也牵动着社会主义经济建设发展的进程。进入新世纪，中国政府把教育摆在优先发展的战略地位，不断深化教育体制改革，加强素质教育，坚持把普及9年制义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的重中之重。“面向现代化、面向世界、面向未来”是中国教育发展的方向，

也是进行教育改革和建设的指南。各级政府在不断增加教育投入的同时，鼓励民间多渠道、多形式办学，从科教兴国的提出到和谐社会的建立，无不和教育紧密相关。在党的十六大报告中又提出全面建设小康社会的奋斗目标其重点和难点依然放在农村，特别是西部贫困地区的落后农村，这无疑是给农村带来了新的机遇和挑战。原有的经济格局和地缘关系被打破，这也使得农村许多隐形矛盾浮出水面。经济发展的滞后，农村教育的落后，农村自然条件的恶劣已经严重阻碍着新乡村建设的步伐。

大学生下乡社会实践能很好的锻炼当代大学生的社会实践能力，能使他们认识社会，关心社会以及帮助社会；提早了解基层、了解农村、了解社会、，有利于培养实事求是的思想作风，增强使命感责任感，从而更自觉的学习好本专业知识技能，同时有意识的提高自身综合素质更好的为国家发展做贡献。秉承着这种理念，本着“关注农村教育问题、塑造自我，增强当代大学生的社会责任感和使命感”的宗旨，以引导大学生增强自强不息，振兴中华的责任感，使命感和紧迫感，在服务农村经济和社会发展中提高自身素质，实现全面发展为目标，组建了本次支教队伍，该活动的目的是为了让大学生了解农村关注农业，关心农民，增加他们对农民的感情，提高理论联系实际的能力；促进科技，法律和中央政策下乡，促进农村的小康进程，锻炼同学门的自主能力，团结互助的精神，扩大社会接触面，提高学识技能，展示学子风采。

三、总体情况：

时间：2012年6月30日——2012年7月4日

地点：新乡市公村小学

参加人员：物理与电子工程系所有支教队员

四、支教内容：

以知识教学为主，可涉及语、数、外各科也可以是计算机、心理等其他方面的知识，以趣味故事以及互动游戏的形式吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，在学习中发现更多的乐趣。

针对学校年级的具体情况安排以下几个不同的主题，以保持知识内容的及时更新，吸引学生的兴趣。

1、学习目标及学习方法交流课，学习兴趣的培养交流课

2、做一些关于心理知识的推广活动，使同学们了解心理知识和学会情绪管理，引发同学们对心理的了解，提高学习效率和学习生活质量；

3、预防疾病，进行普通话推广活动；

4、教学生唱歌、跳舞，并举行相关比赛活动；

5、介绍一些科技前沿的知识，以拓展学生们的眼界；

6、进行一些诚信、亲情、理想和爱国主义教育；【支教实践项目内容概括】

7、文体、科技等方面的交流：我们将带上乒乓球、篮球、足球、羽毛球等器材让同学们在娱乐的同时学到知识，增长见识。

五、可行性分析

本活动意义重大，社会实践是学生接触社会，了解社会,服务社会的最好途径，有利于培养学生的劳动能力，激发学生热情，推动大学生“创新教育、实践教育”向纵深发展；有利于理论联系实践。为当代大学生认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础，受到大学生欢迎，支持率高。

1、社会方面：首先，支教活动符合我国创建和谐社会的基本目标，让大学生尽自己所能为社会弱势群体做出一点贡献，让大学生关注社会民生，接触不同人群，提高自身素质。其次，支教活动可以为校方解决素质教育方面的一些欠缺，受到他们的欢迎。

此次支教活动，在队员的选拔上学历结构合理，性别比例合适，兼顾大局。队员主要是物理系教育专业的学生，他们专业能力强，理论知识丰富，有一定的实践能力，另外几个非教育专业的学生在体育，文艺方面都有较高水平，能胜任此次支教活动的工作。

2、交通方面：公村小学就在学校附近，步行10分钟路程。十分方便

3、安全方面：带队老师全权负责，队长全面负责实施并做好监督，男女生合理搭配，尽量集体行动，要求队员没有特殊情况不能单独行动以保证安全，有特殊情况及时校团委领导上报。

六、经费预算和费用安排

路费：11人*10元*2次=220元

材料复印：60元

常备药品：100元

体育器材：300元

住宿和餐饮：11人*7天*15元=1155元

共计：220+60+100+300+1155=1835元

费用安排：

1、本次活动不对支教学校和学生收取任何费用。

2、支教学校仅需提供支教场地，保证支教活动顺利进行，协助维持支教工作即可。

3、学生接受支教学习期间的生活费用自理。

4、在支教全过程中我们承担宣传及资料印刷费用。

5、支教成员往返车费,支教期间生活费报销。

6、支教结束后支教队员原则上必须回到学校，亦可申请直接从支教地回自己要去的目的地。

七、支教小组成员守则

1、小组成员必须统一听从带队老师和队长的安排。

2、小组成员在出发前必须与家人、所在院系辅导员说明详细情况，并签署“新乡学院暑期社会实践团队队员个人责任书” 。

3、小组成员在出发前的有关训练中不得无故缺勤。

4、小组成员在出发后不得独自行动，需外出时必须先向领队说明，并需有人陪同。

5、活动期间，小组成员不得擅自离队。

6、支教期间，每位成员必须明确自己的职责，做好支教工作。

7、支教期间，支教小组成员不得以个人名义收取任何赠礼。

物理与电子工程系团总支

2012年6月4日

2016大学生支教社会实践报告
支教实践项目内容概括 第五篇

2016大学生支教社会实践报告

2016大学生支教社会实践报告

用自己的行动去帮助农村地区的人、体会那里淳朴的人，和可爱的孩子打成一片，以简陋的环境锻炼自己的心智。这便是我想参与这次支教最初的目的。

进入大学，社会实践变得越来越丰富。志愿活动的使命是帮助需要帮助的人，为社会和谐尽自己的绵薄之力。尽己所能，帮助他人，服务社会，践行志愿者精神，传播先进文化，为建设团结互助，平等友爱，共同前进的美好社会而贡献力量。

而对于支教，在确定支教之前，我首先需要考虑的一个问题：有多想去?当下"支教"这个词语听起来比旅行洋气多了，既能展现自己的实际能力又能证明自己有一颗美好的心灵。但是，究竟是虚荣更多还是愿望更强?"支教"并不是一个在外人面前炫耀自己多么出类拔萃的筹码，而是一种信念，一份责任。当我被选入今年支教团队的时候、当我来到支教目的地的时候、当我真正站在讲台上望着那一双双充满渴望的眼睛的时候，我越发感受到那份责任的沉重。为期一周的支教生活，因为有了团队中的每一个成员，因为有当地朴实的村民，因为有了那群可爱的孩子。我才体会到了支教真正的伟大与独特。

支教的第一天，我们的团队中就发生了一点意外。由于最后一位到住处的队员玲玲不认识路，队长许震中向村民借了辆电动三轮车去接玲玲。结果由于避闪迎面驶来的车辆加之乡村道路颠簸连车带人翻进了河里。闻讯的队员们与村民及时赶来，村民们首先询问的不是车，而是队长有没有受伤。附近热心的村民叫来了拖车，大家积极帮忙将三轮车拉出。

此次支教，为期一周，时间非常短，但留给我的感想却很多很多。

从被选进入支教队，开始为这项活动在网上查找资料开始，就能看见不少对大学生支教质疑的声音。有人问"我们这群塔尖上闪耀的麦芒在短短一两周里，能给乡村的孩子们带去什么?"有人评论"大学生短期支教是一场乡村假期旅行运动"......对于这一切的评论，结合我们这次的实际实践，我有自己的观点看法。

短时间的支教的确是有一定的不足：支教队员多数以大一、大二的学生为主，社会实践经验尚浅，且采用的是边教边备课形式，没有科学严谨的课程规划;就初次支教的队员而言，无法适应从一个学生到老师的角色转换，站在讲台上会突然难以开口、不知道教什么，面对顽皮的孩子控制不了课堂纪律;此次支教上课，我们带去电脑、投影仪，用上了多媒体手段，而我们走后当地学校和老师不一定有;我们走后，又有下一批来自其他学校的支教队伍前来，我们一走，他们一来，孩子们心理落差会很大......

但评价一件事，不能只从其消极的一面去思考。2016大学生支教社会实践报告2016大学生支教社会实践报告。毕竟每个支教者给孩子们带去的一定是正能量。时间即使短暂，孩子们依然会感受到我们传递过去的那份快乐与希望，从课堂上那份眼神中我能看到他们对新事物的探求与渴望。That's all weneed! 我们能力有限，但仍能全心全意，做到最好!而对于孩子们心理方面的关注，需要的不仅是一个团队十几个人，前后团队间

需要有一定的交流分工协作，且整个社会对于支教体制也需要有规范控制......

收获友情：

七天时间非常短暂，因为我们下一批还有来自其他学校的志愿者们来此支教。临别前一晚，队长许震中问我们：如果让大家在这里再呆一个星期，大家愿意吗?"愿意!"这是大家唯一的答案!

七天的相处，支教队一行11人，开始大都是陌生的，如今虽生活在不同的地方，每天我们在群里都会像在支教期间一样聊到深夜。因为我们一同经历过常人不曾经历的事情。我们一起谈心到凌晨;一起啃馒头、喝稀粥;一起在乡间漫步歌唱;男生们冲上一次凉水澡，一条腿上就能被蚊子咬二三十个包;女生们上一堂手工课，前一天晚上基本就不会合眼;上厕所是头顶蓝天，脚踩大地，在田间搭建的简易厕所方便;村里的自来水早上9点至下午5点是不供应的......这一切看似艰苦，实则已成为一段美好的回忆，值得去分享，成为我们人生的一宝贵的财富，为我们所回味。

从xx支教回来后的一两天，我不知怎么的感觉开始不适应城市的生活。

当我们打开电脑、拿出手机，进入所谓"社交网络"的媒体同时便关上了自己的大门。科技与快节奏充斥着我们生活的繁华的城市，孩子们被父母老师强迫着去学各种各样的"爱好";地铁公交上人们用手机代替面与面的的交流。在这城市中生活条件是非常好，但需要烦心的事也随之增多。

回想这群农村的孩子们，上课时眼神充满着渴望，下课玩耍笑得是那样的天真，即使到了放学也从没想过要回家，骑着自行车载着他们的小伙伴跟随者我们这些小老师们回住处，询问明天上什么课。即使在打篮球、踢足球时跌倒手上擦破，也能笑着站起来抹去眼角的泪珠继续奔走打闹。晚上9点，村里家家户户大都熄灯休息，一片安详宁静。在这里上课我们为孩子创造快乐的同时自己也快乐着。

所以我想此次支教在改变孩子们思想的同时，对于身处城市中的我们是否也该改变一下自己的生活态度。我们生命有限，不要浪费时间在网络上。到外面的世界去，放下你分心的一切，用新的方式过生活。

2016大学生支教社会实践报告

来支教，是想尽自己的一点儿努力来陪这些留守儿童，让他们开心。同时，也是想向那些反对支教的人证明一件事，支教是一件神圣的事情，会让我们学到我们在安逸的生活里永远学不会的。

20xx年xx月xx号至20xx年xx月13日，我在xx市xx区xx镇xx村进行了为期七天的支教活动，在这七天里，收获的最多的是友情，收获的更多的是感动。2016大学生支教社会实践报告一点点看见陌生人的羞涩。还有特别安静的两个姐妹小凤和小云，她们两个安静的坐在那边。第一天上午只有七个小孩子过来上课，虽然上课的孩子比较少，但是每一个上课的小伙伴还是尽自己最大的努力上完自己的课。不给自己留任何遗憾。

在小伙（土木工程社会实践报告）伴们尽最大努力上课的时候，我站在后面看着，感受到小伙伴们是如此的努力，我为小伙伴们感到自豪。第一天，一切都是那么生疏，对于从来没有上过课的我们来说是一种挑战，但是没有人退缩，什么事情都是需要去体验一下，尝试一下的，晚上开会的时候，总结当天，每个人讲出第一天的体验，没有人说一句抱怨的话，永远都是积极向上的。我们11个人紧挨着坐在床上交流着，心与心更加近了。

接下来的几天里面孩子们越来越多，我们需要考虑的也会越来越多，我们要考虑到我们讲这些知识孩子们会接受吗?我们要考虑到孩子们喜欢我们讲的知识吗?还要考虑到孩子们的心情。孩子上课的地方没有电风扇，没有空调，看着孩子们红彤彤的脸，连头发都湿了，心里真的是不是滋味，可是没有想到孩子们竟然没有讲一句抱怨的话。孩子们最喜欢的就是手工课了，梦媛姐姐和杭薇姐姐绞尽脑汁想给孩子们做什么手工。最后想到做纸杯动物，小孩子跟小伙伴们一起合作，做出自己最爱的纸杯小企鹅，孩子们天马行空，做出自己喜欢的小企鹅，看着孩子们那么认真的小脸感觉倍儿可爱。

不过孩子们的调皮也会让小伙伴们有时候感觉有些无力，比如范哥哥的舞蹈课，范哥哥为这一堂舞蹈课做足了准备，一直在认真的教孩子们如何摆动作，可是孩子们的调皮的天性一下子暴露出来了，就乘着范哥哥教他们跳舞的时候不停地打稿，最让我印象深刻的就是一个叫久子的孩子，他嘴上不停的在说他不喜欢跳舞，不停地调皮捣蛋，可是在不知不觉中他还在帮助其他的小伙伴们摆动作，我知道这些孩子就是不愿意向外人展露自己的内心，所以我们更要去贴近他们的内心，这就是我们来支教的最重要的任务。

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从20xx年xx月4号到xx月19号，我们15名队员在XX市XX县XX小学进行了15天的支教活动。这次活动有成功之处也有不足之处，主要体现在以下几个方面。

首先，从团队队员管理角度来说，通过15天的朝夕相处，一起生活、上课、家访，大家的认识及感情进一步加深，成为了更好的合作伙伴们。但是这次的队员管理也有两点不足：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些团队集体的放松的活动或游戏来进一步加深和巩固团队的凝聚力;二是有些队员的严格的管理条例或制度，没有从始至终大力严格执行，而是碍于一些特殊情况延缓或放松了;这主要体现在两个方面：每晚的开会制度实行为要事会议制度----即有必要事情才开会;教室办公室的一些严格的约束放松了，没有做到让所有队员下课都到各自的班上或操场陪孩子一起，出现少部分队员下课在办公室扎堆现象。

其次，从教学角度来说，从第一天开营仪式后的正副班主任的见面认识与副科(趣味科目：音乐、美术、手工等)老师上课及交流，班主任、副班主任与学生的设置以及各年级主科科目(语文、数学)试上课与了解、调整以后上课难易度及进程到学校卫生的管理再到放学后的专门队员负责校门开放及留滞学生处理等，这些方面比较成功，2、3天便进入正轨。但不足之处有两点：1.有些班主任到后期对这个班级的关注度有所降低;2.下课办公室学生借阅学习体育用品特别是图书没有掌控好。虽然要求学生排队进行借阅，但由于有时人员众多、学生使用体育用品不够爱惜、后期有些队员的倦怠感的这些原因，有时会出现借记混乱的情况。

再次，对当地老师、村民交流方面也存在优劣。对当地老师，从开营到期中活动到闭营仪式，以及中途和老师关于教学及生活方面的交流及改进是做到位的。2016大学生支教社会实践报告社会实践报告。但是对当地村民，由于大多村民都不会汉话，言语不通，平时我们队员的活动半径也主要是在学校及住宿的工厂里，以及未能找到合适的公共活动和一些对队员安全问题的考虑，因而沟通较少。和村民的主要沟通、认识方式就是平时必要时的几次生活物资购买(主要是食物方面)和家访，其中家访的走访和沟通是比较好的方式，有较好的效果，这跟这次家访的主旨定义也有关----单纯从关心了解孩子学习角度出发和家长了解、交流、沟通孩子的学习及继续上学情况出发，不进行贫困生及家庭敏感问题和家庭情况资料照相采集。

总体来说，这次活动最重要的是会协调处理事情，即根据实际情况作出一定的变更和调整。有些制度规定很严厉，有时有反弹，也必须想办法坚持强调、贯彻直至成为习惯。还有就是必须有时间把队员集中在一起进行讨论和总结。

这次支教，我们一同带去了一些物资，希望孩子们能够喜欢，并收到了学校的感谢信。支援物资有：

课外书本30本

吸铁石6份

牛皮纸26份

信签纸xx本

环保总动员6本

大发现系列6本

庄园游记1本

手工沙画贴6份

队员感言——爱在马边

人生中有太多的插曲，时而艰难、时而美好、时而丰富多彩，或许忧伤或许难忘又或许咧开嘴微笑，然而我们所追求的或许就是每一次的无怨无悔。在马边的日子是我人生中一次最难忘的经历亦是人生中最美好的插曲，其中有快乐、有感动、有难过，而如今留下最多的就是不舍和久久的怀念了。

——20xx年暑假支教XX市XX县XX镇XX村XX小学

xx月4日早上6.30怀着对前方的憧憬 15个人就背上行李出发了。一路的颠簸，xx小

时的等待，睡了大半部分的时间(解决晕车最好的办法就是什么都不做闭眼休息)一路上想了很多，期待了很多，偶尔睁开眼睛发现车外高山环绕绿树成荫感觉小小的激动，或许是从这其中某一刻开始就深深爱上了这里的山和山上美丽的风景，支教生活也从此开始了。

身为3年级班主任同时教3年级数学和安全与卫生，自然相处最多的就是3年级的孩子们了，从开营仪式到与三年级孩子们第一次的见面，一个个可爱的孩子就在我的面前，他们每个都是脸黑黑的、衣服脏脏的、仔细看身上也挺黑的，可能是山太高所以紫外线特别强的原因吧，又可能是后面听一个哥哥说的一样他们是没有洗脸、没有洗澡的原因，至今我还是没有具体搞明白(这个可能与彝族生活习惯有关所以也没仔细去问)。从第一天的见面到每天的相处每个孩子给我带来了快乐带来了感动。