幼儿园小班社会学情分析

小班社会教学总结
幼儿园小班社会学情分析 第一篇

社会教学总结

小（2）班房八妹

本学期从小学转岗到幼儿园工作，担任小（3）班的保育工作及其社会领域的教学工作。幼儿园小班社会教学的内容主要包括热爱幼儿园，认识自我，养成好习惯，爱家庭，了解他人，学习有关社会知识、技能等等。其目的是在日常生活与学习中，渗透人际智力的培养，即对自己和他人的认识能力，了解自己与别人的关系，发展幼儿交往合作的能力，帮助幼儿理解社会。

在实施课程中，我会在课前认真看教材，上网查有关图片资料，提前一周写好教案，找到适合本节课的有关信息，辅助本课教材内容进行教学。在课中，尽力以故事开头，游戏的形式结尾。使幼儿在愉快的氛围中获取知识。当然，幼儿知识面狭隘，有时回答总是那么不尽人意，但是我有足够的耐心，因为他们的知识面才刚刚开始。在课后能及时地反思每节课的得与失，找出存在的问题，总结成功的经验。

另外，为了使幼儿学得更好，我尽力使每一节课上得有价值。因为我作为保育员的一员，一周才只能有上一节课社会课的机会。在教学过程中，我会跟有经验的老师一样，先组织好纪律，用最短的时间，在幼儿注意力最好的时间进行文本教学。并把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。当学完一篇课文后，大部分幼儿都能说出本节课学了什么内容。知道了什么等等。一个学期下来，幼儿都在不断增加知识量。

我始终以虚心学习、脚踏实地的态度对待每件事情，我不把我的工作当成是工作，而是把它当成我的生活和兴趣所在。主动的思考，把可能发生的问题，将来可能要发生的问题都尽量想到，这样就能在工作中收获快乐。

我还相信“态度决定一切”，虚心听取领导及园内同事的指点及给予的要求，努力提高自己的业务水平，丰富自己的工作经验。

在今后的教学中，我会继续努力，更新自己的教育观念，进一步加强业务学习，全面、有效地提高各方面的能力。加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。做一名优秀的幼儿教师。

幼儿园小班社会教学计划
幼儿园小班社会学情分析 第二篇

幼儿园小班社会教学计划

一、班况分析

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下能自己解决大小便等。

二、教学目标：

1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。

2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

三、具体措施：

1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。

3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。

4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。

5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。

6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。

7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。

8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。

9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。

四、具体进度安排表：

第二周：长大一岁祝贺会（社会）

第三周：夸妈妈（社会）

第四周：微笑（社会） "开心帽"和"生气包"（社会）

第五周：我的开心法宝（社会） 第六周：警察叔叔你真棒（社会） 第七周：春天的田野（社会） 第八周：我们的家乡（社会） 第九周：家乡的桥（社会） 第十周：家庭小记者（社会） 第十一周：我居住的村庄（社会） 第十二周：美丽的公园（综合） 第十三周：鸟类大罢工（社会） 第十四周：我们居住的地方（社会） 第十五周：家乡的特产（社会） 第十六周：过节喽（社会）

第十七周：有趣的符号（社会） 第十八周：逛商场，找特产（社会） 第十九周：你喜欢夏天吗（综合）

小班社会教学计划
幼儿园小班社会学情分析 第三篇

小班社会教学计划

一、班况分析

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在

原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭

等。

二、教学目标：

1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。

2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同

情心。

3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。

能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，

学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

三、具体措施：

1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人

给予的关爱。

3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿【幼儿园小班社会学情分析】

意给予帮助。

4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积

累有计划、有条理做事的经验。

5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品

的过程中感受创造的乐趣。

6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的

愉快。

7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。

8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。

9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，

帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好

心情。

四、具体进度安排表：

第二周：长大一岁祝贺会（社会） 第三周：夸妈妈（社会） 第四周：微笑（社会） “开心帽”和“生气包”（社会） 第五周：我的开心法宝（社

会）

第六周：警察叔叔你真棒（社会） 第七周：春天的田野（社会） 第八周：我们的家乡（社会） 第九周：家乡的桥（社会） 第十周：家庭小记者（社会） 第十一周：我居住的村庄（社会）

第十二周：美丽的公园（综合） 第十三周：鸟类大罢工（社会） 第十四周：我们居住的地方（社会） 第十五周：家乡的特产（社会） 第十六周：过节喽（社会） 第十七周：有趣的符号（社会） 第十八周：逛商场，找特产（社会） 第十九周：你喜欢夏天吗（综合）篇二：小班社会教学计划 小班社会教学计划

一、班况分析

我班幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。我们发现，这些差异与他们的先

天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，

小班的一日生活必须由形式多样的游戏贯穿，如通过运动游戏发展幼儿粗动作、在活动区提

供各种工具和材料发展幼儿精细动作。对幼儿动作发展的个体差异，我们要予以充分的理解

和接纳，并为每位幼儿提供有效的帮助。

二、教学目标：

1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。

2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同

情心。

3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。

能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，

学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

三、具体措施：

1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人

给予的关爱。

3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿

意给予帮助。

4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积

累有计划、有条理做事的经验。

5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品

的过程中感受创造的乐趣。

6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的

愉快。

7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。

8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。

9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，

帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好

心情。篇三：小班社会教学计划、总结 石堡幼儿园小班社会教学计划

张 萍

一、班况分析

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在

原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭【幼儿园小班社会学情分析】

等。

二、教学目标：【幼儿园小班社会学情分析】

1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。

2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同

情心。

3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。

能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，

学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

三、具体措施：

1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自 己的方式回报亲人和他人给予的关爱。

3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿

意给予帮助。

4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积

累有计划、有条理做事的经验。

5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品

的过程中感受创造的乐趣。

6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的

愉快。

7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。

8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。

9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，

帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好

心情。

四、具体进度安排表：

第二周：长大一岁祝贺会（社会） 第三周：夸妈妈（社会）

第四周：微笑（社会） 开心帽和生气包（社会） 第五周：我的开心法宝（社会） 第六周：警察叔叔你真棒（社会） 第七周：春天的田野（社会） 第八周：我们的家乡（社会） 第九周：家乡的桥（社会） 第十周：家庭小记者（社会） 第十一周：我居住的村庄（社会） 第十二周：美丽的公园（综合）

第十三周：鸟类大罢工（社会） 第十四周：我们居住的地方（社会） 第十五周：家乡的特产（社会） 第十六周：过节喽（社会） 第十七周：有趣的符号（社会） 第十八周：逛商场，找特产（社会） 第十九周：你喜欢夏天吗（综合） 石堡幼儿园小班社会教学总结 张 萍

培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行

了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼

儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、

语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评选等活动中，让幼儿

能够初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实

践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活

动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长分享美食、分享快乐的积极情感。我们还

带领幼儿参观社区的小花园，感受大自然变化的同时对周围居民的丰富业余活动有了一定的

了解。

幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，会用动作来表现音乐。节奏感

很强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来，接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独

立的演唱。

音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自己的实验课

题《在音乐游戏中培养幼儿的音乐感受力》将教学重点放在了音乐游戏方面。教学活动中，

我根据孩子们的年龄特点和特别的需要，分别从幼儿的兴趣、情感、感受出发，运用游戏法、

练习法等多种方法，初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力。

从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音

乐游戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。在《拉勾勾》、《我的好妈妈》、《两个小娃娃》 中孩子们能用自然好听的声音演唱歌曲，初步掌握了以对唱的形式演唱歌曲，一节课下

来85%的幼儿能完整的演唱歌曲，重要的是孩子们愿唱、爱唱、想唱，唱歌的兴趣被激发出

来了！通过引导幼儿理解歌曲的内容、情节，鼓励、启发幼儿创编歌词，创编游戏中小动物

的动作，孩子们的思维更加开阔了，活跃了。通过鼓励孩子们表演给爸爸妈妈看，并创造机

会让孩子们都来当小演员在大家面前唱歌、表演，孩子们更加大方了、自然的表演也越来越

有进步了！

作为小班的班主任，更要具备爱心、耐心、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，

健康的成长，班级小干部也要培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿的独立能

力，领导能力，做好班主任工作。这些活动目标的落实，将在实施素质教育活动中，根据幼

儿发展的需要做不断的修改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程

中不断改进，不断完善。篇四：二○一二年春季小班社会教学计划 二○一二年春季小班社会教学计划

一、 自信心培养

1、 知道自己的性别、年龄和姓名，知道自己是和别人不同的。

2、 不好哭、不怕生、保持愉快的情绪：遇到困难和挫折时， 会寻求帮助。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉别人。

二、 人际交往

1、 知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别生人。

2、 能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；在许多客人面 前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。

3、 遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理；体验与老师、 同伴共同生活的乐趣。

三、 行为规则

1、 了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节的 要求。

2、 不受冷、受热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。

3、 愿意和他人分享游戏材料，不干扰防碍别人的游戏活动； 游戏开始结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。

四、 民俗文化

1、 了解幼儿园、家庭、社会周围环境，喜欢自己居住和生活 的地方。

2、 了解为自己服务和帮助自己的人，尊重他们的劳动。 馨港幼儿园 小三班

笱超群

二0一二年二月十日篇五：二零一一年秋季小班社会教学计划 - 副本 二○一一年秋季小班社会教学计划

一、 自信心培养

1、 知道自己的性别、年龄和姓名，知道自己是和别人不同的。

2、 不好哭、不怕生、保持愉快的情绪：遇到困难和挫折时， 会寻求帮助。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉别人。

二、 人际交往

1、 知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别生人。

2、 能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；在许多客人面 前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。

3、 遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理；体验与老师、 同伴共同生活的乐趣。

三、 行为规则

1、 了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节的 要求。

2、 不受冷、受热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。

3、 愿意和他人分享游戏材料，不干扰防碍别人的游戏活动； 游戏开始结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。

四、 民俗文化

1、 了解幼儿园、家庭、社会周围环境，喜欢自己居住和生活 的地方。

2、 了解为自己服务和帮助自己的人，尊重他们的劳动。

小班社会学做小主人
幼儿园小班社会学情分析 第四篇

小班社会活动：学做小主人

泰州市幼儿园莲花分园 黄月

活动目标

1.了解招待客人的一些简单礼仪。

2.能运用礼貌用语进行交往。

3.乐于争当小主人。

活动重点:掌握基本的礼貌用语。

活动难点：能大方的招待客人，乐于正当小主人。

活动准备

1.排练好情境表演。

2.事先与大班教师商量好，到时邀请部分大班幼儿参加活动。

活动过程

1.组织幼儿观看情境表演。

(1)教师：明明家来了客人，我们看看他是怎么招待客人的。

(2)幼儿观看情境表演。

(3)教师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？（引导幼儿说出明明讲的话，并学习常用礼貌用语）

2.引导幼儿讨论招待客人的方法。

(1)教师：如果有客人到你家做客，你会怎么说，怎么做呢？（请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人）

(2)引导幼儿看幼儿用书，自由讨论。

(3)教师小结：有客人到你家来时，主人要主动向客人问好，并热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人离开时主动和客人再见。

2.实践活动“我做小主人”。

(1)教师：大班小朋友来做客啦!我们应该怎么接待他们呢？

(2)引导幼儿用礼貌用语向“客人”问好：“大班的哥哥姐姐，你们好！欢迎到我们班来做客!”

幼儿给“客人”搬椅子，请客人坐下：“哥哥姐姐，请坐！”

幼儿与“客人”交往：“哥哥姐姐，请喝水！”（或拿玩具给客人玩：“哥哥姐姐，请玩玩具！”）

幼儿与“客人”告别：“哥哥姐姐，在家！”

(3)如果幼儿在某一个环节说得不够流利，可以反复练习，也可以请大班的幼儿主动与幼儿对话。

幼儿小班社会说课稿：学洗手
幼儿园小班社会学情分析 第五篇

要求：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。 2|、学会念《洗手》儿歌

准备：一条脏毛巾

过程：一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

提问：1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。