学生工作十二五总结

篇一:学生工作十二五总结
酒泉职业技术学院学生工作“十二五”发展规划

酒泉职业技术学院学生处工作“十三五”发展规划

“十三五”时期是我院深化教育教学改革，建设高水平有特色高职类大学的关键时期，在认真总结工作经验、客观分析面临形势的基础上，根据学院发展总体目标要求，特制定酒泉职业技术学院学生处“十三五”发展规划。

第一部分、“十二五”时期学生工作基本情况总结

一、主要成效

1．队伍建设不断进展。“十一五”期间，我校在专兼职学工队伍建设上取得了较好的成绩。2006年，我校共有48名辅导员，137名班主任。到2010年，我校共有专职辅导员86人，兼职班主任259人。现任专职辅导员队伍中，男女比例分别为43.68%和56.32%；10%辅导员具有心理咨询师资格；30%辅导员具有中级及以上职称；90%辅导员具有硕士（含在读）学位；97%辅导员为中共党员。学校党委制定出台了《江苏科技大学关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》、《江苏科技大学关于进一步加强辅导员队伍建设的意见》等文件，为专兼职学工队伍建设提供制度保障。

2．制度建设逐步推进。“十一五”期间，学校先后制订或修订了《江苏科技大学学生违纪处分实施细则》、《江苏科技大学学生德育评分办法》、《江苏科技大学学生义务工作管理办法》等17个文件，初步形成了学生管理的制度体系，积极推动学生管理法制化进程。学校荣获江苏省高校学生教育管理“创新奖”三等奖，高校学生教育管理优秀论文一等奖。

3．学风建设不断加强。学校努力建立学风建设长效机制，积极开展学风建设月、建设年活动，通过开展评奖评优和举办特等奖学金获得者经验报告会、考研经验报告会等活动，树立先进典型，在全校营造“比、学、赶、超”的浓厚学习氛围。“十一五”期间，学生在全国和省级各类竞赛，如“挑战杯”竞赛、大学生数学建模竞赛、大学生英语竞赛中均取得较好成绩，大学英语四级全国统考通过率近5年均超过全国平均通过率，每年约有7.9%的本科生考取研究生。【学生工作十二五总结】

4．生源质量不断提高。“十一五”期间，我校已在全国22个省（市、自治区）进入本一批次招生；省内有22个专业进入本一批次招生。学校目前已有生源基地中学116所，生源基地考取我校学生数从2005年的430人增长到2010年的1520人，占省内录取总数的66.8%。学校在省内本一批次录取从2005年以2,3志愿录取为主发展到目前全部一志愿录取。

5．就业举措积极落实。学校落实就业工作“一把手”工程，制定学院（校区）就业工作目标；加强就业指导教师队伍建设，目前共有54位从事大学生就业指导的老师参加了职业指导师培训考核，4位老师参加了 SIYB（创业培训）师资培训，并取得相应证书；积极拓展就业基地，目前已建立了600多家稳定的就业基地；积极举办各类招聘会，多渠道促进毕业生就业。学校本科生初次就业率和年终就业率在省内高校排名逐步上升。

6．资助及心理健康指导服务功能不断增强。学校加强家庭经济困难学生资助力度，目前每年用于资助贫困大学生学习、生活费用总额达900余万元。帮助贫困生办理国家各类贷款人数和额度也逐年提升， 09年约1300名学生获得600余万元贷款。学校每年均有8000余人次学生参加各类勤工助学劳动。学校心理健康中心经过几年的努力，将《心理健康教育》由公选课发展为必修课，目前所有学生均接受心理健康普及教育。学校还开设了应用心理学辅修专业，为部分学生提供心理学专业教育。四个校区开展日常心理咨询，五年来累计接待来访者1000多人次。

二、存在不足

1．学生综合素质有待进一步提高。主要体现为：一是部分大学生道德评价模糊，缺乏责任感；二是部分大学生心理素质差，缺乏抗挫折能力，且适应能力和自立能力有待提高；三是部分大学生科学人文素质欠缺，在人文素质普及教育培养方面尚存在不足。

2．学生创业教育与创业实践平台尚待拓展。目前我校仅把创业教育作为就业指导课程中的一个内容，没有独立设置课程体系，使创业教育这一系统工程仅仅流于形式；另外，我校尚不能为学生提供真实的创业实训条件和环境，仅是以虚拟化的或尝试型的场所替代创业

实践平台的建设，学生创业教育实践无法得以完成。

3．学工队伍尚存在不稳定因素。建设一支职业化、专业化的学工队伍，必须首先要求保持队伍的稳定性。当前我校专职辅导员队伍中存有把辅导员岗位当作“跳板”，工作不热忱，投入精力不足等现象；个别班主任工作缺乏责任心，仅把担任班主任当作将来评职称的一个必备经历，并没有倾其全力去教育和引导学生。

第二部分、“十二五”时期我校学生工作面临的形势

一、宏观形势

新时期高校学生工作宏观环境出现了许多新的变化，大学生教育工作面临着难得的机遇，更面临着诸多严峻的挑战。

1．经济全球化使高校学生思想政治教育工作面临挑战。经济全球化必然给政治、文化和意识形态带来广泛而深刻的影响，中国参与全球化的过程中必然伴随着许多矛盾和斗争，给高校学生工作带来一些负面影响。经济全球化导致价值观的多元化，带来了学生思想的进一步开放，但由于少数学生鉴别力不强，往往容易迷失方向，不同程度地存在思想信念模糊、诚信意识淡薄、心理素质欠佳等问题，这对高校大学生思想政治引导教育工作提出了新的课题和新的挑战。

2．经济社会和信息文化的快速发展使高校学生工作面临新的挑战。计算机和网络信息技术的发展对当代大学生的学习、生活、娱乐方式产生了深刻的影响。一些大学生希望通过网络来拓宽知识面，但却不能对信息的真伪作出判断；一些自制力较差的大学生日夜沉溺于网络游戏，以致患上“网络综合症”，严重影响了正常的学习和生活。这些新情况对高校引导大学生如何正确利用信息技术，以及高校利用信息技术开展大学生教育都提出了挑战。

3．毕业生就业难度增加给高校学生工作带来诸多影响 。国际金融危机席卷了世界各地，市场的低迷使得就业岗位严重不足，而市场需求与毕业生和家长的高期望值相差甚远，高校毕业生就业问题面临着严峻的形势。和我校有着息息相关的船舶产业正在经受着金融危机的考验，高校毕业生就业问题遇到了前所未有的困境。大学生就业前景给高校学生培养工作带来了新的挑战。

二、微观形势

1．学校多校区办学格局在一段时期还将持续，这必然直接导致学生管理的资源与力量相对分散，工作的整体性受到影响；

2．学风培育有一个较长的发展周期，和国内985、211的高校相比，浓郁的学习风气在我校学生群体中尚没有得到充分的体现，学风建设的广度、深度与系统性需要拓展和深化；

3．学校的信息化建设步伐相对迟缓，必然制约学生管理的效率与科学化。

第三部分、“十二五”期间我校学生工作的指导思想、基本思路、工作目标及主要举措

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕“科学育人”这一主题，以人为本，贴近实际，全面构建学生成长成才的完整工作体系，努力为培养德智体美全面发展的高素质优秀人才奠定坚实基础。

二、基本思路

继续强化“育人为本、全面发展、创新思路、凝练特色”的工作理念，紧密围绕青年大学生全面发展总体目标，坚持以学风建设为中心、队伍建设为突破、规范管理为保障，积极构建科学、高效的学生工作体制机制，不断完善学生成长成才的服务体系，努力提高我校学生工作的科学化水平。

三、工作目标

1．总体目标

形成较为完整的学生思想政治教育工作体系；建成一支数量充足、结构合理、素质优良的专兼职学工队伍；构建更为科学、合理、高效的学生工作体制机制；在学风建设、制度建设、日常管理、招生就业、心理健康、学生资助等方面措施扎实、成效明显、形成特色，

在一些工作领域形成优势。

2．单项目标

详见附表。

四、主要措施

1．完善领导体制和工作机制，全面推进学生思想政治教育工作 健全和完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育管理与服务的大学生思想政治教育领导体制和工作机制。学校党委统一领导、统筹实施大学生思想政治教育工作。建立学校党委常委会定期研究学生思想政治教育的工作制度。各学院、校区建立本单位学生思想政治教育的领导体制和工作机制，将学生的思想政治教育纳入本单位整体工作规划、作为重点工作，在人、财、物等各个方面给予投入和支持。进一步创新教育思路，探索工作方法，充分发挥课堂在学生思想政治教育中的主导作用，深入开展社会实践活动，大力加强校园文化建设，主动占领网络思想政治教育阵地，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育，努力解决经济困难、就业困难学生的实际问题。全校努力形成思想政治教育工作的整体合力。

2．大力加强学风建设，全面提高学生综合素质

（1）加强学风建设的组织领导。充分发挥校院两级学风建设领导小组作用，校学风建设领导小组负责全校学风建设方案的制定以及工作的组织和协调，并对各学院学风建设工作进行检查、监督及考核。各学院学风建设领导小组在校学风建设领导小组的统一领导下，结合本学院实际，制定学风建设的具体方案，并组织实施。

（2）明确学风建设阶段性目标和重点。研究制定本科生成长规划，指导学生根据个人情况将规划目标分解，并落实到八个学期中。总体上，低年级着力帮助学生明确学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯，打好学习基础。高年级以考研、考公务员以及高质量就业为引导，着力帮助学生夯实专业基础，进一步拓展知识面，全面提升自身综合能力和素质，主动适应社会的需要。

（3）扎实推进学风建设活动。学校每学期组织开展学风建设月

篇二:学生工作十二五总结
2015年十二五总结

“十二五”继续教育个人学习总结

我自从参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探索。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到理论的升华过程。使自己的业务能力达到质的飞跃。现将个人继续教育总结如下：

一、主要收获

首先，通过学习，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。【学生工作十二五总结】

其次，我非常认真的听看专家老师的讲解，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。

最后，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。

二、今后我将努力做到：

1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做好老师而努力。

2、加强学习。不断地充实自己，养成学习习惯。平时多读报刊杂志，多读一些关于教育教学的理论书籍，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。

3、认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案，不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际紧

密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务素质。

4、积极参加学历提高培训和学校组织的政治学习，抓好学校业务学习。不断地增加和更新自己的知识。【学生工作十二五总结】

5、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时实践到教学工作中，做到及时反馈，及时弥补不足。

在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名优秀的教师。

篇三:学生工作十二五总结
2016年十二五教育规划心得体会

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暑假期间我参加了“十二五”教育发展规划岗前培训班，现谈谈我听后的心得体会。教师直接为社会服务，是培养人才的人才，因而对教师的素质，包括思想政治、道德品质、专业知识、科研能力，应有较高的要求。

（一）要有正确的政治方向

教师必须热爱祖国，热爱党，热爱社会主义，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。树立科学的世界观和方法论，在教学过程中能自觉运用马列主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题，引导学生正确认识世界。因为学校的教学内容和方向，只能靠教师来掌握。所以，必须要求教师有正确的政治方向。

（二）要忠诚于社会主义的教育事业

要有事业心。有事业心才有动力，不论碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会主义的大学而奉献毕生的力量。

（三）要热爱学生

教师对学生要充满友爱的情感，要全面关心大学生，要对大学生进行全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。

（四）对自己所教的专业或学科，要精益求精

教师必须精通自己所教的专业或学科，结合科研或者注意搜集本专业本学科的新成果，了解其发展趋势。认真备课，经常修改讲义，精益求精。多数教师是在职进修，结合科研和社会服务来提高教学质量，有条件时可脱产进修，不断提高教学的水平。莲山课件

（五）要团结协作

在学校里，不论是培养人才或科学研究，都要靠许多教师的共同努力才能完成。因此，教师团结协作，形成合力十分重要。在教学方面，互相通气，避免重复疏漏，互相学习，取长补短，共同提高是不容忽视的。在科学研究方面，现代科学技术的发明创造，往往需要多种学科协作，仅靠个人的力量，许多课题是很难完成的。必须组织许多校内教师，甚至校外专家，能力合作，才能完成。社会服务方面也一样，有许多项目也要靠集体的力量才能完成。因此，教师必须具备团结协作的精神。

这里，要特别强调教师的职业道德，即师德问题。教师工作对象是正在成长的学生，教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必须有“诲人不倦”的精神，起“为人师表”的榜样，才能做到“教书育人”。9

篇四:学生工作十二五总结
2015年上半年政教处工作总结

2015年上半年政教处工作总结

一学期以来，政教处以科学发展观和《教育规划纲要》为指导，牢固树立“育人为本，德育为首”的思想，实施有效德育，推进德育创新，认真按照学校三年发展规划和德育工作计划的要求，重点开展了班主任队伍建设、“四学会”校本德育课程、“四会”家长培养等工作，并组织开展了丰富多彩的德育活动，全面提升了学校德育工作水平和学生思想道德素质，并取得了多项荣誉称号，现将半年来的工作总结如下：

一、加强班主任队伍建设，全面提高班主任的工作能力和工作责任心。

1、积极改革班主任工作评价制度，提高班主任的待遇。本学期，依据学校新的评价方案要求，在班主任评价中增加了“班主任能力”考核内容，并赋予了满分7分的分值，至此班主任一学期的评价分数最高可以达到31.5分（最低约18分），使教师因从事班主任工作而进入先进工作者和考核优秀的比例得到进一步的提高。同时，学校加大班主任奖金的投入，使班主任月考核奖金的数量提高了一倍，最多可以达到135元（含国拨）。在奖励的同时也增加了班主任工作一票否决制度，规范的奖惩机制极大地调动了班主任的工作积极性和规范性，营造了人人争当优秀班主任的良好氛围。

2、认真落实班主任例会制度，做好班主任的培训工作。一学期以来，政教处共组织班主任例会5次，在例会中除进行正常的工作总结点评以外，还结合开展的相关工作进行必要的工作培训和指导，有助于班主任更好的落实德育活动。除此之外，学校还积极安排班主任参加各级各类培训活动，本学期先后组织德育干部和班主任参加区级以上的培训学习达17人次，参训人员认真做好学习汇报和交流，实现智慧的碰撞和经验的共享。此外，学校还积极选派优秀班主任参加上级组织的竞赛评选活动，其中韩、张两位班主任分获泰山区新道德教育主题班会比赛一二等奖，王、李、张三位班主任获得泰山区创新班主任荣誉称号。

3、探索实施班级教导会制度，提高班主任研究解决问题的能力。为强化教师“一岗双责”制度落实和教书育人的责任感，营造全员育人的教育氛围，本学期探索实施“班教导会制”。(范文网

4、扎实推进特色班级建设工作，促进班主任专业成长和班级个性发展。为进一步提升学校德育管理内涵，构建优质特色班集体，形成良好班风、学风和校风，组织开展了“特色班级”建设活动。在创建活动中，各班围绕“四学会”主题内容积极进行创建申报。政教处加强了各班创建工作的指导，制作了特色班级创建宣传栏，增强各班创建活动的知晓率，接受全校师生的监督。同时要求各班相应的召开班干部培训会，明确班干部的工作职责，提高学生干部协助班主任管理班级的能力。经过三个多月的创建实施，本学期有10个班级提出“三星级特色班级创建”的验收申请。政教处依据创建标准，通过“听取汇报、材料查看、实地观看和问卷调查”四个程序，完成了首批特色班级的验收工作，并授予6个班级为“三星级特色班级”。创建活动的开展，初步构建了管理规范与特色彰显相结合的班集体，提高了班主任的班级建设能力。

二、全面落实“四学会”育人工程，开展丰富多彩的主题教育活动。

1、认真落实“四学会”校本课程，做好教育引导和明星评选工作。政教处通过周工作安排和班会上课备课情况检查来调度班主任“四学会”校本课程的落实情况，通过每月的班容班貌检查来监督班级“四学会”明星的评选情况。各项工作的检查结果纳入校本课程的上课情况评价和当月文明班级的评价，保证德育课程的有效落实。

2、认真组织开展“学会做人”主题活动。一是结合区教育局《建设幸福中国》的读书活动的安排，学校组织各班利用午间讲故事的时间进行宣读学习，并在3——7年级组织开展了征文评选和演讲、讲故事活动。活动共收交征文85篇，推选上报40篇，17人参加演讲、讲故事。推选的两名演讲、讲故事的同学双双获得区二等奖的比赛成绩。二是开展级部道德小故事展示活动。学校围绕四学会的教育主题制定活动方案，1—7年级各班积极做好选手选拔、故事准备和训练指导等工作，级部主任组织评委通过走班检查的形式分别进行了检查，活动共评选出优秀宣讲员12名。宣讲活动进一步提高了各班“午间讲故事”的“选题、选人和选背景音乐”的水平。三是积极开展法制教育宣传周活动。通过开展升旗仪式动员大会、召开主题班队会、观看法制教育视频、制作法制教育手抄报等“四个一”活动来对学生进行法制教育。由于法制教育开展的及时有效，同以往学期相比，本学期无一例重大违纪事件发生。

3、认真组织开展了“学会学习”知识探究主题活动。结合学校第三届科技节活动政教处在1——8年级组织了“智力七巧板、科技小游戏、动植物标本制作、科技小实验”四大类别的科技实践活动，活动直接参与面达300人次以上，70余人被授予“科技实践之星”的称号。

4、认真组织开展“学会做事”主题活动。一是在小学部开展“学雷锋、促成长”主题教育月系列活动，各班通过开展主题队会、学唱雷锋歌曲、利用三八妇女节植树节等节日做好事等途径，开展不同形式的教育体验活动。二是开展寒假社会实践作业展示活动。开学初，组织全校班级开展寒假社会实践作业展示活动，各班精心准备现场展示的汇报材料和一分钟毽球展示活动。政教处认真组织检查，评选表彰了15个“社会实践活动优秀组织班级”、400余名“社会实践文明小公民”和“社会实践活动优秀指导家长”，并对表现突出的学生、家长及班级分别颁发奖状和喜报进行表彰。

5、认真组织开展“学会生存”主题教育活动。一是加强学生安全教育，学校充分利用国旗下讲话、主题班会和致家长的一封信等形式来增强学生的安全意识，通过开展消防安全演练活动，提高学生安全避险的能力。二是开展了心理健康教育宣传周系列活动。各班在班主任老师的指导下观看了心理趣味图片，4——7年级完成了心语卡片的制作和展览，初一年级组织了学习心理的调查问卷和问卷自我分析，政教处编印了2期《心晴》小报。宣传周活动在师生中进一步营造了学习心理健康知识，保持健康心态的氛围。

6、认真组织开展了小学部“庆六一”文艺汇演暨少先队员入队仪式。根据工作安排，政教处对节目形式和质量严格把关，多次进行调度和指导，细致斟酌每一项工作程序，确保整个活动万无一失。文艺汇演活动进一步培养了学生自编自演节目的能力，展示了学校素质教育的办学成果。

三、加强家校共建，培养“四会”家长，提高家长家庭教育水平。

1、认真组织开展“第二届家长开放周”活动。为增强家长对课堂教学和孩子上课情况的了解，学校在第11周有计划有重点的组织家长进行进课堂听课观课活动，本届开放周共有200余名家长走进课堂，共收交家长反馈表165份，政教处对反馈表进行整理，对家长反馈表进行了梳理汇总。

2、开展家庭教育大讲堂活动。活动第一阶段组织全体班主任认真学习了著名教育专家的关于如何做好家庭教育的视频资料，并撰写心得体会。第二阶段是班主任进行家庭教育经验梳理，各班主任根据自己的工作实际，撰写了“如何指导家长做好家庭教育”的经验总结。第三阶段是对家长的培训。以班级为单位，各班组织家长观看家庭教育的专家讲座，本班优秀学生家长进行经验介绍。大讲堂活动的开展，调动了班主任和家长参与家庭教育的积极性，提高了家庭教育的工作水平。

3、开展特殊家庭学生情况调查。结合家庭教育课题，对各班进行特殊家庭工作调研，全校共上报了76个特殊家庭孩子的基本资料，政教处对资料进行初步分析，指导班主任做好这类学生帮助和教育工作。由于班主任对家庭教育工作的重视，在本学期，我校在全区家长学校教育论文评选活动中，有7篇论文获一等奖，4篇论文获二等奖，论文参评率和获奖率均居区直前列。

4、认真开展“双方双服务”工作。结合区教育局的工作安排，学校制定“双方双服务”问计活动实施方案，根据要求，全校90余名干部教师深入300多个家庭进行家访活动，接待校访的家长700余人次，解答问题60余件，整个活动进一步增进了学校与家庭之间的了解，树立了良好的教师形象。

四、认真开展“师德工程”，提高学校师德建设水平。

1、为了切实加强学校师德师风建设，落实区教育局关于开展“作风建设整改年”和“三亮”活动的精神要求，一是举行了以“践诺言，树形象，展风采”为主题的师德公开承诺签字仪式，全体教师通过集中和分散两种形式进行签字，面向全校师生和社会作出公开承诺。二是收集整理教师相关个人信息和照片，制作“履职尽责亮身份，创先争优亮业绩”为主题的宣传展板。通过以上形式，进一步营造了学校教职工爱岗敬业践行师德诺言的良好氛围。

2、根据学校修订的师德评价方案的要求，设计中小学师德状况的家长问卷，各班选取10名学习学生，将其家长作为参加测评的对象，按程序严格组织评议活动，统计评议结果。

五、做好临时性工作，保证学校整体工作的通畅有序。

1、进行各级各类课题及经验材料的整理上报工作。本学期共完成了省市德育工作先进单位经验材料的撰写工作、泰安市文明礼仪经验汇报材料、区特色学校的申报工作、区“十二五”德育课题的申报工作。经验材料的整理既提炼了学校的德育特色，也锻炼了自己的文字组织能力，学校也被市教育局评选为“泰安市德育工作先进单位”荣誉。

2、认真完成各类检查督导的档案材料的整理汇总。先后完成了泰安市教育局发展性评估档案的整理工作和泰安市素质教育评估档案的整理工作。根据分配任务，明确内容要求，细化指标，精心准备档案，撰写自评概要和目录，受到上级检查组的肯定。

3、做好市区级优秀学生的名额分配和推荐上报。根据上级方案要求制定出学校的评选方案，合理进行了名额分配后，组织报名和资格审查，最后进行确定填表上报。本学期我校学生共有8人获市优秀学生称号，16人获区优秀学生称号，1人获泰山区优秀春蕾女童称号。

总之，一学期以来，政教处严格按照学期初制定的形象进度的要求，按照调研谋划——安排指导——检查反馈——评价奖惩的工作程序，创新工作形式，使常规工作精细化，重点工作特色化，保障了工作开展的科学规范与成效，顺利完成了学期既定的工作任务。班主任的工作责任心和工作能力有了进一步的提升，班级管理秩序稳定，无较大违规违纪现象发生，学校社会形象和声誉进一步提高。一学期以来学校被泰安市教育局授予“泰安市德育工作先进单位”称号，班主任有17人次获区以上班主任方面的荣誉，学生有27人获区以上先进称号。

在看到成绩的同时，在本学期的工作中仍存在以下问题，一是班主任素质能力发展不均衡，个别班主任的责任心和班级管理能力还待进一步提升，突出表现在班教导会的重视程度不够，出现走过场，弄虚作假的现象；部分班级的管理混乱，影响了正常的教育教学工作的开展和学校良好教学秩序的形成。二是班主任对安全教育工作的重视程度不够，一学期以来发生校园冲撞事件十余起，重大安全事故一起，给学生造成不同程度的伤害，也给学校带来了严重的损失和不良影响。

今后，作为政教处，继续加强对班主任工作的指导培训力度和管理力度，帮助班主任抓好班级管理工作，建立规范有序的班级秩序和学习氛围。