热血教师的观后感

热血教师的观后感篇一
《感悟教师——《热血教师》观后感》

看了这部电影，让我对教师这个职业有了全新的认识，用心去工作。爱学生的一切、爱一切的学生！懂得尊重学生的思想，并不断开导学生，使我能够和他们有更进一步的沟通。

作为未来的一名教师，我知道不仅要教授学生学业，更重要的是教学生怎么做人，这才是一个老师真正的职责！我的工作思想是：关心学生，教学中是默契的师生关系，课下是最好的朋友！

电影《热血教师》是根据美国“最佳教师”获得者罗恩•克拉克的故事改编的，影片以真实感人的例子讲述了克拉克老师与众不同的教学方式，以朴实自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。剧中的克拉克老师信心十足、风趣幽默、精力充沛、富有朝气，他善于捕捉教育时机，善于用敏锐的目光洞察学生的内心世界。

有个情节引发我思考的是：当罗恩到处找工作，终于在一个很差的学校找到了一份工作——是别人不要的也干不下去的工作。他苦苦请求校长用他，结果校长带他参观，介绍班级时，校长给他介绍一个普通班，而他却注意一个乱班差班，校长觉得不可思议：那是没人要教的班级。他说就因为没人教，那让我教吧。如果是我，我选择去普通班，有机会跟原来的成绩一样好，还能得到别人的称赞，多好！结果还没上课，他就去家访了。我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女孩抱着一个小孩，他问：这是你弟弟吗？女孩说：不，这是我的小孩。如果是我碰到这一幕，我会晕过去的。一个十几岁的女孩告诉你，你首先对这个女孩的品质会质疑。但是克拉克并没有，还是一腔热血地继续努力着。可是这个班不是一般地难教啊，学生刚开始根本不理你，

自己管自己玩，你在他们眼里仿佛是一个非常可笑的人。如果是我，在这里，我已经流下委屈的泪水，黯然离开。克拉克很耐心跟他们讲纪律，讲礼节，再开始讲语法知识，中间也经过

有人说，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的，以前我半信半疑，但看完电影，我信了，因为那个伟大的老师让我不得不相信这个真理。老实说，那个班的孩子比中国学生难教多了，至少我目前没听说有这样的班级；然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。一个好老师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇到许多挫折，但他从不抱怨，他有的是对自己工作方法的反思。边看边和他做着人生的选择题，我想我们与克拉克最大的不同：不是我们缺乏爱心与耐心，而是我太缺乏坚持，在现实面前，我们常常因为这样那样的原因低头，我太容易放弃既定的目标。有人说，克拉克把教育当成事业来做，而我看完电影之后，我觉得他更像是完成一个使命，似乎没有完成这个使命，他就无法向自己，向上帝交差一样。我们把一些话挂在嘴边，却没有融入我们的生命中，让一直无法专注于我们的教育使命。“去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。” 记住这句话，当我自己想放弃的时候，当我做选择时，时时想着它。

看了这部电影之后让我有志向成为了一名热血教师，能让我在工作中释放出我所有的工作热量，争取做到我爱学生，学生也爱我！

热血教师的观后感篇二
《《热血教师》观后感》

也来说说那位亦师亦友的克拉克

——观《热血教师》之感 从小时候起，我就一直觉得教师是神圣的，是高高在上不可亲近的。虽然随着年龄的增长，越来越意识到教师也不是那么的高高在上，但自己总是少不了那一丝丝的敬畏，甚至其中“畏”的成分更多。后来风靡一时的反应一位年轻教师带领一群高中学生找到自己梦想的，找到属于自己的成功的《18岁的天空》，让我对那个充满朝气的年轻教师无限的向往，心心念念：要是我也遇到这样的老师就好了。再到前不久观看了美国电影《热血教师》，突然觉得自己的记忆阀门被打开，有着太多的感触，所以想要说说这位亦师亦友的克拉克。

这部影片改编自真实的故事，看完过后对这位真实的热血教师有了兴趣，故特别查了查他的资料，真实的克拉克经历非常丰富：他二十八岁，先后教过两个小学,全美优秀小学教师，唯一一位被美国总统接见三次的小学教师。第一个小学是在北卡的穷乡僻壤，没有一个老师想去那教书，教育资源缺乏，那的孩子更是未来的社会渣滓，可是他凭借着一腔热情把这帮孩子教成了全国的尖子生，获得了圣诞节去白宫和克林顿一起唱圣诞歌的荣誉。当听到纽约市贫民窟的一个小学一学期换六个老师，学校穷得出奇，没有一个老师愿留在那，他毅然毛遂自荐并且选择了全校最差的班。这个班的学生更是渣滓中的渣滓，女生十三岁已经是三个孩子的妈妈，男生嗑药的砍人的全都当饭吃，可他从来都没放弃过这帮学生，他总是对孩子们说:rule 1,we are a family，最后的州立统考他的学生同样创造了奇迹。

影片的结局是大家都能猜到的圆满，但在教学的过程中却充满了这位老师的智慧结晶。

首先，克拉克对学生定下了一系列的rules，他要求学生严格遵守这些规则，我想有些反对应试教育的人可能看了会说，这样是扼杀孩子们的天性，把他们禁锢在条条框框里了。在这一点上，我觉得并没有什么和素质教育相矛盾的地方，虽然我们想要营造的是一个和谐轻松的课堂氛围，但上课的规矩其实是要的，不能为了让他们自由就放弃教师的权利，其实这是一个平衡点的问题，谁都不能太过，学生规矩一点老师就可以让气氛宽松一点，这实际上是非常利于教学的。

其次，克拉克对学生的关心、爱护、尊重、理解。在我自己所经历的学生时代，我其实遇到过一些对学生没有耐心，对那些所谓的差生甚至侮

辱、责骂的老师。当然，在提倡素质教育的今天，我们的教师的素质也在不断提高，但是如克拉克一般的教师却并不是很多。克拉克始终用正面的、鼓励的、引导性话语告诉学生，老师爱他们，我们是一个大家庭。因为老师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待，老师是学生的榜样，老师对学生的爱，学生感受到了，并给予回报。为了和学生拉近距离，老师和学生打赌，他向学生学双跳，学生向他学知识。老师用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。

然后，克拉克对所有学生的一视同仁，在他的班级里，有各种各样的学生，克拉克并没有对任何一个学生偏袒，对每一个学生都付出了自己的爱。对脾气暴躁，总是惹事打架的学生，他平心静气的引导他，并在最后帮他找到一个温暖的家。对忙于照顾兄弟姐妹，没有时间学习的学生，他亲自劝导学生的母亲，给了这个学生学习并获得成功的机会。每一个学生他都是尽自己的全力去帮助，去引导，去带他们找到属于自己的成功。

反观我们的教学，经常会看到很多老师对一些学生的过分偏爱，对一些“差生”的不理不睬，甚至是忽视。在我看来，出现这一现状的主要原因在于我们教学中的功利性太重，现在很多中小学校为了升学率，为了与别的学校竞争，千方百计的去挖好学生，对他们给予极大的关注，却完全忽视的稍差一点的学生的发展。说说自己的高中学校，我记得当时我的很多老师在我们毕业之后得到的奖金都有几十万。那是学校为了刺激老师提出的一项奖励办法，根据这这个老师班级里的学生高考录取情况颁发，每教出一个重点大学的学生奖金一个等级，一个北京大学、清华大学的学生又是一个等级的奖金。照此类推，老师的奖金到最后还真是相当丰硕。试想在这样的利导之下，老师能不特别照顾那些有潜力上重点，有潜力上清华、北大的学生吗？

对于教育体制等的问题自己没什么能力改变，也不想多说。但是我觉得起码作为一个教师，我们应具有自己的品格，不是对学生命令、领导，而是用心去爱护、了解、引导他们。自己将来也会走上教师这条道路，只希望像这位克拉克老师学习，用自己的真心去教好每一位学生，并用自己的智慧去引导他们找到自己的方向，取得属于自己的成功，成为他们心目中一个亦师亦友，带给他们以希望的老师。

热血教师的观后感篇三
《电影《热血教师》观后感[2]》

电影《热血教师》观后感

前不久在上《教育学》的课堂上沈老师让我们看了一部美国电影《热血教师》，作为一名教师对于此类电影还是很感兴趣的，观看完此片后，我深深被这位热血教师的事迹所感动，还情不自禁的流了两次眼泪。

故事的背景发生在90年代，克拉克为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教。他以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。事情没有他想象中的那样好，他也曾想放弃，有一次也被气出了教室，但他重新审视了自己，再次研究整个班各个学生的心理和他们的长处，详细了解了每个学生的家庭状况，他真诚的去帮助他(她)们,他说:“你们在这四方的空间里,呆一段时间,不是在看一个个老师被撵出去的闹剧,而是要达到一个目标,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是吗?而我就是来帮你们的,我的知识你们可以随便问,因为我们是一家人。” 他最初制定的班规很简单，就是“我们是一个家庭（Ｗe are a family）”，然后一条一条地加上，他把自己和学生都融入到了这个班里。

为了让学生能认真听他一堂课，他跟学生们“做交易”，他买了一大桌子的软饮料，说：“听我讲15秒，时间一到我就喝一罐，你们不是爱捉弄老师吗，那好，看老师能不能喝完这一桌的东西。”就这样他用了一个近乎自虐的方法，吸引学生上课的注意力，而当一个学生能回答出一个动词是什么，他都感到兴奋不已，给予了学生最大的鼓励。他为了帮助全班记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的president rap，当学生和他一起载歌载舞的时候，这不是说明了他已经得到了这批“问题学生”的认同吗？而且也使那些学生获得了应学的知识。

即使他肺炎生病在家的时候，为了课程的进度，他录下上课的内容，在教室里播放。听课时当一个学生想做小动作的时候，他也已经在录像里指了出来，说明他是多么地了解这些学生。正因为他的了解，他才能走进这些学生的内心深处，才能逐渐得到这些问题学生的认同，才能在最后关头在全美统考成绩名列全区第一，得到了校长、家长和学生的认同，可以说这是一个奇迹，但也看到了作为一名老师所必须具备的一些基本素质。

我觉得一位优秀、称职的教师除了有丰富的知识外，还应该正确处理好师生关系，这点非常的重要。教师应采取积极的态度, 努力改善与学生的关系。改变那种，教师教，学生学的枯燥的教学模式。改变教师只重视文化知识的传授，而忽略了人格教育。只重视身体的健康，而忽视了心理的健康，这些片面的行为，真正给学生一个积极，轻松的学习环境，让学生拥有健全的人格，确实促进学生整体素质的提高。和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。

良好的师生关系并不复杂：一方面是教师对学生的关心和爱护，另一方面是学生对教师的尊敬和信赖。

因此，教师和蔼的态度，亲切有神的目光，真诚的信任和鼓励，是学生学的动力。教师即要有渊博的学识和良好的教学艺术，有对学生始终如一的关怀和爱护、无私和没有偏见的品格，有庄重的仪表和举止等。 我觉得要处理好师生关系要注意以下几点：

一、 以爱为本，多一点尊重和信任。

爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切。学生年龄虽小，但也有着同成年人一样的情感世界：懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。教师对学生应多一点耐心，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责。尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。可以说，尊重是爱的别名。尊重学生，就是尊重学生的人格，允许学生在思想、感情和行为中表现出一定的独立性，给他们提供更大的独立的活动空间。把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，乐于倾听他们的意见和要求。

二、 发扬民主，讲求一点“参与效应”。

教育家罗杰斯认为，教师的态度可以决定教学的成败。教师要善于为学生创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围，给学生成功、快乐、友爱的享受。教师要充分发扬教学民主，使学生能自由表达、自由参与、充分意识到自己的存在和价值。人人都有一种参与意识，都希望自己拥有一定的发言权和自主权，如果适时让学生们体会“我长大了”的成人感，重视并满足他们的参与意识，他们就会以积极合作的态度在课堂教学中发挥其主体的作用。可见，教学的民主是建立和谐的师生关系的活力所在。

三、注重个性，多一点欣赏眼光。

一名成功的教师总是带着欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动。教师真诚的期待不仅能诱发学生积极向上的激情，而且深刻地影响着学生智力和个性的发展。适度的表扬和鼓励，能让学生品尝到成功的喜悦，在被欣赏的愉悦体验中奋发、崛起。

以上就是我的一些心得与收获，我觉得身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。最后让我用克拉克先生的一句话与大家共勉：“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。”我想只要我们付出所有，我们的学生也一定会为我们带来惊喜！

热血教师的观后感篇四
《影片《热血教师》观后感 汇总》

北小组织老师们观看影片《热血教师》

10月11日下午3：40，北苑小学组织全体教师一起观看了影片《热血教师》。影片讲述的是：

一个带着金丝边眼镜，领带衬衫，褐色头发的男人。可眼睛里却是热力四射的光芒，记得GTO中的鬼冢英吉吗？没错，RON和那个自称要成为最伟大的教师的小混混从事着同样的职业——老师。没有鬼冢的狂野和不羁，RON有的是热情和思想还有成熟男人特有的温柔。

RON CLARK从北卡罗来纳前往纽约大都市一所中学开始了他新的教师生涯。他年轻充满热情富有创造力。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。即使刚从肺炎中解脱出来，CLARK马上投入到他的调皮学生当中……

观看影片后，老师们感动了，震撼了，为着克拉克老师的爱心、热情、尊重、对教育孜孜不倦的付出。

让我们一起来走进老师们的内心！请欣赏老师们的观后感！

邢丽君：看了影片《热血教师》，心情也如影片的题目一样——热血沸腾。克拉克老师的成功在于他的理念“敢于做梦 勇于冒险”，在自己的人生中，教育教学中，他都秉承这样一种观点。时时、处处、事事都是如此。在他的孩子身上，他也贯彻这种理念，有了这种理念，这种思想，你的心中就会有一份自信，一份不服输的动力。如果教育能激起孩子心中的那份动力，你的教育就一定会成功！在这种理念的指引下，你也会时时、处处去寻找适合每一个学生的教育！发现孩子的优势，不断地鼓励他，坚持不懈，“敢于做梦 勇于冒险”，你一定会成功！ 周冶萍：春风化雨师道情

爱心+责任心+恒心+创新会等于什么？看了《热血教师》这部电影，我想大家都明白了。爱心+责任心+恒心+创新= 一个优秀的教师。

从克拉克身上我看到了，身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点，我也在反思我的教学中该向克拉克先生学习什么，在日常的管理过程中，要用正面、孤立、引导性话语告

诉学生，老师爱他们，大家是个大家庭。

陈小丹：梦想、尊重、规则、坚持、有效的沟通，这是在观看了《热血教师》后留给我最大的感受。

影片中有一个片段令我印象深刻，克拉克老师生病在家，用录影的方式给学生上课，可是他却能指出女学生嘴里嚼着口香糖，男学生又插嘴了，学生们满脸的惊愕。忍俊不禁的同时，我的心受到了强烈的震撼和洗礼。钦佩于他的敬业及对每位学生的了解，这份了解，源于他对学生的尊重，源于他的执着坚持，源于他以一份热情、用打心底里的真爱在观察注视着每一个学生。

克拉克先生带着他的梦想“BIG DREAM TAKE RISKS”点燃了孩子们的热情，激发了他们每个人的潜能，在他的眼中，每个孩子都是独一无二的，都有着无限的可能性，因此创造了一个又一个教育神话，我们呢？

陈闪闪：观《热血教师》之点滴感受

每一位教师都会在自己的教学工作中出现很多调皮的学生，他们会在你的课堂上乱喊乱叫，随心所欲地做自己的事，有的甚至会激动地站了起来。每当这时，你一定是火冒三丈，不分青红皂白地狠狠地批评他们，直到他们低头认错为止。但很快地，他们就会又变成老样子了。所以，他们就成了老师们的心头病，怎么也挥之不去。

而在我观看了《热血教师》这部电影后，不禁为影片中的主人公克拉克老师的奉献精神所震撼和感动，更为他的崇高的品德而肃然起敬。克拉克老师凭着自己高超的教学艺术和强大的人格魅力征服了一群几乎“堕落”的学生。他始终坚持用正面的、鼓励性的语言去感化他们，如：我们是一家人。我们要互相尊重。请给你自己一次机会，让我好怀念你的热情的性格。我为你而自豪，等等。最后成功地把一群没有梦想，连做梦都不敢的孩子变成一个个积极向上、充满希望、充满梦想的阳光少年。

再回到自己的教学中来，把克拉克老师的精神转移过来，投入到自己的孩子身上。那还有不能教育的学生吗？答案是否定的。那些过去的“心头病们”，和克拉克老师的学生比起来，那肯定是小巫见大巫。所以，每一位老师应该有绝对的信心把每一位孩子教育好，让他们充满希望。当然，前提是

除了有奉献的精神和强烈的责任心外，还要有渊博的知识和高超的教学艺术，两者缺一不可。

老师最伟大的使命并不是听命与领导，而是用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的学生。克拉克的55条班规其实不重要，重要的是他并没有按部就班地去工作，而是用自己的头脑在思考教育，思考自己的每一个学生。当我以后站在讲台前的时候，所有的教育经验其实都仅仅是参考，唯一的真理只有自己才能够发现。

夏永红：面对乱班我该怎么办？

今天的周前会上，我们全体老师看了一部美国电影，片中讲了一位叫克拉克的老师通过坚持不懈的努力，用自己的耐心和爱心，使一个纪律乱，成绩差的班级转化为一个成绩优秀的班级。

片中的克拉克老师让我很佩服。从这部片中我获得了启示：要带好一个差乱班需要的大智慧就是：以良好的状态面对现实，以积极的行动改变现实，还要以平和的心态接受现实。在转化差乱班的过程中，首先是要理解学生，理解造成学生行为偏差的原因。再是尊重学生。尊重学生的人格、思想和选择。课下与学生打成一片，了解他们的思想。对于表现好的，老师表现出肯定和赞许，让学生觉得老师是与他们心灵相通的，可以成为他们的朋友，是可以信赖的。

总之，只要班主任用科学的眼光来面对班级的工作，时时处处以身作则，为每一位学生着想，把自己融化到班级之中，才能有效地管理班级。

刘红霞：用热血点燃学生

——《热血教师》观后感

世上没有不可教育的学生，只有教不好学生的老师。电影中，克拉克老师面对的是一群存在很大问题的学生，面对这样的状况，老师也曾气馁，曾想放弃，但是他还是坚持下来了。因为他有梦，他相信孩子们在他的带领下能够改变。“敢于做梦，敢于挑战”，是他给孩子们上的第一堂课。从电影中我知道了，一个班要成型，要和谐，必须有自己的班规。电影中的一句话让我很感动，也很欣赏：我们是一家人。

陈琳：智慧与爱，努力与坚持

看了这部影片，留给我最深的倒不是这位男教师在这群问题学生身上用的教

育方法，他运用的一切灵感让他各显神通，印象最深的一句话是“I teach you, you teach me, too.”（我教你们，你们也在教我。）我不断在找寻这位成功教师身上的所有激情根源，原来是他的心态如此之好，他没有为教而教，而是乐教，把教学当做生活的一部分，不在意收获多少，就那么在意每一个孩子的心理成长，很多家长与旁人不理解他的单纯，但是他的坚持与鼓励，诠释了一位教师最让人敬佩的地方。此片受益匪浅，值得再次欣赏思考！

余 蕾：

看了电影《热血教师》，我不禁是肃然起敬，克拉克真是个伟大的老师，他的伟大是投入很多智慧在如何教会孩子们学习，让孩子们真正在学习上提高，体会乐趣和尊严！印象特别深刻的是，他教会那班所谓的“差生”用HIPHOP的方法，记住了美国历代总统的名字。然后通过视频和鸡蛋教会孩子们学会重力的意义。

没有人天生就是好老师，好老师需要爱心和智慧，克拉克就是这样的老师，他用自己满腔的爱和智慧教育这些“差生”。他也是我的好老师，他在提醒我教育孩子不仅需要爱更需要在爱衍生下的教育智慧，这值得我终生学习。 邵月印：

其实在每个孩子的心中都住着一个天使！而孩子们心中的这个天使，有时是沉睡着的，是需要老师去唤醒的。而作为一名老师，该如何去唤醒这个沉睡中的天使？这是我需要深深思考和反省的。

“因材施教”是孔老夫子留给我们的经验之谈，的确，面对不同的学生，作为教师应该采取不同的教育方式和教育方法。尤其是面对一些“问题学生”，教师需要的是更多的爱心、理解、尊重和智慧！

这条路，虽然很艰辛，但相信——付出总会有回报！

李艳丹：看了以后我当时就有三点感受：

1．什么样的家庭教育处什么样的孩子，家长是孩子的第一任老师。一个孩子的处事、言行，直接反应出一个家庭的素质。

2．因材施教。乖巧的孩子面前可能用一种差不多的教育方法也可以起到不错的效果。但是对于有个性的孩子就要重新考虑了。每个孩子都不一样，都有自己独特的个性，教育他们要采用不同的教育方法，针对每个孩子的特性“对症下药”，这样才能起到良好的药效。

3．不放弃不抛弃。要想达到一定的效果、成绩，是要有毅力去坚持的。要告诉孩子“你是最棒的，最优秀的”。让学生明白他是被关注的，被希望，被肯定的，而不是被放弃的，自身自灭的，要给孩子增加自信，让他肯定自己，这样才有新的目标和新的动力。

只要我们用心去做，也许每个孩子都是可以成才的，因为每个人的成长道路不同，他的发展方向也不同，只要我们愿意、我们相信，也许我们可以做好指引的工作。

方明霞：“敢于做梦，敢于冒险”这是克拉克老师时常挂在嘴边的一句话。影片刚开始初听到这句话，我觉得这只是一句响亮的口号而已，根本不可能做到。但是，克拉克做到了！他用他的热情、独特的教学方法以及对每个孩子的爱，最终改变了这帮调皮捣蛋的孩子。面对孩子们不肯排队的状况，他就采用了锁门的方法。最终在他的坚持下，孩子们有了第一次的妥协。克拉克还把自己做为了赌注：学生每认真听15秒他就喝一瓶酸奶。最终孩子们有了第一次认真的听课。正是在这种平等的“交易”、交流中，克拉克终于取得了学生的信任。

徐米佳：通过观看今天的电影，我觉得克拉克是一位精力充沛，幽默风趣，永远不抛弃不放弃的老师。他的做法让我佩服，使我震撼！其中使我感触最多的是以下几点：

1．他是位注意细节的老师，他对学生的礼貌教育让我感动。在面对一群“问题”学生，一般的老师可能会先想到纪律教育。然而，他不是纯粹地灌输知识，他更重视的是孩子的文明礼仪（回答问题时要用yes,sir或no,sir）。我想，要想让孩子成为知识达人，首先，他必须是个有教养的人，所以，他的做法让我欣赏。

2．他对孩子无私的爱让我感动。为了使孩子喜欢自己，他贴近孩子的生活，陪他们一起跳绳；为了让更加了解每一位学生，他大晚上出去家访，即使被误解，仍然坚持不解；为了让孩子能更好地听课，用了近乎自虐的方式（每坚持15秒认真听课，就喝一瓶酸奶），总总这些，让我看到了无私，看到了爱，这样的老师怎能不被学生喜爱？

总之，他对每一位学生都毫无保留地付出自己的爱心和耐心，并努力采用大家乐于接受的方式来改变大家。这些，我做到了多少呢？我想，以后的教师生涯有了更多的借鉴，向他学习，向他致敬！

热血教师的观后感篇五
《热血教师观后感》

热血教师观后感 当曾老师将《热血教师》介绍给我们时，我就猜测大概是在讲述教师的事迹。过去看过不少这类电影、书籍和报道，所以怀着一般般的心情看着，但随着影片情节的发展，我被触动了、震撼了，也深深为克拉克老师的精神与智慧所感动、折服！ 我对克拉克老师的第一印象是：金丝边的眼镜，西装领带，黄色的头发，一副酷酷的白领样儿。但看完整部电影后，我透过这位教师的外表，看到了他身上显现的光环。他拥有一双激情四射的眼睛。正是这对独特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未来，开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。 克拉克是一位教育成绩连续四年获得第一的优秀教师，可以说他已经是事业有成了。但就在他事业达到如此高峰之时，他毅然选择放弃之前所有的努力，怀着一颗热忱的心与独特的教学方法来到了繁华的纽约城。他准备去实现他人生的一个梦想：让一群在别人否定眼光与自卑的环境中成长的孩子敢于做梦，去追求自己人生中最渴望的东西。但是他万万没有想到自己遇到的学生的情况比预想还糟糕百倍。但克拉克老师对教师这个职业的执着热爱和对学生的无限关爱，使他在困难重重的教育路上披荆斩棘，一步步踏上了成功之路。 这部影片有三处地方深深印刻在我心里，让我深受感动。第一处是克拉克与莎美卡的故事。克拉克老师为了让家境困难的莎美卡能够顺利学习，特地到她家给她辅导功课并帮她做晚餐，但最后却换来她妈妈的一顿骂。可恶的妈妈还去学校告状，但克拉克却包容着一切，以平静的心境来处理它。在一向叛逆的莎美卡扑到克拉克身上留下感激之泪时，我们知道莎美卡的求学之路已被打通。第二处是克拉克明知自己得了肺炎，却仍坚持为学生留下每天四小时的教学摄影，只为不耽误学生的任何课程。当看到学生认真观看视频上课时，我知道，这位老师已经成功了一大半了。第三处是乔那恩遭到毒打蜷缩在街上被克拉克老师找到，并紧紧拥在怀里的那一刻，或许就在那一刻，乔那恩的人生被彻底改变了。一个个的事件，一次次的付出，堆砌起这些学生的梦之塔，当校长宣布：“你们的成绩是最好的，甚至比优等生的成绩还要高。”那一瞬，全部同学都沸腾了，克拉克也笑了。克拉克凭借他的满腔热血和能纳百川的胸襟拯救了这一群曾经“沉沦”的学生。

在对克拉克老师的佩服之余，我们不禁联想起美国与中国现行教育的差别。为什么美国可以培养出许多杰出的人才，而中国却缺乏这方面的能力，结合这部影片，我谈谈自己的看法。

以《热血教师》为例，我看到了美国教育的以下几个特点：

第一，教师在坚持不懈的常规教育前提下，更具备不凡的耐心和坚忍。就拿

克拉克老师来说，他不惧学生的调皮捣蛋，而是一步步利用制定班规

来引导他们归入正途。例如，开始执行班规时，莎美卡插队不承认，

全班陪着她一起挨饿，直到她承认为止。克拉克老师抓常规，不仅严

格，更多的是爱心和耐心。所以，即使是全班在陪着不承认自己插队

的莎美卡挨饿之时，他也没有对莎美卡冷嘲热讽，而是耐心而真诚地

告诉莎美卡：“我们是一家人，一家人之间不会互相欺骗。”当莎美卡

迫于大家的舆论承认自己插队之后，克拉克没有批评指责，而是凝视

莎美卡的眼睛：“我真的感谢你，我为你自豪。”他在管理班级过程中，

始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是用积极、鼓

励、引导性话语告诉学生，班级就是一个家。从始至终克拉克的言行

都流露着对学生的关爱和期待，学生在爱的氛围中，渐渐被感化，并

给予回报。

第二，教师在运用别具一格的教学方法的同时，更拥有非同一般的爱心和智

慧。由于克拉克带的这个班几乎都是后进生，与其他人相比或许已输

在起跑线上，但这些情况根本阻止不了克拉克改变这些孩子的决心，

他用独特的教学方式感染着学生。他为了吸引学生安静认真地听课，

他承诺，只要学生安静听课，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了

看老师出丑，也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课。克拉克虽然

喝奶喝到想吐，但他也让学生看见了自己要他们一起学习知识的毅力

和决心。其次，克拉克为了让学生记住美国的总统和历史事件，他自

编歌曲，配上音乐，边跳边唱。学生从惊奇、参与中感受到教师新颖

的教学方法，更感受到了老师为他们的学习所付出的努力。在这样的

学习积累中，教师的人格魅力在他们心中也越来越强大，他们的学习

劲头也越来越充足。

第三，教师能够尊重每一位学生，对他们满怀信心。，克拉克老师从心里坚信：

这些孩子都是好孩子，他们需要的是爱和信任，只要尊重他们，相信

他们，他们一定不会让你失望。克拉克老师对每个学生了如指掌，因

材施教。他从未因为学生们的特殊、不认真学习而指责或放弃，总是

努力寻找原因并用心解决，采用让大家都能接受的方式方法。回过头

来看克拉克老师，他是一个凡人，他也有脾气，但他心中却有一份教

育者应有的爱。他当老师，源于对学生的爱；他遇到问题、处理问题，

基于对学生的爱。他坚信，学生都是好的，是可以教育改变的。他坚

持自己制定的班规，坚定自己的目标，从而使教育得以成功实施。

以上是我对美国教育的一些想法，从《热血教师》这部影片中，我们看到了美国教育者对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。而将目光收回到我国的现行教育中，我们对比美国的教育又差在何处呢？

首先，很多教师不重视对学生独立性、创造性的培养，而认为，听话的学生是好学生，不听话就是坏学生。

其次，多数教师认为，教师的职责主要就是管理好学生的学习，使他们在智力上得到良好发展，以适应将来激烈的升学和就业竞争，而忽视对学生全面素质的培养。

再次，教师对学生中出现的不符合“主流”的东西，采取禁止和批判态度。很多教师认为，对学生的思想教育，就是要靠灌输、靠强制性的教育，让学生接受成年人的价值观。

最后，我国教育理念认为学生就是不懂事的，生来就需要大人管，因此家长、教师和学生的关系是管与被管的关系，而不是平等关系。几千年来“师道尊严”

思想至今仍然根深蒂固。我们的多数教师，口头上承认应该尊重学生，但实际上他们要求学生对他们的尊重远远多于他们对学生的尊重，例如，学生做了错事或表现出某些缺点时，很多教师用大声批评、训斥、讽刺挖苦、让学生当众检查、让学生请家长、甚至体罚来管。并且很多教师不能平等对待学生，特别是那些学习落后的学生，一些教师对这些学生采取放任、放弃甚至歧视态度。

对比之下，中国教育较之美国教育确有许多不足之处。还需要我们接下来的教育者不断改进。

作为小学教育专业一员的我，明白老师最伟大的使命不是把学生培养成考试的机器，而是用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的学生，让学生在轻松的氛围中掌握本领。克拉克老师说：“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。”我想只要老师愿意付出，学生也一定会为教师带来惊喜！希望在今后，中国的教育能够取美国教育之长补己之短，使得中国能培养出更多的杰出人才。

热血教师的观后感篇六
《师范生必看热血教师的观后感》

上周六前上教育学，上完课，老师播放了一部电影给我们欣赏----《热血老师》。今天我怀着好奇地心情看完了电影《热血教师》，我的心灵受到强大的震撼。

电影中的主人公克拉克先生本是一位教育业绩连续四年获得第一的事业有成的教师，可他却为了实现自己的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，开始了他的新生活。在纽约的一所学校里，克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向了成功。在克拉克老师与这群孩子交往的过程中，对于这些在别人看来“无药可救”的孩子，但克拉克老师从来没有放弃过他们，他用无尽的毅力、爱心及百倍的耐心感化了这些看似顽劣却聪慧的心灵。从最初孩子们的不信任甚至是充满敌意发展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老师居然成了孩子们生命中不可缺少的一部分，克拉克老师的故事让我能重新用新的眼光来看待“问题”学生，从中也学到了不少知识。

克拉克老师是一个信心十足、风趣幽默、精力充沛、富有朝气，他善于捕捉教育时机，善于用敏锐的目光洞察学生的内心世界。他是一个意志坚定的人，他是一个用心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个热爱学生热爱教育热爱生活的人，他是令人敬佩的人。

从克拉克身上我看到了，身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点，在现实里几乎很少看到，我想这也是电影中经常出现老师如何教育“坏”学生这一典型的一个原因吧。以后踏上教师这条道路，一定会遇到调皮而又个性的学生，教师不能对他们大发雷霆，而应该像克拉克先生这样有这么多的奇妙思想和独特方法去教育学生。

让我对克拉克老师对佩服的就是这些地方：老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭。因为老师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待，老师是学生的榜样，老师对学生的爱，学生感受到了，并给予回报。为了和学生拉近距离，老师和学生打赌，他向学生学双跳，

学生向他学知识。老师用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。

让我最感动的就是这一幕：为了培养学生的信心，老师在教室中摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖的事例，告诉孩子，相信自己，相信老师。我想，如果我们班主任制定的班规能够以为了他们能成为有用的人的爱心做基础，并能详细化，注重生活的点点滴滴，再配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制，我想我们的学生也一定能接受并遵守 。

让我觉得不可思议的是这种独特的方式：巧妙生动地抓教学方法，克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极性、学习的热情。为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑（呕吐），也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，当有人说话时，大家群起“嘘”之。一节课下来按照30分钟计算，老师喝掉了4*30=120瓶酸奶。难受吗？当然难受，但是，老师让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了老师为了让他们学习好，所付出的努力。

让我泪盈满眶的是这里：当克拉克累倒以后依然没有忘记学生，在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放，学生此时也适应了这种学习方法，并逐渐随着老师的热情学习进步了许多。

老师最伟大的使命并不是听命与领导，而是用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的学生。克拉克的55条班规其实不重要，重要的是他并没有按部就班地去工作，而是用自己的头脑在思考教育，思考自己的每一个学生。当我站在讲台前的时候，所有的教育经验其实都仅仅是参考，唯一的真理只有自己才能够发现在。

热血教师的观后感篇七
《热血教师观后感》

《 热 血 教 师 》观后感

2013-10-11

“教育是爱的艺术”，罗恩老师以自己独特的方式把这种艺术发挥到了极致。从他近乎“疯狂”的故事中，感受到他对教育的热忱，对学生的挚爱，从他的学生真诚、热情的眼神里，看到了他缔造的教育传奇。看完整部电影后，这位热血教师的事迹震撼了我的心灵。

克拉克老师以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，学生把气走老师了一个又一个。学校、家长、学生自己都已经放弃了，克拉克老师却没有，他和学生演绎了一场出人意料的神话。

面对33个调皮捣蛋学生的不尊重，不在乎甚至挑畔，他没有气馁，面是做着一件件学生、校长都认为不可能的“傻事”：逐个对学生进行家访；将零乱的教室整理、粉刷一新；为让学生集中听课，他连喝十四罐牛奶；将历史知史编成歌词用RAP的曲调唱出来；带病上课直到晕倒；上录像课也能知道适时点出孩子们不好的听课习惯„„罗恩用行动阐述自己的爱，用爱心点燃了孩子学习的欲望。他的爱达到了最高境界：学生真正向他敞开了心扉，赢得了学生的爱戴。桀骜不驯的黑人小男孩乔纳恩被感动了，不仅有小毒贩转变成艺术成就奖获得者，而且回报罗恩比父亲更高的尊重。

克拉克老师把爱给了他的学生，把梦想给了学生，把自信给了学生。一个爱学生的老师才有可能成为一个好老师，一个拥有梦想老师才有可能成为一个好老师，一个拥有责任感和使命感的老师才有可能成为一个好老师。克拉克老师就是这样的好老师。

扪心自问，自己到底是不是一个好老师？我不确定自己是否是克拉克一样的好老师，不确定自己有克拉克一样的澎湃热血。克拉克老师的所作所为深深地打动了我：不管学生来自怎样的家庭，有怎样的背景，成绩怎样糟糕，只要相信，

用爱来浇灌学生，给学生关注和爱护，给他们尊重和信心，他们就能健康成长成才。

有人说，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的，以前我半信半疑，但看完电影，我信了，因为克拉克老师让我不得不相信这个真理。老实说，那个班的孩子比我们的学生难教多了，至少我目前没听说有这样的学生，然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。一个好老师是不会害怕现实的考验的，也许会遇到许多挫折，但只要不抱怨，不断对自己工作方法进行反思，肯定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的境地的。

做到对所有学生都一视同仁，不放弃任何一个，这也是克拉克老师让我最佩服的一点。用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的每一个学生。每一个学生都是家庭里重要的一员，一个都不能少，这个让我想起了张艺谋的电影《一个都不能少》，克拉克老师的不放弃任何一个，甚至比上片更让人泪水涌动。

我想作为一名教师，只要有对工作的热情，有对学生的爱心和耐心，能够多反思，求创新，你就能成为一名好教师，虽然不能做出什么惊天动地的大事，但是你能在学生的心目中得到认可和尊敬，就已经足够了。

看完此片心情难以平复，唯有像克拉克老师好好学习，才能平心中波涛，抑眼中泪花。点燃学生学习的欲望。