中小学生于丹观后感

篇一:《于丹老师关于《中小学生人格教育》的讲座观后感》

于丹老师关于《中小学生人格教育》的讲座观后感 今天我观看了于丹老师关于《中小学生人格教育》的讲座，她结合《论语》和中国古代先贤的教育主张，博古论今，指出目前学校教育、家庭教育存在的问题。看完之后，引发了我对于家长、学校与孩子之间的教育、人格、沟通、学习、健康成长问题的诸多思考和感触。

一、于丹主张教育的根本是快乐的学习，是自我潜力的开发。 面对中国应试教育的弊端，每个家长都深有体会。在学校教育阶段，所有能让孩子增长见识，锻炼操作能力、强健体魄的课程，譬如音乐、美术、手工、体育等教育资源严重不足。这就是于丹所谓的工艺教育的主张。

我有一位女朋友，在谈及对女儿教育时自豪的说，自从孩子上学开始，家里人就不再看电视了，每天都在亲自陪同孩子做作业，上辅导班，一切为了她的学习，甚至有辞职的打算。但是，在和她已经上三年级女儿的交谈中，我发现她竟然对“骷髅”“驾照”“下架”等日常词语一无所知。可是她的学习考试成绩竟然是全班第二名。我儿子的外号是“万事通”，我平时支持并鼓励他多阅读，多看动漫片，多使用电脑，多加强户外运动等等，因此他的知识早已不限于同龄人的范围，世界地理，中国历史，网络用语甚至时事新闻均是他兴趣所致，可他的考试成绩仅是全班第十二名。

在日常生活中，家长都重视孩子的学习，从来不让孩子做家中小学生于丹观后感。

务。结果绝大部分的孩子从小都不会做家务，从来没有做过家务。有一次我试图让儿子去洗碗，结果家里人老人一致反对，说孩子小，怕耽误学习时间，怕孩子受罪，会打碎碟子，会划破手，会浪费水„结果，已经六年级的儿子，什么都不会做。中小学生于丹观后感。

我想通过这一点，需要家长和学校反思的是：和生活脱节的学习，是不会快乐的，同时自我潜力的开发也会受到严重的阻碍和发展。

二、于丹老师在讲座中强调孩子要学会感恩。

中国家庭几乎无一例外溺爱子女，对子女的呵护无所不及。这样一来，子女会认为给予是本份，不给是亏欠。一切都是应得的。女子在小的时候，因为某个要求没有被满足就会大哭大闹，就会埋怨父母；在成年的子女中，还有的子女因为父母不能满足自己的物质要求而和父母断绝往来。用古代传统的孝顺理念去教育现在的孩子，无异于比全天还难。孔子曰“色难”，意即对父母和颜悦色，是最难的。由于过份的纵容和溺爱，现在的子女对父母的态度难得恭敬，给脸色，发脾气似乎都不为过。这实在是对中国孝道的一种背叛。

去年在澳新旅行团中，有一位清华大学的女学生，一路上竟然全是由年迈的母亲在推行李车，她走在前面竟没有回头的意思。团队中有一游客直接上前告诉她，你应该为你的母亲推行李。 儿子在上小学二年级的时候写过一篇日记“姥姥的爱”： 姥姥的爱象蛋糕，又香又甜多美味。姥姥的爱象小溪，每天洗衣多

辛苦。姥姥的爱象太阳，又亮又暖照耀我。 姥姥的爱象跑车， 每天来回接送我。虽然我写的简单，但姥姥的爱不简单。将来我一定要给她一个幸福的晚年生活，就象她给了我一个快乐的童年一样。这篇日记老师毫不吝惜的给了儿子满分。我看了之后，念给我的母亲听，母亲听了，哭出了声音。

多简单的一个道理：子女要学会感恩，要懂得分享。中小学生于丹观后感。

三、于丹老师的观点还有挫折教育，为人处事的能力，人际关系的融合能力。

这些教育和能力是孩子在走向社会前所必备的素质。但是，我们周围的孩子却令人遗憾的发现，他们独自思考和处理问题的能力实在有限。有个女朋友在博客中发表了一篇文章，原文如下：今天早晨儿子上学时说要钱买荧光笔，于是从钱包里拿了五元给他。中午吃饭时问他花了多少钱，他理直气壮地说花了一元，又问剩下的钱呢？儿子突然害羞起来，怎么也不肯说。原来学校不准学生带钱到学校，并且会让同桌对书包和口袋进行互相检查，孩子们之间也会互相举报，如果发现就得交给老师，所以他就把剩下的钱扔到垃圾箱里了。

我看了这篇文章后，回家用同样的问题问当时已经上五年级的儿子，儿子的回答是：我也不知道怎么办，那就还是把剩下的钱扔了吧。这样的回答令我始料不及，我原以为五年级的学生一定会和二年级的学生在处理问题时有不一样的思路和方法。但没

想到却如出一辙。到底是智商的雷同还是学校教育方法的惊人一致？

这样的孩子在走出校门之后，不免会让人为他们的前途荆棘充满担忧。

母亲单位一同事的儿子高校毕业后就职于上海某外资企业，但因为以自我为中心，缺少谦让，团结，沟通的能力，结果被炒鱿鱼。回家后，竟然患上了轻度抑郁症，时间一长，彻底放弃了再就业的打算。这让父母一筹莫展，短短的时间内头发全白，令人不忍。

众多的事例足以让人反省教育的重要性。人格的完善，能力的锻炼远比书本知识的汲取更重要。

教育是一个起点，是一种陪伴，是一种理念和鼓励，而最终的成全，是每个孩子自我的人格和心灵。让孩子在人群中去学会爱，在山水中去发现永恒，在社会的规则中去勇于承担，在这一切中，去建立人格！

篇二:《于丹教授《中小学生人格教育》观后感》中小学生于丹观后感。

于丹老师的讲座《中小学生的人格教育》观后感

崂山六中7.3姜越 今天我看了山东电视台于丹老师的讲座《中小学生的人格教育》，使我明白了许多作人的教育。

于丹老师的演讲分为四个主题，分别是：

1.父母应怎样认识孩子，如何拟定合理的人生目标。

2.孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教育。

3.怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩。

4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意义。

其中我最有感触的是第2个主题。 于丹老师讲了一个小故事，给哦我深有感触：从前有一个小男孩，他十分爱发脾气。有一天，他的爸爸把他带到院子里的篱笆跟前，对他说：“孩子，以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一颗钉子。”这个男孩便照着爸爸说的去做了。第一天快结束的时候，小男孩去篱笆跟前看，他这一天就钉了30多颗钉子，他十分惊讶，怎么自己一天中就发这么多次脾气呢？他自己都没感觉到。这时，爸爸走到他的旁边说：“要想让钉子更少就只能学会控制自己的脾气。”小男孩就尽力控制自己的脾气，于是每天钉的钉子越来越少：十几颗、十颗、五颗、三颗，终于有一天，他高兴地跑到爸爸跟前说：“爸爸，我今天一颗钉子也没有钉！”爸爸说：“那就把钉子全拔了吧。”待小男孩把钉子全拔了后，爸爸又对他说：“今天一颗钉子都没定这固然很好，但你有没有想到这上面的钉子孔还是会留在别人的心上的。”

这个故事告诉我们不要乱发脾气，发脾气就像在别人的心上钉钉子，钉子孔会永远留在别人身上的。即使你向人家道歉了，也会深深地刻在别人的心里！ 我想了想我自己，考试不好是自己的原因，而我却怪天，无缘无故的发脾气，认为上天对我不公平；爸爸妈妈让我找自己的原因，我却和他们对之干；他们让我上辅导班，我在家耍性子；他们要给我补补科，我却耷拉着个脸„„想到这里，我不禁感到内疚：我在亲人的心上留下了多少个难以磨灭的伤口啊。 第三个主题讲了家长怎样教导孩子学会感恩，于丹老师讲了孔子的弟子问孔子孝是什么？孔子只说了两个字，色难。意思是千难万难都要给父母一个好脸色看，可现在我们呢？正好相反，成了父母千难万难到要个我们一个好脸色看。可将开的社会上，你已经有了习惯，爱发脾气，可昔日的父母已经变成了同事、上司甚至是素不相识的人，他们可不会将就你，可见控制情绪的重要性。

第四主题讲了抵抗挫折的重要意义，于丹老师她女儿喜爱的花篮破了，她女儿号啕大哭起来。于丹老师把破篮子用彩纸补起来，竟比原来更好看。他女儿破涕为笑，并从中明白一个道理：哭是最无能的表现。也是我明白的道理。遇到挫折不要紧，可灰心丧气是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蝉一样，是蜕变的开端。蜕变尽管十分疼痛，但却可以换来自由飞翔，挫折又何尝不是这样！

在以后的生活中，我要改正乱发脾气这个坏习惯，听爸爸妈妈的话，做一个好孩子。我要克服于丹老师指出的现代少年的主要病症，做一个健康向上积极奋进的自己。

篇三:《于丹《中小学生感恩教育》观后感》

于丹《中小学生感恩教育》观后感

今天早上，我观看了于丹教授演讲的《中小学生感恩教育》的节目。节目中于丹教授深动的讲述了作为孩子要有一颗孝心、爱心、要做自立、自信、自强的人。看了节目后，我深有感触，觉得现在我们哪一方面都没有做到。

首先，于丹教授讲到孝。她说“正为本，孝为先”这句话不难理解，里面的孝就是孝道。什么是孝？她说孝是一个伦理的起点。她例举了几位名人，如岳飞、周恩来，他们都是有名的大英雄、伟人，更是大孝子。想一下，我平时是怎么做的，又能做到什么地步。

我觉得，孝，从现在自己做起。在生活的点点滴滴中，孝顺父母，孝敬老人，听家长的话，不是嘴上说说，一定要做到。

不做自私、自利的孩子，那样会被孤立。我会多交朋友，自己处理好和小伙伴之间的关系，让朋友们都喜欢我。

我还要做一个自立、自主、自强的人。每个父母的都希望自己的孩子在各方面都是最好的。老师在学校教导了我们，家里爸妈也教育我们，剩下的就是靠我们自己了。

我决定做到以下：

小事情自己做主，自己独立完成。改掉衣来伸手、饭来张口的依赖性。自己的事情自己做，出去以后要多帮助别人。

在假期里，让爸妈抽时间带我出去转转，开开眼界，多长知识，还能锻炼我的胆量和毅力。

还要勤俭、节约，以后不乱花钱，把省下的零花钱，自己攒下来。有机会捐给需要的人们，这样既帮助的别人，自己又做了好事。

当然，只做到这些是远远不够的，我会在成长中，慢慢学习，真正学会自立、自强、自信。相信将来我是最棒的！

篇四:《《勇敢承担爱与责任》观后感》

文/尹泓霁

今天，我和妈妈一起收看了辽宁电视台于丹老师关于<勇敢承担爱与责任>的讲座。

讲座一开始，于丹老师就给我们讲了一个感人至深的故事:一个小男孩从小在一棵大树下长大，每天和大树一起嬉戏，建立了深厚的感情。小男孩看到别的孩子有好多的玩具，很伤心，大树知道了，就给了他无数的果子，让男孩去换钱买玩具；男孩长大了，看到别的人能够出国，又不高兴了。大树就让男孩砍了自己的树干，做成独木舟，载着男孩出国去。《勇敢承担爱与责任》观后感。年复一年，日复一日，男孩变老了，大树倾其一生，帮助男孩实现了他的理想，就像我们身边的老师和父母一样，为我们付出了所有。我们也应该像男孩一样，有一颗感恩的心。无论走到哪里，永远都不要忘了为我们奉献了一切的那棵大树。

<勇敢承担爱与责任>观后感(二)

文/田英杰

今天，我在家里观看了于丹老师的讲座——勇敢承担爱与责任。《勇敢承担爱与责任》观后感。看完了这个讲座，我的心里很激动，感觉自己忽然间长大了很多。

关了电视，我的脑子里只有四个字——爱与责任。什么是爱?于丹老师给我们讲了一个寓言故事。说有一颗果树，这颗果树为了让一个从小和它玩的小男孩快乐，用自己的全部让这个小男孩得到了从少到老的幸福。我想，这颗老树为小男孩的所作所为就是爱了。在生活中，我们的父母就好比是这颗老果树，为了满足我们的要求，为了让我们在更好的环境下生活，默默的献出自己的全部。但是做为儿女的我们却根本不知道怎么去孝敬父母。我想像我这么大的孩子都是如此吧!那我来说吧，每天让妈妈干这个，让爸爸干那个，想吃什么上学之前就说，要什么就买，妈妈做了鱼汤，我先尝，吃完饭，也从不帮忙收拾碗筷，直接拍拍屁股走人了。于丹老师在讲座里提到的赖东进先生，我们敬爱的周恩来总理，好有那些生活中去做出爱和孝的人，他们小时候的生活条件可比我们差远了。他们在日常生活中就可以做到孝敬老人，爱护身边的人，为什么我们就不可以呢?那些随时随地帮助别人的人是值得让我们学习的。

什么是责任呢?于丹老师说责任离不开“仁”。而“仁”更离不开人际的交往。没有交往人就没有朋友，就会变的自私，也就没有了责任感。妈妈说她们小时候也象于丹老师说的那样，虽然只能玩自己做的玩具，但是都是和朋友同学一起玩，和大家一起分享快乐和痛苦，久而久之，就有了责任感，也学会了朋友之间如何相处。而现在的孩子都是玩的高级玩具，这些玩具就把生活中的朋友给代替了，所以小孩子不想和别的小朋友分享自己的东西，有时还会因为抢东西而打起来。时间一长，孩子美好的天性就会被自私所替代。所以于丹老师告诉我们“痛苦两个人分担就会减少一半，快乐两个人分享就会增加一倍”。所以我们现在就要让自己有一颗坚韧不拔、勇敢而善良的心!

在于丹老师的讲座里我学到的这些，会让我在生活中孝敬父母，在学习中帮助同学，在社会中做一个对国家有用的人，会让我一生受益无穷!

<勇敢承担爱与责任>观后感(三)

文/刘程文

我观看了于丹老师<勇敢承担爱与责任>的讲座，讲座用几个寓言小故事讲述了感恩、责任与成长。其中的一个小故事给我触动很深，让我难以忘记。

故事讲的是，有一个小孩，他和一棵老树是好朋友，他们每天在一起玩。可是有好长一段时间，小孩都没有来老树这里玩，终于有一天，小孩来了，可是他一点都不高兴，老树就问他:“你怎么不高兴呢?”小孩说:“别的孩子都有学上，还有新玩具玩，可我没有。”老树就让小孩把自己的果子拿去卖钱，小孩很高兴，用卖来的钱去上学，还买了玩具。小孩不常和老树玩了，只在每年秋天来把果子收了。可树一年一年的老了，结不出果子了，小孩也慢慢的长大了。一天，小孩又愁容满面的来到树下，老树问:“你怎么还不高兴?”小孩说:“别的人都结婚成家了，可我没有房子，娶不了新娘。”老树又让小孩把它的树枝砍去盖了房子结了婚。过了几年，小孩又不高兴了，他想去国外看一看。老树让小孩把自己的树干拿去做成小船，去了国外。小孩在国外生活了很长一段时间，他想家了，想老树了，于是他又回来了。小孩哪也不想去，只想陪在曾经无私的帮助过自己的老树身边。

这个小故事让我很感动，老树不就是我们的父母吗?而小孩不就是我们吗?老树面对孩子的每个愿望，都无怨无悔的去帮助他实现，让小孩很高兴。我们的父母也和老树一样，无私得关爱着我们，悉心得照料着我们，让我们生活的幸福、快乐。我们要懂得感恩呀!我们没有办法去回报父母的爱，但是当爸爸妈妈下班回到家，送上一杯热茶，轻轻地问候一句；平时力所能及的多干点家务，这些都是我们对父母的爱。而好好学习，做一个懂事的孩子，更是对爸爸妈妈最好的回报。

同学们，让我们学会感恩吧!让我们去感恩父母、感恩老师、感恩那些许许多多帮助过我们的人。

<勇敢承担爱与责任>观后感(四)

文/胡力岩

为了让大家更加孝敬父母，尊敬老师，关心他人，能够更加自立、自强、自信，上周五上午黄老师布置我们和自己的父母在周六上午7点50分一起观看福建电视台公共频道播出的北京师范大学教授于丹老师主讲的<勇敢承担爱与责任>讲座。我非常高兴，因为它又是一次练习写作的机会，也可以让我学会怎样感恩。

于丹老师的讲座主要是围绕三个主题展开的:一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩:二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。

正为本，孝为先。对于什么是孝，于丹老师先讲了一个“大树与孩子”的故事，然后列举举了一些名人的经典故事，如孔融让梨、岳飞刺字、周恩来孝敬父母等等。孝心是最基本的，有了孝心还要有爱心。说到爱心，于丹是从“仁”字构造开始，认为仁即爱，两人方成“仁”，仁爱之心是在人与人之间产生的，人与人之间相互之间的关爱和尊重才能成就爱。小学生的爱心要在日常生活和日常交往中才能培养出来。有了孝心和爱心，一个人才能更好的融入社会。最后是如何培养孩子自立、自主、自强的精神。于丹还以自己如何登泰山为例说明:人的成功有多条路要走，不必是独木桥一条。

“百善孝为先”，作为一名小学生，我们要孝敬父母，尊敬师长，听从他们的教导，在学习、生活中和同学们和睦相处，多关心他人，做一个人见人爱，人见人夸的少年。于丹老师的讲座使我受益匪浅，她教我们应怎样做一个有孝心、爱心和自强的人。

<勇敢承担爱与责任>观后感(五)

“如何让我们学会感恩?”于丹老师的开头一句话便令我陷入沉思中。

感恩，似红叶飘落，终为大地所生，感恩，似梅花盛开，为大地添加色彩，感恩，似鲜花争艳，点亮灰色的世界，感恩这个词语不知在我们头脑中荡漾了多少次，感恩，让人记忆犹心，又叫人终身难忘，做为一个孩子，其实，我们最应该感谢的我们的父母，因为没有他们，我们的不会快快乐乐的来到这个世界上……

这是于丹老师演讲的第一部——如何培养孝心。老师讲述的第一个感恩的故事便令我泪如雨下，不禁“头涔涔而泪潸潸”了。讲的是:从前有一颗粗壮的大树和一个调皮的小男孩，每天小男孩都来找大树玩，摘几个果子吃、摘几片树叶玩，大树都不生气，每天都盼着小男孩来和它玩，大树一天一天的盼着，但是有一天小男孩不再来找大树了，又过了很久他已经是个初中的孩子了，小男孩很苦恼的叹着气，大树说:“孩子啊，你怎么了?”小男孩说:“别人都有钱买新玩具我都没有。”大树说:“你把我的果子都摘了去卖钱吧。”于是小男孩每年秋天都来收果子。后来，小男孩于是好久都不来看它，又有一天小男孩又在大树底下叹气，大树问:“你又怎么了?”“别人都有钱盖新房子、娶新娘，我却没有。”“那你把我大的树枝都看下来卖钱吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好久不来看大树，又有一天小男孩又在树下叹气，“你学业也成了，房子也盖了，还有什么不满意的呀?”大树问，“别人都去海外了，我却在家里待着。”大树说:“你把我的树干砍了做船吧!它能带你去你想去的地方。”于是，小男孩就把树干砍了坐船了。有一天小男孩回来了，他已经是一个白发苍苍的老人了，大树问:“我什么也没有了，只是一个大树桩，你肯定我不愿理我了，哎。”“不，我回来，是因为想和你一起晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。”

其次，老师谈到“仁”，二人成仁，即不能有自私自利之心，此心古今上下皆有之。当我唏嘘感叹这上下五千年一路走来的风风雨雨，分久而合，合久又分的变数，我发现能一匡天下、民心所向的都是礼贤下士的贤明君主。这不是偶然，不仅根深蒂固的儒家之仁告诉他们，也是前人成败警醒着他们:仁者无敌。不然齐桓公就不会不计管仲那一箭之仇，反而让他辅佐社稷。刘备就不会有如此的耐性三请诸葛亮出庐。仁有水一样的胸怀，海纳百川，包容万物，自然也可容纳别人的考验或恶意，因为任何的污泥浊水在水的荡涤下都能恢复明澈，总有这样一段故事感动着我，林肯总统对政敌很宽容，一个朋友对他说:“你不应对他们这么好，你应消灭他们。”林肯却只是笑着说:“当他们变成我的朋友时，我不就消灭了我的敌人?”就是这样一句简简单单的话却直抵我的内心，一语中地，拥有了宽容，公开的敌人也会成为潜在的朋友，而少了仁慈，再坚固的友谊也会风化，消失殆尽。

最后谈到“自立，自强，自信”。“树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。”这是于丹老师的原话，也是令我最深有体会的一段话。

感恩是中华民族的传统美德之一。每人都应怀揣一颗感恩之心。感谢生活、感谢父母、感谢师长，感谢朋友等，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会感恩。我们做教师的更应该教育孩子从小知道感恩。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。同时也应对其他的需要帮助的人奉献自己的爱心。