浩如烟海的海是什么意思

浩如烟海的海是什么意思篇一
《第一课 浩如烟海的好词(流程)》

第一课 浩如烟海的好词

课堂流程：

一、 自我介绍（大家知道我是谁吗？你们想知道吗？——粉羊羊，

为什么叫粉羊羊呢？）

二、 开课语：欢迎各位同学在这天寒地冻的冬天，顶着凛冽的寒风，

掀开温暖的被子来到小桔灯寒假班的课堂，证明你们是爱学习的，是最棒的，那么我们是不是要表扬一下自己呢？

123,321，我能行，我最棒！OH,YES,YES,YES.

真是一群充满自信的孩子，让我们带着愉快的心情进入我们的课堂。

三、 扫地雷（你选择的号码如果是地雷，就会被孩子一二三轰炸，

如果没有遇到，那就有奖励哦！还有许多挑战性的问题哦！详情见课件PPT）

四、 我们刚才从这个游戏中发现还有这么多类型的词语啊，现在老

师跟孩子们一起走进下一个环节。

五、 美词荟萃（各种形式的读、背并大致了解它的意思

大小声读、男女生读、拍手读、写几个词语让孩子们去拍）

1、 表示外貌的词语（让孩子们先说关于这类的词语积累）

瓜子脸、鹅蛋脸、娃娃脸、柳叶眉、蒜头鼻

胖乎乎、浓眉大眼、肥头大耳

2、 表示高兴的词语

笑嘻嘻、笑眯眯、欣喜若狂、眉开眼笑、喜笑颜开

欢天喜地、心花怒放、得意洋洋

3、 表示数字的词语

一丝不苟、两全其美、三言两语、四通八达、五彩缤纷

六六大顺、七上八下、八面玲珑、九九归一、十全十美

4、 带有反义的词语

左顾右盼、惊天动地、来龙去脉、喜新厌旧、大惊小怪

嘘寒问暖、横七竖八、取长补短、东张西望

5、 含有比喻的词语

骄阳似火、呆若木鸡、归心似箭、暴跳如雷、光阴似箭

六、 根据图片说词语（可运用上面的）

七、 巩固（老师说意思，学生猜词语）

八、 轻松片刻（讲关于字的来源的故事）

九、 家庭作业：（树上结苹果，苹果中写好词）

故事大派送 相传仓颉在黄帝手下当官。那时，当官的可并不显威风，和平常人一样，只是分工不同。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、

屯里食物的多少。

仓颉这人挺聪明，做事又尽力尽心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了谱，难得出差错。可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。当时又没有文字，更没有纸和笔。怎么办呢？仓颉犯难了。

仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口、食物，用绳子打的结代表每个数目。但时间一长久，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子顶管用，一连用了好几年。

黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯愁了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎么才能不出差错呢？

这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问，原来他们都是看着地上野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，把事情管理得头头是道。 黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些符号的用法，全推广开了。就这么，形成了文字。仓颉造了字，黄帝十分器重他，人人都称赞他，他的名声越来越大。

浩如烟海的海是什么意思篇二
《在浩如烟海的知识国度里》

在浩如烟海的知识国度里，我渴望驾一叶扁舟，畅游于古今中外，迷醉于芳草之鲜美，落英之缤纷；流连于千里莺啼绿映红，几多楼台烟雨中；静听那细如愁的无边思雨萧萧落下；细看那轻似梦的自在飞飞花轻轻飘零。我更渴望展开想象的翅膀，放飞景色的梦想，飞到遥远的彼岸，只为拾取几许感动来坚定我脚下的路，只为采撷几缕生命的花絮来美丽我逝去的流年。

当鸟儿带走了我的歌声，当思念写满整个天空，当忧伤悄悄地挂上树梢，当梦想折断了翅膀，我的寂寞，我的悲愁在某一个无人的被一一数落，我的脆弱，我的倔强也显露得一览无余。沉沦于悲伤，只会让悲伤更悲伤。于是我启开了书的扉页，希望让那飘漾开的书香洗涤我的心灵。我进入了另一个世界，我不再孤单。透过字里行间，我体会到“明月松间照，清泉石上流”的幽雅和清静，我感受到了“晚来谁染霜林醉，总是离人泪”的哀怨离愁；穿越时空的隧道，我随李清照在雨疏风骤的夜晚一醉方休，体味绿肥红瘦，在日暮西亭，于莲花丛中争渡争渡，我陪同桑提亚哥来到海上，垂钓希望，听他发出铿锵有力的声音：人可以被打倒，但不可以被打败。在书海中泛舟，我看到了三秋桂子，十里荷花，看到了醉人的美丽，也看到了生命的执着与坚强。

黄昏之际，我喜欢一个人捧一本书来到一个宁静的地方，一个远离外界灰尘的小天地。晚风吹落夕阳，暖色的余晖洒落在书页中，也融在我的心头上。我翻开了一本诗集，解读古典文字的美丽与哀愁。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”人生真的能够做到若只如初见吗？若真的如此，班婕妤，一代名门闺秀，优雅贤德女子便不会得到汉武帝德殊宠，被传为美谈，也不会在被抛弃冷落的时候，仍旧一生一世地守在墓陵边。若，人生真的若只如初见，那么人世间还会有那么多的爱恨情愁吗？那么，“执子之手，与子偕老”的美丽约定是否就会沦为一句空空的诺言？若，人生若只如初见，那么，我将永远是你生命中匆匆的过客，仓促遗忘的陌生人。品味古典诗词，我感悟到了人生。踏着一地的余晖，我在诗词的国度里流连忘返。

静夜读书也是一种幸福，你信吗？左手吖一杯茶，右手捧一本书，茶香缕缕，书香四溢。放一段秋水随想曲，任二胡的幽幽旋律在空气中安静的流淌，思绪随风飘漾。我翻开一本杂志，无意间看到一个枯萎的灵魂。我那么不解，为何才情横溢的他选择卧轨，选择了永远地离去？他留给我们许多温馨的诗篇，幸福的预言，可自己却背负着沉重的痛苦艰难地走着。终于，他再也承受不了，支撑不了。“我已经走到了人类的尽头”。这是他留给我们的最终答案。他选择了做一颗流星，在最高处陨落。他即是坚强的，又是脆弱的。或许生命本来就是如此不堪一击。现实不是理想，而人的痛苦就在于现实与理想之间的巨大差距。透过海子，我感悟到了生命。二胡的韵律在空中跳动，如此哀怨如此凄婉。

书给我的不仅仅是安慰，是启迪，更是思考，是感悟。它让我更好地审视自己，体验生命。

在书海里泛舟，拾掇一片皎洁月光，剪切一阵和煦清风，手握一把苍凉，怀抱一份希望，感受夏花绚烂，秋叶静美，体验沧海桑田，世事变迁，感悟人生百态，生命苦乐。 书海泛舟，不必出走却能拥抱整个世界。

书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉，书是一缕春风，它能消除你内心的浮燥，书是一支蜡烛，它能使黑暗的心变的明朗，书是一种营养，它能让你精神强壮，书是一壶铭茶，让我回味无穷„„

没去过庐山，却从李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中感受到庐山瀑布倾泻而下的壮阔，没有到过泰山，却从杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”中感受到泰山的雄浑高大，没去过云南，却从沈从文中的《边城》中感悟到汇溪小城的妩媚动人。

读书，让我神游中华大地。

“日出江花经胜火，春来江水绿如蓝，”咏这优美的诗句，谁不为祖国山川的多姿多彩而赞叹，”床前明月光，疑是地上霜，”咏读这优伤的诗句，哪一个浪迹天涯的游子不滋生出绵绵的思乡之情，”僵卧弧村不自哀，尚思为国轮台”，吟诵这铿锵的诗句，谁不萌生出建功立业报效祖国的豪情壮志。

读书，让我感悟古人的思虑情思。

虽然生命如流水，随即而逝，但我们可以通过读书穿越时光，感叹沧海桑田的变迂，感悟国盛人兴的辉煌。古人们将情寄于笔下，用笔墨为我们留下了壮丽的景色，我们只需要用心去把它们复原或原景，呈现在眼前。

读书不仅仅是享受景物的阿娜多姿，其实也是在扣问一扇扇古人的心扉。屈原的精忠报国，司马迁的忍辱负重，唐太宗的阔达心胸，明正德的荒谬无稽，岳飞的铁胆忠心„„ 读书，让我了解了古代中国的兴亡盛衰，让我感受到了西方爱情的伟大凄美。 文学，向世人展现了憧憬与追求，任何人都无法拒绝这样的憧憬与追求。

享受读书的乐趣，驾驭着心灵，去穿越时空，感悟自然，神游中西方。

如果我是一个画家，我一定会用红黄蓝绿青靛紫绘出读书的悲伤与快乐。

可惜我不是。

如果我是一个作曲家，我一定会用优美的旋律谱出读书的忧伤与欢喜。

可惜我不是。

如果我是一个雕塑家，我一定会用手中的刻刀与石灰刻出读书的孤独与兴奋。 可惜我不是。

我只是一个中学生，我所拥有的只是一支笔、一张纸而已。

于是――

我只能用手中的拙笔写出读书时的泪与笑。

读书是一种养分。在书籍的土壤中，成长着种种心情。

喜爱高尔基的《母亲》。母亲是一个高贵的角色。传说上帝创造母亲时，为其制作了六双手，靠剩饭与剩菜充饥的肚量。上帝说：“我无法到达各家各户，因而我制造了母亲。”因为无法面对母亲渴望的目光透露的太多无奈，我只好用泪将自我包裹。

欣赏曹禺的《雷雨》。从周家的际遇看到了中国逝去岁月的历史悲哀。梦总有醒的时候，纸始终包不住火，雷雨交加时，我们看清了一切。因为同情，我落泪了。

感叹莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》。我不得不说这的确是世界上最伟大的悲剧。莎翁所要表达的不仅是男女之间的缠绵悲壮，更是对人与人之间感情的颂扬。因为读书，我多了一份遗憾，因而我落泪。

我很庆幸，今生拥有了泪水，因为泪水凝聚了我的情与爱，同情与感动，悲怆与愤怒。而我所拥有的，离不开所带来的。

但是，泪只是暂时的，笑才是永恒。笑、泪，这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，栓在一起。

喜爱《红楼梦》里或温柔，或泼辣的女子，惊叹她们一眸一笑间吐露出的或是高贵或是媚俗的神色。有时，会对着镜子模仿书中女子的举手投足，试着更好的揣摩曹公赋予她们的性格。然后，看着镜中自己滑稽的表演又哈哈大笑。

有时，仅仅是书中的情节就足以让我笑上一会儿。看塞万提斯的《堂吉歌德》时，堂吉歌德的际遇让人啼笑非凡，但是笑完后又有一番额外的启迪。

此时心境光明澄清，如登仙界，如归故乡。笑浮现在怀中，而后，融化在梦境中看不清了。

文字所勾勒出的乐与悲是任何形式都无法代替的。

读书是一种养分，在笑与泪中我学会了成长。

光阴荏苒，却抹不去那重重叠叠的记忆，仿佛历历在目，又仿佛漂移千年。

——题记

傍晚，我翻出了儿时的照片：一张四岁的我，抱着柚子站在老家院子的那棵树下的照片。它唤起了我儿时的回忆：大厅堂上挂着古老而发黄的相片；过节时爷爷蒸的白花花的糯米粄；院子中央清澈见底的古水井；晚饭前奶奶对我的阵阵呼唤……

我的目光定格在窗帘上，记忆中的一道门虚掩着，我渐渐走近，推开那道门，去寻梦，去寻找儿时的回忆。

光之骏马背着我跃到了小时候，我正摇摇晃晃的刚开始学走路，爷爷用双手拖住我，似乎怕我跌到。奶奶则在前方为我鼓劲，我一步三晃地扑向奶奶的怀抱。当我跌到时，奶奶就站在我边上一个劲地为我加油，我当时竭尽全力，仍趴在地上，但奶奶却微笑的看着我，暗示我应该自己爬起来。我正在学写字，爷爷手把手地教我写“1、2、3……”。在端端正正的方格纸上，留下了我与爷爷共同协作的心血。下大雨的夜晚，奶奶背着我往家赶，小路上的泥泞使奶奶的双脚陷得好深，裤脚上被溅起的泥水打湿了。我撑着伞，趴在奶奶已弯了的背上，奶奶走了好远好远的路……

我的记忆被唤回，我重复翻看着所有的相册，试图找到和爷爷、奶奶的合影，让我惊讶不已的是，除了全家福以外，竟没有一张。爷爷，奶奶在我儿时那样悉心照顾着我，他们一直默默地爱着我，不求任何回报，想到这些情景，我不禁潸然泪下。

那是谁？辛勤劳作在田间，从早到晚料理家务，穿梭在田埂泥泞的小路上。

那是谁？上山栽种小树苗，翻山越岭砍柴火，赶着黄牛去耕犁。他们不停地挥着手，朝我微笑。

每当看着他们矮小的身躯，古铜色的皮肤，深深的皱纹，丝丝缕缕银白色的头发，我就特别感动，我的眼睛再一次湿润了。他们操劳了一辈子，我却很少去看望他们，只有在过年的那几天。每每想到这，我就有想哭的冲动，我被他们所感动，被亲情所感动，我哽咽着轻轻地喊着“爷爷、奶奶”，你可听到远方的孙女深情的呼唤！

在灯火阑珊之际，石阶的远方，有两位老人……

亲情是是长白山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却悠长；亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是美索不达亚平原的碑文，模糊却又隽永。亲情，亲情，亲情超越了时空，编织了人生美丽的彩

亲情是是长白山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却悠长；亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是美索不达亚平原的碑文，模糊却又隽永。亲情，亲情，亲情……超越了时空，编织了人生美丽的彩虹。

一

夜深深，我趴在桌上奋笔疾书，窗对面的灯光一户户熄灭，人们进入了梦乡。我看看手中的作业，哎，唯有坚持再坚持，我才能交差呀！揉揉疲惫的双眼，一个修长的影子出现在我桌前。我回头一看----是妈妈，她端着一杯浓浓的牛奶出现在我的眼前，她轻轻的说道：“女儿，快9点了，还在做作业啊！快喝下去，做完早点睡啊！”说完，妈妈又转身下楼干家务活去了。那杯牛奶还冒着热气，温馨的芳香缓缓流入了我的心中，这正是亲情，总是在我最需要的她时，给我带来温暖。

二

父亲扬起了手掌，那宽大的手掌似乎蕴积了全部的希望和怒火，我闭上了眼，一滴泪从眼角滴落----我知道，是我的错，我不该如此顶撞父亲看着手中试卷上醒目的“69”分……良久，我睁开眼，耳边没有火辣辣的疼痛，我惊愣地看着父亲，那包含怒气却不忍下手的父亲，从他的眼中，我读到了失望与爱怜。父亲无奈地放下了手，轻轻地吐出了这几个字：“走吧，上楼去吧！”我懂父亲的意思，他要我继续努力，去拼搏，去努力，去夺回属于我的成绩。不知为何，我一下子泪流满面，那无言的爱，充满希望的心，正是那最深沉最真挚的亲情啊！ 三

我拖着疲惫的身子下楼，正欲洗脸，一阵香味便直飘进我的鼻孔间。哇！好香哪！我寻梦般的寻找那香味的来源，却见门外母亲冻红的双手中捧着我的最爱----小笼包子。她一见我，忙开心地大喊：“啊璐，快来吃包子！”她跳下车，把包子送进我手中。原来，妈妈大清早的去帮我买包子了。我接过包子，一股暖流直涌我心间。亲情，正如这包子的香味一般，香甜却永不逊色！

亲情是一股涓涓的细流，给我心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声融化，亲情是一个静静的港湾，让我远航的疲惫烟消云散。

烛光划破黑暗，照亮妈妈的脸。妈妈的手有些颤抖，神态却专注安详。她每点亮一根蜡烛，就深情的看我一眼，像是在用她的全部心血，养育我一点点长大：1根、2根16根。终于，在妈妈的欣慰和希望中，我的面前焕发出一片绚

浩如烟海的海是什么意思篇三
《“浩如烟海”形容文献资料多》

浩如烟海的海是什么意思篇四
《在浩如烟海的人类文明史上》

。想我泱泱大国，九百六十万平方公里土地，孕育着五十六个民族，倡行规范字，才能“推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。”

规范汉字是符合国家颁布的规范标准的汉字，也叫正体字，是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的简化字和未被整理简化的传承字。它包括：选用字、简化字和新形字。规范字的推广，学校是主阵地，教师对学生强化写字教育，以期继承汉字文化和汉字书写文化，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是传承中华文化的重要使命。现就小学写字教学，略谈一二。

（一）师者示范

我们每位老师应不断地提高自身的书法修养，除了掌握一些基本的理论知识之外，自身书写能力还要达到国家教委关于“加强小学教师职业技能训练”文件中提出的“三笔字”书写的九点要求。教师示范书写时，要展示运笔的轻重缓急，展示结构的合理安排，展示写好一个字的全过程，给孩子最直观的感受。教师的板书，不仅要工整、美观，更要注意布局和修改的艺术，为学生的作业作出良好的示范。

（二）养成习惯

小学生养成正确的书写习惯，不仅有利于身体的正常发育，还能有效预防近视。教师在书写中就要严格要求、认真训练。要求坐姿：头正、身直、胸舒、臂平、足安。握笔的姿势：右手执笔，拇指、食指、中指分别从三个方向握住笔杆的下端，离笔尖约一寸左右，笔杆的上部斜靠在食指的根部。笔杆与纸面约呈现45°角。还要在动笔和步骤、力度、速度上给予指导。持之以恒，帮助学生养成良好的写字习惯。

（三）加强具体指导

1、用田字格帮助孩子把握字的架构。2、笔画教学，从细处着手。教师首先要引导学生认识笔画的名称，观察笔画的外形，掌握每一个基本笔画的书写要领和书写技巧。同时，对于一些相似的基本笔画要引导学生进行对比，区别外形和书写要领的差异3、引导孩子寻找写字规律。在写字教学中我们应引导、启发学生认真去观察、发现每个字在田字格中的典型笔画。找出这些笔画的共同特点：所有的横画都呈左低右高形，所有的竖画都左倾，整个字呈“斜中求稳”的态势。然后让学生多练习，掌握类似笔画字的书写。什么样的偏旁如何书写，什么样结构的字如何布局，都要孩子们在书写中去总结寻找规律，让孩子在自觉的学习中掌握写字的规律，感受字体的美。4、养成修改的好习惯。学生在写字中既要速度也要整洁、美观，修改时要督促孩子养成良好的习惯，铅笔用橡皮擦擦干净，用钢笔时要用指定的符号进行修改，保持书面的整洁。

写规范字的过程，既是培养孩子观察力的过程，也是一个用心思考的过程，让孩子们在一笔一画中感受中华汉字的魅力，在日积月累中获得各种不同类型汉字的书写要领和技巧，从而陶冶情操，修养品德，锻炼意志，达成以写规范字促进孩子全面发展、品中华文化魅力的目的，是每一位教师义不容辞的责任。

作为教师的我们只要稍一细心就会注意到，现今一些中小学生的错别字现象极为严重，特别是热衷将街头的一些“广告用语”当成流行的“成语”去记忆。我在检查学生作业时发现，误写误用“有口皆杯、默默无蚊、一明惊人、随心所浴、鸡不可失、乐在骑中、有痔不在年高”等“成语”已非个别。更让人震惊的是，一些孩子在回答老师时还振振有词：广告上都是这样写的!让我们这些做老师的哭笑不得。

广告的传播常常是出奇制胜的。因此，在广告制作中，人们大多把注意力放在语言的运用上，使之达到夺人耳目的效果。在广告词中恰当的运用谐音手段，利用人们熟悉的语言材料，构成一种音趣，从而突出产品的名称、特点和功能，以达到宣传的效果，可以给人们留下了无比绚丽的想象空间，强化了广告词的艺术魅力。富有个性特色，体现了商品的亲和力，拉近了顾客与商家的距离，丰富了广告用语，给人耳目一新之感，例如：

1.白手起家——某石灰厂广告

“白手起家”的“白手”原义是指“空手”，而这里借用“白”来为白色的石灰做广告，很是巧妙。

2.自讨苦吃——某中药店广告

这个成语本义是指“自己给自己找麻烦”，而对于作为医药界中独具特色的中药，历来就有“中药治本”、“良药苦口利于病”的说法，所以有病就应该用好中药医治，好的中药是苦的，但是病可以根治，只要有疗效，病人当然愿意“自讨苦吃”。

3.当之无愧——某典当行广告

“当之无愧”的“当”读音为dānɡ，意思是承受，整个成语表示担当得起某种荣誉或者称号；而此处的“当”变化为 dànɡ，意思是指用东西作抵押来向当铺借钱，是“当铺”的“当”。借用读音的差异，使得一词多义，这样利用成语中某些字词读音上的差异来制作广告的方法也值得肯定。

……

谐音广告遵循了幽默风趣的原则，没有使文字失去原本的韵味，使文字的意义和广告的宣传效果相得益彰。但是有些商家在制作广告时，津津乐道的搞“创意”，在诱人眼球、产生强烈“视觉冲击”的同时，忽视了语言文字的规范性，也引发了语言使用的混乱，尤其是对中小学生误导很深。从孩子语文学习的角度来看，广告词篡改成语会造成孩子成语认识上的误导和混乱，不利于孩子的成语积累和学习。

现在有的广告让其文字失去色彩，甚至带上一种恶俗的调子。下面举例如下：

1、 “天尝地酒”。

“尝”谐“长”，“酒”谐“久”。“天尝地酒”到底是什么意味？容易让孩子们在看广告之后学会写错别字，破坏了中国文化的精髓。

2、一家服装店将成语“依依不舍”的“依”改成了“衣服”的“衣”。把涂料说成是“好色之涂”，褒贬不明，有些令人费解。

3、宣传治咳嗽的药就说“咳不容缓”

“刻不容缓”用于表现事情的紧迫性， “刻”是重点，把“刻”改了，其成语的意思就会有很大的变化，而且此谐音的使用有歧义，是想咳嗽就咳，还是赶紧治疗咳嗽呢？这样的谐音意义就不大了。

……

借谐音乱用成语、常用语几乎成为商家广告词的主要修辞手段。但目前社会上存在的各种谐音字广告，往往会对未成年儿童造成危害，混淆他们的视听，让他们难辨真假，使未成年人对于成语和词语的理解发生错乱。这些广告语有创意的成分，但这种随意改动，不符合大多数人的语法习惯，这些“歪招怪词”，虽然能满足部分人的猎奇心理，但却有悖于中国的传统文化，容易造成孩子们使用词语的混乱，和我们提倡的“推广普通话、推行规范汉字”的社会文明不和谐。

我们要学会保护中国传统文化的精髓，要充分尊重汉语言文字的规范性，使语言健康文明的发展。规范用字，让我们先从街头广告做起。

上小学时，我迷上了阅读和写作。我喜欢在文字里行走，喜欢感受文字带给我的生命的律动……我的文章经常被老师当作范文来读，甚至还有两篇文章发表在了杂志上……这让我兴奋不已。但也正是因为这种对阅读和写作的沉醉甚至是痴迷，让我很少说话，甚至不爱说话，到最后，我与人沟通竟成了我的甚至是我父母的最大的一块心病。每当看到老师讲课时那落落大方的样子，我就羡慕不已，“要是我也能象老师那样与人自由交流该多好哇！”就这样，一个理由十分简单但却决定了我今后命运的理想在我幼小的心灵里生根、发芽甚至开花了，那就是我想成为一名优秀的教师！为此，在学习上我更加用功，甚至还开始用演讲来锻炼自己的胆量。每次我都沉浸在抑扬顿挫的语调中，因为那里承载着我的梦想。一切看起来都是那么一帆风顺，似乎我离我的“教师梦”也越来越近了。直到那次意外的出现。

那是在我高二的时候，我要代表我的学校参加全市的演讲比赛。在赛前的练习中，我自认为自己讲的不错，但我的指导老师却多次告诫我在演讲时一定要注意“平翘舌”。可由于我不知

道“平翘舌”为何物，自然也就谈不上注意，该怎么练还怎么练，结果就可想而知了。后来我才知道，原来由于我生长在农村，我的小学老师不是“科班”出身，教我们“平翘舌”只是教我们在写拼音时带不带“h”，读的时候却没有区别……怪不得这次比赛……有人说，决定人生轨迹的与其说是长处，不如说是“短板”。如果我连“平翘舌”都不分，将来只能“误人子弟”，我的教师梦又如何谈起呢？我刚刚建立的自信心被击得粉碎。后来，在班主任的多次开导下，我的心再一次被我的理想填满。在高考填报志愿的时候，我填报的都是师范类的中文系，我真的希望能通过我的努力改变家乡教育的现状。

我如愿以偿的考进了师范院校的中文系，并如饥似渴的学习着各种知识，特别是普通话。调值、轻声、儿化……但对我来说，最难的还是“平翘舌”。可能是因为我已经“习惯成自然”了吧，所以要真正的把自己原有的说话方式改过来还真不易。于是除了上课认真学习、练习外，我还把普通话的学习带到了平时的生活中：背平翘舌表、听广播、和普通话好的同学多交流……多种方法综合运用，终于功夫不负有心人，在普通话水平测试中，我竟顺利考取了一级乙等——比作为语文教师应该达到的二级甲等还要高的一个等级！那种激动真的是无以言表的！普通话给了我自信，我活泼、开朗了很多，也爱参加学校的活动和演出了，而且成绩都相当的不错。毕业后，我回到了我的家乡，在一所职业高中做了一名语文教师。一口标准的普通话让我和我的课有着巨大的魅力，创新课、评优课上了很多，学生也都很喜欢我，他们在我的QQ里给我留言：“行，相当不错的老师”、“难得的好老师”……我想，没有什么比得到这些淘气的学生们的肯定更值得我骄傲的了。

其实，每个人的一生不一定都是辉煌的，但都有各自存在的意义和价值。只要心中能有一个愿望，一个理想，它就会为你指引方向，促使你进步，让你走向成功，这其中的过程是最精彩的。普通话曾是我眼中最神秘的岛屿，与它有了美丽的邂逅才发现，其实它原本是我助我远航的帆。感谢普通话，是它成就了我的梦想，使我这个没有自信的人燃起了希望，体会到了成功的喜悦。我喜欢感受成长的节痛，我喜欢聆听花开的声音。在我的工作岗位上，我已工作了八个年头，也送走了一批又一批的学生。我会用我的热爱与执着继续耕耘我足下的土地，为着我的那份七彩的梦！

有一种语言，不管我们相隔多远都能把我们拉到一起。

有一种语言，是那么熟悉，仿佛早已溶入血液里。

这一种语言，叫“普通话”。

刚上学时，我的班主任就用一种甜甜的、柔柔的普通话把我领进了教室，此后，普通话就伴随着我的学习生涯。之后，家里添了一台电视机，让我认识了许多著名的播音员。当时，我不仅迷恋他们演播的故事，更陶醉于他们说的话。听他们说话，犹如欣赏优美的音乐，观赏高雅的山水，让我心旷神怡；他们的话语，拨动着我的心弦，触动着我的感情，引起我无尽的遐想，那是一种多么美的境界呀！准确到位的发音，清晰有力的吐字，流畅自然的语流音变，让你充分领略到汉语独具的魅力。这时你不妨稍稍放松绷紧的神经，微闭双眼，用心体会汉语特有的韵律和节奏。那是一种享受！那种感觉我想不亚于音乐爱好者欣赏到心仪的世界名曲。那时候，我就很羡慕那些会讲标准普通话的人。

长大了，自己做了老师，更自豪于自己一口流利的普通话。记得工作不久，要普通话测试，而且按规定，我们班主任必须达到二级甲等。望着周围老师紧张的样子，我却有点沾沾自喜。心想：普通话，我从小就说，应该不成问题。但当我拿起测试复习题时，问题接踵而来，平时看似简单的词语，没想到多音字读音上很多不同，口语和书面语的差别，如，“衬衫－恤衫”，“的士－出租车”。担心紧张过后，我拿起复习题，刻苦地练习发音，再苦再累也不放弃。有时舌头卷得很难受，我也要坚持分清zh和z，因为我知道，语言是交流与沟通的工具，只有真正说好普通话，才能使沟通的桥梁畅通无阻。作为一名教师，说一口标准流利的普通话，显得尤为重要。经过自己的努力，我顺利考出普通话二级甲等的优秀证书，而我的普通

话水平也与日俱增，突飞猛进。

如今，站在三尺讲台，教的学生来自全国各地，有浙江的、江苏的、四川的、广东的„„第一次上课的自我介绍简直就是一个联合国，什么方言都有。于是我先教学生读准声母、韵母，再教学生读正阴平、阳平、上声、去声，一字一句，一段一篇，循序渐进，不厌其烦。终于，功到自然成，一句句流利的普通话在这里传播，一批批合格的学生在这里起飞，如今，普通话已成为我校的校园语言，像春风，吹遍了校园的每一个角落；像花香，沁入了每个人的心田。由此可见，在校园内推广普通话，首先，教师要为学生创设一个良好的语言环境，帮助学生克服心理、性格和方言上的障碍，督促学生有意识地养成说普通话的良好习惯。其次，还应多鼓励、少批评，最大限度地调动学生的积极性。对发音错误的，要及时予以纠正。 奥运会、世博会、电影节„„来自全世界的朋友们欢聚在中国，当我们在世界人面前讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动，与我们的祖国一起迈向世界，让世界更多的人听到这美丽的语言！此时，我们的心中肯定会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情，那是对祖国和民族的感情！普通话，我们心中最美的语言将传遍全世界。就让我们说好普通话，用最美丽的语言去接待世界各国的朋友们，让他们感受到中国的热情与中国的进步！

“如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么汉字就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那煽动的翅膀。。看历代书法大家，无不是知识渊博之士、风雅立国之材。汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的中华名族舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，引人入胜。它又如一位技术高超、举世无双的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而翩若惊鸿。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。

幼年时期，山村里每年过年都要贴对联，这个时候人们都把笔墨拿到我家来请我的爷爷书写。爷爷虽然年迈，但那苍劲有力、龙飞凤舞的笔体，常常赢得当地人的称赞，因而许多人宁可出工钱都要请爷爷露一手，贴在门上，看着也是一种享受。我为我的爷爷感到骄傲和自豪，我想我长大了也会练得一手漂亮的字，说不定还会成为一个书法家呢！在这样的憧憬里，我陶醉着这些美妙的、充满灵性的汉字，他们像一个个小幽灵一样在我眼前晃来晃去，挥动着翅膀，诱惑着我

整天去想那些横撇竖捺，去想象那些奇妙的笔画。

上学了，果然我的字受到了老师的好评。每次班上办板报，抄习题都少不了我。看着黑板上留下我一行行整齐的粉笔字，心里清晨微风拂过一样盎然。可是有一次书法课上，我的写字作业，只得了“良”。看到这样的成绩，我的自信心轰然倒地，践踏地粉碎。好一段时间，我都胡乱的书写，老师的责备，家长的责骂

一横，是一个字；一横，一竖，是一个字；一横，一竖，一撇，一捺，又是一个字。简简单单的笔画，构成了千千万万神奇的汉字，赋予了这神奇的语言与众不同的魅力。当你用笔写出一个个端端正正的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙和祖先智慧的结晶。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画构成，却有着不同含义。看着他们，你就感觉他们是有着独特的性格的。当你看见“清晨”两个字，你眼前好像忽然出现一轮红日，从地平线冉冉升起；当你看到 “彩霞”，你会被那五彩斑斓的色彩陶醉；读到“瞻仰”这个词，你又会感受到一股发自内心的崇敬。“喜”字使人笑口常开，“怒”字让人无法平静，“哀”字一望而皱眉；“乐”字使人脸上浮现出灿烂的笑容；“芬芳”让我们感到春暖花开群芳吐艳，“无忧无虑”一词出现后，好像心再无禁锢，像小鸟在蓝天下自由自在地飞，看见“愁眉苦脸”这个词，就像有一张哭丧的脸展现在我的面前……每一个汉字都是智慧的结晶，它有着响亮的音节，它有着完美的形体，更有着深深的含义。

我是一个语文老师，对汉字和普通话有着深厚的感情。我经常教育孩子们，一定要写好规范字，说好普通话。从最初的横要平，竖要直，到“我是一个中国人”，到每个孩子都能熟练运用汉字去写文章，我开心得笑了。我还教育孩子， “全世界都在讲中国话，孔夫子的话，越来越国际化、、、、、、”

在我的生活中，语言与文字是对我万分重要的。首先，我每天都在使用它。其次可能因为我是语文课代表，见到不规范的语言与文字就有种本能的排斥与不满。还有我也是继承语言与文字文明的一份子，我不想让本民族独特的文化变得不再是本民族的，而成了各种“文明”的结合体。我一定会尽自己的力量，让周围的语言与文字越来越标准，让我中华的文明正确的继承下去!

在不断进化的社会中，就让我们的文明不变，语言和文字不变吧！

普及语言文字标准化与我们每个人都有着脱不掉的关系，这是我们共同的责任，我是，你也是。

在我的生活中，语言与文字是对我万分重要的。首先，我每天都在使用它。其次可能因为我是语文课代表，见到不规范的语言与文字就有种本能的排斥与不满。还有我也是继承语言与文字文明的一份子，我不想让本民族独特的文化变得不再是本民族的，而成了各种“文明”的结合体。我一定会尽自己的力量，让周围的语言与文字越来越标准，让我中华的文明正确的继承下去!

在不断进化的社会中，就让我们的文明不变，语言和文字不变吧！

浩如烟海的海是什么意思篇五
《作品浩如烟海》

作品浩如烟海，作家灿若繁星。不同作家在不同时代背景下所写的作品，在文化内涵，情感表达，写作风格和语言运用等方面有其共同点和不同点。阅读作品，你一定要有一双慧眼，善于比较，鉴别，在不同作品中寻找共同之处，在同类的作品中辨析出不同之点，哪怕是微小的区别。这样，在异中求同，同中求异的思维过程中，你的阅读就会进入更高的层次和境界。

浩如烟海的海是什么意思篇六
《书籍浩如烟海》

书籍浩如烟海，读书思廉应有选择的读。培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”他只是讲了书籍中的一部分，且并非都对廉政建设有用。开展读书思廉活动应当选择那些“心灵的良药”的书籍。高尔基在其自传体小说《在人间》中写道，“书籍使我变成不易为种种病毒所传染的人”。他说的正是这种书。读书思廉，政治类书籍自然必不可少，这类书能让读者树立正确的人生观、世界观；但是，那些具有警示教育意义的书籍更必不可少，尤其是一些选录腐败案例的书籍。这些书籍对腐败案例进行剖析，深刻揭示腐败分子从堕落走向毁灭的人生轨迹，给我们提供了种种警示：丧失信念，就会迷失方向；滥用职权，就会埋下祸根；不慎交友，就会陷入泥坑；偏废学习，就会走向误区；„„还有一类书也不能不读，这就是法律书籍。凡与廉政建设有关的法律法规，都要细学深思，有所畏惧。

读书思廉，重在读，贵在思。在这纷繁复杂、竞争激烈的世界里，能够静下心来读书的人已经不多了。一旦混上个一官半职，整天处在各种应酬中脱不开身，哪来时间读书；三杯酒下肚，已然迷迷糊糊，那里读得进去。偶尔有点空闲，读书也是猎奇览胜，休闲娱乐；或学学权术之类。除非上头组织活动，要查看读书笔记，才对必读书目一目十行，走马观花。读这么难，思也不易。高尔基说，书籍使我看见了一种另外的生活，一种刺激人们、使人们去干大事业，去犯法的强烈的感情和愿望。他其实告诉我们，书籍具有两面性，既能勉励我们干事业，也能怂恿我们去犯罪。思的方式不同，思的结果迥异。因此，读书应当择善而从，见贤思齐。

作为税务机关工作人员，不仅要多读书，而且要对书本内容咀嚼消化，取其精华，去其糟粕，让自己读书受益，而不是读书受害。 看到书中名言警句，笔录之，心思之，脑记之，身行之；看到书中廉洁人物，照照自己，寻找差距，扬长避短；看到书中腐败典型，常思贪欲之害，多想想教育培养自己的党和人民，多想想辛勤养育自己的父母双亲，多想想厚爱自己的妻子儿女。读书最忌“思贪’’、“羡腐”，看到腐败分子穷奢极欲、花天酒地，心理失衡，手之舞之，足之蹈之。“后继”者学贪官的结果，虽然可能比“前腐”者手段更隐秘，却仍免不了与“前腐’’者一样覆灭的结局。

思廉难在践廉。英国翻译家诺思说：“读书很多而行动很少的人，就像是一口钟；它发出的鸣响，召唤别人，自己却从来不走进教堂。”思廉只是敲响了心中那口大钟，践廉才走进了廉政的“教堂”，摒弃了贪欲杂念，完成了灵魂的净化。在当今物欲横流的世界，读书是件累事，多少人不屑为之；思廉是件难事，多少人嗤之以鼻；自觉践廉更是难上加难，多少人能出淤泥而不染?必须有严密的制度(法律)保障，坚强有力的各种监督，读书才能成为一种好的习惯，思廉进而践廉才能成为一种自觉行动

浩如烟海的海是什么意思篇七
《2015年司法考试浩如烟海的复习材料》

2015年司法考试浩如烟海的复习材料

备考2015年司法考试的朋友们，不得不像当年的我们一样，面对一个极其残酷的现实——浩如烟海的复习材料（其实法律文件和法条是有所增加的）。据统计，司法考试划定的内容包括150余个法律文件，1万多个法条，以及300万字左右的辅导教材。司法考试要求考生掌握的内容太多。面对如此多的内容考生应如何取舍？在投入复习的时间相当，法学教育背景相当的前提下，有的考生勉强通过，大多数的考生徘徊几年始终未能跳出龙门，这是非常值得深思的现象。

回望自己的司考之路，再看看周边朋友的备考经历，可谓是感慨良多。大家在备考过程中可谓是八仙过海——各显其能，其经验也各有千秋，但归结起来就是一条：司法考试备考必须讲究方法。可以毫不夸张地说，司法考试备考是一门方法的艺术。

首先，司考是一场时间的竞争，而非一种智力游戏。这句话的大致意思是：既然参加司考的最低学历起点都是大本，说明大家的学习能力和智力水平都不存在问题。而现行司考的难度一般，故原则上不会存在因为某位考生的智力水平低而通不过司考的情况。通不过者主要原因，在于当年投入的有效时间不够充分。这里我们可算笔账，以去年的复习对象为例，法律出版社出版的三卷本辅导用书297万字（两高出版社出版的应试指导三卷本也有270万字），法大出版社出版的必读法律法规汇编一书有180万字。若你不做任何题，将以上四本书精读上两遍，共计950万字左右的阅读量，以每天8小时的复习时间，每分钟读100字计算，共约需200天才能完成。众所周知，只复习教材与法条两遍，是很难通过考试的！所以，除了极少数法学基础极好又极聪明的考生外，大多数的考生要通过司考，是必须以充足且有效的复习时间为保证的。没有这一保证，任何好的复习方法、技巧都是纸上谈兵。可见，独角兽司考网校的某位名师，在VIP保过班上所提到的800小时司考过关的说法，是有根据的。老马不也说过吗？量变导致质变，没有量的积累，怎么可能发生质的改变呢？

其次，司考是一个方法的艺术，而不仅仅是一个勤奋问题。实际上，我们刚才算的那笔账是不会发生的，原因在于，司考名义上的复习量极大，但其重点又极其突出，若能抓住重点，则能成倍地减少复习负担和复习量，又可收事半功倍之效。以历年的教材与必读法律法规而言，实际需要重点掌握的可能只有20％，需要了解的约占15％，剩余的65％有时间学是一回事，没有时间学是另一回事了。这就是我的“三分天下”理论。上述297万字的教材与180万字的必读法律法规的重点内容之复习量，加起来只有约95万字左右。若以相同的复习时间来专攻这95万字，其效率如何，考生朋友想必自知。如果有条件的话，参加一个高质量的辅导班效果会更好。我当时就是通过朋友给的qq800086007联系了独角兽司考网校，报了该校的VIP保过班，用了不到两个月的时间，就把各学科知识点系统而全面的过了一遍，节省了不少时间和精力，效果还是相当给力的！很重要的一点是，独角兽司考网校的视频课件，都是有同步字幕的，从而使复习有事半功倍的效果。

“司考是一个方法的艺术”意味着不仅要策略性的舍弃，还要合理安排各学科的复习时间。在600分的司考中，其考查了15个法学主干学科的内容，但实际上这些学科的地位并不是一样的，其分值分布也远不是平均的。首先，在这14个主干学科中，以民法（90～100分）、刑法（80～85分）、刑诉（75分）、民诉及仲裁（75～80分）计，这4门学科大概就占了总分值的60％。所以如果这四门学科掌握得好，通过司考应是掌中之事。在复习中务必以这4门学科为核心，狠下功夫掌握。其次，行政诉讼法（20～25分）、公司法（25分左右）、宪法（15分左右）、合伙企业法（8～10分）、国家赔偿法（10分左右）等几个部门法也很重要。第三，对于法理、国际公法、国际私法、国际经济法、法制史等占12～18分左

右的学科，其内容较为庞杂，且无法条支持，也应投入相当精力复习教材中的重点内容。第四，对于其他的分值分布较少的部门法，应主要掌握其重点法条即可，注意一般不投入过多的复习时间与精力。推荐大家每天看一看独角兽司考网校的司考地图，它用思维导图方式涵盖了15个部门法，涵盖了司法考试核心考点，按图索骥，一目了然！让考点不再孤单，让考点成系统成体系！我把它挂在墙上，每天临睡前都瞅一瞅，梦中也司考，成为司考王国的主人；醒来之后，回忆司考地图王国城池城堡，如果忘记哪个城池城堡，可以立刻去司考地图上视察……

“司考是一个方法的艺术”还意味着考生要科学地处理真题、单元练习题及全真模拟题之间的关系。以上三种题是考生面对的三种主要的试题复习资源。在这三种题中，考生要高度重视对历届真题的作答、理解与举一反三的灵活应用。这是因为：其一，由于司考这一考试的重点非常突出，历届真题所考查的知识点，正是司考重要考点的富矿，或者说真题真实地展现了司考的重点。其二，每年司考命题的考点与上届或上几届的考点一直存在着较高的重复率，不同年份的真题，考查同一知识点仅仅是改变一下题型或角度而已。所以，相信这些考点在今年的命题中还会相当高程度地再现。其三，个别试题在上下届命题中甚至会几乎一字不变地再现，对于熟悉真题的考生而言，这些试题简直是天上掉下的馅饼。其四，司考作为律考的承继者，十几年来形成了自己比较稳定的命题风格和命题思路，作为司法考试的应试者，特别是是第一次参考的考生尽快地熟悉这种命题风格，尤其是命题者的思维方式，是十分关键的。

在对司考有了清晰认识以后，具体的学习方法还需朋友们根据自己的实际情况，因人而异，因地制宜得进行摸索和选择。切记：方法只是工具，不能代替勤奋和努力！加油吧！

浩如烟海的海是什么意思篇八
《教案《浩如烟海的中国民歌》》

浩如烟海的中国民歌

【 课 题 】欣赏中国民歌

【教 学 课 型】单一课

【教 学 目 标】

1.通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，使学生了解和继承中国传统音乐的优秀 遗产。从而加深同学对祖国的热爱，同时提高欣赏音乐的能力。

2.通过开放式的教学，引导学生积极探究各类中国民歌的风格特点，发展学生的

创造性思维。

3.通过趣味性教学，让学生掌握民歌的体裁形式以及风格特点，并能有感情的演

唱民歌。从而激发学生对中国民歌的喜爱和学习兴趣。

【教 学 对 象】

本节课的教学对象是高中的学生。让他们深入理解各类体裁的民歌的风格

特点有一定的难度。所以教师要一步步引导学生进行学习。

【教 学 内 容】

1.介绍民歌的三种体裁形式：号子、山歌、小调。

2.分析、归纳不同体裁民歌的音乐风格特点。

3.课堂练习，反馈教学成果。

4.教学延伸。

【教 学 重 点】

中国民歌的三大体裁形式

【教 学 难 点】

不同体裁的民歌的音乐风格

【教 学 方 法】

1.形声并茂、音画结合

2.对比欣赏、分析归纳

3.参与讨论、兴趣引入

【教 学 流 程】

一、导入新课

1上课前，先播放民歌录音片段，让学生进入民歌的情境和文化氛围。

播放音乐《 茉莉花 》、《 上去高山忘平川 》

提问：同学们所知道的民歌有那些？

二、进入新课教学

1.民歌的概念（导出幻灯片）

民歌是人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情，而口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。

2.民歌的分类（导出幻灯片）

民歌根据其内容、作用、风格、特点、场合、演唱形式的不同可以分为：号子、山歌、小调三大类。

三、重点难点解析

欣赏下列片段，分析不同体裁民歌的音调特点

号 子：1.播放录像（电影《锦上添花》片段）

2.播放音乐《川江船夫号子》同时插入相关图片

3.请同学分析号子的音调特点，教师总结归纳

4.让同学亲身体验号子的作用

请部分同学分成两队，进行拔河，组织其他同学喊“加油号子”

山 歌: 1.播放录像《刘三姐》片段

2.播放音乐《弥渡山歌》

3.请同学分析山歌的音调特点，教师总结归纳

小 调：1.播放音乐《猜调》

2.教师演唱几首民歌《对花》、《绣荷包》、《小白菜》

3.请同学分析小调的音调特点，教师总结归纳

4.教师弹琴教唱 河北民歌《小白菜》

四、知识巩固 （导出幻灯片）

表格形式对三种体裁民歌的演唱形式、结构、节奏、风格特点进行对比

五、课堂练习

听音乐，辨别民歌体裁

六、课后作业

课后搜集自己熟悉的民歌，并将其按民歌的三大体裁分类。

浩如烟海的海是什么意思篇九
《在浩如烟海的教学资源中不懈捕捞》

在浩如烟海的教学资源中不懈捕捞

“吾生亦有涯，而知也无涯”，近二十年来的教学生涯告诉自己，要想成为一名优秀的好教师：必须活到老学到老要想给学生一碗水，自己得有一池水，而且必须是生生不息的长流水。所以我们应在教学资源的浩瀚大海中想尽办法不懈的去捕捞。

结合自己的经验，根据教学条件的实际状况，我初浅的总结出以下收集和积累课程资源增强课堂效果的方法，愿拿出和大家分享。

一、通过平时教学实践来巩固自己。

在平时的教学中要善于发现、善于总结，不但要深入开发利用课本教材，而且更要善于积累总结学生不易接受或易犯错的内容，然后想办法帮助解决突破。例如“二次函数和圆“的问题，它既是初中数学的重点又是难点时。在教学时我从电脑上收集了很多例题课件，让学生反复总结练习，学生自然而然就掌握了。又比如现在的中考数学题多贴近生活，特别是实际应用题型，更是显示生活中的具体应用，但很多学生却做不好。在教学实践中我常常把所有见过的这类题型归类总结，印发给学生。让他们见多来识广，循序渐进，轻松的就学会了。

二、通过与同事间的资源共享来完善自己。

教学不是靠一个人的“单打独斗”能出成果的。所以我们应该注重与同事相互充实和整合教学资源。即一是相互吸取同行的教学资

源，虚心向同行学习，充实自己的教学资源库。二是相互讨论、交流和研究，取长补短，从方法、角度、技巧上完善自我，充实和丰富自身的教学资源库。而通过听课评课也是一种很好的积累教学资源的方法。因为课堂教学是一门艺术，同样的教材，同样的教案，显示不同的教学风格，就会收到不同的教学效果，所以，每学期学校组织听课评课活动，我都不会轻易的放过每次听课评课的的机会，而且每听完一节课都要及时的写出收获及反思，取其之长，避其之短，不断的提高自己。

三、通过教学网络平台来丰富自己。

现如今，人人都见识到网络的强大，网络资源很多、很杂，如果我们会找，一则它可以帮我们省很多时间；二则它可以大大的丰富我们的课堂，使枯燥无味的学习变得充满生机；更主要的是它可以使我们不太确定的内容更加准确。比如一次，在教学《勾股定理》时，我讲到勾股定理的证明方法现在有200多种，有学生提出异议，下课后我用“百度”一搜，结果发现证明方法接近400种。网络真是“千里眼”“顺风耳“，通过它我们可以了解各种各样的知识。所以在平时备课中，我们可以通过整理和学习大量的网络资料，形成自己的资料库，为以后的教学打下坚实的基础。即我们可以把一些好的优秀的课件和教案，整理存贮进自己的电脑，把好的网站及时添加到浏览器的收藏夹中、便于以后使用。我常使用比较多的网站是：12999数学站、中学学科网、全品中考网等等。愿需要的老师试一试。

四、通过从学生那里获取资源来拓展自己。

现代的学生接触面广，有时掌握的资源连老师都没见过，发动学生，就能得到不少好的素材。而且还能真正做到把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。当然在让学生自己收集教学资源时，学生刚开始不愿意去主动的收集，而是当做任务来应付，我通过先激起学生的兴趣，后根据学生收集的表现来给予小奖励等方式，很好的调动了学生积累教学资源的兴趣。

当然干什么事也不可能是一帆风顺的，难免会遇到一些困难，收集和积累资源同样会遇到困难。比如，在做课件时，由于电脑技术的缺乏，对课件的制作上还不是很熟练，导致所需的图片不能按要求动起来。不过没关系，我们可以找高手帮助。还有收集的资源多了就会感到所看到的内容多而杂，用时特别费事，因此还需要我们时常进行删减与整理。

“不积小流无以成江河，不积硅步，无以至千里。”让我们共同积累、精心加工、合理利用共享资源吧。

浩如烟海的海是什么意思篇十
《中华民族的文化遗产浩如烟海》

中华民族的文化遗产浩如烟海，二十五史乃是中华文化遗产的精华。前四史， 是二十五史中的精华。 <史记>是我国历史学上一个划时代的标志，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。是司马迁对我国民族文化特别是历史学方面的极其宝贵的贡献.<汉书>记载从刘邦随陈胜、吴广之后起事反秦，至王莽地皇四年（公元23年），即西汉皇朝从创建到衰亡这230年的一部史书。分书共100卷120篇，约81万字。 <后汉书>是一部记载东汉历史的纪传史书。全书包括十纪，八十列传及八志，记载了从王莽起至汉献帝止共195年的史实。其中，本纪和列传的作者是南朝刘宋时的范晔，志的作者是邢晋朝的司马彪。 <三国志>--记述魏蜀吴三国历史、基本属于纪传体的史书。晋陈寿撰，南朝宋裴松之注。 今天在工大门口看着拖着行李箱的一群毕业生，一个男生上出租前含着泪给室友挥别。突然想起了这句诗。

他们说生命就是周而复始

可是昙花不是 流水不是

少年在每一分秒的绽放与流动中

也从来不是！”

珍重！ 青春的每一天都是不能辜负的！From the middle-class family perspective, much of this, understandably, looks far less like an opportunity to exercise more financial responsibility, and a good deal more like a frightening acceleration of the wholesale shift of financial risk onto their already overburdened shoulders.

结构识别：

From the middle-class family perspective, much of this looks far less like A, and B more like C;

再精简点：

sth looks far less like A ,and B more like C.

（要是在B后面给逗号，可能结构会更容易识别一些，但是作者就是这样写了，我们也得受着。）

A= an opportunity to exercise more financial responsibility

B= a good deal

C=a frightening acceleration of the wholesale shift of financial risk onto their already overburdened shoulders

这个句子还有一种理解：

a great deal adv.非常 修饰 （固定搭配）

He likes to swim a great (good) deal. 他非常喜欢游泳。

再次强调：less + 否定； more + 肯定

在考场上理解到这里就可以做题了，至于怎么翻就不重要了。2007年阅读真题第三篇的句子。

333重 要通知：各地文都学员请关注暑期英语强化的上课时间，尽量在上课前做完03

到08年的阅读真题；至少读完全文，查出单词，分析句子，做细节题和态度题；带着问题来听课你才更有收获！we are the best! 特此通知！KK即日！收到回复！谢谢！

The Environmental Revolution will be judged by whether it can shift the world economy into an environmentally sustainable development path, one that leads to greater economic security, healthier lifestyles, and a worldwide improvement in the human condition.

主干识别：The Environmental Revolution will be judged

其他成分： by whether it can shift the world economy into an environmentally sustainable development path, 状语

one that leads to greater economic security, healthier lifestyles, and a worldwide improvement in the human condition.

名词 path的同位语

翻译点拨：这个句子虽然长，但是不难翻译，只是注意主句的翻译：

The Environmental Revolution will be judged

直接翻译：环境革命被...评判

被动转为主动就可以转译为：

判断（评价）环境革命的标准是...

记住增词不增意。2+1=2

对同位语单独成句即可。

参考译文：评价环境革命的标准就是看它能否使世界经济转变到在环境上可持续发展的道路上，这条路能使经济有更大保障、生活方式更加健康、全球人类生活状况普遍改善。

6666考研遇到考试周是让人不爽的事情，但一年年都是这样的，也不要沮丧，都是这样过来的。假期有的时候需要换一个新的生活环境，搬宿舍，实习什么的，这也是考研的一部分，保持内心的宁静就好了。实在觉得烦躁，干脆睡一觉吧，第二天就好了。

美国是移民大国，但是美国公司最近却热衷于搬到海外去；通过收购公司来改变自己公司的注册地进而改变最为美国公司的地位，新的注册地往往税收更低，Medtronic公司就准备收购Convidien公司。美国政府和国会当然不会坐视不管，这不就有了下面这个句子。

Were the bills introduced in Congress by Democrats proposing raising the 20% threshold to 50% to pass，this latest deal would be blocked, as Covidien investors will own just 30% of the new entity.

解析：这个句子用了虚拟语气，结构是：If the bills were to pass, this deal would be blocked.

参考译文： 民主党在国会中提议将并购的比例门槛从20%提高到50%，（the bills introduced in Congress by Democrats proposing raising the 20% threshold to 50%），如果这些议案通过了，那么这次交易就可能无法通过了（this latest deal would be blocked），因为被收购的Covidien只站到新公司的30%。

PS：补充知识点： 美国的税务部门叫IRS =Internal Revenue Service (美国)国内税务局

刚才是上线了一会儿，不过很快就死机了。争取下次能和大家多沟通一会儿。暑期强化的翻译课程已经录制完毕了，大家安心期末考试。你们遇到的问题我都会帮大家解决的！ Under modern conditions，this requires varying measures of centralized control and hence the help of specialized scientists such as economists and operational research experts.

主干识别：this requires varying measures of...and hence the help of...

其他成分：Under modern conditions 状语

such as economists and operational research experts 定语修饰 scientists

翻译点拨：词的处理：Under modern conditions 在现代条件下

requires 需要

varying measures (程度)不同的措施

centralized control 中央控制，中央调控

and hence 因此，从而

specialized scientists 专门科学家，专家

operational research experts 运行研究专家，运筹学家

特别提示：

很多A of B结构都可以将A翻译为形容词修饰B ：quality of life (有质量的生活) varying measures of centralized control

措施不同的中央控制

参考译文：在现代条件下，这需要措施不同的中央控制，从而就需要获得诸如经济学家和运筹学家等领域专家的协助。