记忆的相关词语

记忆的相关词语篇一
《记忆词汇的技巧》

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2013-08-30 学习英语词汇的十大技巧 1.多做题，搞懂每一题，不要有生词。 不确定为什么答案是B就查字典。推荐朗文及牛津辞典。最好用英英，次之中英双解，最不推荐用中英辞典，这样永远学不好。查单词时，一定要从从头看到尾，把各种解释、用法、例句都快快看过一次。查字典找句你觉得不错的例句多

看，自己最好也造一句写下来。

2. collocation 词语搭配。

这是一般学英语学生的最大罩门。中文也有collocation，例

如我们说一匹马，不说一匹女人；打草惊蛇，不说打草惊蚯

蚓。所以学英语要连该单词的固定使用词套或语境(context)

一起学。一个单词固定搭配的介词也要一起记。如be

consistent with视为一个单位记。所有解释都过一遍，自己

找出最符合上下文中的定义。字典中有单字就继续查那个生

词，查到没生词为止。 Cross-reference is very important

for boosting your vocabulary power.

3. 想尽办法自己找出答案，自己真的找不到答案才问老师。

一定要学会自己找出答案.。Be your own teacher!

4. 给自己定个时间表。

词汇量是日积月累的，一天搞懂(不是死记)十个重点单字，

当天写篇日记或发手机短信运用学到的这些词。每天复习前

一天的单词，考试当天自是得心应手。

5. 随时随地学英文。

我记忆力不是很好，所以我大多是用分析的方式帮我记住单

词。我也不习惯用看的，所以大部分用听的方式学习。我还

习惯 利用零碎时间学习。例如打车时，走路时，玩电脑时，

就放著BBC广播当背景声。你们也可以去买一套有磁带的单

字书，每天多听几次。睡前也听，睡眠学习法很 有用。

6. 活用语音表意、以形表意、语音转换等词汇学习法，利用

已知背未知的大原则。

每次看到新单词，就先从你已经知道的单词中找最接近的单词去联想，看能否语音转换，多多练习联想会愈快。这些理论只要自己多练习活用，以后下意识看到单词就自动会把它拆开啦！上过我词汇课的同学，应该要看的懂我所标示的说明，如total/ partial assimilation，规则还记得吗？ 7. 基本词缀要看熟。 如ad-,-ate, -ful etc. 去找本有字根字首分析的书。然后最好要有英文解释及例句。运用我教过的几种词汇理论，把每个单字都归纳过一次，包括书中的字根字首都可以用语音转换分析，这样单字才记得牢。#p#分页标题#e# 8. 这周你就记这十个单词吧！ 可以从相关网站上找考试常出现的高频率单词。或是用网路辞典或CD-ROM辞典查，然后转贴在电脑的笔记本里，这样就不用花时间誊写了。 9. 请尽量学习用英文了解英文。 我的讲义向来不放中文解释，就是不希望同学太依赖中文，而影响对英文单词的正确理解。我的单词解释都以英文为主，不告诉你中文。要是有生词，请自己查字典。至少定义部分要达到无单词的地步。请尽量学习用英文了解英文。当你比我用功的时候，你的英文应该进步神速了。 10. No passive reading！ 尽量开口说，就算记生词也是。把握正确念法，才能帮助记住一个单词。多找文章大声朗诵。

Who wants to try? 谁来试试?

Come up to the front, please. 请到前面来。

Go back to your seat, please. 请回座位。

Come on. You can do it. 来吧！你能做到的。

Come on, you’re almost there. 来吧！你快（做/答）对了。 I’ll give you a clue (hint). 我给你一些提示。

You can do it this way. 你可以这样来做。

Let’s play a game. 让我们玩个游戏。

Are you tired? Let’s take a break. 累了吗？休息一下。 Look up the word in the dictionary. 在字典里查这个词。 Take notes, please. 请作笔记。

Are you clear ? 明白了吗？

Is that right /correct? 那个正确吗？

Can you find the mistakes? 你能找出错误吗？

Do you know how to correct the mistakes? 你知道怎么改错吗？ Are you ready? 准备好了吗？

Can you guess it? 能猜猜吗？

Yes. You’re right. 对，你对了。

I’m sorry. Can you say that again? 对不起，能再说一遍吗? Take your time. 慢慢来。

Use your head. 动动脑筋。

Good idea! That makes sense. 好主意。有道理。

Whose turn is it? 轮到谁了？

Now you’re goingto read one by one. 现在你们依次朗读。 Who’s next? 接下来是谁？

You’re next. 接下来是你。

It’s your turn. 轮到你了。

Just hands. No voices. 不要说，请举手。

Do it on your own. 自己做。

From the very beginning. 从头开始。

Please read it to the end. 请读到结尾。

Stop here, please. 请停下来。

Hands up before you answer. 回答问题前，请举手。

Here’s your homework for today. 这是今天的家庭作业。 Hand in your homework tomorrow. 家庭作业明天交。

Please pass the exercise books to the front. 请将练习本递到前面来。

Who wants to come to the front? 谁愿意到前面来？

Come to my office after class. 下课后到办公室找我。 Come and see me after class. 课后找我。

Watch me and I'll show you. 看着我，我来演示。

I want all of you to answer this question. 我请大家一齐来回答这个问题。

That’s all for the new lesson/ revision. 新课/复习就到这儿。

I want you to work in pairs/groups. 请大家做对子/小组练习。 I’m sorry to have kept you so long. 对不起耽搁大家了。 That’s all for today. 今天就到这

We stop here for today. 今天就到这。

Let’s call it a day. 今天就到这。

Don’t copy others’ work. 不要抄别人的作业。

Class is over. Thank you, class. 下课。谢谢！

Good-bye./ See you tomorrow. 再见/明天

记忆的相关词语篇二
《成语记忆》

太公钓鱼 (tài gōng diào yú )

商朝的末代君主纣王，暴虐无道，荒淫无度，骄奢淫逸，烂杀百姓。纣王手下有个叫姜尚，又名姜子牙的大臣，他见纣王如此胡作非为，便弃官而走，隐居在渭水之滨。

渭河一带是诸候姬昌的管辖范围。姬昌就是后来的周文王。姜子牙知道姬昌胸怀大志，求贤如渴，为了吸引姬昌的注意，姜子牙天天坐在渭水边“钓鱼”。一般人用弯钩钓鱼，弯钩上挂着鱼饵，然后把鱼钩放入水中，诱骗鱼儿上钩。可是姜子牙用的鱼钩是直的，上面不放鱼饵，而且离开水面足有三尺高。他一边高举钓竿，他一边钓一边说：“鱼儿呀，愿意的就上钩吧!”

在水边钓鱼的姜子牙七十岁时，巧遇在渭水河边出猎的姬昌。姬昌同他交谈，谈得非常投机，文王了解姜尚确有真才，便让姜尚与他同车而归。

姜子牙入朝后，被姬昌封为太公。姬昌曾问姜子牙：“怎么样才能得到天下呢？”姜子牙说：“王者之国，使人民富裕；霸者之国，使士富裕；仅存之国，使大夫富裕；无道之国，国库富裕。这叫做上溢而下漏。”

后来，姜子牙连续辅佐文王、武王，推翻了纣王的统治，建立了中国历史上年代最长久的周朝。

“太公钓鱼”比喻心甘情愿上圈套。

（出自《武王伐纣平话》）

太公钓鱼的意思是：比喻心甘情愿地中别人设下的圈套

相关成语

姜太公钓鱼，愿者上任从风浪起，稳坐钓太公钓鱼，愿者上钩 稳坐钓鱼船 钩 鱼船

任凭风浪起，稳坐钓任凭风浪起，稳坐钓太公钓鱼 鱼船 鱼台

一举两失 (yī jǔ liǎng shī)

宋朝时期，宋仁宗因郭皇后与宠妃之间的矛盾就要废了郭皇后，宰相吕夷简积极鼓动仁宗废后。御史中丞孔道辅、右司谏范仲淹坚决反对废后，仁宗大发雷霆降他们两人的职，河阳判官富弼上书：“朝廷一举而两失。纵不能复后，宜还仲淹、道辅。”。

一举两失的意思是：举：举动。指一件事带来两方面的损失。形容十分错误的举动

相关成语

多此一举 一举两得 一举成名 一举一动

一举手之劳 一举千里 在此一举 成败在此一举 一举两全 一举三反 一举万里 人财两失

不孝有三,无后为大 (bú xiào yǒu sān ,wú hòu wéi dà)

出自《孟子·离娄上》。原文是：“不孝有三，无后为大，舜不告而娶，为无后也，君子以为犹告也”。《十三经注疏》中在“无后为大”下面有注云：“于礼有不孝者三，事谓阿意曲从，陷亲不义，一不孝也；家贫亲老，不为禄仕，二不孝也；不娶无子，绝先祖祀，三不孝也。三者之中无后为大。”

用白话文来解释就是：一味顺从，见父母有过错而不劝说，使他们陷入不义之中，这是第一种不孝；家境贫穷，父母年老，自己却不去当官吃俸禄来供养父母，这是第二种不孝；不娶妻生子，断绝后代，这是第三种不孝。

不孝有三,无后为大的意思是：不孝的事有三件，以不娶妻而无子嗣最重大。常用来劝告已过适婚年龄而还未结婚的人。 今多用以指未生男孩，断了祭祀祖宗的香火。

南阳三葛 (nán yáng sān gě )

东汉末年，天下大乱。琅琊（今山东临沂北）的诸葛亮兄弟迁居南阳。

后来刘备来访诸葛亮，27岁的诸葛亮预言了天下三分的局面，后出任蜀国丞相，建立了不朽的功绩。诸葛亮的哥哥诸葛瑾在吴国当南郡太守。当刘备东下進攻吴国时，诸葛瑾给刘备写信，说明吴蜀联盟的重要性，有人对孙权说诸葛瑾里通外国，孙权很生气，说：“我和子瑜（诸葛瑾）有生死不易的交情，子瑜不会背叛我，就象我不会背叛子瑜一样！”诸葛亮的从弟诸葛诞也很了不起，他在魏国当刺史，常常为魏国领兵出征。

当时人说：“（诸葛三兄弟，）蜀得其龙，吴得其虎，魏得其狗。”

“南阳三葛”喻才干有别的兄弟。

（出自《世说新语》）

南阳三葛的意思是：三葛：指诸葛亮、诸葛瑾、诸葛诞三兄弟，他们三人都很有才能。比喻很有才能的人。

一叶障目 (yī yè zhàng mù)

出处 《欧冠子·天则》

从前，楚国有个书呆子，家里很穷。

一天；他正在看书，忽然看到书上写着：“如果得到螳螂捕捉知了时用来遮身的那片叶子，就可以把自己的身体隐蔽起来，谁也看不见。”于是他想：“如果我能得到那片叶子，那该多好呀！”

从这天起，他整天在树林里转来转去，寻找螳螂捉知了时藏身的叶子。终于有一天，他看到一只螳螂隐身在一片树叶下捕捉知了，他兴奋极了，猛一下扑上去摘下那片叶子，可是，他太激动了，一不小心那叶子掉在地上，与满地的落叶混在一起。他呆了一会，拿来一

只簸箕，把地上的落叶全都收拾起来，带回家去。回到家里他想：“怎样从这么多叶子中拣出可以隐身的叶子呢?

他决心一片一片试验。于是，他举起一片树叶，问他的妻子说：“你能看得见我吗?”“看得见。”他妻子回答。“你能看得见吗?”他又举起一片树叶说。“看得见。”妻子耐心地回答。

他一次次地问，妻子一次次得回答。到后来，他妻子厌烦了，随口答道：“看不见啦!”

书呆子一听乐坏了。他拿了树叶，来到街上，用树叶挡住自己，当着店主的面，伸手取了店里东西就走。

店主惊奇极了，把他抓住，送到官府去。县官觉得很奇怪，居然有人敢在光天化日之下偷东西，便问他究竟是怎么回事，书呆子说了原委，县官不由哈哈大笑，把他放回了家。

一叶障目的意思是：【出处】毛泽东《论持久战》：“一叶障目，不见泰山，而自以为是。”

【解释】眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌【示例】【故事】有个书呆子从古书上读到“蝉翳叶”的故事，信以为真，就四处寻找，把蝉躲藏处的树叶全部摘下，拿回家遮脸作试验，问妻子能不能看见他。

相关成语

一叶障目，不见泰山 一叶知秋 一叶报秋 一叶迷山

一叶障目 梧桐一叶落 一叶落知天下秋

一人立志，万夫莫夺 (yī rén lì zhì，wàn fū mò duó)

唐朝天宝年间，福州人勤自励与定同县林潮音二人青梅竹马，两小无猜。勤自励因武艺过人而参加安南平叛军，一去十年没有音信。林潮音不顾父母改嫁的命令，她有„一人立志，万夫莫夺‟的决心，坚决不从，在被骗婚的途中被老虎救走，从而夫妻团聚。

一人立志，万夫莫夺的意思是：形容志向坚定，别人很难改变

相关成语

斗南一人 一人得道，鸡犬升天 一人传虚，万人传实 一人之交

一人善射，百夫决拾 一人有庆 阒无一人 一人之下，万人之上 百世一人 旷古一人 一人敌 一人飞升，仙及鸡犬 一人向隅，满坐不乐 一人立志，万夫莫夺

枭将东徙 (xiāo jiāng dōng xǐ)

汉代的刘向为了说明“知己者不怨人”的道理，举了个寓言故事：枭（一种猛禽）遇到鸠（一种水鸟）。鸠问它：“你要去哪里?”枭说：“我要搬到东方去住。”鸠问它为什么，枭说:“这里的人都讨厌我的叫声，所以我要搬到东方去。”鸠说：“那你就改一改你的叫声吧，如果你不改的话，你到了东方，东方的人也会讨厌你的。”

“枭将东徙”比喻解决问题要从根本上着手。

（出自刘向《说苑•谈丛》）

枭将东徙的意思是：“枭将东徙”比喻解决问题要从根本上着手。

紫芝眉宇

元德秀是唐朝时的河南人，为人宽厚，少浮华。

元德秀当鲁山县令时，县里有个人因偷盗被捕，恰好当时鲁山境内有虎为暴，那人请求去缚虎来赎自己的罪，元德秀答应了。官吏劝他说：“这是那人的诡计，他想逃走，你不怕受到牵连吗？” 元德秀说：“人应该讲究信义。如果有什么差错，由我一人来承担好了，决不连累别人。”第二天那人背着死虎回来了，一县人都感叹不已。

由于元德秀平日里把自己的奉禄都接济了县里的孤遗，到离任时，他的全部财产只是一匹细绢，坐着柴车而去。因为喜欢陆浑的山水，元德秀就去那里隐居。家里没有围墙也不上锁，也没有仆人。遇到荒年，有时一天也吃不上饭，元德秀喜欢喝酒，常常弹琴来自娱。宰相房?g每看见元德秀，都感叹说：“见紫芝（元德秀的字）眉宇，使人名利之心都尽。”

“紫芝眉宇”形容人德行高洁。

（出自《新唐书•元德秀》）

紫芝眉宇的意思是：〖解释〗为称颂人德行高洁之词。

解铃还须系铃人(jiě líng hái xū xì líng rén)

南北朝的泰钦和尚自小悟性过人。有一天，金陵清凉寺方丈法眼和尚开坛讲法，问众人：“老虎脖子上系了一个金铃，谁能把它解下来？”众人都回答不出来。

这时，恰好小泰钦来了。法眼便问泰钦，泰钦说：“大家为什么不回答：„系铃的人能够解下来呢？‟”

“解铃还须系铃人”比喻谁惹的麻烦仍须由谁去解决。

(出自宋 惠洪《林间集》)

解铃还须系铃人的意思是：〖解释〗比喻由谁引起的麻烦，仍由谁去解决。

一叶障目 (yī yè zhàng mù)

出处 《欧冠子·天则》

从前，楚国有个书呆子，家里很穷。

一天；他正在看书，忽然看到书上写着：“如果得到螳螂捕捉知了时用来遮身的那片叶子，就可以把自己的身体隐蔽起来，谁也看不见。”于是他想：“如果我能得到那片叶子，那该多好呀！”

从这天起，他整天在树林里转来转去，寻找螳螂捉知了时藏身的叶子。终于有一天，他看到一只螳螂隐身在一片树叶下捕捉知了，他兴奋极了，猛一下扑上去摘下那片叶子，可是，他太激动了，一不小心那叶子掉在地上，与满地的落叶混在一起。他呆了一会，拿来一

只簸箕，把地上的落叶全都收拾起来，带回家去。回到家里他想：“怎样从这么多叶子中拣出可以隐身的叶子呢?

他决心一片一片试验。于是，他举起一片树叶，问他的妻子说：“你能看得见我吗?”“看得见。”他妻子回答。“你能看得见吗?”他又举起一片树叶说。“看得见。”妻子耐心地回答。

他一次次地问，妻子一次次得回答。到后来，他妻子厌烦了，随口答道：“看不见啦!”

书呆子一听乐坏了。他拿了树叶，来到街上，用树叶挡住自己，当着店主的面，伸手取了店里东西就走。

店主惊奇极了，把他抓住，送到官府去。县官觉得很奇怪，居然有人敢在光天化日之下

记忆的相关词语篇三
《词语记忆训练》

词语记忆训练

下面介绍下奇象连锁记忆法

所谓奇象连锁法就是将需记忆的词语转化成具体图像，并通过奇特的想象进行有效的链接的记忆方法。它具有强化左脑逻辑记忆，同时开发右脑形象记忆，从而引爆全脑记忆潜能，提高记忆效率的目的。

此法如运用精当，便如一条各个锁环套得十分牢固的锁链，提起开头一环，就能把整条锁链提起来。

奇象连锁记忆法的原则：

1、图像转换：将词语由文字转换成对应的图像，可以使用谐音、倒字、增减字、替代等方法。

2、顺序连结：运用动词使图像两两相连，注意先后顺序。

3、同词同像：同一个词语尽可能用相同物品的图像。

总之，要尽可能形象、生动、夸张甚至拟人化。

举例：记忆以下20个无规律词语

苹果 鳄鱼 衣服 小鸟 眼镜

马桶 乌龟 令旗 钥匙 池塘

西瓜 宝剑 领带 白马 玫瑰

钢琴 飞刀 气球 手枪 可乐

闭上眼睛，有脑海中想象一个又大又圆的苹果砸在鳄鱼的头上，鳄鱼穿着你最喜欢穿的衣服，从衣服口袋里飞出一只小鸟，小鸟很绅士还带着一幅眼镜，眼镜不小心掉到马桶里去了，从马桶中突然爬出来一只乌龟，乌龟的背上插着一个令旗，令旗上挂着一串钥匙，钥匙不小心掉到池塘里了，然后溅出来一个又大又圆的西瓜，西瓜破裂从里面伸出一把宝剑，宝剑上挂着一条领带，领带拉着一头白马去吃玫瑰，然后玫瑰弹着钢琴，钢琴中弹出了一把飞刀，飞刀射中了气球，

从气球里掉出一把手枪，手枪射出了可乐。

记忆以下20个无规律词语

地狱 大象 仙人掌 子弹 汽车

狮子 橘子 手机 钻石 显示器

玩具熊 唱歌 老鼠 空调 乌鸦

照片 猪八戒

舞衣 扇子 风筝 闭上眼睛，从阴森恐怖的地狱中，跑出来一头大象，大象不小心踩到了仙人掌上，踩碎的仙人掌啪的一声飞出来一个子弹，子弹打在了汽车上，汽车里坐着一头狮子，狮子正在吃橘子，橘子中蹦出来一个手机，手机上挂着钻石，钻石镶在了显示器上，显示器上显示着一只玩具熊，玩具熊在唱歌，唱着老鼠爱大米，老鼠钻进了空调，空调里飞出来一只乌鸦，乌鸦叼着一张照片，照片画着猪八戒，猪八戒穿着舞衣，舞衣上挂着把扇子，扇子扇着风筝。

总结：日常生活中，我们常常要面临很多需要记忆的知识，而且这些知识相互间没有明显联系。这时我们可以通过这种奇象连锁记忆方法把枯燥乏味的记忆材料转化为生动易记的图像，并通过有趣的奇特联想串连起来，来强化记忆效果，再结合科学的复习方法，达到记忆快速、长久、牢固的目的。当然通过词语的不断训练后，你就可以达到按顺序记忆上百个无关联的知识点了。

记忆的相关词语篇四
《词语记忆训练》

记忆的相关词语篇五
《关键词记忆方法》

关键词记忆法

关键记忆法就是抓住主要内容，紧扣关键性的字眼，把较繁杂的识记材料加以概括和压缩来进行记忆的一种方法。运用关键记忆法，只要牢记要点，结合联想，并加以必要的扩充就能较全面地再现完整的内容。经过概括和压缩后的材料微言大义，以小见大，印象深刻，难以忘却。关键记忆法主要有以下几种形式：

一、数字关键法

数字关键法就是在理解的基础上经过高度归纳，将历史知识概括成数字来进行记忆。如隋朝大运河的有关内容，可用“一、二、三、四、五、六”进行归纳和记忆，即“一条大动脉，隋朝第二代皇帝（隋炀帝）开凿，三点（涿郡、余杭、洛阳），四段（永济渠、通济渠、邗沟、江南河），五河（海河、黄河、淮河、长江、钱塘江），六省（河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江）”。数字关键法在运用时需要充分地思考、认真地分析和仔细推敲，只有这样，才能把精华提炼出来。如中国的旧民主主义革命的历史可编为“五、四、三、二、一”，即“五次重大的侵华战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争），四个重要的不平等条约（《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》《二十一条》），三次革命高潮（即太平天国运动、义和团运动、辛亥革命），二个阶级的产生（无产阶级、民族资产阶级），一次失败的变法（戊戌变法）”，这样，中国1840年到1919年的线索就非常清楚了。

二、口诀关键法

口诀关键法就是以整齐压韵的句式概括出所要记忆的内容，形式上近于顺口溜，内容上极其概括，然后实行强化记忆。应用时根据口诀进行联想展开，达到准确、全面记忆的目的。如战国时期的“百家争鸣”就可编成口决：“战国到，大变革，争相表现无共鸣。鲁墨翟，把民惦，兼爱非攻与尚贤。孟荀子，各承儒，民贵君轻与唯物。庄承老，唯心说，鄙视利禄世唯„我‟。韩非子，法大成，力主改革„法为本‟。”口诀关键法简单有趣，但是在开始时需要动一番脑筋，把识记材料编成生动有趣甚至有韵味的口诀，这是要下点功夫的，不过，一旦编好，便终生难忘。如“战国七雄形势图”中七国名称和方位可编为“东齐西秦北燕南楚，赵魏韩在中间”；在复习“张骞通西域”一课时，我将课文内容编成“首行凿空再行通，张骞终使西域拢。都护设置始归公，丝绸之路畅西中”，其中就包含了张骞两次出使西域、西域与中原联系密切、西汉在西域设置西域都护府标志着西域正式归中央政府管辖、张骞通西域后中西交通要道丝绸之路开通等史实。

三、内容关键法

内容关键法就是根据材料主干，将其内容的精华和核心进行高度压缩或分解，用最简单、最本质、最概括的文字表达出来。如复习中国古代史的井田制，可将其内容压缩为“国王所有，诸侯享有，奴隶耕作，形似井字”，或者进一步压缩为“王有、侯有、奴耕、井形”。这样记忆的好处是在需要回忆这段内容时，只要酌情在每段话上“添枝加叶”就可以了。内容关键法需要积极地思考和努力地筛选，只有这样，才能把精华提炼出来。在压缩的过程中删繁就简、择精选萃，使知识在数量上大大减少，在质量上成倍增加，显著地提高了记忆效率。如中国民族资本主义发展过程可压缩为“产生（19世纪六七十年代）、初步发展（甲午中日战争以后）、进一步发展（辛亥革命以后，一战期间）、日益萎缩和破产（20世纪三四十年代）、恢复和发展（新中国建国初期）、重获新生（被改造为社会主义公有制经济）”6个阶段。

四、关键字压缩法

关键字压缩法就是提取每句话、短语或词的关键字并按顺序串联起来进行记忆。如丝绸之路中的几个地名，可将长安、河西走廊、新疆、安息、西亚、大秦等压缩为“长河新，安西大”。关键字压缩法在记忆中形成知识结构的整体缩影，有时关键字压缩后又觉晦涩难懂，这时应再以谐音辅助记忆，印象会更加深刻，不易忘记。如太平天国运动的意义可概括为6个方面：是几千年来农民战争的最高峰；是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民运动；坚持斗争14年，势力发展到18个省；它在反对封建主义的同时，又担负起反对外来侵略的任务，同时太平天国的一些领袖还主张学习西方，在中国发展资本主义；严惩了中外反动势力；太平天国的光辉业绩，永远激励着中国人民。这六方面主要表现在“高峰、性质、规模、特点、严惩、激励”12个字上，再将其中关键字提出来即为“高性模特严励”，谐音为“高兴莫特严厉”。

关键记忆法是记忆的一个捷径，运用得法，既能巩固知识，又能节省时间，一举两得，便捷可行。但压缩不是万能的，不能盲目运用，一定要在理解、熟悉内容的基础上加以压缩，方有良好效果。

记忆的相关词语篇六
《早期记忆、词语联想范例》

一、早期记忆

1、我记得走往学校的小路上要经过一座公墓。每次走过公墓我都很惊恐，每走一步都觉得心惊胆颤，然而看到别的孩子走过公墓却毫不在意，自己感到十分困惑不解。我常因自己比别人胆小而苦恼。一天，我决心要克服这种怕死的恐惧，采用了一种使自己坚强起来的办法。我在放学时故意落在别的同学后面而间隔了一段距离，把书包放在公墓墙壁附近的草地上，然后多次地来回穿过公墓，直到我感到克服了恐惧为止。

2、那年我上小学一年级，大概七岁，农村的孩子以前从未接触过拼音，到老师快教完拼音的时候，我前面所学的拼音还一个都没记住。当时懵懵懂懂的，不记得有什么难过。后来，我父亲发现我的拼音一个都没学会，他也没读过书，没法儿教我，周围也没有人懂拼音，好不容易才找来一个重读一年级的女孩子帮我。我记得那是一个下午，我一边哭，一边跟着那女孩子读拼音……我的拼音就是这样在一个下午学会的。度过最初的难关，我的学习就比较好了。

3、在幼儿园有一个假山，我和小伙伴一起爬，摔了下来。老师让我爷爷把我接回家。第二天，我说我不想去幼儿园了，奶奶非要我去，我就不听。奶奶用绳子把我绑在树上，绳子绑得不紧，我自己解开了。我和奶奶说我要拿着铲子去幼儿园除草，后来我就去了。

4.在我小的时候，总是被那方寸之间的厮杀引得心神不宁。我外公棋艺高超，却从不让我。于是我次次失败。每次下完棋，我都把棋扔了。有一次外婆看到了，就对外公说，让让他吧，孩子还小。外公就说，任何事只有拼搏之后才会有意义。在你成功之前，必须要接受。听完外公的话我受益匪浅。我更加努力的学习外公的棋艺。

5.在小的时候我和朋友常常去河边捉鱼。有一次我们在捉鱼的时候，不小心被螃蟹夹到屁股。我朋友痛得大哭，我和另外的朋友一边笑一边想办法。有一个朋友说，你坐在水里，螃蟹就会松开。被夹的那个朋友马上坐到水里，螃蟹很快就松开，我朋友很不爽就送它上西天了。

二、词语联想

1、人：可爱、可怕、凶恶、罪恶、可恶、讨厌、善良、努力、认真、马虎、天真、热情、尊重、纯朴、小人、小气、自卑、自信、刻苦、追求

2、天空：光明、蔚蓝、白云、渺茫、光明、黎明、祈祷、实现、梦想、成真、努力、追求、刻苦、锻炼、希望、开心、高兴、相信、真实

3、跑：运动、流汗、休息、喝水、抬头、飞机、高空、白云、一望无际、海洋、海鸥、成群、自由、飞翔、自在、相信、人生、漫长、奋斗

4、可是：希望、已经、失败、眼前、只有、梦想、等待、追求、人生、目标、勇往、直前、我能行、超想、无际、大海、寻找、快乐、时光

5、宁静：热闹、城市、人山人海、湖面、平静、小鱼、自由自在、玩耍、荷花、透出、灿烂、笑容、飘出、阵阵清香、高兴、幸福、快乐、游戏、过关

记忆的相关词语篇七
《最常见的几种记忆词汇的方法》

构词法中，最常见的几种记忆词汇的方法

（1）转化法：就是把一个词，从一种词类转成另一种词类的方法，此法属于语法的范畴，在一般的语法书中都可以见到，形式多样，非常复杂，一般学者可以找一些常用的形式学习，并学以致用。由于它属于语法范畴，在学校，一般英语老师都会教我们，故在此不过多论述。例如：①名词转化为动词：bicycle 自行车 → to bicycle 骑自行车、cage 笼子 → to cage 装在笼里；②形容词转化为动词：black 黑色的 → to black 涂黑/变色、cool 寒冷的 → to cool使冷却/变冷；③形容词转化为名词：comic 滑稽的 →comic 滑稽演员/新闻、daily 每天的 → daily 日报

此文摘自《赢在单词》一书

（2）合成法：就是把两个或两个以上的词，组合成一个新词，即复合词。此法也属于语法的范畴，可以查看语法书，进行学习。 例如：rain 雨 + coat 外衣 = raincoat 雨衣、class 班级 + room 房间 = classroom 教室、book 书 + shelf 架 = bookshelf 书架 此文摘自《赢在单词》一书

（3）缀合法：俗名又称“派生法”，就是在词或词根上，附加前缀、后缀或连接词等成分后，构成新词的一种方法。此法在构词法中是运用范围最广，使用频率最高，实用性最强的一种科学方法，它也是本书中讲解最全面、最详细的方法。例如：ap- 强调 + -pear- 出现 → appear 出现/看来/似乎、con- 一起 +

-sist- 站 → consist 组成、-soci- 社交 + -ety 名词后缀 → society 社会 此文摘自《赢在单词》一书

（4）元级派生法：就是由一个已知词汇派生出新词汇的过程，且在此过程中，不用借助前后缀，而是靠改变词根的元音、辅音或字母组合而构成新词的方法。这本来不属于一种方法，原是一种历史现象，但这些现象一直延续发展，且部分常见现象在现代英语里已经保留下来，并发挥着一定作用，所以我们有必要把它作为一种方法来研究。例如：load 运输路 → lead 带路、gold 金 → gild 镀金、food 食物 → feed 喂

此文摘自《赢在单词》一书

（5）反成法：俗称“逆生法”或“倒退构词法”，这种方法是建立在错误使用缀合法的基础上产生的（如：demarcation 并不是demarcate + -ion而产生的，而是to demarcate 由demarcation而产生的），缀合法是需要添加一些成分来构词的，而它却是在原有词汇上去掉一些成分，从而构成新词，它的做法与缀合法构词过程完全相反，所以叫它“反成法”。例如：editor 编者 → edit 编辑、typewriter 打字机 → typewrite 打字、lazy 懒 → laze 游手好闲

此文摘自《赢在单词》一书

（6）缩略法：俗称“裁减法”，此种方法并不能创造出新词来，只是把一些原有词汇的主要字母提出来合在一起，来代替原词汇的一种方法。这种方法所构成的新词，一般在读音和拼写上，都呈新形式，由于这些新词使用起来更方便，所以这种方法也跟着流行起来。此法的最大特点在于缩略词不是表达一个概念的唯一词语，在语言里它与产生它的完整词同时并存。例如：doc = doctor 医生/大夫、fan = fanatic 迷、zoo = zoological garden 动物园

此文摘自《赢在单词》一书

（7）混合法：俗称“混成法”，此种方法也不能创造出新词来，它就是把一组词中的每个词各截取一部分，重新拼成一个新词的过程。这类词数量不是太多，大都是一些化学名词、专有名词或是含有诙谐意味的新词。例如：radar 雷达 = radio detecting and ranging、smog 烟雾 = smoke and fog、botor 汽船 = motor boat

此文摘自《赢在单词》一书

（8）拟声法：俗称“声喻法”，就是模仿自然声响来创造新词的方法，这些被创造出来的新词，除了表达声响外，并无其它深层含义。例如：①模仿自然界：Ah! Aah! = sounded the sleepy sea 海水声；②模仿动物：Bss-ss! = said the bee 蜜蜂嗡嗡声；③模仿乐器：Pom! Ta-ta-to Tee-ta! = the piano burst out passionately 钢琴声

此文摘自《赢在单词》一书

（9）重音换位法：由于在英语发展的较早时期，存在过通过转移重音来构造新词的方法，虽然现在不多使用此法，但是有一部分成对词一直保留至今，它们属于不同词类，主要以重音位置的不同互相区别。名词或形容词的重音一般放在第一音节上，动词重音一般放在第二个音节上。例如：①′affix 附加物 →

af′fix附加上；②′confine 范围 → con′fine 限制；③′increase 增加 → in′crease 增加

此文摘自《赢在单词》一书

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文龙

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一.读音规则记忆法

它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发〔i：〕〔：〕〔：〕等。还有些固定的字母组合，例如：tion发〔〕或〔〕，ture发〔〕，ing发〔i〕，ly发〔li〕，ty发〔ti〕和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。

二.字母变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：

1.前面加字母。例如：is/his，ear/near/hear，read/bread

2.后面加字母。例如：hear/heart，you/your，plane/planet

3.中间加字母。例如：though through，tree three，for four

4.减字母。例如：she he，close lose，start star

5.换字母。例如：book/look/cook，cake//lake/wake/make/take

6.调字母（即改变字母顺序）。例如：blow/bowl，sing/sign，from/form

三.联想记忆法

在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，(play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等；吃饭时联想到：dining-room，

(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，got to bed，sleep，got to sleep，fall asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。

四.归类记忆法

在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：

1.按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。

2.按同音词分类。例如：see－sea，right瓀rite，meet－meat

3.按形近词分类。例如：three－there，four－your，quite－quiet

4.按同义词分类。例如：big－large，hard－difficult，begin－start

5.按反义词分类。例如：right－wrong，young－old，come－go

6.按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读〔i：〕；而在bread，ready，heavy中读〔e〕；在great，break中读〔ei〕。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。

五.构词记忆法

掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：

1.派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用

的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义；后缀-er，-or，-ist等表示人；以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。

2.合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black（黑色的）＋board（木板）blackboard（黑板），class（班）＋room（房间）classroom（教室），foot（脚）＋ball（球）football（足球）等。

3.转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water（n.水）water（v.浇水），lift（v.举起）lift（n.电梯），last（adj.过去的）last（v.持续）等。

六.循环记忆法：它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。总之，单词记忆的方法多种多样，只有采用科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性地复习，才能大大提高英语单词的记忆效果。

七、阅读记忆法：也就是把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说，这种方法不枯燥，记得比较牢，但缺点是记忆的词汇量比较少，而且耗时也比较长，不适合想求速成的同学。

八、笔记记忆法：具体做法是找一本笔记本，把它的一页按中间对折，然后从字典上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，汉语意思抄在右边。然后对所有的词汇背三遍，先英汉对照背一遍，然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍（把页面折起来，使自己看不到英文或中文部分，以免受干扰）。这种方法记忆的量大而且比较牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。

九、间隔反复记忆法：我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，以2-3小时为宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或两遍。隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。它的特点是可以在短期内记到大量的单词，而且可以记得较牢，它的缺点就是非常枯燥，要有毅力的人才能坚持背下去，所以在听写时我采用反复听写的策略，隔天就听写以前写过的单词，大多数学生都能记住。

十、“联”：即联想记忆法。看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似。譬如，遇到consult,就应该想到和外形差不多的单词，如result, insult等，这样就会记忆一个单词的同时又复习了其它的单词，而且不至于混淆。再如，学习fetch的时候，就应该想到它和take, bring, carry等单词在用法上的区别。当然，很简单的单词（已经掌握的）就不必如此，因人而异。

十一、“勤”:即勤于查词典。遇到不会的单词先猜，猜不出再查，不要一遇到

就查，这样不利于自己记忆的（所谓不经过努力得到的是不会珍惜的）。查的过程中，切忌仅仅限于所查的单词。譬如在查respect的时候，就应该做到“一目十行”。此时一定要勤。也就是在查该单词的时候，应该注意它的前后几个单词。因为它的前后几个往往就是它的派生词或形近词，这样差一个就能记住好几个，做到事半功倍。如，respectable respectant, respecter, respective,

respectful等就在respect的上下。我虽然背的不多，但也有一点自己的体会。我认为生词记忆的量以每天50-100词为宜,即使你有很多时间，也不要一天背太多，以免互相干扰。在背词汇表的时候，通常里面有不少词你已经掌握了，可以掠过去不看；对于那些生词，可以采取以下策略。以四个为一组，对于连续的四个生词反复多次进行记忆，直到你在遮住右半边只看英文的情况下能够立即说出其对应的中文含义。然后再背下面四个生词。当背了5组(20个词)后，再从头把这20个词检查一遍，对于那些记不住的词，再在纸上抄几遍，以加强记忆。第二天，在开始背下一部分之前，同样应该把前一天背的部分快速的检查一遍,有生疏的要抓紧处理,不要拖延过长时间。另外，强烈反对使用软件背单词，传统的学习方法效果其实是相当好的。我背的是最简单的词汇书，只有单词，英标，不超过5个的解释；我把一个新单词认清它的读音后，偶尔在草稿纸上抄2-3遍，在心里默诵它的意思，约30s。然后背下一个词。把一张纸都背完后,我用一张小磁卡遮住中文只看英文，再遮住英文只看中文。每天约100个单词。一次写一半字母，然后猜另外一半，有助于提高close水平。睡着背效果比较好一点，联想丰富。用毛笔比用其他笔效果也更好一点，记忆深刻。学生每天都有做题目，一天做一篇阅读理解，还有30个单项选择，这样做下来，把不会的单词用一张纸记下来，一天大概可以记一张纸的单词，在纸上写上日期，贴在墙上，没事的时候就背!一天也能完成30几个的单词记忆。然后一天一天的记新单词，再复习以前记过的，当然不是记下所有的，而是记出现频率比较高的单词。三个月的积累，就可以记下不少的单词 总结:

1.不要用太厚的单词书

2.循序渐进的背单词

3.要及时复习

4.随身带着你要背的单词书,学累了就看单词

5.背的时候,不要记单词的用法,光记释义，且不要记太多，一个两个就足够了

6.要有紧迫感如一定要在某某天之前背完。

提问人的追问 2009-10-31 22:07

马上就考试了，复习科目多，能有点方便，而又快速的记忆方法，还有，我以前记单词习惯不好，怎样纠正一下

回答人的补充 2009-10-31 22:19

学英语要持之以恒

记单词的方法很多,主要还是不断的复习.今天晚上背的单词,可能明天早上就忘的差不多了,那就复习一遍...过两天又忘得差不多了,再复习...过一周再复

习...过一个月再复习... .逻辑记忆.联想记忆.构词记忆.分类记忆.卡片记忆.感官记忆.......

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