描写大自然神奇的词语

描写大自然神奇的词语篇一
《描写大自然的四字词语》

描写大自然的四字词语

奇峰突兀 山清水秀 依山傍水 海天一色 幽泉鸣咽 湖青水净 银浪翻滚 风景如画 山光水色 山林隐逸、山溜穿石 山眉水眼 山明水秀 山鸣谷应 山清水秀 、白山黑水、残山剩水、尺山寸水、崇山峻岭 江山如故、江山如画、名山大川、名山胜川、名山胜水 、青山绿水、穷山恶水、穷山僻壤、、三山五岳、深山长谷、深山老林 深山密林、深山穷谷、深山穷林、、深山幽谷 、巫山云雨、湖光山色、锦绣山河 、水碧山青、水光山色... 晴空万里 万里无云 草长云飞 波涛汹涌 风平浪静 狂风大做 花开花落 阴云密布 倾盆大雨 万物复苏 百花争艳 清风徐徐 姹紫嫣红 白雪纷飞 绿意盎然 山清水秀 霞蔚云蒸 春暖花开 春露秋霜 春晖寸草 春光明媚 桃红柳绿 蜂飞蝶舞 含苞欲放 春雨绵绵 冰天雪地 白雪皑皑 银装素裹 玉树琼枝 冰封雪盖 傲雪凌霜 电闪雷鸣 骄阳似火 烈日炎炎 万木葱茏 鸟语蝉鸣 鸟语花香 莲叶满池 叠翠流金 层林尽染 景色宜人 秋高气爽 春华秋实 林寒涧肃 分外妖娆 傍花随柳 桃红李白 湖光山色 江山如画 郁郁葱葱 烟波钓徒 千岩竞秀 虚无漂缈 银河倒泻 斑驳陆离 琪花玉树 水流花谢

描写自然风景的诗句

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南》

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ——杜甫《江畔独步寻花》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

——贺知章《咏柳》

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

——杜甫《绝句》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

——王维《送元二使安西》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——杜甫《绝句》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

——张志和《渔歌子》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——叶绍翁《游园不值》

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

——朱熹《春日》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ——杜牧《江南春》

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑残《白雪歌送武判官归京》 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。王维 《渭城曲》

春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚《春江花月夜》

描写大自然神奇的词语篇二
《神奇的大自然》

描写大自然神奇的词语篇三
《神奇的大自然》

第十一课 神奇的大自然

教学目的：1、学会抓住景物的特点描写景物。

2、学会按照一定的顺序描写景物。

3、学会多个角度去观察和描写景物 。

3、激发学生对大自然的热爱之情，让学生在大自然中学会陶冶情操。

教学重点: 1、描写景物时要抓住景物的特点。

2、描写景物时按照一定的顺序。

教学难点：从多个角度去观察和描写景物，并且要把握住景物的特点。

教学准备：PPT

教学步骤与安排：

开课语：

同学们大家好，时间过得真快，又一次迎来了咱们快乐的聚会。抓紧时间，用最大的热情，用最高的声音喊出我们的快乐口号：快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！ 喊过了我们小桔灯趣味日记的快乐口号，让我们一起进入----

一、第一站 小桔灯开心乐园—玩玩乐乐长见识

看来同学们对这些词语掌握得都很好，我们不仅要知道这些词语，而且要把它用到我们的作文当中这样才能给我们的作文争光添彩。下面我们大家一起走进五彩画廊：第二站

在五彩画廊里有四幅美丽的景色，让我们一起来欣赏一下，看看是描写什么季节的景色？

1、 请你按照一定的顺序说一说图片上的景色吧？

小朋友们都说出了图片上的景色，我这有一个精彩的短文把这幅美景淋漓尽致的展现出来了，让我们看看文章好在哪里？（短文按照从上到下的顺序，用上了好词佳句，并且引用古诗来写景，值得我们学习。）

这幅图片上是什么植物啊？（荷花）请你用拟人的写法来说一说？还可以用哪些好词来形容荷花呢？（亭亭玉立、含苞欲放、翠绿的荷叶….）看到这幅图片上的景色，你会想到那句诗句？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。)

2. 看这幅图片上是什么树？你来说说上面的景色吧。你能用什么词语来形容枫叶？你会想到那句诗句来赞美枫叶呢？

3. 这幅图片描写的是冬天里的梅花，小朋友你可以用什么词来修饰她（凌寒独放、不畏严寒、傲立雪中….）你看到如此美丽的梅花，你会想到那句诗句来赞美她？

4、这幅图片描写的是冬天里的梅花，小朋友你可以用什么词来修饰她（凌寒独放、不畏严寒、傲立雪中….）你看到如此美丽的梅花，你会想到那句诗句来赞美她？

我们生活在这个美好的世界上，生活在绚丽多彩的大自然中，我们热爱大自然，是大自然的主人。我们的生活每时每刻都与这神奇的大自然息息相关，无论是日月星辰，风雨雷电，还是花草树木，鸟兽虫鱼，也无论是山川田野，江河湖海，还是平原沼泽，冰封雪冻„„都会映入我们的眼帘，进入我们的生活。我们今天要学习的内容就是——神奇的大自然（板书）

二、第二 站：小桔灯快乐学堂 ------轻轻松松学知识

1. 同学们让我们一起说说夏天的景物吧，你还观察到那些景物？

2. 让我们一起在回忆中去找秋天吧！哪些景物代表秋天来了呢？

天气变凉，大雁南飞，树叶落了，小动物储存食物...... 通过同学们的回忆，我们找到很多有关秋季的景 物，你们真棒！我们在写季节时一定要抓住所写季节的特点哦！ 板书：1 抓住景物的主要特征。

3. 在想想冬天里的景色吧！描写景物我们可以用上适当的形容词和修辞的哦！板书：2 用 适当的形容词和修辞方法。

4. 下雪能给人到来无穷的乐趣。所以我们要抒发感情。（板书：3 要抒发自己的感情。 小结： 我们写四季的时候一定要认真观察，要抓住每个季节的特点，选择有代表性的景物来描绘，充分发挥自己的想象力，运用比喻、拟人的修辞手法让景物活起来，在文章中还要体现出对季节的喜爱之情！

第二天

● 品文轩

“读范文 用心赏 好词佳句记心上

勤动脑 心中念 标点符号也不忘”

（让我们喊出我们的品文密语）

1. 《美丽的夏天》

（1）自由读文，说说文章哪里写得好？

（2）自由提问题交流。

2. 《金色的秋天》

（1）小作者抓住那些景物描写的？

（2）用上了那些修辞？

（3）积累你喜欢的好词佳句。

3. 《冬天来了》 《家乡的冬天》

（1）分析两篇文章的构思和写法。

（2）自由提问题。

4. 积累描写四季的开头和结尾。

三、第三站 小桔灯梦想舞台——开开心心展自我

写一写，你眼中的四季。

四、第四站 小桔灯趣味积累——读读背背真快乐

积累描写四季的开头和结尾。

描写大自然神奇的词语篇四
《描写大自然的句子》

描写大自然的句子

1.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易《忆江南》

2.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 杜甫《江畔独步寻花》

3.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章《咏柳》

4.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

杜甫《绝句》

5.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 王维《送元二使安西》

6.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫《绝句》

7.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇〈春江晚景》

8.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 张志和《渔歌子》

9.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》

10.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 朱熹《春日》

11.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 杜牧《江南春》

12.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

岑残《白雪歌送武判官归京》

13.渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 王维 《渭城曲》

14.春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚《春江花月夜》

要写好景物，应该注意以下几个方面：

一、抓住景物的特征

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

二、要选好观察的角度

选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出

各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，

四、要融情于景，表达主观感受

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

【范文赏析】 春夏秋冬的表演

春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。

春

瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。

翠绿的大幕拉拢了。

夏

台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。

夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。

秋

深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！

秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去．

冬

冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。

白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。

日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着……

祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然！

【简评】作者别出心裁地把春、夏、秋、冬的景色和神韵，比喻成四幕剧来描写。于是，描述了新的画面：大自然是一座宏伟的舞台，大地是一张神奇的幕布，季节，则是高明的魔术师演员了。每个季节都表演出自己的绝招，春姑娘散花的轻盈，夏少年注目的火热，秋少女掷果的羞涩，冬孩子胖手的指挥，令读者油然产生一种心灵的共鸣和美感。文章构思新颖，写得很有些诗情画意。

描写大自然神奇的词语篇五
《大自然奇妙的自然景观》

第一章

1观 潮……………………………1 2＊雅鲁藏布大峡谷………………2 3鸟的天堂…………………………4 4＊火烧云…………………………6 第一单元检测 ……………………8

第一章 自然奇观

●单元总览

本章课文，作者用具体形象的语言，描绘了大自然奇妙的自然景观：天下奇观钱塘

江大潮，世界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。使读者感受到大自然的鬼斧神工，天机独运，油然而生热爱之情。学习时，我们要边读边想象，通过反复诵读，仔细品味，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。 ●阅读推荐 读懂目标 ★高尔基 《早晨》 ★矛盾《黄昏》 用心积累 ★吕游《黄果树瀑布》 ★袁琼《五色茶花》

通过对文章的诵读和欣赏，感受自然景观之美，受到自然美的熏陶,体会作者的思想感情。

★认识7个生字，会写13个生字。

★有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

★边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

1 观 潮一、看拼音，写词语。

bó wù kuān kuò

lǒngzhào

fèiténg

二、给带点的字选择正确的解释。

⒈观：A 看； B 看到的景象； C

对事物的认识。

自然奇观（ ）

观赏美景 （ ） 走马观花（ ） ．．．

⒉鼎：A 古代烹煮用的器物，一般是三足两耳； B 盛大，重大；

C 正当，正在。

人声鼎沸 （ ） 鼎鼎大名（ ） 鼎盛时期（ ） ．．．．

三、比一比，再组词。

1

潮（ ） 惯（ ） 沸（ ） 昂（ ） 朝（ ） 贯（ ） 佛（ ） 仰（ ）

四、根据课文补充内容。

⒈课文是按（ ）——（ ）——（ ）的顺序描写钱塘江大潮的。

⒉观潮日是（ ），观潮的最好地方是（ ）。

），声音像（ ）。 五、联系课文读句子，回答问题。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

⒈这句话把 比作 。从 等词语中，我们可以感受到钱塘江大潮的壮观。

⒉仿写句子：

雪花犹如 。 犹如 。 有关钱塘江潮的名诗句：

范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。

杜 甫：天地暗惨忽异色，波涛万顷堆玻璃。

李 廓《忆钱塘》：一千里色中秋月，十万军声半夜潮。

王在晋《望江台》：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。

李白《横江词》：海神东过恶风回，浪打天门石壁开。浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。 苏轼《观浙江涛》：八月十八潮，壮观天下无。

2* 雅鲁藏布大峡谷

这是一篇情趣盎然的说明文，在介绍雅鲁藏布大峡谷的特点时，作者运用了多种说明方法，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

2

★学会本课的7个生字。

二、在括号里填上适当的词语。

（ ）的林海 （ ）的峡谷 （ ）的雪山

（ ）的北极 （ ）的画卷 （ ）的温泉

三、多音字组词。

zànɡiánɡ( )

藏强ánɡiànɡ( )

iājiànɡ( )

将 jiàn( ) jiānɡ( )

四、选词填空。

发现 发明 发觉

⒈张衡（ ）了地动仪。

⒉上个世纪，科学家（ ）了雅鲁藏布大峡谷。

⒊姐姐（ ）我在看她，立刻把手藏到背后。

出现 呈现 浮现

⒈不同高度的自然带（ ）出不同的自然景观。

⒉这件事终于（ ）了转机。

⒊看到雷锋的故事，我的脑海中（ ）出一个高大的形象。

五、课内阅读。

3

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。

⒈这一段从 、 两个方面具体写出了大峡谷的景观壮丽、奇异。 ⒉大峡谷水的千姿百态有 、 、 、 和 。

⒊仿照课文，用“从„„到„„”写排比句。

六、判断下列句子运用了什么说明方法。

⒈我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ ）

⒉鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）

青藏高原 位于中国西部及西南部，包括青海省、西藏自治区和四川省西部、甘肃省西南部、新疆南部山地。青藏高原总面积约250万平方公里，约占全国总面积的38.4%，平均海拔在4000米以上，是世界最高的高原，素有“世界屋脊”之称，一向以其独特的人文和自然景观闻名于世。

3 鸟的天堂

本文是著名作家巴金先生的作品，记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。学生要通过阅读想象画面，感受大自然的和谐美好；在读中感悟作者细腻生动的描写方法。 ★认识8个生字，会写14个生字。正确读写生词，积累文中的佳句。

★有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。

读懂目标 用心积累

一、看拼音，写词语。

4

描写大自然神奇的词语篇六
《赞美大自然》

赞美大自然

大自然的美丽，让人心荡神驰，大自然的神奇，让人叹为观止。大自然赐给我们生命与灵感，它是美的源泉，它是生命的象征。

大自然把一切都无私地奉献给了人类。大自然的一滴眼泪凝固了掉在地上，成了一颗种子，便有了后人乘凉的大树；大自然张开嘴，轻轻的吹了吹，便吹直了小草懒惰的腰板。

大自然如同一本励志的书，东升的太阳，带着朝气向我招手，让我有了重新再来的勇气。雨后的彩虹，带着美丽的色彩朝我微笑，让我产生了对美好生活的向往。奔腾的江河，带着勇往直前的气势向前奔流，让我产生了永不放弃的毅力。

大自然又如同慈祥的母亲，为我们的健康成长提供了一切条件。大自然像爷爷陪我散步，教我如何感悟生活；像奶奶陪我嬉戏，教我如何品味人生；像爸爸陪我赏月，教我如何陶冶情操；像妈妈陪我聊天，教我如何品读生命。

大自然就是爱的化身，美的升华，宽容的源头，温馨的摇篮

黑龙江省牡丹江市林口县第二中学：王帅

描写大自然神奇的词语篇七
《综合性学习：领略大自然的美丽、神奇(导学案)》

综合性学习：领略大自然的美丽、神奇（导学案）

党峪镇中学 左丽荣

【口语交际·综合性学习】

教学目标

1、热爱自然，体验自然，欣赏自然中的诗情画意，陶冶情操，感受自然的神奇，激发探索自然奥秘的科学兴趣。

2、能通过联想和想象加深对自然的理解，实现与自然的沟通。

3、学会细致观察并抓住景物的特征进行描写，表现自然的美。

课前准备 教师从课文和网络中找寻典型图片，并制作PowerPoint演示文稿课件。学生按小组分类完成搜集资料的任务。

课时安排1课时

教学过程

一、有个朋友叫自然

大自然是美丽的。这种美有的雄浑壮阔，有的玲珑秀丽；有的艳丽夺目，有的古朴素雅……大自然是神奇的，它的许多奥秘等待我们去探索、发现和揭示。寒来暑往，四季更替，不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们迈着轻松的脚步走进大自然，共同来领略大自然的美丽与神奇！

1. 请你在下面横线上加上恰当的关联词语。

不值一提的尘埃，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示大自然深邃、高超的智慧。

2. 大自然中，总有一些“朋友”，让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”，你有什么感受？任选其中一处景物，完成下面的填空。

我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 我看 ，感受

到 。

二、四季景色四季情

昼夜平分的岁月、四时更迭的季节，无形的运行着，犹如流云逝水，去而不归。但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀吧。

１。第一环节：赏四季美景。我们知道大自然在每个季节都有它不同的美，请同学们欣赏几幅图景，选择你最喜欢的一幅，来描绘一下的感受。

２。第二环节：诵四季诗文。大自然是诗人笔下的宠物，大自然在诗人笔下同样美丽。请按要求分别写出两句完整的诗句。

春之美--

夏之韵--

秋之魂--

冬之味--

３、第三环节：唱四季歌。请给大家演唱一首关于季节的歌曲，让大家在歌声中想象和享受四季的美。

我演唱的歌曲： 我最喜欢其中的几句歌词：

三、心中最美自然景

春是柔和的，夏是炎热的，秋是凉爽的，冬是严寒的；春有悦耳的细雨声，夏有刺耳的知了声，秋有柔和的树叶声，冬有刺骨的北风声；春有绿油油的麦田，夏有红通通的太阳，秋有黄澄澄的稻田，冬有白茫茫的雪地；四季之声为你伴奏，四季之色为你着色，四季伴你走向成功，四季伴你度过人生。在我们心中，最美莫过自然景。

描绘篇--请选择一处你最喜欢的自然风景，用最简洁的语言描绘出它最美的特点。（不多于100字）

关注篇--我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏。为了使我们周围环境更美好，请你在“保护自然”的留言板上留言：（不多于20字）

想象篇--在我们的小心呵护下，大自然会越来越美，请张开想象的翅膀，描绘下大自然未来的美景。（不多于100字）

四、展示交流

展示交流小组搜集的各项资料

一组：展示搜集到的我国古代诗歌中描写自然景物的诗句；

二组：展示搜集到的介绍自然景观的文章、照片或音像资料；

三组：展示同学们亲自在大自然中拍下的景观照或视频；

四组：展示自己在大自然中搜集的树叶、花草、奇石、苔藓等；

五组：展示自己在与大自然的亲密接触中发现的奇异现象或奥秘。

五、编辑整理

将同学们搜集到的各种资料按不同内容分类，并集中大家的智慧，各自整理成册。附上活动感悟，记录点滴心得。