描写天上的星星

描写天上的星星(一)
《描写星星的好词好句》

好词好句大全

好词：

灿若繁星 戴月披星 皎如日星 井中视星 寥若晨星 披星戴月 星罗棋布 众星捧月 华星秋月 棋布星罗 瓦解星散 星落云散 星月交辉 饮冰食蘖 月明星稀 昭如日星 满天星斗 众星拱月 众星攒月

好句：

1、渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。

2、几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。

3、极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。

4、天上的星星像卫兵，守护着浩瀚的夜空，为了夜晚的安宁，不知疲倦地站岗和放哨。

5、天上的星星像宝宝，依偎在月亮妈妈的怀抱，妈妈抚摸着小宝宝，宝宝脸上露出了灿烂的微笑。

6、高高的夜空，几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。

7、好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。

8、黑蓝黑蓝的天空上，像撒芝麻似的撒了一天空的星星。

9、上的星星像灯笼，一闪一闪放光明，我在下面小声数，一、二、三、四……数也数不清。

10、深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。

11、深蓝色的天幕上繁星闪闪，像是无数双眼睛，一闪一闪的。

12、疏星闭上疲倦欲睡的眼睛，退隐消失了。

13、抬起了头看那星星，每几颗星星用线一起串连起来就会变成一个图形。于是把那些星星画了下来，细细品味，越看越有滋味。

14、太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。

15、淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。

16、东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动。

点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。

17、暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。

19、清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。

20、启明星是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

21、墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。

22、满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。 描写湖水的好句好段

1、湖面静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

2、湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。

3、湖是静的，蓝天白云静静的织在这幅画卷上，静静地……；湖是动的，白日阳光，夜晚月光，被一针一针的缝在湖面上；湖是软的，微风习习，波光万道，

像一块迎风舞蹈的绸；湖是硬的，似一璧绿生生翡翠，闪烁的光泽。

4、湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。

5、湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无暇的翡翠闪烁着美丽的光泽。

6、湖水清澈碧绿，水明如镜。阳光灿烂，云朵如絮。在阳光的照耀下，像碎银子一样闪烁着。湖四周被高低起伏的群山环绕着，山上还有郁郁葱葱的树林和竹子林，景色非常迷人。

7、晶亮的湖面连着天，开始还浓淡分明，越远处，水和天便朦胧在一起，只透出一道水天相交的白色痕迹。

8、那里的湖水清澈见底，远远看去像一面大镜子。微风吹过，湖水掀起阵阵波浪，好像在欢迎我们的到来。大人们告诉我这些湖水是专门用来给居民们供水用的呢!

9、那里的水真清呀！清的可以让你看到湖底的石头有几个！湖深的地方，虽然看不见湖底，但湖水还是知人情的，让你看到湖底绿萍的根！你在摇动双桨的时候，在阳光的照射下，双桨溅起的浪花像一个个晶莹剔透闪着异样光彩的钻石！

10、秋天的水虽然清寒，但也漾着淡淡的绿，不至于生涩。沿着这一泓清水，向远再向远，三色的树林直入水天之间，洒下一路倒影，在水里摇晃着。

11、我不记得湖有多深，只知道湖水很清，很亮，甚至可以看到一条小鱼蹦出水面，然后一只水鸟冲过去，叼着猎物向山的那头飞去，真是“鱼儿出水犹如画”。

12、夏天，雨水多了，湖面也宽了，碧蓝碧蓝的真像一块蓝宝石，小草像绿色

的地毯。最美丽的就算火烧云了，从东边到西边都是红彤彤的，真像天上着了火一样。

13、向前远望，满眼银光的水痕。淼淼碧波，层层水浪，风在自由的滑翔。清爽的水气，从浪尖，从石缝升起来。

14、游太湖时，方爱坐船。当看着艄公缓缓地摇着橹，听着橹拍打水面的声音就觉得一切都是那么静谧美好。那船桨激起涟漪，摇晃到不远的地方，也悄悄消失，湖面一抹而平。

15、有时，雨潇潇的落在湖里，在与湖水成为一体的一瞬间，溅起的水花就转瞬即逝了，那是不被人所察觉的！在与湖水成为了一体后，湖面上会腾起白烟，如轻纱，如丝缕，萦流过去。

16、远处，有几只鱼船飘在湖面上，一叶叶扁舟在湖面上荡漾。突然，湖面上传来了 “轰隆隆”的声音，原来是一艘快艇在湖面上闪过在它的身后开出了一 条白色的“陆”，随即碧波一层赶着一层欢快地向岸边涌来，有节奏地拍打着岸边的台阶，发出的响声像优美的旋律，仿佛在为龙泉湖弹琴！

17、早晨，远处繁星点点，湖面上朦朦胧胧，仿佛仙女下凡之时。凉亭里，雾让人睁不开眼睛，但如果试着睁开眼睛，会看见一幅如诗如画的景象：绿叶上挂满了露水，杨柳垂着柳枝随风摆动。让你感到走进世外桃源。

18、湖面波光粼粼，水里的鱼儿看得一清二楚。在阳光的照耀下，湖面闪烁出五颜六色的光芒，犹如一匹鲜艳华丽的锦绸，漂亮极了，游人们无不被它陶醉，称赞它为“彩色湖”。

19、湖呈绿色，像一块大翡翠，和山对比起来，真是堪称绝妙，仿佛人间仙境。每当太阳高照时，湖面波光粼粼，五彩缤纷的色彩让人眼花缭乱，湖中的小岛闪

闪发光，让人身临奇境。

20、碧绿的湖水像一块无瑕的翡翠，阳光照在湖面上，波光粼粼。微风吹来时，湖面上碧波荡漾，真像宋代诗人苏轼诗中的“水光潋滟晴方好”；有时，湖面上笼照着一层雨雾，又像苏轼所说的“山色空蒙雨亦奇”，那景色真是美极了。 描写星星的好句

1、星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。

2、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。

3、星星的温度越高，它发出的光线中蓝色的成分就越多，看上去这颗星就是呈蓝色；如果这颗星的温度很低，那它发出来的光线中红光的成分多，看上去它就是一颗红颜色的星星了。我们根据星星的颜色，来估计一颗星星的表面温度大约是多少。

16、4、星星像一盏盏小电灯，在空中闪烁。

5、星星颜色不同，是由于它们的表面温度不同。太阳光看上去是白色的，实际上是由：红，橙，黄，绿，青，蓝，紫七种颜色的光组成。

6、严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。

7、一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。

8、一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。

描写天上的星星(二)
《天上的星星》

《天上的星星》教学设计

教学目标：

1、自主学会本课生字词，并能运用。

2、联系生活实际，注意和文本对话，把自己的体会批写出来。

3、正确，流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句，欣赏繁星满天、月明星稀的景象。

教学重点难点

2、揣摩文章的表达方法。

教学方法：

想象品读法 批读法

教学课时：

2课时

教学过程：

一 想象导入新课 1、通过批读，感受文章的童真童趣，想象繁星满天、月明星稀的画面，体会作者对星星的喜爱，对童年的怀念。

师：孩子们 在你们心中，星星是什么样子的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当时的情景吗？请你说一说。过渡：夏天的夜晚，天上有无数的星星闪闪发光，星星们就像一群调皮可爱的孩子那，把夏夜的天空装扮得热闹非凡。今天我们就一起来学习：天上的星星。(齐读课题) 读了课题，你想到了什么？

二 初读课文，整体感知。

根据自读提示，用自己喜欢的方式自读课文。（课件2）

1.带着问题自读课文，寻找答案。

2.随文认识本课生字。

3.能读懂课文，想象“繁星满天”和“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。

4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。

三 小组交流读书情况。

1 检查字词掌握情况

课件3出示以下词语：

无聊 榆树 陡然 蓦地 调皮 鬼精灵 灿灿的 灼灼的

弱弱的 漠漠的 面面相觑 不得其解 目不暇接

大吃一惊 精光灵气 没精打采 天涯海角

a抽生读词语，开火车读。

b如果能够体会一下词语的意思，你能读得更好。把词语的含义和你的

想象联系在一起，再读一读，好吗？

2、通过读课文，你看到了天空中怎样的景象？

根据学生的回答，板书：繁星满天、月明星稀

3、课文哪些地方是写繁星满天的景象？（1—4自然段）课文哪些地方是写月明星稀的景象？（5—11自然段）

4、你喜欢哪一幅画面，你就细细地读，细细地体会这一画面，要求是： 想想作者用什么样的方法为我们描述了这一画面？体现了作者的什么

心情？把自己体会最深的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。 四 品读课文，欣赏美景。

1、欣赏“繁星满天”，课件4：用自己喜欢的方式读课文1—4自然段， 欣赏 “繁星满天”的景象，把自己体会最深的句:子勾画出来，读一读，品一品，并在课文旁批写自己的体会。

（课件5出示）(1) 啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。

你从这句话中体会到什么？（星星出现的速度快，而且多，更体现了孩子们对星星的喜爱之情）让学生理解数字和省略号的作用。（更好地表现了星星的多和孩子们看到星星时的惊喜）

（课件5出示）(2) 一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。

“目不暇接”是什么意思？你能从这两个句子中找出一对近义词吗？

(陡然——蓦地)这两句话用了什么修辞方法？（比喻）把什么比作什么？为什么这样写？体会比喻句的好处。

（课件5出示）(3) 它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜

儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？

这句话用了什么修辞手法？（拟人、排比）从这句话中你体会到了什么？（孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。）

（课件5出示）(4) 夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊

的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……

从“热闹”一词体会到什么？（星星真多）星星们是怎样“热闹”的呢？这些都是对星空中一些星座的描写。大家看看这幅星座图（课件6），发挥自己的想象，用“有„„有„„有„„”来说说星星们热闹的样子。

（5）这样的星空美吗？（课件7出示）你喜欢吗？再读这一部分，读出喜欢的语气。谁来读一读？

2、欣赏“月明星稀”

星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来时，又是怎样一番景象呢？看大屏幕（课件8），这个画面可以用哪个词来描述？（月明星稀）请你认真读一读课文5—14自然段，（课件9）找出课文中描写“月明星稀”的内容，用“——”勾画出来。（指名读句子）课件10（1）看到这样的情景，我们的反应是什么？（大吃一惊）

（2）我们为什么会“大吃一惊”？

（3）（课件11）读课文第6—10自然段的对话内容，思考“面

面相觑”是什么意思？（形容大家因惊奇或无可奈何而相互望着都不说话。）

（4）我们似乎明白了什么？自读课文第11—14自然段（课件12），从这段话中你体会到作者对星星有什么感情？从哪些词语体会到的？（“可怜”“不忍心”“不再声张”“不让大人们知道”等句，体会孩子们对星星的怜惜之情。）

（课件13出示） 在我们眼里，“大人”指的是 ，而星星则是 之情。

了解看这些，再回过头来看这一句：“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。这句话是什么意思，妹妹为什么注意说？课联系自己的生活实际，同桌互相交流，讨论。（课件14）

6 孩子们，你们眼前那宝石般的星星消失了，你们想想他们到那里去了呢？我们一起去找找吧！再读课文12—14自然段。

五 课堂小结

1、（课件15）本文作者运用了哪些修辞手法？举例说明。（比喻、拟人的修辞手法，描写了繁星满天和月明星稀的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对星星的喜爱之情。）

2、拓展学习：下面，给大家介绍一些关于星星的资料，请看大屏幕（课件16、17出示）

3、试着做一下大屏幕上的练习（课件18）。

六、布置作业（课件19）

学了本文，体会到了什么？你有什么收获？写在课文旁边的空白处。 七 板书设计

天上的星星

繁星满天 ——喜爱

月明星稀 ——怜惜

描写天上的星星(三)
《《天上的星星》1_课件》

描写天上的星星(四)
《天上的星星》

描写天上的星星(五)
《四年级下册语文《天上的星星》》

描写天上的星星(六)
《天上的星星》

《天上的星星》教案

设计理念：

本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教案中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的基础上，引导学生进行独立思考、想像、赏析、理解，让学生在阅读课文的过程中，充分发挥个体的主体性，利用批注，去感受作品生动的形象和优美的语言，领悟作品的内容，并逐步学会自主探究阅读、习作的知识和方法，让学生学会阅读、学会理解、学会欣赏。

教学目标

1.随文认识本课生字，正确、工整地书写本课带有生字的词语。

2.能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。

3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。

4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。

教学重点难点

1、通过批读，感受文章的童真童趣，想象繁星满天、月明星稀的画面，体会作者对星星的喜爱，对童年的怀念。

2、揣摩文章的表达方法。

教学方法：

想象品读法 批读法

教学准备

有关夏夜星空的诗歌、图片资料。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一 想象导入新课

师：同学们，在你们心中，星星是什么样子的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当时的情景吗？请你说一说。

过渡：（出示课件）夏天的夜晚，天上的星星就像一双双小眼睛，一眨一眨的，又像孩子们那样调皮、可爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习贾平凹的散文《天上的星星》。(齐读课题)

读了课题，你想到了什么？

二 初读课文，整体感知。

自读课文，出示读书要求：

1 带着问题，自己大声读课文，看看答案是否找到。

2、读准字词，读通句子。

3、边读边想：看看课文从几个方面写出了我们对星星的喜爱？

三 检查读书情况。

1 检查字词掌握情况

课件出示以下词语：

无聊 榆树 陡然 蓦地 调皮 鬼精灵

灿灿的 灼灼的 弱弱的 漠漠的

面面相觑 不得其解 目不暇接 大吃一惊

精光灵气 没精打采 天涯海角

a抽生读词语，齐读词语。

b如果能够体会一下词语的意思，你能读得更好。读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间。再读一读，好吗？

2、反馈：看看课文从几个方面写出了我们对星星的喜爱？师板书（繁星满天 月明星稀）那几个自然段描写了繁星满天，那几个自然段描写了月明星稀？

3、请同学们欣赏一组图片，并用一个词概括。

三、精读课文，品味星星的“满天繁星”和“月明星稀”的景象

1.生自读文（2--4段），把自己认为最美的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。

2.学生汇报交流。(课件出示以下句子，随学生的汇报呈现。)

预设1：

啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。

你从这句话中体会到什么？让学生理解数字和省略号的作用。

预设2：

一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。

“目不暇接”是什么意思？你能从这两个句子中找出一对近义词吗？(陡然——蓦地)这两句话用了什么写作方法？把什么比作什么？体会比喻句的好处。

预设3：

它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？

从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。

预设4：

夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……

从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹”的呢？这些都是对星空中一些星座的描写。你能根据平时对星空的观察，发挥自己的想象，用“有……有……有……”来说说星星们热闹的样子吗？

4、（出示课件）同学们，让我们再一次去感受一下繁星满天的景象吧。师：夏天的夜晚是多么的迷人啊，星星像调皮可爱的孩子一样，瞧，两颗，三颗、十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹。

5、星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来了时，会是什么样子呢？我们为什么“大吃一惊”？请你轻声读一读课文5----11自然段，找出课文中描写“月明星稀”的内容，用“------”勾画出来。

(1)学生自读课文。

(2)全班汇报交流。

教师相机引导：（出示课件）

①我们为什么会“大吃一惊”？

②“面面相觑”是什么意思？

③我们似乎明白了什么？

你从哪些词语可以体会到我们对星星的喜爱？理解“可怜”“不忍心”“不再声张”“不让大人们知道”等句，体会孩子们对星星的怜惜之情。

（3）指导朗读。

四、总结，揣摩作者的表达方法

1．本文作者运用了比喻、拟人、排比、设问的修辞手法，使文章读起来更加生动、优美。

2．学了本文，体会到了什么？你有什么收获？写在课文旁边的空白处。(可从文章感情、表达方法、字词积累、写作等方面来谈。)

描写天上的星星(七)
《描写星星的好词好句》

描写星星的好词好句

好词

繁星 天星 寒星 孤星 晨星 星星 星斗 星座 星云 星球 银星 晶莹 眨眼 流星

星河 万点繁星 群星灿烂 星星点点 众星捧月 繁星点点 疏星淡月 星光灿烂 稀稀疏疏

星罗棋布 晓星下沉 残星几点 晓星闪烁 河外星云 河内星云 明星荧荧 银河渐现

北斗高悬 五星交会 众星拱月 满天星斗 繁星闪烁 闪光的星星 亮晶晶的星星 疏疏落落的星星

好句

点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。

淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。

严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。

小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。

星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。

太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。

暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。

极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。

亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。

夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。

几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。 星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。

最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。

清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。

渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。

好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。

星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。 这是多么凉爽清明的秋夜！星星比任何时候都要亮，都要大……就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静。