热爱生活的词

第一篇:《热爱生活,感受幸福》

热爱生活，感受幸福

顾大伟

生活，一个普普通通的词，热爱生活，一个最简单的道理。但是谁也没有真正理解过这个词，生活是由千万个小事构成的。做好事是生活，受批评是生活，生活不一定要干出大事，有什么壮举，平凡人就要过平凡的生活。

什么是热爱生活？生活是由几千万个小事构成，当然我不能一一列举出来，我就列举一件吧！

在我上高中的时候就经常幻想大学的美好生活，其中我对自己大学的生活要求就不高：交一个女朋友，交一些真心的朋友，完成好自己的学业。可当我到了大学之后，一切都变了，自己无时无刻不在反省自己是不是哪里做的不够好，所以每天都在埋怨中、自卑中度过。当每天晚上上床休息时，身心都特别的疲惫，有时我在想这样的生活有意义吗？有趣吗？生活对我来说只是无尽地折磨。

后来直到有一天，我对生活充满了热爱，因为那时的我也没有真正理解过这个词。其实生活是把双刃剑，例如生活遇到困难，我们有两种选择，要不面对，要不退却。而当我们面对时，我们会发现，没有解决不的问题，它总会转到精彩的那一面。而当我们退却时，我们会发现，我们的生活早已变成了一团糟。

幸福，对于它，每个人都有不同的定义，“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼大打小怪兽”，这是猫、狗、奥特曼对于幸福的不同定义。对于我来说，幸福其实就是热爱生活之后的“产物”。正如我一开始所说过我想要的大学生活一样，虽然刚开始遇到了困难，我没有勇敢的面对，但现在我已经学会了去面对，因为我知道没有解决不了的问题，总有一天，他会转到精彩的那一面的。

每天，告诉自己要微笑，生活是多么美好。每天都要有良好的心态，去感悟生活，感受幸福。

热爱生活，你会感到大自然的美好；热爱生活，你会感到人世间其乐无穷；热爱生活，你会感到前途光明，有激情，有前进的动力。

生活中总充满着美好的事情，到图书馆去汲取知识，遨游知识的海洋；在节日里和同学朋友做个愉快的旅行。室友在周末一起去品尝一道新鲜的菜谱；一起去操场上奔跑，挥洒青春的热汗；一起为灾区捐款我们的零花钱，送去一片爱心；背上书包到自习室去享受学习的乐趣。

其实生活很简单，热爱生活跟简单，让我们一起去热爱生活，感受幸福吧！

第二篇:《热爱生活演讲主持人串词》

“热爱生活，珍爱生命”演讲赛主持人串词

A:尊敬的各位老师

B:亲爱的各位同学

合：大家下午好！

A：十月的天空，秋高气爽，丹桔飘香，是一个丰收的季节； B：十月的大地，欢歌笑语、激情飞扬，是一个值得赞美的季节； A：十月的校园，红旗漫卷、星火璀璨，是一个欣欣向荣的季节； B：十月的学生，扬鞭奋蹄、励志图强，是一个耕耘的季节。 A：今天，我们欢聚一堂，在学校领导的高度重视和亲切关怀下 B：在各位老师的耐心指导下，

合：我们在这里隆重的举行“热爱生活，珍爱生命”演讲赛。 A：生命不是苦中酿蜜，烦中取乐，不是雾中看花，不能游戏生命；生命是由铁到钢的锻造过程，生命是走向人生辉煌的风帆。在寂寥的人生路途上，用我们的生命去唱一支热烈而充实的歌吧！下面请倾听94班廖晏给我们带来的《人生，一首无悔的歌》。

B：春去春会来，花谢花会开。然而，生命只有一次，她不仅仅是自己的，更属于所有关心、呵护、爱着我们的人。因此，我们不仅要为自己坚强地活，更应该为爱我们的人努力地活着。我们要坚信：我们的生命很重要。下面请欣赏94班杨子龙的演讲《我很重要》。 A：珍爱生命，健康成长，为理想而奋斗终生，下面请用热烈的掌声欢迎95班吴雯慧给我们带来的《珍惜生命》。

B：“人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这是保尔·柯察金的生命的意义，95班刘湘宇又是怎样认为的呢，请欣赏他的《生命的意义》。

A：生命需要用真心演绎，需要尽全力走好每一步，需要用心去呵斥一切，那生命的道路就是美的极致，每颗星都有其光芒的璀灿，每缕清风都会送来凉爽，每滴甘露都会滋润原野，每朵花都有其独特的色彩。

合：让我们一起来倾听《让生命之花永远绽放》，演讲者来自96班的尹晓雨。

B：十八世纪美国最伟大的科学家和发明家富兰克林曾说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 。”96班的周思思也有同感，请欣赏他带给我们的演讲——《时间就是生命》。 A：在你留意生命、珍惜生命的旅途中，你会发现，当生命被生活推向极致时，往往会展现出一些从容之美，临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪；你就会更明白，只有抱着一颗平常之心，去看待生命，去珍惜生命，去善待生命，生命才会更有意义。下面就让我们一起来聆听这位90班的胖哥哥教我们怎样《善待生命》吧！

B：我自认为：生命于每个人只有一次，而健康的生命会更加鲜活、

更加光彩、更加有意义，也只有这样的生命才能承载更多的知识、更多的义务、更多的责任，用健康的体魄回报父母、回报老师、回报社会、回报祖国。而90班的刘依玲自有她的一番认为，那就是《人生如醋》，有请刘依玲。

A：成功与失败、欢笑与泪水、赞扬与毁谤伴随我们一路走来。所有的一切都化作我们人生的财富，让我们懂得了从挫折中获得成长，从酸楚中品味快乐，在平淡中体现生命的价值。让我们《为美好明天而活》，有请91班王蓉姐姐为我们演讲。

B：生命总在取舍之中显示它的价值，他们是平凡的，但平凡中孕育着伟大，他们是琐碎的，但琐碎中蕴涵着执著的追求。有请91班追梦女孩黄娜的演讲《哦，生命，生活》。

A：尊重生命，爱护生命，敬畏生命，欣赏生命，保持健康的身体与心理，快乐地学习，积极克服各种各样的困难。请聆听92班夏玉带给我们的至理名言《生活＝生命》。

B：记得哲学家苏格拉底说过：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。”

合：是的，我们还活着。我们是冉冉初生的太阳，充满着青春与活力，散发着蓬勃朝气，让我们在美丽如画的赤山岛上，享受这如花的生命，好好把握生命吧！

A：请欣赏92班李京熹为我们带来的演讲——《把握生命》。

B：93班有一位同学叫王田野子，可不要认为她是日本人，她可是地地道道的中国人，她有一腔爱国热情，她将如何《珍爱生命》呢，用

热烈的掌声欢迎王田野子。

A：热爱生活，珍爱生命，要求我们要珍惜眼前的一切，珍惜我们所拥有的良好的学习环境，和睦的同学关系，良好的班风与学风，这都是取得优异成绩的重要保障，而这些，就是我们平时视而不见的幸福呀，让我们一起听听93班刘胜给我们所讲述的《生命与幸福》吧！ B："生命犹可贵，千金亦难买"人的生命是至重、至贵的。生活不是一种负担，无论成败得失，无论悲喜哀乐，无论精彩平淡，无论贫富骄奢，只有挚爱生活才能享受其中乐趣。青春不会永驻，生命总有一天会消逝，而爱是永恒的。爱生活，生活就会快快乐乐。请93班廖瑶为我们带来《警钟长鸣》。

结束语：

A：我们的生命犹如含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，我们更应好好珍惜；

B：我们应正确对待自己，不自高自大、目中无人，也不妄自菲薄，无所作为；

A：让我们懂得热爱生活，珍爱生命，保持健康的身体与心理，快乐地学习和生活；

B：让我们思考生命的意义，追求生命的价值，保持平和的心态，构筑美丽人生。

合：让我们在杨阁老学校生活得更加鲜活、更加光彩、更加有意义！ A：最后，感谢各位老师、各位同学的光临！热爱生活的词

B：感谢十五位选手为我们带来的精彩演讲！谢谢大家！

第三篇:《热爱生命的好词好句》

热爱生命的好词好句

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ——萧楚女

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——徐玮 生命

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。

——诺贝尔

生命不等于是呼吸，生命是活动。

——卢 梭

生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。

——米歇潘

一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

——爱默生

世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

——罗曼·罗兰

我们只有献出生命，才能得到生命。

——泰戈尔

内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。

——小塞涅卡

如能善于利用，生命乃悠长。

——塞涅卡

生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。

——伯 克

寿命的缩短与思想的虚耗成正比。

——达尔文

珍惜生命就要珍惜今天。热爱生活的词

——谚 语

人生包含着一天，一天象征着一生。

——谚 语

谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

——库尔茨

我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。

——英国谚语

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

——吕凯特

人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

——佚 名

我从不忘记活着本身就是乐趣。热爱生活的词

——佚 名

路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章

但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 ——郭小川

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ ——奥斯特洛夫斯基

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 ——易卜生

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰

生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 ——车尔尼雪夫斯基

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 ——秋瑾

生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ ——郭小川

充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。 ——赫胥黎

生活就是战斗。 ——柯罗连科

为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ——罗丹

希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 ——鲁迅 沉沉的黑夜都是白天的前奏。 ——郭小川

当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 ——冯学峰热爱生活的词

东天已经到来，春天还会远吗？ ——雪莱

过去属于死神，未来属于你自己。 ——雪莱

世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 ——罗丹

辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 ——布莱克

希望是厄运的忠实的姐妹。 ——普希金

当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ ——朗费罗

先相信你自己，然后别人才会相信你。 —屠格涅夫

不要慨叹生活底痛苦！——-慨叹是弱者..... ——高尔基

宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 ——罗曼·罗兰

我们唯一不会改正的缺点是软弱。 ——拉罗什福科

私心胜者，可以灭公。 ——林逋

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。 ——刘鹗

自私自利之心，是立人达人之障。 ——吕坤

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 ——陶铸

常求有利别人，不求有利自己。 ——谢觉哉

一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。 ——列夫·托尔斯泰

人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义 ——海涅

无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 ——布莱希特

君子喻于义，小人喻于利。 ——孔丘

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ——陶渊明

富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 ——程颢

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ ——方志敏

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔丘

志不强者智不达。 ——墨翟

燕雀安知鸿鹄之志哉！ ——陈涉

志当存高远。 ——诸葛亮

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操

燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 ——曹植

穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 ——李白

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼

生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 ——李清照

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 ——陆游

故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。 ——王阳明

贫不足羞，可羞是贫而无志。 ——吕坤

我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。 ——契诃夫

毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。 ——培根

生活的理想，就是为了理想的生活。 ——张闻天

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 ——丁玲

理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 ——黑格尔

一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 ——巴尔扎克

一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。 ——车尔尼雪夫斯基

共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——-这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 —爱因斯坦

我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。 ——周恩来

我们是国家的主人,应该处处为国家着想。 ——雷 锋

第四篇:《热爱生活成美文》

“文”有源头活水来

——作文教学中学生心理初探

摘要

在课堂上，我曾为学生的冷漠、视若无睹、麻痹、平淡的回答而觉得质疑：他们没有敏锐的观察力吗？不是的，他们知道从窗户的身影来是哪位老师的到来，并做好让老师看的假象；他们不懂感情吗？也不是，他们准确知道好友的生日，并准备上丰厚的礼物。可我问“你们家乡的山水美吗，哪些地方能表现它的美？”“美，就是好看呗”“你们的妈妈爱你吗？”“爱，她天天给我买好吃的，还给我买衣服”要不从说几句充满矫情造作的大话空话来赞美一番。甚至于面对亲人、同伴、祖国被伤害、被侮辱，面对着死亡，他们也显得那样的淡漠。我们的娇惯的独身孩子呀，也在和忙碌的大人们一样享受着室内的、时代的“快餐”。他们忘了感受生活，忘了细心观察生活，忘了体验和回味生活„„

生活因思维而精彩，生活因想想而有骨、有肉、有血、有灵魂。是人，都该有着多思而敏感的情思。“千教万教，教做真人。”教学生，我想应当先教他们剔伪去虚吧，着眼于小事、小景、小物来激发学生丰富的想象力，来触动他们的潜在未发的感觉神经。

关键词： 探析 转变状态 奠定基础 发展能力 重视情感

作文是一种复杂的心理活动。学生必须借助观察才能积累作文素材，必须进行积极思维，才能使文章的中心明确、结构合理、立意新颖，必须展开大胆想象，才能使文章内容丰富，具有创造性、独特性，并使语言更生动形象。作文教学的过程，也是使学生的观察力、记忆力和思维能力、想象力得到综合训练、心理能力不断地得到提高和发展的过程。

一、转变学生作文的心理状态

从作文心理来说，作文有主动与被动之分。一般来说，主动作文，是学生出于自觉的要求，有材料可写， 有感而发，这好写，也容易写得好些；而被动作文，是学生没有写作的要求，感到无材料可写，这就不好写， 也不容易写好。有的学生说：‚作文难，提起作文心就

烦。‛还有的学生说：‚我最讨厌作文，我希望今后的各种考试都没作文这个题目就好了。‛这些都是被动作文心理的反映。

为什么不少小学生不喜欢作文呢？可以概括为‚没有东西写‛或感到‚不知道怎么写‛。因此小学语文教学中，要解决两个问题：‚写什么？‛‚怎么写？‛从心理学角度来分析，作文教学过程，是要变学生被动写作心理为主动写作心理的过程。使学生从没有什么可写到满怀激情地记录自己所见所闻、所经历的而又感兴趣 的有意义的人和事。

从客观方面来说，作文是用书面语言来表达思想的，与口头语言有很大不同。口头语言是在面对面的交际活动中进行的，可以借助于手势、语调、表情、动作等来补充其思维的不足。因此，逻辑顺序也不要求那么严格。而写文章是从小学生感性认识的基础上，从接受成人语言（口头和文字）开始，按逻辑要求，经过自己的思考、加工后，转化为自己的书面语言的复杂过程。对小学生而言，作文比口头语言的要求高、难度大。从主观方面来说，低年级学生内部言语的发展还不充分，知识经验也很缺乏，掌握词汇还不多，思维的形象性还占有很重要的地位，还不善于对事物进行抽象概括。这就决定了他们还不能进行真正意义上的命题作文，而只能在教师的指导下进行一些口头造句、书面造句、看图说话、看图写话等的写作基础训练。因此，教 师要掌握他们的年龄心理特点，十分重视对儿童口头叙述的训练，为他们将来进行命题作文作必要的准备。

小学中、高年级学生的心理水平有了较高的发展，写作活动也进

入了命题作文的阶段，但是此阶段写作的各种水平还是不高的，需要在口头言语的基础上，经过专门的、科学的训练才能逐渐发展起来。因而 ，很多小学生在写作方面还存在着许多困难，产生了一定的心理障碍。

要变被动写作为主动写作心理，首先要解决教师的命题理念。小学生的作文是先有题目后写文章。理想的、新颖的题目要从学生中来，来自小学生的生活、思想、兴趣、爱好、心理活动内容都是命题的依据。对小学生来说，要让他们写自己亲身经历过的、亲眼见到、亲耳听到的。就是说，让他们通过作文把自己的经历过的有意义的生活、思想，围绕着一个中心，按着一定的顺序用文字表达、重现出来。 学校里发生这样的一件事：一位姓兰的学生身患了淋巴恶性肿瘤，急需一笔较大的医疗费，学校发起了向这位同学献爱心的捐款活动。我即以这个捐款活动为题，布臵学生写一篇《捐款动员以后》。这次学生的作文写得很好，有的学生用日记形式，写下了自己的真心话，表达了对同学的一份真挚的感情，而有的学生则是从记叙的方式，叙述捐款事件中，表现同学们‚一方有难，八方支援‛的爱心。这样的命题，是让学生取材于身边的人和事，写出自己的真情实感，使学生能‚因事而发‛，学生感到有事可写，也写得动人。

二、奠定写作基础，丰富写作的心理内容

从学生的作文实践来看，他们感到最大的困难之一是无话可写，最常见的毛病是内容空洞，写不具体。造成这种现象的原因很多，其中很重要的一条就是学生缺乏观察力，不善于观察生活中的‚小事‛。

其实 ，小学生的学校生活、家庭生活和社会生活也是丰富多彩的，如果细心观察应该是他们写作取之不尽、用之不竭的源泉。随着中国的教育改革进入深水区，我们应该引导学生冲破学校课堂狭小的天地，在社会大课堂中去感受时代的脉搏，接受新鲜事物，从中丰富生活，从生活中获取直接的知识。而我们平时的作文教学，较多是考虑怎样写的指导，很少或忽视如何把小学生的视野引向身边的生活、引向大自然、引向社会，从生活中得到感受。叶圣陶先生曾经语重心长地指出：‚作文教学偏于形式是一种弊病。自然把作文看成一种特殊的事，跟实际生活并不怎么切合，于是学生自然要叹无内容之苦。‛因此，只有引导学生深入观察才能丰富学生作文的心理内容。

观察是有目的、有计划、有步骤比较持久的知觉过程。观察是作文的基本功。学生只有对生活中的事物细心观察，如观察对象的形体、色调、质感、美感等都十分了解，动笔才有内容可写。因此，语文教师要像引路人，一方面要注意在文本分析中提出明确的要求，要求学生领会优秀作品的写作，学习别人是怎样以观察各种人物、各种事物为基础，从而写成内容丰富的文章的。小学生的作文训练，不同于一般作家的创作活动，它是在教师指导下的语文课内容的模仿、借鉴范文学习写作。另一方面教师就要引导学生对周围的一切细心观察，教给他们观察的方法。心理学的实验研究发现，少年儿童的观察力发展的一般趋势是：由无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展；再由有意性、目的性向自觉性、稳定性、精确性和概括性发展，并逐步形成较全面深刻的细致的良好观察力。教师应了解学生观察力发展的规

律，有意识地通过多媒体教学途径来培养和锻炼学生良好的观察力。 学生观察的要领是什么呢？

一是提高观察的目的性。在采用多媒体手段进行命题习作教学前，教师应根据学生的年龄特点和知识水平尽量把与命题相应的目的任务提得明确些、具体些。二是要细致准确。观察时不能只着眼于大概轮廓而忽略了细小的地方。比如笑，有哈哈大笑、微笑、欢笑、冷笑、讥笑、苦笑等等。观察自然景物也一样，比如下雨，在一般人的眼里，不过有大雨、中雨、小雨之分。有位小学生经过细心观察，这样描写雨前的景物变化：‚铅块似的乌云聚拢在头上顶‛，闪电像‚一条条皮鞭划过长空‛。而描写雨中的情景是：近看，雨点的形状如‚ 小葡萄‛，打在地上溅起‚水花‛、远看是一层‚轻纱般的水雾。‛继而‚水雾‛又变成‚雨帘‛，马路两旁 出现了‚小溪‛。这位小学生之所以写得自然逼真，就是因为他能仔细观察。三是养成良好的习惯与方法。观察是一种特殊的知觉，只有循着一定的顺序和方法才不致挂一漏万。从空间特性来说，可以像电视扫描式从上至下，从前到后，从外到内。注意形态、数量、质地、色彩的变化，从而使学生把握对象的外形和实质，这样学生写作有内容且生动而有条理。四是做好观察记录。作文是要有写作素材的。素材就是在作文中要写的尚未经过加工的材料，平时学生若不注意素材的积累，动笔时就会觉得没东西可写。只有注意营造起一个‚材料仓库‛，写作时才能‚言之有物‛，而观察正是积累素材的第一步。尤其是留心捕捉那 些最重要的现象、细节，而细节正可以将观察对象的特点、个性再现出来，学生在感性

第五篇:《朗诵词热爱生命》

热爱生命

男：我不去想是否能够成功

既然选择了远方 便只顾风雨兼程

女：我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚

男：我不去想身后会不会袭来寒风冷

雨

既然目标是地平线 留给世界的只能是背影

女：我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

男：我知道

欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程

女：我知道

当你心绪沉重的时候 最好的礼物

是送你一片宁静的天空

男：你会迷惘

也会清醒

当夜幕低落的时候 你会感受到

有一双温暖的眼睛

女：我知道

当你拭干面颊上的泪水 你会灿然一笑

那时，我会轻轻对你说 走吧 你看

槐花正香 月色正明

男：只要明天还在

只要春天还在 我就不会悲哀

纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来

女：只要生命还在

我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在

男：只要明天还在

我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来

合：我们微笑着向生活

无论生活以什么方式回敬我们

女：我们微笑着向生活

无论生活以什么方式回敬我们 生活里不能没有笑声

没有笑声的世界该是多么寂寞

男：我们微笑着向生活

无论生活以什么方式回敬我们 生活里不能丧失信心

没有信心的世界该是多么黑暗

男：我们微笑着向生活

无论生活以什么方式回敬我们 生活里不能缺少激情

没有激情的世界该是多么单调

合：什么也改变不了我们对生活的热爱

我们微笑着走向火热的生活

第六篇:《热爱生命的古诗词》

热爱生命的古诗词

照镜见白发 张九龄

宿昔青云志,

蹉跎白发年.

谁知明镜里,

形影自相怜

《金缕衣》杜秋娘

劝君莫惜金缕衣，

劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，

莫待无花空折枝。

1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 （诗经·周南·关雎）

2、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 （诗经·小雅·采薇）

3、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。 （诗经·王风·黍离）

4、如切如磋，如琢如磨。 （诗经·卫风·淇奥）

5、一日不见，如三秋兮。 （诗经·王风·采葛）

6、青青子衿，悠悠我心。 （诗经·郑风·子衿）

7、所谓伊人，在水一方。 （诗经·秦风·蒹葭）

8、巧笑倩兮，美目盼兮。 （诗经·卫风·硕人）

9、手如柔荑，肤如凝脂。 （诗经·卫风·硕人）

10、人而无仪，不死何为。 （诗经·鄘风·相鼠）

11、言者无罪，闻者足戒。 （诗经·大序）

12、高山仰止，景行行止。 （诗经·小雅·车辖）

13、他人有心，予忖度之。 （诗经·小雅）

14、高岸为谷，深谷为陵。 （诗经·小雅）

15、他山之石，可以攻玉。 （诗经·小雅·鹤鸣

第七篇:《关于热爱生活的诗句 60句》

1：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 ——宋 杨万里 《舟过安仁》

2：天时人事日相催，冬至阳生春又来。

3：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。

4：红旗渠水进田间，禾苗长的绿艳艳。

5：春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

6：生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。

7：人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。

8：木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开自落。

9：渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

10：投荒万里无归路, 雪点鬓繁。度鬼门关, 已拚儿童作楚蛮。 ——黄庭坚 《采桑子》

11：昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大 《四时田园杂兴》

12：燕子来时春社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。

13：首夏犹清和，芳草亦未歇。

14：林花谢了春红，太匆匆，无奈潮来寒雨晚来风。

15：拥有一个健康的体魄将使你的生活更具活力；拥有一个清醒的头脑将使你的人生更具理智；拥有一群朋友将使你的生活更具快乐；拥有一颗爱心将使你的生活更具和-谐。

16：牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——唐·崔道融《牧竖》

17：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。—— 高鼎 《村居》

18：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

19：年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。

20：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

关于热爱生活的诗句 60句关于热爱生活的诗句 60句

21：“吃亏是福”不但是一种人生策略，更是一种生活智慧。吃小亏不但可以赢得人们的景仰，还可学到人生大智慧。

22：听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。

23：儿童冬雪闹比邻，据岸愚儒却子珍。

24：开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。

25：白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

26：晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

27：二门外青骢郭外舟，人生无奈是离愁。不辞苦向东风祝，到处人间作石尤。

28：人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。

29：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

30：盈盈一水间，脉脉不得语。

31：落红不是无情物，化作春泥更护花。

32：解落三秋叶，能开二月花。

关于热爱生活的诗句 60句文章关于热爱生活的诗句 60句出自山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。—— [宋]雷震 《村晚》

35：红豆生南国，春来发几枝

36：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

37：坟头岭修个发电站，家家都把电灯安。

38：戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

39：日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。——唐·丘为《泛耶溪》

40：萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——唐·王维《田园乐》

41：江深竹静两三家，多事红花映白花。报答春光知有处，应须美酒送生涯。

42：落花有意随流水,流水无心恋落花。

43：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

44：在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。

45：浮云游子意，落日故人情。

46：力尽不知热，但惜夏日长。

47：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

48：野火烧不尽，春风吹又生。

49：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

50：篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

关于热爱生活的诗句 60句好词、好句

51：人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。

52：柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。——清·许虬《折扬柳歌》

53：巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵睡梦好，原是今朝斗草赢。笑从双脸生。

54：独行独坐，独唱独酬还独卧。伫立伤神，无奈轻寒著摸人。

55：日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

56：无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。——唐·李商隐《忆匡一师》

57：连雨不知春去，一晴方觉夏深。

58：没有辛勤的汗水，就没有成功的泪水；没有艰辛的付出，就没有丰硕的果实；没有刻苦的训练，就没有闪光的金牌。

59：木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开自落。

60：北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

第八篇:《平淡生活的诗句_生活无奈的句子_热爱生活的诗词》

1.生活是首歌：爱情是轻音乐，工作是交响乐，奋斗是摇滚乐，应酬是流行乐，朋友是通俗曲，事业是进行曲。

2.昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大 《四时田园杂兴》

3.物是心非事事非，抬眼低眉。抬眼低眉，指上无声泪先垂。

4.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

5.小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 唐、李白《古朗月行》

6.红旗渠水进田间，禾苗长的绿艳艳。

7.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

8.旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

9.空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

10.梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 宋、杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二

11.空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

12.儿童冬雪闹比邻，据岸愚儒却子珍。

13.天地之大无所居，穿着破烂更无衣。遥望丰都在何处？只恨阎王不收留。

14.下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。 明、毛铉《幼女词》

15.行路不仅仅在于快慢，还在于是否能够持续；前进不仅仅在于速度，更在于能否保持正确方向。

16.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！

17.林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

18.好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成。

19.无可奈何话落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

20.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

21.认认真真学习，清清静静思考，踏踏实实做事，勤勤勉勉工作，淡淡泊泊生活，真真诚诚交友，悠悠闲闲散步，清清白白做人。

22.积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗；积极人生感受到的生活是无比快乐，消极人生心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。

23.谁言寸草心，报得三春晖。

24.好雨知时节，当春乃发生。

25.清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。 清、轩治翁

26.芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

27.多少泪，断脸复横颐。心事莫将和泪说，凤笙休向泪时吹；肠断更无疑！

28.桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

29.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州词》

30.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

31.人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。

32.下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。 明、毛铉《幼女词》

33.好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成。

34.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

35.秋心一字捻作灰，是何滋味？是何滋味，卧读琴谱却为谁？

36.开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。

37.天时人事日相催，冬至阳生春又来。

38.邯郸驿里逢冬至，报膝灯前影伴身。

39.郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。

40.草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 [宋]雷震 《村晚》

41.生活中的言语很神奇，有时长说不如短说，有时短说不如不说，有时多说不如少说，有时正说不如反说，有时当面说不如背后说。

42.生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。

43.日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。 唐、丘为《泛耶溪》

44.雪净胡天牧马还，月明羌笛戌楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山！

45.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

46.柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。 清、许虬《折扬柳歌》

47.重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 宋、苏轼《花影》

48.红豆生南国，春来发几枝

49.春花秋月何时了，往事知多少。

50.燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

51.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。——“初唐四杰”之一杨炯（唐）《从军行》

52.没有辛勤的汗水，就没有成功的泪水；没有艰辛的付出，就没有丰硕的果实；没有刻苦的训练，就没有闪光的金牌。

53.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

54.桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

55.受伤害能磨练你的心志，受欺骗能增长你的见识，受遗弃会教你自立的本领，受批评能助长你的智慧。

56.饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。

57.拥有一个健康的体魄将使你的生活更具活力；拥有一个清醒的头脑将使你的人生更具理智；拥有一群朋友将使你的生活更具快乐；拥有一颗爱心将使你的生活更具和-谐。

58.“吃亏是福”不但是一种人生策略，更是一种生活智慧。吃小亏不但可以赢得人们的景仰，还可学到人生大智慧。

59.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

60.“天生我材必有用”，人生没有休止符；前进路上大步走，“天下谁人不识君”！

平淡生活的诗句_生活无奈的句子_热爱生活的诗词平淡生活的诗句_生活无奈的句子_热爱生活的诗词

61.谁言寸草心，报得三春晖。

62.人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。

63."醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。"

64.人生无奈老来何，日薄崦嵫已不多。

65.红豆生南国，春来发几枝

66.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

67.大漠沙如雪，燕山月似钩。

68.千嶂里,长烟落日孤城闭。

69.投荒万里无归路, 雪点鬓繁。度鬼门关, 已拚儿童作楚蛮。 黄庭坚 《采桑子》

70.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

71.昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 范成大 《四时田园杂兴》

72.清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。——清·轩治翁

73.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

74.别为失败找个理由，这样容易失去自信；要为失败找个对策，这样才能产生力量。

75.白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。 唐、郑谷《淮上渔者》

76.秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出赛》

77.迈开脚步，再长的路也不在话下；停滞不前，再短的路也难以到达。

78.时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。

79.饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。

80.复有贫妇人，抱子在背傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。

81.天地之大无所居，穿着破烂更无衣。遥望丰都在何处？只恨阎王不收留。

82.江深竹静两三家，多事红花映白花。报答春光知有处，应须美酒送生涯。

83.从未失败就意味着从未成功；从未挫折就意味着从未胜利；从未反思就意味着从未经历;从未跌倒就意味着从未登顶。

84.生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。

85.只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

86.小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

87.春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

88.朱门酒肉臭，路有冻死骨。

89.小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

90.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无寻。

91.江深竹静两三家，多事红花映白花。报答春光知有处，应须美酒送生涯。

92.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 胡令能 《小儿垂钓》

93.秋心一字捻作灰，是何滋味？是何滋味，卧读琴谱却为谁？

94.浮云游子意，落日故人情。

平淡生活的诗句_生活无奈的句子_热爱生活的诗词文章平淡生活的诗句_生活无奈的句子_热爱生活的诗词出自唐、施肩吾《幼女词》

138.下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。 明、毛铉《幼女词》

139.田家输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。

140.回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

141.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

142.白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

143.落红不是无情物，化作春泥更护花。

144.今年寒食在商山，山里风光亦可怜。稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟？副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。 王禹偁《寒食》

145.轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

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147.木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开自落。

148.首夏犹清和，芳草亦未歇。

149.生活中的言语很神奇，有时长说不如短说，有时短说不如不说，有时多说不如少说，有时正说不如反说，有时当面说不如背后说。

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151.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。——“初唐四杰”之一杨炯（唐）《从军行》

152.解落三秋叶，能开二月花。

153.大漠沙如雪，燕山月似钩。

154.芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。

155.人生在世不如意,明朝散发弄扁舟。

156.骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

157.坟头岭修个发电站，家家都把电灯安。

158.歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

159.北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

160.千嶂里,长烟落日孤城闭。

161.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 叶绍翁《夜书所见》

162.雨足高田白，披蓑半夜耕。

163.饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。

164.秋心一字捻作灰，是何滋味？是何滋味，卧读琴谱却为谁？

165.燕子来时春社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。

166.别语忒分明。午夜鹣鹣梦早醒。卿自早醒侬自梦，更更。泣尽风檐夜雨铃。

167.绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 唐、白居易《观游鱼》

168.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州词》

169.田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——唐·贾岛《宿郑州》）（节选）

170.天意怜幽草，人间重晚晴。

171.白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。 唐、郑谷《淮上渔者》

172.柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。 明、徐渭《风鸢图诗》其一

173.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。——“初唐四杰”之一杨炯（唐）《从军行》

174.天意怜幽草，人间重晚晴。

175.怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。

176.米凭转斗接青黄，加一钱多幸已偿。

177.年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。

178.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

179.明月出天山，苍茫云海间。

第九篇:《热爱生活高中作文》

作文一：热爱生活

生活，就像一杯白开水，没有甜，也没有苦，只有善于品尝的人才可以从中体会它的味道，有的人尝出了甜，因为他知道如何去放调味料，他调出了甜。有的人尝到了苦，因为他乱了手脚，放错了调料，因此，他尝到了苦。甜能代表成功，苦能代表失败吗？只有真正能调出生活味道的人才懂得。

生活，就像黑暗。四周黑乎乎的，没有人响应。谁会来打开明亮？谁会驱走黑暗？只有怀有一颗热爱生活的心的人才会才会打开自己的明亮，驱走自己的黑暗迎接新的太阳？

生活，就像无边无际的森林，您会孤独，您会恐惧。可有的人却不然，他怀有一颗善良的心，他帮助动物，关心动物，了解动物，火热的太阳会在他的面前重新呈现。

生活，就像一包调味料，酸甜苦辣样样尽全。假如稍微一失神，调味料就会变了味了，只有全心全意的人才会调出自己想要的味道。

生活，就像一支交响乐，如果跟不上或者错了一个音符，整个交响乐就会变成一团糟，只有善于动脑，聪明的人才会明白如何奏乐，只要有时间去观察，没个人都会奏的很好。

生活，就像……

生活总是变幻多端，神怀漠测。只要我们有一双明亮的眼睛，一个善于思考的大脑，去观察生活，去探索生活，生活才会更美好。

作文二：热爱生活

人生像个无边无际的大海，有时风平浪静；有时波涛汹涌……但是它依然那么美丽，有人用快乐面对；有人用悲伤面对，不同的态度会得到不一样的结果：用快乐面对的人荡过了这个大海，看到了金色的彼岸；用悲伤面对的人，沉下了大海，他无法拥有明天，他在天堂也会沉浸在悲伤中，永远走不出来。

为什么不同的态度会有如此大的差距呢？的确是这样，我看过这样一个故事：在荒无人烟的大沙漠中，有两个人迷了路，他们都是饥寒交迫，却没有人救他们。忽然看见了半瓶水，那个不知足而用抱怨面对的人，说：“怎么只有半瓶水了，我走不出去了。”说完，他便把半瓶水全喝了，但是仍然没有走出沙漠。而另一个知足又用笑容面对的人说：“还好，还有半瓶水，我一定能走出沙漠。”于是，他喝了一点，继续往前走，渴了再喝一点，最终他走出了沙漠。从这个故事中让我们知道在绝境中用微笑面对是多么重要，它决定一个人的生命。只要用微笑面对，不要放弃，绝望就会变成希望。

生活中，绊脚石经常会出现，第一次绊到了，坚强地站起来，笑一笑，继续前进，成功就在你前面。而你绊了一下，就再也站不起来，用悲伤抱怨这个绊脚石，那你永远也不会成功。相反，那个成功的人会把绊脚石想成是磨练自己意志的幸运草，你不但得到了它，你也得到了成功的喜悦。

人生就是这样，它不是一帆风顺。没有风雨，没有坎坷的人生是没有意义的。没有努力过怎么会得到丰硕的甜果，没有风雨怎么会有彩虹，当你好好把握住它时，你会知道生命的意义，生命的价值。

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生活充满了欢笑，阳光，泪水……它是绚丽多彩的。我们用微笑面对它，它会赐予我们最大的回报。上天对每个人都是公平的，每日抱怨生活反而会更加糟糕，更会增加自己的不知足。

在我们身边也有许多珍惜生命，热爱生活的人。像霍金，海伦·凯勒，张海迪，他们依靠自己顽强的意志生存着美丽的人生。这就是热爱生活的表现。何况他们还是身体不健全的人，作为正常人，我们不应该热爱生活吗？

让我们用微笑面对生活，奔向美好明天。为自己的努力而高兴，热爱生活吧！

作文三：热爱生活

生活，一个普普通通的词，热爱生活，一个最简单的道理，但是谁也没有真正理解过这个词，生活是由几千几万个小事构成的，做好事是生活，受批评是生活，同情一个人还是生活，生活不一定要干出大事，有什么壮举，平凡人就要过平凡的生活。

什么是热爱生活，是想着今天赚多少钱去吃喝玩儿乐吗？是想着怎样做自己才不吃亏吗？还是想着怎么样才能赢的上司的欢心吗？都不是，热爱生活是信任自己，信任他人，把每一件为大家着想的事放在心上，活的有价值。整天勾心斗角，疑心重重，问心有愧，这样不如放弃生活。一个人只是躯壳在装样子，毫无意义可言，这样的的生活何趣之有？

遇到困难，要去面对，不能逃避问题，躲避生活，贝壳之所以玲珑剔透，是因为它经过浪花的淘洗，松柏之所以苍翠挺拔，是因为它受过风雨的考验。生活就像一把花伞，只要你热爱它，没有解决不了的问题，它总会转到精彩的那一面。

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那是冬季里的一天，天空灰蒙蒙的，飘飘扬扬的飞洒着雪花，地面上已有了一层雪，街上的行人，都急匆匆的去办自己的事情。我骑着车，车后带着一挥书，急着回家，就在十字路口转弯时，我躲一个骑车人，一刹闸，连人带车一起摔倒了。把我摔疼了不说，我那些可怜的书也撒了一地，在微风中哗啦啦直响。我狼狈极了，在地上挣着要爬起来。这时，一双温暖的手把我扶了起来:“小姑娘，雪天骑车可要当心哦。”一张挂满关切的中年阿姨的脸，我发现有些赶路人向我这边围过来。我来不及向阿姨道谢，便向我的书冲去。这时一本书递到我的手中，这是一位拄着拐杖的老爷爷。我刚要……又一本书递到手中，这是一位扶着车的叔叔，我刚要……只听一声稚嫩的话音:“小姐姐，给你的书。”我接过来，还没等说……又一本书递到手中，”…就这样不一会，所有的书都回到了我的怀里，看看车，已被人扶起支好了，一股暖流涌上心头，那些人已走远，我还呆呆的站在原地未动，他们不需要感谢，我知道.他们—老爷爷，阿姨、叔叔、小妹妹”……，他们是在把美传递给我。“生活真美。”我在心中久久的荡起这句话，她的美，在于没有任何的修饰和伪装，而是人与人之间感情的交流和传递。而正是对生活的无限热爱，才激起了这许多美的故事的发生。我已经品味到了生活中的美。

我要让更多的人品味到美。我要把别人传递给我的美，传递下去。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。生活中的美，不仅仅是被爱，被关怀:当把你自己也融入生活之中时，当把你自己的爱传给别人时，那么你将登上一座更高的山峰，领略到更美的风光，你的心灵也会在被爱和给爱之中得到净化和升华.因此.当我坐在公共汽车上.我总要留心的观看上车的乘客中有没有老人，有没有带小孩儿的阿姨，每当看到这样的人，我都站起来，让出我的位子，我相信.他们这些人更需要它。听到传来的谢谢声，我便会轻松许多，而整节车厢，也会被这“请您坐这儿吧。”“谢谢”的话语，烘托得充满温馨和友爱，我从中体味到了另一种更深更远的美.这是把爱和美奉献给他人时，才会得到的享受。我想，那次在雪天中帮过我的人们，也一定体味到了这种美。

作文五：热爱生活

清晨，打开半掩的窗户，透入清晨第一缕阳光，照亮屋内，点亮惺忪的睡眼。盯着那一束触手可及却又望尘莫及的阳光，它穿过的尘埃粒粒分明，时刻在滚动，宁静而热闹。就这样可以静静地看上一刻钟。

移开玻璃窗，沁入混有青草泥土气息的空气，夏季深夜的雨总会给土壤带来滋润，似乎可以想象蚯蚓在土壤中快活地蠕动着身躯。

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远离城市的喧闹，偶尔去乡下的外婆家总会有这样的体会。没有嘈杂的汽笛声，没有浑沌的空气，自己仿佛置于世外桃源，前面是望不到头的绿树，两边是各种叫不出名字的野花，还有从未见过的昆虫，无忧无虑地爬着飞着。尽管寂寞常与大自然为伴，驻足于一朵沾有露珠的叶子前，蹲下近距离观察，露珠如放大镜般透映着叶子的纹路，一阵风擦过脸颊，连烦恼也一并吹走。不禁感叹：生活如此恬静美好。

人们生活在物欲横流而又喧闹的世界里，那些自然的声音总是被掩盖，充斥着生活的烦忧。中学生为升学担忧，大学生为找工作担忧，员工为薪水担忧，老板为公司盈利担忧，因此总要面临着各种压力，有人就因此逃避甚至选择放弃生命，以为这样就是一种解脱是生活唯一的退路，却不知道通往人生的路不止一条。当我们忠于自己坚持的初心，正视人生，改变对生活的看法和生活态度，将抱怨不满换个角度，也许就能将这种不快转变为对生活的热情。就好比我们被刺划伤，以为那是荆棘，当低下头才错愕的发现那是玫瑰。

当那位70多岁的清洁工老爷爷用扫帚蘸水写得一手好字时，感叹的不仅是他的兴趣爱好或才艺，毕竟没有人在当清洁工前就喜欢用扫把写字。对于从未学过写字的老爷爷，靠每天的琢磨，到后来写毛笔字帖卖钱，这是热爱生活的真实写照，是这种心态使得老爷爷把枯燥乏味的工作变得有意义。

当二十一岁的史铁生在这个最美的年纪因病双腿瘫痪时，他的心魂陷入一个无疆之域，思考着生与死，苦难与信仰，在地坛中感悟人生，用执念代替逃避，最后走上文学创作之路，活出了自己的尊严。在这尊严的背后，是他深怀虔诚的敬畏之心，热爱生活敬畏生命。

当最美妈妈吴菊萍在千钧一发之际用双手托举坠楼孩子；当最美女孩何玥得知生命只剩三个月时毅然决定捐献自己的器官；当高考少年面对持刀男子凛然夺刀……这不仅仅是人对自己生命的敬畏，更是对他人生命的敬畏。

每个人的生命只有一次，死对于我们是必然的，人活着要历经沧桑，但一个伟大的灵魂会强化思想和生命，而这种伟大的灵魂源于对生活的热爱和对生命的敬畏。