指点江山同义词

必修5近义词、成语
指点江山同义词 第一篇

日日练必修5之近义词、成语

1、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

① 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，______出人的活力和勇气。

② “五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青______这里的民俗艺术。 ③______目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，______基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。

A. 展示 观赏 即使/也 B. 展现 参观 即使/也

C. 展现 观赏 尽管/但 D. 展示 参观 尽管/但

2、依次添入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①科学上有好多事情让人忧心：行为控制、遗传工程、脑袋移植、计算机作诗，还有塑料花的______开放。

②克隆要算前景中最______的部分了。

③在此期间，你得保证，所有观察者耐住性子，在他前途未卜的童年和青少年期不去乱加______.

A、无限制 暗淡 干预 B、无限止 黯淡 干涉

C、无限止 暗淡 干预 D、无限制 黯淡 干涉

3、依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是（ ）

①当一个七岁的小孩倒在血泊中时，___________的巴勒斯坦人们向以色列军警投掷大量的石块。

②南陵制药厂推出的这个新药的药方，是综合了几个流传的民间秘方___________而来的。

③四十年后再回此地，他___________的记忆被激活了，许多的人和事又清晰地浮现在脑海中。

A．激愤 衍化 淡薄 B．激愤 演化 淡泊

C．激奋 衍化 淡泊 D．激奋 演化 淡薄

4. 依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是（ ）

①维埃里是一个很讲________的队员，他绝不是和球迷闹________的无知的前锋。

②我仰望星空，它是那样________而深邃。

③不到草原，就不能感知它的________；来到草原，才能真正感受“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意境。

A．义气 意气 辽阔 寥廓 B． 意气 义气 寥廓 辽阔

C． 义气 意气 寥廓 辽阔 D． 意气 义气 辽阔 寥廓

5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①虽然他尽了最大的努力，还是没能_____住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。 ②能源短缺，加上恶劣的自然条件、极大地_____着这个小镇经济的发展。那些见利忘义、③我们对待屡教不改的人和______犯错误的同志所采取的态度是不同的。

④雍正帝很自负地说：“朕虽不谓上等圣明之君，亦非庸愚下流之主，______官场和下层的情形是我的优势。”

A．遏制 限制 熟悉 偶尔 B．遏止 制约 熟习 偶然

C．遏制 制约 熟悉 偶然 D．遏止 限制 熟习 偶尔

成 语

1、选出成语使用正确的一项 ( )

A.回忆起风华正茂的童年时代的生活，她的嘴角浮现了一抹浅浅的悠远的笑．．．．

容。

B.山坡上，到处开满了金黄的苦菜花，蓊蓊郁郁，流光溢彩。 ．．．．

C.没有惜时如金的意识，没有踏实有效的付出，重点大学对我们来说就只能是空中楼阁。 ．．．．

D.上个世纪60-70年代，我国有过一场波澜壮阔的文化大革命，精英人士惨遭．．．．

迫害，社会经济凋敝，纲纪废弛。

2．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 ( )

A．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。 ．．．．

B．美国有美国的民主，古巴有古巴的民主，你自己都不完善，却去挑别人毛病，你不是五十步笑百步是什么? ．．．．．．

C．我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然．．．．

而生。

D．进入2013年，“房子”仍是人们炙手可热的话题，特别是政府接连出台的．．．．

房价调控政策，更是让房地产成为大众关注的热门。 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ( )

A．紧张的日本媒体也风声鹤唳，11日一大早就急匆匆推出"朝鲜进行了第二．．．．

次核试验"消息。

B．瞿秋白举止从容，风骨卓绝。在监狱里被敌人识破身份，他安之若素，淡．．．．淡一笑说：“我就是瞿秋白。过去我写的那份供词就权当小说去读吧。”

C．他们的自由和我们的自由是休戚相关的。我们不能单独行动。 ．．．．

D．亨特是台球界少有的天才球员。他给"老气横秋"的斯诺克注入了流行与时．．．．

尚的元素，让更多的年轻人喜欢上了这项运动。

4．下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是( )

A这几首乐曲是他的早期作品，当然不能和他现在的创作等量齐观。 ．．．．

B．书中主人公的命运和你息息相关，当“恶运”来临，你想扔下书逃走，可．．．．

办不到，就像你不能摆脱自己的命运。

C．实现四个现代化是伟大的事业，要靠全国人民长时期地艰苦奋斗，不可能一挥而就。 ．．．．

D．为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了无以复加的地步。 ．．．．

5.下列句子中，括号中成语使用恰当的一句是（ ）

A．高考复习阶段，有些同学天天开夜车，搞得白天上课精神不好，这样就象缘木求鱼一样，效果是不会好的。 ．．．．

B．由于家乡雨水不足，土地贫瘠，经过全村人的多次讨论，最后决定要安土．．重迁到另一个地方。 ．．

C．山的东麓有“初唐四杰”之一的骆宾王的墓。恕我孤陋寡闻，我原先并不．．．．

知道他的墓在这里。

D．在个地区有良好的自然条件，又有一个很好的领导班子，因此，这里人民能安之若素，到处呈现一派欣欣向荣的景象。 ．．．．

6.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）

A．免费幼儿教育通过努力是会实现的，并非可望而不可即。 ．．．．．．

B．在中日“钓鱼岛”问题上，中国应寸步不让，锱铢必较。 ．．．．

C. 锅里的水开了，沸沸扬扬，妈妈赶紧把饺子放进去煮。 ．．．．

D．王聪明同学生病了，久假不归，同学们都很担心。 ．．．．

近义词1.D 2.C

3.A 这里“激愤”是气愤的意思“衍化”有衍生的意思；“淡薄”有记忆不深刻的意思。 4.C 5.C

成语1.C C（A“风华正茂”用于形容青年 B“蓊蓊郁郁”形容树木茂盛 C“空中楼阁”形容虚幻的事物是正确的 D “波澜壮阔”比喻声势雄壮浩大，是褒义词，而此处是贬义语境。）

2.B A项，望文生义，“指点江山”指评论国家大事。C项，不言而喻，不用说话就能明白。形容道理很明显。 D项，“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大。望文生义，不符合语境。、 3.C

4.B（等量齐观：指把不相同的事物用同一标准来衡量,一样对待。一挥而就：指写字、画画、作文很快就完成。 无以复加：无法再添加。形容达到了极其严重的程度。）

5C（缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对,必将劳而无功。安土重迁：在家乡住惯了,很不愿意搬迁 。安之若素：(遇到不顺利或反常的情况等)安然相处,像平常一样对待。）6.A

第二单元复习提纲
指点江山同义词 第二篇

第二单元复习提纲

一、诗歌基本知识：

（一）诗歌的起源

诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。

（二）诗歌的特点

1、高度集中、概括地反映生活 2、抒情言志，饱含丰富的思想感情

3、丰富的想象、联想和幻想 4、语言具有音乐美

（三）、中国古代诗歌的分类

1、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类，是唐代形成的概念。

近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。

①一种称“绝句”，每首四句，五言的称五绝，七言的称七绝。

②一种称“律诗”，每首八句，五言的称五律，七言的称七律，超过八句的称为排律（或长律）。 律诗格律极严，每首四联八句，每句字数必须相同，可四韵或五韵，中间两联必须对仗，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。绝句仅为四句两联，又称绝诗、截句、断句，平仄、押韵、对偶都有一定要求。

2．按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。

二、鉴赏方法:

(一)、正确理解字词含义，分析诗歌的内容。

1、诗歌的语言特色是形象、凝练，富于表现力。要联系全诗主旨，反复咀嚼品味，领略含义深刻、隽永的字词，来理解作者炼字炼意的技巧，体会诗词中蕴涵的意义。:生动,富有表现力词语(动词,形容词,虚词等)

如：:明月别枝惊鹊 惊：使……鹊惊 日出江花红胜火 胜：超过

“朱门酒肉臭，路有冻死骨” （ 两句十个字，就把鲜明的阶级对立矛盾深刻地暴露出来了。） “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” （两句十四个字，就把三峡两岸崇山峻岭的景色和长江的急流以及个人的心情都写出来了。）

（二）、知人论世。借助作者的生平身世、思想性格、创作风格及时代背景等来理解诗歌。 阅读诗歌，请简要分析诗中表达的情感

归雁 杜甫

春来万里客，乱定几年归。肠断江城雁，高高向北飞。(注：此诗作于成都草堂。)

这首诗中寄托了作者深切的乡思，并流露出对朝廷的系念和对国事的关心。诗一开始就直抒胸怀，先给读者一个思乡的强烈印象，然后再将描写的笔触对准空中的大雁，让生动的形象充分体现作者的思想。这样不仅使情景交融，也使思乡恋国之情表达得更为强烈，更为深长。

（三）、领会意境创作的方法。

诗歌的表达技巧是一个含义很广泛的概念，在诗歌鉴赏中，主要应该掌握表达方式、修辞方式、表现手法等。

（1）表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明

诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合，虚实结合等的不同；抒情方式有(抒情方式：主要有直接抒情和间接抒情两种方式。)直抒胸臆，借景抒情，寓情于景，情景交融情景相生， 情因景生， 以景衬情， 融情入景 ，一切景语皆情语等抒情方式。古代诗歌中绝大多数是间接抒情。

（2）表达技巧：互文、烘托、比喻、 借代、对偶、夸张、用典、联想与想象等

①互文：是古汉语中一种特殊的修辞手法.在古诗词中的的运用一般来讲有两种表现形式:【指点江山同义词】

其一是有时为了避免词语单调重复,行文时交替使用同义词。其二是有时出于字数的约束,格律的限制或表达艺术的需要,必须用简洁的文字,含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容.于是把两个事物在上下文只出现一个而省略另一个,即所谓"两物各举一边而省文",以收到言简意繁的效果,这是其在结构上的特点.理解这种互文时,必须把上下文保留的词语结合起来,使之互相补充互相呼应彼此映衬才能现出其原意,故习惯上称之为"互文见义"。如：（1）将军角弓不得控,都护铁衣冷难著。(《白雪歌送武判官归京》)这类互文中还

有当句互文,即上半句的词语与下半句的词语互相补充才是其原意。如：（2）主人下马客在船(《琵琶行》) 其中"下马"与"在船"互补见义.言主人下了马来到船上,客人也下了马来到船上.不然,主人在岸客人在船,这样举酒饯行就可笑了.

②烘托：本是中国画中的一种技法,用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托,使物象明显突出.用于诗歌创作,指从侧面着意描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出。可以是人烘托人,如《秦罗敷》中借"行者""少年"等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌,也可以是物烘托物,如"蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽",等以闹衬静.更多的是物烘托人,如《琵琶行》中三次写江中之月,分别烘托了琵琶声的美妙动听,引人入胜和人物凄凉,孤独,悲伤的心情.

③比喻象征：本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法,运用在诗歌当中,也称比兴.诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果。如贺知章《咏柳》:"碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀."早春新叶萌发,诗人在一阵惊喜中忽发奇想,是春姑娘用她那双灵巧的手,摆弄那富有灵性的剪刀,裁出那片片细叶的吧!比喻使描写化实为虚,形象更生动了,情感更浓郁了。如果通篇贯穿着这种比兴的意象,则是象征.如李白常借雄奇不平凡的事物,如大鹏,天马,雄剑及高山大河,来寄托他的理想,象征他的才能;喜欢选取高洁美好的事物如明月,凤凰,松柏,美人等,来象征报的人品节操;又常选取遭摧残,受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境。

④比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”(杜甫《春夜喜雨》)——诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。

⑤夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。“李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（《望庐山瀑布》）。

⑥借代。借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》）诗中的鞍马代“客人”。 ⑦对偶。用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

⑧用典。用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形：A、点化前人语句，如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”B、引用神话故事，如李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。C、明用历史故事.在引用历史故事时,明白地指出是何人何事,这是明用.白居易《放言五首》第三首中的"周公恐惧流言日,王莽谦恭未篡时",明白地指出是借周公和王莽之事来喻今的.D、暗用历史故事.比明用隐蔽,因为没有明白地指出是什么,所以难以一眼看出.如果知道所用的历史故事,便能读懂语词;反之,便要大伤脑筋了.如杜甫《前出塞》第三首中的"功名图麒麟",暗用了汉宣帝(刘洵)把霍光等十一个功臣画像于麒麟阁的故事,如不知道这一故事,就颇为费解了。E、反用历史故事.明用和暗用历史故事,都是正用其意,反用历史故事,则是反用其意.比如,汉文帝(刘恒)爱贾谊之才,将他从长沙招回,在宣室接见,而李商隐写《贾生》,却用"可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神"的诗句,讽刺汉文帝不能真正重用贾谊,这是对汉文帝接见贾谊的反用.通过反用,实则慨叹自己的怀才不遇.

⑨联想和想象：多为浪漫主义诗人所采用.如李白常把现实与梦境,仙境,自然界与人类社会打成一片,他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗,诗人的想象犹如天马行空,所描绘的梦境,仙境,正是他所向往追求的光明美好的理想世界."小时不识月,呼着白玉盘""我寄愁心与明月,随君直到夜郞西""我歌月徘徊,我舞影凌乱"都是奇思遐想与自然天 结合的神来之笔.

(四)、抓住诗眼体会主旨

所谓"诗眼"往往是指一句诗中最精练传神的一个字。诗眼是指一首诗歌内容的凝聚点,常常是诗中精练传神的词语,你发现了它就等于抓住了中心思想。

例如《赠汪伦》:"李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情."这首诗主要写了一个"情"字,但是它突出的却是一个"深"字——诗人与汪伦之间的深情厚谊,所以"深"是诗眼.这个"深"不仅概括了诗的内容,而且将"谭水之深"与"友谊之深"巧妙地联系起来.向恶势力屈服,则表现了清高的品格.

(五)、善于分类鉴赏。从内容角度有山水田园诗、边塞诗、咏古诗、咏物诗、咏怀诗、哲理诗等；应抓住各类诗的特点来理解、鉴赏。

(1)、送别诗的鉴赏

这类诗应注意分析诗中写的是谁送谁，表达的是依依不舍之情，还是别后的思念，抑或是对朋友、

亲人的勉励祝福。

(2)、咏物诗的鉴赏

咏物言志诗或是借景物来寄托自己的闲情逸致，或是借景物表达自己的志向品性，或是表达耐人寻味的寓意哲理。

(3)山水诗的鉴赏

借景抒情诗寄情于壮丽闲逸的山水田园，表达对祖国山河的赞美，或展现优美的自然画卷，多表现作者与众不同、不愿与世俗同流合污的品质或表达报国无门、怀才不遇、理想难酬的伤感与悲愤，或是表现积极进取的精神、报效国家的壮志，或是表达鄙夷权贵的自豪感。

(4)咏史诗的鉴赏

这样的诗多借古讽今，指点江山，畅抒胸怀，评点、凭吊古代的人和事，对人，表达缅怀感叹之情；对事，表达昔盛今衰的感慨。

(5)边塞诗的鉴赏

这类诗大多表现战乱的苦难、对战争的厌恶，或是表现古老的爱国传统，对保家卫国的将士视死如归、勇往直前的大无畏精神的歌颂，或是吟唱救亡之歌、亡国哀音，直陈时弊或委婉讥讽。一般来说边塞诗意境开阔，豪放旷达，雄壮悲慨

(6)哲理诗的鉴赏

往往是通过写景或叙事来阐述某一道理，因此要注意分析所写之景与所叙之事。（如《题西林壁》、《观书有感》等）

(7)思乡诗的鉴赏

这类诗大多表达感人至深的友情亲情，如怨如诉的乡愁离绪，在对家乡、亲人的无尽缠绵的思念中流露出仕途上的挫折、情感上的创伤。

(8)闺怨诗的鉴赏

这类诗多表达妇女对征戍中丈夫、情人的思念和悼亡，流露对战争或屯戍的厌恶，或是表达脉脉的爱意恋情，体现女子的柔情、别绪、忧愁、伤感。

（六）、多角度领会

1、理解作者独特的人生经历与作品风格:

陶渊明的朴素自然 白居易的通俗易懂 杜甫的沉郁顿挫 李白的豪放飘逸

王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体

温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国

（杜甫的“沉郁顿挫”风格。“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。“顿挫”则指艺术形式，字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”这种动人心魄的音乐美。

2、体察背景:同是烽火战争-唐朝安边创立功业,南宋收复失地悲壮.

3、注意题目：观书有感二首(朱熹)

其一：半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许 为有源头活水来.

其二：昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻.向来枉费推移力,此日中流自在行.

4、注意注释:

闺意献张水部 (朱庆馀)

洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑.

妆罢低声问夫婿;"画眉深浅入时无 "

[注释]这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍,以试探底细的诗.

5、注意比较

采莲曲 (王昌龄)

荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.乱入池中看不见,闻歌始觉有人来.

采莲曲 (白居易)

菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通.逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中.

①萦波:在水波上旋转浮动.飐风:在风中摇摆.

②搔头:古代妇女绾发的簪子.

简析两首诗中采莲少女形象的异同之点.

两首诗中的采莲少女都热爱劳动,辛勤劳作.王诗中少女美丽,欢快,充满青春活力.白诗中少女羞涩,纯真,情感真挚

(七)、古诗鉴赏的出题方向与答题句式

1、鉴赏语言的提问方向

①、本诗的诗眼是哪个字 诗中哪些字眼表现(突出)了诗的某一点

②、诗中某个字(某句诗)的作用是什么 诗中为什么要用某个字(某句诗) 说说(简析)诗中某个字(某句诗)在诗中的作用.

③、诗中某个字(某句)换作(改作)某有什么作用 两者有什么区别 哪一个好,为什么

2、 鉴赏语言的答题句式

①、某个字(某句话)运用了……手法(修辞方法等),表面的意思是……言外的意思是…(表达了作者……的思想感情)。

②、某个字(某句话)运用了……手法(修辞方法等),表面的意思是……言外的意思是…(表达了作者……的思想感情),如果换作某,就起不到这样的表达效果。

3、鉴赏形象的提问方向

①、诗中写了什么形象(意象)

②、诗中所写形象(意象)有什么特点

③、诗中所写形象(意象)表达了作者怎样的思想感情

④、诗中所写形象(意象)对作者表达思想感情起了什么作用

⑤、诗中为什么要写某一形象(意象)或所写形象的作用是什么

4、鉴赏形象答题句式

①、写了(人,事,物,景,典故)

②、根据诗中形象(意象)的特征作答

③、通过对(人,事,物,景)的描写,表达作者……的思想感情.通过用……典故,表达作者的思想感情. ④、诗中所写的……形象(意象)具有……的特点,从而以……的方式,表达了作者……的思想情感. ⑤、诗中写……形象(意象),突出……特点,表达了作者……的思想情感.

5、 鉴赏表达技巧的提问方向

①、这首诗(某句或某联)主要运用了什么表达技巧(修辞手法,表达方式,抒情方式,表现手法) 有什么作用(表达效果)

②、简要分析作品运用的表达技巧(修辞手法,表达方式,抒情方式,表现手法).

6、 鉴赏表达技巧的答题句式。 先判断,然后结合作品具体分析

7、 评价作品思想内容和作者的观点态度

知人论世:理解作品,要做到"知人论世",即对作者及作者所处的时代有所了解;

风格流派:李白、杜甫、苏轼、柳永等人的风格及所属流派.

三、课堂训练

1、绝句二首(其一) 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)，这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)，表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

2、 南浦别 白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)，离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)，只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)

3、春夜洛城闻笛 李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)，这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)，可见“折柳”是全诗的关键。

高中语文随堂检测
指点江山同义词 第三篇

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1、沁园春·长沙

基础巩固：

1、 给下列字注音

橘子洲( ) 百舸( ) 怅( ) 寥廓( ) ( ) ．．．．．

峥嵘( ．)( ) 稠( ) 挥斥方遒( ) 浪遏飞舟( ) ．．．．．．

2、 辩析字形，组合成词

漫 竞 苍 侯

缦 竟 沧 候

3、 解释下列词语

百舸： 寥廓：

苍茫： 峥嵘：

挥斥： 指点：

激扬： 中流：

4、 辨析同义词

意气：

义气：

风华：

风采：

遏止：

遏制：

5、 填空

（1）词兴起于 ，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称为 ， ， 。

（2）古人按字数的多少，把词分为 （58字以下）， （59~90字）和长调（91字以上）。

（3）“沁园春”是词的 ，它规定了这首词的字数、平仄和 等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的 主要内容。

（4）毛泽东的《沁园春·长沙》写于 年，初中时我们还学过另外一首词是 。

走近考点

1、 下列各组词语书写全部正确的一项是（ ）

A、独立 橘子洲 鱼翔潜底 万类霜天

B、廖阔 竞自由 风华正茂 挥斥方遒

C、苍茫 忆往昔 峥嵘岁月 漫江碧透

D、百侣 万户候 层林尽染 浪遏飞舟

2、 下列句子中成语使用正确的一项是（ ）

A、 说起那些年四处上门推销，多次碰壁的峥嵘岁月，老扬不禁感慨万千。 ．．．．

B、这次到大青山义务植树的都是风华正茂的大学生，他们的热情非常高涨。 ．．．．

C、老师经常提醒我们，做事要踏踏实实，不要高谈阔论，指点江山。 ．．．．

D、李小华真是不可理喻，尽管这道题老师讲了许多遍，他还是给做错了。 ．．．．

3、 下列词句朗读节奏不恰当的一项是（ ）

A、 看/万山/红遍，层林/尽染。

B、 问苍茫/大地，谁主/沉浮？

C、 携来/百侣/曾游。

D、 粪土/当年/万户侯。

4、 下列句子没有语病，句义明确的一句是（ ）

A、虽然孙老师是自学成才，但是他的许多作品曾在全国美术家展览会上亮相出现。

B、经过无数次的科学研究，专家们终于的出结论：人类的发声，是由空气通过咽喉部的声带引起振动而发声的。

C、在2007年的全校教代会上，我们的老校长再一次郑重提出了师生齐努力，共创文明校的决定。

D、高级而有趣的朋友可遇而不可求，一个人如果有了这种朋友，自己的境界也低不到哪里去。

5、 依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）

①国家也好，群体也好，个人也好，要有尊严与实力，即有了 的精神与能力，才能有与他国、他群、他人“对话”与“叫板”的资格。当然，这不是心血来潮、 用事可以实现的。

②滕王阁的第五层，据说是登临远眺的最佳去处。我们登上五层的回廊， _____ 天光水色，一碧万顷，心中天地也 _____ 宽广起来。

A 、独力 义气 突然 顿时 B 、独立 意气 果然 顿时

C 、独立 意气 果然 立刻 D 、独力 义气 突然 立刻

思维创新【指点江山同义词】

1、下面这段话有几处表意不够简洁明确，请任选四处加以修改。

①参拜靖国神社是一种具有象征意义的行为和举动，②它意在表明应该如何看待日本的过去和未来的问题。③在向中韩传达的信息中，④参拜行为并不是幼稚无辜的。⑤小泉会说参拜靖国神社的行为并没有冒犯这些国家，⑥但他知道参拜靖国神社肯定会冒犯他们，⑦而这正是他们的意图。

① 。

② 。

③ 。

④ 。

2、把下列句子组合成语意连贯的一段话（只填写序号）

① 他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。②出此之外还有一种人，他照看命运，但不强求。③倒运时，他又

会调侃自己的厄运。④狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘为命运的奴隶。⑤他只是做命运的朋友罢了。⑥走运时，他会揶揄自己的好运。⑦接受命运，但不胆怯。

答： 。

3、在下列横线处填上恰当的语句，使其与相关的语句句式一致，语意与上下文相连接。

所有的柳都是用“点”画成的，只有柳， 。

别的树总是有花或果实，只有柳，茫然地散出丝毫没有用处的白絮。

别的树是密码紧排的电文，只有柳，是疏落的结绳记事。

别的树适于插花或装饰，只有柳， 。

4、用一句话概括下面一段文字的内容

为纪念毛泽东同志诞生102周年，中国毛泽东诗词研究会成立一周年之际，于1995年12月24日至26日，在毛泽东的故乡湖南韶山市，隆重举行了第一次年会。来自祖国四面八方的研究毛泽东及老一代革命家诗词的专家、学者、新闻出版界的同志和各界领导100余人出席了这次会议。

答： 。【指点江山同义词】

5、将下面的长句改写成三个短句（4分）

流畅自如的水和宁静自守的山因为中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物而分别被看成智者和仁者的象征。

（1） （2）

（3）

自由拓宽

1、阅读毛泽东的词《水调歌头·游泳》，回答下面的问题

才饮长沙水，又食武昌鱼。

万里长江横渡，极目楚天舒。

不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。

子在川上曰：逝者如斯夫！

风樯动，龟蛇静，起宏图。

一桥飞架南北，天堑变通途。

更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。

神女应无恙，当惊世界殊。

（1）“极目楚天舒”中的“舒”字，“一桥飞架南北”的“飞”字，效果极好，请欣赏。

答： 。

（2）“逝者如斯夫！”的本意是什么？作者这里引用用来表达什么意思？

答： 。

（3）下阕的“起宏图”一句在词中起什么作用？

答： 。

（4）请具体分析最后两句的表达技巧与所要突出的思想内容。

答： 。

2、阅读下面一首宋词，然后回答问题

满江红

辛弃疾

点火樱桃，照一架、荼縻如雪。

春正好，见龙孙穿破，紫苔苍壁。

乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。

问春归、不肯带愁归，肠千结。

层楼望，春山叠。

家何在？烟波隔。

把古今遗恨，向他谁说？

蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。

听声声、枕上劝人归，归难得。

（1）词人在上阕中赞美“春正好”，春天“好”在处，请从原词中找出。

答： 。

（2）联系全词及时代背景，说说下阕“把古今遗恨”中“古今遗恨”的含义。