甚的近义词是

近义词
甚的近义词是 第一篇

第6课 近义词

一、考点透视

近义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同，含义也不尽相同。高考对实词的考查主要是对近义词的考查，它要求考生能利用近义词之间的细微差别及它们不同的语言色彩来认识其不同的表达效果，从而作出正确的判断。

考生要想正确使用实词，需要两种能力:对词义的准确理解，对语境的确切领会。前者是确认能力，后者是整合能力。高考试题大多选取近义词来实现对实词的考查，近义词又大多具有相同语素，因此，两词的相异语素就成了辨析的关键。必须了解词义、词性、词的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别等。

二、对应典例

【典例1】依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）

(1)我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待之 后，即可付诸实施。

(2)抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言:我们 ，为守护患者不遗余力„„

(3)必须坚决打击不法商人治假贩假 暴利的犯罪行为。

A.审定 许诺 谋取 B.审订 承诺 谋取

C.审订 许诺 牟取 D.审定 承诺 牟取

【解析】 “审定”意为“审查决定”，“审订”意为“审查修改”，(1)句中计划“已经呈报上级有关部门”，语言文字上应该没有问题，只要求“上级有关部门”决定了，所以用“审定”，B、C两项可以排除。“许诺”、“承诺”都有“应允、答应、应承”的意思，但词义的轻重不同，前者轻后者重，(2)句中“郑重立下誓言”，应该用“承诺”。“谋取”指通过谋划取得，“牟取”侧重在指通过不正当的或非法的手段取得金钱，此句用“牟取”符合上下文语言环境。

【答案】D

【评说】 此题考查运用近义词的能力。命题体现了“常见、耳熟能详、使用频率高”的原则，不偏不怪，但这些又是容易出错的。

【典例2】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )

①这位发言人 指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。

②尽管这只是一次 ，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。

③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然 日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。

A．庄重 演练 引导

B．郑重 演示 引导

C．庄重 演示 导致

D．郑重 演练 导致

【解析】试题中的“庄重”和“郑重”，都有一个共同的语素“重”，所以两词都有“审慎、认真”的意思。但由于另一个语素不同，它们的意义也就有差。“庄”有“端庄”的意思，“庄重”则表示端庄、持重，多指人的举止言行，跟“轻佻”相对；“郑”即“慎重”的意思，“郑重”着重指认真、严肃，跟“随便”

“苟且”相对。中国人民必须认真、严肃地指

出美方撞机事件的严重后果，所以选“郑重”。“演练”和“演示”的不同语素是“练”和“示”，“练”有“练习、训练”之意；“示”有“显现、给人看”之意。“民警和保安的迅速出击”决不是做给别人看，而是对保安报警系统的一次实地演习，所以选“演练”。“引导”和“导致”的区分较为明显，“引导”重在“引”，除带领、指引的意思外，还有启发、诱导的意思，偏重于过程；“导致”重在“致”，虽有招引、引来之意，但偏重于结果。“用歪曲事实的历史教科书，作为学校的教材”，必然会造成“日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实”的严重后果，所以选“导致。

【答案】D

【点评】辨析近义词填空是近年高考的必考题目，解答这类题，主要应分析语素。分析语素，指将词拆开为语素，根据相同的语素了解词义相同的地方，再分析不同的语素，辨析其差别。

【典例3】依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的 。１９０５年，清朝政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉 ；随着时间的推移，自然成了无人肯说的 话题。

A．限定 抨击 生僻

B．限制 批评 生僻

C．限制 批评 冷僻

D．限定 抨击 冷僻

【解析】 “限定”与“限制”都有规定，加以局限之意，但后者语义较前者重，有不许超过、制止之意。“批评”专指对缺点、错误提出意见，指出优缺点，而“抨击”指用评论来攻击，语义程度重，根据句中“受到严厉”这一语境，可选定“抨击”一词。“冷僻”与“生僻”在使用对象上有相同之处，但“冷僻”一词还有冷落、偏僻之意，根据句中’无人肯说”这一语境，可作出判定。

【答案】D

【评说】本题考查从词语意义上辨析近义词，判断词义的程度轻重。解答此题应注意词义范围，尤其是对第三处空所提供的选项要认真加以辨别。可先从第二处空入手，从词义的程度轻重上加以筛选判定，排除Ｂ、Ｃ两项。然后再从第三处空作最后的辨别。

【典例4】依次填入下列各句横线处的词语，适当的一组是（ ）

①在总统选举投票现场门外 着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。

②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。

③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟、，也同样令人 。

A．聚集 品位 赞扬

B．云集 品味 赞叹

C．云集 品位 赞叹

D．聚集 品位 赞扬

【解析】①空中“聚集”和“云集”都有集合在一起之意。但前者是集合、凑在一起的意思，后者是喻许多人从各处来，聚集在一起，根据文中“各大新闻媒体的上百名记者”这

一语境，选用“云集”一词较为恰当。②空处“品位”指文学艺术作品达到的水平，是名词；“品味”是品尝、体味，是动词。从词性和语法角度考虑，结合语境，应选“品位”。“赞扬”既有称赞之意，又有表扬之意，而“赞叹”只有称赞之意，词义范围小。根据③空中所提及的人和艺术品都是古代的，我们只能“称赞”而无法“表扬”，故选用“赞叹”一词较为妥帖。

【答案】B

【评说】本题考查考察近义词的辨析能力，词义的范围大小，使用对象。解答此题应注意词义的侧重点，词语的词性和语法功能。

【例5】将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ）

①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后 的情景。

②在休斯敦火箭队 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”

③书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。

A．时间 效劳 从属 B．瞬间 效力 从属

C．瞬间 效劳 归属 D．时间 效力 归属

【解析】“时间”指有起点和终点的一段时间，所指时间可长可短；“瞬间”指转眼之间，所指时间非常短暂。“效劳”侧重于“劳”，劳动；“效力”侧重于“力”，出力。“从属”侧重于“从”，依从；“归属”侧重于“归”，属于（谁所有）。

【答案】B

【评说】解答此类试题要准确辨别实词的搭配、适用对象、词性及句法功能。解题时不太容易从词义上辨析近义词时，就要结合词的用法来考虑。

三、基础夯实

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号 给你。

②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境， 了居民们的健康。 ③取民俸禄却不能为民分忧， 你就一点也不感到惭愧吗?

A．传播 妨害 莫非 B.传递 妨碍 莫非

C．传递 妨害 难道 D.传播 妨碍 难道

2.下列各句空缺处的词语使用正确的一项是( )

①政协会议上，他指摘社会弊病，侃谈历史发展，言辞 ，没有隐晦，更没有哗众取宠。

②千夫所指，无疾而终，哪个企业敢公开 诚信，就要付出惨重的代价，甚至会落个身败名裂的下场。

③近几年来，党政机关干部队伍中腐败现象蔓延的势头正逐步得到 ，反腐败斗争已经呈现出平稳健康、不断向纵深发展的态势，这是一个不争的事实。

A.急切 蔑视 遏止 B.急切 鄙视 遏止

C.激切 蔑视 遏制 D.激切 鄙视 遏制

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

①西天的云霞一会儿像激起的浪花，一会儿像堆起的棉絮， 不定。

②我这一次没带孩子来，是想专心干点事情，同时也想使耳根 一会儿。

③海伦·凯勒在她的《假如给我三天光明》一文中所表现出来的坚强乐观、积极进取的精神，使同学们受到很大 。

A.变换 清净 激励 B.变幻 清静 鼓励

C.变幻 清净 激励 D.变换 清静 鼓励

4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

①课堂教学中应重视 学生学习语文的兴趣，调动学习的积极性和主动性。 ②只有老会计明白，这个老实巴交的出纳员蒙上了不白之冤，应该帮他 。 ③这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，取得了圆满成功。他日有托，本人定当投桃报李， 相助。

A.激发 开脱 全力 B.激发 解脱 全力

C.诱导 解脱 鼎力 D.诱导 开脱 鼎力

5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的 。

②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯山羊绒的品质正在逐步地 。

③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷， 想起许多童年的往事。

A.终止 蜕化 难免

B.中止 退化 难免

C.中止 蜕化 不免

D.终止 退化 不免

6．依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）

①近年来，由于各级政府加大了治理中小学乱收费现象的工作力度，多数地区乱收费的发展势头得到了有效 。

②小说中的典型形象虽然有生活的 ，但仍属于虚构的形象。

③出了差错，要多从自己身上找原因，不要老是埋怨别人， 责任。 ④正确与错误之间的 ，有时并不是一下子就能分清的。

A.遏止 原形 推脱 界限

B.遏制 原型 推脱 界限

C.遏止 原形 推托 界线

D.遏制 原型 推托 界线

7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①读书的意义，是使人较虚心，较 ，不固陋，不偏执。

②论文字，最要知味。 最醇最可爱，而最难。

③依常例而言，好的谈天等于一篇好的 文章。两者之间的体裁和资料都相仿佛。

④人类的心神哟！别张起翅膀，飞到天神那边去，而忘掉这个 呀！

A.豁达 素朴 脱俗 人世

B.通达 素朴 通俗 人世

C.通达 平淡 通俗 尘世

D.豁达 平淡 脱俗 尘世

8.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①“非典”袭击非但没有使我国人民 ，反而增强了全国人民万众一心战胜

困难的凝聚力。

②到记者发稿时，在这次煤矿瓦斯爆炸事件中已有16人遇难，4人失踪， 及善后工作仍在紧张有序地进行。

③ 是公安机关，任何公共权力部门 不应该接受“具有利害关系的企业和个人”任何形式的捐助和馈赠。

A.萎缩 抢救 不但/也

B.畏缩 抢救 不但/都

C.畏缩 营救 不单/也

D.萎缩 营救 不单/都

基础夯实参考答案

1. C (“传播”意思是“广泛散布”。“传递”意思是“由一方交给另一方；辗转递送”。结合句①语境，该填“传递”。“妨碍”意思是使事情不能顺利进行；阻碍，不能和句中“居民们的健康”搭配。结合句②语境，该填“妨害”。“莫非”和“难道”都是副词。“莫非”多用于疑问句中，表示疑问或揣测的语气，一般不表示反问语气；“难道”多用于反问句，表示反问语气。结合句③语境，该填“难道”。)

2．C (①中急切:非常迫切，常用来形容心情、需要等。激切：(言语)激烈而直率，由主语“言辞”可知应选“激切”；②中的“鄙视”“蔑视”都表示轻视，看不起。鄙视：常指看不起某人，蔑视后面可以跟像“困难”等抽象的词，根据其宾语“诚信”，可知应选“蔑视”；③遏止：强调“止”，即某种现象、情况等已经停止，不再发生。由后一句话可知“腐败现象并没有停止”。)

3．C (三词的区别在于“幻、静、激”较符合句中语境。)

4．B （(①激发：刺激使奋发。宾语常为兴趣、积极性等抽象事物。诱导：劝诱教导、引导。后面的宾语常为人，根据题中的宾语可知应选“激发”；②解脱：摆脱。常指一些麻烦等。开脱：推卸或解除(罪名或对过失的责任)。根据主语的情况是“蒙上了不白之冤”，所以用“解脱”；③全力：全部力量或精力，是用于修饰自己的。鼎力：大力，是敬辞，表示请托或感谢时用。所以选“全力”。)

5.D (本例考查一般实词的辨析与使用能力，是高考必考的重点题型之一。重点考查从词语意义上辨析近义词，判断使用对象是否得当。解答此题应注意辨析近义词的侧重点，考虑与上下文意的吻合及词语间的搭配。①空所给选项中的“终止”指结束，停止（活动），侧重完全结束，而“中止”指中途停止，侧重中途停止。②空中“退化”泛指事物由优变劣，由好变坏，侧重“物”；而“蜕化”指腐化堕落变质，侧重人及人的品质。从文句来看，选“退化”一词合适。③空中“不免”指免不了，侧重旧地重游，不免想起往事；而“难免”指不容易避免，侧重某些未做过的事。)

6.B (①遏止：用力阻止。遏制：制止。②原形：原来的形状，本来面目；原型：原来的类型或模型，特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。③推脱：推卸，推迟；推托：借故拒绝。④界线：两个地区或不同事物之间的分界，彼此间有明显的分隔；界限：分界，限度，多用于抽象事物。)

7.C (豁达：性格开朗。通达：明白人情事理。素朴：指颜色式样等不浓艳，不华丽。平淡：指文字平常，没有曲折。从句中“味”与“醇”二字可知为“平淡”。通俗：指容易

一三是近义词的
甚的近义词是 第二篇

一三是近义词的

调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎 惊天动地胡言乱语欢天喜地改朝换代道听途说半斤八两千变万化

万紫千红姹紫嫣红花红柳绿旁敲侧击鸡鸣狗吠狼心狗肺千辛万苦粗枝大叶 跋山涉水翻山越岭背井离乡冰天雪地

一三二四是反义词的词

里出外进新厌旧、舍近求远、深入浅出、口是心非

大同小异

阳 阴 违 出

生入死、扬长避短

前高后低

早出晚归

二四是近义词的

左顾右盼、高瞻远瞩、眼疾手快

、胡言乱语、

千变万化

、天造地设、

七零八【甚的近义词是】

落

、左邻右舍、百依百顺、高谈阔论

一二是反义词的词

文武双全

悲喜交加

黑白分明

功败垂成【甚的近义词是】

进退两难

进退维谷

轻重缓急

轻重倒

置

生死存亡

生死攸关

始终如一

是非曲直

阴阳怪气

左右逢源

一三是反义词的词

南辕北辙，南腔北调，天经地义，天荒地老，厚此薄彼，左顾右盼，先人后己， 大材小用，前倨后恭，前赴后继，长叹短息，弱肉强食，假戏真做，大惊小怪，

古往今来，有气无力，有恃无恐，有眼无珠，有教无类，有口无心，有备无患，

二四是反义词的词

改邪归正，出生入死，避重就轻，口是心非，同甘共苦，半信半疑，弄假成真， 厚此薄彼，眼高手低，积少成多，头重脚轻，承前启后，舍近求远，扬长避短， 大公无私，声东击西，一张一弛

aabb

式的成语

纷纷扬扬

风风雨雨

分分秒秒

缝缝补补

方方面面

方方正正

沸沸扬扬

纷

风

反

服

叮纷风反服叮攘火复帖当攘火复帖当

匪匪翼

风风雨

和和

和和

花花

欢欢

浩浩

浑浑

轰轰【甚的近义词是】

轰轰

含含

慌慌

红红

晃晃

踉踉

落落

零零

拉拉

零零翼 雨 美美睦睦绿绿喜喜荡荡噩噩烈烈隆隆糊糊张张火火悠悠跄跄穆穆总总扯扯碎碎

零零星星

老老实实

里里外外

冷冷清清

来来往往

林林总总

磊磊落落

Aabc

式的词语

津津有味、井井有法、井井有方、井井有条

井井有序、井井有绪、炯炯有神、

沾沾自满、

沾沾自喜

沾沾自炫、

湛湛青天、

昭昭在目、

振振有词、

振振有辞

铮

铮铁骨、铮铮铁汉、铮铮有声、蒸蒸日上

孜孜不辍、孜孜不怠、孜孜不倦、孜

孜不懈、孜孜无怠

孜孜无倦、孜孜以求、闷闷不乐

Abcc

式的词语

历史老照片不能说的秘密

慈禧军阀明末清初文革晚清

白发苍苍、白雪皑皑、板上钉钉、波光粼粼

薄暮冥冥、不过尔尔、不甚了了、

长夜漫漫

此恨绵绵、大才盘盘、大才盘盘、大腹便便、大名鼎鼎

谠论侃侃、

得意扬扬、得意洋洋风度翩翩、风尘碌碌、风尘仆仆、风度翩翩

千字打头的词语

千水万山、千山万水、千丝万缕

、千思万虑、

千思万想

、千思万虑、千岁鹤归

、千岁一

时、千载一时、千态万状、

千条万端

、千言万语、千条万缕

、千条万绪、

千端万绪、千

头万序、

千头万绪

、千万买邻

、千闻不如一见、千辛万苦、

千形万状

、千言万说

千、

言万语、千岩万壑、千羊之皮不如一狐之腋、

近义词比较
甚的近义词是 第三篇

Summit, climax, peak, top

这些名词均含“顶点”之意。 summit: 书面用词，指山的最顶峰部分，也指通过努力可以达到的最高水平，还指最重要的，国家间的首脑最高级会谈。 climax: 指戏剧等的高潮，也指事物发展中的极点，因此多含其后由盛而衰的意味。 peak: 指山峰的全部或上部。 top: 普通用词，可指包括人或物或其它任何的最高点或顶点。

contain, include, embrace, involve, comprehend, hold, comprise

这些动词均含有“包括，包含”之意。 contain: 普通用词，所涉及的物体常常是其组成部分或内容。强调包容关系。既可指具体有形的东西，也可指抽象无形的东西。 include: 普通用词，指一整体包含着各独立的部分，也指某东西包含另一东西的某一部分。 embrace: 正式用词，指把某事物纳入整个之中。 involve: 指包含因整体的性质决定的成分或结果。所包括的往往是无形的，不可触知的东西，多用作引申。 comprehend: 正式用词，指包含在整体范围以内。 hold: 常和contain换用。指能够容纳或有足够的容纳量。强调包容能力。 comprise: 书面用词，暗指一个整体包括不同部分所组成，可与include交换使用。

dull, tedious, monotonous, dreary

这些形容词均表示“单调的、乏味的、厌烦的”之意。 dull: 指缺乏新鲜、吸引力或情趣而显得乏味、沉闷。 tedious: 侧重指文章、演讲、演出等冗长乏味或环境等单调、沉闷，缺乏活力，使感到不舒服。 monotonous: 指没有变化、重复单调的。 dreary: 侧重无趣味的，不活泼的事或思想状态。

词义辨析】

chief, principal, main, major, leading, capital, foremost, primary 这些形容词均含有“首要的，主要的”之意。 chief: 指人时，表同类中职位最高，权力最大；指物时，表同类中最重要，价

值最高。 principal: 用于人时，指地位优于其他人；用于物时，指该物在大小、重要性等方面优于他物。 main: 通常只用于物。指在一定范围内，某物的重要性、体积或力量等超过其它物。 major: 指同其他人或其它物、问题等相比较，显得更加重要和突出。 leading: 侧重指具有影响力或凝聚力。从而有主导和引导的作用。 capital: 着重指因重要性、意义、优越或重大而名列同类之首。 foremost: 侧重指在行进或发展过程中居首位。 primary: 通常不用于人。用于物时，指在重要性方面占第一位。

compose,consist of,comprise,constitute这组动词的一般含义为“组成”或“构成”。 compose 在表示“由……材料构成”时，见于被动语态；在用于主动语态时，一般它所表示的“构成”或“组成”总包含着融合为一，而且主语或者是复数名词或者是集体名词。

Concrete is composed of cement, sand and gravel mixed with water. 混凝土由水泥、砂、石子与水掺和而构成。

England, Scotland and Wales compose the island of Great Britain.

英格兰、苏格兰和威尔士构成大不列颠岛。

Mere facts, badlly stated, do not compose a good book.

仅仅有资料，如果陈述得很糟糕，并不能组成一本好书；

consist of 的含义与被动语态的 compose 相同

Though the costume consists only of a sheet, it was very effective.

虽然那件化装服装仅由一条床单组成，但效果很好。

comprise 在表示“构成”时，其内涵是“包括”或“覆盖”

These houses do not comprises all his property.

这些房产并没有构成他的全部财产。

The committee comprises men of widely different views.

这个委员会由见解甚为悬殊的人组成。

constitute 的主语可以是复数名词也可以是单数名词，所“构成”的事物在属性和特征上，亦或在组织上，与组成成分是一致的

This growing poverty in the midst of growing poverty constitutes a permanent menace to peace.

在这种不断增长的贫困中正在增长着的贫困，构成了对和平的永久的威胁。 Seven days constitutes a week.

七天构成一个星期。

law, constitution, regulation, code, rule, act

这些名词均有“法同，法规”之意。 law: 普通用词，泛指由最高当局所制订、立法机构所通过的任何成文或不成文的法规或条例。 constitution: 指治理国家或国家在处理内外政务时所遵循的基本法律和原则；也指规章规则的汇集。

regulation: 普通用词，指用于管理、指导或控制某系统或组织的规则、规定或原则等。 code: 指某一阶层或社会所遵守的一整套法典、法规或法则；也可指与某一特殊活动或主题有关的规则。 rule: 通常指机关、团体的规章、条例或比赛规则；也指对人行为、方法等所作的规定，还可指习俗所承认的规定。 act: 指经立法机构通过并由行政管理签署的法案。

pledge, guarantee, assurance

这些名词均有“保证，担保”之意。 pledge: 普通用词，指严肃地承诺、信守原则，常以个人名誉作为承诺的保证。 guarantee: 一般指以口头的、协定或合同的形式作为保证、担保，强调口头承诺，含违背许诺，则予以补偿之意。 assurance: 指用语言保证以消除人们思想上的怀疑与担心。

send, deliver, dispatch, forward, ship, transmit

这些动词均含“送出，发送，传送”之意。 send: 普通最常用词，含义广。指把人或物由一地送往另一地，而不涉及事物的内容或 送的方式。 deliver: 指把信件、包裹等物寄发出去或交到某地，或直接交与某人，着重发送这一行为。 dispatch: 指为特殊目的而发送或派遣，强调紧急或快速。 forward: 指经过其他人或手段把东西转送给某人，（电子邮件）转发。 ship: 把通过水运、陆运或空运等方式运送东西。现常指商业上的运货，或将物品托运。 transmit: 指将文件、消息等的内容或类似的东西发至某地或传达给他人。

league, federation, union, alliance

这些名词均含“联盟、同盟、联合会”之意。 league: 普通用词，指为了共同的利益而建立的地区性、全国性或国际性的联合组织，也指民间或半官方组织的联盟。 federation: 泛指用条款固定下来的一切联合，尤指联邦政府。 union: 普通用词，指由若干个体结成的一个统一的整体。强调其永久性。 alliance: 普通用词，指对双方均有利的任何联盟。

spread, circulate, distribute, propagate

这些动词均含“传播，散播”之意。 spread: 普通用词，使用广泛。指传播疾病、思想、文化、习惯或谣言等。 circulate: 既指某物在一物体内循环流动，又可指在一定范围内传播物品、刊物或思想、语言等。 distribute: 指把一定数量的东西分成若干等份进行分发。 propagate: 指宣传，尤其指官方为达到一定政治目的而进行的传播活动。

approve, confirm, sanction

这些动词均有“批准”之意。 approve: 普通用词，常指正式的或官方的批准。 confirm: 强调按法律程序提出确认或批准。 sanction: 语气最强，多指官方的同意或批准，是书面用词。

adapt, adjust, conform, accommodate, suit, fit

这些动词均有“使适合，适应”之意。 adapt: 指人或物在原有情况下作某些改变以适应新的环境或不同的条件，强调改变的目的和重要性。 adjust: 与adapt含义很接近，但adjust所改变的幅度要小一些，侧重过程，主要用于调整角度、高度、光点等。 conform: 多指与某模式或规则相符，也引申指改变习惯等以适应新的环境。 accommodate: 书面用词，指以外部条件标准改变自己或某事以求得适应，着重改变或调节的有利。 suit: 指适合要求，从而使人满意愉快。 fit: 含义广，指人或物适合或适应某一目的或用途。

agree, accord, coincide, conform, correspond

这些动词均含“符合、一致”之意。 agree: 侧重指经过比较后的所有主要部分均和谐一致，无冲突和矛盾。 accord: 着重指性格、精神、语气或质量等方面的完全一致。 coincide: 多用于指观点、判断、愿望、利益或兴趣的一致或相符。偶尔用于人，强调意见或观点完全相同。 conform: 强调在形状、性格以及主要特点等方面的相似或一致。 correspond: 指在进行比较时，两个事物在某一个重要方面或细节上互相匹配、一致。

use, apply, employ, utilize, avail, exploit

这些动词均含“使用，应用”之意。 use: 普通用词，着重为达到某一目的而利用某人或某物。 apply: 指将一事物运用于另一事物之上以发挥其有效作用。 employ: 指使用处于消极状态或未被用过的人或物，可以与use换用，但强调进行选择、充分利用。 utilize: 侧重有利可图或能达到某一实际目的。书面用词。 avail: 通常指使用手边或就近的人或物以有利于自己。 exploit: 强调充分利用。

club, association, institute, league, union, society

这些名词均有“社团，会社，协会”之意。 club: 表俱乐部或会社，其成员因志同道合，有共同兴趣、爱好而组织到一起进行社交、娱乐或体育等活动。 association: 指较为正式的组织，强调兴趣和需要的一致性。 institute: 指为专门的目标而建立的学会或研究所。 league: 指为了共同的目的和利益而组成的社团、同盟或联合会。 union: 多指工会，也指学会或协会。 society: 可与association换用，但前者的宗旨更严格，会员之间联系更紧密，活动更积极。

college, university, institute, school, academy

这些名词均含有“学院，大学”之意。 college: 多指大学内的学院，分科学院或科目较少的高等学校。 university: 主要指综合大学，一般由多个学院组成。当泛指大学时通常用college表示。 institute: 指设立有专门学科的学院，如外语学院、地质学院、建筑学院等。 school: 指大学所属的学院或系。 academy: 指(高等)专科院校或研究专门学术的学校。

enhance , improve, develop, increase ，proceed的区别

develop 发展，是发展一个从无到有的东西，如 develop a hobby培养兴趣。另外develop还有冲洗胶卷的意思

increase 增长，增加，强调数量上的增加，如 the number of .... has increased ....的数量增加了