刨根究底的近义词

刨根究底的近义词篇一
《新近的经济学人》

People and history

人与历史

Burying myths, uncovering truth

刨根究底

In the aftermath of fighting or repression, people are often told to forget things. But in free societies, selective memory cannot be imposed for ever

人们在历经冲突争斗、强权镇压后，常被告之要既往不咎。但自由社会，怎能永远将选择性记忆强加于人。

Mar 11th 2010 | BELFAST, MADRID AND NAIROBI | From The Economist print edition

THE 15 boxes of bones were wrapped in the red, yellow and purple flag of the Second Republic. Each held the remains of a man whose support for a brief political experiment in the 1930s had proved fatal. At a ceremony in Madrid on March 6th the bones were given to descendants: mostly middle-aged grandchildren, but sometimes already aged sons or daughters.

这15个骨骸盒用西班牙第二共和国的红黄紫条纹国旗包裹着，每只盒子都有一具人的遗骸，他们在20世纪30年代一次为时不长的政治性试验活动中，犯了致命的“立场性错误”。3月6日，马德里举行了一场仪式，将这些骨骸盒交还给他们已步入中年的孙辈或年华垂暮的子女。

They wept for men they had mostly never known. The victims had died of hunger and disease in one of the makeshift prison camps set up by General Francisco Franco in the early days of his 36-year dictatorship, established after the republic’s defeat in a bloody, three-year civil war.

后辈们为这些大多自己并不了解的的亡灵垂泪哀悼。第二共和国在经历了三年腥风血雨的内战后被推翻，由此弗朗西斯科•佛朗哥将军开始了长达36年的独裁统治，在独裁政权早期，他建立了一批集中营，而这些遇难者正是在其中一个集中营里，死于饥饿和疾病。

It is only now, 34 years after Franco’s own death brought a rapid transition to democracy, that the bodies have been exhumed from a piece of wasteland near Burgos. “It was very, very moving,” said José María González, who led the group that campaigned to have the bodies dug up. “I recovered my grandfather’s remains. It was something that, before he died, I had promised my own father I would do.”

西班牙在佛朗哥去世后快速转型为自由民主国家，这位独裁者的离世距今也已有34年，却是最近才将这些受害者的遗骨从布尔戈斯（Burgos）附近的一片废墟中挖掘出来。“这真是，真是太让人感动了，”何塞•马里亚•冈萨雷斯（José María González）带领了这项尸体发掘工作，他说：“我找到了祖父的遗骨。这是我给父亲的一个承诺，在他生前我答应过他，一定要找到祖父的遗骨。”

This story is just one of hundreds of tales of Francoist repression that have emerged as the result of a citizens’ movement to disinter and identify victims. It started when a journalist, Emilio Silva, penned an article about his grandfather’s death at the hands of a Francoist death squad. He went to his grandfather’s home region of El Bierzo, in north-western Spain, in 2000. People pointed him to the spot where the body was buried. Mr Silva dug up a mass grave containing not just his grandfather but a dozen other victims.

继一项发掘和辨认受害者的“公民运动”后，此类受佛朗哥政府迫害的故事有上百件，这只是其中之一。记者埃米利奥•席尔瓦（Emilio Silva）在写关于他的祖父死于佛朗哥暗杀组织的文章时，于2000年去了一趟祖父的老家——西班牙西北部的埃尔别尔索境内，顺着人们的指引他找到了尸体的埋葬点。席尔瓦先生发现了一个埋葬了他的祖父以及许多其它的受害者的万人坑，一场公民运动也由此开启。

News of the exhumations spread and imitators appeared. Suddenly Spaniards found that thousands, or tens of thousands, of Francoist victims lay in unmarked graves scattered around the countryside. Years of official silence, in Franco’s time, were followed by an unofficial pact of forgetting as Spain’s young democracy agreed to look forward, not back. The grave-diggers broke the silence. Their effort to find the truth has snowballed; now Mr Silva heads a group called the Association for the Recovery of Historical Memory, with branches all over Spain. Some 5,000 sets of remains have been recovered so far from 170 grave sites. The association has a list of 12,000 families who are now searching for the remains of lost relatives.

刨坟掘墓的消息传播开来，类似的事件开始发生。西班牙人突然间发现有成千上万佛朗哥时期的受害者躺在那些散落在乡间的没有标注姓名的墓地里。佛朗哥时期，官方对此保持缄默，

佛朗哥政权覆灭后，人们又心照不宣选择遗忘，因这个年轻的西班牙民主国家更愿意展望未来，而非回首往昔。掘墓人划破了沉寂。他们对真相的探寻就象滚雪球般越积越多；如今席尔瓦先生成立了一个“回复历史记忆协会”，分会遍及西班牙。屹今为止，已从170个墓地中发掘出大约5000具受害者遗骸。该协会还有一张名单，上面列有仍在寻找失踪亲人遗骨的12000个家庭。

In places across the world whose recent past has been scarred by repression, war or both, attempts have been made by the authorities (from governments to warlords) to lay down rules about what must be remembered and what must be forgotten. Often, it seems too risky to give free rein to the investigation and commemoration of the past. But people’s patience has limits; sooner or later ordinary citizens will challenge the prevailing wisdom and demand a fuller account. And unearthing the past often means literally that: digging graves and studying the evidence.

在那些最近经受了强权镇压或/和战乱伤痛的国家，当权者（从政府到军阀）试图明令规定哪些记忆应铭刻于心，哪些应置之脑后，他们通常不会冒险去放任对往事的追查或缅怀。只是，人的耐性有限；迟早，平民百姓会向这些主流观点提出挑战，要求一份更完整的帐单。通常，探寻往事在字面上即意味着——刨根究底。

The trouble with truth

真相的烦恼

In Northern Ireland more than a decade after the “Troubles” largely ended, peace activists say there are still huge obstacles to a search for the full facts. This may reflect the ambivalent nature of a “settlement”, based on a blanket amnesty and with the territory’s future wide-open. Given that hardliners have gained influence since the killing stopped, the constituency for real truth-telling (probing all dirty secrets) is weak. But Marie Breen-Smyth, co-founder of a truth recovery group called “Healing Through Remembering”, says the wish for full disclosure is strong among many of those worst affected by war.

和平运动者在北爱尔兰问题（注1）基本结束十多年以后称：在探究完整真相的道路上仍荆棘丛生。这大概反映了“和平协议”的矛盾本质（北爱问题以签定《贝尔法斯特协议》宣布结束）——建立在集体赦免的基础上，还给北爱版图留下一个尚不确定的未来。杀戮过后，强硬派得势，主张实事求是（探究一切肮脏内幕）者自是势单力薄。但回复真相组织——“记忆愈合”的创始人之一玛瑞•布林•斯迈丝（Marie Breen-Smyth）说：在许多战乱影响最严重的地区，要求将事件的全部真相公布于众的意愿非常强烈。

Nor does the overthrow of a tyrannical order instantly make it easy to examine the past. Sometimes elements of the old regime remain influential, and threaten to make a comeback. That was the case in Argentina in the 1980s, recalls Mimi Doretti, a veteran of that country’s human-rights movement, who pioneered the use of forensic science to reveal the fate of Argentina’s 10,000 or more “disappeared”. Only in recent times, a quarter-century after the junta’s fall, have enough facts been gathered to enable hundreds of prosecutions. A similar

pattern of gradual truth recovery has occurred in many Latin American countries that underwent tyranny.

刚推翻一个专制政权就要立即对往事进行审查绝非易事。旧制度的影响有时依然残存，且有反扑之势，就好象20世纪80年代的阿根廷。阿根廷一名经验丰富的人权运动者弥密•多雷提（Mimi Doretti）率先利用法医科学揭露了阿根廷10,000多例“失踪者”的命运。可是直到最近——阿根廷的军政府垮台后二十多年，才收集够证据，发起数百项起诉。这条真相复原之路，在许多经历过专制统治的拉美国家也同样漫长。

In other cases the removal of one set of despots paves the way for another “received” truth which people question at their peril. In Rwanda the perpetrators of the 1994 genocide were replaced by the Rwandan Popular Front (RPF), whose own record is not spotless. But any Rwandan citizen who doubted the RPF’s version of the genocide could face jail. Zimbabwe, Uganda and Ethiopia are other examples of African states where ex-rebels have imposed new versions of history. But Kenya stands out as a country where the grass-roots demand for truth-telling (for example after the bloodshed of 2008) is strong.

另一些国家历经坎坷推翻了一系列的专制统治，却是为另一种“普世”真相铺平了道路，如果有谁质疑这些真相，无疑是将自己置于险境。1994年卢旺达大屠杀的侩子手垮台后，卢旺达爱国阵线（RPF）接管了国家，尽管爱国阵线本身也存在污点。但如果卢旺达人民胆敢质疑爱国阵线关于1994年卢旺达大屠杀的说辞，就可能遭到监禁。还有一些非洲国家，如津巴布韦，乌干达和埃塞俄比亚，前反叛者向人们灌输了全新版本的历史。而肯尼亚在这些非洲国家中，因其草根阶层强烈要求披露真相（如2008年喋血事件之后），就尤其引人注目。

Sometimes quite a lot of time has to pass before real truth-telling starts. But even in the most entrenched of conflicts, the passage of years emboldens people to question official stories. Take Cyprus, an island whose de facto partition in 1974 enabled the Greek- and Turkish-Cypriot authorities to impose their respective versions of that year’s fighting and previous rounds of mayhem. For at least two decades after 1974 a key role in the Greek-Cypriot story was played by the 1,619 people said to be missing after the Turkish invasion of July 1974. The Turkish-Cypriots countered that 809 of their people were missing, mainly after the bloodshed of the 1960s. Each side played down killings that occurred in its own ranks, and blamed the “enemy” for its lost sons and daughters.

有时须经历漫漫征途，真正的事实才得以显现。但官方对冲突的说辞，即使是那些看似最根深蒂固的部分，随着时间的推移，也会有人大胆地提出质疑。比如岛屿国家塞浦路斯，在1974年被分割为南北两部分后，塞浦路斯希腊族政权和塞浦路斯土耳其族政权对当年的冲突和几番动乱的叙述，都有着各自的版本。希腊族在1974年后的二十余年一直强调：土耳其于1974年7月入侵塞浦路斯后，有1619人宣告失踪。土耳其族政权还击：在双方冲突中，有809名土耳其人失踪，且多失踪于20世纪60年代的血腥暴力事件。关于本族军队进行的杀戮，双方都讳莫如深，为着失去的同胞，他们彼此指责。

Neither tale was wholly false. But a subtler truth began emerging around 1998, when two Greek-Cypriot women went to a cemetery with pickaxes and hacked away at the marble slabs

where they said their husbands were buried. When police stopped them, they summoned cameras: they had exposed the fact that the government knew the locations of some of the “missing”; indeed, they were on Greek-controlled land, so perfectly accessible.

两个版本的故事均非完全虚构。但一些细枝末节在1998年左右浮出水面。1998年，两名塞浦路斯希腊族妇女带着镐锄来到一处墓地，就在他们劈砍着墓地某处的大理石板时——据称她们的丈夫埋在这里——遭到了警方的制止，这时，一些拍摄的人出现：这两名妇女早前曾揭露政府知晓一些失踪人口的墓地所在；而今证实，他们的确是葬在希腊的地界内，绝对可以轻易进入。

Investigative journalism by a Greek-Cypriot, Andreas Paraschos, and a Turkish-Cypriot, Sevgul Uludag, helped establish that the sites of many mass or individual graves were in fact known to the authorities. Mrs Uludag got death threats from within her community, and was once assaulted by hard-line Greek-Cypriots, as she helped expose how some of the killings had been by extremists acting against their own respective sides. Partly thanks to a change of line by Greek-Cypriot diplomats, a bicommunal effort to recover and identify remains started in 2004; so far over 800 have been examined.

塞浦路斯希腊人安德烈•帕拉绍斯（Andreas Paraschos）和塞浦路斯土耳其人塞夫居尔•乌卢达（Sevgul Uludag）的一份调查性新闻报道更进一步证实了当权政府对于一些乱葬岗和个人墓地的所在了然于胸。乌卢达夫人在帮助调查极端分子对本族人民的杀戮情况时，屡次收到来自本社区的死亡恐吓，有一次还遭到塞浦路斯希腊族强硬派的袭击。2004年，塞浦路斯希腊族外交官的政治方针有所调整，希腊和土耳其两族才开始共同进行遗体的发掘和辨认；至今已查验了800多具遗骸。

The parallels between Cyprus and Spain have been explored by two Belfast-based scholars, Iosif Kovras and Neophytos Loizides*, who say both cases highlight the same paradox. On one hand, there is an (often reasonable) sense in countries recovering from conflict (especially an internecine one where communities or even families were split) that opening tender wounds could reignite war. But “selective oblivion” and the peace it buys can’t last for ever. One day people start remembering and they demand the truth.

贝尔法斯特的两位学者Iosif Kovras和Neophytos Loizides研究过塞浦路斯和西班牙的相似之处，他们认为塞浦路斯和西班牙的事件正暴露出真相的矛盾性。一方面，那些正从冲突中逐渐恢复的国家持有一种观点（通常较理性），认为将脆弱的伤口撕开可能会令战火重燃——特别是经历过那些令社会甚至家庭分崩离析、两败俱伤的冲突。但另一方面，“选择性失忆”和由此赊得的和平不会永远持续。总有一天，人们会开始追忆往事，寻求真相。

注1：北爱尔兰问题，简称北爱问题，专指1960年代晚期开始的北爱尔兰民族政治冲突，数次波及英格兰、爱尔兰共和国和欧洲大陆，一般将1998年的《贝尔法斯特协议》做为其结束的标志，虽然其后仍有零星暴力事件发生。

刨根究底的近义词篇二
《刨根究底——数学学习必备的优良品质-论文》

刨根究底的近义词篇三
《人教版高中语文必修三字词及默写》

人教版高中语文必修三字词及默写

第一课：林黛玉进贾府

1、 根据拼音写汉字或给加点字注音

杜zhuàn 纨kù dí 亲 bâi 懒 měng 懂 juàn 烟眉 chì 造 忖 度 Guàn 洗 宫tāo 绾 着 裉 袄 ．．．．宸翰 黼黻 内wãi chēn 视 ．．．．2、 多音字注音

症：不足之症 勒：勒索 屏：屏障 咽：呜咽 解： 劝解

症结 勒紧 屏营 咽喉 解元

敛声屏气 咽下 浑身解数

3、 古今异义词：

（1）形容尚小 （2）风流态度 ．．．．．．（3）体格风骚 （4）红丝结束 ．．．．

（5）仔细你娘知道了 （6）行为偏僻 ．．．．（7）可怜辜负好韶光 ．．4、辨析近义词： 标致——标志 委屈——委曲 怯懦——怯弱

第二课：祝福 1、根据拼音写汉字或给加点字注音

Sǒng 然 踌chú 形hái 草kē 渣zǐ 牲lǐ 陈tuán 老祖 寒xuān 捺 桌wãi 芒刺 俨然 山墺 讪讪 ．．．．．tuî 弃 歆享 鄙薄 miù 种 ．．．

1

2、多音字注音

监：监考 拗： 拗断 炮： 炮烙 嚼： 咀嚼 间：间不容发

监生 拗口 炮台 味同嚼蜡 间或

执拗 炮羊肉 倒嚼

3、近义词辨析： 简洁——简捷 偶尔——偶然 走投无路——日暮穷途 第三课：老人与海

1、根据拼音写汉字或给加点字注音

鲭． 鲨 脊鳍．． 海鳐． 攥． 住 下颚． 黏．液 嗜． 杀 攮．进 2、多音字注音

臭：臭 迹 角：犀牛角 倒：倒霉 臭名昭著 角逐 倒退 3、近义词辨析： 出现——涌向 毕竟——究竟 允许——容许 品行——品性 邀请——恭请

2

蹂lìn 报酬． 榫．头 吞shì dǎo 告 攒：积攒 胳：胳膊 攒射 胳肢窝残骸．． 桅．杆 场：场合

场院

第十二课：动物游戏之谜

1、根据拼音写汉字或给加点字注音

Xī 闹 jí 取 默qì 羱羊 衔恨 áo 游 聒 噪 ．．．厮打 反kuì 调jì ．

2、多音字注音

吓：恐吓 奔：奔波 模：模式 坷：坎坷 把：把戏

吓唬 投奔 模样 土坷垃 刀把 3、近义词辨析 厮打——撕打 欢乐——欢快 熟悉——熟习 调剂——调节

第十三课：宇宙的边疆

1、根据拼音写汉字或给加点字注音

晕xuàn 踝节 荒wú huì星 脚趾 广mào 璀càn ．．奄奄一息 战栗 夙望 旋涡 甲烷 镶qiàn tuï 圆 ．．．．．2、多音字注音

纤：纤夫 磅：磅秤 曝：曝光 创：创伤 晕：晕车 扁：扁圆形

纤细 磅礴 曝晒 创举 昏晕 一叶扁舟 3、成语归纳：

无影无踪 气势磅礴 川流不息 微不足道 奄奄一息 人才济济 茫无际涯 好大喜功 面貌全非 广袤无垠 4、近义词辨析：

3

想象——空想——设想

演化——演变

生机勃勃——生气勃勃

第十四课：一名物理学家的教育历程 1、根据拼音写汉字或给加点字注音

Xiá 想 杜zhuàn 怪诞． 贪lán 惊诧． Yān没 浩hàn 畏葸．2、多音字注音：

抹：抹布 折：折腾 刨：刨根儿 涂抹 骨折 刨子 抹墙 折本儿 3、成语归纳：

五彩斑斓 高深莫测 畏葸不前 刨根究底 4、近义词辨析： 度过——渡过

贪婪——贪心

截然不同——黑白分明

4

撒手人huán 鱼鳍．挣：挣扎 扎：扎针 挣钱 包扎 栅．栏 涨：涨价

涨红脸

第二单元名句名篇默写（必修3）

1．（09高考安徽卷，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首》）

2．（05年高考福建卷） 。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

3．（09高考福建卷）________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

4．（09高考全国Ⅱ卷），渚清沙白鸟飞回。， 不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 。（杜甫《登高》）

5．（09（杜甫《秋兴八首》其一）

6．（07高考山东卷） 7．（06高考四川卷）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》对此都有直接描 述，句子是：《登高》 ， 。

8.（09高考辽宁卷）弦弦掩抑声声思， 说尽心中无限事。（白居易《琵琶行》）

9.（08高考安徽卷）千呼万唤始出来，。（白居易《琵琶行》） 10.（08高考江苏卷）座中泣下谁最多? 。((白居易《琵琶行》) 11.（07高考广东卷）间关莺语花底滑，，凝绝不通声暂歇。(白居易《琵琶行》)

12.（07，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》） 13.（06高考上海卷）曲终收拔当心画，四弦一声帛。 。 （白居易《琵琶行》）

14.（06往往取酒还独倾。（白居易《琵琶行》）

15.（05高考江苏卷） ，凝绝不通声暂歇。___________ ，此时无声胜有声。

5

刨根究底的近义词篇四
《初中成语》

7101

千姿百态

【千姿百态】形容姿态多种多样或种类十分丰富。〖为七上〗

7101

潜移默化

【潜移默化】◆潜：暗中，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。〖为七上〗

7101

危言耸听

【危言耸听】◆危言：使人吃惊的话；耸：惊动；耸听：使人听了吃惊。故意说吓人的话使听的人吃惊。〖为七上〗【辨析】耸人听闻、骇人听闻

7102

半明半昧

【半明半昧】形容有时明亮，有时朦胧。昧：朦胧；明：明亮。〖繁七上〗

7102

摇摇欲坠

【摇摇欲坠】★摇摇：摇晃；欲：将要；坠：掉下来。形容非常危险，就要掉下来了或垮下来。〖繁七上〗

7104

踌躇不决

【踌躇不决】◆踌躇：犹豫，迟疑。形容犹豫不决，拿不定主意。〖安七上〗

7104

理所当然

【理所当然】当然：应当如此。按道理应当这样。〖安七上〗

7104

旁若无人

【旁若无人】旁：旁边；若：好像。身旁好像没有人。形容态度傲慢，自高自大，不把别人放在眼里，也形容态度自然、镇静自如的样子。〖安七上〗

7104

刨根究底

【刨根究底】★比喻追究底细,问事问根本，看事看内在。〖安七上〗

7104

瘦骨嶙峋

【瘦骨嶙峋】◆形容人或动物消瘦露骨。〖安七上〗

7104

说长道短

【说长道短】议论别人的好坏是非。〖安七上〗

7104

死乞白赖

【死乞白赖】◆形容为了达到目的，没完没了地纠缠。〖安七上〗

7104

熙来攘往

【熙来攘往】◆形容人来人往，非常热闹拥挤。〖安七上〗

7104

显而易见

【显而易见】形容事情或道理很明显，极容易看清楚。〖安七上〗

7104

心甘情愿

【心甘情愿】心里完全愿意，没有一点勉强。多指自愿做出某种牺牲。〖安七上〗

7104

锱铢必较

【锱铢必较】◆锱、铢：都是古代很小的重量单位。形容极小的差别也不放过，在极其细微的差别中决出胜负。很少的钱也要计较。形容非常小气。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。近义词：斤斤计较。反义词：虚怀若谷。〖安七上〗

7105

刻舟求剑

【刻舟求剑】比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。〖寓七上〗

7105

郑人买履

【郑人买履】用来讽刺只信教条，不顾实际的人。〖寓七上〗

7106

滚瓜烂熟

【滚瓜烂熟】★形容读书或背书流利纯熟，对知识掌握得透彻明白。〖往七上〗

7106

津津有味

【津津有味】津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。〖往七上〗

7106

历历在目

【历历在目】★历历：清楚、分明。清晰地出现在眼前，一一分明。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。〖往七上〗

7106

搜索枯肠

【搜索枯肠】◆搜索：搜查、仔细寻找；枯肠：比喻才思枯窘。形容写作思路贫乏而极力冥思苦想竭力思考的样子。〖往七上〗

7106

心旷神怡

【心旷神怡】★旷：心情开阔。怡：快乐，愉快。形容心情舒畅，精神愉快。表示心情美好。〖往七上〗

7106

鸦雀无声

【鸦雀无声】连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。〖往七上〗

7106

眼花缭乱

【眼花缭乱】★形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。〖往七上〗

7106

油然而生

【油然而生】★形容某种思想感情自然而然地产生。〖往七上〗

7106

谆谆教导

【谆谆教导】谆谆：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。〖往七上〗

7106

走投无路

【走投无路】★投：投奔。无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。〖往七上〗

〖错例〗由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。〖中考一轮·5〗

7107

明察秋毫

【明察秋毫】◆明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。〖幼七上〗

7107

庞然大物

【庞然大物】◆庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。〖幼七上〗

7107

怡然自得

【怡然自得】怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。〖幼七上〗

7108

白驹过隙

【白驹过隙】◆隙：缝隙。驹：少壮的马。像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。形容时间过得飞快。〖十七上〗

〖错例〗刘翔奔跑的速度确实快，犹如离弦之箭，白驹过隙，第一个冲过了终点。〖早读课本·9〗〖语意不合，强调速度之快〗

7108

不系之舟

【不系之舟】◆自由行驶的小船。比喻漂泊不定的生涯。也比喻无拘无束的身躯。〖十七上〗

7108

苍白无力

【苍白无力】苍白：灰白。形容贫弱无力。〖十七上〗

7108

弹指一瞬

【弹指一瞬】形容时间过得很快。弹指，比喻时间极为短暂。〖十七上〗

7108

茫然若失

【茫然若失】★若有所失而不知所以的样子。茫然：失意的样子；若失：好像失去了东西。形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子。〖十七上〗

7108

蓦然回首

【蓦然回首】蓦然：不经心地，突然。不经心地，突然回想起。也引申为忽然发现，忽然明白，顿时悟透；表示一下子回头或突然回头，不经意回头的意思。经历过的事情，再次在脑海里显现。〖十七上〗

7108

目不转睛

【目不转睛】眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。〖十七上〗

7108

似曾相识

【似曾相识】好像曾经见过。形容见过的事物再度出现。〖十七上〗

7108

谈笑风生

【谈笑风生】★形容谈话谈得高兴而有风趣。生：产生。风：风趣。谈：谈话。〖十七上〗

7108

亭亭玉立

【亭亭玉立】亭亭：高耸、直立的样子或姿态。形容女子身材美好或花木等形体挺拔多姿。〖十七上〗

7108

通幽曲径

【通幽曲径】★曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处。通往幽深之处的弯曲小路。〖十七上〗

7108

委于我心

【委于我心】◆储积在我心中。〖十七上〗

7108

无忧无虑

【无忧无虑】没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。 无：没有。忧：担忧，忧愁。虑：顾虑，忧虑。〖十七上〗

7108

小心翼翼

【小心翼翼】★翼翼：恭敬谨慎样子。原形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。〖十七上〗

7108

一视同仁

【一视同仁】原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。〖十七上〗

7108

稚气十足

刨根究底的近义词篇五
《11课》

第11课 师说

（一）正音

庸（yōng）知 句读（dòu） 老聃（dān） 或不（fǒu）焉 苌（cháng）弘 孰（shú）能无惑 生乎吾（wú）前 六艺经传（zhuàn） 李氏子蟠（pán） 其可怪也欤（yú）官盛则近谀（yú）作《师说》以贻（yí）之

（二）多音字

朗读 yí 遗漏 xiāng 相互

朗 遗 相

dòu 句读 wèi赠遗 xiàng 吉人天相

shèng盛大 hǎo 美好

zhuàn 经传

盛 好 传

chéng 盛饭 hào 爱好 chuán 流传

第12课

（一）正音

嬉戏（xī） 聒（guō）噪 衔（xián）恨 汲（jí）取 羱（yuán）羊 坠（zhuì）地 尾鳍（qí） 厮（sī）打 调剂（jì） 跳跃（yuè）

遨（áo）游 陡峭（dǒu qiào）

（二）多音字

kě 坎坷 jiáo 嚼舌 bǎ 把戏

坷 嚼 把

Kē 坷垃 jué 咀嚼 bà 刀把

mó 模式 shì似的 jiǎ 假说

模 似 假 mú 模具 sì 好似 jià 假期

（三）字形辨认 biē 憋闷

yǐ 依仗 zào 聒噪 kuì 反馈 bì 隐蔽

yī 涟漪 zào 枯燥 kuì bì 凋敝

Jī 犄角 zào 急躁 kuì bì 弊端

qì 默契 xī 嬉戏

qiè 提纲挈领

qiè 锲而不舍

xiē 楔子 xī 嘻嘻哈哈

（四）近义词辨析

（1）捉摸：猜测，预料（多用于否定句）。

琢磨：思索，考虑。

（2）操纵：①控制或开动机械，仪器等；②用不正当的手段支配、控制。

操作：①按照一定的程序和技术要求进行活动或工作；②泛指劳动，干活。

（3）调剂：把多和少，忙和闲等加以适当调整。

调节：聪数量或程度上调整，使适合要求。

（4）领域：①一个国家行使主权的区域；②学术思想或社会活动的范围。 范围：①周围界限；②限制，慨括。

（5）消耗：①（精神、力量、东西等）因使用或受损失而渐渐减少；②使消耗。 消损：①（构成某个物质）逐渐减少；②消磨而失去，消减损失。

（6）熟习：（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻。

熟悉：知道得清楚。

（五）熟语积累

①自得其乐：自己在从事某项活动中能够体会到其中的乐趣。

②各抒己见：各人发表自己的见解或意见。

③众说纷坛：人们的议论很多而且很杂乱。

④莫衷一是：不能得出一致的结论。

⑤引人注目：注目，注视。吸引人们的注意。

⑥比比皆是：比比，一个挨一个。到处都是，形容极其常见。

⑦兴高采烈：兴，原指兴趣，后指兴致；采，原指神采，后指精神；烈，旺盛。多形容兴致高，情绪热烈。

第13课 宇宙的边疆

（一）正音

脚趾（zhǐ） 踝（huaí）节 广袤（mào） 荒芜（wú） 搁（gē）置 尘埃（āi） 镶嵌（xiāng qiàn）漩涡（wō） 磅礴（páng bó）

椭圆（tuǒ） 璀璨（cuǐ càn） 奄奄（yǎn）一息

（二）多音字

pào 泡沫 chàn颤抖 yùn 晕车

泡 颤 晕

pāo 泡桐 zhàn颤栗 yūn 晕厥

xiān 纤细 biǎn 扁圆形 shǔ 数说

纤 扁 数 shù 数量

qiān 纤绳 piān 扁舟 shuò 数见不鲜

（三）字形辨认

fù 覆盖 cuì 荟萃 lì 颤栗 huái 脚踝

lǚ 履行 cuì 精粹 sù 沧海一粟 ǒ 裸露

zhǎn 崭新 lì 石砾

qiàn 天堑 shuò 闪烁

（四）近义词辨析

（1）闪烁：①（光亮）动摇不定，忽明忽暗；②（说话）稍微露出一点想法，但不说明；吞吞吐吐。

闪耀：①闪烁；②光彩耀眼的。

（2）边缘：①沿边的部分；②靠近界线的。

边沿：①只指沿边的部分，多指具体事物。

（3）淹没：（大水）漫过，盖过。 湮没：埋没。

（4）筹划：①想办法，定计划；②筹措钱粮

筹备：为进行工作，兴办事业或成立机构等事先筹划准备。

（五）词语积累

①微不足道：非常渺小，不值得一提。

②出乎意料：（事物的好坏，情况的变化、数量的大小等）出于人们的意料之外。

③川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。

④面貌全非：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。

⑤奄奄一息：形容气息微弱。

⑥生机勃勃：生命力旺盛的样子，充满生机。

⑦人才济济：形容有才能的人很多。济济，众多的样子。

⑧好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功（多含贬义）。 ⑨神秘莫测：很神秘，使人摸不透，高深莫测。

第14课 各物理学家的教育历程

（一）正音

斑斓（lán） 遐（xiá）想 栅（zhà）栏 杜撰（zhuàn）

惊诧（chà） 鱼鳍（qí） 贪婪（lán） 撒手人寰（huán）

湮没（yān mò）畏葸（xǐ）不前 令人目眩（xuàn）刨（páo）根究底

（二）多音字

模糊 shuō 解说 派系

模 说 系

模板 shuì 游说 jì 系鞋带

páo 刨根儿 zhēng 挣扎 zhā 扎针

刨 挣 扎

bào 刨子 zhèng 挣钱 zā 包扎

（三）近义词辨析

（1）历程：经历的过程。里程：①路程；②指发展的过程。

（2）掩盖：①遮盖；②隐蔽；隐瞒。 掩饰：没法掩盖（真实的情况）。

（3）呈现：显出，露出。 出现：①显露出来；②产生出来。

（4）震动：①颤动；使颤动；②（重大的事情、消息等）使人心不平静。

振动：物体通过一个中心位置，不断作往复运动。钟摆的运动就是振动。

（5）踪迹：行动所留的痕迹。 踪影：踪迹（指寻找的对象，多用于否定句式）。

（6）造访：到访，一般后边接地点。 拜访：敬辞，访问，后边接人。

（7）度过：常用于时间方面。如青年时代，季节，节日，光阴，岁月等。

渡过：常用于江河湖海，有时也用于通过困难，难关，危机等。

（四）熟语积累

①五彩斑斓：形容色彩繁多艳丽，十分好看。

②冷嘲热讽：尖酸，辛辣地嘲笑和讽刺。

③微乎其微：形容非常小或非常少。

④高深莫测：究竟高深到什么程度无法推测，形容对方意图使人很难猜透。

⑤自鸣得意：自己认为非常得意。鸣，表示，认为。

⑥畏葸不前：畏惧，害怕，不敢前进。

⑦刨根究底：刨出根子，追问到底。也说“刨根问底”。

⑧细枝末节：细小的枝，末端的节。常指无关大局的小事。

第一单元

第一课

一、正音

觑（qù） 当垆（lú） 窦（dòu）娥 刬（chǎn）的 祗（zhī）侯 忤（wǔ）逆 䦶䦷（zhèng chuài） 撚（niǎn）断 哥哥行（háng）盗跖（zhí） 鳏（guān）寡 暑气喧（xuān） 嘱咐（zhǔ fù） 亲眷（quàn） 梼杌（wù） 峨（é）眉 栖（xī）惶 罪愆（qiān） 缥缃（xiāng） 前合后偃（yǎn） 烂漫（màn） 楔（xie） 斟酌（zhēn zhuo） 嫡（dí）亲 蓦（mò）过 点绛（jiàng）唇 无挨（ái）无靠 燕侣莺俦（chóu） 鞍鞞（bèi）嗟（jiē）怨 尸骸（hái）

苌（cháng）弘 亢（kàng）旱 古陌荒阡（mò qiān）刽（gùi）子 隅（yú）头 应（yìng）验 负屈衔（xián）冤

（二）多音字

jīn 不禁 i 埋土 zhēng 症结 suì 未遂 禁 埋 症 遂

jìn 禁止 n 埋怨 zhèng 症状 suí 半身不遂

qīn 亲戚 lēi 勒死 dù 肚子 maì 山脉 亲 勒 肚 脉

qìng 亲家 lè 勒令 dǔ 羊肚儿 mò 脉脉

dī 提防 jiān 监斩 piē 撇开 zhuó 着人

提 监 撇 着 zhāo 着数 tí 提高 jiàn 国子监 piě 撇嘴 zháo 着凉

音形辨识

俦chóu燕侣莺俦 忤wǔ逆 前合后偃yǎn 刬chǎn的

田畴chóu 铁杵 chǔ 揠yà苗助长

zhù 造 水浒 hǔ 都江堰yàn huà

恓xī惶 涿zhuō州 亲眷juàn 刽guì子手

栖qī息 啄zhuó木鸟 誊téng写 市侩kuài

哂shěn笑 琢zhuó磨 名誉yù 脍kuài炙人口 尸骸hái 楔xié 子 暑气喧xuān 祗zhī 侯

惊骇hài 锲qiè而不舍 喧xuān哗 诋dǐ 毁

言简意赅gái 契qì约 渲xuàn染 官邸dǐ cī 参差 chéng 乘醉 chóng 重复 dōu 都是 chā 差别

chà 质量差 shèng 千乘之国 zhòng 重量 dū 首都

奢shē侈 帐zhàng幕 姓箫xiāo 催cuī发

赊shē欠 账zhàng房 萧xiāo瑟 璀cuī璨

夯hāng歌 肿胀zhàng 潇xiāo晒 崩摧cuī

天堑qiàn 珠玑jī 天堑qiàn 罗绮qǐ

钓矶jī 坠zhuì落 崎qí 岖

崭zhǎn新 饥jī 饿 堕duò落 琦qí行

刨根究底的近义词篇六
《2015年普通高等学校招生全国统一考试》

2015年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）

语文 解析

一、语言文字运用（15分）

1、【答案】B

【解析】

试题分析：近义词的运用是常考点。辨析近义词的基本原则是同中求异。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

2、【答案】C

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

3、【答案】B

【解析】试题分析：为了更好地解答此类题目，考生复习时先要从最基本的地方抓起，熟悉常用修辞方法，辨析易混修辞格。

【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。、

4、【答案】

A

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5、【答案】D

【解析】

试题分析：本题考查图文转换。考生可仔细观察图片，找到关键信息，然后进行归纳，再对应选项确定答案。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

二、文言文阅读（18分）

【答案】

6．C

7．D

8．（1）胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。

（2）欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。

9．勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。

三、古诗词鉴赏（11分）

【答案】（1）朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。（2）选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。（3）赞美恭维之意；羡慕向往之情；

志

趣

相同之感。

四、名句名篇默写（8分）

【答案】（1）信誓旦旦（2）渚清沙白鸟飞回（3）惑而不从师（4）不蔓不枝（5）衡阳雁去无留意（6）月出于东山之上（7）成于乐（8）化作春泥更护花

【解析】试题分析：除了第七小题这个课外的较难外，其余都较为容易。只是个别字在书写时注意一下，比如“渚”“蔓”“衡”和“雁”等字，写时应注意，最好能结合所在句的意思。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

五、现代文阅读（一）（20分）

【答案】

12.病了也认真生活，凸显出一种实打实的风格;草药味的出现与消失都没有打断实打实的生活，可见此种风格的韧性。

13.相对第一家的气味，咖啡的味道较弱;生活不大有定规;日常化的生活气息不浓烈;有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。

14.（1）线索:气味。（2）作用:以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来;以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。

15.不同的生活状态也有相同的生活内容;蕴含了对端午等传统文化的认同感;艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。

六、现代文阅读（二）（18分）

【答案】

16.首先指出雕刻的发生源自人类的崇拜心理，接着论述雕刻家的创作要服从于约定俗

成的社会要求，最后补充说明雕刻对日常生活的描写只是配曲。

17.在雕刻观念上，罗丹是以雕刻家个人的认识和深切感受为出发点进行创作;在雕刻内容上，罗丹的雕刻体现人的生命全景;在雕刻形式上，突破具体形象的表现手段，大胆改造人体，恣意表现生命，自由表达想象中的诡奇形象。

18.雕刻开启了以生命为表现内容的历史;雕刻成为人们思考生命的载体;雕刻呈现了罗丹对生命的思考与想象;雕刻带给艺术家们以创作的启示。

七、作文（70分）

【答案】（略）

【解析】

试题分析：还是材料作文，所给的材料有两个大层次，而第一个层次中又有三个小层次。整体上审题没有什么难度，没有难为学生。材料的立意也较为宽泛，可以就材料本身来写，即写材料中所提示的任何一种，比如“智慧是一种经验”“智慧是一种能力”“智慧是一种境界”“智慧也有其自身的景象”；也可从材料说开，谈自己对智慧的看法，发表自己独特的观点。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

语文（附加题）

【答案】

20．凡一言一行之可纪述者/靡不旁搜广辑/因文析类/以成一家言/其大要采诸序记杂文

之行世者/而不敢妄缀一词

21．刘义庆

22．模仿《世说新语》而条目略有减少;搜集广泛;分类合理;对所用文字不妄评述。

【答案】

23．AD

24．（1）刘姥姥。朴实善良，善解人意;老于世故，精明狡黠;幽默风趣，性格诙谐;顺从讨好，偶有反抗。

（2）因为听到碾坊一事，心中有些忧愁、嗔怪；因为二老明明对自己有意，又隐隐地有些欢喜。

刨根究底的近义词篇七
《2015高考真题——语文(江苏卷)Word版含解析》

一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）

书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中 。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来 的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要 的精神，还需要懂得快慢精粗之分。

A．徘徊 积聚 宵衣旰食 B．徘徊 积淀 废寝忘食

C．踟蹰 积淀 宵衣旰食 D．踟蹰 积聚 废寝忘食

【答案】B

【解析】

试题分析：近义词的运用是常考点。辨析近义词的基本原则是同中求异。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）

A．英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测

验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。

B．一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为

人们自觉遵守和奉行的准则。

C．批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序

良俗， 我们就应该以包容的心态对待。

D．今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参

加了在莫斯科红场举行的阅兵式。

【答案】

C

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

3．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3分）

A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

【答案】B

【解析】

试题分析：为了更好地解答此类题目，考生复习时先要从最基本的地方抓起，熟悉常用修辞方法，辨析易混修辞格。

【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。 ， 。 ， ， ， 。

① 达到人丁兴旺、身体健康的目的

②于是在郊游踏青时

③它便成了人类文化中生命力的象征

④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上

⑤不会忘记顺便折一些柳条回来

⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力

A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①

【答案】

A

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5．下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（3分）

A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理

念。

B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心B．标志中的太阳神鸟

图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。

C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰

等元素。

D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化

产业。

【答案】D

【解析】

试题分析：本题考查图文转换。考生可仔细观察图片，找到关键信息，然后进行归纳，再对应选项确定答案。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6~9题。

欧阳伯和墓志铭

张耒

君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺，内．外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。

既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文．

物，旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。呜乎!其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山．

苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。

君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，．

君从容为言，襄即奏用之。是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。其著书有《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录》，其未成者尚数十篇。

夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，曰宪，滑州韦城县主簿。女七人。元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。

（选自《张耒集》，有删节）

6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．为人纯实不欺 欺:欺骗 B．不治科举文词 治:研究．．

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学

问。

B．欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎

合别人。

C．曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参

与修订完成天文书。

D．欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了

这篇墓志铭。C．要必申其意 申:施展 D．召君问其制 问:询问 ．．

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。

（2）君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。

9．欧阳发在治学方面有哪些特点?请简要概括。（4分）

【答案】

6．C

7．D

8．（1）胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。

（2）欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。

9．勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。

三、古诗词鉴赏（11分）

10．阅读下面这首唐诗，回答问题。

秋日题窦员外崇德里新居

刘禹锡

长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。摇清光门外一渠水，秋色墙头数点山。

疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。摇莫言堆案无余地，认得诗人在此间。

注:堆案，堆积案头，谓文书甚多。

（1）联系全诗，概括作者“开颜冶的原因。（4分）

（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）

（3）尾联表达了作者什么样的情感?（3分）

【答案】（1）朋友新居落成;周围景色优美;自己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合。（2）选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）;移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）;虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。（3）赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感。

刨根究底的近义词篇八
《成语及意思》

〘千姿百态〙形容姿态多种多样或种类十分丰富。〖为七上〗

〘潜移默化〙◆潜：暗中，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。〖为七上〗

〘危言耸听〙◆危言：使人吃惊的话；耸：惊动；耸听：使人听了吃惊。故意说吓人的话使听的人吃惊。

〘半明半昧〙形容有时明亮，有时朦胧。昧：朦胧；明：明亮。〖繁七上〗

〘摇摇欲坠〙★摇摇：摇晃；欲：将要；坠：掉下来。形容非常危险，就要掉下来了或垮下来。〖繁七 〘踌躇不决〙◆踌躇：犹豫，迟疑。形容犹豫不决，拿不定主意。〖安七上〗

〘理所当然〙当然：应当如此。按道理应当这样。〖安七上〗

〘旁若无人〙旁：旁边；若：好像。身旁好像没有人。形容态度傲慢，自高自大，不把别人放在眼里，也形容态度自然、镇静自如的样子。〖安七上〗

〘刨根究底〙★比喻追究底细,问事问根本，看事看内在。〖安七上〗

〘瘦骨嶙峋〙◆形容人或动物消瘦露骨。〖安七上〗

〘说长道短〙议论别人的好坏是非。〖安七上〗

〘死乞白赖〙◆形容为了达到目的，没完没了地纠缠。〖安七上〗

〘熙来攘往〙容人来人往，非常热闹拥挤。〖安七上〗

〘显而易见〙形容事情或道理很明显，极容易看清楚。〖安七上〗

〘心甘情愿〙心里完全愿意，没有一点勉强。多指自愿做出某种牺牲。〖安七上〗

〘锱铢必较〙◆锱、铢：都是古代很小的重量单位。形容极小的差别也不放过，在极其细微的差别中决出胜负。很少的钱也要计较。形容非常小气。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。近义词：斤斤计较。

〘刻舟求剑〙比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。〖寓七上〗

〘郑人买履〙用来讽刺只信教条，不顾实际的人。〖寓七上〗

〘滚瓜烂熟〙★形容读书或背书流利纯熟，对知识掌握得透彻明白。〖往七上〗

〘津津有味〙津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。〖往七上〗

〘历历在目〙★历历：清楚、分明。清晰地出现在眼前，一一分明。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。〖往七上〗

〘搜索枯肠〙◆搜索：搜查、仔细寻找；枯肠：比喻才思枯窘。形容写作思路贫乏而极力冥思苦想，力思考的样子。〖往七上〗

〘心旷神怡〙★旷：心情开阔。怡：快乐，愉快。形容心情舒畅，精神愉快。表示心情美好。〖往七 〘鸦雀无声〙连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。〖往七上〗

〘眼花缭乱〙★形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。〖往七上〗

〘油然而生〙★形容某种思想感情自然而然地产生。〖往七上〗

〘谆谆教导〙谆谆：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。〖往七上〗 〘走投无路〙★投：投奔。无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。〖往七上〗

明察秋毫

〘明察秋毫〙◆明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。〖幼七上〗

〘庞然大物〙◆庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。〖幼七上〗

〘怡然自得〙怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。〖幼七上〗

〘白驹过隙〙◆隙：缝隙。驹：少壮的马。像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。形容时间过得飞快。〘不系之舟〙◆自由行驶的小船。比喻漂泊不定的生涯。也比喻无拘无束的身躯。〖十七上〗 〘苍白无力〙苍白：灰白。形容贫弱无力。〖十七上〗

〘弹指一瞬〙形容时间过得很快。弹指，比喻时间极为短暂。〖十七上〗

〘茫然若失〙★若有所失而不知所以的样子。茫然：失意的样子；若失：好像失去了东西。形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子。〖十七上〗

〘蓦然回首〙蓦然：不经心地，突然。不经心地，突然回想起。也引申为忽然发现，忽然明白，顿时悟透；表示一下子回头或突然回头，不经意回头的意思。经历过的事情，再次在脑海里显现。〖十七 〘目不转睛〙眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。〖十七上〗

〘似曾相识〙好像曾经见过。形容见过的事物再度出现。〖十七上〗

〘谈笑风生〙★形容谈话谈得高兴而有风趣。生：产生。风：风趣。谈：谈话。〖十七上〗

〘亭亭玉立〙亭亭：高耸、直立的样子或姿态。形容女子身材美好或花木等形体挺拔多姿。〖十七上〗 〘通幽曲径〙★曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处。通往幽深之处的弯曲小路。〖十七上〗 〘委于我心〙◆储积在我心中。〖十七上〗

〘无忧无虑〙没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。 无：没有。忧：担忧，忧愁。虑：顾虑，忧虑。

〘小心翼翼〙★翼翼：恭敬谨慎样子。原形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

〘一视同仁〙原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。〖十七上〗 〘稚气十足〙孩子气十足。〖十七上〗

〘不屈不挠〙★屈：弯曲，屈服。挠：弯曲，比喻屈服。形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服。 〘出谋划策〙★谋：计谋；划：筹划。指为人出主意，定计策。〖伟七上〗

〘道听途说〙★道：道路。途：路途。道听：在路上听来的言说。在道路上听到，在道路上传说。泛指没有根据的传闻。〖伟七上〗

〘沸沸扬扬〙◆沸沸：水翻滚的样子；扬：上升，升腾。像沸腾的水一样喧闹，形容议论纷纷。〖伟七 〘拐弯抺角〙比喻说话，写文章不直截了当。〖伟七上〗

〘鸡毛蒜皮〙比喻无关紧要的琐碎小事或毫无价值的东西。〖伟七上〗

〘可歌可泣〙★值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。〖伟七上〗

〘茅塞顿开〙◆茅：茅草；塞：堵塞；顿：顿时，立刻；开：开通，通顺。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。比喻闭塞的思路，由于受到启发，忽然开通了。〖伟七上〗

〘其貌不扬〙★扬：指长得漂亮。形容人或器物的容貌漂亮。形容相貌不出众不漂亮，含贬义的意思 〘甜酸苦辣〙指种种不同的味道。常用以比喻生活上的种种遭遇和复杂感受。〖伟七上〗

〘无动于衷〙★无：没有。衷：内心。动，动作，触动。心里一点儿也没有感动；一点儿也不动心。 〘咬文嚼字〙◆过分地斟酌字句。多指死抠字眼而不注重精神实质和物质本质。现指认真推敲某一个字。

〘一鸣惊人〙★鸣，鸟叫。一声鸣叫使人震惊。比喻平时默默无闻，突然有惊人的表现。〖伟七上〗 〘指手画脚〙★形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评，作贬义词。〖伟七上〗

〘罪魁祸首〙★罪：犯罪 魁：为首的；首：头目。罪恶行为的首要分子，引起祸患的主要人物。〖伟 〘念念有词〙★念念：连续不断地念叨。旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。〖本 〘赏心悦目〙悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。〖本七上〗

〘琼楼玉宇〙◆琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。〖中七上〗 〘天涯海角〙★形容极远的地方，或相隔极远。〖中七上〗

〘呼朋引伴〙呼唤朋友，招引同伴。〖春七上〗

〘花枝招展〙◆招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。〖春七上〗

〘承前启后〙★承：承接；启：开创。承接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路。 〘春华秋实〙◆华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。〖夏七 〘闲情逸致〙◆逸：安闲；致：情趣。指闲适安逸的兴致情趣。（含讥讽）〖夏七上〗

〘等因奉此〙◆等因：旧公文用以结束表示理由说明原因的上文；奉此：用以引起重心所在的下文。比喻例行公事，官样文章（含贬义）。〖斜七上〗

〘付诸行动〙★把它变成行动。诸，之于。〖斜七上〗

〘狗血喷头〙★把狗血喷在头上。形容言辞刻毒，大肆辱骂。也形容骂得痛快淋漓。〖斜七上〗 〘漫不经心〙★漫：随便。随随便便，不放在心上。〖斜七上〗

〘默默无闻〙★不出名，不为人知道。指没有什么名声。〖斜七上〗

〘窃窃私语〙私下里小声交谈。窃窃，形容声音细小。〖斜七上〗

〘天高地厚〙★原形容天地的广大，后形容恩德极深厚。也比喻事情的复杂性（多用在“不知”后面）。 〘心不在焉〙★心思不在这里。指思想不集中。焉，代词，这里。〖斜七上〗

〘兴高采烈〙★兴：兴致；采：神采，精神；烈：旺盛。形容高兴的样子。〖斜七上〗

〘一劳永逸〙★逸：安乐，安闲。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。〖斜七上〗 〘不言而喻〙◆喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。〖事七上〗

〘持之以恒〙◆持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。〖事七上〗

〘根深蒂固〙◆比喻基础深厚，不容易动摇。〖事七上〗

〘锲而不舍〙◆锲：雕刻；舍：停止。雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。〖事 〘轻而易举〙★形容事情容易做，不费力气。〖事七上〗

〘一事无成〙◆连一样事情也没有做成。指什么事情都做不成。形容毫无成就。〖事七上〗

〘孜孜不倦〙◆孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。〖事七上〗

〘自言自语〙★自己对自己说话。〖事七上〗

〘独一无二〙没有相同的或没有可以相比的。〖宇七上〗

〘茫无涯际〙◆广阔得无边无际。涯，边。〖宇七上〗

〘微不足道〙★微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。〖宇七上〗

〘足不出户〙★脚不跨出家门。〖宇七上〗

〘喜出望外〙★望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。〖七七上〗

〘感人肺腑〙★使人内心深深感动。肺腑，比喻内心。〖蔚七上〗

〘近在咫尺〙咫尺：很近的距离。形容距离很近。〖蔚七上〗

〘精美绝伦〙绝伦：没有比得上的。精致美妙，无与伦比。〖蔚七上〗

〘情不自禁〙★禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。〖蔚七上〗

〘无忧无虑〙没有一点忧愁和顾虑。〖蔚七上〗

〘五彩缤纷〙★五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。〖蔚七上〗

〘不可救药〙◆药：用药治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。〖皇 〘骇人听闻〙◆骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。〖皇七上〗〘辨析〙耸人听闻、危言耸听 〘忙忙碌碌〙形容事情多，不得闲。〖皇七上〗

〘随声附和〙和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。〖皇七上〗

〘陈词滥调〙★陈：陈旧，陈腐；滥：浮泛不合实际。指陈旧而不切实际的话（多含贬义）。〖名七上〗 〘冥思苦想〙★深沉地思索。〖名七上〗

〘忘乎所以〙◆指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止（多含贬义）。〖名七上〗

〘心花怒放〙★怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。〖名七上〗

〘自鸣得意〙★自己表示很得意（多含贬义）。〖名七上〗

〘人杰地灵〙◆杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。〖对七上〗 〘物华天宝〙◆物华：万物的精华；天宝：天然的宝物。指各种珍美的宝物。〖对七上〗

〘星罗棋布〙★罗：罗列；布：分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容多而密集。〖文 〘正儿八经〙★正经的，严肃认真的。〖文七上〗

〘不耻下问〙★乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。〖论七上〗

〘不悱不发〙◆悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。〖论七上〗

〘不愤不启〙◆愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。〖论七上〗

〘诲人不倦〙★诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。〖论七上〗

〘举一反三〙★反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。〖论七上〗

〘敏而好学〙★敏：聪明；好：喜好。天资聪明而又好学。〖论七上〗

〘默而识之〙◆默：不语，不说话。识：记。之：指学习所得的东西。口里不说而心里记住它。〖论七 〘温故知新〙★温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。〖论七上〗

〘学而不厌〙★厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。〖论七上〗

刨根究底的近义词篇九
《2015高考试题——语文(江苏卷)解析版》

一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）

书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中 。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来 的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要 的精神，还需要懂得快慢精粗之分。

A．徘徊 积聚 宵衣旰食 B．徘徊 积淀 废寝忘食

C．踟蹰 积淀 宵衣旰食 D．踟蹰 积聚 废寝忘食

【答案】B

【解析】

试题分析：近义词的运用是常考点。辨析近义词的基本原则是同中求异。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）

A．英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准

测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。

B．一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成

为人们自觉遵守和奉行的准则。

C．批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公

序良俗， 我们就应该以包容的心态对待。

D．今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人

参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。

【答案】

C

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

3．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3分）

A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

【答案】B

【解析】

试题分析：为了更好地解答此类题目，考生复习时先要从最基本的地方抓起，熟悉常用修辞方法，辨析易混修辞格。

【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。 ， 。 ， ， ， 。

① 达到人丁兴旺、身体健康的目的

②于是在郊游踏青时

③它便成了人类文化中生命力的象征

④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上

⑤不会忘记顺便折一些柳条回来

⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力

A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①

【答案】

A

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5．下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（3分）

A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的

理念。

B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心B．标志中的太阳神

鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。

C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时

辰等元素。

D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文

化产业。

【答案】D

【解析】

试题分析：本题考查图文转换。考生可仔细观察图片，找到关键信息，然后进行归纳，再对应选项确定答案。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6~9题。

欧阳伯和墓志铭

张耒

君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺，内．外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。

既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文．

物，旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。呜乎!其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉．

山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。

君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，．

君从容为言，襄即奏用之。是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。其著书有《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录》，其未成者尚数十篇。

夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，曰宪，滑州韦城县主簿。女七人。元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。

（选自《张耒集》，有删节）

6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．为人纯实不欺 欺:欺骗 B．不治科举文词 治:研究 ．．

C．要必申其意 申:施展 D．召君问其制 问:询问 ．．

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的

学问。

B．欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意

迎合别人。

C．曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发

参与修订完成天文书。

D．欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下

了这篇墓志铭。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。

（2）君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。

9．欧阳发在治学方面有哪些特点?请简要概括。（4分）

【答案】

6．C

7．D

8．（1）胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。

（2）欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。

9．勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。

三、古诗词鉴赏（11分）

10．阅读下面这首唐诗，回答问题。

秋日题窦员外崇德里新居

刘禹锡

长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。摇清光门外一渠水，秋色墙头数点山。

疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。摇莫言堆案无余地，认得诗人在此间。

注:堆案，堆积案头，谓文书甚多。

（1）联系全诗，概括作者“开颜冶的原因。（4分）

（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）

（3）尾联表达了作者什么样的情感?（3分）

【答案】（1）朋友新居落成;周围景色优美;自己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合。

（2）选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）;移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）;虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。（3）赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感。