生动活泼的近义词

生动活泼的近义词篇一
《如何写出生动活泼的句子》

生动活泼的近义词篇二
《应用文的语言也要讲究生动活泼_周永竞》

生动活泼的近义词篇三
《人民大众的语言,生动活泼》

生动活泼的近义词篇四
《如何使作文的语言生动活泼起来》

“如何使作文的语言生动活泼起来”教案

教学目标：

训练学生使文章的语言生动活泼起来，达到比较具体生动的目的； 初步明确使语言生动的两种方法；

教学方法：练习法，讲授法

重点：学习基本的方法

教学过程

一、导入新课

许多同学由于语言表达能力偏差，虽然作文的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？

二、方法学习

（一）、附加成分，修饰限制

扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。 例句：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。

梅花开放。

补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。

如：[当积雪压断枝头的时候]．[当冰凌高挂悬崖的时候]， [当百花纷谢凋零的时候]，梅花 [迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。

1．根据要求，描写渲染

有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。

例句：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。

补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得<怎么样>”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。

如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。

2．讲求方法，突出重点；

对于要求以一个名词为重点的扩展题(如以“歌声”“起跑线”为重点)，学生往往不能突出这—重点而使重点转移。要使其成为重点可以从形式上和内容上把握。在形式上让这一名词作陈述中心(主语)，在内容上可以强调这一名词的重要作用。

例句：毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。(歌声作主语，歌声的作用是将我们带入了回忆之中)

例句：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向

成功的起点，亿万观众关注的焦点。(起跑线作主语，作用是可以迈向成功) 作宾语然后解释宾语(实际还是让其作后面句子的主语)。

例句：考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。(歌声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张)

例句：田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员奔向胜利的起点。(起跑线作宾语，再注释起跑线的作用——奔向胜利的起点)

3．多用手法，增强意蕴

使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中求新、新中求优。在内容上或发挥想像，合理创造；或进行联想，发散思维；或设身处地，感悟情境。题干中有的明确要求使用某种表达方式(如例句三要求用抒情议论收束)或某种修辞方法。没有特殊要求的情况下，在表达上要充分使用多种表达方式和多种修辞手法，以收到加强表达效果的作用。

例句：根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。 夏天和冬天，各有各的情趣。

此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。

如：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。

此段文字的成功之处就是使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词 练习

我看见（ ）的桃花、（ ）的梨花和（ ）的油菜花。（ ）的蝴蝶在（ ）的荷花旁（ ）。

（二）、善用修辞，使语言形象可感

同一个意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么

1、A.她长得很瘦。

B、她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。

2、A.天黑了。

B、太阳害羞似地偎进山的怀抱。

3、A.开学第一天，我很高兴。

B今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。

4、A.妈妈给了我一切。

B如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔

1．排比

排比形式整齐，语言凝炼，气势充沛。文中适当使用排比句，能有效地增强语言的美感和表现力。如在一篇谈个性的文章中，这样写道：

当毕达哥拉斯选择阳光而抛弃凯撒时；

当庄周选择“掉尾于田间”而抛弃宫阙时；

当张狂的阮籍长啸山间，潇洒的嵇康轻抚《广陵散》，淡泊的陶渊明“不为五斗米折腰”时──

几个排比句环环相生，丝丝入扣，引出个性的话题，一气呵成，很有气势，也很有感染力。

2．比喻

比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。例如有个学生的习作是这样来比喻母爱的：

鱼对水说：“你看不见我的泪，因为我生活在水中。”

面对那条悲伤的鱼，水轻轻地言道：“我看得见你的泪，因为你一直在我的心里。”

这个形象贴切的比喻，把母爱的博大深沉描绘得恰如其分，又真切感人，让人觉得精彩而不俗。

3．引用

在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等，是提升文章内蕴和增加语言可读性的好途径。这一点是不可忽视的。在《思想的芦苇》一文中，有这样一段精彩的阐述：

这白发苍苍的芦苇，是樵子悠悠飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香玢影的女子步水而来，从古代，从《诗经》，“兼葭苍苍，白露如霜”遂成千古绝唱。泗流中，弄篙荡舟的少年，采兰撷芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。

这段文字，把古代诗文巧妙地引用、化用，使芋芋芦苇和美丽的诗行和谐交融在一起，内涵就丰富了。

当然，在作文的过程中可以不止是某一种修辞手法的运用，有时也可以是多种修辞手法的综合运用。这一点，视行文的需要而定。

然而在许多的作文中，我们经常会读到一些通篇都是干巴巴的陈述，读来枯燥无味，兴趣顿减。殊不知一块布料裹在身上是毫无美感的。所以，让学生在写作时有意识地学会把修辞巧妙地镶嵌在文章里，应是一个不容忽视的问题。

三、课堂练习：请以雪中的校园为题，写一段文字，100字左右，语言要生动。

四、课堂小结

这节课我们学习在作文中如何使语言生动起来，请同学们在今后的写作中不断实践。请记住：修辞之于文章，正如白云之于蓝天、星光之于夜空，因其美好点缀而使文字焕发光彩。

五、布置作业

将小练笔改写成一篇600字以上的作文。

生动活泼的近义词篇五
《近义词》

一、 近义词辨析基本方法

1、 词义重点不同（可以用学文言文的方法来分析，将一个词分开两部分解释，不同的地方就显露出来了）

a、动词：主要分辨不同的动作和方法。例：“化装”和“化妆”分开解释，“装”侧重装扮，“妆”侧重打扮

b、名词：主要分辨所表现事物不同特点。例：“心率”和“心律”分开解释，“率”侧重频率；“律”侧重节拍节律 c、形容词：主要分辨所指不同的性质、状态

例：“卑劣”和“卑鄙”分开解释，“劣”侧重恶劣，“鄙”侧重不道德。

2、 感情色彩不同（分清褒义、贬义和中性词） 例：团结----结合----勾结

3、 适用对象不同 例：爱戴（上级）------------爱护（下辈）

二、 易错词辨析

“爱护”“爱抚”与“爱戴”

“爱护”“爱抚”与“爱戴”这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。 “爱护”指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。“爱抚”指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。“爱戴”的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用

于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用“爱戴”，只能用“爱护”，如尊重领导、爱护领导。 “场面”与“局面”

“场面”与“局面”这对近义词，因意思差不多而常被混用，其实是有细微差别的。

“场面”指一定场合的情景，所表示的范围较小。如舞台的场面、晚会的场面、婚礼的场面。“局面”通常指一个时期内事情的状态，如稳定的局面、生动活泼的政治局面；也可指规模，如这家商店局面虽然不大，货色倒齐全。书报刊上常有滥用“局面”的现象，如形容宴会“那局面真气派”，形容精彩演出“那局面真动人”，形容球赛“那局面真热烈”，这里“局面”都用错了，应用“场面”。 “称赞”“称道”与“称颂”

“称赞”“称道”与“称颂”这三个近义词，词义基本相同，都表示赞扬的意思，但词义有细微差别，表达的程度不同，要根据内容使用不同的词，避免混用。

“称赞”是用语言表达对人或事物的优点的喜爱，如：他做了好事，受到老师的称赞。“称道”也表示称赞的意思，“道”表示述说，“人人称道”，说是人人夸奖。这是我应尽的责任，不值得称道。而“称颂”表示称赞颂扬，比“称

赞”“称道”表示的程度要重，一般对功德业绩卓著的人，才用“称颂”，如：称颂民族英雄，某某的丰功伟绩万民称颂。对一般需要表扬的人和事，用“称赞”“称道”就可以了，不能随意用“称颂”。

“成长”与“长成”

“成长”与“长成”这两个近义词，词义是有区别的，不能混用。“成长”表示生长而成熟，或向成熟的阶段发展，着重在“长”，指在“成”里长，表示发展变化。如年轻一代在茁壮成长，不能说“茁壮长成”；又如阳光雨露哺育人成长，也不能用“长成”。而“长成”，表示因“长”而“成”，指成为、变高。如长成有用人才，不能说“成长有用人才”；又如当年一片小树已长成森林；也不能说“已成长森林”。总之，表示“长”的结果，用“长成”：表示怎么“长”的，用“成长”。

三、 同义词辨析

现代汉语同义词的区别更是于细微处见差别，稍不留意，就会出错。本文整理了一些容易混淆的同义词，以歌诀的形式总结于后，希望能够帮助同学们更好地辨析同义词 行为恶劣用卑劣 品质低下用卑鄙

主观要求用必须 客观要求用必需

发生变化用变换 变化无序用变幻

伤心痛苦用悲痛 极度悲哀用悲恸

突然中止用戛然 声音嘹亮用嘎然 疑虑消释用涣然 光彩一新用焕然 意志不坚用薄弱 感情不强用脆弱 安闲散步用徜徉 心中犹豫用徘徊 思想过时用陈腐 东西过进用陈旧 言行荒唐用放诞 行为放纵用放荡 无中生有用捏造 模仿不真用伪造 求名利用淡泊 感情不深用淡薄 进行改动用窜改 恶意改动用篡改 主观估计用大概 数目不准用大约 已付定钱用定金 未付定钱用订金 法律制度用法制 依法治理用法治 扶助平辈用扶养 扶助晚辈用抚养 发生变化用改变 变得更好用改善 默默无言用默然 不放在心用漠然 对下细听用倾听 对上细听用聆听 精细美观用精致 精密细致用精细 双方连通用沟通 暗中勾结用勾通 改变看法用刮目 又怕又恨用侧目 引出对象用对于 引出范围用关于 改换形象用化装 梳妆打扮用化妆 言行扼要用简洁 简便快捷用简捷

辨别好坏用鉴别 辨别欣赏用鉴赏 骄傲自满用骄气 意志薄弱用娇气 惊讶赞叹用惊叹 惊讶诧异用惊异 实地调查用考察 检查衡量用考查 慢慢变化用逐渐 阶段变化用逐步 特征记号用标志

补充空缺用填补

用尽心思用刻意

过度使用用滥用

留给后代用留传

随意游玩用漫游

设法取得用谋取

主动公布用披露

恳切希望用祈求

开始使用用启用

逐渐受侵用侵蚀

赶走除掉用驱除

让出职位用让位

固体融化用融解

高深莫测用神秘

审阅修订用审订

郑重说明用申明 漂亮美丽用标致 补够不足用弥补 久怀坏心用蓄意 胡乱使用用乱用 事件传开用流传 到处游玩用周游 非法谋取用牟取 走漏消息用泄露 请求给予用乞求 重新任用用起用 思想受腐用腐蚀 去病除魔用祛除 位让贤人用让贤 溶于液体用溶解 非常奇妙用神奇 审查决定用审定 公开表态用声明

生动活泼的近义词篇六
《高画质生动活泼的精美PPT背景模板》

生动活泼的近义词篇七
《做生动活泼的好文章》

做生动活泼的好文章

——读毛主席《反对党八股》有感

《反对党八股》这篇文章，是毛泽东主席1942年在延安整风运动时期写出的一篇重要文献，并和同时期的一些著作，如《改造我们的学习》等，一同构成了我党在抗战时期，乃至整个历史时期的思想体系，可以说，这一系列著作的发表，是我们党作为一个马克思主义政党，成熟的标志。今天学习了《反对党八股》这篇文章，感触很深。

所谓八股，相信大家都有所了解。在封建社会后期，八股文严重束缚了士大夫阶层的思想，致使中国思想界、学术界如同一汪死水。中国封建制度的终结，应该说是人类历史发展的必然，但是，不可否认的是，八股严重束缚了人们的思想，至少是加速了中国的落伍。由此可见“八股”对社会的毒害之深。而“党八股”就是在党的历史上所形成的一种被主观主义和宗派主义所利用的宣传工具，曾经给中国革命造成巨大损失。毛主席的文章一针见血，以八条罪状直截了当的揭露出了“党八股”的危害，发布了声讨党八股的“檄文”，可谓振聋发聩，为党和人们在抗战极为艰苦的时期敲响了警钟。

但时至今日，所谓的“八股”在中国仍有广阔的市场。因此，在21世纪的今天，学习这篇文章仍有必要，而且意义重大。

毛主席所反对的党八股，我认为从实质上来说，主要是

号召全党，真正用马克思主义思想武装起来，做一个真正的马克思主义政党，用辩证唯物主义思想来看问题和想事情，来做好本职工作，来服务人民群众。

党八股的八条罪状，既独成体系，又相辅相成。我们学习和理解，务必要做到理论联系实际，认真发现自身工作中所存在的真实问题，并引以为戒。让我感受最深的一点，莫过于党八股的“空话连篇，言之无物”。

在很多情况下，我们写文章总是会拘泥于“字数”，好像字数多了就是好文章。如果我们把评论的标准首先定位于“字数”，那么，我认为是无法真正做出好文章的。“懒婆娘的裹脚布，又臭又长”，洋洋洒洒数万言，不说一般群众，恐怕专门工作人员也很难做到“认真学习领会”。甚至来说，如果生硬地“必须”、“一定”要达到某种篇幅，还会影响文章的质量和效果。我们的首要任务，就是把那些懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去，所谓“看菜吃饭，量体裁衣”。当然，并不是说长文章一定不好，或是短文章一定就好。总而言之，具体问题具体分析，这才是马克思主义的基本要求。

那么，如何写一篇好文章发呢？

毛主席说过，“没有调查就没有发言权”。不错，写文章，尤其是各类公文，必须建立在广泛的调查研究的基础上。实践证明，我们党在社会主义建设时期所犯的种种错误，就在于没有“调查”，“浮夸风”、“共产风”才有了市场，文化大革命才会出现，革命成果险些毁于一旦。

如何写文章，我想，我们可以从鲁迅先生的回答中找到答案：

（1）留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。

这实际和毛主席所提倡的“调查”是同一概念，细心观察身边的人和事，对于公文来说，就是观察国情、省情、县情。要透过事物的表象看本质，而不是浅尝辄止。

（2）写不出来的时候不硬写。

脑子了根本没有素材，写什么呢？写出来的东西无非就是些空话、套话，这就犯了“空话连篇”的错误。一般性的文学写作还仅仅是水平不高，无人问津罢了。如果是机关公文、决策，是会出现大问题的，这是一种对党、对人民、对国家极不负责任的表现。

（3）写完之后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

文章应该做到“言简意赅”，不要怀疑读者的理解能力，拖沓重复反而会让人失去对文章的兴趣，反而会“不知所言”，这就得不偿失了。

以上三点，仅仅是写好文章的一个方面，仅仅是“反对党八股”的一个突破点。做文章，尤其是公文写作，要看准对象，做到有的放矢；语言要生动形象，通俗易懂，不可“之乎者也”拒人于千里之外；形式要灵活多样，杜绝“甲乙丙丁，乱开中药铺”，等等。

总之，反对党八股，要坚持一切从实际出发，理论联系

实际的马克思主义观点，来写文章、做事情，深入人民大众，从群众中来，到群众中去，这是我们党革命和建设成功的“三大法宝”之一，需要我们不断的传承下去。

生动活泼的近义词篇八
《让领导演讲语言生动活泼的四个技巧》

改革与开放

2010年9月刊

让领导演讲语言生动活泼的四个技巧

赵淑莉（中共营口市委党校辽宁营口115000）

摘要：演讲是领导开展工作的一种重要方法，领导者应该要至少掌握比喻、换算、交替、幽默四种常见技巧，才能使语言

生动活泼，富有吸引力和感染力。

Abstract：Speechisanimportantmethodthattheleaderusedinwork,theleadershouldatleastmasterparables,conversion,humor,alternatefourcommontechniques,whichcanmakethelanguagelively,attractiveandappealing.

关键词：领导者演讲语言生动技巧

Keywords:LeaderSpeakingthelanguagelivelytechnique作者简介：赵淑莉（1972—）女，黑龙江绥化人，营口市委党校行管法学教研部主任、副教授。研究方向：公共管理、中文。

【中图分类号】H119【文献识别码】A【文章编号】1004-7069（2010）-09-0192-01

领导在履行职责开展工作时，无论是部署、动员、思想教育还

是汇报工作、对外交往，样样离不开讲话，但有的领导一讲话就像毛泽东同志说得那样“颠来倒去，总是那几个名词’，‘没有一点生动活泼的语言’，[1]让听者乏味，让领导形象受损，难以达到预期效果。领导者要想使语言生动活泼，富有新引力和感染力，要至少掌握四个演讲技巧。

暗不断交替出现，紧紧吸引住了观众。

四、展现幽默

幽默是一个人的学识、才华、智慧、灵感在语言表达中的闪现，幽默地讲话最能体现个人能力与魅力、也最具有说服力和影响力。领导讲话若是没有幽默感，即便条理再明晰，时间久了，也像好菜没有放盐一样寡淡无味。让演讲中更具幽默常见方法有：第一，错位思维法，即不按照普通人的思路想，而是“岔”到有趣的一面去。如连战在北大演讲时说到：“看到斯草、斯木、斯事、斯人，想到我母亲在这儿年轻的岁月……台湾的媒体说我今天回母校———母亲的学校，这是一个非常正确的报道。”连战将“母校”解释为母亲的学校，“岔”得可谓恰当巧妙，赢得了听众的笑声和认同；第二，“一语双关”法。双关是幽默最厉害的招式之一，言在此意在彼，让听者不只从字面上去理解，还能领会言外之意。如宋楚瑜在清华大学的讲演：“昨天天气预报说可能今天有一些雷阵雨，但今天到清华大学看到的不仅是风和日丽，而且是拨云见日。这不就是大家所期望两岸雨过天晴、拨云见日吗？这种期待都是大家所共同的”。宋楚瑜技巧性地用“雨过天晴、拨云见日”隐晦曲折地表达出了不便明说的想法。第三，创新模仿法，即模仿现存的词、句及语气等而创造新的语言或含义，造成幽默感。如赵本山的小品中，把暗送秋波中的“秋波”理解“成秋天的菠菜”。第四，巧妙解释法。如有人问英国著名女作家阿加莎.克里斯蒂为什么要嫁给一个比她小十三岁的考古学家时，她幽默地说：“对于任何女人来说，考古学家是最好的丈夫。因为妻子越老他就越爱她。让演讲中更具幽默的方法有很多，此外还有正话反说法、曲解法、模仿法等，就不一一列举。

若想讲话幽默得体还必须主要内容高雅、态度友善、区别对象、分清场合。如美国前总统里根一次在国会开会前试麦克，开口便说：“先生们请注意，五分钟之后，我们将对苏联进行轰炸。”一语既出，众皆哗然。里根在不恰当的场合、时间里，开了一个极为荒唐的玩笑。为此，前苏联政府提出了强烈抗议。所以，讲幽默也一定要分清对象和场合，关于宗教、政治、伟人以及令人同情的痛苦是绝不能开玩笑的，在庄重严肃的场合也不宜开玩笑。

任何一种演讲技巧和方法想要发挥作用，都离不开实践。相信领导干部在讲话中，有意识、有目的地学习和掌握一些演讲技巧和方法，一定会大大提高自己的语言表达能力，更好地展现领导个人魅力，更有效地开展工作。

一、学会比喻

是指领导者要学会在演讲中用简的单事物来比喻复杂的道理、用容易理解的事物来比喻费解的问题，以增强自己语言的说服力和听众的理解力。古人曰“君子善譬”，成功的演讲者都善用比喻来说明问题和道理。例如朝鲜问题六方会谈，第四轮计划五天，实际却超出很多天，到第七天的时候记者追问韩国外交部长宋旻淳“为什么谈了这么长时间”时，宋旻淳巧妙地运用了一个比喻，说明谈判的难点和复杂性。他说：“在过去的一个星期里，如果用开车来打比方的话，就是沿着国道已经开到了市中心的入口，但是要到达目的地，还要等红绿灯和通过堵车的路段。虽然离目的地已经不远，但很难预测还要过多少时间才能到达。”用形象的比喻把谈话的难点、会话的希望及谈判的时间将会无限延长清晰的表述出来。我国外交部长李肇星也非常善用比喻，在回答英国记者的提问关于中美贸易逆差问题时说到：“提到美国人总是抱怨的贸易是逆差，其实是他们不愿卖给我们高技术，而只愿卖给我们大豆和加利福尼亚的柑橘。因为他们认为卖给我们高技术，我们将会用于军用”。接下来他就用了一个比喻：“实际上，很难说得清楚什么叫军用，什么叫民用。比如说这杯茶，我和姜主任喝了就是民用，那要是当兵的喝了就是军用？说得清楚吗？”这个比喻就很有说服力。

二、善用换算

换算是加速人们理解的一种方式，原本是数学概念，指把一种单位的数量折合成另一种单位的数量，如把斤和两换算成千克。在这里，指领导者在讲话过程中，把不太容易理解事理用听众比较容易理解的事理来说明。比如电视剧《成吉思汗》中的一段对白，着急赶路的信使问驿站的马夫：“新都离这里还有多远？”马夫回答说：“不远，当这匹马跑出汗的时候就到了！”这就是一种换算。信使问的是距离，马夫回答的却是一种现象。通过这种换算，马背上长大的信使很清楚地知道了距离的远近。

三、使用交替

广播电视等传媒通过研究得出这样一个规律：人的视听注意力在5到7分钟时是一个段落，7分钟是人的极限，超过这个极限，人就走神。运用这个原理看新闻节目主持人，通常语言表述一两分钟，就穿插一个画面，然后再说几句或几分钟又插入一个画面，语言和画面不断交替，吸引观众的注意力。又如，很多人都爱看美国大片，细心人会发现：无论战斗的场面多么激烈，开始前后五分钟左右通常会切入商场、宴会、做饭、拥抱、接吻、母爱，草地、街道、公园等平和而温柔的场面，再过五分钟左右，又切入很激烈的打斗场面：强烈的音乐，盘旋地直升飞机，炸弹爆炸、枪械扫射，人们四散奔逃……。激烈与平和、残忍与温柔、强与弱、动与静、明与

参考文献：

[1]毛泽东同志一九四二年二月八日在延安干部会上的讲演

《反对党八股》

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生动活泼的近义词篇九
《高画质生动活泼的精美PPT背景模板》

生动活泼的近义词篇十
《走向生动活泼的作文教学》