六年级音乐 送郎当红军 教案

六年级音乐 送郎当红军 教案篇一：人教版六年级音乐上册全册教案

第一单元 奥林匹克风

第一课时

教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》 教学目标： 1、学唱歌曲。

2、了解奥林匹克五环标志的含义。

3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开感到自豪。

教学过程： 1、情景导入

教师板画奥林匹克五环标志。

师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？ 生答，师作补充。

奥林匹克会旗（The Olympic flag），为白底无边，中央有五个相互套连的圆环，即我们所说的奥林匹环，环的颜色自左至右为蓝、黄、黑、绿、红。国际奥委会会旗系1913年根据皮埃尔·德·顾拜旦的构思而设计制作的。1914年为庆祝现代奥林匹克运动恢复20周年，在巴黎举行的奥林匹克代表大会上首次升起。历届奥运会开幕式上都有会旗交接仪式。由上届奥运会主办城市的代表将旗交给国际奥委会主席，再由主席将旗递交本届主办城市的市长，然后将旗帜保存在市府大楼，四年后再送交下届主办城市。奥运会升在运动会主会场上空的旗帜是一面代用品。

1979年国际奥委会出版的《奥林匹克评论》（第四十期）强调，会旗和五个环的含义是，象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好精神，在奥运会上相聚一堂。

奥运五环的五种颜色从左到右分别是：上方三个为蓝色、黑色、红色，下方为黄色和绿色。其中蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。五环环环相扣，象征着五大洲人民的团结，共振奥运精神！

第二课时

一、介绍奥运会相关背景资料（见教参） 二、学唱歌曲。 （1）听范唱。

提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？ （2）分段学习歌谱。 （3）解决难点。 （4）学唱歌词。 （5）设计演唱形式。 三、总结。

第三课时

教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。 教学目标：

1、欣赏《奥林匹克号角》。

2、通过教参了解奥林匹克运动的相关知识。 教学过程：

1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。 学生汇报完后，师总结。

导入欣赏内容《奥林匹克号角》。

2、EVD播放音乐，欣赏《奥林匹克号角》。 （1）初听乐曲。

什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？ （2）师简介作品(见教参书)。 （3）分段欣赏。

第四课时

1、再听赏第一主题。

这段旋律的速度？力度？情绪？ 2、听赏第二主题。

这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？ 3、听赏第三主题。

这段旋律与第一、二主题又有何不同？ （4）总结曲式结构。 （5）完整欣赏。

（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。

第五、六课时

教学内容：音乐活动“奔向2008”。 教学目标：

1、为画面选配适当的音乐。 2、了解有关奥运会的相关文化。 教学过程： 1、情景导入。

教师播放音乐《运动员进行曲》。

2、分组准备。师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？

生：好！

3、分组展示、汇报。

（1）各组展示自己小组选择的入场音乐。

（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。

（3）第一组同学介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲《手拉手》。

（4）第二组同学介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；听《当五环旗传到北京的时候》。

（5）第三组同学介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。全班同学一起听《奥林匹克号角》。

（6）第四组同学介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵。

（7）第五小组同学介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。 （8）分组为几幅画面选配音乐。 4、总结、评价。

第二单元 星空畅想

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《我爱银河》． 2、欣赏歌曲《啊，高山》． 教学目标：

1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。 2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。 3、初步学会八六拍的指挥图式。

教学过程： 1、导入。

师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？

2、师讲解银河及有关知识（叫教参书）。 3、布置学生熟悉单元内容

4、下面请同学们自由学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。

第二课时

一、学唱歌曲。 （1）听范唱。

（2）简介“银河合唱团”。

（3）随范唱学唱第一乐段的歌谱和歌词。 （4）随教师的琴声学唱第二乐段。

（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。

3、欣赏歌曲《啊，高山》。 （1）初听歌曲录音。

（2）根据歌词内容进行讨论。 （3）学习八六拍。

（4）复听。听后完成课后练习。 4、小结。

六年级音乐 送郎当红军 教案篇二：音乐教案

音 乐 教 案

《 游击队歌》教案

《保卫黄河》教案

一、教学内容：欣赏合唱《保卫黄河》；钢琴协奏曲《保卫黄河》第四乐章《保卫黄河》。

二、教学目标：1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐与文化及历史背景，积极参与歌唱，聆听等音乐实践活动。

2、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受，体验其音乐情绪及不同表演形式的不同效果，理解其团结人民，打击敌人的战斗作用。

三、教学重难点：

1、欣赏感受音乐气氛内容。

2、学生演唱两部轮唱。

四、一课时

五、教材分析：

1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了《黄河》词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。

六、教学过程：

（一 ）激情导入：

1、师生问好

2、今天我们这节课来感受曾有的难忘岁月以及当时留下的难忘音乐。

（二）新课教学

1、合唱《保卫黄河》

a、作者、作品简介：（学生介绍，提前布置作业）

b、合唱《保卫黄河》有哪些演唱形式？听后有什么感受？

c、完整聆听音乐

d、找同学回答：

(齐唱、轮唱、朗诵）

e、再次完整聆听。

（感受齐唱、轮唱、朗诵，以及深层次的感悟音乐。）

2、《保卫黄河》

——钢琴协奏曲《黄河》第四乐章

a、简介：

钢琴协奏曲《黄河》是根据冼星海的《黄河大合唱》创作而成。1970年五月首演于北京。

b、出示挂件（简略介绍变奏曲式）

c、讨论合唱《保卫黄河》和钢琴协奏曲《黄河》之间有什么共同和不同之处？这两种表现形式你喜欢哪一种？为什么？

d、学生回答问题，教师再次提出新问题（什么是钢琴协奏曲？）

e、我们再聆听一遍（协奏曲概念）

f、学生回答，教师总结。

g、唱一唱《保卫黄河》（教师强调二部轮唱要注意的事项）

小结：

我们要始终记住那段被侵略、被凌辱的历史，我们要用自己的实际行动来保卫黄河保卫全中国。

《十送红军》教案

一、教 学 目标

(一)欣赏江西革命根据地流传的革命民歌《十送红军》，通过这首歌曲了解当地的民歌及民间音乐特点，了解歌曲的创作背景及音乐风格。

(二)能够感受《十送红军》的内容及地方风格，并学会用深情、怀念的情绪演唱《十送红军》。

二、教材 分 析

在中国工农红军两万五千里长征之前，江西革命根据地流传着许多革命民歌。如：《送郎当红军》等。其中，《十送红军》是在第二次国内革命战争反“围剿”失败、红军即将踏上长征路的背景下，流传在江西革命根据地的民歌。现在，我们听到的《十送红军》是经过专业音乐工作者搜集整理后的作品。它保留了原民歌的素材基础，同时也有艺术上的加工与提高。

《十送红军》的歌词以叙事为基础，并借叙事来表达革命根据地人民对红军的深厚感情以及对革命成功的强烈期盼。歌词采用情景交融，借景抒情的手法，使人感到情真意切、难舍难分。

《十送红军》的旋律有一个主体(A)和两个变体(B与C)，从而构成ABABACA的结构形态。应该说，各段之间都有着内在的联系 ，从而形成整首歌曲的统一风格。与此同时，每段旋律又融进独具特色的音乐因素。从而使各段之间又形成鲜明的对比。此外，在每一段的旋律运行中，多以短句的形态出现，并且在短句的后面予以停顿。尽管在短句间歇时有短小的间奏穿插其中，然而从整体上，它依然给人以抽噎的感觉，在情绪上难脱压抑、沉重的印象。统观全歌，其音乐情感是留恋、期盼、祝福、深情等多种情绪融为一体的。

三、教学重点和难点

1、了解歌曲的音乐风格特点及所表达的情绪。

2、歌曲演唱的正确性及流畅性，注意旋律中连音与顿音，准确表达歌曲情感。

四、教具准备

钢琴，多媒体课件。

五、教学过程

（一）、 聆听故事 激发情趣 创设情景 引发兴趣

师：讲述一个中年记者的一段回忆，引人歌曲 《十送红军》的教学。（背景音乐《十送红军》）

（二）、由感性到理性 循序渐进 探索音乐艺术美

《十送红军》是一首江西民歌，分析讨论以下问题，教师作小结：

背景知识 : 第二次国内革命战争”反围剿”失败,红军即将踏长征之路,在江西革命根据地流传着许多革命歌曲《十送红军》就是其中的一首民歌.

六年级音乐 送郎当红军 教案篇三：六年级音乐教案

第一单元 奥林匹克风

第一课时

教学内容

学唱歌曲《当五环旗伟到北京的时候》

教学目标

1、学唱歌曲。

2、了解奥林匹克五环标志的含义。

3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。 教学过程

1、情景导入。]

教师出示奥林匹克五环标志。

师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？

生答，师作补充。

2、学唱歌曲。

（1）听录音范唱。

提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？

（2）分段学习歌谱。

（3）解决难点。

（4）学唱歌词。

（5）设计演唱形式。

3、总结。

教学反思：学会了歌曲《当五环旗伟到北京的时候》

第二课时

教学内容

欣赏《奥林匹克号角》。

教学目标

1、欣赏《奥林匹克号角》。

2、了解奥林匹克运动的相关知识。

教学过程

1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。

学生汇报完后，师总结。

导入欣赏内容《奥林匹克号角》。

2、欣赏《奥林匹克号角》。

（1）初听乐曲。

什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？

（2）师简介作品。

（3）分段欣赏。

听赏第一主题。

这段旋律的速度？力度？情绪？

听赏第二主题。

这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？

听赏第三主题。

这段旋律与第一、二主题又有何不同？

（4）总结曲式结构。

（5）完整欣赏。

（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。

3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。

4、总结

教学反思：学生欣赏了《奥林匹克号角》。

第三课时

教学内容

音乐活动“奔向2008”。

教学目标

1、为画面选配适当的音乐。

2、了解有关奥运会的相关文化。

教学过程

1、情景导入。

教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。

2、分组准备。

师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗？

好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。咱们五个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？

生：好！

师：咱们推选两个主持人吧。

学生推选两个小主持人。

3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。

（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。

（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。

（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲《手拉手》。

（4）第二组同学（晶晶）介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北京的时候》。

（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。全班同学一起听《奥林匹克号角》。

（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵。

（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。

（8）分组为几幅画面选配音乐。

4、总结、评价。

教学反思：了解有关奥运会的相关文化。

第二单元星空畅想

第一课时

教学内容

1、学唱歌曲《我爱银河》．

2、欣赏歌曲《啊，高山》．

教学目标

1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

3、初步学会八六拍的指挥图式。

教学过程

1、导入。

师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？

生答。

师讲解银河知识。

下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲。

（1）听范唱录音。

（2）简介“银河合唱同”。

（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。

（4）随教师的琴声学唱第二乐段。

（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。

3、欣赏歌曲《啊，高山》。

（1）初听歌曲录音。

（2）根据歌词内容进行讨论。

（3）学习八六拍。

（4）复听。听后完成课后练习。

4、小结。

教学反思：激发了学生努力学习科学知识的热情。

第二课时

教学内容

1、复习歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

教学目标

1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。

2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。

3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。 教学过程

1、复习《我爱银河》。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

（1）从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。学生展开讨论。

（2）朗读歌词。

请学生说说对歌词的理解和感受。

（3）欣赏歌曲的范唱录音。

（4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。

（5）学唱合唱部分的第一声部。

（6）学唱合唱部分的第二声部。

（7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。

3、随歌曲录演唱。

4、小结。

教学反思：学生学会了唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

第三课时

教学内容

1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。

2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。

3、器乐演奏、旋律创作。

教学目标

1、较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》。

2、启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。

3、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作4--8小节旋律进行演奏。 教学过程

1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。

2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。

（1）导入欣赏内容。

教师播放乐曲。

（2）在教师的带领下，学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。其后的旋律由教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。

（3）教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。

（4）复听。

回答书中问题。

3、器乐演奏。

用竖笛演奏乐器。

4、创造。

完成书中的创作题。学生可两人合作。

教师巡视辅导。

5、作品展示。

6、小结。

教学反思：启发了学生的音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。

第三单元旋转的舞步

第一课时

教学内容

欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。

教学目标

1、欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。

2、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。

3、通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。

教学过程

1、导入。

播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。 问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？

2、新授内容。

（1）初听：歌曲表现了什么内容？

（2）出示曲名：《蓝色多瑙河圆舞曲》。

（3）复听：歌曲是几拍子的？

（4）分段欣赏。

听赏第一圆舞曲。

第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？

听赏第二圆舞曲。

速度、旋律有什么变化？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字。

听赏第三圆舞曲。

这段旋律的音区发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。 听赏第四圆舞曲。

这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。

听赏第五圆舞曲。（方法同上。）

3、介绍曲作者。

4、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。

5、拓展。

6、小结。

教学反思：学生会欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题

第二课时

教学内容

学唱歌曲《儿童圆舞曲》。

教学目标

1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。

2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生协调的运动能力。 教学过程

1、导入。

播放歌曲《儿童圆舞曲》。

问：歌曲的情绪？

2、学习歌曲的旋律。

3、学唱歌词，演唱指导。

4、介绍圆舞曲。

5、请学生观赏一段圆舞曲的录像。

6、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。

7、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。

8、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。

9、小结。

教学反思：会唱歌曲《儿童圆舞曲》

第三课时

教学内容

欣赏《小步舞曲》。

六年级音乐 送郎当红军 教案篇四：人教版六年级音乐上册全册教案精品

第一单元 奥林匹克风

第一课时

教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》

教学目标：

1、学唱歌曲。

2、了解奥林匹克五环标志的含义。

3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。

教学过程：

1、情景导入

教师出示奥林匹克五环标志。

师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？

生答，师作补充。

2、学唱歌曲。

（1）听录音范唱。

提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？

（2）分段学习歌谱。

（3）解决难点。

（4）学唱歌词。

（5）设计演唱形式。

3、总结。

教学随笔：学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。

第二课时

教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。

教学目标：

1、欣赏《奥林匹克号角》。

2、了解奥林匹克运动的相关知识。

教学过程：

1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。

学生汇报完后，师总结。

导入欣赏内容《奥林匹克号角》。

2、欣赏《奥林匹克号角》。

（1）初听乐曲。

什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？

（2）师简介作品。

（3）分段欣赏。

听赏第一主题。

这段旋律的速度？力度？情绪？

听赏第二主题。

这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？

听赏第三主题。

这段旋律与第一、二主题又有何不同？

（4）总结曲式结构。

（5）完整欣赏。

（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。

3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。

4、总结。

教学随笔：通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。

第三课时

教学内容：音乐活动“奔向2008”。

教学目标：

1、为画面选配适当的音乐。

2、了解有关奥运会的相关文化。

教学过程：

1、情景导入。

教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。

2、分组准备。师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？ 生：好！

师：咱们推选两个主持人吧。

学生推选两个小主持人。

3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。

（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。

（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。

（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲《手拉手》。

（4）第二组同学（晶晶）介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北京的时候》。

（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。全班同学一起听《奥林匹克号角》。

（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵。

（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。

（8）分组为几幅画面选配音乐。

4、总结、评价。

教学随笔：学生积极参与音乐活动，体现创新精神，对奥运会的相关知识有一定的了解。

第二单元 星空畅想

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《我爱银河》．

2、欣赏歌曲《啊，高山》．

教学目标：

1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

3、初步学会八六拍的指挥图式。

教学过程：

1、导入。

师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？

生答。

师讲解银河知识。

下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲。

（1）听范唱录音。

（2）简介“银河合唱同”。

（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。

（4）随教师的琴声学唱第二乐段。

（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。

3、欣赏歌曲《啊，高山》。

（1）初听歌曲录音。

（2）根据歌词内容进行讨论。

（3）学习八六拍。

（4）复听。听后完成课后练习。

4、小结。

教学随笔：学生学习效率高，演唱歌曲时声音和谐优美。

第二课时

教学内容：

1、复习歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

教学目标：

1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。

2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。

3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。

教学过程：

1、复习《我爱银河》。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

（1）从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。学生展开讨论。

（2）朗读歌词。

请学生说说对歌词的理解和感受。

（3）欣赏歌曲的范唱录音。

（4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。

（5）学唱合唱部分的第一声部。

（6）学唱合唱部分的第二声部。

（7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。

3、随歌曲录演唱。

4、小结。

教学随笔：对神州飞船热切的关注，对航天英雄们的敬仰是学生们学习热情高涨。

第三课时

教学内容：

1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。

2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。

3、器乐演奏、旋律创作。

教学目标：

1、较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》。

2、启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。

3、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作4--8小节旋律进行演奏。 教学过程

1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。

2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。

六年级音乐 送郎当红军 教案篇五：人教版小学六年级音乐上册教案

人教版小学六年级音乐上册教案

第一单元 奥林匹克风 第一课时 教学内容 学唱歌曲《当五环旗伟到北京的时候》 教学目标

1、学唱歌曲。

2、了解奥林匹克五环标志的含义。

3、 通过歌曲的学习， 启发学生立志从小锻炼， 2008 年北京奥运会的召开作出自己的贡献。 为 教学过程

1、情景导入。] 教师出示奥林匹克五环标志。 师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？ 生答，师作补充。

2、学唱歌曲。 （

1）听录音范唱。 提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？ （

2）分段学习歌谱。 （

3）解决难点。 （

4）学唱歌词。 （

5）设计演唱形式。

3、总结。 第二课时 教学内容 欣赏《奥林匹克号角》 。 教学目标

1、欣赏《奥林匹克号角》 。

2、了解奥林匹克运动的相关知识。 教学过程

1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。 学生汇报完后，师总结。 导入欣赏内容《奥林匹克号角》 。

2、欣赏《奥林匹克号角》 。 （

1）初听乐曲。 什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？ （

2）师简介作品。 （

3）分段欣赏。 听赏第一主题。 这段旋律的速度？力度？情绪？ 听赏第二主题。 这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？ 听赏第三主题。 这段旋律与第一、二主题又有何不同？ （

4）总结曲式结构。 （

5）完整欣赏。

（

6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。

3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次 听赏。

4、总结 第三课时 教学内容 音乐活动“奔向 20

08”。 教学目标

1、为画面选配适当的音乐。

2、了解有关奥运会的相关文化。 教学过程

1、情景导入。 教师播放音乐《运动员进行曲》 ，学生由教室外步入教室。

2、分组准备。 师：2008 年，举世瞩目的第 29 届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗？ 好！今天我们就来举办一个班组音乐活动??“奔向 20

08”。咱们五个小组的同学比一比， 看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？ 生：

好！ 师：咱们推选两个主持人吧。 学生推选两个小主持人。

3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰） 。 （

1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。 （

2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。 （

3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲《手拉手》 。 （

4）第二组同学（晶晶）介绍 2008 年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北 京的时候》 。 （

5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其 他组的同学也可以汇报自己小组的设计） 。全班同学一起听《奥林匹克号角》 。 （

6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》 ；介绍北京奥运会 会徵。 （

7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。 （

8）分组为几幅画面选配音乐。

4、总结、评价。 第二单元星空畅想 第一课时 教学内容

1、学唱歌曲《我爱银河》 ．

2、欣赏歌曲《啊，高山》 ． 教学目标

1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

3、初步学会八六拍的指挥图式。

教学过程

1、导入。 师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于星空有着很多 美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知 道哪些有关星空的美丽传说？ 生答。 师讲解银河知识。 下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》 。

2、学唱歌曲。 （

1）听范唱录音。 （

2）简介“银河合唱同”。 （

3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。 （

4）随教师的琴声学唱第二乐段。 （

5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。

3、欣赏歌曲《啊，高山》 。 （

1）初听歌曲录音。 （

2）根据歌词内容进行讨论。 （

3）学习八六拍。 （

4）复听。听后完成课后练习。

4、小结。 教学反思： 第二课时 教学内容

1、复习歌曲《我爱银河》 。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》 。 教学目标

1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。

2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》 。

3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。 教学过程

1、复习《我爱银河》 。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》 。 （

1）从神五、神六引出歌曲的主题??蓝天向我们召唤。学生展开讨论。 （

2）朗读歌词。 请学生说说对歌词的理解和感受。 （

3）欣赏歌曲的范唱录音。 （

4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。 （

5）学唱合唱部分的第一声部。 （

6）学唱合唱部分的第二声部。 （

7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。

3、随歌曲录演唱。

4、小结。 教学反思：

第三课时 教学内容

1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》 。

2、欣赏乐曲《木星??欢乐使者》 。

3、器乐演奏、旋律创作。 教学目标

1、较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》 。

2、启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。

3、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作 4--8 小节旋律进行演奏。 教学过程

1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》 。

2、欣赏乐曲《木星??欢乐使者》 。 （

1）导入欣赏内容。 教师播放乐曲。 （

2）在教师的带领下，学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。其后的旋律由教师在琴上 弹奏，学生边听边挥拍。 （

3）教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。 （

4）复听。 回答书中问题。

3、器乐演奏。 用竖笛演奏乐器。

4、创造。 完成书中的创作题。学生可两人合作。 教师巡视辅导。

5、作品展示。

6、小结。 第三单元旋转的舞步 第一课时 教学内容 欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》 。 教学目标

1、欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》 ，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。

2、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。

3、通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。 教学过程

1、导入。 播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》 。 问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？

2、新授内容。 （

1）初听：歌曲表现了什么内容？ （

2）出示曲名： 《蓝色多瑙河圆舞曲》 。 （

3）复听：歌曲是几拍子的？

（

4）分段欣赏。 听赏第一圆舞曲。 第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？ 听赏第二圆舞曲。 速度、旋律有什么变化？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字。 听赏第三圆舞曲。 这段旋律的音区发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。 听赏第四圆舞曲。 这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化？表现了怎样的情景？

给这段圆舞曲 起个名字。 听赏第五圆舞曲。 （方法同上。 ）

3、介绍曲作者。

4、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》 。

5、拓展。

6、小结。 第二课时 教学内容 学唱歌曲《儿童圆舞曲》 。 教学目标

1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》 ，感受歌曲欢快的情绪。

2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生协调的运动能力。 教学过程

1、导入。 播放歌曲《儿童圆舞曲》 。 问：歌曲的情绪？

2、学习歌曲的旋律。

3、学唱歌词，演唱指导。

4、介绍圆舞曲。

5、请学生观赏一段圆舞曲的录像。

6、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。

7、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。

8、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。

9、小结。 教学反思： 第三课时 教学内容 欣赏《小步舞曲》 。 教学目标

1、了解音乐神童??莫扎特的故事以及他的代表作。

2、欣赏《小步舞曲》 ，掌握这首乐曲的结构。

3、创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。 教学过程

1、请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的故事。 （

1）认识莫扎特。 （

2）学生介绍自己收集的有关资料。

2、欣赏《小步舞曲》 。 （

1）初听乐曲。 什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？ （

2）分段欣赏。 记忆第一主题旋律。 这段旋律的速度？力度？ 用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。 听赏第二主题。 这段旋律的速度、力度与刚才的旋律有什么不同？ （

3）总结曲式结构。 （

4）在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。

3、介绍“小步舞”。

4、观看录像片段：宫廷舞蹈《小步舞》 。

5、介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》 。

6、拓展欣赏。

7、小结。 教学反思： 第四课时 教学内容 歌曲《开心的感觉真好》 。 教学目标 演唱歌曲《开心的感觉真好》 ，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健 康心态。 教学过程

1、导入。 播放歌曲： 《开心的感觉真好》 。 问：歌曲都唱了什么内容？什么事情会让你最开心？

2、学唱歌曲。 运用视唱法使学生掌握歌曲的旋律。

3、学唱歌词，指导演唱。

4、选择打击乐器为歌曲伴奏。

5、集体舞《开心的感觉真好》 。 第四单元舞剧之窗 第一课时 教学内容 歌曲《花香

鼓舞》 。 教学目标

1、 欣赏歌曲 《花香鼓舞》 感受歌曲所具有的江南音乐风格， ， 并能举出类似风格的音乐作品。

2、哼唱歌曲《花香鼓舞》 ，

3、了解舞剧《小刀会》 。 教学过程

1、分辨不同地区的音乐风格。 师： 同学们学习了很多音乐， 你们有没有发现， 许多音乐的风格是不一样的？有的流畅优美， 有的很粗犷， 现在我们先来欣赏两段你们很熟悉的音乐， 请同学们谈一谈有什么不同的感受， 并猜一猜是哪个地区的民歌。 学生欣赏《茉莉花》和《山丹丹花开红艳艳》 ，并谈感受。 师：为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢？这就是因为音乐的风格不同。 导入欣赏歌曲《花香鼓舞》 。

2、欣赏歌曲《花香鼓舞》 。 听后师：这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 师出示“旋律对照谱”，唱一唱。

3、讲解舞剧《小刀会》 。

4、再听。

5、小结。 教学反思： 第二课时 教学内容 歌曲《军民团结一家亲》 、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》 。 教学目标

1、用热爱解放军的情感演唱歌曲《军民团结一家亲》 。

2、分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情绪并有一定的联想，记忆第一乐段主题。 教学过程

1、感受歌曲《红色娘子军连连歌》《军民团结一家亲》不同的音乐情绪。 、 师：歌中唱了什么？在情绪上有什么不同？

2、介绍舞剧《红色娘子军》 。

3、学唱《军民团结一家亲》 。 师： 《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战 士的情景，表现人民热爱子第兵的情感。 学生观看舞蹈片段。 学生视唱歌曲。 视唱书中黎族民歌《五指山歌》 ，想一想， 《军民团结一家亲》和它有什么联系？ 学生视唱《五指山歌》并回答书中问题。 学生演唱歌曲。

3、欣赏《快乐的女战士》 。 师：在舞剧的第中场中，还有一段《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐??《快乐的女战士》 ， 听一听，它和《军民团结一家亲》有什么联系？ 学生聆听音乐并回答。 师小结。 学生听赏第一部分。 学生哼唱主题。 学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构。

4、小结。

教学反思： 第三课时 教学内容

1、管弦乐合奏《西班牙舞曲》《那不勒斯舞曲》 、 。

2、用固定的节奏型给《西班牙舞曲》伴奏。

3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。 教学目标

1、感受乐曲热烈欢快的情绪。

2、感受小号的音色；能正确的用 节奏型为《西班牙舞曲》伴奏。

3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。 教学过程

1、欣赏《那不勒斯舞曲》 。 （

1）导语：同学们，今天上课前我先请大家欣赏一段舞蹈，你们知道这是哪一部舞剧的选 段吗？ 播放录像。 生答，师小结，简介舞剧《天鹅湖》 。 （

2）初听全曲，感受小号嘹亮的音色。 师：你们觉得小号的音色有什么特点？ 生答后，师小结并简单介绍小号的演奏方法。 （

六年级音乐 送郎当红军 教案篇六：人教版六年级上册音乐教案

良平学区集体备课教案

六年级 上册

良 平 学 区 集 体 备 课 组

第一单元 奥林匹克风

第一课时

教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》

教学目标：

1、学唱歌曲。

2、了解奥林匹克五环标志的含义。

3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为奥运会的召开作出自己的贡献。

教学过程：

1、情景导入

教师出示奥林匹克五环标志。

师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？

生答，师作补充。

2、学唱歌曲。

（1）听录音范唱。

提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？

（2）分段学习歌谱。

（3）解决难点。

（4）学唱歌词。

（5）设计演唱形式。

3、总结。

教学随笔：学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。

二次备课修改意见、建议：

课后反思：

第二课时

教学内容：听录音欣赏《奥林匹克号角》。

教学目标：

1、听录音欣赏《奥林匹克号角》。

2、了解奥林匹克运动的相关知识。

教学过程：

1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。

学生汇报完后，师总结。

导入欣赏内容《奥林匹克号角》。

2、听录音欣赏《奥林匹克号角》。

（1）初听乐曲。

什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？

（2）师简介作品。

（3）分段欣赏。

听赏第一主题。

这段旋律的速度？力度？情绪？

听赏第二主题。

这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？

听赏第三主题。

这段旋律与第一、二主题又有何不同？

（4）总结曲式结构。

（5）完整欣赏。

（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。

3、欣赏乐曲片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。

4、总结。

教学随笔：通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。

二次备课修改意见、建议：

课后反思：

第三课时

教学内容：音乐活动“奔向2008”。

教学目标：

1、为画面选配适当的音乐。

2、了解有关奥运会的相关文化。

教学过程：

1、情景导入。

教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。

2、分组准备。师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会在北京举行。你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？

生：好！

师：咱们推选两个主持人吧。

学生推选两个小主持人。

3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。

（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。

（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。

（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲《手拉手》。

（4）第二组同学（晶晶）介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北京的时候》。

（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。全班同学一起听《奥林匹克号角》。

（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵。

（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。

（8）分组为几幅画面选配音乐。

4、总结、评价。

教学随笔：学生积极参与音乐活动，体现创新精神，对奥运会的相关知识有一定的了解。

二次备课修改意见、建议：

课后反思：

第二单元 星空畅想

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《我爱银河》．

2、欣赏歌曲《啊，高山》．

教学目标：

1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

3、初步学会八六拍的指挥图式。

教学过程：

1、导入。

师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？

生答。

师讲解银河知识。

下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。

六年级音乐 送郎当红军 教案篇七：人教版六年级上册音乐教案

人教版六年级上册音乐教案 第一单元 奥林匹克风 第一课时 教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》 教学目标： 1、学唱歌曲。 2、了解奥林匹克五环标志的含义。 3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为 2008 年北京奥运会的召开作出 自己的贡献。 教学过程： 1、情景导入 教师出示奥林匹克五环标志。 师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？ 生答，师作补充。 2、学唱歌曲。 （1）听录音范唱。 提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？ （2）分段学习歌谱。 （3）解决难点。 （4）学唱歌词。 （5）设计演唱形式。 3、总结。 教学随笔：学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情 绪。第二课时 教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。 教学目标： 1、欣赏《奥林匹克号角》。 2、了解奥林匹克运动的相关知识。 教学过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。 学生汇报完后，师总结。 导入欣赏内容《奥林匹克号角》。 2、欣赏《奥林匹克号角》。 （1）初听乐曲。 什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？ （2）师简介作品。 （3）分段欣赏。 听赏第一主题。 这段旋律的速度？力度？情绪？ 听赏第二主题。 这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？ 听赏第三主题。 这段旋律与第一、二主题又有何不同？ （4）总结曲式结构。 （5）完整欣赏。 （6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。 3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。 边看边再次听赏。 4、总结。 教学随笔：通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运 精神。第三课时 教学内容：音乐活动“奔向 2008”。 教学目标： 1、为画面选配适当的音乐。 2、了解有关奥运会的相关文化。 教学过程： 1、情景导入。 教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。2、分组准备。师：2008 年，举世瞩目的第 29 届奥林匹克运动会将在北京举行。 你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向 2008”。 咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？ 生：好！ 师：咱们推选两个主持人吧。 学生推选两个小主持人。 3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。 （1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。 （2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。 （3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲《手拉 手》。 （4）第二组同学（晶晶）介绍 2008 年北京奥运会主体

育场、游泳馆；唱《当五 环旗传到北京的时候》。 （5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点 燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。全班同学一起听《奥林匹 克号角》。 （6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介 绍北京奥运会会徵。 （7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。 （8）分组为几幅画面选配音乐。 4、总结、评价。 教学随笔：学生积极参与音乐活动，体现创新精神，对奥运会的相关知识有一定 的了解。第二单元 星空畅想 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《我爱银河》． 2、欣赏歌曲《啊，高山》． 教学目标： 1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。 3、初步学会八六拍的指挥图式。 教学过程： 1、导入。 师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于 星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与 织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？ 生答。 师讲解银河知识。 下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。 2、学唱歌曲。 （1）听范唱录音。 （2）简介“银河合唱同”。 （3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。 （4）随教师的琴声学唱第二乐段。 （5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。 3、欣赏歌曲《啊，高山》。 （1）初听歌曲录音。 （2）根据歌词内容进行讨论。 （3）学习八六拍。 （4）复听。听后完成课后练习。 4、小结。 教学随笔：学生学习效率高，演唱歌曲时声音和谐优美。第二课时 教学内容： 1、复习歌曲《我爱银河》。 2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。 教学目标： 1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。 2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科 学的热情。 教学过程： 1、复习《我爱银河》。 2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。 （1）从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。学生展开讨论。 （2）朗读歌词。 请学生说说对歌词的理解和感受。 （3）欣赏歌曲的范唱录音。 （4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。 （5）学唱合唱部分的第一声部。 （6）学唱合唱部分的第二声部。 （7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。 3、随歌曲录演唱。 4、小结。 教学随笔： 对神州飞船热切的关注， 对航天英

雄们的敬仰是学生们学习热情高涨。第三课时 教学内容： 1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。 2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。 3、器乐演奏、旋律创作。 教学目标： 1、较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》。 2、启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。 3、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作 4--8 小节旋律进行演 奏。 教学过程 1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。 2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。 （1）导入欣赏内容。教师播放乐曲。 （2）在教师的带领下，学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。其后的旋律由 教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。 （3）教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。 （4）复听。 回答书中问题。 3、器乐演奏。 用竖笛演奏乐器。 4、创造。 完成书中的创作题。学生可两人合作。 教师巡视辅导。 5、作品展示。 6、小结。 教学随笔：欣赏器乐曲时非常投入。视谱水平有所增长。创作旋律时积极投入。第三单元 第一课时旋转的舞步教学内容：欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。 教学目标： 1、欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲 的旋律主题。 2、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。 3、通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。 教学过程： 1、导入。 播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆 舞曲》。 问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？ 2、新授内容。 （1）初听：歌曲表现了什么内容？ （2）出示曲名：《蓝色多瑙河圆舞曲》。（3）复听：歌曲是几拍子的？ （4）分段欣赏。 听赏第一圆舞曲。 第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？ 听赏第二圆舞曲。 速度、旋律有什么变化？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字。 听赏第三圆舞曲。 这段旋律的音区发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。 听赏第四圆舞曲。 这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化？表现了怎样的情景？给 这段圆舞曲起个名字。 听赏第五圆舞曲。（方法同上。） 3、介绍曲作者。 4、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。 5、拓展。 6、小结。 教学随笔：学生能在听赏的过程中积极主动地提出问题并寻找问题的答案。第二课时 教学内容：学唱歌曲《儿童圆舞曲》。 教学目标： 1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。 2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生协调 的运动能力。 教学过程： 1、导入。 播放歌

曲《儿童圆舞曲》。 问：歌曲的情绪？ 2、学习歌曲的旋律。 3、学唱歌词，演唱指导。 4、介绍圆舞曲。5、请学生观赏一段圆舞曲的录像。 6、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。 7、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。 8、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。 9、小结。 教学随笔：学生积极参与音乐活动，在音乐的伴奏下，肢体动作协调，准确，对 音乐节拍的感受能力强。第三课时 教学内容：欣赏《小步舞曲》。 教学目标： 1、了解音乐神童——莫扎特的故事以及他的代表作。 2、欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的结构。 3、创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。 教学过程： 1、请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的故事。 （1）认识莫扎特。 （2）学生介绍自己收集的有关资料。 2、欣赏《小步舞曲》。 （1）初听乐曲。 什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？ （2）分段欣赏。 记忆第一主题旋律。 这段旋律的速度？力度？ 用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。 听赏第二主题。 这段旋律的速度、力度与刚才的旋律有什么不同？ （3）总结曲式结构。 （4）在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。 3、介绍“小步舞”。 4、观看录像片段：宫廷舞蹈《小步舞》。5、介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》。 6、拓展欣赏。 7、小结。 教学随笔： 学生在课前能够收集一些资料； 在课上能够按照音乐的节奏进行伴奏。第四课时 教学内容：歌曲《开心的感觉真好》。 教学目标： 演唱歌曲《开心的感觉真好》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积 极向上的健康心态。 教学过程： 1、导入。 播放歌曲：《开心的感觉真好》。 问：歌曲都唱了什么内容？什么事情会让你最开心？ 2、学唱歌曲。 运用视唱法使学生掌握歌曲的旋律。 3、学唱歌词，指导演唱。 4、选择打击乐器为歌曲伴奏。 5、集体舞《开心的感觉真好》。 6、小结。 教学随笔：学生的市场能力、音准程度以及歌曲的表现能力有所提高。在集体舞 的环节中，学生积极参与，表现力强。第四单元 舞剧之窗 第一课时 教学内容：歌曲《花香鼓舞》。 教学目标： 1、欣赏歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音乐风格，并能举出类似风 格的音乐作品。 2、哼唱歌曲《花香鼓舞》， 3、了解舞剧《小刀会》。 教学过程： 1、分辨不同地区的音乐风格。 师：同学们学习了很多音乐，你们有没有发现，许多音乐的风格是不一样的？有 的流畅优美，有的很粗犷，现在我们先来欣赏两段你们

很熟悉的音乐，请同学们 谈一谈有什么不同的感受，并猜一猜是哪个地区的民歌。学生欣赏《茉莉花》和《山丹丹花开红艳艳》，并谈感受。 师：为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢？这就是因为音乐的风格不 同。 导入欣赏歌曲《花香鼓舞》。 2、欣赏歌曲《花香鼓舞》。 听后师：这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 师出示“旋律对照谱”，唱一唱。 3、讲解舞剧《小刀会》。 4、再听。 5、小结。 教学随笔：感受江南的音乐风格，了解舞剧《小刀会》的剧情。第二课时 教学内容：歌曲《军民团结一家亲》、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》。 教学目标： 1、用热爱解放军的情感演唱歌曲《军民团结一家亲》。 2、分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情绪并有一定的联想，记忆第一 乐段主题。 教学过程： 1、感受歌曲《红色娘子军连连歌》、《军民团结一家亲》不同的音乐情绪。 师：歌中唱了什么？在情绪上有什么不同？ 2、介绍舞剧《红色娘子军》。 3、学唱《军民团结一家亲》。 师：《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠 送给红军战士的情景，表现人民热爱子第兵的情感。 学生观看舞蹈片段。 学生视唱歌曲。 视唱书中黎族民歌 《五指山歌》 想一想， ， 《军民团结一家亲》 和它有什么联系？ 学生视唱《五指山歌》并回答书中问题。 学生演唱歌曲。 3、欣赏《快乐的女战士》。师：在舞剧的第中场中，还有一段《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐——《快乐 的女战士》，听一听，它和《军民团结一家亲》有什么联系？ 学生聆听音乐并回答。 师小结。 学生听赏第一部分。 学生哼唱主题。 学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构。 4、小结。 教学随笔：能用热爱解放军的情感演唱歌曲《居民团结一家亲》。第三课时 教学内容： 1、管弦乐合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。 2、用固定的节奏型给《西班牙舞曲》伴奏。 3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。 教学目标： 1、感受乐曲热烈欢快的情绪。 2、感受小号的音色；能正确的用 X XX 奏。 3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。 教学过程： 1、欣赏《那不勒斯舞曲》。 （1）导语：同学们，今天上课前我先请大家欣赏一段舞蹈，你们知道这是哪一 部舞剧的选段吗？ 播放录像。 生答，师小结，简介舞剧《天鹅湖》。 （2）初听全曲，感受小号嘹亮的音色。 师：你们觉得小号的音色有什么特点？ 生答后，师小结并简单介绍小号的演奏方法。 （3）复听乐曲，分辨乐曲的结构。 生用自己的方式表示两个不同

六年级音乐 送郎当红军 教案篇八：人教版小学六年级音乐上册教案

六年级上册《音乐》教案

第一单元 奥林匹克风

第一课时

教学内容

学唱歌曲《当五环旗伟到北京的时候》

教学目标

1、学唱歌曲。

2、了解奥林匹克五环标志的含义。

3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为

奥运会的召开作出自己的贡献。

教学过程

1、情景导入。]

教师出示奥林匹克五环标志。

师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？

生答，师作补充。

2、学唱歌曲。

（1）听录音范唱。

提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？

（2）分段学习歌谱。

2008年北京

（3）解决难点。

（4）学唱歌词。

（5）设计演唱形式。

3、总结。

第二课时

教学内容

欣赏《奥林匹克号角》。

教学目标

1、欣赏《奥林匹克号角》。

2、了解奥林匹克运动的相关知识。

教学过程

1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。

学生汇报完后，师总结。

导入欣赏内容《奥林匹克号角》。

2、欣赏《奥林匹克号角》。

（1）初听乐曲。

什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？

（2）师简介作品。

（3）分段欣赏。

听赏第一主题。

这段旋律的速度？力度？情绪？

听赏第二主题。

这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？ 听赏第三主题。

这段旋律与第一、二主题又有何不同？

（4）总结曲式结构。

（5）完整欣赏。

（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。

3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。

4、总结

第三课时

教学内容

音乐活动“奔向2008”。

教学目标

1、为画面选配适当的音乐。

2、了解有关奥运会的相关文化。

教学过程

1、情景导入。

教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。

2、分组准备。

师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗？

好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。咱们五个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？

生：好！

师：咱们推选两个主持人吧。

学生推选两个小主持人。

3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。

（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。

（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。

（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲《手拉手》。

（4）第二组同学（晶晶）介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北京的时候》。

（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。全班同学一起听《奥林匹克号角》。

（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵。

（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。

（8）分组为几幅画面选配音乐。

4、总结、评价。

第二单元星空畅想

第一课时

教学内容

1、学唱歌曲《我爱银河》．

2、欣赏歌曲《啊，高山》．

教学目标

1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

3、初步学会八六拍的指挥图式。

教学过程

六年级音乐 送郎当红军 教案篇九：音乐初一下册教案《十送红军》

课题:

歌曲学唱《十送红军》

作者单位:江西省赣州市安远县浮

槎乡浮槎中学

作者姓名：谢海长

联络地址：江西省赣州市安远县浮

槎乡浮槎中学

邮政编码：342117

联系电话：13698451978

电子邮件：xiehaihang88@16.com

教案设计

六年级音乐 送郎当红军 教案篇十：人教版小学六年级音乐上册1-5单元教案

第一单元 奥林匹克风

第一课时

教学内容

学唱歌曲《当五环旗伟到北京的时候》

教学目标

1、学唱歌曲。

2、了解奥林匹克五环标志的含义。

3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。 教学过程

1、情景导入。]

教师出示奥林匹克五环标志。

师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？

生答，师作补充。

2、学唱歌曲。

（1）听录音范唱。

提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？

（2）分段学习歌谱。

（3）解决难点。

（4）学唱歌词。

（5）设计演唱形式。

3、总结。

第二课时

教学内容

欣赏《奥林匹克号角》。

教学目标

1、欣赏《奥林匹克号角》。

2、了解奥林匹克运动的相关知识。

教学过程

1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。

学生汇报完后，师总结。

导入欣赏内容《奥林匹克号角》。

2、欣赏《奥林匹克号角》。

（1）初听乐曲。

什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？

（2）师简介作品。

（3）分段欣赏。

听赏第一主题。

这段旋律的速度？力度？情绪？

听赏第二主题。

这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？

听赏第三主题。

这段旋律与第一、二主题又有何不同？

（4）总结曲式结构。

（5）完整欣赏。

（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。

3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。

4、总结

第三课时

教学内容

音乐活动“奔向2008”。

教学目标

1、为画面选配适当的音乐。

2、了解有关奥运会的相关文化。

教学过程

1、情景导入。

教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。

2、分组准备。

师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗？

好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。咱们五个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？

生：好！

师：咱们推选两个主持人吧。

学生推选两个小主持人。

3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。

（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。

（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。

（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲《手拉手》。

（4）第二组同学（晶晶）介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北京的时候》。

（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。全班同学一起听《奥林匹克号角》。

（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵。

（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。

（8）分组为几幅画面选配音乐。

4、总结、评价。

第二单元星空畅想

第一课时

教学内容

1、学唱歌曲《我爱银河》．

2、欣赏歌曲《啊，高山》．

教学目标

1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

3、初步学会八六拍的指挥图式。

教学过程

1、导入。

师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？

生答。

师讲解银河知识。

下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲。

（1）听范唱录音。

（2）简介“银河合唱同”。

（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。

（4）随教师的琴声学唱第二乐段。

（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。

3、欣赏歌曲《啊，高山》。

（1）初听歌曲录音。

（2）根据歌词内容进行讨论。

（3）学习八六拍。

（4）复听。听后完成课后练习。

4、小结。

教学反思：

第二课时

教学内容

1、复习歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

教学目标

1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。

2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。

3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。 教学过程

1、复习《我爱银河》。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

（1）从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。学生展开讨论。

（2）朗读歌词。

请学生说说对歌词的理解和感受。

（3）欣赏歌曲的范唱录音。

（4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。

（5）学唱合唱部分的第一声部。

（6）学唱合唱部分的第二声部。

（7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。

3、随歌曲录演唱。

4、小结。

教学反思：

第三课时

教学内容

1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。

2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。

3、器乐演奏、旋律创作。

教学目标

1、较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》。

2、启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。

3、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作4--8小节旋律进行演奏。 教学过程

1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。

2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。

（1）导入欣赏内容。

教师播放乐曲。

（2）在教师的带领下，学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。其后的旋律由教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。

（3）教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。

（4）复听。

回答书中问题。

3、器乐演奏。

用竖笛演奏乐器。

4、创造。

完成书中的创作题。学生可两人合作。

教师巡视辅导。

5、作品展示。

6、小结。

第三单元旋转的舞步

第一课时

教学内容

欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。

教学目标

1、欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。

2、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。

3、通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。

教学过程

1、导入。

播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。 问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？

2、新授内容。

（1）初听：歌曲表现了什么内容？

（2）出示曲名：《蓝色多瑙河圆舞曲》。

（3）复听：歌曲是几拍子的？

（4）分段欣赏。

听赏第一圆舞曲。

第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？

听赏第二圆舞曲。

速度、旋律有什么变化？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字。

听赏第三圆舞曲。

这段旋律的音区发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。

听赏第四圆舞曲。

这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。

听赏第五圆舞曲。（方法同上。）

3、介绍曲作者。

4、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。

5、拓展。

6、小结。

第二课时

教学内容

学唱歌曲《儿童圆舞曲》。

教学目标

1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。

2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生协调的运动能力。 教学过程

1、导入。

播放歌曲《儿童圆舞曲》。

问：歌曲的情绪？

2、学习歌曲的旋律。

3、学唱歌词，演唱指导。

4、介绍圆舞曲。

5、请学生观赏一段圆舞曲的录像。

6、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。

7、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。

8、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。

9、小结。

教学反思：

第三课时

教学内容

欣赏《小步舞曲》。

教学目标

1、了解音乐神童——莫扎特的故事以及他的代表作。

2、欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的结构。

3、创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。

教学过程