小学音乐教案赶归来阿里里
成考报名 发布时间：01-11 阅读：
1、 今天我们一起来欣赏一组图片。找同学说一说，这是哪个民族的，这个民族最重要的节日是什么?(火把节，如同我们的汉族的春节，是每年的农历6月24日举行的一个盛大的节日)
2、 同学们我们上学期也学过一首彝族的歌曲（赶圩归来啊哩哩）,下面我们先一起来回顾一下歌曲的第一段。接下来，我要听一听你们的演唱，请注意节奏。（声音很宏亮）
3、 同学们歌曲里的“赶圩”是什么意思？（赶集）你赶过集吗？赶集的时候有什么样的心情？（很高兴，卖什么的都有），但是从你们的演唱中我还真没有听出有多高兴？你能用高兴的心情再来唱一下吗？可是你们的表情告诉我，你们还没有高兴起来，好，我们再来唱一下这首歌。
4、 同学们请看第3小节，注意音准，下面听老师唱下这一段好不好？注意听与刚才你们唱的有什么不同（强弱的变化），一支优秀的合唱队很注意歌曲的强弱变化。下面我们一起来唱一下。
5、 今天老师还带来了几样乐器，你们看一下认识它们吗（梆子、三角铁），如果我们唱这首歌时加个它们会是什么样的效果？我们一起来听一下，我需要找几个同学帮忙打一下，办了营造气氛，再找几名同学做几舞蹈动作。同学们是不是比原来的音乐色彩更加丰富了。
6、 刚才我们演唱的是童声合唱版的，今天老师还带来了三首不同版本的啊哩哩，你们想不想开开眼界？我们先来听第一首，与我们唱的有什么不同？（抒情，这位同学注意到了速度与情感的变化），再听下一首，（节奏欢快、活泼）这是一个通俗版本的，你们猜一猜还有什么版本的（摇滚），通过同学们的表情我发现你们很喜欢这首歌，还真有摇滚风格的。
7、 你们看一首精典的民族歌曲留给我们艺术家们那么多的丰富的想像力。同学们老师也自己编创了一首啊哩哩，你们想不想听一下啊？那我就来演唱一下，怎么样，还行吧？
8、 同学们今天你们想不想也来编创一首不一样的啊哩哩啊？那在编创之前，老师想问大家一个问题，你觉得一名优秀的作曲家应该具备什么？（丰富的想像力），你们有想像力吗？（有）
9、 那现在我们这里就不是 小学了，而是彝族山寨，你是小啊哥，你是小啊妹，村长说了，今天是一个重要的日子(火把节),我们一大早就去赶圩了，同学们你们买什么啊？（问同学），你们看我们今天买了一天的东西了，已经是日落西山了，你们累不累啊，（累），那么你们觉得用什么速度来表达歌曲的第一部分？（缓慢的速度），那我们一起来唱一下，（唱）这首歌里的啊哩哩是什么意思？（高兴），你们高兴时用什么语言来表达？（耶）那我们一起来试一下（唱），有点意思，我们第一首原创歌曲诞生了，但是我觉得我们唱的虽然高兴，但不是很抒情，有什么好办法让它表现的更加抒情呢？
10、同学们你们将耶耶耶改成一个耶，能行吗？你自己试着唱一下，（唱）比刚才好听多了，刚才你们在唱的时候，我听有同学还这样唱（老师唱）和你们的演唱又有什么不同？（找同学回答－更加抒情了），其实有一个小符号帮助了我们，你看它是谁？前倚音，就是这个小音符给我们带来了那么的抒情。（唱）
11、说着唱着月亮升起来了，篝火也已经点燃了，我们这时的心情怎么样？（愉
快）是不是想载歌载舞啊？你们看这是老师创作的第二部分（讲休止符和下划音）我们一起来试一下，我来唱带空拍的啊哩哩，你们其佘的部分，我们
一起合作一下，（如果时间允许，让学生加手唱一下啊哩哩。）
12、我给这首歌取了几个好听的名字（让学生唱第一部分其佘的一起合作完成）
13、展示（一起合作）
14、今天我们一起尝试了一下对所学歌曲的编创，虽然是第一次，但是我觉得我
们配合的还是很有默契，希望以后同学要大胆的去尝试，用自己丰富的想像力来完成更好的作品，
小学音乐教案赶归来阿里里篇二：一年级音乐下册 阿里里教案 湘教版
阿里里
教学内容：
1.学唱歌曲《阿里里》。
2.听《阿细跳月》。
教学目标:
1．能学会演唱歌曲《阿里里》
2．在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动。
3. 在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐。
教学重难点:感受乐曲的不同节奏。
第一课时
一、情景定向听歌曲进教室。
二、歌曲学习。
1.学习歌词
（1）你们去过云南吗？
（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！
（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！
（4）听歌曲一遍。
（5）你们喜欢听吗？
（6）播放歌曲。
（7）你们再跟他们演唱一次吧！
（8）你们想学吗？我们一起来唱！
2.学习旋律
（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？
（2）（阿里里，撒小秧）
（3）你们知道是什么意思吗？
（4）我们一起来对唱（师生互动）
（5）你们觉得哪句最容易唱。
（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律。
（7）学生随课件一起演唱。
3．学唱歌词。
（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！
（2）老师示范声势。
（3）学生模仿。
（4）学生分句接唱。
（5）自由交换动作演唱。
（6）集体演唱。
第二课时
一、欣赏《阿西跳月》
（1）同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？
（2）（课件播放音乐）
（3）你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？
（4）对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？
（5）出示课题。
二、学习主题音乐
（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！
（2）我们在来听听！
（3）（课件播放）《阿西跳月》。
（4）读节奏，用身体动作来表现。
（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？
（6）我们一起来吧！
（7）你们听到最多的是哪三个音？
（8）课件出示
（9）学生模唱。
三、参与表现
（1）请小朋友听音乐，然后来动一动
（2）把你的想象画面描绘出来
四、全班分四组表现
（1）声音：嘿嘿。
（2）拍手跺脚。
（3）伴奏乐器。
五、综合表现
（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。
（2）自由评价。
（3）课堂小结。
小学音乐教案赶归来阿里里篇三：小学音乐教案
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小学音乐教案赶归来阿里里篇四：二年级音乐下册 阿里里(第一课时)教案 湘教版
阿里里（第一课时）课题第 三 课 阿 里 里课 型教学内容1.学唱歌曲《阿里里》。2.参与表现歌曲。课 时第 一 课 时教 具录音机、电子琴、教学课件教学目标1.知识目标：能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。2.能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。3.情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。教学重点能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。教学难点能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组 织教 学唱师生问好歌。礼貌问候初步体验1.欢迎同学们加入我们的"快乐旅行团"。今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。2.图片将我们带到哪了？图片中的人物都在干什么？3.第一站：云南纳西族。1.欣赏图片。2.仔细观察。3.掌握民族。观察法为下一教学环节作铺垫。学唱歌曲一、初听歌曲1.纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？2.讲解歌词撒小秧的意思。初步感知歌曲，了解衬词。开阔视野，拓宽知识面二、再听歌曲1.仔细听学上两句。2.学会的唱给大家听听。学一学，唱一唱初步学歌曲三、学唱歌曲听老师弹琴，随琴学唱。学 唱模唱法学唱为歌曲进行身势伴奏1.师示范，边唱边用身势伴奏。2.引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试。3.全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。体验强弱，用身势伴奏。培养节奏设计能力。情 感处 理1.引导学生说出情绪。2.用欢快活泼的声音演唱歌曲。1.各抒己见。2.有感情的演唱。教师引导、点拨。参 与表 现1.分成两小队唱合。2.全体起立用身势伴奏唱歌曲，告别纳西族小朋友。1.分组。2.边唱边律动。从听觉出发整体感受音乐，参与活动，更深理解。1
小学音乐教案赶归来阿里里篇五：二年级音乐下册 阿里里(第一课时)教案 湘教版
阿里里（第一课时）
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小学音乐教案赶归来阿里里篇六：二年级音乐下册教案
第 一 课 天 天 好 心 情 课 型 综 合 课
教学内容 1、新学期畅想
2、集体舞活动《快乐小舞曲》 课 时 第 一 课 时
教 具 录音机、电子琴、图画纸
教学目标 知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。
能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。 情感目标：能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。
教学重点 学习基本的动作 教学
难点 创编集体舞
教学过程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图
组 织教 学 1、新年问候、新年祝福。
2、唱师生问好歌。 礼貌问候。 鼓励、激励学生积极学习。
导入 1、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗？
2、请同学们制定一份学习计划，画面要精美。
3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。 1、各抒己见。
2、勾画蓝图。
3、进行制作。
唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣。
情境创设良好的氛围。
集体舞活动 1、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏。
2、再次感受乐曲体验情绪。
3、听音乐自由手舞足蹈。
4、用语言来表达舞的兴致。
5、随音乐唱一唱歌曲。
6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。
7、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心情。 1、拍手、感受拍子。
2、体验。3、作动作。4、说一说。5、唱歌曲。6、自由表现。
7、用舞蹈、集体的多人的形式。
创设轻松愉快的环境，使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展 教学过程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图
创编教学 1、讲解创编的要求。
2、分组创编，教师适时指导。
3、师生同跳集体舞。 1、了解要求。
2、创编活动。
3、集体活动。 充分发挥他们的想象力和创造力。
课堂
小结 总结本节课的学习情况，评价学生表现。
课题 第 一 课 天 天 好 心 情 课 型 综 合 课
教学内容 1、学唱歌曲《天天好心请》。
2、为歌曲创编简单的律动。 课 时 第 二 课 时
教 具 录音机、电子琴、教学课件
教学目标 知识目标：能学会演唱《天天好心请》这首歌曲。
能力目标：能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。
１
情感目标：能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。
教学重点 随乐学会长歌曲《天天好心情》。 教学
难点 创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。
教学过程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图
组 织
教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候 礼仪教育
笑脸导入 1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。
2、播放《天天好心情的》歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。
3、比一比看谁的笑脸画的最灿烂。 1、充满愉悦的走进教室。
2、画简笔画。
3、比一比。
创设情境，引起学生的兴趣。创设好心情的氛围。
开心学唱 1、请同学们说一说在学校里、社会上、家里最开心的事儿，与大家一起分享。
2、学唱歌曲。
3、随乐哼唱旋律，用母音吟唱或用衬词吟唱。
4、教师指导唱法。
1、体验情绪。
2、学唱。
3、哼唱。
4、纠正不准确的地方。 教师指导、引导、听辩等方法来学唱歌曲。
分析
情境 1、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。
2、教师引导归纳三个不同的场景。 1、听辩、分析。
2、掌握场景内容。
分析并创设情境。
教学过程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图
创编
表演 1、根据刚才分析的场景分成三组。
2、分组创编。
3、开心地表现。 1、分组布置场景。
2、创编活动。
3、集体活动。 用各种方法展示和表现开心的心情。
课堂
小结 总结本节课的学习情况，评价学生表现。
课题 第 二 课 绿 色 之 歌 课 型 综 合 课
教学内 容 1、听赏《绿色的祖国》。
2、听赏《绿色的小兵》。 课 时 第 一 课 时
教 具 录音机、图片、头饰、教学课件
教学目标 知识目标：能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。
能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。
情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。
２
教学重点 感受绿色的重要，绿色带来的美。 教学
难点 结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。
教学过程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图
组 织
教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候 文明礼仪教育
听 赏
《绿色的
小兵》 一、引导
1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。
2、让学生选择两种方式集体表现。 1、大胆说出想法。
2、集体表现。
利用观察法调动积极性、学习兴趣。
二、初听全曲
1、播放歌曲，学生扮演角色表演。
2、边听歌曲，边神气地走步。
1、分角色表演。
2、活动。
感受自然界的美丽。
三、复听全曲
1、将学生分成组。
2、进行表演。
1、分组。
2、表演。 使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。
四、相关活动
为课本上所画的荒山添上绿色。 拿出画笔添色 进一步感受。
听 赏
《绿色的祖国》 一、初听全曲
播放录音，看课件，让学生轻松地听赏歌曲。 听 赏、感 受
教学过程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图
二、讨论、交流
1、再次听赏感受。
2、分小组进行讨论。
3、说或表演。 讨论、交流、表演 培养学生的合作能力。
课堂
小结 1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。
2、说说你的收获。
课题 第 二 课 绿 色 之 歌 课 型 综 合 课
教学内容 学唱歌曲《小树快长高》 课 时 第 二 课 时
教 具 录音机、图片、教学课件
教学目标 知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》。
能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。
情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。
教学重点 学会演唱歌曲《小树快长高》。 教学
难点 结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。
培养学生的想象力。３
教学过程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图
组 织
教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候 文明礼仪教育
导 学铺垫 一、学生活动
1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！
2、小朋友，你们都找到了什么？
二、歌表演《小燕子》。
1、观看课件仔细寻找。
2、小草发芽了，小树绿了，小鸟…
观察法引导掌握 一、导入
小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！ 初步感知 提升兴趣
二、教师范唱
教师边弹琴边唱《小树快长高》。 体会歌曲 感受情绪
三、歌曲体验
1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。
2、朗读歌词。
1、唱旋律。
2、读词。 体验学唱歌曲
教学过程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图
3、教师再唱一遍歌曲。
4、师生同唱歌曲。 3、听范唱感受。
4、演唱。
歌 曲
表 现 1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。小朋友，你们听，它是怎样唱的。
课 堂
小 结 总结本节课的学习情况，评价学生表现。
课题 第 三 课 阿 里 里 课 型 综 合 课
教学内容 1、学唱歌曲《阿里里》。
2、参与表现歌曲。 课 时 第 一 课 时
教 具 录音机、电子琴、教学课件
学目标 知识目标：能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。
能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。
情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。
教学重点 能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。 教学
难点 能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。
教学过程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图
组 织
教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候
初步体验 1、欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。
2、图片将我们带到哪了？图片中的人物都在干什么？
3、第一站：云南纳西族。 1、欣赏图片。
４
2、仔细观察。
3、掌握民族。 观察法
为下一教学环节作铺垫。
学唱歌曲 一、初听歌曲
1、纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？
2、讲解歌词撒小秧的意思。 初步感知歌曲，了解衬词。 开阔视野，拓宽知识面
二、再听歌曲
1、仔细听学上两句。
2、学会的唱给大家听听。 学一学，唱一唱 初步学歌曲
三、学唱歌曲
听老师弹琴，随琴学唱。 学 唱 模唱法学唱
教学过程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图
为歌曲进行身势伴奏 1、师示范，边唱边用身势伴奏。
2、引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试。
3、全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。 体验强弱，用身势伴奏。 培养节奏设计能力。
情 感
处 理 1、引导学生说出情绪。
2、用欢快活泼的声音演唱歌曲。 1、各抒己见。
2、有感情的演唱。 教师引导、点拨。
参 与
表 现 1、分成两小队唱合。
2、全体起立用身势伴奏唱歌曲，告别纳西族小朋友。 1、分组。
2、边唱边律动。
课题 第 三 课 阿 里 里 课 型 综 合 课
教学内容 1、听赏《阿细跳跃》
2、表现音乐。 课 时 第 二 课 时
教 具 录音机、电子琴、教学课件
打击乐。
教学目标 知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境。
能力目标：能随音乐律动并能参与表现音乐的活动。
情感目标：感受少数民族的音乐并能乐于学习。
教学重点 指导学生听赏《阿细跳跃》，了解相关民俗，引导学生自由地用多种形式表现音乐。 教学
难点 体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。
教学过程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图
组 织
教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候
情境定向 学生随音乐《阿细跳跃》即兴律动。 律 动 初步体验音乐 参
与
体
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小学音乐教案赶归来阿里里篇七：湘版二年级上册音乐教案 阿里里
第三课 阿里里
教学目标：
1.喜欢聆听《阿细跳月》并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；
2.主动学唱《阿里里》这首歌； 3 在歌表演《阿里里》时，自信地，有表情地参与创造表演。
教学重点：
让学生听赏音乐，并用声音或动作参与
教学难点：
让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。
教具准备：
钢琴、电脑、
课时安排：
两课时
第一课时
教学目标：
教会学生《阿里里》这首歌；在歌表演《阿里里》时，自信地，有表情地参与创造表演。
教学重点：
学唱歌曲《阿里里》
教学难点：
调动学生的兴趣，自信的参与创造表演
一、组织教学：
1 、学生随音乐进教室
2 、师生问好
二、唱一唱 动一动
老师弹琴，全班同学进行歌表演
三、教唱新歌
1 、听音乐《阿里里》，你听到了哪些歌词
引导学生说出阿里里。
2、让学生再听《阿里里》，你学会了哪些歌词，唱给大家听一听
3 、学唱歌曲
4、为歌曲《阿里里》进行声势伴奏
（1）师示范，边唱边用身势伴奏。
（2）引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些
（3）全班在教师的伴奏下练习
5、情感处理
学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点：
情绪 优美活泼
速度 中速稍快
6、参与表现
全体学生随音乐在教室表演
四、小结评红花
五、随音乐下课
第二课时
教学目标：
复习前面所学内容，让学生分组表演；听赏音乐《阿细跳月》
听赏《阿细跳月》，让学生养成良好的聆听习惯。
教学难点：
如何引导学生听赏音乐，把学生带到音乐情境中去。
教学过程：
一、组织教学
师生共唱1＝C 2\4边唱边做动作
55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --|
51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||
师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。
生：老师好
二、复习
1、分组表演，自由选择所学歌曲进行表演
《天天好心情》 《快乐小舞曲》
《小树小树》 《阿里里》
2 、老师评比
以鼓励为主，为优秀组盖小红花
三、音乐听赏 《阿细跳月》
1 、播放音乐，整体聆听
2 、听到音乐，你想做什么，
引导学生说唱歌跳舞等
3、为什么？引导学生说出音乐情绪
4 、你听到哪个音乐出现的次数最多
四、细听音乐主题
（）唱一唱
师生合作唱“主题音乐”游戏接龙
51 313 52 1 53 313 52 1 51 61 3 52 1 53 31 3 52 1 （）动一动
师示范在52 1的位置动起来
学生设计动作动一动
分组合作表演，用不同的方式表现主题
五、音乐游戏《彝家娃娃真幸福》
1、师示范
2、学生边唱边表演
3、分成几组进行练习
4、上台表演
请四组小朋友唱歌，其他四组扮成相对应进行表演
5、老师点评
6、创作表演
师：小朋友还想到了其他动作吗？可以也试着把它编进乐曲里。 生创作表演
7、评比
六、小结：下课
生随音乐出教室
教学反思：
小学音乐教案赶归来阿里里篇八：一年级音乐下册教案
第一课 勇敢的鄂伦春
教学目标
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
难点：1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字 用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。
第一课时
一、组织教学：
二、导入新课：
1.师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？ 老师给予肯定。
师：你知道那些少数民族呢？生：答。
老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。课件展示，看完后问学生知道了什么？
2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。老是带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。课件展示。
我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？
三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？
2. 请同学们打开书p6，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。
3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？
4.有节奏地朗读歌词。
（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。
（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？
（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。
5.跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）
7.生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
8.生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——X X X ,请回座位上。
9.分两大组接唱歌曲
10.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。
11.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？
12.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。
四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》
过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！
五、小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！
第二课时
教学目标
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
难点：1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字 用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。
一、情境引入
教师头戴小鹿头饰：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。（课件：出示森林图片，背景音乐《小鹿，小鹿》。） 师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！
（课件：逐一出示各种小动物图片。）
师：我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？ （教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动。）
二、学唱歌曲
师：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。 （课件：出示一群奔跑的小鹿，同时播放歌曲录音。）
师：现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好象有话要对我们说。
三、游戏创编
学生戴上各种小动物的头饰。
（课件：小鹿说：“大家先别着急，我还有要求呢，你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？）
学生分组创编，教师巡视指导。
四、分组展示
师：（放音乐示意大家归位），小朋友们都准备的很认真，现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗？希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？
学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。
五、集体游戏
师：小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？（挑选10人左右上台）。下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！
教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。
六、结束部分
（课件：小鹿说：“小朋友们，时间过得真快，我们的郊游要结束了，可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾，如果每个人都这样不爱护环境，我的家会变成什么样子呀！”）
师：小朋友们，我们该怎么办呢？（学生自由说）
师：那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽的家吧！
（音乐声中，学生边捡起地上的垃圾，边走出教室。）
第二课 跳呀，快来跳舞
教学目标
能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。
难点：欢快、热烈的歌曲演唱。
第一课时
一、情境定向：
1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿
A、X X ︱X X ︱
B、X X X X ︱X X X ︱
C、X X X ︱X X X ︱
D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱
E、X X XXXX ︱X X ︱
二、 导入引趣：
1、导入：
今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！
（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）
2、提问：图片将我们带到了哪儿？
3、出示课题：课件：《情系彝族》
4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨）
三、激趣体验(一)：
课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。
1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦
2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》
（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？
（2）、引导学生说出“阿里里”
（3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。
（4）、问：还有哪些歌词？
（5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词）
（6）有感情地朗读歌词。
3、初步体验歌曲：
（1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。
（2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。
（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。
4、深入体验歌曲：
（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。
（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。
（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
5、情感激发：
（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？
（2）、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快
（3）、用活泼轻快的声音唱。
（4）参与表现：全体起立边唱边跳。
6、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。
四、激情体验（二）：
1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐„„
2、初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》
（1）、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。（点击图片：民族村录像欣赏和火把节）
（2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。
（3）问：听到音乐你想做什么？为什么？
（4）、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》（点击图片：快乐的罗嗦）
（5）、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？
（6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。
（7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐）
小学音乐教案赶归来阿里里篇九：一年级音乐下册教案
一年级音乐下册
目 录
第一课
（歌表演）勇敢的鄂伦春
（音乐知识）音高、唱名、手势i(do) （音乐游戏）小鹿，小鹿 （听赏）小松鼠
第二课
（律动）跳呀，快来跳舞
（音乐知识）音高、唱名、手势6（la） ．（演唱）彝家娃娃真幸福 （听赏）猜调
第三课
（活动）做做敲敲
（音乐知识）打击乐器 碰铃 沙锤 （演奏）闪烁的小星星 （听赏）星光圆舞曲 （歌表演）快起床
第四课
（综合表演）农场的早晨 （歌表演）母鸡叫咯咯
（听赏）请来看看我们的村庄
第五课
（演唱）山谷回声真好听 （音乐知识）声音的强弱 （唱一唱）是谁在敲
（听赏）公鸡、母鸡 大象
第六课
（演唱）青草小河边
（音乐知识）音高、唱名、手势5（sol） ．(音乐游戏) 躲猫猫 （听赏）骑竹马
第七课
（演唱）同坐小竹排 （音乐游戏）打花巴掌 （听赏）快乐的小熊猫
第八课
（演奏）少先队鼓号曲
（音乐知识）打击乐器 打鼓 小鼓 （演唱）鼓和号
（听赏）共产儿童团团歌
第九课
（演唱）你说它是啥东西
（音乐知识）打击乐器 双响筒（歌表演）依拉拉 （听赏与跟唱）娃哈哈
第十课
（歌表演）玩具进行曲 （听赏）玩具兵进行曲 （音乐游戏）变变拍拍
第十一课
（演唱）划船 （听赏）小螺号 （演唱）小雨沙沙
（活动）随着琴声动一动
第十二课
音乐夏令营
铃鼓
小学音乐教案赶归来阿里里篇十：《阿里里》音乐教案设计—李霞—青州市试验区小学
小学音乐《阿里里》
李霞 青州市试验区小学