六年级音乐 七色光之歌 教案

六年级音乐 七色光之歌 教案篇一：六年级上册音乐《七色光之歌》教案

七 色 光 之 歌

教学内容： 学唱歌曲《七色光之歌》

教学目标 ：

1、能认真听赏乐曲《峨眉山金顶日出》，体验乐曲的基本情绪及意境。

2、能学会演唱歌曲《七色光之歌》。

3、能积极参与表演活动，并从中得到快乐。

教学重点： 用明亮、活泼、和谐的声音演唱《七色光之歌》 教学难点： 唱准波音、下滑音，把握休止符时值。

教学方法： 讲授法 、互动法

教学准备： 电子钢琴、课件

教学过程:

一、导入：

师：同学们，你们看过日出吗？ （ 生：看过 ） 师：那好，接下来，老师放一段音乐给大家听，并带大家去领略峨眉 山金顶日出的奇特景象。在欣赏的过程中你能感受到一副怎样的画面呢？好我们带着问题去欣赏。

师：同学们，从你们的发言中，老师仿佛正享受着日出这美妙的一刻， 你们知道太阳光是由哪几种颜色组成的呢？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

师：说得真好。接下来这堂课我们就来学习一首〈〈七色光之歌〉〉 设计意图：通过初次聆听和观看描述日出的情景，让学生感受日出的

壮观景象。

二、学唱歌曲，完美感受

1、师：让我们来听一听〈〈七色光之歌〉〉，一起来感受歌曲的情 绪是怎样的？速度是怎样的呢？ 教师归纳：歌曲情绪热情活泼，速度稍快。

2、师：刚才我们初听了〈〈七色光之歌〉〉同学们说得真好，下面老师为你们唱一遍。在听的同时要带个问题去听。你发现哪些乐句的旋律或节奏是相似的呢？（学生回答，教师出示歌谱）

3、学唱歌曲。

A 学生随琴哼唱旋律

B 随琴学唱歌词 （A、B要求：（1）速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。）

C 跟原声一起唱

D 下面检查同学们学习的情况，(男同学唱一段,女同学唱二段) （我们跟着伴奏一起演唱。）

E歌曲艺术处理：阳光明媚，我们的心情很愉快，怎样才能将这样的感受唱出来呢？ (以稍快的速度、热情活泼地情绪唱好全曲)

F 学生齐唱歌词 （边唱边拍节奏）

设计意图：采用听赏、描述、哼唱、动作参与等活动方式，让学生全身心融入到乐曲之中，

三、体验创新

在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是合唱组一个是舞蹈组，每个组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。

最后把你们的作品向大家展示。看看哪组表演的最好。（师评价） 设计意图：激发学生的创作欲望，鼓励他们大胆创编，积极排练，体验合作学习的快乐，展示合作学习的成果。

四、总结

师：今天这节课你有什么收获？ （学生发言。）

师：同学们，今天我们欣赏了美丽壮观的日出，用动听的歌声表达了我们对生活的热爱，还开动脑筋创编出了流畅的歌词，动人的舞蹈和美妙的图画，老师高兴极了，因为我们班个个都是小表演家，小创作家，今天这节课就上到这了，老师期待下节课的到来。

设计意图：自我评价和总结，让学生回顾学习的内容，提高学生 的表达能力，进一步提高他们学习音乐的兴趣。

六年级音乐 七色光之歌 教案篇二：《七色光之歌》教案

音乐课《七色光之歌》教案

教学目标：

1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。

2、初步感受二声部，并唱一唱。

教学重点：

演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。

难点：

1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。

2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入

互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？

（像桥，有七种颜色„„）

听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹„..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌)

二、学习歌曲《七色光之歌》

1、初听歌曲

互动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼„„）

A、学习一声部旋律。（师范唱，生轻声跟唱）

B、随视频学唱歌曲。

C、互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音、下滑音等）

D、全体同学完整唱。

评价内容：（音高、时值、力度的解决）

E、学习歌词，师生共唱。

评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决）

F、互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。

（波音的字词、下滑音的字词等）

G、全体完整唱并进行艺术处理。

（情感与力度、情感与歌词的关系）

H、有感情的演唱歌曲。

评价内容：（过程生成的随机问题）

2、赏析二声部。

互动话题：（二声部的“色彩”）

A、学习二声部旋律并带上歌词。

评价内容：（声部的“均衡”）

B、师生合作，感受合唱效果。

评价内容：（过程生成的随机问题）

三、演唱全曲

1、齐唱

多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！

师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生活，你想让我唱哪？生自由回答 领唱

四、课堂拓展

师：唱得真好，！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！ 生写

师：虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带着我们的七彩梦走向未来吧！我一起唱起来，舞起来吧！师生共舞

五、课堂小结

通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，我相信你们编制的世界一定会象七色光一样美丽！下节课我们将继续学习这首歌，我们讲用合唱的形式来体验七色光的另一种美。谢谢你们，再见！

六年级音乐 七色光之歌 教案篇三：七色光之歌 说课稿

《七色光之歌》说课稿

教材分析：

《七色光之歌》是六年级教材里第七课的一首歌，本单元以“七色光彩”命题，是让学生在演唱、聆听、编创与活动中，感受音乐作品给他们带来的热情与欢乐，丰富其内心的情感体验，培养他们对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。

教学目标：

1、学生能用明亮而圆润的声音演唱《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。

2、初步感受二声部，并唱一唱。

教学重点：

演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。

教学难点：

1、 以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。

2、 唱准波音、下滑音，把握休止符时值。

教学准备：电子琴、小黑板。

教学过程

一、组织教学

1、师生问好

2、发声练习：（1）2/4 1 3∣5 3∣ 1 —‖（2）1 3 ∣5 —‖ 呜 --- 呜呜 呜

过程与方法：

全班分为三声部（教师参与第二声部），在练唱过程中要求字正腔圆，并将时值保持准确，。

评价内容：

（过程生成的随机问题——字正腔圆，时值保持）

二、导入

谜语导入，直奔主题。天上一座桥，颜色真漂亮，雨后才会有，能看不能走。你知道是什么吗？（彩虹）由哪几种颜色组成？（红橙黄绿青蓝紫）所以人们叫它“七色光”。这节课让我们一起来学习《七色光之歌》

三、学习歌曲《七色光之歌》

1、初听歌曲：说这首歌的速度和情绪？ 拿出画纸，画出你们心中的彩虹。

2、抓住难点，学唱歌谱。

3、视唱歌谱，歌曲中主要句子学唱。

4、学唱全曲。

5、处理歌曲装饰音的演唱。

四、小结

拿出我们画出的美丽彩虹，写下你们七彩的梦想，愿同学们的未来，都能像你们画的彩虹一样绚烂，美丽。

教学反思：

本课我的设计初衷是希望同学们能通过节奏训练，视唱训练将歌曲一步步潜移默化的吸收和掌握。但从学生的表现来看，并不受用。主要原因我反思了下，第一，没有考虑到学生的实际情况，在学生的概念里对音乐课就是玩一玩唱一唱就可以了，讲过的知识也只是听一听而已，并不会刻意的去记一记。学生们的底子也比较薄弱，所以在课堂上所提到的知识点，学生基本上已经忘得差不多了，使练习环节没有达到预期的效果。第二，在课堂上我太过注重将本课设计内容全部完成，却忽视了学生学习情况。第三，在教学中，很多地方太过于专业，使学生上课觉得与知识产生的距离感，导致学生对本课的兴趣减弱。对于以上那个问题，在今后的教学中我会特别注意，音乐基础知识会用一些简单易懂的方法在每节课一点点渗透，让他们在无形之中掌握。课堂上会多关注学生学习情况，掌握情况。切实从学生们的实际出发，让他们真正爱上音乐课，受益于音乐课。

《七色光之歌》说课稿

杏林小学

刘艺

六年级音乐 七色光之歌 教案篇四：七色光之歌教案

广州市中小学音乐学科教学设计常用表格

设计时间： 年 月 日

六年级音乐 七色光之歌 教案篇五：六年级音乐教案

第1课 齐步向前

第1课 红领巾进行曲

教学内容：

围绕《红领巾进行曲》开展演唱、学习进行曲风格特点。 教学目标：

通过本课进行曲题材歌曲和乐曲的学习，能基本掌握进行曲的风格特点，对学习进行曲风格特点的内容感兴趣。能在老师的指导下准确把握歌曲《红领巾进行曲》的演唱风格，能独立地演唱歌曲。

教学重点：

附点节奏

教学过程：

1、 听：听一段用小军鼓敲击或用手拍出的节奏。

2、 仿：学生模仿拍出或读出该节奏，目的是让学生掌握

休止符和符点音符的节奏。

3、 说：说一说在什么地方看到或听到用小军鼓敲击类似

的节奏，导入歌曲《红领巾进行曲》。

4、 赏：欣赏一遍歌曲《红领巾进行曲》，设问：歌曲的

节奏、速度、力度有什么特点？引出音乐知识“进行曲”，了解进行曲风格歌曲的特点。

5、 拍：看着歌谱边听歌曲边用手轻拍2/4节拍，加深对

“进行曲”歌曲风格特点的感受。

6、 读：一半学生拍2/4拍节奏，另一半学生按节奏朗读

歌词，或请一个学生用小军鼓敲击节奏，其余学生按节奏朗读歌词。

7、 学：分小组进行，小组长带领同学视谱哼唱旋律。

8、 唱：唱熟本组学习的乐句，分组汇报学习成果，按歌

曲顺序接唱，分别教唱本组所学习的乐句

9、 找：请学生找出相同或相似的乐句，并唱一唱，进行

对比。

10、 踏：学生边踏步边演唱歌曲《红领巾进行曲》

11、 演：请个别组上台表演

12、 评：请学生归纳歌曲的力度、速度和情绪。

课后小结：

用比较法学唱这首歌曲方法很好！学生会找到差距

第2课 听辨

教学内容：

围绕听辨铜管乐器家族成员的不同音色开展音乐学习。 教学目标：

能正确听辨铜管乐器家族成员的不同音色，用自己喜欢的方式参与乐曲的欣赏活动。

教学重点：

听辨铜管乐器家族成员的不同音色

教学过程：

1、 通过多媒体，让学生通过图片认识铜管乐器的形状和演

奏的姿势

2、 让学生进行模仿演奏的动作，加深对铜管乐器的记忆。

3、 边听辨边介绍

4、 做猜一猜游戏活动，让学生分辨出小号、圆号、长号、

大号

5、 欣赏管弦乐曲《轻骑兵序曲》，边听边说出现的铜管乐。

6、 小组比赛

7、 欣赏歌曲《我们走在大路上》、〈当兵的人〉、〈拉德茨基

进行曲〉

8、 比较分析：

课后小结

所以歌曲听完后再让学生分小组合唱

第2课 外国名歌集锦

第1课 老黑奴

教学内容：

能富有感情地独立演唱《老黑奴》这首歌曲，并能正确听辨出歌曲的乐句结构。认识作者S。福斯特。

教学目标：

能富有感情地独立演唱《老黑奴》这首歌曲，并能正确听辨出歌曲的乐句结构。

教学重点：

辨出歌曲的乐句结构。

教学过程：

1、 聆听范唱，提问学生这首歌曲要用什么样的感情去演

唱？

2、 聆听第二遍前，提问你这首歌曲最想知道什么？

3、 介绍作者S。福斯特，介绍《老黑奴》

4、 聆听老师钢琴弹奏曲，找出曲调中相同，相似和不同

的乐句，从乐句的对比学习中，进一步熟悉歌曲的旋律。

5、 设问：你觉得哪一个乐句最难，为什么？4、5、6句的

弱起小节，以及第5句的休止符要准备唱准确。

6、 教师用钢琴弹奏曲调，学生尝试歌词演唱全曲。

7、 变化演唱的方式，调动演唱情绪

8、 分组演唱，歌曲接龙游戏，请个别学生上台表演。 课后小结：

学生说这首歌曲唱起来感觉心情很沉重。

第1课 夏日泛舟海上

教学内容：

能选择合适的演唱方法或与同学合作表现等方式，富有激情地演唱《夏日泛舟海上》这首歌曲，能听辨出旋律进行中乐句的重复和模进的特点，并能用模进的手法编写短句。介绍此歌曲背景。

教学目标：

能选择合适的演唱方法或与同学合作表现等方式，富有激情地演唱《夏日泛舟海上》这首歌曲，能听辨出旋律进行中乐句的重复和模进的特点，并能用模进的手法编写短句。

教学重点：

能听辨出旋律进行中乐句的重复和模进

教学过程：

1、 听、仿、编： Ⅹ 学

生进行模仿。熟悉节奏型后，然后让学生歌曲中找出旋律进行的规律，模仿其手法也进行编唱。

第一次聆听此歌曲是几拍子，鼓励边听边划拍。

第二次聆听的时候找出相同的乐句。

第三次聆听的时候边听边

2、 赏、找、唱

先分段学唱歌曲的旋律，并用手画出旋律线。

分组演唱，歌曲接龙游戏，请个别学生上台表演。

六年级音乐 七色光之歌 教案篇六：歌曲《七色光之歌》教学教案

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六年级音乐 七色光之歌 教案篇七：最新六年级音乐下册教案(含计划)

教学计划

一、本册教材内容：

包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。

二、综合训练

以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与

创作能力。欣赏曲目达到几十首，着重训练学生的分析音乐作品的能

力，并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，

能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。

三、教学目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、 培养音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、 培养艺术想象和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学重点：

通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和

合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的

变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。

五、教学难点：

通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的

音乐表现力。

六、学生情况分析：

本年级的学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高

《拉起手》

第一课时

一、教学目标：

1、欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过"手拉手"小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的热和，从而激发他们对社会主义美好未来的无穷向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。

2、熟悉附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。

二、教学重点：

1、歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化。

2、通过欣赏，感受音乐的坚定有力。

三、教学难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化

四、教学预备：录音带vcd

五、教学过程：

一、组织教学。

1、师生问好。

2、发声练习。

3、节奏练习。

二、动一动：

1、师：首先我们来做个游戏――请你跟我这样做

要求：请大家仔细聆听老师用手拍出的节奏，并且能够正确模仿。

(1)指名学生起来模仿节奏

(2)大家一起进行评议，并且一起来模仿节奏。

A：

B：

2、拓展：请学生自己设计节奏，一起来拍一拍。

三、认一认：

师：刚才大家的表现都非常好，接下来老师要增加难度了，请大家仔细听辨这条节奏：

1、出示节奏：

2、听老师拍节奏，照照节奏中的难点，大家一起练一练。

师：大家有没有发现这条节奏中有一个新朋友呢?出示附点八分音符。

3、教师讲解附点八分音符，学生熟悉并把握。

4、出示旋律，一起跟唱，巩固附点八分音符。

四、唱一唱：

师：刚才我们熟悉并学会了附点八分音符，现在我们一起来活学活用，教案《《手拉手》教案》。

1、把班级分成5个小组，每组领一张卡片，分组自主学习。教师巡视，指导。

2、分组唱一唱，大家一起评议。

3、听老师弹奏歌曲旋律，大家给旋律排列顺序。

4、把旋律连起来唱一唱。

师：在大家的努力下，我们把这几条旋律遍成了一首优美的歌曲，一起来学一学。

5、欣赏歌曲《手拉手》，感受歌曲的情绪。(活泼、欢快)

6、朗读歌词，说说歌曲的意思。

(1)出示歌词，分角色朗读歌词。(留意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字的咬字)

(2)分小组分角色读词。按节奏分角色配乐朗读歌词。(读准附点歌词)

7、熟悉附点八分音符，从歌曲中找一找、认一认，知道它的时值。

8、用lu或其他字跟琴哼唱全曲，熟悉旋律走向。

9、采用多种形式(师生合作，分组、分角色)演唱，熟悉歌曲，激发学生的学习音乐的爱好。

10、歌曲的处理。加进力度记号作强弱的处理，并有感情地演唱。

四、拓展延伸：

1、交流有关希看小学内容的收集资料。

2、说说你眼中的贫困地区的小伙伴。

3、想想你能为他们做点什么事，给予什么帮助。

五、课堂小结

今天我们一起学会了这首好听的歌曲，我希看我们的小朋友能和歌曲中的孩子一样，做一个有爱心的人，大家手拉手一起向前进！

来吧，来踢球

六年级音乐 七色光之歌 教案篇八：2015年春最新六年级下册音乐教案

六年级下册音乐教学计划

一、本册教材内容：

包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。

二、综合训练

以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与

创作能力。欣赏曲目达到几十首，着重训练学生的分析音乐作品的能

力，并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，

能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。

三、教学目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、 培养音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、 培养艺术想象和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学重点：

通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和

合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的

变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。

五、教学难点：

通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的

音乐表现力。

六、学生情况分析：

本年级的学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高

《拉起手》

第一课时

一、教学目标：

1、欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过"手拉手"小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的热和，从而激发他们对社会主义美好未来的无穷向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。

2、熟悉附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。

二、教学重点：

1、歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化。

2、通过欣赏，感受音乐的坚定有力。

三、教学难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化

四、教学预备：录音带vcd

五、教学过程：

一、组织教学。

1、师生问好。

2、发声练习。

3、节奏练习。

二、动一动：

1、师：首先我们来做个游戏――请你跟我这样做

要求：请大家仔细聆听老师用手拍出的节奏，并且能够正确模仿。

(1)指名学生起来模仿节奏

(2)大家一起进行评议，并且一起来模仿节奏。

A：

B：

2、拓展：请学生自己设计节奏，一起来拍一拍。

三、认一认：

师：刚才大家的表现都非常好，接下来老师要增加难度了，请大家仔细听辨这条节奏：

1、出示节奏：

2、听老师拍节奏，照照节奏中的难点，大家一起练一练。

师：大家有没有发现这条节奏中有一个新朋友呢?出示附点八分音符。

3、教师讲解附点八分音符，学生熟悉并把握。

4、出示旋律，一起跟唱，巩固附点八分音符。

四、唱一唱：

师：刚才我们熟悉并学会了附点八分音符，现在我们一起来活学活用，教案《《手拉手》教案》。

1、把班级分成5个小组，每组领一张卡片，分组自主学习。教师巡视，指导。

2、分组唱一唱，大家一起评议。

3、听老师弹奏歌曲旋律，大家给旋律排列顺序。

4、把旋律连起来唱一唱。

师：在大家的努力下，我们把这几条旋律遍成了一首优美的歌曲，一起来学一学。

5、欣赏歌曲《手拉手》，感受歌曲的情绪。(活泼、欢快)

6、朗读歌词，说说歌曲的意思。

(1)出示歌词，分角色朗读歌词。(留意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字的咬字)

(2)分小组分角色读词。按节奏分角色配乐朗读歌词。(读准附点歌词)

7、熟悉附点八分音符，从歌曲中找一找、认一认，知道它的时值。

8、用lu或其他字跟琴哼唱全曲，熟悉旋律走向。

9、采用多种形式(师生合作，分组、分角色)演唱，熟悉歌曲，激发学生的学习音乐的爱好。

10、歌曲的处理。加进力度记号作强弱的处理，并有感情地演唱。

四、拓展延伸：

1、交流有关希看小学内容的收集资料。

2、说说你眼中的贫困地区的小伙伴。

3、想想你能为他们做点什么事，给予什么帮助。

五、课堂小结

今天我们一起学会了这首好听的歌曲，我希看我们的小朋友能和歌曲中的孩子一样，做一个有爱心的人，大家手拉手一起向前进！

六年级音乐 七色光之歌 教案篇九：花城出版社和广东教育出版社合作的六年级音乐下册教案

二0一四至二0一五学年度第一学期

学校：莲塘镇中心小学科目：音乐教 师 备 课 年 级：六年级 授课人：黄建青

簿

音乐教学计划

中心小学 六年级音乐

一、本册教材内容：

包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。 二、综合训练

以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。欣赏曲目达到几十首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。 三、教学目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、 培养音乐感受与鉴赏的能力。 3、培养表现音乐的能力。 4、 培养艺术想象和创造力。 5、培养乐观的态度和友爱精神。 四、教学重点：

通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。 五、教学难点：

通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。 六、学生情况分析：

本年级的学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高

《拉起手》

第一课时

一、教学目标：

1、欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过"手拉手"小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的热和，从而激发他们对社会主义美好未来的无穷向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。

2、熟悉附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。 二、教学重点：

1、歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化。 2、通过欣赏，感受音乐的坚定有力。

三、教学难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化 四、教学预备：录音带vcd 五、教学过程：

一、组织教学。 1、师生问好。 2、发声练习。 3、节奏练习。 二、动一动：

1、师：首先我们来做个游戏――请你跟我这样做

要求：请大家仔细聆听老师用手拍出的节奏，并且能够正确模仿。

(1)指名学生起来模仿节奏

(2)大家一起进行评议，并且一起来模仿节奏。 A： B：

2、拓展：请学生自己设计节奏，一起来拍一拍。 三、认一认：

师：刚才大家的表现都非常好，接下来老师要增加难度了，请大家仔细听辨这条节奏：

1、出示节奏：

2、听老师拍节奏，照照节奏中的难点，大家一起练一练。

师：大家有没有发现这条节奏中有一个新朋友呢?出示附点八分音符。 3、教师讲解附点八分音符，学生熟悉并把握。 4、出示旋律，一起跟唱，巩固附点八分音符。 四、唱一唱：

师：刚才我们熟悉并学会了附点八分音符，现在我们一起来活学活用，教案《《手拉手》教案》。

1、把班级分成5个小组，每组领一张卡片，分组自主学习。教师巡视，指导。

2、分组唱一唱，大家一起评议。

3、听老师弹奏歌曲旋律，大家给旋律排列顺序。 4、把旋律连起来唱一唱。

六年级音乐 七色光之歌 教案篇十：七色光之歌教学设计

第七单元 七色光

歌曲：七色光之歌

木城一小翟秋香

教学内容：

欣赏歌曲：七色光之歌

教学目标：

1、 用自然轻快的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表达积极向上的生活热情与愉悦。

2、 感受歌曲带来的律动感觉，能模仿歌曲的节拍舞蹈动作进行表演，表达歌曲向往多彩多姿的生活喜悦之情。

教学重点：

自然轻快的声音演唱歌曲《七色光之歌》。

难点：

感受歌曲带来的律动感觉，能模仿歌曲的节拍舞蹈动作进行表演。

教学准备：课件

课时：2课时

第一课时

教学内容：演唱歌曲：七色光之歌

教学目标：用自然轻快的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表达积极向上的生活热情与愉悦。

教学重点：

2、 感受休止拍的节奏、四度音程的演唱。

难点：

感受休止拍的节奏、波音的演唱、四度音程的演唱。 教学过程：

一、创设情境 导入新课。

提问：同学们，生活中有很多种颜色，请告诉老师，你能说出几种？你见过彩虹吗？彩虹有多少种颜色？

生：

引导学生说出七种颜色：红 黄 蓝 橙 绿 紫 青等颜色。 师：今天我们一起来学唱歌曲《七色光之歌》。

二、新授内容：

1、聆听全曲。初步感受歌曲的情绪和旋律特点。

2、复听歌曲并回答问题：请学生说说歌曲的情绪是什么？

3、反复聆听、跟着演唱，练习准确演唱歌。

三、课堂小结：

通过演唱歌曲，感受生活热情和愉悦。

第二课时

教学内容：演唱歌曲：七色光之歌

教学目标：用自然轻快的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表达积极向上的生活热情与愉悦。

教学重点：

4、 感受休止拍的节奏、四度音程的演唱。

难点：

感受休止拍的节奏、波音的演唱、四度音程的演唱。 教学过程：

一、 聆听并演唱歌曲。

活泼欢快的演唱歌曲表达歌曲积极向上的生活景象。

二、 有感情地演唱歌曲。

歌曲的调式是什么？这是一首几段体结构的歌曲？每段有几个乐句？哪个地方是切分节奏？波音处的演唱与没有波音的比较？

有感情的演唱歌曲。

歌曲的旋律是：跳跃的 连贯的

歌曲的情绪是：温暖的 欢快的 充满朝气的

休止拍节奏对表现情绪有什么意义？

你能找出歌曲中哪里有四度音程的节奏？

三、 尝试唱唱歌曲的曲谱。

四、 我来跳跳。

跟着书上图片的四组基本舞蹈动作。学习模仿，注意脚步和手位的正确姿势。1、2、3、4、

五、 配合歌曲《七色光之歌》，用学会的动作进行表演。

表演时注意旋律与节奏的协调一致。 板书设计：

七色光之歌 1＝G 四二拍

歌曲曲谱图片