第二次世界大战的爆发教案

第二次世界大战的爆发教案篇一：第二次世界大战的爆发教学设计

第二次世界大战的爆发 教学设计

课标要求：

1．以慕尼黑会议为例，说明（理解）绥靖政策的实质和恶劣影响。

2．简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大等主要事件。

教学目标：

1．通过本课的学习，使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛克。德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。英国、法国宣而不战，德军占领包括法国在内的西欧和北欧国家，英国遭到德国飞机的轰炸这些都是推行绥靖政策的恶果。在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战的胜利粉碎了德军天下无敌的神话。日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，美国对日宣战，第二次世界大战进一步扩大。

2．通过引导学生概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国，以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。

3．英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。知道对待邪恶势力必须要与之斗争，不然就是助纣为虐。理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。

重点和难点：

重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发。

难点：英法等国推行绥靖政策的原因以及绥靖政策的实质。

创设情境，引入新课：

各位同学大家好！

教师：在车到达外国语学校门口站点的时候我发现我的钱包被人偷了，当时我大声的叫司机把车开到派出所去，可是我旁边的几个男女纷纷说，他们刚才看见那几个小偷偷完我的钱包已经在十二中门口的站点下车了，去派出所也没有用了，别耽误大家的时间了！今天我在这里把我刚经历的事讲给同学听，就是想请同学们分析一下小偷敢在大庭广众之下偷我的钱包并且大摇大摆下车的原因是什么？

学生分析：

1．他们知道没有人敢阻拦他们──有一部分人不阻拦不声张的原因在于惧怕

2．人总是在想反正又没有偷我的钱而不管──事不关己，高高挂起！这种态度其实也纵容了小偷，使得他们肆无忌惮。

（副板书）惧怕 冷漠 妥协

教师：同学们总结归纳的非常好，确是由于我们的惧怕，还有事不关己，高高挂起的冷漠，甚至是妥协造成了小偷的张狂与肆无忌惮！我们对小偷的妥协实际上就是在姑息养奸！今天袁老师用我的痛向各位同学展示了这个道理，而历史也用血淋淋的事实──给我们讲述着同样的令人心痛的故事──第一次世界大战后的一、二十年，帝国主义国家固有的矛盾没有从根本上得到解决。政治经济的不平衡。德国、意大利和日本对一战的分赃结果不满，率先发难挑起战争，世界笼罩在法西斯战争的阴霾下，可是几个大国因为对法西斯国家的侵略一味的妥协使得世界上几十个国家，20亿人口卷入战争与杀戮当中，其中有9000多万民众受伤或死亡，血染全球，泪洒世界，这就是二十世纪人类面临的最大的灾难──第二次世界大战！今天我们共同学习第二次世界大战的爆发。

板书：第二次世界大战的爆发

师生共同学习新课

教师：请同学们阅读课文34第一子目的内容，了解书中要求掌握的基本知识点。

（学生快速阅读课文）教师：通过刚才的阅读和之前的学习谁能告诉大家希特勒上台后吞并的第一个国家是哪个？

学生：1938年德国吞并了奥地利。

教师：德国吞并奥地利实际上就是向哪一条约的挑战啊？（生答：《凡尔赛和约》）。同时也是对当时存在的被英法所控制的所谓的维护世界和平的哪一机构的挑战啊？（生答：国际联盟）

教师：德国兵不血刃的吞并了奥地利，各国政府态度如何呢？咱们一起来读一下下面的材料：（展示材料）

一 英国首相A.N.张伯伦宣称，当德国占领奥地利时，奥无法指望其他大国的援助。美国驻法大使W.C.布利特通知德国，华盛顿“完全理解”德改变欧洲地图的计划。法国政府也表示无意干涉奥地利事务。不久，英、法、美等国又承认了德国对奥地利的吞并，分别把驻奥使馆改为驻维也纳领事馆。苏联强烈谴责纳

粹德国的侵略，并建议召开国际会议讨论集体对付希特勒的侵略，西方国家对苏联的建议置之不理。

教师：英国、法国、美国这些主要帝国主义强国对侵略采取了什么态度啊──听之任之，放纵侵略！希特勒一看，嘿！我一再挑战《凡尔塞和约》，挑战英国、法国控制的国联的权威，这帮人竟然没有动静，我的侵略有门啊，德国占领奥地利结果的合法化，使希特勒摸透了英国、法国、美国这些国家的底牌，使他在通往大战的路上走出了关键的一步。德军入侵奥地利的整个过程进行得出奇顺利，以至于希特勒本人也被这种胜利的情绪所感染。于是胆子会怎么样？──更大了！之后他又于1938年9月将目光对准了哪一国家的哪一地区啊？

学生：捷克斯洛伐克的苏台德地区！

教师：捷克斯洛伐克是英国和法国的盟国，但是希特勒对捷克再次提出了侵略要求，要占领苏台德地区！如果你们是捷克人你们会怎么办，这么一个恶魔要侵占你们的国家，占领你们的土地？

学生：抵抗，那可不行，迎战！

教师：捷克当时也作好了迎战的准备，可是我们再看作为当时捷克盟国的英国和法国他们是怎么想的又怎么做的？

学生回答：英国和法国希望以牺牲捷克斯洛伐克的利益，求的一时太平。1938年，德国、意大利、英国、法国四国首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定：捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。

教师：（出示图片《慕尼黑会议》）这就是当年慕尼黑会议上张伯伦、达拉第、希特勒和墨索里尼，他们无耻的导演了一场丑剧！事后，捷克斯洛伐克的总统哀叹：我们被可耻的出卖了！历史上把这一事件称为“慕尼黑阴谋”！在整个慕尼黑阴谋当中我们可以看出来英国和法国已经从纵容侵略的行径中不断发展，并且成了法西斯侵略的帮凶了！从那以后慕尼黑阴谋就成了帝国主义大国纵容侵略，出卖他国奸行的代名词！而我们也把这种以牺牲小国的利益来安抚侵略者的政策称为绥靖政策。英国、法国伙同侵略者肢解自己的盟友，这在历史也是绝无仅有的，所以我们说把绥靖政策推向顶峰的标志性事件就是什么啊？

学生回答：慕尼黑阴谋。

教师：从英法推行绥靖政策的一系列表现中我们能看出绥靖政策的实质其实就是对侵略采取什么态度？

学生：妥协、纵容侵略！

教师设问：究竟是什么原因使得英国、法国要对法西斯的侵略采取绥靖政策呢？请我们同学结合材料分析归纳出来。

材料一 英法尽管为一战的主要战胜国，但其经济地位和军事地位仍因战争受到巨大的削弱，这种状况使得英法统治集团的部分人士不敢同德、意、日侵略扩张政策进行针锋相对的斗争，而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法来维持自己的既得利益，战后英法两国国内政治也极为复杂。

学生：一战使得英国、法国的力量削弱，存在畏战情绪。

材料二 一战充分显示了现代战争的残酷性，它导致了大量伤亡，严重破坏了人民正常生活。因此战后出现了不惜一切代价避免战争的和平主义思潮。还有经济危机使英法政局动荡，内阁更替，很难实行坚定和连续的政策。希特勒竭力造成似乎唯苏联方是德国敌人的假象，英法相信这点。

学生：一战的惨痛教训使得战后人们谈战变色，和平主义思潮占了主导地位

材料三 绥靖者在很大程度上是顽固的反共产主义者，他们相信通过支持德国重新获得其原有的军事和经济实力，他们就会建起一座阻遏苏联共产主义西进的前哨堡垒。

学生：对苏联仇视，想要通过法西斯对付苏联

材料四 由于时机尚不成熟，法西斯国家不愿意过早刺激英法美等国，又感到苏联和共产国际是它们进行侵略的巨大障碍，这样，“反共”就成了他们结盟的最好招牌。

学生：法西斯国家打着“反共产主义的旗号”正好符合资本主义仇视共产主义的心理，欺骗了英法！

教师：正是基于以上原因英法等国实行了纵容侵略，牺牲他国，保全自己的绥靖政策。绥的意思是安抚，靖的意思平安安定！他们认为经过此举，尤其是慕尼黑协定签订后，希特勒的胃口已经被添满了，他们已经通过安抚希特勒获得了平安。法国总理达拉第甚至说：希特勒是个诚实办事的人，他在获得了捷克斯洛伐克的德意志人居住地──苏台德之后，绝不会再寻求其他非德意志人居住的领土。于是张伯伦拿着慕尼黑协定乘飞机凯旋而归（出示图片──1938年，英国首相张伯伦手持《慕尼黑协定》向欢迎人群炫耀。）问：你能想象出得意洋洋的张伯伦挥舞着一纸协定，向欢迎他的英国人说了些什么？

学生：和平属于我们了！

学生：我们远离战争了！

张伯伦得意的说：我将和平从欧洲大陆带回了我们的祖国！他还对英国人说：这是我们和平的时代，我建议你们安心的睡觉去吧！

难道真像张伯伦说的那样迎来了和平的时代，人们从此真能够安心睡觉么？请咱们同学接着看书，看第二子目的内容！

教师：真像张伯伦说的那样迎来了和平的时代，人们能够安心睡觉了么？ 学生：不能！

教师：请用事实证明慕尼黑阴谋签订之后英国和法国并没有在牺牲了捷克斯洛伐克利益之后，达到使自己平安的意愿。

学生1：《慕尼黑协定》签订后不久德国就占领了整个捷克斯洛伐克！ ──这无疑是对张伯伦和达拉第的嘲讽，希特勒占领整个捷克之后，英法开始加强自身军事防御，并与德国的东线邻国签订了盟约，宣布给予波兰军事保障。

学生2：1939年德国突袭波兰，英法再也无路可走，只得对德国宣战，第二次世界大战全面爆发！

学生3：1940年4、5月，德军又向欧洲西部发动了大规模进攻，很快占领了包括法国在内的许多国家，英国也遭到了德军飞机的轰炸！

教师：我们先来看一下德国入侵波兰！波兰是英国和法国的盟国，在1938年9月的时候，英国和法国曾经宣称如果德国进攻波兰英法会给予波兰军事保障。

教师：请咱们同学结合地图上波兰的地理位置思考，德国为什么要占领波兰？

学生：打通进攻苏联的通道！

教师：这边英国和法国刚同波兰签订盟约，宣布给波兰军事保障，那边德国就闪击波兰，这无意就是打英法的脸一样，于是英法再也无法后退，只能对德宣战，二战全面爆发！请同学们结合之前法西斯的侵略以及英法的态度以及现今英法的态度分析为什么说是全面爆发,而不是开始？

学生：日本在1931年就发动了侵略中国东北的九一八事变，37年发动了全面侵华，38年德国吞并了奥地利，39年吞并了捷克那是英法采取的是纵容侵略的绥靖政策，现在德国袭击波兰，英法对德宣战，使得战争的参展国更多，世界主要资本主义国家都卷入战争了！

教师：在39年9月之前战争已经席卷了五亿多人口，蔓延在欧亚非三大洲的土地上。但是世界主要资本主义国家，世界力量的中心对之采取绥靖政策。而此时英法的参战就标志着世界主要资本主义国家都投入到了战争中，战争具有了世界性。所以，我们说这是战争全面爆发的标志！战争全面爆发了，英法对德宣

第二次世界大战的爆发教案篇二：第6课第二次世界大战的爆发教学设计

第6课 第二次世界大战的爆发教学设计 教学目标：

1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛克。德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。英国、法国宣而不战，德军占领包括法国在内的西欧和北欧国家，英国遭到德国飞机的轰炸这些都是推行绥靖政策的恶果。在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。德军对苏联进行突然袭击，是第二次世界大战扩大。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战的胜利粉碎了德军天下无敌的神话。日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，美国对日宣战，第二次世界大战进一步扩大等知识内容。

2、过程与方法：第一，培养学生阅读地图，提炼信息的能力。第二，通过补充相关的历史资料，培养学生阅读材料、分析材料，提取有效信息并结合原有认识去分析、解决历史问题的能力。第三，通过巧妙设置问题创设历史情景，指导学生分组讨论、合作探究性学习，培养学生交流合作查找、整理、筛选、运用各种有效信息分析、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：第一，英法等国纵容法西斯侵略，养虎为患，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果，让学生体会到对待邪恶势力必须要与之斗争，不能妥协退让，不然就是助纣为虐。第二，理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。第三，对“和平与发展”这一永恒主题有认同感，确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。

重点和难点：

重点：以慕尼黑会议为例，认清绥靖政策的实质及恶劣影响。简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。

难点：一是对绥靖政策的实质和危害的理解。 二是如何综合分析苏德战争苏军有效地遏止德军的原因。英美对法西斯侵略战争的政策转变的原因。

教学方法：

1、讲解法。如讲清绥靖政策的概念时适用于此法。

2、以问题为中心，分析讨论法。通过“激疑、“设疑”、引导并组织学生开放式讨论，以激励学生主动参与教学和敢于创新为目的，以学科综合来体现教学民主思想和素质教育的原则。

3、情境创设法。用相关教学内容的音乐，历史画面，地图等营造逼真的历史氛围，由形象

思维迁移到抽象思维，帮助学生掌握历史史实，进行情感教育。

4、比较法。将两次世界大战进行比较教学，加深学生对相似知识内容的区分和把握，并有助于学生构建完整知识体系。

教学器材：

多媒体幻灯片课件；课本图片文字资料。

教学过程：

导入本课

首先让学生回忆第二单元所学内容，在教师的提示引导下试着回答二战爆发的原因，尽管教材没有涉及二战爆发原因这个内容，但任何事件都有它发生的背景、原因。所以设计这个问题，意在使学生有一个完整的认识，同时培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，完成能力目标。

第一部分，慕尼黑阴谋。

先让同学们阅读课文34页第一段的内容，了解书中要求掌握的基本知识点。这个部分的内容将用一张动态地图来展示，在给出奥地利的地名后引出一则材料：

材料： 英国首相A.N.张伯伦宣称，当德国占领奥地利时，奥无法指望其他大国的援助。美国驻法大使W.C.布利特通知德国，华盛顿“完全理解”德改变欧洲地图的计划。法国政府也表示无意干涉奥地利事务。不久，英、法、美等国又承认了德国对奥地利的吞并，分别把驻奥使馆改为驻维也纳领事馆。苏联强烈谴责纳粹德国的侵略，并建议召开国际会议讨论集体对付希特勒的侵略，西方国家对苏联的建议置之不理

然后提问：通过阅读材料回答，德国兵不血刃的吞并了奥地利，各国政府态度是什么呢？对于学生的回答给予跟定并作出总结：英国、法国、美国这些主要帝国主义强国对侵略采取的态度是听之任之和妥协，放纵侵略。希特勒则认为我一再挑战《凡尔塞和约》，挑战英国、法国控制的国联的权威，而英法竟然没有动静，使德国占领奥地利结果的合法化，让他在通往大战的路上走出了关键的一步。德军入侵奥地利的整个过程进行得出奇顺利，于是之后他又于1938年9月将目光对准了哪一国家的哪一地区呢？学生回答捷克斯洛伐克的苏台德地区后引出下一个重要问题慕尼黑阴谋和绥靖政策。

这个部分我将给出一则材料并且提出问题，然后由同学自己解答。

材料：1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑举行会议。慕尼黑会议期间，当事国的代表却被拒这于会议之外……。协定签字后，英法代表只向当事国代表宣布了会议结果，并蛮横地声称“这是无权上诉和不能修改的判词”。

问：材料二中的“当事国”指哪个国家？“协定”的主要内容是什么？英法代表的做法体现了什么政策？造成了什么恶劣影响？

回答上述问题时讲解到捷克斯洛伐克是英国和法国的盟国，但是希特勒对捷克再次提出了侵略要求，要占领苏台德地区。捷克当时也作好了迎战的准备，可是我们看到的正如材料中所叙述的，英法等国采取了绥靖的态度。让学生阅读35页的第一段内容，使他们对绥靖政策有一个大致的了解。随后，出示图片《慕尼黑会议》图片，解释这就是当年慕尼黑会议上张伯伦、达拉第、希特勒和墨索里尼，他们无耻的导演了一场丑剧。事后，捷克斯洛伐克的总统哀叹：我们被可耻的出卖了。历史上把这一事件称为“慕尼黑阴谋”。从那以后慕尼黑阴谋就成了帝国主义大国纵容侵略，出卖他国奸行的代名词。而我们也把这种以牺牲小国的利益来安抚侵略者的政策称为绥靖政策。让学生理解把绥靖政策推向顶峰的标志性事件就是慕尼黑阴谋。

然后让学生思考35页的“动脑筋”的问题，究竟是什么原因使得英国、法国要对法西斯的侵略采取绥靖政策呢？请学生结合所给材料分析归纳出来。

材料一 英法尽管为一战的主要战胜国，但其经济地位和军事地位仍因战争受到巨大的削弱，这种状况使得英法统治集团的部分人士不敢同德、意、日侵略扩张政策进行针锋相对的斗争，而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法来维持自己的既得利益，战后英法两国国内政治也极为复杂。

结论一：一战使得英国、法国的力量削弱，存在畏战情绪。

材料二 一战充分显示了现代战争的残酷性，它导致了大量伤亡，严重破坏了人民正常生活。因此战后出现了不惜一切代价避免战争的和平主义思潮。还有经济危机使英法政局动荡，内阁更替，很难实行坚定和连续的政策。希特勒竭力造成似乎唯苏联方是德国敌人的假象，英法相信这点。

结论二：一战的惨痛教训使得战后人们谈战变色，和平主义思潮占了主导地位

材料三 绥靖者在很大程度上是顽固的反共产主义者，他们相信通过支持德国重新获得其原有的军事和经济实力，他们就会建起一座阻遏苏联共产主义西进的前哨堡垒。

结论三：对共产主义和苏联的仇视，想要通过法西斯对付苏联

教师总结，正是基于以上原因英法等国实行了纵容侵略，牺牲他国，保全自己的绥靖政策。解释绥的意思是安抚，靖的意思平安。他们认为经过此举，尤其是慕尼黑协定签订后，希特勒已经可以满足了，他们已经通过安抚希特勒获得了平安。于是张伯伦拿着慕尼黑协定乘飞机凯旋而归。（展示1938年英国首相张伯伦手持《慕尼黑协定》向欢迎人群炫耀的图片）张伯伦得意的说：我将和平从欧洲大陆带回了我们的祖国。他还对英国人说：这是我们和平的时代，我建议你们安心的睡觉去吧。

然后提问，难道真像张伯伦说的那样迎来了和平的时代，人们从此真能够安心睡觉么？教师回答，并过渡到第二个部分战争的爆发和扩大的内容。

第二部分，战争的爆发和扩大。

总体上说讲西线战役时，用图示和直观作战图及影视资料的方法，让学生了解二战初期德国法西斯在英法等国纵容下，势力的迅速发展，在这里着重了解德国对英法的战争，然后让学生知道法国较早的遭到了德国的进攻，很快灭亡，英国也遭到了德国的空中轰炸，再让同学们分析出英法两国是绥靖政策的始作俑者，却较早的遭到了进攻。在这样的危机关头，新首相丘吉尔领导英国人民坚决抵抗，最终德国没有占领英国。在快速讲解的同时，特殊的强调关于英国前后任首相对德国态度的变化，同学们讨论得出结论。

具体就是首先讲解希特勒占领整个捷克之后，英法开始加强自身军事防御，并与德国的东线邻国波兰签订了盟约，宣布给波兰军事保障，而德国马上就闪击波兰，这无疑沉重打击了英法两国的政策，于是英法再也无法后退，只能对德宣战，二战全面爆发。重要的一点就是请同学们结合之前法西斯的侵略以及英法的态度的转变分析说明为什么说这个时候是二战的全面爆发？

教师解答，在1939年9月之前战争已经席卷了五亿多人口，蔓延在欧亚非三大洲的土地上。但是世界主要资本主义国家，世界力量的中心对之采取绥靖政策。而此时英法的参战就标志着世界主要资本主义国家都投入到了战争中，战争具有了世界性。所以，我们说这是

战争全面爆发的标志。战争全面爆发了，英法对德宣战了，表明他们一直推行的牺牲他国、纵容侵略的绥靖政策破产了。

接下来让同学阅读36页最上边的小字部分，然后扩展一些相关的知识。尽管英法对德宣战，但是，英法既不在德国西线发动攻势以减轻波兰的负担，也不进行其它任何援助措施。他们的优势兵力隐藏在坚固的工事中，按兵不动数月之久，这场战争因此也被称为“静坐战争”。波兰人民孤军奋战，以骑兵、大刀、长矛对德国的飞机、坦克、机枪。其结果可向而知，在德国闪击战的打击下，仅20多天波兰就灭亡了。英法希望波兰灭亡后，德国能进攻苏联，消灭共产主义。

接下来过渡到下边的正文部分德国进攻法国、英国的内容。英法以为德国法西斯会继续东进攻打苏联，可是却遭遇到了意想不到的事情。1940年4、5月，德军又向欧洲西部发动了大规模的进攻，很快占领了包括法国在内的西欧和北欧的许多国家，英国也遭到了德军飞机的猛烈轰炸。这个时候意大利也加入德国一方作战。

向同学提问，欧洲这些国家灭亡的主要原因，都是受什么政策推行的影响呢？通过回答和解释让学生了解二战初期德国法西斯在英法等国纵容下，势力的迅速发展，法国较早的遭到了德国的进攻，很快灭亡，英国也遭到了德国的空中轰炸。英法两国是绥靖政策的始作俑者，却较早的遭到了进攻，无疑是“养虎为患”。

法国就是因为推行绥靖政策而导致自己灭亡的典型国家。法兰西灭亡了，英国人民面对法西斯每天疯狂的空袭，在新任主战派领袖丘吉尔的带领下开始了勇敢的反击。给出丘吉尔演说的材料：

我所能奉献的唯有热血、辛劳、眼泪和汗水，我们所面临的将是一场极其严酷的考验，将是旷日持久的斗争和苦难。

若问我们的政策是什么？我的回答是：在陆上、海上、空中作战。尽我们的全力，尽上帝赋予我们的全部力量去作战，对人类黑暗、可悲的罪恶史上空前凶残的暴政作战。这就是我们的政策。

若问我们的目标是什么？我可以用一个词来回答，那就是胜利。不惜一切代价，去夺取胜利──不惧一切恐怖，去夺取胜利──不论前路如何漫长、如何艰苦，去夺取胜利。因为没有胜利就不能生存。

第二次世界大战的爆发教案篇三：第6课 第二次世界大战的爆发教案

第6课 第二次世界大战的爆发

教学重点 二战的战争性质、二战全面爆发和扩大的重大事件

教学难点 第二次世界大战爆发的原因、大战初期欧洲许多国家败亡的原因

教学过程

导入新课

温故知新

1、

2

A、建立背景：1929～1933年世界经济危机导致了严重的政治危机，德、意、日三国垄断资产阶级对内对外都需要用暴力恐怖手段来巩固统治地位。对内方面，三国都需要加强镇压日益发展的革命力量。对外方面，德国垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，日本统治集团不甘心于华盛顿会议所受的制约，意大利也醉心于对外扩张。

B、历史影响：它们代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策，是最反动，最富侵略野心的政权。随着德国法西斯专政的建立，欧洲战争策源地形成了；随着日本法西斯专政的建立，亚洲战争策源地也形成了。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。

3、教师指出：第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，充分暴露了法西斯的残暴本性。其他参战各国的人民是战争的受害者，他们进行了艰苦卓绝的反法西斯战争。其中，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。

课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）

1、希特勒上台之初如何对外侵略？何谓“慕尼黑阴谋”？

2、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?

3、第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？

4、德国法西斯为什么要突袭波兰? 大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？

5、英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？

6、正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?

7、德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服?请谈谈你的看法。

8、有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对? 为什么？

组织学生学习和探究新课

一、慕尼黑阴谋（课件演示相关图片，辅导学生观察思考）

1、说说看：什么是绥靖政策？

1、希特勒上台之初如何对外侵略？（大肆扩军备战，公开吞并奥地利）

2、何谓“慕尼黑阴谋”？（学生标注知识要素）

A、.时间：1938年9月

B、地点：德国慕尼黑

C、人物：张伯伦（英）、达拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼（意）

D、要害：采取绥靖政策，在背地里牺牲捷克斯洛伐克的利益，满足法西斯德国的侵略要求，以求得一时的太平。

3、思考与讨论：英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?

A、他们仇视社会主义苏联，希望以此推动纳粹德国去进攻苏联。希特勒投其所好，竭力造成一种唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人的假象。

B、他们经济、军事地位受到一战的削弱。统治集团中的一部分人谈战色变。不敢同德、意、日的侵略扩张针锋相对。

C、经济大危机使他们国内政局动荡，自顾不暇。而英、法资产阶级一贯蔑视弱小国家，所以就随意地牺牲弱小国家利益 来维护本国利益。这是根本原因。

二、战争的爆发和扩大 （在演示相关图片的基础上，教师解释事件原因，学生“动脑筋”）

1、第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？

第一次世界大战开始的时候，是一触即发的。1914年6月28日发生了萨拉热窝事件，7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战。以后的一周内，德、俄、法、英相继投入战争。第二次世界大战与第一次世界大战不同，是逐步打起来的。1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争，早就揭开了亚洲战场的序幕；后来，意大利入侵埃塞俄比亚，德国先后吞并了奥地利、捷克斯洛伐克，战火越烧越凶猛。1939年9月，德国侵入波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

2、德国法西斯为什么要突袭波兰?

① 德国法西斯进攻波兰之前，已占领了奥地利和捷克斯洛伐克，从地理上看波兰处于德国的半包围之中。

② 波兰和英法是盟国，德国处于法波之间，而波兰实力不如英法。所以希特勒决定先攻占波兰，然后再来解决英法。

③ 波兰又与苏联接壤，占领波兰就有了进攻苏联的跳板。

④ 为了避免攻占波兰后可能引起英、法和苏联同时出来干涉，所以法西斯德国和苏联于1939年8月签订了“苏德互不侵犯条约”。一切准备妥当，为了以最小代价获得最大战果，纳粹德国便于9月1日对波兰发动了突然袭击。

3、大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？

① 主要原因是绥靖政策的影响。

② 战术思想陈旧，面对希特勒的突袭战、闪电战，波兰依*骑兵，法国准备凭借马奇诺防线进行防御战和消耗战。

③ 欧洲国家各自为战，被纳粹德国各个击破。

4、英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？（教师示范）

A、法国：遭到直接进攻，败亡而降。原因有 ①虽然对德宣战，但没有采取行动发动大规模的进攻，使德军完成了更大规模战争的准备。②战术思想陈旧，只凭借“马奇诺防线”进行防御战和消耗战，而巴黎却被戏称为“不设防城市”。③意大利眼看法国就要失败，赶忙趁火打劫。

B、英国：遭到大规模空袭，抵抗到底。原因有 ①纳粹德国海军实力不及英国，英吉利海峡便成为英国的天然防线。德国无法对英国发动全面进攻，只能通过空中作战。②英国战斗机性能优越和雷达技术先进，英国空军不但没有被摧毁，反而在战斗中壮大起来。③新任首相丘吉尔领导全国军民坚决抵抗，而且得到了美国的援助。

5、正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?

① 由于英国人民坚决抵抗，如果再拖延下去，德国的侵略计划就要被打乱了。

② 即使德军在大不列颠登陆，德军也只能占领英国本土，英国的海外殖民地将落入美、日等国之手。

③ 当时苏联的战备在不断加强，希特勒既怕苏联强大，更怕英、苏走向联合，所以决定先征服苏联后，再麾师西进。

④ 为了有足够的力量打败苏联，德国法西斯与意大利、日本结成三国军事同盟，同时又占领和控制了匈、罗、保、南、希等小国。这样，希特勒便可动用14个国家的人力、物力对苏作战了。

⑤ 选定6月进攻是因为苏联冬季十分寒冷，为了避免拿破仑出征俄国的遭遇，为了在严冬到来之前结束战争，所以在6月22日便开始了闪击行动。

6、有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对? 为什么？

这种说法不对。因为在日军偷袭珍珠港之前，日军早已制造了“九一八”事变和“卢沟桥事变”等等，对中国进行了疯狂的侵略，第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开。日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲战场的序幕。

练习巩固

第二次世界大战的爆发教案篇四：人教课标版九年级历史下册教案第二次世界大战的爆发

教学目标

一、知识目标

了解：慕尼黑协定，德军闪击波兰，法国投降，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利，珍珠港事件。

掌握：绥靖政策的实质和影响，第二次世界大战的全面爆发和扩大。

二、能力目标

通过思考讨论二战的战争性质，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

三、情感态度价值观

通过慕尼黑协定认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。第二次世界大战初期，德、意、日法西斯进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。二战交战各国的人民是战争的受害者，各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争。

教学重点与难点

重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港事件。 难点：绥靖政策，德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。 教学过程

复习提问：

法西斯专政建立后，它们对世界和平的威胁主要表现在哪些方面？

学生回答，教师归纳：德意日先后建立起法西斯专制统治，疯狂扩军备战，形成欧亚战争策源地。

1938年以前，德、意、日法西斯进行过哪些侵略活动?

学生回答，教师归纳：1931年，日本发动“九一八”事变，1937年发动全面侵华战争。 导入新课：

在德意日法西斯的扩张活动中，英法美等国扮演了什么角色？（纵容法西斯的侵略。） 由于德意日法西斯的侵略行为得到英法美等国的纵容，法西斯国家，尤其是德国的侵略愈发嚣张，得寸进尺，变本加厉。战争的乌云笼罩在整个欧洲的上空。

讲授新课：

一、慕尼黑阴谋

1938年，德国兵不血刃吞并奥地利，冲破了凡尔赛体系对德国的束缚，竟然没有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，以武力威胁，要求割占苏台德区。（提示，苏台德地区在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去苏台德地区，捷克斯洛伐克就无险可守，任人宰割）

教师提问：对于希特勒试图侵占苏台德区的行动并进而占领整个捷克斯洛伐克的罪恶目的，作为捷克斯洛伐克盟友的英法采取了什么态度？

他们继续采取纵容侵略的绥靖主义政策，即向德国妥协讨好，而牺牲捷克斯洛伐克。一方面逼捷克斯洛伐克让步，另一方面，英国首相张伯伦两次到德国，答应德国一次比一次多的领土要求。

教师提问：他们这样卑鄙无耻，目的是什么？

小结：一是自身经济地位、政治地位经一战的打击受到巨大削弱，统治集团内部一部分人谈战色变，不敢与法西斯国家的侵略行径针锋相对。

二是因为他们视社会主义苏联为洪水猛兽，希望祸水东引，让德国去攻打苏联，德、苏互斗，自己坐收渔翁之利。在这种背景下，一个暗地宰割捷克斯洛伐克的阴谋出笼了。为解决捷克斯洛伐克问题，英、法、德、意四国在德国的慕尼黑召开会议，而当事国捷克斯洛伐克被排斥在会外。会议签订了《慕尼黑协定》。（提醒学生注意“慕尼黑协定”签订的时间、地点和主要国家。） 慕尼黑阴谋从狭义上讲，是指1938年，英法等国把捷克斯洛伐克的苏台德地区出卖给德国的慕尼黑协定是一个大阴谋。从广义上讲，人们把帝国主义大国为了自身利益，纵容侵略，出卖其他国家的阴险行径，统称之为慕尼黑阴谋。慕尼黑阴谋是英法美等国对德意日法西斯侵略的纵容的延续，是绥靖政策的顶峰，它助长了法西斯的侵略扩张。希特勒看到英法等国对侵略的纵容，便得寸进尺，与1939年3月吞并了整个捷克斯洛伐克。德国在较短的时间内增强了自己的经济和军事力量，在战略上处于更有利的地位，随即把侵略的矛头指向了波兰，最终导致了第二次世界大战的全面爆发。英法所推行的纵容政策，不仅损坏了弱小国家，也是搬起石头砸自己的脚。

慕尼黑阴谋

二、战争的爆发和扩大

1．德军突袭波兰（1939．9）

英国首相张伯伦参加完慕尼黑会议回到伦敦后曾自鸣得意地称自己为欧洲带来了和平，但怎么也没料到，不足一年，《慕尼黑协定》墨迹未干，德军就在1939年9月突袭波兰，华沙陷落。德国悍然入侵波兰，和波兰有盟约的英法此时作何反应？

小结：面对法西斯德国的侵略，英法走投无路，被迫对德宣战。第二次世界大战全面爆发。尽管英法对德宣战，但是，英法既不在德国西线发动攻势以减轻波兰的负担，也不进行其它任何援助措施。他们的优势兵力隐藏在坚固的工事中，按兵不动数月之久，这场战争因此也被称为“静坐战争”。波兰人民孤军奋战，在德国闪击战的打击下，仅20多天波兰就灭亡了。波兰人民惨

遭法西斯的践踏，在整个战争中，被杀害的波兰人多达600万。教师可展示图片和播放录像（视频：德军入侵波兰）。

德军闪击波兰

教师提问：英法既然已经对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢？

教师归纳：这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。波兰灭亡了，按照原来的设想和希特勒的宣传，英法满心以为德国法西斯会继续东进攻打苏联，可德国却把战火烧向北欧和西欧。

2．德国进攻西北欧和法国的溃败

英法的绥靖政策没能避免战争，反而更迅速地把他们拖入战争的深渊。1940年四五月间，又向欧洲北部和西部发动了大规模进攻，很快占领了丹麦、挪威、荷兰、比利时，直逼法比边境。这里有一条被法国政府誉为固若金汤的马其诺防线（后附有关其诺防线的资料）。

马其诺防线再坚固，也是消极的防御体系。法国人最不愿意看到的事情还是发生了。德军绕过马其诺防线，攻占色当，几十万英法军队从敦刻尔克撤退至英国。法国元气大伤失去抵抗能力，最终在1940年6月，德军沦陷巴黎，德军直接控制法国北部，南部由维希傀儡政府管辖。拥有世界上最强大陆军的法国仅仅六个星期就宣告灭亡，西方大国推行纵容政策终自食其果，对鼓吹绥靖政策的达拉第之流无疑是一个莫大的讽刺。

3．英国坚持抗战

法国投降后，德国准备大举进攻英国，为取得制空权，德军对英国实施猛烈空袭，英国军民在新任首相丘吉尔的带领下，顽强抗拒，德国入侵英国本土的计划无限期地搁浅了。

纵观西欧战事，北欧被占，法国沦陷，英国损失惨重，这是英法长期推行纵容政策的必然结果。

英国首相丘吉尔

三、苏德战争的爆发

1．苏德战争的爆发（1941．6）

德国要独霸欧洲，还有两个障碍，分别是西边的英国和东部的苏联，在英国它碰了壁，因为空战和海战德军没有优势。于是希特勒决定改变原来的军事部署，先攻苏联，再取英国。

从1940年秋到1941年春，德国相继侵入罗马尼亚、匈牙利、保加利亚、南斯拉夫和希腊五国（引导学生看地图），控制了大量人力和物力，从地理上对苏联形成包围之势，取得了战略上优势。他狂妄地认为灭亡苏联的条件已具备，胜利指日可待了，悍然于1941年6月22日进攻苏联。

教师提问：德国突袭苏联标志着什么？

教师总结：它标志着苏联卫国战争的开始，也标志着第二次世界大战扩大了。

2．莫斯科保卫战

德军在战争初期节节胜利，很快就推进到苏联腹地，并调集精锐部队围攻苏联首都莫斯科。莫斯科军民在斯大林的亲自指挥下，展开了莫斯科保卫战。莫斯科市民和红军的英勇作战确保了莫斯科屹立不倒。这场战役是德军在大战中遭到的第一次重大失败，标志着德军闪电战的破产。苏联红军粉碎了希特勒的军队“天下无敌”的神话，使苏联人民和全世界热爱和平的人民受到了极大的鼓舞。该战役也改变了英美对苏政策，促进了此后世界反法西斯同盟的建立。

德军进军苏联 莫斯科保卫战

四、太平洋战争的爆发（1941．12）

法西斯在欧洲的扩张，刺激了日本的野心。1941年12月7日日本偷袭珍珠港，标志着太平洋战争的爆发。

教师可让学生观看视频（偷袭珍珠港），结合教材了解珍珠港事件的全过程。

教师进一步解释：日军通过珍珠港事件重创美国太平洋舰队，并发动了对东南亚地区的进攻。原本中立的美国蒙受国耻，宣布参战。太平洋战争爆发，第二次世界大战在世界范围扩大。 法西斯已经成为全人类共同的敌人，英美等国先后放弃绥靖政策，加入到反法西斯的行列中。为了共同的目的，被侵略的国家日益走向联合，国际反法西斯同盟最终形成。

附资料：

“马其诺”神话被打破

法国战局开始后，德军节节胜利，很快就迫近了法国首都巴黎。1940年6月14日晨，德军第18集团军一部开进巴黎，法国政府大厦上空和埃菲尔铁塔顶端升起了德军万字旗。

巴黎陷落之后，许多法国人都为祖国的前途和命运担忧。但是，也有不少法国人仍然对战争抱以很大希望，他们寄希望于马其诺防线。

马其诺防线是法国参谋部长期苦心经营的一条坚固筑垒防线。它始建于1929年，1940年全部竣工，耗资2000亿法郎。整个防线上共建有5600个永久性工事。防线以法国前陆军部长马其诺(1877—1932)的名字命名。

马其诺防线绵延于法国东部的全部国境线上。自卢森堡附近的隆维起，经提翁维尔、维桑布尔，再循莱茵河西岸南下，经斯特拉斯堡，到瑞士边境的贝耳福，全长750余公里。防线内密布各种大大小小的防御工事，由许多火力据点形成一个一个的防御区域。各火力据点相互配合，组成绵密的火力封锁通道，并设置有各种防步兵和防坦克障碍物。在主要作战方向上，还筑有堡垒据点数处，多数堡垒据点内配有75厘米火炮数门，机枪10余挺。各种火器皆安置在可以旋转的钢塔内，可以左右旋转，侧射据点之间的死角。据点的上面筑有钢筋水泥掩体，厚达3米。据点四周筑有外壕，据点内部架设铁栅，以防步兵强攻。各据点之间有地下走廊相通，可以相互支援。在各地道中装有多道铁门，如遇火警等意外事故，铁门可自动启闭。据点内还附设有完善的卫生设备、外科手术室和输血室等。地下室内还有大型现代化防毒措施。

就当时来讲，马其诺防线可谓世界上工事构筑最完善、障碍设置最完备、火力配系最严密的防线之一。因此，法国军界人士普遍认为依靠马其诺防线可以高枕无忧，万无一失。战事爆发后，法国统帅部依然陶醉在“不可能侵入”的幻想中，他们认为只要坚守在马其诺防线内，与德军长期对峙，逐渐消耗德军兵力，就可挫其锐气，御敌于国门之外，就可赢得战争的胜利。

然而，这些只不过是法国人美好的幻想。德国人从来就没有把马其诺防线看得那么神乎其神。

1940年6月13日，德军开始对马其诺防线发起总攻。从比利时的阿尔隆一带突入法境的德军几乎没有遇到抵抗。当晚，德军从左翼向凡尔登进袭，得手后直向马其诺防线的背后迂回，力图形成对马其诺防线的分割包围。与此同时，另一路德军选择法军防御最弱的地区，在萨尔布吕肯地区向马其诺防线正面发动了攻势。很快，德军就占领了萨尔布吕肯地区前面的全部堡垒，突破了主要防线。

德军在马其诺防线正面不断扩大突破口，把马其诺防线切成两段。德军自西面、西北面绕到马其诺防线的背后，与正面突破东部防线的德军会合，把来不及向南撤退的法国几十万大军，包围在铁圈内。

经过7天战斗，到19日，整个马其诺防线全部被德军攻占。50万法国守军如釜底游鱼，大部分投降，只有极少数部队逃入瑞士境内。马其诺防线不可战胜的神话彻底破灭了。

来源：人民网

第二次世界大战的爆发教案篇五：第二次世界大战的爆发教案

冯家初中初三历史第三单元第一课时教案

生自主学习入手，组织学生引导分析二战爆发的原因、二战前期德国取胜的原因等问题，一改以往教师把结论直接交给学生或学生在书上找答案的方法，让学生真正参与学习过程，真正做到教师“用教材教”，学生用教材“学”。本节课我在问题的设计上下了一番功夫，对初三学生来说既注重设计的趣味性、研究性、关键性、开发性的问题，又注重培养学生提出问题、思考问题的习惯，这样久而久之，学生就会在历史课堂上形成思考探究的习惯，真正地把课堂教学变成师生富有个性化的创造过程，激发学生的创新精神。

第二次世界大战的爆发教案篇六：第二次世界大战的全面爆发(教案)

第三单元 第二次世界大战 第4课 第二次世界大战的全面爆发

知道第二次世界大战全面爆发的时间与标志；了解波兰、法国迅速溃败的原因；了解敦刻尔克撤退、

重点：西欧战役；不列颠之战

本课学习的主要问题有：第二次世界大战全面爆发的标志；法国的沦陷及原因；战争初期的几次重要战役的概况等。学习本课注意知识前后联系，回忆第一单元相关知识，加深对本课的内容的理解。同时结合本课史实，综合归纳本阶段第二次世界大战在战局、战术方面的特点，同时注意分析战役出现不同结局【导入新课】问题导入：

我们应该如何去评价二战前，苏德签订的《苏德互不侵犯条约》？二战全面爆发的标志什么？在初期阶段，战争的情况是如何的？ 【讲授新课】

经过局部战争时期的积累，法西斯国家积极准备世界大战，为了防止英法与苏联结成同盟，避免两线作战，德国展开了怎么样的外交活动？结果如何？

一、二战全面爆发标志

1939年9月1日，德国对波兰发动突然袭击。随后英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

【问题探究】德国为什么要占领波兰？

1、根本原因：要实现称霸世界的野心

2、历史原因:《凡尔赛和约》中将波兹南的一部分领土划给波兰，在东普鲁士和德国的本部之间划一 条“波兰走廊”。德国交出但泽由波兰管理。

3、经验教训：侵占波兰，一旦同西方发生冲突，就可以消除东西两线作战的威胁。若果向东进攻苏联，也必须以波兰为前哨阵地；

4、经济因素：波兰可以为德国提供大量粮食和劳动力。

波兰位于欧洲东部，东接苏联，西邻德国，南界捷克斯洛伐克，北濒波罗的海，具有重要的战略意义。希特勒在吞并奥地利、肢解捷克斯洛伐克之后，立即把侵略矛头指向已被其三面包围的波兰。 【问题探究】波兰迅速灭亡的原因

1、波方：部署不当;装备和战术思想落后．

2、德方：蓄谋已久，准备充分，军事力量强大，战术先进． 3、英法：在西线对德国“宣而不战”，致使波兰孤立无援． 4、苏联：苏军趁火打劫，占领了东部地区

二、法国沦陷

二战全面爆发以后，英法继续推向绥靖政策，坐视波兰灭亡而按兵不动，出现了所谓“奇怪战争”“静坐战争”。“奇怪战争”的恶果是波兰沦陷后，丹麦、挪威荷、比、卢等国相继沦陷，法国投降（1940年6月14日清晨，德军第4军的步兵师进占“不设防城市”巴黎）。（1940年6月22日，在第一次世界大战德国战败签署投降书的贡比涅森林福熙车厢里，法国代表在停战协议上签字）

一个拥有5000万人口、号称“头号陆军大国”的法兰西，仅在战争爆发6周内使一败涂地，沦于德国法西斯的铁蹄之下。 法国沦陷后，法国爱国者纷纷起来反对占领者和卖国贼，为祖国的独立、自由和复兴而战。坚决主张抵抗德国法西斯侵略、维护民族独立的夏尔·戴高乐将军于6月17日流亡英国。 【问题探究】法国迅速亡国的原因

1、军事理论落后，根本没有跳出一战中阵地战、防御战的圈子，迷信阵地战和马奇诺防线 2、无视两次世界大战之间军事技术和战术思想的进步，对大规模使用装甲兵和航空兵的战术熟视无睹。

3、长期绥靖政策的推行，使法国国内民心沮丧，士气低落，严重影响了军队的战斗力

1940年5月10日，希特勒进攻西线的消息传到伦敦，英国舆论大哗，张伯伦政府受到猛烈抨击，立即垮台。一贯主张对德国采取强硬路线的丘吉尔组成新政府。5月13日，他在下院发表演说，表明他对英国的忠诚和把反法西斯战争进行到底的决心。

三、“不列颠之战”

法国投降后，希特勒向英国发动和平攻势，遭到拒绝后，发动以空战为主的“不列颠战役”，企图以炸迫降。英国军民毫不屈服，英勇反击，使希特勒不得不放弃计划。德国遭到了发动侵略战争以来的首次失败。德国开始把战争的重点转向苏联。

【问题探究】在不列颠之战中，德国为什么没有达到作战目的？

英国方面：

1、本土作战，民心士气高涨； 2、政府抵抗决心坚定；

3、军事设施先进（雷达等）。

德国方面：空军处于优势，但他在他国领土作战，且作战目标的制定带有随意性。 【探究延伸】不列颠之战什么作用和影响

1、致使在以后的战争中德军一直处于两线作战的困境； 2、为后来第二战场的开辟盟军的反攻提供了根据地；

3、打击了德国等法西斯国家的嚣张气焰，也鼓舞了各地的反法西斯斗争

四、北非战场（阅读）

（一）北非战场的开辟 （二）埃塞俄比亚复国 （三）北非战场的拉锯战

【探究拓展】 通过今天的学习，你能从中得出什么教训和启示呢？

1、明白了“落后就要挨打”的深刻教训，在建设国防安全方面，不仅要有先进的军事装备，更要注意吸收最新的战术战略思想，与时俱进才能立于不败之地。

2、民族团结，同仇敌忾，不畏强敌，英勇作战是取得抗击侵略战争胜利的重要因素。 3、战争是残酷的，是反人类的，避免战争，珍爱和平，反对霸权主义。

4、由帝国主义国家在宰割战败国和相互利益妥协的基础上建立的国际秩序是不稳定的，也不可能带来持久的和平。 【课堂小结】

战争不一定都是罪恶的，和平的维护不能转变成对不正义势力的一种纵容。在法西斯势力扩张的情况之下，英法美等国采取了牺牲弱小国家来维护所谓的和平的绥靖政策，壮大了法西斯势力，从而加速了二战的全面爆发，给本身也带来了不可磨灭的耻辱。

正确认识和对待正义和非正义的战争才能让我们真正得到人民所需的真正和平。

第二次世界大战的爆发教案篇七：九年级下人教版 《第6课 第二次世界大战的爆发》教案

第二次世界大战的爆发教案篇八：第二次世界大战爆发教案

第6课 第二次世界大战的爆发

执教：唐益星 年级学科：初三历史 执教班级：初三（1）

一．教学目标：

1. 以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。

2. 理解第二次世界大战的性质。

3. 通过学习，理解全世界人民团结战斗的重要性。

二．教学重难点：

重 点：第二次世界大战爆发的性质，二战全面爆发和扩大的重大事件

难 点：第二次世界大战爆发的原因，大战初期欧洲许多国家败亡的原因。

三．教学准备：学生收集二战的相关历史史实，多媒体教具

四．教学流程： 导入新课——温故知新：教师提问：德国意大利日本法西斯政权建立时间，建立者，建立的标志性事件分别是什么？在学生回答的基础上教师指出在这三个国家建立法西斯政权后便开始了对外的侵略扩张，世界其他各国也就开始了艰苦卓绝的反法西斯战争。 课件演示导读提纲——引导学生探索，交流，讨论

1、希特勒上台之初如何对外侵略？何谓“慕尼黑阴谋”？（先展示一幅二战全面爆发前欧洲的地图，再展示书本P34的图片，参加慕尼黑会议的主要人物），让学生阅读教材34页的内容，归纳总结慕尼黑阴谋的原因、时间、内容。

2、针对英法的绥靖政策，指出英法对希特勒的侵略采取绥靖政策的原因?什么是绥靖政策以及绥靖政策的危害有哪些？

3、第二次世界大战全面爆发的时间和标志分别是什么？（由学生阅读教材35页的第二部分内容回答）

4、大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？（由学生小组之间的讨论回答，最后教师的总结）

5、二战开始扩大——苏德战场爆发，请学生结合书本讲述苏德战场的相关情况。（展示德军迅速占领苏联大片领土的图片，让学生直观感受德军闪电战的速度）

6、二战进一步扩大——太平洋战场的爆发，请学生结合书本讲述日本偷袭珍珠港的基本史实（播放一段珍珠港事件的视频，让学生直观感受日本法西斯侵略残暴的本性）

7、有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对? 为什么？（学生小组间讨论）

组织学生学习和探究新课

一、慕尼黑阴谋（课件演示相关图片，辅导学生观察思考）

1、希特勒上台之初如何对外侵略？（大肆扩军备战，公开吞并奥地利，把侵略矛头指向捷克斯洛伐克）

2、何谓“慕尼黑阴谋”？（学生标注知识要素）

A、时间、地点：1938年9月 德国慕尼黑

B、原因：把绥靖政策推向顶峰，在背地里牺牲捷克斯洛伐克的利益，满足法西斯德国的侵略要求，以求得一时的太平。

C、主要人物：张伯伦（英）、达拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼（意）

D、内容：规定捷克斯洛伐克必须在十天内割让苏台德地区给德国。

3、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?什么是绥靖政策？绥靖政策的危害有哪些？（通过学生讨论并回答）

A、他们仇视社会主义苏联，希望以此推动纳粹德国去进攻苏联。希特勒投其所好，竭力造成一种唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人的假象。

B、他们经济、军事地位受到一战的削弱。统治集团中的一部分人谈战色变。不敢同德、意、日的侵略扩张针锋相对。

C、经济大危机使他们国内政局动荡，自顾不暇。而英、法资产阶级一贯蔑视弱小国家，所以就随意地牺牲弱小国家利益来维护本国利益。这是根本原因。

二、战争的爆发和扩大 （在演示相关图片的基础上，教师解释事件原因，学生“动脑筋”）

1、第二次世界大战全面爆发的时间和标志分别是什么？（由学生阅读教材35页的第二部分内容回答）1939年9月1日，德国“闪击”波兰，英法对德宣战，标志着二战的全面爆发。

2、西欧、北欧战况如何？（通过学生阅读教材并讲述相关史实）

3、大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？

① 主要原因是绥靖政策的影响。

② 战术思想陈旧，面对希特勒的突袭战、闪电战，波兰依靠骑兵，法国准备凭借马奇诺防线进行防御战和消耗战。

③ 欧洲国家各自为战，被纳粹德国各个击破。

4、英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？（教师示范）

A、法国：遭到直接进攻，败亡而降。原因有 ①虽然对德宣战，但没有采取行动发动

大规模的进攻，使德军完成了更大规模战争的准备。②战术思想陈旧，只凭借“马奇诺防线”进行防御战和消耗战，而巴黎却被戏称为“不设防城市”。③意大利眼看法国就要失败，赶忙趁火打劫。

B、英国：遭到大规模空袭，抵抗到底。原因有 ①纳粹德国海军实力不及英国，英吉利海峡便成为英国的天然防线。德国无法对英国发动全面进攻，只能通过空中作战。②英国战斗机性能优越和雷达技术先进，英国空军不但没有被摧毁，反而在战斗中壮大起来。③新任首相丘吉尔领导全国军民坚决抵抗，而且得到了美国的援助。

5、二战的开始扩大——苏德战场爆发，请学生结合书本讲述苏德战场的相关情况。（展示德军迅速占领苏联大片领土的图片，让学生直观感受德军闪电战的速度）但同时需要指出，苏联卫国战场，特别是莫斯科保卫战的胜利，宣告德国“闪电战”的失败。

6、二战进一步扩大——太平洋战场的爆发，请学生结合书本讲述日本偷袭珍珠港的基本史实（播放一段珍珠港事件的视频，让学生直观感受日本法西斯侵略残暴的本性）

有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对? 为什么？

这种说法不对。因为在日军偷袭珍珠港之前，日军早已制造了“九一八”事变和“卢沟桥事变”等等，对中国进行了疯狂的侵略，第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开。日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲战场的序幕。

五．板书：

一. 慕尼黑阴谋

1. 希特勒上台后的对外侵略：

2. 慕尼黑阴谋：原因、时间、内容、主要人物

3. 绥靖政策：原因、内容、危害

二.战争的爆发和扩大

1. 二战全面爆发：时间、标志

2. 二战开始扩大（苏德战场）：时间、过程（莫斯科保卫战）

3.二战进一步扩大（太平洋战场）：时间、过程（日本偷袭珍珠港）

六．课堂小练习：

第二次世界大战的爆发教案篇九：第二次世界大战的爆发 教案 2

第6课 第二次世界大战的爆发

二战的战争性质、二战全面爆发和扩大的重大事件

教学难点 第二次世界大战爆发的原因、大战初期欧洲许多国家败亡的原因 课件网址

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教学过程

导入新课

温故知新

1、

2、德、意、日三个法西斯政权在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处？

A、建立背景：1929～1933年世界经济危机导致了严重的政治危机，德、意、日三国垄

断资产阶级对内对外都需要用暴力恐怖手段来巩固统治地位。对内方面，三国都需要加强镇压日益发展的革命力量。对外方面，德国垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，日本统治集团不甘心于华盛顿会议所受的制约，意大利也醉心于对外扩张。

B、历史影响：它们代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策，是最反动，最富侵略野心的政权。随着德国法西斯专政的建立，欧洲战争策源地形成了；随着日本法西斯专政的建立，亚洲战争策源地也形成了。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。

3、教师指出：第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，充分暴露了法西斯的残暴本性。其他参战各国的人民是战争的受害者，他们进行了艰苦卓绝的反法西斯战争。其中，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。

课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）

1、希特勒上台之初如何对外侵略？何谓“慕尼黑阴谋”？

2、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?

3、第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？

4、德国法西斯为什么要突袭波兰? 大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？

5、英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？

6、正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?

7、德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服?请谈谈你的看法。

8、有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对? 为什么？

组织学生学习和探究新课

一、慕尼黑阴谋（课件演示相关图片，辅导学生观察思考）

1、希特勒上台之初如何对外侵略？（大肆扩军备战，公开吞并奥地利）

2、何谓“慕尼黑阴谋”？（学生标注知识要素）

A、.时间：1938年9月

B、地点：德国慕尼黑

C、人物：张伯伦（英）、达拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼（意）

D、要害：采取绥靖政策，在背地里牺牲捷克斯洛伐克的利益，满足法西斯德国的侵略要求，以求得一时的太平。

3、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?

A、他们仇视社会主义苏联，希望以此推动纳粹德国去进攻苏联。希特勒投其所好，竭力造成一种唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人的假象。

B、他们经济、军事地位受到一战的削弱。统治集团中的一部分人谈战色变。不敢同德、意、日的侵略扩张针锋相对。

C、经济大危机使他们国内政局动荡，自顾不暇。而英、法资产阶级一贯蔑视弱小国家，所以就随意地牺牲弱小国家利益 来维护本国利益。这是根本原因。

二、战争的爆发和扩大 （在演示相关图片的基础上，教师解释事件原因，学生“动脑筋”）

1、第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？

第一次世界大战开始的时候，是一触即发的。1914年6月28日发生了萨拉热窝事件，7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战。以后的一周内，德、俄、法、英相继投入战争。第二次世界大战与第一次世界大战不同，是逐步打起来的。1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争，早就揭开了亚洲战场的序幕；后来，意大利入侵埃塞俄比亚，德国先后吞并了奥地利、捷克斯洛伐克，战火越烧越凶猛。1939年9月，德国侵入波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

2、德国法西斯为什么要突袭波兰?

① 德国法西斯进攻波兰之前，已占领了奥地利和捷克斯洛伐克，从地理上看波兰处于德国的半包围之中。

② 波兰和英法是盟国，德国处于法波之间，而波兰实力不如英法。所以希特勒决定先攻占波兰，然后再来解决英法。

③ 波兰又与苏联接壤，占领波兰就有了进攻苏联的跳板。

④ 为了避免攻占波兰后可能引起英、法和苏联同时出来干涉，所以法西斯德国和苏联于1939年8月签订了“苏德互不侵犯条约”。一切准备妥当，为了以最小代价获得最大战果，纳粹德国便于9月1日对波兰发动了突然袭击。

3、大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？

① 主要原因是绥靖政策的影响。

② 战术思想陈旧，面对希特勒的突袭战、闪电战，波兰依靠骑兵，法国准备凭借马奇诺防线进行防御战和消耗战。

③ 欧洲国家各自为战，被纳粹德国各个击破。

4、英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？（教师示范）

A、法国：遭到直接进攻，败亡而降。原因有 ①虽然对德宣战，但没有采取行动发动大规模的进攻，使德军完成了更大规模战争的准备。②战术思想陈旧，只凭借“马奇诺防线”进行防御战和消耗战，而巴黎却被戏称为“不设防城市”。③意大利眼看法国就要失败，赶忙趁火打劫。

B、英国：遭到大规模空袭，抵抗到底。原因有 ①纳粹德国海军实力不及英国，英吉利海峡便成为英国的天然防线。德国无法对英国发动全面进攻，只能通过空中作战。②英国战斗机性能优越和雷达技术先进，英国空军不但没有被摧毁，反而在战斗中壮大起来。③新任首相丘吉尔领导全国军民坚决抵抗，而且得到了美国的援助。

5、正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?

① 由于英国人民坚决抵抗，如果再拖延下去，德国的侵略计划就要被打乱了。

② 即使德军在大不列颠登陆，德军也只能占领英国本土，英国的海外殖民地将落入美、日等国之手。

③ 当时苏联的战备在不断加强，希特勒既怕苏联强大，更怕英、苏走向联合，所以决定先征服苏联后，再麾师西进。

④ 为了有足够的力量打败苏联，德国法西斯与意大利、日本结成三国军事同盟，同时又占领和控制了匈、罗、保、南、希等小国。这样，希特勒便可动用14个国家的人力、物力对

苏作战了。

⑤ 选定6月进攻是因为苏联冬季十分寒冷，为了避免拿破仑出征俄国的遭遇，为了在严冬到来之前结束战争，所以在6月22日便开始了闪击行动。

6、有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对? 为什么？

这种说法不对。因为在日军偷袭珍珠港之前，日军早已制造了“九一八”事变和“卢沟桥事变”等等，对中国进行了疯狂的侵略，第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开。日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲战场的序幕。

练习巩固

1、完成第38页“连线”：

德军进攻波兰

德军进攻苏联

签署慕尼黑协定

1938年9月 1939年9月 1941年6月

2、德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服?

A、领导坚强：苏联成立了以斯大林为首的国防委员会，集中了国家的全部权力，按战时体制改组党政工作。

B、爱国传统：苏联军民团结一心，誓死捍卫祖国，表现了高度的爱国主义精神。

C、.因地制宜：德军对冬季作战毫无准备，苏联选择寒冷的冬季展开反攻，充分发挥了环境作用。

3、完成《填图册》第9—10页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。

4、提醒学生预习第7课《世界反法西斯战争的胜利》。

第二次世界大战的爆发教案篇十：《第二次世界大战的爆发》教学设计与反思