第21课《科学技术与思想文化（一）》教案

第21课《科学技术与思想文化（一）》教案篇一：《第21课 科学技术与思想文化(一)》教案 人教新课标版

山东省临沭县第三初级中学八年级历史上册《第21课 科学技术与思想文化

（一）》教案 人教新课标版

用心 爱心 专心 1

用心 爱心 专心 2

用心 爱心 专心 3

第21课《科学技术与思想文化（一）》教案篇二：人教版八上第21课《科学技术与思想文化(一)》word教案

第21课 科学技术与思想文化（一）

教学目标

教学重点 使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响

教学难点 使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之

教学过程

导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：

1、第二次工业革命[19世纪70 年代]以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现）

2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：A、洋务运动时期：《申报》；B、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；C、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；D、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》；E、五四运动期间：《京报》、《晨报》等）

承上启下，教师讲授：这些报刊都是向西方学习先进文化的产物，对近代中国文化的发

展起过重要作用。其实，比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期间就已经出现了。近代史上，中华民族还有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了杰出的贡献。（布置学生阅读112——116页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记。）

组织学生学习和探究新课

开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究）

1、怎样学习有关魏源的历史知识？（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解：A、生活时代：鸦片战争期间；B、代表作：《海国图志》； C、主要内容：“师夷长技以制夷”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；

强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。）

2、有关严复的重要内容是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：A、生活时代： 戊戌变法时期；B、代表作：译著《天演论》；C、主要内容：“物进天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。）

教师小结、过渡：向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出了巨大的贡献。

中国人修建的第一条铁路

你知道当年建立这项伟业的人物事迹吗？（组织学生运用上例，自我提炼知识要点： 人物姓名：詹天佑；重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]；年代：1905——1909年； 突出成就：居庸关、八达岭隧道；成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；良好

的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。）

揭开制碱奥秘的侯德榜

侯德榜的贡献是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：

A、成功时间： 20世纪20年代

B、代表作：《制碱》

C、主要成就：比欧洲制碱成本低40%

D、成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；

良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。）

巩固小结

指导学生当堂完成课本第115页选择题：应选A（《海国图志》）。

第21课《科学技术与思想文化（一）》教案篇三：第21课科学技术与思想文化(一)教案

第21课 科学技术与思想文化（一）

一、教学目标：

 知识与技能：了解我国近代科技、思想文化的特征和主要成就。

掌握京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点。  过程与方法方法：

（1）、范例教学：根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实。

（2）、挖掘教材比较概括：魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）。

（3）、讨论探索：联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。

 情感态度价值观：爱国情感。（魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习 ）

二、教学重点：使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响。

教学难点：使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之。

三、教学过程

 导入新课：

让学生先看詹天佑等人的图片，并提问他们各是谁？让学生对本课所学习的主要知识有一个初步的印象。

教师讲授：近代史上，中华民族有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了杰出的贡献。（布置学生阅读112——114页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记。）制作名人档案。

 组织学生学习和探究新课

1、开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究）

首先了解一下詹天佑：你能讲述关于他的相关故事吗？他有那些成就呢？

人物姓名：詹天佑；重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]；年代：1905——1909年； 突出成就：居庸关、八达岭隧道；成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；良好的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。） 在学生讲述的基础上，教师进行展示其主要成就，并适当的更正和补充。

用动画展示人字形铁轨的示意图，使学生有一个直观的了解，体会其中的聪明才智与创造性。

展示詹天佑的“各出所学，-------以自立于地球之上”的话，让学生分析其含义。并体会其对于今年天的中国人有什么启示？

2、学习揭开制碱奥秘的侯德榜

让学生在看书的基础上，简单说明侯德榜的贡献是什么？体会其身上体现出的精神品质。 （启发学生运用上例，自我提炼知识要点）

A、成功时间： 20世纪20年代

B、代表作：《制碱》

C、主要成就：比欧洲制碱成本低40%

D、成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；

良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。）可以课件展示。

课件展示补充“红三角”牌纯碱的知识。

在近代除了在科技领域我国取得了一些成就意外，先进的中国人也开始在思想领域了解西方，“开眼看世界”。

3、请学生讲述关于魏源的知识，有什么主要成就？

（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解：A、生活时代：鸦片战争期间；B、代表作：《海国图志》； C、主要内容：“师夷长技以制夷”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵]； 重点展示《海国图志》的相关知识。

分析“师夷长技以制夷”的意思？在那一运动中得以实现？如何评价其思想？批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点

4、有关严复的重要内容是什么？

（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：A、生活时代： 戊戌变法时期；B、代表作：译著《天演论》；C、主要内容：“物进天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。对于《天演论》中，物竞天择，适者生存举几个例子？

总结：所学四人身上有哪些值得我们学习的可贵精神和品质？我们今后该怎么做？ 教师适当进行思想教育。

教师小结、过渡：向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出了巨大的贡献。

随堂练习：

一、单项选择

1．中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是（ ）

A．滇越铁路 B．唐胥铁路 C．京张铁路 D．凇沪铁路

2．20世纪上半期，在制碱工业方面做出突出贡献的科学家是（ ）

A．詹天佑 B．李四光 C．侯德榜 D．茅一升

3．提出“师夷长技以制夷”的思想家是（ ）

A．林则徐 B．魏源 C．严复 D．康有为

4．严复翻译的著作是（ ）

A．《海国图志》 B．《盛世危言》 C．《四洲志》 D．《天演论》

5．魏源和严复的主张的共同点是（ ）

A．师夷长技以制夷 B．物竞天择，适者生存

C．学习西方的长处，改变中国的现状 D．效法西方，推行维新改革

二.材料分析题

材料一：师夷长技以制夷

材料二：师夷长技以自强

材料三：要救国，只有效法西方，推行维新改革

回答：

1.材料一是谁的主张？他写的一部著作是什么？

2.材料二是哪一派别的主张？

3.材料三是谁的主张？他的译著是什么？同他观点相同的派别是什么？

4.三段材料的共同点是什么？

第21课《科学技术与思想文化（一）》教案篇四：人教版八上第21课《科学技术与思想文化(一)》word教案1

第21课 科学技术与思想文化（一）

一、教学目标

知识与能力：京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点；通过分析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，能够做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。

过程与方法：合理安排课本内容的顺序。用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体，根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。

情感态度与价值观：魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习 ；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。

二、教学重点与难点

重点：通过分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观点，对学生产生潜移默化的作用。

难点：分析典型事例，概括主题思想应采用的方法、手段和尺度的把握。

三、教学方法

1.合理安排课本内容的顺序。

2.主线贯穿法。可以用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体。

3.典型事例分析法。

4.提问引导法。

5.材料运用法。

6.归纳法。

四、教学过程

［导入语例示一

同学们，请看课本导入框中的内容。框中的图片是矗立在青龙桥车站站台上的詹天佑的

铜像。詹天佑是当年指挥修建京张铁路的总工程师。京张铁路是指从北京到张家口的铁路，这是由中国人自行设计、自行修建的第一条铁路。由于詹天佑在修建京张铁路过程中功劳卓著，为中国人争了一口气，故而受到后人的景仰。那么，京张铁路是什么时候开始修建的？是在什么情况下修建的？詹天佑为什么敢于接这个在当时西方发达国家的工程人员都为之发怵的工程？是什么力量在推动他？学完这一课后，大家就会明白。

［导入语例示二］

（投影显示图片，图略）

同学们，我们在投影里看到的这幅照片，是1909年中国人自行修建的第一条铁路——京张铁路的通车典礼的一个画面。这个画面在今天来看，也许不算什么，但在90多年前，在半殖民地的中国饱受列强的欺凌下，中国人自己设计自己修建的第一条铁路开通，这个场景是激动人心的。我们在这里最不应忘记的一个人就是当年指挥修建这条铁路的总工程师——詹天佑。关于詹天佑的具体情况，我们这一节课就来学习。

［导入语例示三］

同学们，1840年鸦片战争后，中国开始步入近代社会。社会性质、主要矛盾、主要任务都发生了深刻的变化，原有的政治、经济体制结构逐渐被打破，人们的文化生活、社会习俗都增添了新的内容。这时，在思想界也兴起了一股向西方学习的新思潮。中国近代向西方学习的内容，有一个由浅到深、由表及里的过程。最早提出向西方学习，睁眼看世界的是林则徐、魏源等人。特别是魏源的“师夷长技以制夷”思想的提出，影响了一代又一代的先进分子向西方学习，寻求救国之路。今天，我们就来学习具体内容。

［板书］

第七单元 科学技术与思想文化

第21课 科学技术与思想文化（一）

一、开眼看世界的思想家

1.“向西方学习”思想产生的背景

［教师引导］请同学们看“开眼看世界的思想家”一目下的第一段内容。回答“向西方学习”思想产生的背景。

［学生看书］……

［教师提问］中国近代向西方学习的思想是在什么情况下产生的？

［学生回答］近代以来，列强入侵，国家危难，一些爱国的思想家认识到要改变现状，必须学习西方的长处。

［教师引导］中国自身不能解决问题吗？ ［学生回答］中国儒家思想，特别是为小农经济服务的思想不能抵挡西方工业文明的冲击。不能解决工业文明带来的问题。

［教师讲述］鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡程朱理学，残酷镇压反清和进步的思想。乾嘉学派的一些读书人，也只是埋首故纸堆，绝口不谈政治。那时候，中国思想界“万马齐喑”，死气沉沉。（解释：程朱理学：宋代以程颢、程颐、朱熹为代表的哲学学派，肇始于北宋周敦颐，奠基于二程，完成于南宋的朱熹。二程以理为其哲学的最高范畴，提出理是“形而上者”，气是“形而下者”。形而上之理是“所以阴阳者”。二程以洛阳为中心形成洛学。其著名弟子有谢良佐、杨时等。二程去世后，他们的弟子如李侗等对其哲学亦有继承、发展。朱熹为李侗弟子，集前人之大成，建立理学体系。他们把太极之理作为哲学的最高范畴，系统地论述了理气的关系，提出了系统的格物致知和知行学说，建立了完整的人性学说和有关修养方法的学说。由于程朱理学的一些理论对专制主义和皇帝权力的强化有很大作用，后来成为统治者的正统理论，影响深远而巨大。元、明、清三朝的国家意识形态选择的是程朱理学，程朱理学是南京时期完成的，基于历史原因，它有过分强调人的思想统一秩序和压抑人性的自由发展的重大理论缺陷。

乾嘉学派：清朝乾隆、嘉庆年间（1736~1820）讲究训诂考据的经学派系。导源于清初顾炎武，他主张根据经书和历史立论，以达到“明道救世”的目的。到乾嘉时，学者继承古文经学的训估方法而加以条理发明，用于古籍整理和语言文字研究，形成所谓“朴学”（注重名物训估考证的古文经学派）。这派学者从校订经书扩大到史籍和诸子，从解释经义扩大到考究历史、地理、天文历法、音律、典章制度；对古籍和史料的整理，有较大贡献。

注：这里只需向学生解释大义，并着重强调其不能解决社会实际问题。可用时人龚自珍的“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”一诗来说明当时的情况。

随着民族危机的出现和封建统治危机日益加深，龚自珍、林则徐、魏源等封建士大夫中的有识之士，觉察到了空谈义理、无法解决社会现实问题。他们开始面对社会现实，揭露腐败现象，呼吁革除弊端，提倡“经世致用”，引导人们挣脱程朱理学的枷锁。这就为向西方学习新思想的萌发奠定了思想基础。

在鸦片战争中，英国侵略者的船坚炮利，使一些爱国的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒了。他们开始抛弃骄傲自大的陈腐观念，注目世界，探索新知，关心时局，寻求强国御侮之道。“向西方学习”的新思想萌发了。

［教师提问］开眼看世界的思想家的代表人物有谁？

［学生回答］魏源和严复。

［教师过渡］我们来看一下他们两人的典型事迹。

［板书］2.开眼看世界的思想家

（1）魏源与《海国图志》

（2）严复与《天演论》

［教师引导］请同学们看课本上相关内容，从中找出关于魏源和严复的有效信息。 ［学生看书］…… ［教师引导］请同学们先提炼出关于魏源的有效信息。

［学生回答］①生活在鸦片战争期间，参加过抗英斗争。

②主张设立工厂，制造轮船、枪炮、兴办民用工业。

③主张学习西方的练兵方法，用新式武器装备军队。

④强烈批判锁国政策，对封建顽固派自甘落后，把西方科技视为“奇技淫巧”的愚昧言论，加以抨击。

⑤以“师夷长技以制夷”为目的，编写《海国图志》一书。系统介绍南洋、欧美各国的历史地理。

［教师提问］“师夷长技以制夷”是什么意思，应该怎样理解？大家可以讨论。 ［学生讨论］……

［学生回答］“师夷长技以制夷”的意思是学习外国的先进技术，用来抵抗外国的侵略。这表明魏源还只是停留在较浅层的认识上。没有看到西方的政治、经济制度的先进性，只是单纯地认为中国的失败是由于武器落后造成的。

［教师引导］那么，魏源的这种认识根源于什么呢？ ［学生回答］魏源是地主阶级中的先进分子，尽管他比其他人觉悟要早，但固有的阶级属性决定了他不可能认识那么深刻。

［教师引导］我们应该如何评价魏源的思想呢？

［学生回答］魏源的思想在当时是先进的，他代表了一部分先进的地主阶级知识分子开始把目光越出国门，指向世界，寻求强国御侮之道。他编写的《海国图志》是近代中国第一部较详细地介绍西方的著作，不仅在中国有很大影响，也波及到了日本。

［教师小结］19世纪40~60年代，中国思想界探索西学的热点，在“师夷长技”的“技”上，即学习西方制造坚船利炮的工艺技术；这是以林则徐、魏源为代表的地主阶级中的先进

分子的观点，由于受时代和阶级的局限，他们不可能提出更高深的理论，但他们起到了开一代先河的作用。以后的向西方学习，正是在“师夷长技以制夷”的基础上发展的。从70年代起，探索西学的热点转移到“格致之学”上，即学习西方的自然科学理论，用自然科学理论来指导工艺技术的改进。到90年代，维新派思想家愈来愈认识到西学体系不仅包括自然科学，还包括社会科学和政治制度，主张既要学习“西艺”，又要学习“西政”，像康有为、梁启超等人，就是他们的代表。至此，先进的中国人对西方文化开始有了较完整的认识。

［教师过渡］同学们，在西学热潮中，严复贡献最大。下面，你们从课本上找出有关严复的信息，把它列出来。

［学生看书］……

［学生回答］①严复是戊戌变法时期的启蒙思想家。

②甲午战后，他翻译了大量外国思想家的著作，其中第一部《天演论》影响最大。 ③《天演论》中“物竞天择，适者生存”的观点和“世道必进，后胜于今”的观点，在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。

④严复还鼓励人们“自强保种”，救亡图存，反对外来侵略。 ［教师说明］严复把自然界生物进化的理论移植在社会政治上，为当时的维新变法提供了强有力的变法依据。我们可以通过看维新变法时维新派的观点与顽固派的观点的区别来理解《天演论》中“‘物竞天择，适者生存’‘世道必进，后胜于今’的进步观点，在当时的中国，启发了思想界去探索西方先进社会，也打击了封建顽固势力”这句话的含义。

［投影显示］

第21课《科学技术与思想文化（一）》教案篇五：新课标人教版初中历史八年级上册第21课 《科学技术与思想文化(一)》精品教案

新课标人教版初中历史八年级上册第21课 《科学技术与思想文化（一）》精品

教案

教学目标

教学难点 使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之

教学过程

导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：

1、第二次工业革命[19世纪70 年代]以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现）

2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：A、洋务运动时期：《申报》；B、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；

C、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；D、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》；E、五四运动期间：《京报》、《晨报》等）

承上启下，教师讲授：这些报刊都是向西方学习先进文化的产物，对近代中国文化的发展起过重要作用。其实，比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期间就已经出现了。近代史上，中华民族还有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了杰出的贡献。（布置学生阅读112——116页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记。） 组织学生学习和探究新课

开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究）

1、怎样学习有关魏源的历史知识？（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解：A、生活时代：鸦片战争期间；

B、代表作：《海国图志》； C、主要内容：“师夷长技以制夷”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]； 强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。）

2、有关严复的重要内容是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：A、生活时代： 戊戌变法时期；B、代表作：译著《天演论》；C、主要内容：“物进天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。）

教师小结、过渡：向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出了巨大的贡献。

中国人修建的第一条铁路

你知道当年建立这项伟业的人物事迹吗？（组织学生运用上例，自我提炼知识要点：

人物姓名：詹天佑；重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]；年代：1905——1909年；

突出成就：居庸关、八达岭隧道；成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；良好的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。）

揭开制碱奥秘的侯德榜

侯德榜的贡献是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：

A、成功时间： 20世纪20年代

B、代表作：《制碱》

C、主要成就：比欧洲制碱成本低40%

D、成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；

良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。）

巩固小结

指导学生当堂完成<<同步学习与探究》上的“开放性作业”。

第21课《科学技术与思想文化（一）》教案篇六：第21课 科学技术与思想文化(一) 教案

第21课 科学技术与思想文化（一）

一、教学目标：

基础知识：了解我国近代科技、思想文化的特征和主要成就。掌握京张铁路、侯氏制碱法、

《海国图志》、《天演论》中译本等知识点

能力训练过程方法：

·范例教学：根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实

·挖掘教材比较概括：魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）

·讨论探索：联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理

情感态度价值观：爱国情感 魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努

力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习

二、教学重点 使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响

教学难点 使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之

三、教学过程

导入新课：

让学生先看詹天佑等人的图片，并提问他们各是谁？让学生对本课所学习的主要知识有一个初步的印象。

教师讲授：近代史上，中华民族有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了杰出的贡献。（布置学生阅读112——114页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记。）制作名人档案。

组织学生学习和探究新课

开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究）

１、詹天佑：

你能讲述关于他的相关故事吗？他有那些成就呢？

人物姓名：詹天佑；重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]；年代：1905——1909年； 突出成就：居庸关、八达岭隧道；成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；良好的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。） 在学生讲述的基础上，教师进行展示其主要成就，并适当的更正和补充。

用动画展示人字形铁轨的示意图，使学生有一个直观的了解，体会其中的聪明才智与创造性。

展示詹天佑的“各出所学，-------以自立于地球之上”的话，让学生分析其含义。并体会其对于今年天的中国人有什么启示？

2、侯德榜

让学生在看书的基础上，简单说明侯德榜的贡献是什么？体会其身上体现出的精神品质。 （启发学生运用上例，自我提炼知识要点）

A、成功时间： 20世纪20年代

B、代表作：《制碱》

C、主要成就：比欧洲制碱成本低40%

D、成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；

良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。）可以课件展示。

课件展示补充“红三角”牌纯碱的知识。

在近代除了在科技领域我国取得了一些成就意外，先进的中国人也开始在思想领域了解西方，“开眼看世界”。

3、魏源

（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解：A、生活时代：鸦片战争期间；B、代表作：《海国图志》； C、主要内容：“师夷长技以制夷”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵]； 重点展示《海国图志》的相关知识。

分析“师夷长技以制夷”的意思？在那一运动中得以实现？如何评价其思想？

批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点

4、严复

（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：A、生活时代： 戊戌变法时期；B、代表作：译著《天演论》；C、主要内容：“物进天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。） 对于《天演论》中，物竞天择，适者生存举几个例子？

总结：所学四人身上有哪些值得我们学习的可贵精神和品质？我们今后该怎么做？ 教师适当进行思想教育。

教师小结、过渡：向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出了巨大的贡献。

第21课《科学技术与思想文化（一）》教案篇七：第21课《科学技术与思想文化(一)》

第21课《科学技术与思想文化（一）》教案

学校： 库沟中学 主备人：薛俊维 修订人： 审核人：

教学目标：

1、知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的事迹以及他们取得成功的原因，培养学生分析、比较、概括历史问题的能力。

2、过程与方法：合理安排课本内容的顺序。用魏源的“教师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体；学习用列表的方法掌握历史知识。

3、情感态度与价值观：学习近代杰出的思想家、科学家们的爱国精神、创新意识以及良好的道德品质，懂得只有先进文化才能代表社会发展的方向。

教学重点：四位文化名人的主张、成就、著作或主要贡献，通过分析四位文化名人的典型

事迹，概括出本课的主题

教学难点：何引导学生学习近代文化名人成功的共同原因，让学生受到潜移默化的影响。

教学过程：

导入新课：近代中国是个多灾多难的国家，是个备受列强凌辱和蹂躏的国家，为了振兴中

华民族，抵制外来的侵略，在近代史上，许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危亡的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。

解读课标（学生自读内容标准，明确本节课学习任务）

（1）掌握魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的事迹及他们取得成功的原因 （2）学会用列表的方法分析比较四位文化名人做出突出贡献的主要原因

（3）认识并学习近代杰出的思想家、科学家们的爱国精神、创新意识及良好的道德品质。

自主探究 合作交流

教师首先明确把思想家提到前面学习的原因，再让学生带着问题速读课本，用铅笔圈出要点，把核心词语填表，若有疑难可同桌或前后四人相互讨论，比一比哪位同桌或学习小组完成的既快又准确。

1、 根据课本比较近代两位杰出思想家

2

3、由表格比较近代史上四位文化名人成功的共同原因有哪些？由此你认为一个人的成功必须具备哪些条件？

学生自学，教教师巡视指导

师生共同探究（生展示，教师点拨释疑） 1、魏源和严复

师生共同总结：成就：他编成《海国图志》，提出 “教师夷长技以制夷”，主张设立工厂，制造轮船、枪炮、兴办民用工业；主张学习西方的军事；强烈批判闭关锁国政策，抨击愚昧言论。思想核心：“教师夷长技以制夷”。优秀品质及表现：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。

教师点拨：清代实行的是闭关锁国政策。魏源是冲破闭关锁国的思想束缚，提出向西方学习掌握敌的长处，克敌制胜的，这是他爱国、进步的重要表现。他的思想反映了鸦片战争以后，地主阶级知识分子里的先进人物，开始面向世界，注意研究现实问题。 教师过渡：在西学热潮中，严复贡献最大。 严复成就：译著《天演论》影响最大，其进步观点是“物竞天择，适者生存”和“世道必进，后胜于今” 在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。思想核心：效法西方，推行维新改革。优秀品质及表现：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。

教师点拨：严复是一位向西方寻找真理的资产阶级启蒙思想家。严译《天演论》的特点不在于简单地转述原著，而是创造性地发挥，用进化论观察人类社会，以求服务于当时中国社会的需要

教师总结两位思想家学习西方的背景。 教师过渡：在魏源的“教师夷长技”的影响下，当时还有很大一部分人作为这种思想的实践者，怀抱报国之志，学艺归国，为国家走向独立作出了自己应有的努力。詹天佑和侯德榜就是他们中的杰出代表。 2、詹天佑和侯德榜

请学生复述詹天佑的主要成就，抓住核心词填到表格里。 教师：詹天佑身上具备了哪些值得我们学习的地方？

学生:（1）具有崇高的爱国精神。（学成本领，报效祖国） （2）强列的创新意识。（设计人字形路轨）

（3）良好的道德品质。（勤奋好学，克服困难，全力以赴） （4）吃苦耐劳的精神。„（在第一线，战胜困难、攻克难关等）

师过渡：周恩来同志曾高度评价詹天佑的功绩，说他是“中国人的光荣”。 在中国化学工业史上，有一位杰出的科学家，他以独创的制碱工艺闻名于世界，他就是被称为“国宝”的侯德榜。

侯德榜主要成就由学生简要总结；引导学生总结其成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。

3、引导学生归纳四位文化名人成功的共同原因。

（由刚才表格的内容，学生很容易答出他们都具有崇高的爱国精神；强列的创新意识；良好的道德品质；都向西方学习等。而第二问是个开放性的题目，通过此题目的回放引导学生认识一个人要想成功必须具备上述优秀的品质和学习西方的精神，从而进一步突出了重点，强化了难点）

总结反思 拓展延伸

认为魏源和严复的观点，哪一个对我们今天进行社会主义建设更有指导意义？

（都非常有指导意义，强调只有先进文化才能代表社会发展的方向，谁先进就向谁学习，在学生的激烈争论和教教师的强调中达到高潮）

跟踪反馈

1、中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是（ ） A．滇越铁路 B．唐胥铁路 C．京张铁路 D．凇沪铁路

2、20世纪上半期，在制碱工业方面做出突出贡献的科学家是（ ） A．詹天佑 B．李四光 C．侯德榜 D．茅一升 3、提出“教师夷长技以制夷”的思想家是（ ） A．林则徐 B．魏源 C．严复 D．康有为 4、严复翻译的著作是（ ）

A．《海国图志》 B．《盛世危言》 C．《四洲志》 D．《天演论》 5、魏源和严复的主张的共同点是（ ）

A．教师夷长技以制夷 B．物竞天择，适者生存 C．学习西方的长处，改变中国的现状 D．效法西方，推行维新改革

6、“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为教师夷长技以制夷而作。”

——《海国图志》

（1）上述材料是谁的言论？ （2）反映了作者怎样的观点？

7、“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上。” （1）谁说的？ 他的突出贡献是什么？

（2） 表达了作者什么愿望？ 你受到哪些启发？

第21课《科学技术与思想文化（一）》教案篇八：八年级历史上册 第七单元第21课科学技术与思想文化(一)教案 人教新课标版

第21课 科学技术与思想文化（一）

一、教学目标

知识与能力：京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点；通过分析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，能够做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。

过程与方法：合理安排课本内容的顺序。用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体，根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。

情感态度与价值观：魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习 ；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。

二、教学重点与难点

重点：通过分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观点，对学生产生潜移默化的作用。

难点：分析典型事例，概括主题思想应采用的方法、手段和尺度的把握。

三、教学方法

1.合理安排课本内容的顺序。

2.主线贯穿法。可以用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体。

3.典型事例分析法。

4.提问引导法。

5.材料运用法。

6.归纳法。

四、教学过程

［导入语例示一］

同学们，请看课本导入框中的内容。框中的图片是矗立在青龙桥车站站台上的詹天佑的铜像。詹天佑是当年指挥修建京张铁路的总工程师。京张铁路是指从北京到张家口的铁路，这是由中国人自行设计、自行修建的第一条铁路。由于詹天佑在修建京张铁路过程中功劳卓著，为中国人争了一口气，故而受到后人的景仰。那么，京张铁路是什么时候开始修建的？是在什么情况下修建的？詹天佑为什么敢于接这个在当时西方发达国家的工程人员都为之发怵的工程？是什么力量在推动他？学完这一课后，大家就会明白。

［导入语例示二］

（投影显示图片，图略）

同学们，我们在投影里看到的这幅照片，是1909年中国人自行修建的第一条铁路——京张铁路的通车典礼的一个画面。这个画面在今天来看，也许不算什么，但在90多年前，在半殖民地的中国饱受列强的欺凌下，中国人自己设计自己修建的第一条铁路开通，这个场景是激动人心的。我们在这里最不应忘记的一个人就是当年指挥修建这条铁路的总工程师——詹天佑。关于詹天佑的具体情况，我们这一节课就来学习。

［导入语例示三］

同学们，1840年鸦片战争后，中国开始步入近代社会。社会性质、主要矛盾、主要任务都发生了深刻的变化，原有的政治、经济体制结构逐渐被打破，人们的文化生活、社会习俗都增添了新的内容。这时，在思想界也兴起了一股向西方学习的新思潮。中国近代向西方学习的内容，有一个由浅到深、由表及里的过程。最早提出向西方学习，睁眼看世界的是林则徐、魏源等人。特别是魏源的“师夷长技以制夷”思想的提出，影响了一代又一代的先进分子向西方学习，寻求救国之路。今天，我们就来学习具体内容。［板书］

第七单元 科学技术与思想文化

第21课 科学技术与思想文化（一）

一、开眼看世界的思想家

1.“向西方学习”思想产生的背景

［教师引导］请同学们看“开眼看世界的思想家”一目下的第一段内容。回答“向西方学习”思想产生的背景。

［学生看书］„„

［教师提问］中国近代向西方学习的思想是在什么情况下产生的？［学生回答］近代以来，列强入侵，国家危难，一些爱国的思想家认识到要改变现状，必须学习西方的长处。

［教师引导］中国自身不能解决问题吗？

［学生回答］中国儒家思想，特别是为小农经济服务的思想不能抵挡西方工业文明的冲击。不能解决工业文明带来的问题。

［教师讲述］鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡程朱理学，残酷镇压反清和进步的思想。乾嘉学派的一些读书人，也只是埋首故纸堆，绝口不谈政治。那时候，中国思想界“万马齐喑”，死气沉沉。（解释：程朱理学：宋代以程颢、程颐、朱熹为代表的哲学学派，肇始于北宋周敦颐，奠基于二程，完成于南宋的朱熹。二程以理为其哲学的最高范畴，提出理是“形而上者”，气是“形而下者”。形而上之理是“所以阴阳者”。二程以洛阳为中心形成洛学。其著名弟子有谢良佐、杨时等。二程去世后，他们的弟子如李侗等对其哲学亦有继承、发展。朱熹为李侗弟子，集前人之大成，建立理学体系。他们把太极之理作为哲学的最高范畴，系统地论述了理气的关系，提出了系统的格物致知和知行学说，建立了完整的人性学说和有关修养方法的学说。由于程朱理学的一些理论对专制主义和皇帝权力的强化有很大作用，后来成为统治者的正统理论，影响深远而巨大。元、明、清三朝的国家意识形态选择的是程朱理学，程朱理学是南京时期完成的，基于历史原因，它有过分强调人的思想统一秩序和压抑人性的自由发展的重大理论缺陷。

乾嘉学派：清朝乾隆、嘉庆年间（1736~1820）讲究训诂考据的经学派系。导源于清初顾炎武，他主张根据经书和历史立论，以达到“明道救世”的目的。到乾嘉时，学者继承古文经学的训估方法而加以条理发明，用于古籍整理和语言文字研究，形成所谓“朴学”（注重名物训估考证的古文经学派）。这派学者从校订经书扩大到史籍和诸子，从解释经义扩大到考究历史、地理、天文历法、音律、典章制度；对古籍和史料的整理，有较大贡献。

注：这里只需向学生解释大义，并着重强调其不能解决社会实际问题。可用时人龚自珍的“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”一诗来说明当时的情况。

随着民族危机的出现和封建统治危机日益加深，龚自珍、林则徐、魏源等封建士大夫中的有识之士，觉察到了空谈义理、无法解决社会现实问题。他们开始面对社会现实，揭露腐败现象，呼吁革除弊端，提倡“经世致用”，引导人们挣脱程朱理学的枷锁。这就为向西方学习新思想的萌发奠定了思想基础。

在鸦片战争中，英国侵略者的船坚炮利，使一些爱国的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒了。他们开始抛弃骄傲自大的陈腐观念，注目世界，探索新知，关心时局，寻求强国御侮之道。“向西方学习”的新思想萌发了。

［教师提问］开眼看世界的思想家的代表人物有谁？

［学生回答］魏源和严复。

［教师过渡］我们来看一下他们两人的典型事迹。

［板书］2.开眼看世界的思想家

（1）魏源与《海国图志》

（2）严复与《天演论》

［教师引导］请同学们看课本上相关内容，从中找出关于魏源和严复的有效信息。 ［学生看书］„„

［教师引导］请同学们先提炼出关于魏源的有效信息。

［学生回答］①生活在鸦片战争期间，参加过抗英斗争。

②主张设立工厂，制造轮船、枪炮、兴办民用工业。

③主张学习西方的练兵方法，用新式武器装备军队。

④强烈批判锁国政策，对封建顽固派自甘落后，把西方科技视为“奇技淫巧”的愚昧言论，加以抨击。

⑤以“师夷长技以制夷”为目的，编写《海国图志》一书。系统介绍南洋、欧美各国的历史地理。

［教师提问］“师夷长技以制夷”是什么意思，应该怎样理解？大家可以讨论。

［学生讨论］„„

［学生回答］“师夷长技以制夷”的意思是学习外国的先进技术，用来抵抗外国的侵略。这表明魏源还只是停留在较浅层的认识上。没有看到西方的政治、经济制度的先进性，只是单纯地认为中国的失败是由于武器落后造成的。

［教师引导］那么，魏源的这种认识根源于什么呢？

［学生回答］魏源是地主阶级中的先进分子，尽管他比其他人觉悟要早，但固有的阶级属性决定了他不可能认识那么深刻。

［教师引导］我们应该如何评价魏源的思想呢？

［学生回答］魏源的思想在当时是先进的，他代表了一部分先进的地主阶级知识分子开始把目光越出国门，指向世界，寻求强国御侮之道。他编写的《海国图志》是近代中国第一部较详细地介绍西方的著作，不仅在中国有很大影响，也波及到了日本。

［教师小结］19世纪40~60年代，中国思想界探索西学的热点，在“师夷长技”的“技”上，即学习西方制造坚船利炮的工艺技术；这是以林则徐、魏源为代表的地主阶级中的先进分子的观点，由于受时代和阶级的局限，他们不可能提出更高深的理论，但他们起到了开一

代先河的作用。以后的向西方学习，正是在“师夷长技以制夷”的基础上发展的。从70年代起，探索西学的热点转移到“格致之学”上，即学习西方的自然科学理论，用自然科学理论来指导工艺技术的改进。到90年代，维新派思想家愈来愈认识到西学体系不仅包括自然科学，还包括社会科学和政治制度，主张既要学习“西艺”，又要学习“西政”，像康有为、梁启超等人，就是他们的代表。至此，先进的中国人对西方文化开始有了较完整的认识。

［教师过渡］同学们，在西学热潮中，严复贡献最大。下面，你们从课本上找出有关严复的信息，把它列出来。

［学生看书］„„

［学生回答］①严复是戊戌变法时期的启蒙思想家。

②甲午战后，他翻译了大量外国思想家的著作，其中第一部《天演论》影响最大。 ③《天演论》中“物竞天择，适者生存”的观点和“世道必进，后胜于今”的观点，在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。

④严复还鼓励人们“自强保种”，救亡图存，反对外来侵略。 ［教师说明］严复把自然界生物进化的理论移植在社会政治上，为当时的维新变法提供了强有力的变法依据。我们可以通过看维新变法时维新派的观点与顽固派的观点的区别来理解《天演论》中“‘物竞天择，适者生存’‘世道必进，后胜于今’的进步观点，在当时的中国，启发了思想界去探索西方先进社会，也打击了封建顽固势力”这句话的含义。

［投影显示］

第21课《科学技术与思想文化（一）》教案篇九：第21课：科学技术与思想文化(一)(教案)

第21课：科学技术与思想文化（一）

备课人：王建辉

温故知新：

1．毛泽东在谈到中国民族工业时，曾赞扬说，轻工业不能忘记他。他就是我国清末状元实业家（ ） A．李鸿章 B．詹天佑 C．张謇 D．左宗棠

2．“可怜辉煌一时的大生纱厂„„”，该省略处最恰当的话是（ ）

A．一战时期获得进一步发展 B．好景不长，最后负债累累而被吞并 C．是中国民族工业的骄傲 D．在张謇的管理下迅速发展 3．中国近代的民族工业总的来说（ ）

A．是比较落后的 B．是比较先进的 C．重工业发展比较迅速 D．五四运动之后 4．中国近代工业主要集中在什么部门（ ）

A．手工业 B．轻工业 C．重工业 D．农业

5．中国的民族工业在一战期间进入了发展的“黄金时代”，最主要的原因是（ ）

A．参战各国需从中国进口战争物资 B．战争迫使列强与中国和睦相处 C．帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济掠夺 D．一战期间，中国发现金矿 学习目标：

1．通过学习，使学生掌握詹天佑、侯德榜两位科学家的主要贡献和魏源、严复两位思想家的思想主张；

2．学习这些科学家和思想家为救亡图存、振兴中华，努力学先进、赶先进、超先进，热血报国的赤子之心，培养学生的爱国主义精神； 学习重点与难点：

学习重点：引导学生学习了解詹天佑、侯德榜、魏源、严复这四位名人的典型事迹 学习难点：从四位名人的事迹中提炼出他们的爱国精神，对学生进行爱国主义教育； 学习方法：

1．指导学生阅读课文，按照教师提出的问题，找出最能说明问题的具体材料。如詹天佑、侯德榜、魏源和严复的爱国精神表现何处？

2．指导学生列表说明詹天佑、侯德榜、魏源、严复取得成就的共同原因； 导入新课：

近代中国是个多灾多难的国家，是个备受列强凌辱和蹂躏的国家，为了振兴中华民族，抵制外来的侵略，在近代史上，许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危亡的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。

自主学习，知识梳理：

第一部分：中国人修建的第一条铁路

指导学生自主学习教材P112页的图片和文字材料，完成下列表格中的内容：

史料补充：

詹天佑大学期间，专攻铁路工程，成绩优异。 1881年抛弃了国外优越的生活条件，毅然回到了祖国。1905年，清政府任命他为修筑京张铁路的总工程师。詹天佑主持修建京张铁路的消息传出后，帝国主义分子嘲笑说，中国会修建这条高难度铁路的工程师“还没有诞生”，满怀爱国热忱的詹天佑，决心用事实粉碎他们的狂言。

修建京张铁路，地势险要，坡度很大，居庸关、八达岭两处遂道工程尤其艰巨。詹天佑坚持工作在施工第一线，他和其他技术人员以及广大筑路工人一起，战胜了数不清的困难，攻克了一个个技术难关，因而不到两年，便打通了居庸关隧道和八达岭隧道。接着，詹天佑和助手们又创造性地设计出“人”字形轨道。从而保证了行车安全。1909年9月24日，京张铁路胜利竣工，比预计提前了两年。一些欧美工程师在参观了京张铁路全线工程后，称赞不已，十分钦佩。

问题：从材料中，我们能看出詹天佑身上具备了哪些值得我们学习的地方？ 答案提示：

（1）具有崇高的爱国精神。（学成本领，报效祖国） （2）强列的创新意识。（设计人字形路轨）

（3）良好的道德品质。（勤奋好学，克服困难，全力以赴） （4）吃苦耐劳的精神。（在第一线，战胜困难、攻克难关等）

过渡句：

周恩来同志曾高度评价詹天佑的功绩，说他是“中国人的光荣”。 在中国化学工业史上，有一位杰出的科学家，他以独创的制碱工艺闻名于世界，他就是被称为“国宝”的侯德榜。

第二部分：揭开制碱奥秘的侯德榜

指导学生自主学习教材P113页第二段大字和第三段小字的图片和文字材料，完成下列表格中的内容：

关于“侯德榜”的知识点：

情感培养：我们应该学习侯德榜的哪些精神品质？

A．崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]； B．良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；

C．强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方。

过度句：

詹天佑和侯德榜以自己的实际行动和重要成就证明了中国人并不比外国人差，大长了中国人的志气。下面我们再学习两位为了改变近代中国的现状，主张向西方学习的思想家，他们就是魏源和严复。

第三部分：开眼看世界的思想家

指导学生自主学习教材P113页最后两段的文字材料，完成下列表格中的内容：

主要影响：影响了后来的洋务运动。 优秀品质及表现：

A．崇高的爱国精神[反抗外侵]；

B．良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]

C．强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。

过渡句：在西学热潮中，严复贡献最大。

根据课文P114页第二段大字和第三段小字，完成下列表格：

主要影响：影响了维新变法运动 优秀品质及表现：

A．崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；

B．良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]； C．强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。

探究与交流（动脑筋）：

“物竞天泽，适者生存”，你能举个例子说明吗？

在距今七十万年至二十万年，北京人生活的遗址中，考古工作者发现有剑齿虎、肿骨鹿、野猪等兽骨。这说明，那个时候，北京地区生活着剑齿虎、肿骨鹿、野猪等动物。经过“物竞天泽”，剑齿虎和肿骨鹿，无论是在北京地区，还是在世界各地，现在都找不到了，早已灭绝了。而野猪适应环境的变迁，生存下来，无论是在北京地区，还是在世界上其他一些地方，现在还有野猪。

习题处理：

练一练：为“师夷长技以制夷”而编写的书是（ A ）

A．《海国图志》 B．《四洲志》 C．《天演论》 D．《三国志》

跟踪检测题

第一题：单项选择题：

1．京张铁路是第一条由中国人自行设计的铁路。它的主持人是（ ）

A．张元济 B．蔡元培 C．詹天佑 D．李四光

2．1926年，中国自主研制的“红三角”牌纯碱荣获金质奖章，它的发明者是（ ）

A．侯德榜 B．詹天佑 C．李四光 D．华罗庚

3．八达岭长城脚下的青龙桥车站，矗立着一座青铜雕像。他背靠雄伟的万里长城，面对巍峨的崇山峻岭，面容刚毅，目光注视着前方的京张铁路。你认为这座铜像是（ ）

A．侯德榜 B．詹天佑 C．李四光 D．华罗庚 4．（2006年，河北课改区）结束了我国完全依赖进口纯碱的历史，使中国制碱工业跃居世界前列的是（ ）

A．张謇 B．詹天佑 C．侯德榜 D．邓稼先

5．面对列强入侵、国家危难，一位爱国思想家为“师夷之长技以制夷”而编著了一部书。此书是（ ）

A．《天演论》 B．《权界论》 C．《四洲志》 D．《海国图志》

6．严复“物竞天泽，适者生存”的思想为哪一运动提供了思想武器（ ）

A．《狂人日记》 B．《鲁迅全集》 C．《阿Q正值》 D．《野草》 7．魏源在《海国图志》中主张（ ）

A．“民主”与“科学”B．“师夷长技以制夷”C．“世道必进，后胜于今”D、．“物竞天泽，适者生存” 8．中国近代史上，提出“师夷之长技以制夷”主张的思想家是（ ）

A．严复 B．徐悲鸿 C．魏源 D．鲁迅 第二题：材料分析题：

中西两种文明的交流碰撞，有力地促进了近代中国科学技术和思想文化的发展。根据所学知识，回答下列问题。（高密市2005——2006学年度上学期期末考试题）

1、外国的侵略让中国人觉醒。鸦片战争后，谁首先提出了“师夷之长技以制夷”的主张？这一思想主张对中国的哪一运动产生了重要影响？

2、甲午中日战争后，谁向中国系统地介绍了西方的进化论思想？这一思想为中国的哪一运动提供了思想武器？

课外拓展：

寻找与判断：詹天佑、侯德榜、魏源和严复四人有什么共同点，又有什么不同之处？他们说的对吗？除他们说的以外，还有哪些异同？

第21课《科学技术与思想文化（一）》教案篇十：第21课科学技术与思想文化(一)

八年级历史上册 第7单元第21课

第21课科学技术与思想文化（一）

主备人： 使用人： 时间：11.28

教学目标：

教学重点：使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响 教学难点： 使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之

教学过程：

一、回顾知识，巩固深化

复习提问上节课的主要知识点。

二、互助合作，学习新知

（一）激趣导入

组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：

1、第二次工业革命[19世纪70 年代]以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现）

2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：A、洋务运动时期：《申报》；B、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；C、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；D、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》；E、五四运动期间：《京报》、《晨报》等）

承上启下，教师讲授：这些报刊都是向西方学习先进文化的产物，对近代中国文化的发展起过重要作用。

其实，比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期间就已经出现了。近代史上，中华民族还有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了杰出的贡献。

（二）自主探究

„„据同步上的知识结构探索本课知识

1、自主探究答案，同时标注课本。

2教师巡视指导。

3、阅读、思考，自己解决所遇到的问题，对一时不能解决的问题提出质疑。

4、强化识记知识点

（三）合作探究

开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究）

1、怎样学习有关魏源的历史知识？（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解：A、生活时代：鸦片战争期间；B、代表作：《海国图志》； C、主要内容：“师夷长技以制夷”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；

强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。）

2、有关严复的重要内容是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：A、生活时代： 戊戌变法时期；B、代表作：译著《天演论》；C、主要内容：“物进天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。）

教师小结、过渡：向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出了巨大的贡献。

中国人修建的第一条铁路

你知道当年建立这项伟业的人物事迹吗？（组织学生运用上例，自我提炼知识要点：

人物姓名：詹天佑；重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]；年代：1905——1909年；

突出成就：居庸关、八达岭隧道；成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；良好的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。）

揭开制碱奥秘的侯德榜

侯德榜的贡献是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：

A、成功时间： 20世纪20年代

B、代表作：《制碱》

C、主要成就：比欧洲制碱成本低40%

D、成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；

良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。）

巩固小结

指导学生当堂完成课本第115页选择题：应选A（《海国图志》）。

三、学情检测，分层评价

（一）当堂达标。

见同步精思巧选部分（要求独立完成）

（二）分层评价。

1、同位互换批改。

2、及时矫正。

教后反思：

本课所涉及内容情感内涵丰富，落实过程中主要从以下几方面进行：1）从人物品行上挖掘其人格魅力。2）结合时代背景，准确定位。3）从社会发展趋势中体会其爱国主义思想。4）从人物行动过程中，学习其优秀品质。

5）从其成就上，体会其创新之处。