什么的烟花形容词

篇一:《大班的语言教案》

主题四：我是中国人

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主题四：我是中国人

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主题四：我是中国人

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篇二:《闪光的烟花》

闪光的烟花教案

2010-10-26 10:22:30| | |字号大中小订阅 课题： 5 闪光的烟花

教材分析：本课是一节造型· 表现课。教材上有六幅国庆节的夜晚，天空中闪耀着美丽的烟花的图片和八幅材料各异的儿童作品。“烟花”也称“焰火”，烟花有平地大烟花和空中大烟花两类，点燃后烟火喷射，呈各种颜色。我国在宋代开始就有了。目前举行盛大的典礼活动时燃放烟花，所以今又称“礼花”。通过这节课的学习，让学生体会热爱美好事物，表达自身的感受的情感体验。

学情分析：国庆长假刚刚过去，学生对节日的天空记忆犹新。烟花是吸引孩子们的美好事物，放烟花和观看烟花时应注意安全。

教学目标：

1、学习烟花的基本形状和运用点线面相结合来表现烟花的方法。

2、运用自己喜欢的颜色设计制作烟花。

3、培养学生的动手能力和环保意识。

教学重点：烟花的造型

教学难点：利用点线面设计烟花

教学方法：启发式

教学准备：彩色折纸、彩色卡纸、胶水

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，每年的冬天我们都要过一个大的节日？你们知道是什么节日吗？

生：（略）

师：对！是春节。除夕夜的天空上盛开了许多美丽的花，你知道它的名字吗？猜一猜。

生：（略）

师：今天老师还要给你们介绍这种花，是什么花？看完屏幕你就知道啦。（微机课件操作演示） 师：对，是烟花。烟花又叫礼花，这节课我们就来学习第五课《闪光的烟花》。（教师板书）什么的烟花形容词。什么的烟花形容词。

【设计意图】教师通过让学生看屏幕引入课题，了解什么是烟花，在情境创设中将所学知识和学生生活实际紧密结合，使学生感受到烟花就在眼前。

二、讲授课题

师：我们一起来欣赏一下烟花好吗？（微机课件操作演示）

师：谁能告诉老师你见过真正的烟花吗？它们是什么样子的？

生：烟花像花、像伞、像„„

师：那么，你见过烟花是什么颜色的？

生：黄色、红色、蓝色、白色„„

师：烟花这么亮丽，你们想不想把它绘制下来呢？好，我们一起看一下同学们是怎样表现的。（微机课件操作演示）

师：请同学们看一看分别用什么方法表现烟花？

生：彩纸粘贴，剪贴，塑料绳粘贴、绘画。

师：绘制烟花方法有很多，老师做了一幅，同学们看一看、猜一猜，老师用什么方法制作的。 （投影仪展示）

【设计意图】从欣赏到范例循序渐进，调动学生的学习积极性和主动性，师生互动，通过投影有利于节约时间，把更多的时间留给学生。

师：制作烟花有很多方法，今天我们来学习用撕纸粘贴的方法表现烟花。

（教师演示）

师：同学们，你想用什么方法来制作烟花呢？

生：彩笔画、彩纸贴、火柴粘贴、橡皮泥、豆粒等。

师：（师生同做手指操，食指拇指碰碰，食指拇指并拢，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师！）好，请同学们用自己的方法设计制作一幅烟花。

【设计意图】体现了教师不再是课堂的主体，而是课堂的引导者，培养学生自己动脑的能力。

三、学生绘制，教师巡视指导

1．两个人或小组合作完成一幅作品。

2．每人准备一个垃圾袋，装废弃垃圾。

3．给做好的烟花起名字。

【设计意图】注重学生能力的培养，使学生在宽松、愉悦的教学中学到了知识，培养学生的创新意识。

四、小结

师：请同学们把做好的作品拿到前面，我们举行一场烟花大会（作品展示）。

生：（略）

教学实录

教学过程：

• 导入新课

师：同学们，你们喜欢花吗？你们喜欢什么花？

生：（略）

师：今天老师还要给你们介绍一种花，是什么呢？看完屏幕你就知道啦。

（微机课件操作演示）

师：对，是烟花又叫做礼花，这节课我们就来学习第五课《闪光的烟花》。（点击课件） .讲授新课

师：你们见过烟花吗？在什么时候？

生：

师：人们在盛大节日或喜庆的日子燃放烟花，能增强节日气氛，使节日更加亮丽迷人。 师：那同学们还记得烟花的样子吗？

生：像一把打开的伞，像喷泉，。。。。。。象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒） 师：都有什么颜色的？

生：红的，黄的，蓝的，绿的。。。。。。。

师：五颜六色的烟花，可真漂亮。老师收集了许多烟花的图片，同学们想不想看看 （观看课件）

边欣赏边讲解：（你们知道吗，烟花有平地小烟花和空中大烟花两类，点燃后烟火喷射，呈各种颜色，我国在宋代开始就有烟花）

师：看了这么多，说说你最喜欢哪幅（什么样的）烟花，为什么？

同学们说的非常好！烟花的形状变化万千，颜色丰富多彩，但他们也有一定的相同点，请同学们找出来（不管是什么形状的烟花在开放的瞬间都是。。。。。可加上手的动作提示） 生：烟花都是从中间向外开放的，就像花一样有一个花心

师：所以我们画的时候也要从中间向外画（可提示学生说出）

师：有没有同学到前面试着画一下

（找两个同学在黑板上画）

师：烟花的颜色丰富多彩，所以我们可以用五颜六色的颜色来表现（准备彩笔） 师：烟花的形状千变万化，那我们要怎么表现呢？

（师在学生画的烟花上进行在创作，有的点加粗，有的线加长，有的线弯曲，同时鼓励学生说出自己的想法）

。设计烟花

师：有什么办法让烟花变得造型更别致，更独特（师引导：各种动物造型的，太阳月亮星星造型的，娃娃造型的，花卉造型的，字体造型的[欢度春节，开业大吉，名字等]） 生：。。。。。。（师写在黑板上）

师：我们设计了这么漂亮的烟花，用什么方法把他们留下来呢，我们先来看看别的小朋友怎么办的，（欣赏书中的作品吧）（投影仪）

我们看最上面的这幅是用什么方法表现的？

生：用笔画的

师：下面的呢

生：毛线粘贴的

师：旁边的呢

生：塑料绳粘贴的

师：下面的这几幅呢

生：彩纸粘贴，剪贴的。

师：老师也做了两幅，同学们看看是用什么材料，怎么做的（范画）

生：橡皮泥捏的或豆粒粘贴的，火柴棍粘贴的

师：你们会用什么方法来表现呢，还能想到别的方法吗？

生：。。。。。。。

绘制烟花

请同学们用自己的方法设计制作一幅与众不同的烟花（巡回指导）

师：老师觉得你们的想法都很好，那现在我们来进行一场烟花的创作比赛吧

生：好

师：（分为前后两组，便于点评）注意听好比赛的规则呀，一会我说开始大家再动手做，说停止，大家要马上停下，哪一组在规定的时间内交上来的作品多，造型精美与众不同，那组就获胜，奖品就是-------，好吗？

师：比赛要求：用自己的方法设计制作一幅与众不同的烟花，开始-----学生做的时候可鼓励添加人物，建筑物，增加节日的气氛。做完一幅粘贴一幅，（粘在墙上）

（离下课5,6分钟停下）

点评烟花

说说你最喜欢那一幅，为什么？

老师觉得你们做的都不错，所以两幅作品一组一幅，（贴在上面或前面）什么的烟花形容词。

烟花那么漂亮，我们的教室也要保持干净整洁呀，把我们的工具收起来，桌面地面收拾干净吧

篇三:《《五彩的烟花》教案》

贵师实小

2012-2013学年度第一学期

美术教研课

授课老师： 舒 丽

授课时间： 2012-11-01

《五彩的烟花》教案

《五彩的烟花》教案什么的烟花形容词。

课时：1课时 课堂类型：造型 表现教材分析：一年级的学生对新事物感兴趣，《五彩的烟花》这一课，为了更好的表现烟花的美，一般的涂涂画画达不到效果。我教会学生用剪贴的方法，让学生自由的创作。

学情分析：一年级的同学思维活跃，想象力丰富，表现欲强，但是动手能力相对较弱，需要老师加以引导。

教学目标：让学生把看到的各种烟花用剪贴和绘画的多种方式表现出来。

教学重点：用不同的色彩表现造型多样的烟花

教学难点：用多种多样的线条表现不同造型的烟花。

教具学具：师：课件、板书、示范画、音乐、视频、卡纸、油画棒 生：1、双面胶、皱纹纸

2、油画棒

教学过程：

一、 导入新课（猜谜语）

1、 同学们，你们好！今天老师要告诉大家一个好消息，今天，我们班要举行一场特别的活动，主持人妮妮也来到了我们的班上。

2、课件（播放录音：小朋友们，你们好！今天我也带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗？只要你们才对了这条谜语，它就会显示在我们的屏幕上。）小朋友请听好，看谁最会动脑筋（白天开花没人见，晚上开花撒满天。Bong bong 两响好运来。）这是什么呀！

（视频出示烟花，动态图）

同学们你们喜欢烟花吗？我们今天就来看看学习《五彩的烟花》这一课。（并贴板书）

二、新授阶段：

1、你们看到过绽放的烟花吗？在什么时候？

学生回答，小朋友的说的真好，放烟花是中国一种传统的活动，在盛大的节日或喜庆的日子里，我们都会燃放烟花来庆祝。但是烟花并不是经常能够看见的，今天老师特意为大家准备了放烟花的视频，你们想不想感受一下过节时放烟花的气氛呢？接下来我们就要欣赏烟花了，在欣赏的时候请同学想一想，烟花都有哪些颜色？看谁的观察能力强。现在让我们把等关了，一起来看一看吧。

（播放烟花视频）

2、提问：通过刚才的观察刚才的视频，谁来说一说烟花有哪些颜色？ 生：黄色、红色、蓝色、白色……总结：烟花的颜色真是五彩斑斓啊。

3、（播放烟花图片3张）刚才我了解了烟花的颜色，现在我们一起来看一看烟花的外形吧，出示第一张图片，请一位勇敢的小朋友在黑板上快速画出烟花的形状，问同学们，他画得怎么样啊？老师觉得他画得真不错，老师这里还有一张图片，谁愿意上来画一画？学生画，提问：那他画得怎么样呀？也很棒！老师这里还有最后一幅图片，谁有信心能够画得比他们的好啊？同学画，并评价。（讲解线条，直线曲线）

老师用几何图片把这三幅图片简单的慨括了一下，展示几何形状并讲解。

4、同学们。除了这些形状的烟花，你觉得烟花还有什么形状呢？ 生：烟花的外形可多了，有的像花、有的像五角星，还有的像飞舞的蒲公英。

三、 探索延伸：

1、 展示范画：

同学们，烟花美吗？今天老师带来了一幅特别的烟花，请同

学们看一看（展示手工烟花）。

提问：请小朋友们仔细观察，这些烟花都用了那些材料？学生回答（皱纹纸，那么皱纹纸的烟花是什么线条啊？并画出来。卡纸……） 我们的这幅作品是用粘贴画的方式制作的，那么除了用粘贴的方法我们还可以用什么方法来表现烟花呢？

生：绘画的方式

2、老师示范：（1）、首先，想好要画什么形状的烟花，用笔点

一点例如圆形的烟花

（2）、选择好颜色，用不同的线条来画，直线、曲线、

锯齿线、螺旋线……可以围绕这一点，完成圆形。（黄、

粉红、蓝色，还可以结合皱纹纸的一些装饰）

四、欣赏学生作品：

大家想不想看看其他班小朋友的作品呢?

欣赏学生作品。（作品选择有代表性的，欣赏时启发学生，材料，

制作方法，人物，建筑物等……）

烟花不但外形美，颜色也很丰富。红的、黄的、蓝的、紫的。这些五彩的烟花把我们的节日打扮得更加绚丽多彩。

五、 学生练习：

播放音乐，主持人好像有什么话要说，我们听听（播放录音）。 师：小朋友们，你们想不想参加这个烟火晚会呢？那我们现在就开始绘画吧。烟火晚会开始时，老师会把最漂亮的烟花放在最高的地方。

六、展示作品：

小朋友们，我们的烟花晚会就要开始了，我们也一起来变身一朵漂亮的烟花吧（老师带领学生一起模仿烟花开放的样子）。

总结：你们的想象力太丰富了，不仅制作出了自己看到的烟花，还制作出了自己想象中的烟花。你们真棒！

七、课外延伸：

1、小朋友们，晚会非常成功，烟花很好看，但是不能多放，大家看看，在漂亮的烟花周围有什么啊，在烟花在燃放的过程中会散发出很多有毒气体，会对我们的人体和环境造成伤害。所以我们要减少燃放烟花的次数，并却在固定的地点燃放烟花。