假如生活欺骗了你名言

篇一:《4.诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》教案》

《假如生活欺骗了你》教学设计

教学目标：

1．结合生活实际有感情的朗读诗歌。

2．深切体会诗中蕴含的人生道理。

3．对名言之句深入探究，提升思想认识。

教学重点：怎样面对挫折的生活。

教学难点：从生活深入思索面对人生的困境。

教具：多媒体

教学方法：诵读、讨论

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课

听录音：《阳光总在风雨后》，听后，你听清了什么？（找同学谈一谈）

我们都希望生活一帆风顺，只有阳光并无风雨，人生却不可能是这样的，那么风雨来了，我们又将怎样面对生活，今天我们就来学一首俄国诗人普希金的诗作《假如生活欺骗了你》，从中品悟面对人生的道理。假如生活欺骗了你名言。

二、作者简介：多媒体课件

三、诗文品味

1．听配乐朗读

2．同学结合录音又感情的朗读

3．找同学读

4．谈谈你是怎样理解欺骗两个字的

老师结合实际明确：认为只要去努力肯定会获得成功，而生活却不能如此，那当然就是欺骗。

5．你这样认为吗？同学之间互相讨论，说说自己生活中是否也曾这样做过

四、名句积累

学习了本首诗，你想把哪些句子送给身在困境中的亲人或朋友？引出诗的前四句，共同齐读把它记下来，（插入课件——前四句）

五、结束语

人生远不像一首诗想象的那样简单，但有一点，坎坷路上别忘了普希金的诗言，最后让我们依然在《阳光总在风雨后》的歌声中结束本节课。（录音）

课后反思：

简单的诗句，给了身处逆境中的人以无限的鼓励，总是对诗句感觉他很简单，但能在苦难的生活中能做到普希金所写的那样，实际上是很难的。放开思维，让学生还是想想他所经历过的，或听说过的坎坷的人生故事而体会吧。

《未选择的路》教学设计

教学目标

1.有感情的朗读诗歌

2.学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯

3.了解一点关于象征的知识

教学重点：理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那条“未选择的路”

教学难点：对于象征的理解

教 具：多媒体

教学方法：师生共同探讨，师点播小结

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课

上一节我们欣赏了普希金的《假如生活欺骗了你》领悟了如何面对误解和挫折的哲理，这节课我们来一起品读《未选择的路》，说道路大家都不陌生，我们每天走来走去脚下他的不就是路吗？是的，然而我们可曾思索过，这路和我们生活有什么内在联系呢？我特别难忘鲁迅先生的一句话“其实地上本没有路，走的人多了便成了路”，美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》也有着特别的意蕴，那么，它要告诉我们的是什么呢？

二、作者介绍（多媒体）假如生活欺骗了你名言。

三、诗文理解

1.学生朗读诗文查找生字词。

2.找学生有感情的朗读。

3.学生放声自读。

4.谈谈感受，结组讨论，你感悟深的是那。

5.找各组同学依次概括各节的主要内容。

（1）诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，他对两条路都有向往，但却不能同时都走，必须选择其中的一条，而且选择了就再也没有回头的机会。这是多么无奈又无助！

（2）诗人选择的是一条少有人走的路，也就意味着艰难和挑战

（3）诗人心中虽仍踌躇但还是踏上自己选择的路，开始艰难的跋涉。

（4）诗人没有告诉读者他的结果怎样，而是未选择的路叹息

（插入课件）

6.小结：诗人重点写了未选择的路，为什么？其实未选择也是一种选择，是舍弃。当我们无法选择时，其实也已作出了一种选择。诗人为什么把诗题取为“未选择的路”？表面是写自然的路，实际是写人生的路。这种写法就是象征，表面是浅显的，实质却是深刻的，诗人所写的重点不是那条已选的路，而是那条未选择的路。全诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三四节写未选择的路，诗人为什么要这样写？这主要是为了深化主题，诗人感叹人生有许多条路可选择，但一个人往往走一条路，因为人生短暂，更因为人生没有返程而只能放弃其他许多条路，许多人的人生之路的选择都带着偶然性和随意性，那位走的路才更让人想念、更让人留恋，诗人不写已选择的路，而诗重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人深入的思考人生选择的问题，一定要慎重选择，当你作出了一种选择你也就放弃了另一种人生的路。

7.能谈谈你心中从本诗明白的道理吗？

8.师总结：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中的一条，一旦选择了决无重走之机，所以必须慎重，不要随波逐流，而要经过自己慎重的思考作出独立自主的选择。谁还有什么不明白的提出来，大家一起研讨。

四、放声自读，再次感悟，记下你心中的哲理句。

课后反思：诗是美的，哲理确实深刻不易理解的，好诗只有结合生活才有更深的体会，对于初中生来说，还不可能很好的把握，但从浅处去品味，鱼和熊掌总的有所舍弃，选择的求学也就放弃了嬉戏，生活需要有所取舍。

篇二:《外诗两首《假如生活欺骗了你》》

篇三:《假如生活欺骗了你详解》

8 外国诗两首

林肯面对失败不气馁 有一人，在他二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神崩溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统！这个人就是林肯。

林肯成功的故事告诉我们： 面对生活的欺骗，不要悲伤，也不要心急，快乐的日子一定会来临。

研习教材重难点

语言知识积累

生字

忧郁（yù） 瞬息（shùn） 伫立（zhù） 岔路（chà） 践踏（jiàn） ．．．．．

辨音

ǎ 假如ǎng 挡住án 难言ǜ 绿草 挡难绿

à 假期àng 摒挡àn 难民ù 绿林

ā 差别ò 落叶

āi 差事ō 大大落落

差à 差得远 落à 落在后面

ī 参差ào 落枕

辨义

忧郁——忧愁 “忧郁”与“忧愁”都有“忧”的意思，都表示心理活动，但“忧郁”偏重于“郁”，如：他显得很忧郁；而“忧愁”偏重于“愁”，如：在困难面前，我们不要忧愁，总会找到解决的办法。

践踏——糟踏 “践踏”指踩或比喻摧残，如：人格尊严不容践踏；“糟踏”指浪费或损坏；侮辱，蹂躏，如：糟蹋粮食不是一种节俭的行为。二者含有相同的语素“踏”，都有摧残的意思，但“践踏”可以是具体的东西，也可以是抽象的东西，而“糟踏”的对象多是具体的东西。

解词

瞬息:一眨眼一呼吸的短时间。

伫立:长时间地站着。

绿草茸茸：绿草又短又软又密。

相差无几：形容差别不大。

教材文题感悟

品思题目

《假如生活欺骗了你》：题目用假设的语气，这种特定的情境是诗歌常用的笔法。在假

设情境中对邻居小女孩劝慰，给人们以深刻的启示。

《未选择的路》：题目的修饰语是“未选择的”，这就提示了诗歌的切入点，诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上。正是生活中人们对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。这也正是人生的真实写照，这样写给诗增加了忧郁的情绪。

走近作者

普希金（1799—1837），俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，伟大的诗人，小说家，史称‚俄罗斯文学之父‛。代表作品有诗歌《自由颂》、《致怡达耶夫》、《青铜骑士》，小说《驿站长》、《叶甫盖尼〃奥涅金》、《上尉的女儿》等。

弗罗斯特（1874－1963），美国现代诗人。生于美国加利福尼亚州，幼年丧父，随母到新英格兰地区的老家。一生荣获四次普利策优秀诗歌奖，他的诗在美国拥有众多读者。当过纱厂童工、鞋匠、小学老师和新闻记者，经营过农场，并曾在大学任教。作品主要写新英格兰的人物和景色，富于地方色彩，擅长用简朴口语，因而被誉为‚新英格兰的农民诗人‛。代表作有诗歌《牧场》《火与冰》《山间》《一个孩子的意愿》等。

背景资料

《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。

《未选择的路》表现了诗人自己的思考。对弗罗斯特来说，生活是神秘的，诗歌也许能发现其中部分的奥妙，但永远不可能弄清全部真相，因此他的诗在某种意义上是他个人生活经验所提供的启示和注释。但是尽管他的诗带有浓重的个人化色彩，并且是以自我为中心的，他却不是一个自传体诗人，他是为了增加诗的真实感和感染力而使用单数第一人称，并把似乎是自己亲身经历的东西写入诗中。

名家评普希金

我开始读普希金的诗时，好像我走进了树林中的一片草地，到处盛开着鲜花，到处充满着阳光。 ——高尔基

所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。 ——别林斯基赞誉普希金的诗

课文整体把握

假如生活欺骗了你

主旨提炼

这首诗用劝慰的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的，表达了诗人对生活的热爱，对理想的执着追求和对未来的坚定信念。

结构分析

全诗共两节：

第一节：写面临挫折不要悲伤，相信快乐就会登场。假如生活欺骗了你名言。

第二节：写心儿永远向往着未来，一切过去就如平常。

脉络梳理 不要悲伤

不要心急

应如何面对要镇静

假如生活欺骗了你要相信未来

为什么要这样面对时间会抚平心灵创痕

战胜艰难能让人回味

重点解析

（1）怎样理解“生活欺骗了你”?

【探究】理解这句话的含义，必须要联系诗人当时所处的环境。作者写这首诗时正被流放，它是自己真实生活的写照。它与违背生活规律，被生活所捉弄不是一个概念。

（2）面对生活的欺骗，普希金告诉我们应如何面对？

【探究】此诗歌之所以打动人心，在于它给人智慧的启迪，饱含生活的信心。面对生活的欺骗，普希金告诉我们只要保持冷静的头脑，善于耐心地等待，快乐的日子就一定会到来。从当时的政治形式来看，沙皇专制统治严酷，革命势力一时还不足以与之抗争，况且诗人正被流放，所以只能等待时机的到来。

（3）这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?

【探究】在诗中，诗人始终坚信失败、忧郁都是暂时的，只要保持镇静，“向往着未来”，“快乐的日子”就会来临，所有这些都表明了作者对人生积极向上，乐观自信的态度。 学生提出不能理解的句子，四人小组讨论解难。问题(教师备案)：

（4）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”有什么深刻含义?

【探究】这是诗歌最后一句，道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。

难点突破

1.《假如生活欺骗了你》在构思上有什么特点？

诗歌本以意象抒情达意。而本诗直抒胸臆，劝说别人，实是鼓励自己。这种构思更利于表达自己乐观的思想。另外作者以现在“忧郁的日子”和未来“快乐的日子”形成强烈的对比，表现了要珍惜现在、展望未来的生活态度。假如生活欺骗了你名言。

亮点赏析

一、浓郁的诗情。

普希金自言，要‚用诗歌唤起人们善良的感情‛，别林斯基也曾说过：‚普希金天性是可亲可爱的人，他是诚心诚意愿意向每一个他觉得是‘人’的人伸手的……他内心有着许多赤子似的和善、温良和柔顺的成分。‛因而‚在普希金的任何感情中永远有一些特别高贵的、温和的、柔情的、馥郁的、优雅的东西。‛《假如生活欺骗了你》这首诗就典型地体现了这种思想特征。这是写给邻居小女孩的赠诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心，

诗句清新流畅，感情热烈深沉，有一种真诚、善良，乐观向上的人生态度，加上亲切自然而又热情深沉的语调，诗歌朴素、流畅，言简意深，耐人回味。

二、深刻的哲理。

诗人把两种生活情景放到一起思考，一是假设的情境：‚假如生活欺骗了你‛，二是现实实在的情境：‚现在却常是忧郁‛。前一节是就假设情境对邻居小女孩的劝慰，后一节是就诗人自己的现实情境中生活态度总结。从假设与现实的两个层面凸现着一个主题：在生活的挫折面前，坚信未来、从容处之，‚快乐的日子将会来临‛。面对被生活欺骗的状况，诗人摒弃了消极和失望，而是以积极达观的态度去对待，甚至那不公正的遭遇也会变成一种财富，这不正是离群索居、寂寥生涯中的诗人悟出的生活哲理吗？

一条未走的路

主旨提炼

这首诗描绘了一个面临选择的人进行选择时的心态；寄托了诗人对人生的感慨：不同的选择带来不同的结果，走不同的道路可以领略到不同的风光。

结构分析

全诗共四节，可分为两部分：

第一部分（第1—3节）：写林中两条道路的不同，表现人们面临选择时的普遍心理。 第二部分（第4节）：诗人对未来的遐想。

脉络梳理

未走的路

重点解析

第1——3节

1、“深黄的林子里有两条岔开的路”，面临着抉择，“我”有着怎样的心理感受？

【探究】从第一节诗中不难找出两个词：“遗憾”和“伫立好久”。前者直接说自己的心理感受，为“没法同时踏上两条征途”而遗憾。后者是以“伫立”的行动进一步写内心的矛盾，从这里也可以看出，“我”对路的选择是慎之又慎。

2、经过独立的思考，“我”还是选择了另一条路，理由是什么？据此你认为“我”是一个怎样的人？

【探究】在第二节诗中，写到“于是我选择了另一条，不比那条差”，“它绿草茸茸，等待着人去践踏”，由此可以看出，主要是另一条路幽深的景致的吸引了我，“等待着人去践踏”说明它人迹罕至，挑战性强。据此不难推断，“我”有着与众不同的人生追求，不随波逐流。

3、第3节诗说“那天早晨，有两条路，相差无几，都埋在还没被踩过的落叶底下”，你如何理解“都埋在还没被踩过的落叶底下”？

【探究】文贵含蓄，诗歌更是如此。“都埋在还没被踩过的落叶底下”是说这两条路都不可知，对我的诱惑力极大，但“我”还是选择了另一条路，于是便有了没能选择“一条路”的惆怅。

4、诗中的“路”“绿草”“足迹”“落叶”等分别象征什么？

【探究】诗歌主要靠意象来构成诗的意蕴，“路”“荒草”“足迹”“落叶”这些景物在诗中都被诗人赋予了特殊的含义，寄寓了特定的感情。“路”象征着人生之路，“绿草”可以理解为在人生之路上取得的成就，“足迹”可以理解为在人生之路上的不懈追求、不懈奋斗。

“落叶”可理解为在探索和奋斗过程中所遭受的失败、挫折、坎坷 „„

第4节

1、第4节写多年后的回顾、叹息，你从中明白了怎样的人生哲理？

【探究】诗以言志，最后一节虽没有明言，但人生哲理已饱含其中，“我“以自己的人生经历告诉人们：人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。

2、由此想到哪些有关“人生之路”的名言警句？

【探究】古今中外，许多诗人作家对人生之路都有过精彩的描述：屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”，鲁迅也有过“其实地上本没有路，走的人多了也便成了路”这样的警句，总之，人生之路一旦选择好了，就得一“路“走好。 难点突破

1、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？

这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。诗人为何要这么写呢？这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。

2、这首诗用了象征的手法，它和比喻有什么区别？

有两点区别：（1）概念不同。象征是用具体的事物表示某种特殊的意义。在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻是用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。（2）作用不同。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。

亮点赏析

一、优美的意境。

诗人以含蓄清新、别具匠心的艺术风格再现出优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映人们内心深处的情感波澜。比如‚荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽‛如画面一般，形象地写出了选择的诱惑。诗人还描写了‚黄色的树林‛、‚清晨落叶满地‛，这是因为秋天的树林一片黄色，路途的标志性物更少，彼此难分，更难选择，以象征人生道路上选择之艰难。优美的景物描写，使这首诗如夏夜里清凉柔和的风，洋溢着清新自然的情趣，给人一种沁人心脾之感。

二、浓郁的抒情。

在这首诗中，诗人的思考伴随着浓烈的情感。诗人借助于‚选前的‘望’‛、‚走中的‘想’‛、‚想‘终’的‘忆’‛，写出了他思考和选择的过程。选‚这条路走‛却朝‚另外一条路‛深情地多望上几眼也是一种难舍的关注，何况是‚久久伫立‛更写透了决策阶段的再三考虑，主人公的慎重跃然纸上。心里‚想‛的‚改日再见‛也还是对‚未选择的路‛的眷恋。末尾凭借想到终极时的‚忆‛，让一个善于思考和想象、善于总结，让诗人执著追求的形象明白无误地站立在我们的眼前、鲜活在读诗歌者的心中。

三、深邃的哲理。

诗歌明写选择一般具体的道路，暗写的却是人生道路大问题。诗人选择的是人们司空见

篇四:《假如生活欺骗了你经典台词》

1、如果这个世界上有两个人相信你能成功，一个是你一个就是我。

2、这高材生写字就是漂亮。

3、好他大爷的二舅是他二舅抱养的，那这个大爷是谁的大爷。

4、你怎么又来了不上班啊，我送文件路过你这里随便来看看你。假如生活欺骗了你经典台词。

5、哎呦，这闺女越来越漂亮了，长得也越来越喜庆了。

6、别以为我看不出来啊，其实那些大姨大妈挺喜欢你的，要不整天找些鸡毛蒜皮的小事来找你。

7、我恋爱还没有谈过呢!

8、行了行了别哭了，不就凑了你一顿吗，又不是第一回，大热天哭得人心烦意乱的。

9、真不想回家，晚上睡觉都不敢翻身，不是压着四丫就是踹着三丫，五丫还尿床呢!

10、大家不要慌，请系好安全带，11、我觉的一个人，尤其是一个男人，想要过自己的生活，就要承受委屈，不管委屈有多大。我觉得没有痛苦的人生是平庸的。我宁可享受这种高层次的痛苦，也不要那些低级的快乐。假如生活欺骗了你经典台词。

12、大恩记大仇。这辈子只要我有机会，我一定会好好报答你。我是个有恩必报的人，我可以成为你终身的盟友，别逼我做你一辈子的敌人。

13、我压根就没说过要娶她，我，我是爱她，可不一定非得娶她吧。每个人对幸福的理解是不一样的。我要是在原来的单位待下去，我这辈子就交代了。可你知道我有能力，我能做很多事情。我要做好了对家里也有帮助。你还真以为，我跟大丫结婚就能幸福啊，什么叫贫贱夫妻百事哀，我们结婚连房子都没有，还幸福?

14、小娅，你越大度，我就觉得自己越卑鄙无耻。我知道我伤害了你，可是小娅，我别无选择。我不能这么过一辈子，你最懂我，你是能理解我的。我不知道我的选择对不对，也许我会后悔。

15、小娅，你知道我多希望你幸福吗，别这么看着我，我知道我是个罪人。可我是真的关心你。

16、这是大是大非的问题，我得活的有尊严，我不能让她们家里人瞧不起我。妈，您还真以为我跟大丫在一起就能幸福啊。这不成功的人夫妻感情生活再好，那也不会幸福的。我一定要凭借我自己的能力干出一番大事业。那才叫成功，那才是我想要的日子，只有那样才会幸福。

17、我们永远在一起，你要相信我，我一定会给你幸福的。

18、你爸是我这辈子见过最值得尊敬的人。对于我来说，他没有退与不退。在我眼里他永远是师长，首长和长辈。你是了解我的，我要是不爱你，怎么可能和你在这个家生活七年。

19、从进机关那天起，我就想我是怎么来的。我想甩掉利益熏心这顶帽子，甩了十年也没有甩掉，所以，我要从头开始，从最基层开始，这样就再没有人指着我的脊梁骨说三道四。人活着，总是要破釜沉舟的，要不然，这一辈子就这么过去了。就算失败，这些花费的情感、时间和心血也不是白白付出，这样的人生才有意义，才会留下印记。

20、这些年，你让我懂得一个男人应该负起什么样的家庭责任，该如何让疼爱自己的家人。谢谢你，谢谢你这十年对我的忍耐和付出。我成熟了，我知道该怎么做。

篇五:《关于成长乐观的名言警句》

关于成长乐观的名言警句

生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就不断地充实它。——高尔基

真实的、永恒的、最高级的快乐，只能从三样东西中取得:工作、自我克制和爱。——罗曼•罗兰<托尔斯泰传>)

静默是表示快乐的最好的方法，要是我能够说出我心里多么快乐，那么我的快乐只是有限度的。——莎士比亚

愿一年比一年快乐，但愿连我们最卑贱的兄弟或姊妹也不会被剥夺他们应得的一份快乐。关于成长乐观的名言警句。——<狄更斯评传>

不管我到什么地方去，我是去找快乐的。我决不会到什么地方去找痛苦，因为我生来就是个寻欢作乐的人。只有痛苦找到我头上，我才会痛苦。——狄更斯

欢乐是希望之花，能够赐给她以力量，使她可以毫无畏惧地正视人生的坎坷。——巴尔扎克

笑，就是阳光，它能消除人们脸止的冬色。——雨果

使你自己有更多更多工作，使你习惯于工作。这是人生快乐的第一个条件。关于成长乐观的名言警句。——罗曼•罗兰

我相信过，
只有含辛茹苦，才能获得真正的欢乐。——<泰戈尔评传>

在美好的景色、悦耳的声音和扑鼻的芳香给我带来的愉快当中，我不会紧锁住自己感官的大门。——<泰戈尔评传>

打消了一切忧虑，卸下了一切担子，一时不由感到满足，真好比心里搬开一块大石头。——马克•吐温

悲伤可以自行料理；而欢乐的滋味如果要充分体会，你就必须有人分享才行。——马克•吐温

天地专为胸襟开豁的人们提供了无穷无尽的赏心乐事，让他们心情受用，而对于心胸狭窄的人们则加以拒绝。——雨果

假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，相信吧，快乐之日就会到来。——普希金

越担惊受怕，就越遭灾祸。因此，一定要懂得积极态度所带来的力量。要坚信希望和乐观能引导你走向胜利。

即使处境危难，也要寻找积极因素。这样，你就不会放弃取得微小胜利的努力。你越乐观，你克服困难的勇气就越会倍增。

以幽默的态度来接受现实中的失败。有幽默感的人，才有能力轻松地克服恶运，排除随之而来的倒霉念头。

既不要被逆境困扰，又不要幻想出现奇迹，要脚踏实地，坚持不懈，全力以赴去争取胜利。

不管多么严峻的形势向你逼来，你也要努力去发现有利的条件。不久，你就会发现:你到处都有一些小的成功，这样，自信心自然也就增长了。

不要把悲观作为保护你失望情绪的缓冲器。乐观是希望之花，能赐人以力量。

你失败了，但你要想到，你曾经多次获得过成功。这才是值得庆幸的。如果10个问题，你做对了5个，做错了5个，那未你还是完全有理由庆祝一番，因为你已经成功地解决了5个问题。

在你的闲暇时间，努力接近乐观的人，观察他们的行。通过观察，你能培养起乐观的态度，乐观的火种会慢慢地在你内心点燃。

要知道，悲观不是天生的。象人类的其它态度一样，悲观不但可以减轻，而且通过努力还能转变成一种新的态度:乐观。

如果乐观态度使你成功了，那末你就应该相信这样的结论:乐观是成功之源。

当我偶尔对人生失望，对自己过分关心的时候，我也会沮丧，也会悄悄的怨几句老天爷，可是一想起自己已经有的一切，便马上纠正自己的心情，不再怨叹，高高兴兴的活下去。不但如此，我也喜欢把快乐当成一种传染病，每天将它感染给我所接触的社会和人群

对生活笑吧，这样，你能察觉它的美。

乐观本身就是一种成功。

忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。

愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。

真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。

生活，就应当努力使之美好起来。——托尔斯泰

人生的道路都是由心来描绘的。所以，无论自己处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。——稻盛和夫

我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克

乌云后面依然是灿烂的晴天。——朗弗罗

体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。——勒柏辛斯卡娅

永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。——曾宪梓

真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默

一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——华盛顿

当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。——威尔科克斯

不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特

凡笑者，就表现着他尚有生活的胆和力。——德懋庸

凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着"怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。——盖叫天

既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。——车尔尼雪夫斯基

内心的欢乐是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼·罗兰

人生要有意义只有发扬生命，快乐就是发扬生命的最好方法。——张闻天

所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰

只有利害关系和出众的才干，才能帮你出起主意来，才认真细到，眼光透彻。——巴尔扎克

理解生活而且还要热爱生活。——罗曼•罗兰

面对危险的迫切，人类灵魂中总有势均力敌的两种声音:一种很合理的教人考虑危险的性质和避免危险的方法；另一种则更合理地说，考虑危险太令人丧气和痛苦了，因为预见一切和回避大势不在人类能力之内，所以在痛苦的事到来以前还是不去管它而去想愉快的事好。——托尔斯泰

艺术是生活的点缀，是引向生命的一种诱惑。——<托尔斯泰传>