春夜别友人二首其一赏析

《《春夜别友人二首(其一)》教案》
春夜别友人二首其一赏析 第一篇

分切块、自主探究教学案《春夜别友人二首（其一）》

备课人：吴艳雨 上课时间：2011-10-17 上课地点：

一、教学目标：

1.让学生了解陈子昂的生平。

2.理解诗歌表现的内容、感情。

3.体会本文炼字艺术。

二、教学重点：

重点理解诗人是如何通过空间和景色和转换表达离情别意意的。

三、教学难点：

1.体会炼字艺术。{春夜别友人二首其一赏析}

2.理解诗歌表现的内容。

四、教学方法：分切块、自主探究

五、教学课时：1

六、教学过程：

导入：回顾描写离别的诗句：

 执手相看泪眼，竟无语凝噎。

 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。

 明月不谙离别苦。斜光到晓穿朱户。{春夜别友人二首其一赏析}

 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。

 晓来谁染霜林醉，总是离人泪！

切块一：自主学习——基础知识积累{春夜别友人二首其一赏析}

1.了解作者

陈子昂（约659～700），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。有《陈子昂集》。陈子昂主张改革六朝以来绮靡纤弱的诗风，恢复《诗经》的“风、雅”传统，强调比兴寄托，提倡汉魏风骨。存诗100余首，其中最具代表性的是《感遇》诗38首和《登幽州台歌》。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想进步充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大。

2.背景简介

陈子昂《春夜别友人》共有两首，这里所选的是其中的第一首。诗约

作于武则天光宅元年(684)春。这时年方二十六岁的陈子昂告别家乡四川射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书，求取功名。临行前，友人在一个温馨的夜晚设宴欢送他。席间，友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。面对金樽美酒。他不禁要歌唱依依不舍的离情，抒发自己的远大怀抱。这首离别之作，就从眼前宴会的情景落笔。

切块二：研习诗歌。

一、自由读诗，找出主旨句。

明确：悠悠洛阳道，此会在何年

二、朗读诗歌,初探诗意。

1.诗中哪些词语写了“夜”？

明确：银烛、明月、晓天

2.诗中哪些词语写出了“别”？

明确：离堂、别路、金樽

3.全诗在时间上有一个怎样的流转变化？

明确：夜晚→拂晓

4.全诗在空间上有怎样的流转变化？

明确：室内→室外{春夜别友人二首其一赏析}

三、再读诗歌，体会感情。

思考：全诗通过什么事情表达了什么感情？

明确：由一场筵席来表达朋友依依惜别之情。

规律总结：炼字艺术

古人特别注重炼字。比如贾岛。“推敲”一词的典故，讲的是贾岛边走边作诗，竟不小心冲撞了韩愈的马头。韩愈作为当时的大官，并没有责怪他，反而帮他思考。得出了名句“鸟宿池边树，僧敲月下门”。从此，“推敲”一词流传下来。其实，关于名人锤炼词句的佳话还有许多呢。如宋祁的“红杏枝头春意闹”一个“闹”字，境界全出。还有王安石的“春风又绿江南岸”“绿”字，曾打动了多少读者！张先的“沙地并禽池上眠，云破月来花弄影”中的“弄”字把景物写的活灵活现。

四、三读诗歌，品味语言。

（1）首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”，描绘了一个别筵将尽，朋友{春夜别友人二首其一赏析}

分手在即的场景，句中的“吐”“对”字写出了友人怎样的神情？{春夜别友人二首其一赏析}

明确：“吐”字，使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。

“对”字，其意是面对华筵，除却频举金樽“劝君更尽一杯酒”的意绪而外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。

此中境界，于沉静之中更见别意的深沉。

（2）简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联的表达效果。 明确：“隐”字写出高高的树阴遮住了西沉的明月；{春夜别友人二首其一赏析}

“没”字写出了银河淹没在破晓的曙光中。衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。

（3）最后两句“悠悠洛阳道，此会在何年。”道出了什么样的情境？ 明确：结尾两句写目送友人沿着这条悠悠无尽的洛阳古道踽踽而去，不由兴起不知何年何月再能相聚之感。

末句着一“何”字，强调后会难期，流露了离人之间的隐隐哀愁。 切块三：合作探究

探讨：诗人是如何通过空间和景色的转换来表达离情别意的？

诗人根据离别的时间顺序来安排空间和景色的转换，景色随着空间而变化，情感随着景色的变化而逐渐加深。

小 结

这首诗中作者没有套用长吁短叹的哀伤语句，却在沉静之中现真挚情愫。写的不温不火，却恰如其分的传递出依依不舍的友情，又不给人张扬之感。

切块四：拓展练习

阅读王勃的《送杜少府之任蜀州》，然后回答问题。

送杜少府之任蜀州{春夜别友人二首其一赏析}

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。{春夜别友人二首其一赏析}

无为在歧路，儿女共沾巾。

注：①城阙（què ）：皇宫门前的望楼，往往被用来代表京都。这里指唐朝都城长安。②三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。本指长安周围的关中地区。秦亡后，项羽三分秦故地关中为雍，塞，翟三国，以封秦朝三个降将，因此关中又称“三秦”。 ③“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所，译为：在风烟中。④五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里泛指蜀川。

（1）怎样理解“海内存知己，天涯若比邻“一联的深刻内涵？

答：这一联既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。

（这两句表明，远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在咫尺一样。）

（2）联系《春夜别友人二首（其一）》一诗，分析这两首送别诗在写景和抒情上的不同之处。{春夜别友人二首其一赏析}

答：①陈诗从日常别筵（银烛、金樽、琴瑟）小景写起，从室内到户外，抒发了与友人难舍难分之情，流露出诗人隐隐的哀愁。②王诗气象壮阔（城阙、三秦、风烟、五津）气势雄伟，表达出对朋友的深情和对前途的信心。

（解题时，可抓住两方面考虑：一是诗歌所写景物以及从这些景物中所流露出来的人物感情，二是诗句本身中所表达的诗人感情。）

《《春夜别友人二首(其一)》》
春夜别友人二首其一赏析 第二篇

青州三中高二语文导学案

《从军行阅读答案_从军行翻译赏析_作者王昌龄》
春夜别友人二首其一赏析 第三篇

<从军行>作者为唐代文学家王昌龄。其古诗全文如下:
[前言]
<从军行>是汉代乐府<平调曲>名，内容多数写军队的战斗生活。唐代以来，王昌龄等都有以此为名的诗篇流传，表达一种士子从戎，征战边庭的过程和心情，从而表达了国家有事，匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀。
第一首
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。从军行阅读答案_从军行翻译赏析_作者王昌龄。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
[译文]
青海上空的阴云遮暗了雪山，遥望着远方的玉门关。塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，攻不下西部的楼兰城誓不回来。
[鉴赏]
前两句提到三个地名。雪山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。青海与玉关东西相距数千里，却同在一幅画面上出现，于是对这两句就有种种不同的解 说。有的说，上句是向前极目，下句是回望故乡。从军行阅读答案_从军行翻译赏析_作者王昌龄。这很奇怪。青海、雪山在前，了。另一说，次句即“孤城玉门关遥望”之倒文，而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”，这里存在两种误解:一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地 区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。
三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强 悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，令人宛见“日暮云沙古战场”的景象:“百战” 而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。
第二首
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
[译文]
烽火城西面的楼高有百尺，黄昏时我独自坐在那里，沐浴着青海湖来的秋风。羌笛吹奏<关山月>的乐曲被秋风从远处带来，无论如何也消除不了我对万里之外的妻子的思念。
[鉴赏]
这首诗，笔法简洁而富蕴意，写法上很有特色。诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。前三句叙事，描写环境，采用了层层深入、反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情作铺垫，突出了抒情句的地位，使抒情句显得格外警拔有力。“烽火城西”，一下子就点明了这是在青海烽火城西的