描写童年趣事突出趣的片段

《写《童年趣事》如何突出“趣”》
描写童年趣事突出趣的片段 第一篇

写《童年趣事》如何突出“趣”

——读沈复的《幼时记趣》有感

一、 要选材典型

要突出“趣”这一中心，就要选有“趣”的材料。什么叫有趣呢？其实就是觉得好玩，有意思，当时玩得津津有味，感觉身心愉快，过后又记忆犹新，回味无穷。例《幼时记趣》一课，作者选了三件趣事：观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆，这些典型的材料，让读者也觉得饶有趣味。

二、 观察要仔细。

《幼时记趣》一文，作者能“明察秋毫”“见藐小微物必细察其纹理”“故时有物外之趣”。对“丛草”“虫蚁”“土砾”“定目细视”，对二虫相斗观之“出神”。观察仔细为叙述描写打下了基础。

三、 描写要具体，用词要准确、生动。

《幼时记趣》中在写到蛤蟆见到虫子时“拔山倒树而来”，形象的写出了蛤蟆扑来时的气势、力量。写蛤蟆吃虫子时 “舌一吐而二虫尽为所吞”，其中“吐”和“吞”表现了蛤蟆在用舌头捕捉小虫时动作的迅速、准确，极为生动传神。 “我”看到后“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，其中“捉”、“鞭”、“驱”三个动词，表现了作者惩罚蛤蟆驱除强暴的急切心情。

四、 展开想象和联想

作者把飞舞的蚊群想象成“群鹤舞空”，把蚊群冲烟飞鸣想象成“鹤唳云端”，把丛草想象成森林，把虫蚁想象成野兽，把土砾想象成丘谷，想象奇特。这些是以儿童的眼光和心理来观察想象的，富有情趣。

五、 写出趣的心理体验

作者观蚊如鹤时“怡然称快”，见到蛤蟆捕虫时“呀然惊恐”，把觉得“趣”的心理刻画出来了。例有个学生写到听说用手指月亮会被割掉耳朵时写到：“我总是有点怀疑，难道月亮真那样神？连指一下都不行？”当看到成年人在月亮下面谈天说地，甚至指着月亮讲嫦娥奔月的故事时，作者写道：“我真为他们捏一把汗呢！嘿，他们怎么没掉耳朵呢？这究竟是怎么回事？”写出了心理体验，反映了童趣。

六、 适当的议论抒情

适当的议论抒情，不仅能突出中心，起到画龙点睛的作用，有时还能深化主题。例“这件事虽然已经过去好多年了，但每当想起，我还是暗暗发笑。”“现在我已经长成大孩子了，但每当想起小时候的事，还觉得趣味无穷。我终于知道盐不能洗的原因。原来盐遇水是要化的。”

例文一：

童年趣事

河南省社旗县第二初级中学 七四班 张鑫淼

童年的趣事很多，但是我最忘不了的一件事就是压价。 记得小时候，我常常跟妈妈去市场买菜，看着妈妈与小贩讨价还价的样子，心里痒痒的，也想试一试。这不，机会来了，有个叔叔来收废品，我再三央求妈妈让我单独与他完成“交易”，妈妈只好答应了。

我高兴地提着废品让叔叔称一称，二斤。他开价说：“两毛五一斤吧。”我心想：有些贵，跟他压价，压到两毛吧。就对叔叔说：“每斤两毛吧。”我本以为他会不答应，正想着下一步的对策呢，没想到叔叔爽快的答应了：“两毛就两毛。”我想：大概他没想到我小小年纪就学会了压价。这么一想，我更得意了，同时又想：干脆一压到底。我说：“叔叔，每斤一毛吧。“收废品的叔叔脸上露出惊奇的神情，忽而，他似乎明白了什么，想笑又忍住了，对我点点头，掏出两角钱放在我手上就骑着三轮车匆匆地走了。

我乐得一蹦三尺高，赶紧跑回家，把压价的过程详细地给妈妈说了一遍，等着妈妈夸奖我。我没曾想到妈妈一下子笑了起来，笑后才对我说：“他是买主你是卖主，哪有卖主嫌价钱低的？傻丫头，搞错了！”这么一想，的确，我亏了三角钱啊！

以后每次想起这件事，我就忍不住大笑，再也不会犯这样的傻了。同学们，你们觉得我可笑吗？

例文二{描写童年趣事突出趣的片段}

童年趣事

河南省社旗县第二初级中学 七四班 杨寒星

童年像流水一样一去不复返，但捉蛐蛐、逮蚂蚱的事却永远忘不了。

夏日的夜晚，路灯发出耀眼的光芒，小昆虫都被吸引来了：蚂蚱、蛐蛐，还有一些不知道名字的。其中数蚂蚱最多。我约了表哥和其他几个小伙伴到路灯下逮它们。

白天我也逮过蚂蚱，可它们非常机灵，还没等靠近它呢，它就像个跳远运动员，一下子跳出老远，翅膀一扇就飞走了。逮了半天也逮不住一只，扫兴得很。

夜晚就不同了，在路灯的照射下，一只只蚂蚱蹲在草丛里，像呆子似的一动不动，好像根本意识不到危险正在一步步靠近它。我看见前面有一只蚂蚱，就屏住呼吸，蹑手蹑脚地走过去，然后突然张开双手猛地扑过去用手一捂，就把蚂蚱给逮住了。“我逮住蚂蚱了！”我得意洋洋地举着战利品让伙伴们看，他们向我投来了羡慕的眼光。

“蛐蛐，蛐蛐„„”是谁叫得这么好听？表哥说：“你知道吗？这是蛐蛐，也称蟋蟀，这估计是雄虫，因为雄虫好斗善鸣，两翅摩擦能发声。”我拍了拍胸脯说：“哼，你们等着，我把它捉来。”我轻轻的走到一只蛐蛐的旁边，瞄准它的位置，猛地一扑，结果扑了个空，蛐蛐逃跑了。“蛐蛐，蛐蛐„„”它在我前面又叫起来，好像在说：“你真笨，捉不到我。”我的嘴撅得老长，生气的说：“切，我就不信捉不到你。”我猛地一扑，它逃不了了。

几年过去，很多事情都记不起了，唯有捉蚂蚱、逮蛐蛐的事儿，我仍记忆犹新，想想还觉得有趣。

《幼时记趣》原文

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余

《描写童年趣事的好句好段》
描写童年趣事突出趣的片段 第二篇{描写童年趣事突出趣的片段}

描写童年趣事的好句好段

描写童年趣事的好句好段

1、童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就让我们一起来享受那童话般的故事吧！{描写童年趣事突出趣的片段}

2、下课铃一响，刚跨进小学门槛的我，便像小燕一样飞出教室，在操场上奔跑，在滑梯上追逐，或者是静静地蹲在沙坑边寻找着那一颗颗彩色的小石头。

3、这就是我丰富多彩的童年，它是我生命的第一个阶梯，成长进步的第一个脚印，未来旅途的第一个站点。童年是我最快乐的时光。

4、童年，是金色而无杂质的，童年的桩桩趣事就是最有力的见证。

5、好不容易才挨到鸡啼破晓时分，匆匆换上新衣新鞋新袜子，便兴致勃勃地向老一辈讨红包，那该是孩童时代最欢乐的时刻了。

6、而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花；打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密；摘下那惹人喜爱的紫葡萄．．．．．．啊！童年趣事真让我回味无穷。

7、我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。

8、我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

9、个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。

10、成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

11、我朝四周看了看，见一个人影也没有，就溜进老师的办公室，拉开老师的抽屉，拿起“小红花印”，在我的本子上一连印了四朵小红花。

12、我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本子，纠正一下那个的姿势.

13、我跳到河里，伸出手去捞水中那颗离我最近的星星，可是手刚碰到水面，那颗星星立刻就变成许多碎银片向四周泛去。

14.记得很小的时候，我还不识字，就捧起一本书哇哇啦啦、一本正经地“读”了起来，逗得爸爸、妈妈笑得前仰后合。

15. 那时，我才六岁，是对过生日情有独钟的年龄。我喜欢过生日，因为我会吃到大蛋糕，而那次，发生了一件有趣的事：忙碌了一上午的我，终于可以吃到盼望已久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱写着“生日快乐”。在烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待的想吃掉它。

16. 终于到手啦！一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味啊！姐姐突然笑了，这笑让我莫名其妙，一照镜子，呵，我把一块奶油蹭在了鼻子上，活像一

个小丑！自己也忍不住笑了起来。姐姐不爱吃奶油，正想着怎么办，忽然看见我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑眯眯地说“妹妹，过来！”我想都没想，大步跨了过去。姐姐让我坐下，只见她端来一个盘子，里面有我爱吃的奶油，我以为她要给我吃，赶快张大了嘴。“啪”，一块凉凉的东西贴在了我的脑门上，接着是脸，下巴，我知道是奶油，便伸长了舌头去舔，却听见了一阵大笑。去镜子前一看，哈！镜子里出现了一只小花猫！满脸的奶油，东一块，西一块。我的脸被这种“高级”化妆品涂的好似京剧脸谱一般。不，京剧脸谱的颜色没这么单一，纯白的奶油在镜子里好像小花猫的毛，我舔奶油，何不像一只馋猫！我也笑了，笑得上气不接下气。我，摇身一变，竟变成了一只馋嘴的小花猫！

17.为了消灭这群“害人精”，我咬咬牙，闭闭眼，又将竹竿悄悄地伸向蜂窝，朝中间“啪”的一声捅去，接着便传来一阵“嗡嗡”声。

18.童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。童年趣事，是令我最难以忘怀的。

19.我猛地朝前跨了一步，双手抓住小山羊的双角，使劲儿往下按，而它呢，则使劲往上抬头，我们就这样僵持起来。

20.时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

21.“„”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。

22.童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了„„

23.童年，宛若星空，又蓝又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出点点亮光。

24.我“噔噔噔”地跑回家，翻出小地图，用蜡笔把爸爸驻守的那个小岛涂得鲜红鲜红的。

25. 在这一片鸟语花香中，我们扑进大自然的怀抱，吹柳笛，编柳帽，挖茅茅根，逮蚂蚱，捕蜻蜓„„尽情玩乐！

26.抓蛤蟆是件很有趣的事，孩子们将磨得十分尖锐的铁钎插在高粱秸的前端，悄悄地走到正在水边鸣叫的蛤蟆后面，猛地刺去，正扎在蛤蟆身上。

27.我和小伙伴们可以放肆地玩耍，或者去田间捉蚂蚱喂青蛙，或者坐在牛背上大声地

《童年趣事作文》
描写童年趣事突出趣的片段 第三篇

《童年趣事》作文教学设计

教学目标：

1、激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。

2、选择一件童年的趣事来写，写出趣味，写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。

3、自拟作文题目，培养学生认真修改习作的良好习惯。

教学重难点：

必须是有趣的事，所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。

教学过程：

一、准备酝酿——谈话激趣，触发回忆。

1.启发谈话，触发学生对童年生活的回忆。

（1）（播放歌曲《童年》，在乐曲声中，教师有感情地导入）

其实在老师心中童年，是一首清新的歌，像一串串音符在指间跳跃；童年，还是一幅优美的画,像一条条小溪在心间流淌。同学们，童年生活如一个个美妙的梦，童年生活就像一首首美妙的歌，听着《童年》这首优美的歌曲，怎能不勾起我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石，折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来，那该多么有意思啊！那么同学们的童年又是什么样的呢？

（2）回忆童年故事，选择最有趣的事说一说。

2.交流汇报，广开“材”路。

（1）想想事情的起因、经过和结果，自己说给自己听。

（2）四人小组互相交流各自的童年趣事，畅谈各自的感受。

(3)师讲述童年趣事

(4)相信你们也有不少有趣的事情，谁愿意把你童年的乐趣和大家分享。（生讲述童年趣事）

二、明确写作要求——指导构思，有序表达。

1.读写联系，领悟表达方法。

（1）课前，老师请同学们读了许多有关童年趣事的作文，谁愿意把所摘录的精彩片段读给大家听一听？

（2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在学生回答的基础上，教师小结归纳：

安排材料的方法通常有两种：

顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。

倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展、变化才出现这样的结果。

（3）引导学生细读体会，自拟题目，自主选择表达的顺序，列出习作提纲。

（4）回忆本组的几篇课文，《“精彩极了”和“糟糕透了”》，《童年的发现》、《冬阳.童年.骆驼队》他们的相似之处是什么，内容方面有什么特点。

（5）拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）

（6）小组内口述。选几名口述出色的孩子做示范，在班上交流。{描写童年趣事突出趣的片段}

教师总结：同学们，一篇篇生动的童年趣事，记录了你们成长的足迹。童年的生活，多么绚丽多彩，如果能把这些美丽的故事一一记下，编一本自己的书，那么有一天，当你回首往事，它一定能够为你记忆的星空带来无限的遐想和无穷的乐趣。在这本“书”中，你也可以插入自己最喜爱的照片，最喜欢的图画，用电脑设计出各种美丽的边框，这样，你的“童年趣事”一定成为你最有意义的珍藏。希望你们注意观察生活，把“写作”作为自己生活的一部分，那么你的生活定会充实而有意义。

2、学生根据习作提纲独立构思，完成习作初稿，教师来回巡视，相机进行个别辅导。

三、试写初稿

（1） “趣事”不同于“难忘的事”，也不同于“有意义的事”。所记叙的事不必包含强烈的思想教育意义，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的内容，使人增长见识。

（2） “童年趣事”是个笼统的题目，写作时可根据文章内容自拟一个具体而恰当的标题。

（3）在记叙一件事时，要把这件事的基本要素（时间、地点、人物、情节）表达清楚。

四、评议修改，完善习作。

1、故事导入，激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”，孔尚任写剧本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹写《红楼梦》，批阅十载，增删五次„„大作家尚且如此，更何况我们小学生呢？

2、自主评议。自读习作，看有无添字漏字、有无病句，是否写具体。

3、小组评议。四人小组相互传阅习作，互批互改。

4、集体评议。选择典型习作三篇，师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议，引导学生对习作口头修改或补充。

5、各自再次修改习作，进行誊写。

五、佳作欣赏，鉴赏总结。

童年趣事的作文要求是：

这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它？老师友情提示你，可以从下面的几方面来思考选材：{描写童年趣事突出趣的片段}

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。

情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。

乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。 这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。

小朋友：我的童年趣事很多，可一下子又想不起来了。到底应该从哪一点开始呢？

武老师：我们正处于童年这个五彩缤纷的时代，谁没有趣事呢？请同学们拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？武老师友情提示你，回忆生活的体验，可以从下面的几方面来思考：

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思„„）

②要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是打雪仗，可以是做游戏„„

小朋友：怎样回忆生活呢？

武老师：你可以对过去生活中有趣的事进行分类。如：

游戏方面的：

日常生活方的：

学习生活方面的：

幼稚可笑方面的：

其他方面的：

小朋友：怎样把一件事情想具体呢？

武老师：首先，你应该把一件事情想完整。然后，再围绕事情的发展过程，回忆当时有趣的生活细节，如人物的动作、语言，你当时的心里想法等，想的越具体就越好。

小朋友：我想起来了，有一次，那是在我五岁的时候，妈妈让我去买包盐，便给了我一元钱，还说剩下一角钱，让我去买一根棒棒糖吃。当时我一听有棒棒糖吃，便一口答应下来。很快，盐便买回来了，可是，由于我的失误，盐撒了半袋。我当时就急了，怎么办？怎么办？对了，把盐洗干净不就行了吗？我立即拿来了洗菜盆。可是，就在把盐放到水里的时候，盐突然不见了。我当时想，妈妈肯定要打我，想着想着就害怕得哭了。妈妈听见我的哭声后连忙跑过来，问我发生了什么事。我一边哭一边把这件事的来龙去脉全告诉了妈妈。妈妈听了以后，哭笑不得地对我说：”傻孩子，水是盐的老家。你现在让它

《描写童年趣事的段落100》
描写童年趣事突出趣的片段 第四篇

1、我曾经在幼儿园刚刚吃完饭去操场玩时，我看到一个同学嘴巴超级大，真是平时不注意看，一看吓一跳。我就把老师发的气球放在他嘴巴里使劲用手挤。目的是让它飞起来，可谁知他把我的气球咬烂了，搞得我哇哇大哭。怎么样，搞笑吧

2、我以前对歌曲很有兴趣。描写童年趣事的段落100。有一天一个同学的头很大，旁边有一只筷子还有一个碗，我突发奇想拿着筷子敲那同学的头。一边敲一边唱着:洗刷刷洗刷刷--全班同学看着我，过了几秒之后放声大笑。

3、我们参加一个比赛，我虽然记不得那叫什么名字，但却是拿着红领巾在两只脚之间打个结。考验的是要团结一致，但是放学以后，我看到两个同学挨在一起，中间有点间隔，4、那是在我五岁那年，我到永春老家去玩，在城市里长大的我对于山里的一切都是那么的好奇，我会捡石子往溪里扔，看着水里的微波而欢笑；我会挥舞着鞭子，赶鸡赶鸭；我会为了抓住小鸡，而被母鸡追啄。但是，那肥肥胖胖的猪更是让我好奇。于是，我便蹑手蹑脚地走近猪棚，踩在猪棚外的石拦旁，可那里的位置毕竟十分狭小，便想向后面移动一下，我见后面一个黑黑的正方形地(其实是粪坑，由于上面结了一层疤，五岁的我那里懂得，一时难辩真伪)，便踩了下去，谁知当我一脚踩下去时，整个身体便逐渐往下陷，还好我急中生智，赶紧两手抓住石板，否则真是性命难保，最后，只落得全家人烧了大盆小盆的开水给我洗澡想想那时真是太险了，如今想起来，仍然心有余惧。描写童年趣事的段落100。

5、童年时代是天真的，是快乐的，随着斗转星移，童年正渐渐离而而去，可童年时代的那些幼稚有趣的事儿，现在回想起来仍忍不住捧腹大笑。上面的这件趣事，后来妈妈告诉了我一个道理:做事，首先要将道理搞清楚，不能照着生搬硬套，否则就会弄出笑话来，甚至犯错误。所以，这件事到今也令我难以忘却。

6、我拉住爸爸的手往院子里走，等我们来到脸盆前，小白兔却不见了，只看见水面浮着一层白色的蜡油。看到这种情景，我[哇"的一声哭了，爸爸却笑了。爸爸把我抱在怀里，用亲切的口吻对我说:[傻孩子，这只小白兔是用蜡做的，不能用热水洗的。"我似懂非懂地点了点头，说:[你明天再给我买一个，我玩脏了就用冷水给它洗澡。"爸爸点点头，却又摇了摇头，没有说什么。

7、如果吃别人的东西，特别是饭会恶心的。可我听到这个事之后，好奇心大发。中午饭时，我趁同学上厕所时，放了一大堆肉到他碗里。可谁知他回来吃了以后不但没觉得恶心，反而吃得有滋有味的。搞得我失控笑了出来，导致全班同学看着我，害我害羞的去放碗了。

8、白天疯了一天，晚上我们便都聚集在三舅的小土屋中。那时村民家里都没用上电，我们总是围坐在一盏煤油灯旁，在忽闪忽闪的影子背景下听三舅他们或村里的一些长辈们讲鬼故事。除了能偶尔放一次电影和听几次戏外，听老人们讲鬼故事是村子里最普遍也最受欢迎的休闲娱乐活动。这些鬼故事的开头总是[这是个真事"，是张三李四或七大姑八大姨本人遇到的真事。因为是[真事"，听完后个个出门时都惶惶的。好在那时年幼，人们散去后，倒在炕上不一会儿便进入了梦乡。

9、那时一个星期天的中午，妈妈已经睡熟了。那时我才四岁，没什么好玩，在房间里瞎溜达，不知怎么的就来到了镜子前。呀!前面怎么有迎面过来一个和我长相一样的[人"?我不摸还好，一摸吓一跳，那[人"竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我赶紧后退几步。好啊，竟敢学我，看我怎么对付你。我抡起巴掌，那[人"也抡起巴掌，我一打，那[人"也打，哟，怪疼的。我可吓着了，又平又会动，还会学我，还能打人，坏了，一定是个怪物。我赶紧三不并作两步，来到妈妈床前，一把拉住妈妈的手，叫道:[妈妈，那边有个怪东西，他还打我。"妈妈神奇地问我是什么东西，我却一个劲的拉着妈妈来到镜子前。怪了，怎么又多了一个怪物，我急忙躲在妈妈身后，不由得发起抖来。妈妈一看，笑了，我问:[妈妈，你笑什么?你不怕它吗?"妈妈转过身对我说:[这是镜子，根本不是什么怪物，你看。"只见妈妈左摇右摆，镜子里的人也左摇又摆。经过妈妈的一番讲说，我才明白，原来镜子可以把人[印"进去，人们可以从镜子里看出自己的影子。怪不得我干什么，它也干什么呢!

10、我小的时候，曾经有一段时间是在厦门生活过，那时候，妈妈常常会带我到古浪屿去玩，我们常常会在海边捉蜻蜓，抓那小小的螃蟹。我和妈妈在海边散步，浪花轻轻地瘙痒着我的脚丫，好舒服啊!有一次，我和妈妈到动物园里去参观，里面有张着血盆大口的斑斓猛虎；有美丽如画的孔雀，还有可爱的大熊猫。但是，我对那身躯庞大的河马颇为喜爱，我一动不动地望着池水，只见那河马突然张开大口，哇!这张嘴巴可真大啊，当时年幼的我，一时不知所措，竟[哇哇哇"地哭了起来，后来，是在妈妈的安慰下，我才渐渐停止了哭声，可看见旁边游人的笑声，我顿时感到十分伤心，又[哇"地哭出声来也许那段时间是我最快乐的童年。

11、在我六岁那年，外婆去了澳大利亚，可是澳洲没有海蛎，外婆最喜欢吃海蛎了，而且外婆也总是觉得还是我们这边的鱼好吃，于是我就画了一张有许多海蛎和鱼的图，寄给了外婆。有一天外婆打电话回来，我就问外婆我寄的那张图有没有收到，外婆说我已经[煮"起来[吃"了，当时我还以为是真的。

12、盛夏时节，蝈蝈儿的叫声逗引着孩子们。我和小朋友们便提着刚刚扎好的蝈蝈笼，欣然前往了。我们来到了南大沟，沟里的水早已干了，沟壁上长着茂密的草，这里是蝈蝈的王国。黑色的蝈蝈是国王，还有绿色的豆蝈蝈、草蝈蝈--由于这个原因，这里也就成了我们的[殖民地"、我们的[世界"了。

13、同学们都端坐在那儿看老师写的题目。这时，丁丁猛一转身，嬉皮笑脸地对他后座的姜伟说:[喂，我来帮你签个名。要不然，以后我成了数学家、歌星、球星--你再来找我签名，我可就没有时间了。要珍惜这一次机会啊!免得你终身遗憾。"说着就摆姿势要写。姜伟一见，连忙用手遮住草稿纸，哪知还是被他抢了一块[地皮"，龙飞凤舞地写上了[丁丁"，还冲姜伟得意地做了一个鬼脸，害得姜伟哭笑不得。突然，老师一转身，他就立即坐好了，装作认真听讲的样子。嘿，老师还表扬他呢。

14、在我六七岁的时候，我和妈妈一起去吃哈罗哈自助餐。一到店里，我的脑海里就想到了一个字:吃!我陪着妈妈左逛逛，右逛逛，一直没有找到自己喜欢的食物。突然，我定睛一看，有好多烧卖啊，我立刻拽着妈妈往烧卖的地方跑，指着烧卖说:[妈妈，我要吃烧卖!"妈妈说:[妈妈回家给你，我们在这边吃点好吃的，一个人就几十块钱!" 我生气的跺脚，说道:[不嘛，不嘛，我就要吃烧卖!以后我再也不理你了!"妈妈在我的[猛攻猛打"之下，终于屈服了:[好吧，好吧，少吃一点哦!"吃完一个，我还嫌不够，妈妈一直给我夹好吃的，我却[不领情"，直说:[不要，不要!我就要吃烧卖!我不想吃其他的，难吃死了!"我一个接一个的吃，吃了四个以后，我打了一个长长的隔，然后开心的说:[我吃饱啦!"妈妈说道:[女儿啊，花了三十几，你一共吃了四个烧卖，以后我再也不带你来吃自助餐了，诶，可惜了我的银子啊!"

15、我印象最深的并不是鬼故事，而是一次半夜里的炸雷。因为是夏天，晚上睡觉开着门，门上只挂了个竹帘。半夜里的雷雨把我们都惊醒，没有大人在身旁，我们都爬在炕上透过门帘看闪亮的雷电。听外婆说，天上打雷是因为有人做了坏事，龙王来收他到阴间地府的，于是我们对雷电更有一种好奇。突然，一个十分耀眼火球在门外的院子中央，离地面只有一尺高的地方炸响，我们吓得齐刷刷地用被子蒙上了头。那是我到目前看到的最近距离的炸雷。几十年过去了，但那震耳欲聋的雷声和耀眼的闪电仍不时清晰无比地浮现在我眼前。

16、有一次，老师说:[好孩子应该艰苦朴素，谁艰苦朴素就表扬谁。"我想，我要做个好孩子，要受表扬。回家后，硬要妈妈把新做的裤子打个补丁。妈妈说，好端端的裤子又没洞，为什么要打补丁呢?妈妈就是不肯。几天后，我想法把裤子弄了个小洞，妈妈只好打上了补丁。后来老师知道了，和蔼地对我说:[把新裤子故意弄破，再打上补丁，这可不是艰苦朴素--"我开始懂得了什么是真正的艰苦朴素了。

17、在我还不懂事的时候，我常常会喜欢玩一些如螺丝刀之类的工具，爸爸妈妈总是怕我刺伤，不让我玩这些锋利的工具，于是我便缠着他们给我买了一套塑料的玩具工具。起初，妈妈也会担心我会因不留意而刺伤，可是后来玩久了，爸爸妈妈也没再留意，可是有一天，我突发奇想:竟想[尝尝"这些工具的味道如何。于是，我就把一把螺丝刀含在嘴里，谁知一不小心，从床上摔了下来，那把螺丝刀狠狠地扎进喉咙里，害得我的屁股挨了好几针。想想我的小时侯真傻，如今想起来真是有趣。

《描写童年趣事的作文》
描写童年趣事突出趣的片段 第五篇

大家好!我们又见面了，今天老师让我们写一篇童年趣事，我一下就想到了国庆的时候我们去郑州方特玩儿的那天。

那一天，我们和爸爸的几个朋友一起开车到方特。到了那里后，我们就赶紧去买票，卖票的人说今天来了两万多人呢。我们急忙冲向大门。描写童年趣事的作文。接着就只能听见我的一声尖叫，人山人海，水泄不通。你去哪里看什么或者玩儿什么都至少要排上两个小时的队。我们排上队玩儿了一个接近过山车的游戏——穿越唐古拉山，就已经过了中午，剩下的都是看小电影。我印象最深的就是飞跃极限。

可好看了，我们进去以后就坐到了特制的椅子，系好安全带，就在这时，我们头上的灯突然灭了，而诡计才刚刚开始。我们前面的一面墙突然倒了，这场4d电影主要是让人体验高空飞翔的感觉，真是太有趣了!我永远忘不了，忘不了高速飞行时给人心惊肉跳的恐惧，忘不了一声声尖叫带给人的刺激，也忘不了世界各地名胜古迹的魅力。

描写童年趣事的作文(二)

每个人都会有童年，童年是人们最快乐的时光。我相信每个人都会有童年趣事，今天我就来讲一讲我的童年趣事。

我小时候最大的乐趣末过于幻想，我能在想象中尽情去体会，尽情去玩。在想象中，什么样的人做什么想做的事，都由我来决定。我在我的世界中，我就是上帝。我可以让坏人去办好事，尽情想象。

我的第二个乐趣就是看书，书本好象一个神奇的魔术师，变化无穷。第当我灰心时，我就看书，书上的内容可以让我重新拥有信心。像“居里夫人”“牛顿”“爱因斯坦” ……伟人的故事，让我信心满满。当我不开心时，我就看书，书上的内容可以让我开心起来，像“笑话故事”“漫画派对”……每当我想起，我都会开心的笑起来。当我的内心受到伤害时，我就看书，看那些感人的故事，像“青铜葵花”“野风车” ……美好的故事，常常使我感动的落下滴滴热泪。“让文字救我!”这是我在生活中落水时常想到的一句话。

我和第三个乐趣竟是写汉字!我喜欢有五千年历史的汉字，汉字就象一个个有血有肉的小精灵，可以让人产生无限的乐趣。每个汉字都有一个传奇的故事，可以用拆字法记忆，就好比“肉”字，我是这样记的:古时候，只有一个人家里有肉大家都来抢，两个人就挡住门，保护肉不被抢走。哈哈，有意思吧?

我是一个比较文静的孩子，我不喜欢像别的孩子一样去奔跑，而是喜欢在明媚的阳光下，拿一本书，细细地品味。因此，我的童年是那么美好，那么美好，那么有趣。童年让我学会了跟书交朋友，跟自己一起玩，跟汉字一起开心，真想一直这么开心下去。

但，美好的时光总是很短，人生只有六分之一的童年时间，不过美好的东西总会到头，不可能永远留住它，只要我们爱过它，体会过它，就是对美好的爱了。

最后祝每个小朋友都能有一个快乐的童年。

描写童年趣事的作文(三)

童年的我是快乐的，是纯真的，是充满好奇心的。现在回忆起小时候发生的种种事情，真是觉得好笑又好玩。童年的我对周围的一切都充满了好奇心。正是这种好奇心使我做了一件笨事情。

小时候，我对周围的一切总是会产生许多问题，()而且不弄明白始终不肯罢休。有一次，我看见一个人在水中捉鱼。他只露了半个身子在外面。我脑中突然出现了几个问题:他为什么不在水面上捉鱼，非要到水里呢?船不都是在水面上行驶吗?为什么船能在水上，而人不能呢?我拿这些问题问妈妈。妈妈总是简单的说一句:“因为人不可以在水上走。”我不相信，水那么平，像一面镜子，不跟陆地一样吗?一团团幼稚的问题使幼小而无知的我来到一个小水沟旁。我依旧发现水面与平地没有什么区别，只是水面是透明的而已。调皮而无知的我竟然把一只脚放在水面上，发现什么事也没有。于是我放大心去想把另一只脚也放到水面上。谁知还没有放上去，只听“扑通”一声，我掉入了小水沟里。幸好水比较浅，我爬上来了，否则就“一命呜呼”了。

现在想起小时候发生的种种事情，真是年少无知。而现在虽然长大了，理解了许多事情，比小时候懂事多了，但却觉得没有小时候快乐了。