帮助别人的言语

关心帮助别人的谚语
帮助别人的言语(一)

背诵签名：

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帮助别人我快乐 教案
帮助别人的言语(二)

帮助别人我快乐

设计意图：

帮助别人是人际交往中良好的行为。本课教材旨在通过故事、活动，结合学生的生活经验，让学生体验、感受到助人的快乐，树立乐于帮助他人的意识，学习恰当的助人方法。 活动目标：

1、使学生感受到助人的快乐，激发学生乐于助人的意识。

2、让学生学会恰当的助人方法，并初步养成乐于助人的习惯。

活动重、难点：

激发学生乐于助人的意识，让学生学会恰当的助人方法。

适用年级及课时：三年级。1课时

活动过程：

一、活动引入

暖身游戏：当我们在一起。

大家一起唱：当我们在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比。你对着我笑嘻嘻，我对着你笑哈哈，当我们同在一起，其快乐无比。

游戏规则：教师带领学生唱歌（可以播放录音，也可按照自己的曲调唱）。当歌曲中出现“我们”时，双手交叠放在胸前，出现“在一起”时，相互握手；出现“笑嘻嘻”时，抿嘴而笑，向左右的同学点头致意，不能露出牙齿；出现“笑哈哈”时，要张大嘴巴做出大笑的样子。

此游戏与活动主题相关联，大家在歌声中一起做一些规定的动作，可活跃课堂气氛，增进彼此的关系，增强认同感和凝聚力，从而感受到集体的温暖与支持。

二、主题活动

1、小故事大道理

学生自由阅读课本24页的《瞎子点灯白费蜡？》

师：这个故事告诉我们什么？（学生回答）师相机板书：帮助别人

2、实话实说

师：帮助别人不仅可以给别人带来方便、好处，有时候也等于帮助自己。生活中你是乐于助人的人吗？我们一起来看看课本25页的“实话实说”，这些事情你平时做过吗？当你做到时，你感到高兴吗？师相机板书：我快乐【帮助别人的言语】

该板块旨在激发学生助人的意识。

教材中包含“行为”和“感受”两个层面的内容。“行为”层面通过主题句“这些事情你做过吗”及后面的相关内容呈现，“感受”层面则着重体验助人带给自己的快乐。

3、回忆录

（1）写一写

师：看来我们班到处都是乐于助人的同学，那你是如何帮助别人的呢？哪一次让你印象最深刻呢？请想一想并记录下来。

我助人的事： 我助人时的心情：

（2）演一演

请把“回忆录”中的情景，选取最有代表性的，四人一组排练后演给大家看。心情用旁白表示。（师相机板书帮助的方法，如：用金钱、物品资助别人、为别人做一些事情、用言语安慰、鼓励别人等）

4、游戏坊（视时间而定）

（1）师：帮助人这么快乐，那今天我们也来玩个游戏让我们快乐起来，这个游戏叫

‘贴笑脸’。”（教师板画笑脸，但没画出嘴巴。）

（2）教师介绍“贴笑脸”游戏规则：蒙上眼睛，原地转两圈后再给笑脸贴上嘴巴。

（3）先由一学生按规则独自完成游戏，再让他求助另一个同学，在这个同学的提示下完成游戏。

（4）教师采访学生，让学生谈游戏时的感受，初次体验助人的快乐。

该板块旨在让学生明白“帮助别人，快乐自己”的道理，强化学生助人的意识。

三、教师与生交流心得

教师总结：帮助别人是人际交往中良好的行为。让学生体验、感受到助人的快乐，树立乐于帮助他人的意识，学习恰当的助人方法。希望学生能从帮助别人中获得快乐。祝愿所有的学生都能在互相帮助中健康快乐地成长起来。

从帮助别人中获得快乐
帮助别人的言语(三)

《从帮助别人中获得快乐》教学设计

福建省漳州市云霄县元光小学 郭宏茹

【教材分析】

《从帮助别人中获得快乐》一课力求通过故事和报道，结合学生的亲身体验，让学生在耳闻目睹中提升助人的思想境界，体验助人的快乐，懂得“人人都需要帮助，人人都可以助人”的道理。“帮助他人”是中华民族的传统美德，是一种美好的道德情操，在教材中安排这一教育主题，对当前越来越多的独生子女来说十分必要，对他们正确的人生观、价值观的形成以及健康成长具有举足轻重的作用。

【学情分析】

在学习、生活中，孩子们会遇到各种各样的难题需要得到别人的帮助解决，也会碰到需要他们帮助的人。而越来越多的独生子女，在长辈过多的呵护下长大，早已习惯于得到别人的帮助，很少会帮助别人。即使帮助别人，也是在父母、老师的要求下，在学校的号召下进行，不是出于自觉自愿，因而更谈不上从帮助别人中获得快乐。自私和以“自我”为中心，是现在的孩子普遍存在的问题。

【设计思路】【帮助别人的言语】

《品德与社会课程标准》规定：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。本课的教学设计正是体现了这一教育理念。【帮助别人的言语】

生活是教育的出发点与最终归宿，本课的教学设计始终遵循着“思品教学生活化”原则，立足学生的生活实际，把教学过程还原为生活过程，把教学情景还原为生活情景。

本课的教学设计以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点，以创设活动体验为主要教学方式，力求在师生互动的教学过程中，达到认知过程和情感体验过程的有机结合，激情与明理、导行的相互促进。让学生在体验教学中学习有关的知识内容，领悟做人道理，实现“自我教育”。“贴笑脸”的游戏把学生巧妙地带入课题，激发学习兴趣；讨论交流学习故事和观看视频后的感想以及讲述助人经历等活动形式，使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，激发主动参与实践的热情；情境表演让学生获得某些难以身临其境去学习的体验；唱歌和朗读让学生体验美好的情感，升华助人的思想境界。

【活动目标】

1．认知目标：让学生认识到在学习、生活中，得到别人的帮助是幸福的，帮助别人是快乐的。

2．情感体验目标：真切体验从帮助他人中获得的快乐，激发助人为乐和无私奉献的道德情感。

3．行为改善目标：学会帮助别人的简单技巧。

【重点难点】

引导学生正确认识帮助别人是一种高尚的精神追求。

引导学生体味助人的快乐。

【活动准备】

1．学唱歌曲《爱的奉献》

2．收集自己助人的事例

3．收集助人楷模的先进事迹

【活动过程】

一、游戏导入，揭示课题。

1．教师导入：“都说‘玩是孩子的天性’，同学们，平时你们都喜欢玩什么？（教师做小小的调查）今天，我们也来玩个游戏，这个游戏叫‘贴笑脸’。”（教师板画笑脸，但没画出嘴巴。）

2．教师介绍“贴笑脸”游戏规则：蒙上眼睛，原地转两圈后再给笑脸贴上嘴巴。

3．先由一学生按规则独自完成游戏，再让他求助另一个同学，在这个同学的提示下完成游戏。

4．教师采访学生，让学生谈游戏时的感受，初次体验助人的快乐。

5．揭示课题——从帮助别人中获得快乐。

[本环节设计意图：游戏既能激发学生的学习兴趣，又让学生体验了一回游戏中助人的快乐，从而巧妙地导入课题。]

二、学文明理，提升境界。

1.了解助人的方式

教师引入：“生活中，我们难免会遇到各种各样的困难和挫折，有时候自己解决不了，就需要得到别人的帮助。（板书：人人都需要帮助）当别人需要帮助时，我们根据不同的情况，可以采用哪些方式？”（让学生知道助人的方式很多，可以用金钱、物品资助别人，可以为别人做一些事情，也可以用言语安慰、鼓励别人。）

2.学习《小洁的故事》

(1)由一学生配乐朗读《小洁的故事》，其他学生边听边思考：故事中的老人是怎样帮助小洁的？故事告诉我们什么道理？，

(2)学生针对上述问题发表看法。

(3)教师小结：帮助别人不需要具备太多的条件，只要有爱心，我们人人都可以助人。（板书：人人都可以助人）

3.学习感动陌生人的故事

(1)教师引入：“现在，助人为乐已经成为许多人的精神追求，它超越了亲情，超越了国界。请看教材中“感动陌生人”的两个小资料——”

(2)男女生分别读“感动陌生人”中的一个资料，教师提问：①假如你是那位登山者，在泥泞的山路上，你得到了陌生人留下的手杖，心里会怎样？②那位做了好事的外国女士为什么要悄然离去？③那个受伤孩子的父母得到了陌生人的帮助，心里会怎样？

(3)学生观看5·12抗震救灾视频，教师根据画面深情讲述：“看，我们的人民子弟兵在第一时间赶来了，他们冒着生命危险，从废墟中救出了一个个伤员；我们的医护人员赶来了，他们给了伤员及时的救助；我们的温家宝总理赶来了，他亲自指挥抗震救灾工作。很快，全国各地掀起了为灾区献血、捐款的热潮。人们点燃烛光，为灾区人民祈福，愿逝者安息，生者坚强！”

4. 学生谈观看视频后的感想并齐唱歌曲《爱的奉献》。

5．情境表演（学生表演，教师旁白）：

(1)路上，一位阿姨的钱包掉了，„„

(2)公交车上，一位老奶奶找不到座位，„„

[本环节设计意图：通过学习教材中《小洁的故事》，让学生明白帮助别人不需要具备太多的条件，只要有爱心，人人都可以助人。通过学习“感动陌生人”的两个报道和观看5·12抗震救灾视频，让学生更加理解助人为乐的深刻内涵，领悟人在社会中生存，人与人之间是相互依赖，需要互相扶持帮助的；得到别人帮助的人，也会乐于帮助别人；人与人之间互相帮助能使社会更美好。唱歌和表演的方式让学生在快乐中学习，在活动中体验,使品德教育达到润物无声的效果。]

三、讲述经历，情感共享。

1. 学生在小组内交流自己在生活中帮助别人得到快乐的故事。（提示：帮助的对象可以是老师、同学、亲人、朋友，甚至是陌生人。）

2. 学生讲述自己助人的经历，教师相机引导，教给助人的简单技巧。

3．创设问题情境：假如发生了下面两种情况，你会怎么做？

(1)冬冬平时老爱欺负你，可是有一次冬冬遇到了一道难题向你请教，你该怎么办？

(2)看到你的伙伴溺水了，周围又没有大人，你该怎么办？

4. 教师讲述自己助人的故事，学生谈感想。

帮助别人就是帮助自己
帮助别人的言语(四)

这几天在不同的场合，不同的个案，从不同的人嘴里，我听到最多的一句话就是:“帮助别人也是在帮助自己。”很简单的一句话，蕴含着深厚的人生哲理。在职场上，在我们的人生旅途中，都会遇到许多为难的事，有些人总是只顾自己，对别人的难处幸灾乐祸，导致他们自己在前进的路上也不会很畅顺，屡屡成为职场败将，常常在网上找工作，这样的例子我见过不少。人们称之为“作茧自缚”，“搬起石头，砸了自己的脚”。帮助别人就是帮助自己。其实在前进的道路上，“一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼的走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具，忽然前面出现了一点灯光，并渐渐的靠近灯光时，才发现提灯的是一位双目失明的盲人。

商人很奇怪的问那位盲人说:”你本人双目失明，灯笼对于你来说一点用处也没有，你为什么还打灯笼呢?不怕浪费灯油吗?“

盲人听了他的话，慢条斯理地答道:”我打灯笼不是为给别人照路，而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被撞到，而我提着灯笼走路，灯光虽然不能帮助我看清前面的路，却能让别人看见我，这样，我就不会被别人撞到了。“

这位盲人用灯光为别人照亮了本是漆黑的路，为他人带来了方便，同时他因此保护了自己，正如印度谚语所说:”帮助别人就是帮助自己。“人与人之间的互联是可以治疗彼此的伤痛的。

人们得到的时候，总是很快乐，但是快乐转瞬即逝，接着人们会继续追求，没完没了……其实快乐的源泉在于”施“——为别人奉献，关注别人，与别人分享希望，分享自己的故事，也倾听别人的故事，我们每一天都可以倾听一个朋友，一个同事，一个亲人的诉说，关心安慰别人，也减轻了自己的不悦和伤痛，爱是一种慰藉，爱别人，会觉得自己的生活更有意义

谚语云:授人以花，手留余香。所以说帮助了别人也就是帮助了自己。帮助别人就是帮助自己。

关于奉献的名言警句
帮助别人的言语(五)

1、牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。——<增广>

2、光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。——钱三强

3、给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。——弗罗姆

4、船锚是不怕埋没自己的。关于奉献的名言警句。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。——普列汉诺夫

5、埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。——泰戈尔

6、如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。——马明·西比利亚克

7、人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。——向警予

8、肥皂一经使用，便会逐渐溶化，甚至消失殆尽，但在这之间，却能使被洗物尽涤肮脏。如果有在水中不溶化的肥皂，才是无用处的东西。不知自我牺牲，以裨益社会，而只知吝惜一己之力的人，9、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

10、奉献无止境。——钟南山

11、安得万里裘，盖裹周四垠；稳暖皆如我，天下无穷人。——白居易

12、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜我头。——吉鸿昌

13、但令身未死，随力报乾坤。——文天祥

14、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己!——巴尔德斯

15、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐

16、尽力做好一件事，实乃人生之首务。——富兰克林

17、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基

18、利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。——奥斯特洛夫斯基

19、给予比接受更快乐。——<圣经>

20、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。——卡耐基

21、凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。——狄更斯

22、快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。——爱默生

23、仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。——莎士比亚

24、竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。——列夫·托尔斯泰

25、没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯

26、科学绝不是一种自私自利的享受。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思

27、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助

28、当你往前走的时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你决不会再走第二回。——欧文

29、不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。——赫尔岑

30、爱情存在于奉献的欲望之中，并把情人的快乐视作自己的快乐。——斯韦登伯格

31、共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。——焦裕禄

32、你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基

33、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。——吴玉章

34、奉献乃是生活的真实意义。假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的遗物，我们将会看到什么?他们留下来的东西，都有是他们对人类生活的贡献。——阿德勒

35、德行善举是惟一不败的投资。——梭洛

36、我没有别的东西奉献，唯有辛劳泪水和血汗。——丘吉尔

37、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。——莎士比亚

38、但愿苍生皆饱暖，不辞辛苦出山林。——于谦

39、那个使他奉献自己，以促使其早日实现的主义，将不受所有法律的订立和法律的破坏所左右，而日渐茁壮成熟——就像土里的种子，不管冬日的寒冻，夏日的干旱，仍然将它饱满的谷粒献给人类那样。庞陀彼丹

40、鞠躬尽瘁，死而后已。()——诸葛亮

41、磨刀石牺牲自己，把锋利赠给宝剑。——佚名

42、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫

43、人需要有一颗牺牲自己私利的心。——屠格涅夫

44、点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。——杰弗逊

45、个人必须带着其余的人一起走向完美，不断地尽其所能来扩大和增加朝这方面迈进的人流的流量。——安诺德

46、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。——马克思

47、当我在说“愿上帝保佑女人”这句话时，尽管我们之中没有人能完全了解一位贤妻的崇高情怀，或是一位良母执着奉献，但他心中会说“阿门”!——马克吐温

48、给予是能使人产生优越感的。——雨果

49、贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。——张笑天

50、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但是学者是属于祖国的。——巴斯德

51、好自夸的人没本事，有本事的人不自夸。——缅甸谚语

52、如果有一天，我能够对我的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈里

53、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗”。人生其实就像一支蜡烛，照亮别人的同时也照亮了自己。当我们以无私的精神奉献自己帮助别人的时候，我们也从中收获了很多，爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

54、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

55、当我们为了公众的幸福而蔑视辛劳、危险和死亡时，当我们为了国家的利益献出生命从而使生命变得崇高时，辛劳、危险，还有死亡本身，便都会显得美好而动人。——休谟