《瀑布》描了什么

《瀑布》描了什么 篇一:《语文S版三年级下册课文《瀑布》教案》

语文S版三年级下册课文——《瀑布》教案编写

一、 课题：《瀑布》

二、 教学目标：

1.认识并会写“叠、涌、喻、尘、丈、仰”等生字，能用这些生字组词造句，同时认识“瀑布、重叠、涌上、岸滩、衬着”等词语；

2．让学生能正确流利地朗读全诗，做到有感情地朗读课文，注意读出诗的节奏、韵律，体会到瀑布雄伟壮丽的画面，并背诵全文；

3.帮助学生理清写作顺序，划出文中不理解的句子，提出不懂的问题；

4.理解重点诗句表达的意思，体会比喻修辞手法的妙处；

5.让学生知道按照一定顺序观察事物的方法，并能自主的灵活运用；

6.引导学生按照课后提示用自己的语言说出瀑布的美，能用自己的话把这首诗改成一篇文章。

三、教学重难点：

1.教学重点：学会生字，读懂课文，了解瀑布的特点，做到感情朗读全诗，理解文中重点词句的意思；

2.教学难点：体会修辞手法的运用，掌握多方面观察事物的方法，并通过朗读全诗体会瀑布的壮丽奇异，增强热爱大自然，热爱祖国山河美的感情。

四、教学方法：主要有讲授法、谈论法、演示法，还包括了读书指导法、课堂讨论法、陶冶法等。

五、教具准备：生字卡片、配乐朗读音带、瀑布录象、多媒体课件。

六、教学时间：两个课时

1.第一课时：

①．教学目标：

A、认识并会写“叠、涌、喻、尘、丈、仰”等生字，能用这些生字组词造句，同时认识“瀑布、重叠、涌上、岸滩、衬着”等词语；

B、理清写作顺序，划出文中不理解的句子，提出不懂的问题；

C、正确流利地朗读全诗，练习有感情地朗读课文，注意读出诗的节奏、韵律，初步理解课文内容，感受诗歌语言之美，韵律之美。 体会到瀑布雄伟壮丽的画面，并背诵全文；

②．教学重难点：

A、教学重点：认识并会写生字词语，读出诗的韵律美；

B、教学难点：在语言环境中理解词义，把握全文总体意思。 ③教学准备：演示文稿（字词卡片、瀑布录象、配乐朗读音带）

2.第二课时：

①．教学目标：

A、指导学生有感情地朗读课文、背诵课文；

B、引导学生理解重点诗句表达的意思，体会比喻句的好处；

C、帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法；

D、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情；

E、引导学生按照课后提示用自己的语言说出瀑布的美。

②．教学重难点：

A、教学重点：读懂课文，感情朗读全文，并理解文中重点词句的意

思，感受瀑布的雄伟壮丽，增强热爱大自然、热爱祖国山河的感情；

B、教学难点：体会比喻句的好处，学会按照一定顺序观察事物的方法，并用自己的话再现瀑布之美。

③教学准备：演示文稿（字词卡片、瀑布录象、配乐朗读音带）

七、教学过程：

1.第一课时：

（1）、预习安排：请同学们课前自己先按照拼音认识生字生词，读熟文章，再根据自己的所知找到一些有关瀑布的资料，可以是图片可以是视频，也可以是有关瀑布的诗词文章。

（2）、导入课文：

①、板书课题——《瀑布》，提问：什么是瀑布？同学们在哪儿见过瀑布，是什么样的？（抽两至三名学生回答，把他们形容瀑布的词语写在黑板上）；

②、课件PPT上出示李白的《望庐山瀑布》——日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

提问：

A.诗中重点描写的是景物是什么？（瀑布）

B.作者是站在什么角度观察瀑布的？（远望瀑布）

C.在作者看来瀑布是什么样子的呢？（像一条银河）

（抽三名学生回答，并出示多种瀑布的图片）

③、同学们，今天我们来学习现代著名作家叶圣陶先生的诗《瀑布》，看看在他的眼里瀑布又是怎样的。现在请大家一起读一读，并找出诗

中描写瀑布样子的诗句，用自己的话概括意思，在心中大概勾勒出瀑布的样子，老师待会要抽同学起来回答的哦。（接下来就让学生自由读）

（3）、学习本课生字新词： ①、检查自学预习情况：

A、出示生字卡片，检查认读情况，看看大家是不是都认识了；

B、让学生提出自己认为难读、难写的字，带大家多读多认几遍；

C、在学生认识的基础上再把生字新词带读几遍，指导学生读准字音，写好结构复杂的字；

D、抽学生起来读那些难读的字（如：尘、丈、仰等有前后鼻音区别的字），在黑板上书写结构复杂的字（如：叠、涌、喻），并巡视检查读写情况，及时纠正发音及写法。

②、让学生自读诗歌，画出新词并把新词带到句子中去读一读，如果有不懂的词语先自己想想意思，实在不懂的画上重点符号，听老师讲解；

③、先抽几名学生起来根据自己的理解说说新词的意思，老师再给出正确的解释；(《瀑布》描了什么)

④、小结：在学习课文的过程中，要更牢固地掌握新字，理解新词，并把好词好句记下来在写作时加以运用。

（4）、读文质疑，理清顺序：

①、老师先示范读一遍课文，学生在听的过程中思考：课文是从哪几个方面写瀑布的？先写什么？后写什么？先大概了解课文的主要内容，理清写作顺序；（先写声音，后写样子）

②、学生再读一遍课文，这次读的时候要划出文中自己不理解的句子，提出不懂的问题，老师再一一给以解答；

（5）、练习朗读，体会诗歌的韵律美：

①、老师播放配乐朗读音带，让学生认真听，并体会诗句的节奏美和韵律美，然后再带大家一起有感情的朗读一遍课文，然后让学生自由练读，读的时候提醒大家注意节奏、韵律及感情；

②、指名读诗：抽几名学生起来朗读，读得好的给以夸奖，不好的及时指导纠正；

③、小结：大家把诗读熟，并试着背一背。

（6）、作业安排：

①、抄写生字，把每个生字写一排，并组词；

《瀑布》描了什么 篇二:《《瀑布》教案》

《瀑布教案》

通远镇火箭小学

教学目标：

1.认识本课的10个生字，写会本课5个生字。

2.能准确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。

3.感受瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。

4.通过课堂教学，培养学生自主、合作、探究的学习方式。 教学重点：

1.有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美及瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。

2.培养学生乐于倾听、积极表达及大胆质疑的良好习惯。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、猜声音，导入新课。

师：同学们，今天我为同学们请来一位朋友，他想带大家去观赏美丽的风景，他是谁呢？

他就是著名的作家，教育家，叶圣陶老爷爷。他想要带我们去观赏的美丽奇观可以用一种声音来展现。那么现在就让我们通过声音来了解一下吧！（播放瀑布声音，学生猜声音，揭示课题。）

师：对，是瀑布的声音。他有时像火车疾驰而过的轰鸣，有时像闷雷滚动，有时犹如万马奔腾。今天，就让我们跟随叶圣陶老爷爷走近瀑布，去观赏“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的景观，去聆听那震耳欲聋的声音，去感受瀑布的磅礴气势。（师板书，学生书空，并齐读两遍课题） 师：想想我们怎样记住“瀑”字？（学生回答记忆方式）

二、 初读诗歌

师：现在我们就请叶圣陶爷爷带我们亲眼去看看雄伟、壮观的瀑布。 （多媒体课件放瀑布图片、录像、录音材料）

1、观看中思考

师：你看到的这个瀑布是什么样的？它像什么？看到了这些瀑布，大家现在的心情怎样？

2、自读课文

师：请同学们带着感情来读读课文，看能不能把它读好？

3、出示课件，听读课文

师提示听读要求：(《瀑布》描了什么)

（1）注意倾听每一个字的读音。

（2）默默地跟着读课文，想想怎么样把课文读出感情。

师：这么美的诗歌，让我也来读读好吗？但是在老师读的过程中你要注意刚才读错的生字哦！（师配乐朗读。）

三、在品读中渗透生字

1、第一小节

（1）师：谁能帮大家读一读第一小节呢？（指名读）

师：你喜欢这一小节吗？那么请你用朗读来向大家证明你的喜欢好吗？（读完）

师：你能说一下你喜欢这节诗的理由吗？这节诗写的是瀑布的什么呢？ 师：诗中怎么写瀑布的声音的？

“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”（指导读） （其中着重讲解出现的生字“叠、滩、松”）

（2）相机板书（声音美）

（3）与瀑布的距离

师：这节诗就写还没看到瀑布，就先听到瀑布的声音，是不是离瀑布还很远呢？板书：（远）

这可真是未见其形先闻其声啊！那么谁能用你的朗读让我们仿佛听到瀑布的声音，同学们闭上眼睛倾听。（生读第一小节）(《瀑布》描了什么)

2、第二小节

（1）师：你们有谁想要带我去找找瀑布声音的来源？去看看瀑布真实的模样？（生读第二小节）

（师出示这节诗，并配上相应图片）

师：你喜欢第二节吗?那请你告诉我,你喜欢的理由好吗?

（2）再读有关色彩美的诗句

师：瀑布不仅像白银一样有颜色，更是光亮无比，这一节就写出了瀑布的色彩美，那么我们再来读读这句话。（板书：色彩美）

（3）重点生字，着重辅导。

师：在这句话里我找到了几个生字，其中有一个特别简单只有三画，但是它非常难写，它是？（丈）

（在田字格里示范，学生在本子上练写）

（4）标点符号的运用

师：可是我还在这节诗里不仅发现了生字还发现了一个很奇怪的问题，这节诗中第二行运用了两个什么标点符号？（感叹号）

师：用上感叹号是表达一种感情，此时作者忽然看到瀑布，会是一种什

么心情？

生：作者突然看到瀑布非常激动、兴奋、惊讶。

师：那么我们把这些心情都送到诗歌的文字里来读一读，好吗？这一次我想要请男同学来读这一节诗，读出瀑布雄伟的气势，色彩之美以及作者的心情。女同学默读。

3、第三小节

（1）师：好一道美丽的白银啊！读的真美，远远的看过去，有点不过瘾，我还想走近一点去看看，谁可以带我去靠近它呢？

师：请××同学读一读（师出示第三节诗，并配上相应图片）

（2）区分“尘”与“尖”

师:1.请同学们将你们的小眼睛看向这里！（手指“尘”字）

（幻灯片出示“尖”）与“尘”像不像？一定要区分开它们俩哦！

（3）师：这一节诗写瀑布的形态美。瀑布在作者的笔下是那么美丽迷人。（板书：形态美）

师：你看，水珠轻柔飘逸，像烟；白茫茫朦朦胧胧，像雾；纷纷扬扬又像尘。

师：我们请拥有这种气质的女同学来读读这节诗，让她们带我们进入仙境之中。男生感受着默读。

四、拓展延伸，升华情感

1、观赏更为壮观美丽的瀑布（播放幻灯片）

2、全体起立，再一次深情地吟诵《瀑布》。

3、小结

叶圣陶老先生所描写的瀑布不但声音美，色彩美而且形态也美。从远处到近处的观赏，真的是美得震撼人心，美得无法比喻。愿叶圣陶笔下那壮美的瀑布永远留在我们每一个人的心中。

五、课后小练习

1. 背诵全诗

2. 学习了这篇课文，有什么感受，请同学们课下互相交流，谈一谈。 附板书设计：(《瀑布》描了什么)

瀑 布

声音美

色彩美

形态美

远 近

通远镇赛教活动语文学科参赛教案

学 校：通远镇火箭小学

教 师：

时 间： 2012年4月10日

《瀑布》

《瀑布》描了什么 篇三:《《瀑布》》

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《瀑布》描了什么 篇四:《描写瀑布的好段》

描写瀑布的好段

1、来到瀑布下，可以看到瀑布好似一条白龙，发出震耳欲聋的吼声。瀑布流下的水，在阳光的照耀下好像是颗颗闪亮的珍珠，在瀑布下方汇成了一个潭，满出的水欢快地向远处流去。如烟如雾的水丝飘在我的脸上，脖子里，凉丝丝的舒服极了。

2、黄果树瀑布河水从断崖顶端凌空飞流而下，瀑布对岸高崖上的观瀑亭上有对联曰:[白水如棉不用弓弹花自散，虹霞似锦何须梭织天生成"，此乃是黄果树瀑布的真实写照。描写瀑布的好段。但黄果树瀑布的形态因季节而有变化，冬天水小时，它妩媚秀丽，轻轻下泻；到了夏秋，水量大增，3、黄果树瀑布高达67米，顶宽84米，雄伟壮观，被喻为[神州第一瀑"。我们走下观瀑台，来到犀牛潭边想更清晰地观赏瀑布。抬头，只见汹涌直泻的水向下扑来，水花翻滚着，越滚越快，越滚越猛。最上面还像迭落的平滑水层，落到下面来已宛如雪白的玉带，再向下冲，猛然间已变成了爆破的冰山倾倒的雪峰，崩塌而下，直冲犀牛谭。那瀑水冲击的轰然巨响，犹如万马奔腾，气势磅礴，真是[飞流直下三千尺，疑是银河落九天"啊!瀑布溅起的水雾约有五六丈高，雾腾腾的水带着潮湿的清新，飘过对面的山峰，洒落在游人身上，顿时，一股清爽的感觉冲上心头，好舒服啊!太阳从云层露出来，阳光折射到水雾上，刹那间，一道绚丽的彩虹挂在了雪白的瀑布前，让人感到美不胜收，仿佛身处仙境之中。描写瀑布的好段。

4、哗啦啦--这是什么的声音?没错，这是瀑布，它是那样的雄伟雄壮，白色的布帘下是清澈的潭水。水花打在岩石上，在岩石上绽开，放射出异样光芒。在阳光的照耀下，那飞起的水珠，如同透明的水晶，在人们的眼中是那么清澈那么晶莹，没有一点杂物。

5、哗啦啦--那是什么的声音?的确，那是瀑布，那是数万滴水珠一齐落下而形成的。不管它们是击在水里还是打在石上，都是那么勇敢。人生如此，只有你去拼，只有像水珠那样从千百米高的山上纵身跳下，才能体会到在岩石上绽开之后的快乐和美丽，才能像水晶一样放射出光芒。

6、当我们穿过了一条长长的山间过道后，眼前豁然开朗，耳际轰然而鸣。只见蜿蜒小溪流经身旁，而其源头便是吼声的[作者"。一幅巨大的水幕呈现在我们面前。水流拍打着岸石，发出巨响，在飞溅出的水花有瞬间变成袅袅的白烟，即而挥散，周而复始。我从未见过如此壮观的景象，我和小娟都惊讶的目瞪口呆。它，是那么的震撼人心，是那么的惊天动地，在赞叹大自然的同时，又不免觉得人类的渺小。

7、大瀑布半腰有一个长约一百三十米的水帘洞，横穿而过，置身其间，万倾瀑水从头顶轰鸣而下，惊心动魄。见到此情此景我觉得仿佛来到了孙悟空的花果山一样，真是天地造化，使这里如同仙境一般。

8、不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花像一个个顽皮的孩子，在落到水面时还在蹦跳着，好像在欢呼自己的愉快。抬头望去，一匹长长的绸带正从悬壁上源源不断的扑了下来，像一头头小狮子，令人又惊又喜。

9、只见一条粗数十围的大瀑布，像一条发怒的银龙，从半空中猛扑下来，直捣潭心，水声轰轰，激荡起阵阵狂风，喷迸出如雹的急雨。

10、在一片带有原始神秘色彩的山崖上悬挂着一匹银白色的飞瀑，争先恐后地直奔水渠。虽然只是一股小小的瀑布，可发出的声音也够震耳欲聋的了

11、在数里之外，就能听到轰轰隆隆的声响 ，似千军呐喊 ，似万马奔腾，远眺瀑布如白练倒挂，悬空坠落。

12、在[银河"中失散的水花，好像还不愿过早的溜走，他们像长了一双翅膀的小精灵，随风飘飞，漫天浮游，好一派壮丽的景象啊!水花儿玩累了，便主动打着降落伞飘下来了，落在[琴弦"上，奏出了悦耳动听的乐曲。我像漂浮在声浪中，每个细胞都充满了活力。游人被那乐声陶醉了，我的心也醉了。

13、眼前就是三叠泉瀑布，它像一条布带，从高达百米的山崖上落下；又好似青山爷爷的白胡须，又长又白；还像女孩儿的马尾巴辫，直直地垂下来。瀑布从高山上泻下来，激起一片水雾，朦朦胧胧之间，隐约看见青山与绿苔间夹杂着洁白的瀑布，耳边是那清脆的水流声，[哗啦啦"，[哗啦啦"，好像是水精灵在唱歌，我仿佛来到了仙境。

14、抬头望望，天空在瀑布的映衬下是那样的蓝，那么惬意那么凉爽；白云在瀑布的映衬下是如此柔软，软绵绵的，就像洁白的棉花一般。这里的树也是那么青翠，在瀑布的映衬下，它是那么引人注目，如同碧绿的宝石，亮晶晶的。

15、清水从博格达峰飞泻而下，滚滚地流到天山脚下，大渠像一枝箭似的直射向大地。

16、瀑布从两山的苍松中倾泻下来，泻在岩石上，发出震耳的轰鸣。被砸碎的水，好似万串闪光的[珍珠"，[珍珠"互相撞击，化成水珠，水珠变成雾气，在山腰织出朵朵白云。我猛的想起李白的诗句来，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

17、凭栏眺望，但见巨瀑似布如帛，汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻牛潭中，气势磅礴。溅起的水珠高五六丈，闪银亮玉，极为壮观，仿佛那是无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃。顺着弯弯曲曲的石径，我门又来到峡谷底。从下往上看，瀑布就像一块巨大的白纱披在青山少女的肩上；又似老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响在我耳边回荡。它的美是无法形容的，它是一颗未经雕琢的钻石，那样晶莹；那样纯朴。

18、那时崩渤大作，震耳欲聋，玉花飞溅，蒙目如眯，我全身濡湿，衣履俱透。原来我们正站在美国瀑布的下面。

19、历经千难万险终于到了，透过人喧马啸我听见了瀑布的哗哗声，仿佛是一个个醉酒的诗人在低空中吟诗，不停在山谷中回响。这`哗哗`声渐近渐响，最后化作了阵阵震耳欲聋的轰鸣，恰似千万个侠客在地上吼叫，在谷底震荡着。那时候 天总是很蓝，云总是很白，我平坐在岩石上，一丝凉意迎面而来，沁人心脾，我任这些水珠扑打在我火红的脸上，沾湿我的薄衣裳，因为它们为我洗去了烦恼，给我带来了一身的舒畅。

《瀑布》描了什么 篇五:《描写瀑布的句子》

1、我们凝视这不停飞泻的瀑布，我不由得想知道它将流去何方。或许是大海吧，无论是谁都阻止不了它的决心，将叠嶂的山峦冲刷成溪谷，将河床上的巨石磨成无数细小的卵石，直至汇入大海绝不停歇。

2、故乡的壶口瀑布是我国第二大瀑布，它宽约三十米，深约五十米。壶口瀑布最让人惊叹不已的是它的秒流量。描写瀑布的句子。它枯水季节每秒的水流量是150-30秋季的流水量是1000，夏季是3000以上。滔滔黄河水，像一条奔腾的巨龙，飞向远方。

3、哗啦啦……这是什么的声音?没错，这是瀑布，它是那样的雄伟、雄壮，白色的布帘下是清澈的潭水。水花打在岩石上，在岩石上绽开，4、走着走着，感觉树木愈来愈密，色彩愈来愈绿，而瀑布声也是越来越近。先是一阵“哗哗”声，接着便像狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。描写瀑布的句子。

5、那是瀑布，那是数万滴水珠一齐落下而形成的。不管它们是击在水里还是打在石上，都是那么勇敢。人生如此，只有你去拼，只有像水珠那样从千百米高的山上纵身跳下，才能体会到在岩石上绽开之后的快乐和美丽，才能像水晶一样放射出光芒。

6、我们来到瀑布前，仔细端详起那壮丽的风采。你瞧，在绿树成荫的两山之间夹着雄伟的大瀑布。急剧飞奔的水花，直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银纱，在斜阳的照射下，光彩夺目。这时，我不禁想起唐代诗人李白写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。

7、这瀑布流得动人心弦。它不断地被撕破，又不断地融和在一起。岩石不能永远地征服瀑布，因为组成深布的水珠总是团结一致，尽力将坎坷压在身下。

8、水珠大的如珍珠，晶莹透亮，欢蹦跳跃；小的细如烟尘，弥漫于空气之中，成了蒙蒙水雾。微风一吹，一阵阵透心的凉气迎面扑来，驱走了身上的热汗和疲劳，换来了一身凉爽。

9、我爱景明的瀑布，也爱这组成它的颗颗水珠。正是它们这些小小的无声的诗，才组成轰轰烈烈的瀑布交响曲。它们总是汇总到一起，冲击岩石，与岩石抗争，渐渐磨去对方的尖锐棱角。即使被岩石击碎，飞溅出去，一瞬即逝，也还要滋润一下岩边的小草，为世间增添一份绿色的爱意。

10、在这晴朗的天气里，瀑布显得更可爱，更动人了。它轻轻拍打着岸边的岩石，打着转转，深情地眷恋这块美丽的土地和这个伟大的祖国。而我，仿佛进入了仙境，陶醉其中，抛开了一切观赏瀑布，流连忘返!

11、这瀑布流得飘逸，轻轻地从岩石上浮起，清朗、明快，被微风轻柔地梳理。大概是天上织女的银线不慎丢落人间吧，否则，哪来这柔柔如风、飘飘似雨的瀑布?这瀑布流得潇洒，从高高的山顶上倾泻下来，丝毫也不留意身下岩石的阻挠，不怕撞击的破碎。它坚强地流着，融进那泛着绿光的水潭，这就是它最终的目标。

12、到了壶口瀑布，我们一起到河面上照相、看风景。我们看见河面上忽显忽隐着美丽的彩虹。这让我想起明代诗人陈维藩的<壶口秋风>中写道:“秋风卷起千层浪，晚日迎来万丈红。”这句话大概是写壶口瀑布的美吧!

13、北面的瀑布高十多米，她像个害羞的少女，披着一层银纱，在风中悄悄地哼小调。

14、一幅巨大的水幕呈现在我们面前。水流拍打着岸石，发出巨响，()在飞溅出的水花有瞬间变成袅袅的白烟，即而挥散，周而复始。

15、透过雾气，只见从天而降的瀑布被中间一块巨大的石头所挡住而撞成碎块儿，变成无数颗晶亮的小水珠，跌落在下面的潭中，潭中顿时溅起波光闪闪的水花。晴天时，阳光筛下一道金光，撒在青龙瀑布上，瀑布架起了一道五颜六色壮丽的彩虹。这美丽的景色真是令人心旷神怡。无数的游客拿起相机，拍下这天造的景色。

16、西面的瀑布凌空三十多米飞泻而下，发出令人惊讶的声响，他像个粗犷的男人在纵情高歌，在两个瀑布下有一块块美丽的岩石，我相信它们并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

17、、在“银河”中失散的水花，好像还不愿过早的溜走，他们像长了一双翅膀的小精灵，随风飘飞，漫天浮游，好一派壮丽的景象啊!水花儿玩累了，便主动打着降落伞飘下来了，落在“琴弦”上，奏出了悦耳动听的乐曲。我像漂浮在声浪中，每个细胞都充满了活力。游人被那乐声陶醉了，我的心也醉了。

18、瀑布下有一潭，名叫犀牛潭。潭深水碧，奔腾的瀑布，从几十米高的悬崖绝壁上直泻潭中，激起一朵朵晶莹的浪花，卷起一个个漩涡。那轰鸣的水声震耳欲聋，那溅起的水珠向四面飘洒，好似蒙蒙细雨，使你无法看清对岸。

19、抬头望望，天空在瀑布的映衬下是那样的蓝，那么惬意、那么凉爽；白云在瀑布的映衬下是如此柔软，软绵绵的，就像洁白的棉花一般。这里的树也是那么青翠，在瀑布的映衬下，它是那么引人注目，如同碧绿的宝石，亮晶晶的。

20、站在山腰，一个小巧玲珑的瀑布完全呈现在你的眼前。它没有黄山瀑布那波澜壮阔的气势，也没有泰山瀑布那一泻千里的声威。它只是静静地向下流着，不时地在与岩石的撞击中飞溅出几朵小小的水花。