语言放风筝

小班语言：放风筝
语言放风筝(一)

小班语言：放风筝

设计意图：

微风吹拂，大地回春，小区的草评、郊外的空地上，傍晚和星期天，都会有家长带着孩子放风筝。风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀!小白云的帮助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性。因此，本作品非常适合小班幼儿学习和理解。

活动目标：

1．熟悉作品的故事情节，理解故事中的人物形象。

2．通过观察画面以及想象创编活动，感知、理解童话的内涵。

3．积极地参加创编活动，学会大胆表述。

活动准备：

活动前云彩的想象活动、自画图片：小白云、大白鹅、小白马等。

活动过程：

一、谈话导入：

1．谈话：现在是什么季节（春天），小朋友喜欢春游吗？

二、认识故事主角：

2．瞧：小动物也来春游了，看一看，是谁呀？分别打招呼——认识故事主角。（小兔、小猫、小猪）

3．听，“呼啦，呼啦！”他们在干什么呀？（放风筝）

三、认识风筝，进行匹配:

4．是什么风筝呢？（胡罗卜风筝、金鱼风筝、小白云风筝）分别打招呼。

5．猜一猜：

胡罗卜风筝是谁的？为什么？（小白兔的，因为小白兔喜欢吃胡罗卜）（教师用笔连一连来验证）【语言放风筝】

金鱼风筝是谁的？为什么？（小猫的，因为小猫喜欢吃鱼）

剩下一个小白云风筝肯定是谁的呀？（小猪的）

小白云怎么成了小猪的风筝？

四、讲述故事:(1-3小节)

6．听老师来讲一讲他们放风筝的童话故事，故事的名字就叫——放风筝。师讲述1-3小节，幼儿倾听。【语言放风筝】

7．现在你知道为什么小白云成了小猪的风筝了吗？（引导体验白云的爱心）

五、重点讲述第4段

8．小白云本领可大了，它还会变魔术呢！（小眼睛闭起来，老师喊1、2、3把眼睛睁开来）瞧，小白云变成什么了？（出示小绵羊）小绵羊怎么叫的呀，一起来学一学！（辅以体态动作，可请幼儿模仿）（大白鹅、小白马的教学同上）

9．让我们一起再来把他变魔术的事情讲一讲吧！

师完整讲述第4段。

六、引导创编：

10．引导创编：故事中哪个小动物的风筝特别有趣？（小猪）为什么？（因为小猪的风筝会变）小猪的风筝还会变成什么呢？(幼儿自由讲述，师整理复述)（鼓励幼儿用一会儿变成-----，怎么叫的，这样的句式进行创编）

七、完整讲述：

11刚才老师讲的故事叫什么名字？爸爸妈妈还想听一遍，你会跟着老师一起来讲一讲吗？引导幼儿填空式复述。

八、结束:

12白云风筝要回家了：呼啦啦，小猪再见！

小猪也要回家啦：呵呵呵，小白云再见！让我们一起说再见！

童话故事《放风筝》

“呼啦，呼啦！”小兔在放一只胡萝卜风筝。

“呼啦，呼啦！”小猫在放一只金鱼风筝。

“吧嗒，吧嗒！”小猪空着手跑来了。小白云说：“我来当你的风筝吧！”

小白云一会儿变成小绵羊，“咩咩咩”叫着；一会儿变成大白鹅，“昂昂昂”叫着；一会儿变成小白马，“哒哒哒”跑个不停。

“呼啦啦，小猪再见！”

语言放风筝
语言放风筝(二)

老师这里有一首散文诗也是关于风筝的我们一起来听一听

活动 目标：

1、 欣赏散文《放风筝》，感受散文优美的语言。

2、 了解风筝的各种造型。

活动准备

课件《放风筝》。

活动过程

一、 谈话

1、 欣赏风筝图片。教师播放课件【图片欣赏】。

2、 教师：小朋友，这是什么呀？你放过风筝吗？什么时候放风筝呢？

3、 教师小结：春天来啦，许多小朋友都喜欢放风筝，风筝很美丽，今天老师就带你们一起来欣赏散文《放风筝》。

二、 欣赏散文

1、 教师播放课件【散文欣赏】。幼儿完整欣赏散文。

2、 理解散文。教师引导幼儿仿读和初步理解“五彩缤纷”“飘荡”。

讨论：孩子是怎么放风筝的？孩子们放了哪些风筝？风筝在春风中是怎么样的呢？

3、 教师播放课件【散文欣赏】。幼儿跟着课件朗读散文。

三、 了解风筝

1、 教师：散文里说了这么多样子的风筝，你还见过什么样子的风筝？鼓励幼儿用不同的形容词来描述。

2、 了解风筝是对称的。教师播放课件【风筝的外形】。

教师：小朋友有没有观察到风筝的左右两边是一样的呢？

活动目标：

1、知识目标：引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、能力目标：培养幼儿的观察力，发展幼儿的倾听及理解能力。

3、情感目标：在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。

活动准备：

实物风筝若干，多媒体课件《放风筝》 【幼儿园PPT课件制作】

活动过程：

一、导入：

教师：现在是什么季节？都有那些好玩的活动？（幼儿自由交流，发表自己的见解） 教师：今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西，但是想请它出来必须要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了，天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢？（教师出示风筝）

二、教学过程：

1、教师：小朋友刚才都太棒了，一下就猜出来是风筝。小朋友你们除了老师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢？（请幼儿思考并举手回答，把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下）

2、教师：老师这里也有许多的好看的风筝，小朋友想不想看？（观赏多媒体图片<风筝欣赏>）

3、教师：刚才你们看到的风筝漂不漂亮？它们都有一个共同的特征，请小朋友告诉老师是什么？（出示图片<外形特征>请小朋友观察，说一说，最后老师揭晓答案演示一下）

4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下？（播放图片<散文配图>）听过之后，小朋友有什么感想？这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝？它们的颜色是什么样的？（再次播放图片，按问题听赏）

5、画一画

请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展示栏中，请所有的小朋友们欣赏。

三、活动小结：

1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的美丽，理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。

2、欣赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么？

语言：放风筝()
语言放风筝(三)

小班：放风筝（重点领域：语言）

活动目标：

1．熟悉作品的故事情节，理解故事中的人物形象。

2．通过观察画面以及想象创编活动，感知、理解童话的内涵，并创编故事中的部分情节。

3．积极参加创编活动，学会大胆表达。【语言放风筝】

活动准备：

1．幼儿用书：《放风筝》。

2．投影仪。

活动过程：

（一）导入活动，激发幼儿的兴趣。

1．教师：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？

2．教师投影放大《放风筝》的幼儿用书。

教师：你们想知道小动物是怎么放风筝的吗？我们一起来看故事《放风筝》。

（二）教师边用投影仪演示边讲改故事。

1．讲到“小白云一会儿变成小绵羊„„”时 幼儿边学做小绵羊的动作边学绵羊的叫声。（教师依此类推，教师小朋友一起边学边做动作）

2.教师讲到“一会儿变成大白鹅。。。。。”时，引导幼儿学做大白鹅的动作并边学大白鹅的叫声。

3.教师讲到“一会儿变成小白马。。。。”时，引导幼儿学做小白马跑的动作，模仿小白马的声音。

（三）教师边演示边带领幼儿讲故事。

教师以提问以及留空填充的方式，指导幼儿完整地讲述故事。

（四）教师带领幼儿一起想象创编故事中的部分情节。

1．教师帮助幼儿将创编的故事情节整理成规范的语言故事。例如：小白云一会儿变成小鸭子，嘎嘎嘎叫着„„

2．教师带领幼儿完整地讲述新编的故事。

活动延伸：

在日常活动中，组织幼儿进行观察云彩的想象活动。

环境创设：可将幼儿收集的各种各样的风筝布置在活动室里，装扮活动室。

关于放风筝的日记
语言放风筝(四)

篇一:放风筝
春天，瓦蓝瓦蓝的天空像一块大大的蓝宝石，晶莹剔透，朵朵白云淘气的玩耍，太阳把阳光送给了大地，小草、小花、小树们健康生长，春天真是一个好季节呀。人们走出了家门，都来享受春天的温暖。我和爸爸妈妈也制定了一个小计划，就是放风筝。
星期天的下午我和妈妈还有小姨决定到体育场去放风筝，到了体育场，我看见有很多人在放风筝，蓝蓝的天空上有各式各样、五颜六色的风筝随风飘荡，有黄色的小鸟、五彩的花蝴蝶、棕色的老鹰、长长的大龙、三角行风筝-美丽极了。关于放风筝的日记。
我们开始放风筝了，首先，小姨拿着风筝高高的举起，我好喜欢放风筝啊!
篇二:放风筝
这周星期五是一个阳光明媚的日子，只要一运动就会流汗。在这温暖的气息中夹着春的气息――杨柳抽出了新绿、迎春花再度开放、各种候鸟都会飞回来。在这春天里放风筝是再好不过的了!今天，我们敬爱的杜老师就带我们去融侨公园放风筝。
我们带着风筝从学校出发，穿过了马路，进入公园大约5分钟的路程就到了适合放风筝的地方。我们把书包放了下来，取出风筝。把折叠的风筝舒展开，拿出横杆，插入左枝杆与右枝杆的卡口内，把线系在风筝上就可以放风筝了!
我走在一个斜坡的上面，把风筝放在最高处，大约留了一米多长的线，我做好了准备:双腿绷紧、左手拿好了风筝线把、右手抓好了转轮把手。就连思想上都有了准备:小风筝你可要飞高点呀!不要让我在众人面前丢丑呀![1!2!3!冲呀!"我还为自己喊起了口号。风筝好像明白我心思似的，一直都没有下降，而是越飞越高，我很高兴。突然前面的路由平路变成了上坡。天呀!怎么办?刚才我花掉了太多的体力没有力气跑上坡了!可是我不跑的话，风筝会越来越低，最后会落在地上。不管了!为了小风筝不掉下来，我用尽了浑身力气。还有40多米上坡，我的腿脚已经开始酸了!30米!20米!10米!只有十多米了!加油!加油!加油!只要这10米跑完了，小风筝就不会掉在地上了!我鼓励着自己。4米!3米!2米!1米![跑完了!"我欢呼着，[小风筝就不会落在地上了!"
我慢慢地跑了回去，所有人的风筝都飞上了天，像天上的仙女洒下的五颜六色的花瓣、风筝们你飘过来我飘过去。大家挤在一起，有:龙、美少女战士、福牛乐乐，还有喜洋洋--各式各样的。看见了这些，我一身的疲劳全都没了。我跑了过去，和同学们一起跑着、一起笑着，很开心，很快乐。
我喜欢放风筝，因为风筝不但外表美观，而且还教会了我什么叫坚持!
篇三:放风筝
一天。阳光明媚，风和日丽。爸爸带我去放风筝。
我带着活泼可爱的[小鱼"来到楼下，一到楼下看到一堆人在放风筝，风筝飞得可高了，都飞到楼上去了，有五彩缤纷的[蝴蝶仙子"，有龙腾虎跃的[龙王"，还有活蹦乱跳的[小兔子"--
看完别人放风筝，我对自己充满了信心。开始放风筝了，我一手拿着线轴，一手拉着风筝，快速跑起来。风筝飞得很高，我非常高兴。我快速放着线，突然一阵大风把风筝吹斜了，就慢慢地掉下来了。可是我一点都不泄气，再来一次，这次，我慢慢地放线，风筝东躲西藏的都看不见了。正在这时，飞来了几只小鸟想跟我的风筝比赛。可是我的风筝飞得太高了，小鸟追不上，垂头丧气地[走"了。
真没想到，放风筝也需要技巧啊!
篇四:学放风筝
今天，天气很好，太阳公公露出了笑脸。我和干妈一家三口准备出门耍，于是我提议到桃花源广场上去学放风筝。
出门后，我们拦了一辆出租车，很快就到了目的地。广场上人很多，老人在练太极拳，儿童们有的在学骑自行车，但更多的是在放风筝。[把风筝放上天是一件多么有趣的事情呀--"我盯着天空中各种动物形状的风筝在想。干妈已经看出了我的心思，就把我拉到卖风筝的大叔面前让我挑一个，妹妹也买了一个。妹妹跟我都在念五年级了，她选的是穿着漂亮衣裳的[蝴蝶"，我挑的是代表男儿阳刚之气的[乌贼之王"，因为它的结构简单，与其他风筝不同，所以我就给它起了这个名字。
风筝买好了，我便向干爸请教放风筝的方法。干爸说:[放风筝有几大要点，一是要控制好线轴，二是要迎着风放，三是要边跑边放线--"正好此刻一阵风吹来，我早已迫不及待，没等干爸把话说完，我便拿着风筝向前跑去，转了大大的一圈也没能把风筝放上去。这时干爸笑着对我说:[傻孩子，线都没放，风筝怎么飞呢?"顿时我脸红了，立刻把他刚才讲的话想一遍。不一会，风又起了，我把风筝高高举过头顶，迎着风边跑边放手中线，果然，风筝飞了起来，越飞越高--这时妹妹在旁边很是羡慕，唠叨着要来放我的风筝试试，我把线轴给了她，才几下就把风筝弄得跌跌撞撞差点掉了下来，我看情况不对就赶快握着她的手教她，妹妹很聪明，一说就明白，风筝便在我和她的指挥下又飞高了。
看着天空中高高飞舞着的风筝，我终于明白了一个道理:那就是做任何一件事情都要讲方法，动脑筋，不然再多的努力也不会收到满意的效果。
篇五:想起了第一次放风筝
我第一次放风筝是在一个山坡上，山坡的一侧是海，那里海风大，所以妈妈专程带我们到那里。
由于第一次放风筝，怎样放我和弟弟全然不知。妈妈坐在一旁[指挥"我们:[你们其中一个要拿着风筝，另一个拉着绳子，然后一起奔，接着放开风筝，拉着绳子--"我和弟弟照着妈妈说的做，我负责抓住风筝，突然海风吹来，我们一起奔，妈妈一声令下:[放!"风筝离开了我的手，但只在几米高的地方挣扎了一下，绳子就断了，风筝被海风吹到海里，我和弟弟没办法把它捡回来。妈妈摸摸我们的头说:[别灰心，我们还有一只风筝。"但是，这次妈妈拿出来的是一只黑色的[大鸟"，异样地丑陋。妈妈重新[指挥"着我们:[一个拿着风筝，另一个拉着绳子，记得要把绳子放长一点--"这回儿，风筝升到空中了，但似乎摇摇欲坠，妈妈立刻跑过来，一只手抓着弟弟的小手，另一只手扯着绳子，风筝终于稳稳地飘在空中了，那只[丑大鸟"尽情地享受着展翅高飞的快乐，我和弟弟共享着成功的喜悦--
想起过去，我不得不感谢妈妈，真不敢相信她也不会放风筝。但是她却教会了我们放风筝，她用她的母爱给予了我们尝试的勇气，在我们遇到困难的时候，她挺身而出，轻轻地帮我们一把，把我们带到成功的彼岸。我想，我和弟弟就像那只黑色的[大鸟"，并没有超人的天资，然而每次起飞，妈妈都在后面默默地鼓励我们，带着欣喜的目光望着我们越飞越高。
无论未来成功与否，我都要感谢妈妈，因为她给予了我前进的动力。
篇六:合伙放风筝
今天天气晴朗，正是放风筝的好时机。
下午第一节综合实践课的老师不在，沈老师来上。她说:[作业订正好以后就出去放风筝。"大家都很开心，已经完成作业的学生，就去教那一些没有完成的或者有错误的学生做作业。不久，大家都完成了作业，而且全部正确。老师就说:[现在我们出去放风筝!但是要注意安全--"
[出发了!"我高兴地喊着。
我们来到了学校南面的一块空地上，开始放风筝了。我和张雯、朱玲敏、胡紫薇一组，风筝是胡紫薇带来的。我们先用线轴上的跟风筝上的线连接起来，再用棒插进去。胡紫薇拿起了风筝往上托，拿线轴的同学立刻往前猛跑起来。风筝像听话的小鸟一样飞上了天空。
[快继续放线呀!"这时，胡紫薇在拿线轴了。她听了我的话，马上把线再放了出来。风筝越放越高。忽然，不知道怎么搞的，风筝往下落。胡紫薇急忙收线，同时往前跑，可是已经不不及了，风筝落到了地上。张雯与朱玲敏马上跑过去捡了起来。
第二次放风筝了。这一次我拿着风筝，胡紫薇拿线轴跑。她说:[一、二、三，你就放。"我说:[ok!"胡紫薇马上说:[一、二、三!"我立刻放开风筝。风筝就飞了上去。突然，郑燕的风筝从远处飘了过来。我立刻叫胡紫薇把风筝往旁边拉。但是，还是迟了一步，给它撞了一下。庆幸的是我们的风筝没有掉下来。而郑燕的风筝经不起撞，立刻掉了下来。
过了一会儿，我们把风筝又往上放了一层。可是，线轴上的线放光了，不能够再往上放了。怎么办?难道就放这么高了?张雯她们马上去找线。这时，风筝又差一点掉了下来，幸亏拉线拉得及时，风筝又往上飞。[找到了，找到了!"张雯边喊边跑过来。我们也拉着风筝往她们那边靠。我们一会师，朱玲敏就说:[先把风筝收回来再接上线放。"胡紫薇说:[好的!"我就帮助胡紫薇一起收下风筝。
我们接好线后继续往上放风筝。可是，不知道怎么一回事，线却断了。风筝脱离了束缚飞走了。我们马上跑过去找。幸好有一位同学拾到了，他把风筝还给了我们。我们拿着风筝回到老地方继续放了起来。
篇七:放风筝
如果你现在问我最喜欢哪一个季节，我一定会毫不犹豫地回答你:[春季!"因为这个季节最适合放风筝了。
在我七岁那年，有一次，妈妈要带我去公园放风筝，我高兴得一蹦三尺高。一路上我就像一只刚被放出笼子的小鸟一样，在妈妈身边飞来飞去。我们来到公园的时候，已经有很多人在那放风筝了，蔚蓝的天空中飞舞着一只又一只快乐的风筝，有憨厚可爱的大熊猫，有鼓着两只眼睛的小丑鱼，还有红色的星星图案等等，看着他们的风筝飞得那么高，我真是羡慕极了。
我拿出自己的风筝，是凤凰造型的，迫不及待地想一显身手。我让妈妈帮我把风筝举得高高的，然后按照妈妈在家里教过我的方法快速地跑了起来，一边跑一边放线。看着自己的风筝正慢慢地升上天空，我不禁高兴地大叫:[妈妈，我会放风筝了，我会放风筝了!"
那一天，和风筝依依不舍地挥手告别时，我还悄悄地对它说:[明年再见!"
篇八:学放风筝
 今天下午，阳光明媚，适合放风筝。于是，我和奶奶去学放风筝。
我们来到百花会展中心。把风筝打开，跑呀跑，终于把风筝放起来。奶奶把风筝越放越高。一会儿，风筝放得快看不到了。奶奶让我放，我一会儿把风筝放得要落下来。奶奶把风筝线路拿了过来，又把风筝放得很高很高。奶奶边放边说:[风筝如果往下降，就收线，等风平静了，再放线、拉线风筝就飞高了。"奶奶把风筝线又给了我，我试着放，果然，把风筝放得很高很高。我试着放了好长时间，终于学会了放风筝。

描写风筝的句子
语言放风筝(五)

1、线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”

2、这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊!翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。

3、风筝不图华丽的外表，只要求要有坚实的骨架。任你是龙，是凤，还是小燕、麻雀，到了天空中便是一律平等的了。描写风筝的句子。

4、“长蜈蚣”

5、风筝终于慢慢地飞上了天空。美丽非凡的“花仙子”轻柔地在空中飞来飞去，像是一只快活的小燕子。

6、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，7、大家的风筝姿态各异，有高昂着头的，有飘飘悠悠展翅欲飞的，还有颤颤悠悠展示舞姿的，有的对大家频频点头，有的颤颤巍巍不敢上天，还有的在空中飘着，小得只剩一个点了。

8、我们来到公园，温暖的春风微微地吹着，就像妈妈的手抚摸着我，舒服极了。我把线栓在风筝上，一手拿着线，一手拿着风筝，准备好了，就边跑边放线，风筝慢慢飞高了。

9、风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的风筝。描写风筝的句子。

10、放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。

11、广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。

12、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。

13、来到广场，我看见广场上有很多的人在放风筝，风筝的形状不一，大小不一样，有蝴蝶，老鹰，蜻蜓，喜羊羊等，风筝在天空中自由极了。

14、正在这时风筝线断了，大章鱼变成了小章鱼，小章鱼变成了小飞虫，在蓝天上消失的无影无踪。

15、一到广场，我就看见天空中飞满了各种各样的风筝，有可爱的燕子风筝，有“百鸟之王”凤凰风筝，还有“国宝”熊猫风筝呢!()这么多五颜六色、千奇百怪的风筝在天空中自由自在地飞翔，形成了一副美丽的图画。

16、风筝像鸟儿，能自由飞翔；风筝像风车，只有风才能唤醒它；风筝又像五彩缤纷的彩虹，只有你看到风筝，才会觉得它是世界上最美的东西。

17、随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。

18、风筝飞起来了!我们兴奋地欢呼着。你看，天空中的风筝有的红，有的黄，有的紫，它们追逐着，一会儿高，一会儿低，漂亮极了。

19、我的风筝在空中独领风骚，技压群雄，还不时做些高难度动作，其他风筝似乎也不服气，努力想飞得更高。忽然，我的风筝尾巴掉了下来，立刻像船失去了舵一般失去了控制，摇摇晃晃，像个醉酒的人，一会儿，突然掉头向下俯冲下来，结结实实的撞向了地球。

20、我的风筝也毫不例外，依然是最高最稳的。它直入云端，象小鸟一样在跳着轻盈的舞蹈。

21、过了一会儿，风小了，我看到风筝线弯了，就连忙把线往回收；又过了一会儿，风渐渐变大了，风筝线绷的直直的，我又把线放了一点儿……放风筝给我带来了无穷乐趣和丰富的课余生活，风筝虽然很难放，可是，放风筝是一件多么有趣的事情啊!

22、瞧!有一只风筝飞起来了!是一只蝙蝠型的风筝，那风筝飞得高高的，越飞越远，仿佛飞到了宇宙。