《我发现——多有趣的现象》

　　海口市白沙门小学 卓淑美

　　《我发现——多有趣的现象》

　　教学目的

　　1、了解生活中常见的自然现象和相关的科学常识;

　　2、学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动，培养学生的究能力;

　　3、鼓励学生收集民间谚语，养成良好的学习习惯。

　　重点难点

　　学生探究习惯、探究能力的培养

　　教学准备

　　自制卡片

　　教学过程

　　一、唱一唱：

　　演唱《天地之间》(或听录音《天地之间》)导入本单元主题《我们去发现》

　　二、讲一讲：

　　老师或学生分别介绍牛顿、瓦特、张衡

　　三、看一看：

　　1、教师准备一些图片(两张为一组，两张图片大体相同但有细微区别)。

　　2、教师出示图片，让学生找出两张图片的异同。

　　师：请小朋友仔细看图，找出它们的不同之处，看哪一个小朋友有一双会发现的慧眼。

　　3、教师总结：仔细观察很重要。

　　四、想一想： 知了为什么叫得那么响?自然界中还有哪些动物这样唱歌呢?(指导学生用观察、小实验等方法进行探究活动)

　　五、议一议：

　　生活中，你发现了什么?同桌互相说说或分小组讨论后在组里讲一讲。

　　六、读一读： 出示写有谚语的卡片读一读：云往南，雨连绵。云往北，一阵黑。云往东，一溜青。云往西，穿雨衣。

　　问：

　　1、谚语说明了什么?

　　2、课后收集相关谚语

　　3、下雨前还能看到什么现象?

　　七、记一记：在自己准备的资料卡片记下你在生活中的发现。

　　板书

　　知了能叫

　　多观察有趣的现象

　　蜗牛爬后留痕迹、勤动脑云可识辨天气想探究。

　　2016年4月29日