慢工出细活的反义词

《慢工出细活教案(修改版)》
慢工出细活的反义词 第一篇

慢工出“细”活 教案

执教者：陈潇潇

【教学目标】

1.品味作品中细节描写的作用

2.学会用细节描写修改作文

【重点和难点】

重点：品味细节描写的作用

难点：体会细节描写对中心产生的作用

【课时安排】一课时

【教学过程】【慢工出细活的反义词】

一、导入回顾，引出主题

1.作文修改可以从哪几个方面入手？

明确：选材；立意；语言；结构

2.当一篇作文的“宏观”选材和立意都基本已经确定之后，想要让文章出彩，修改语言是非常不错的选择。那么，如何去修改一篇作文的语言呢？

请大家看导学案的两段文字，修改稿和原稿相比，你更喜欢哪一段为什么？ 明确：细节描写为文章增色，使文章更加细致、生动

二、小试牛刀，体会细节描写与中心的关系

那么我们来动手再改一改文章的第三小节吧（交流）

明确：细节描写是为中心服务的，描写是抒情与议论的铺垫。有了好的细节描写，会使得文章的抒情和议论更加入味。

三、总结

修改作文是件慢活儿，因为你要考虑得东西太多了，中心与选材、语言、结构„„希望通过这节课能给大家一点启发，当你面对自己的作文一筹莫展，这也想改那也想改的时候，不妨先从细节入手，它就好像一把钥匙，能帮你打开很多新的思路，可能让你的语言更生动，更加会让你的立意升华。

四、作业：修改作文

齐老师总体意见：

1. 板书能力有待加强

2. 教师自我的语文概念有待恶补

3. 若这节课能将例子和练习对调，会有更好地效果

4. 作文课也应当讲求“全局观”，要有课前、课中、课后的联系

自我反思：

这一节课应为从上学期开始准备，期间也经历过几次试讲，每一次的感觉都不相同。从我开设这一堂课的初衷来说，是希望学生能学会修改作文，知道从哪些方面入手去真正静下来修改自己的文章，因为“好作文是改出来的。” 这一次在初三1班讲课，由于是自己的学生，配合较为默契，课堂气氛轻松愉悦。

但是在齐老师的点拨下，我确实还需要有以下方面改进：

1.对语文基础概念和知识的把握。比如这节课提到的“细节描写”，其实我自己也是一知半解，不知道究竟有什么具体得界限。

2.在上课的时候要注意坡度。齐老师说我的例子比练习简单，其实我的意思是先从简单的入手，抓住句子，再在此基础上告诉他们句子和段落的关系、和中心的关系。如果还有机会，想要调换一下再讲一次。

3.作文需要整体把握，不要拆开来讲句子、段落，而忽略了整体上的感知。这也是我的困惑，因为的单句单段好讲，通篇一起，有点难度，没有尝试过。

4.板书能力有待加强。

《慢工出细活导学案》
慢工出细活的反义词 第二篇

作文修改指导系列——慢工出“细”活（导学案）

班级一、阅读作文：《校园，让生活更有滋味》，从中你读出什么样的感情？

有人把学校比作是“象牙塔”。照此说来，每天有大部分时间都被关在这座塔里的师生应该是不食人间烟火的神仙才对，可是，细细品一品，校园生活竟浓缩了人生百味，因其浓缩，那滋味便显得更醇、更厚。且看——

我的小学名不见经传，校舍是一排平房，操场上有一个篮球架。校园没有

围墙，东面是我们在每年的3月份栽下的小树，西面和南面是老乡们的庄稼地。在这个校园里，我度过了六年的岁月，这里有读书声，也有歌声，有运动会，也有小孩子之间的悲喜剧。记忆中，我的小学生活极不正规，老师经常在办公室里聊天而忘记上课时间，于是就总有一大块的自由时间属于我们，我们踢毽子，丢沙包，跑到小树林里采野花，躺在教室后面的草地上读书„„北方的冬天极其寒冷，教室里会搭起一个铁皮炉子，我们从家里带来柴火，把火烧得旺旺的。那一段极不规范的学校生活是我心中的一个亮点，因为自由，所以快乐。

初中毕业后我考入了一个省级重点高中，那所当地有名的学校位于市中

心，是全市无数优秀学子的向往之地。可是我却对它有一种难言的疏离之感，我厌恶那个校园，它禁锢着这些少年人的自由的身心和梦想，它使我们日复一日地把青春消磨在分数当中，那个时候，我一边诅咒着那个地方，一边在苦读，期待飞出那四面墙壁。可是，当我终于飞出来了，而且再也回不去的时候，我才蓦然发现，那座可恨的校园也给了我很多宝贵的人生经验。

④而今，我从一座又一座校园走了出来，回顾以往，展望未来，小学的校园

让我懂得自由是快乐的，但是中学的苦读生活却给了我直面人生的勇气，孟子说：

“生于忧患，死于安乐。”如果没有那时候的磨练，我又怎么能品尝到更多的人生滋味？ 校园让我的生活更有滋味了。【慢工出细活的反义词】

二、阅读作者修改的第小节，看看跟原文有什么不同，你更喜欢哪一段？

我的小学名不见经传，羞涩地缩在松嫩平原上一个小村子的一个角落里。

校舍是一溜平房，尘土飞扬的操场上孤零零地栽着一个篮球架。校园没有围墙，东面是我们在每年的3月份栽下的小树，西面和南面是老乡们的庄稼地。在这个寒酸的校园里，我度过了六年的岁月，这里有琅琅的读书声，也有欢快的歌声，有彩旗飘飘欢呼声此起彼伏的运动会，也有小孩子之间哭哭笑笑的悲喜剧。记忆中，我的小学生活极不正规，老师经常在办公室里聊天而忘记上课时间，于是就总有一大块的自由时间属于我们，我们踢毽子，丢沙包，跑到小树林里采野花，躺在教室后面的草地上读自己喜欢的书„„北方的冬天极其寒冷，教室里会搭起一个铁皮炉子，我们从家里带来柴火，把火烧得旺旺的，火光映在我们的脸上，照亮了每个人的心。那一段极不规范的学校生活是我心中的一个亮点，因为自由，所以快乐。

我更喜欢 ，因为

《慢工出细活,功利自然成》
慢工出细活的反义词 第三篇

慢工出细活，功到自然成

——小学语文新课程备课心得

怀宁县茶岭镇同心小学 黄春燕

每一位优秀的老师都知道，备好课是上好课的关键。随着新课改向纵深方向发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化，教师的“教”已不再是单纯传授、讲析，而是引导、组织、参与讨论等环节的综合。“书”也不再是单纯的教科书，而是面向所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。而语文教师则是语言文学的传播者。怎样用心培养学生对语文的学习兴趣，怎样用语文中蕴含的丰富情感打动学生，使他们热爱祖国的语言文字和优秀文化，怎样在语文教学中最大限度地调动学生学习的积极性、主动性，培养他们的创新能力和实践能力。这些是素质教育摆在语文教师面前亟待解决的问题。下面我就新课程背景下如何备好语文课谈以下两点粗浅的看法。

一、紧扣教材，琢磨内涵，做到砍柴之前先磨好刀。 新课程理念主张，教师应该是“用教材教”，而不是“教教材”。但教材的作用也是不可忽视的。首先，教材的系统性、典型性、普及性，是其他资料所不可以拟的。其次，教材是联系教师、学生、生活的桥梁，是学习引入、扩大、深化的基础。因此，教师必须全面正确深刻地把握好教材，备好课是关键的一步。我认为教师应从以下三个方面下功夫。

1、通过备课展现教材价值

教师备课中研究教材要从知识性和人文性两个方面为考虑。知识性包括语文内容的知识和课、外延伸的知识。语文内容的知识，即：字、词、句、段、篇、文体、修辞等。课外延伸的知识即社会的、自然的、伦理的、道德的。人文性是从大语文观来讲的；即：教材中所渗透出的情感、态度、价值观念、人生感悟、生命的意义等，即对科学、民主、平等以及对生命的关爱等价值的追求。【慢工出细活的反义词】

2、通过备课拓展教材价值。

语文教学要从单一性向综合性发展。老师备课中要注重资源的开发和利用。例如：我在执教《长城》一课时，课文的中心句是：“长城是世界建筑史上的伟大奇迹。”为什么会是奇迹呢？我让学生去查找有关长城建筑上的资料，学生根据查找的资料，再加上书中的描写找到依据，这样学生理解得更深刻。另外，为了激发学生对长城的热爱，让学生查找了有关长城的诗文，并且办一期以长城为主题的手抄报。这样，通过一系列的语文实践，使语文学习从积累走向运用，提高了学生学习语言、运用语言的能力。因此，教师在备课时一定要思考课内与课外的联系，语文学科与其他学科的联系，一定要多搜集一些与课文相关资料，补充

学生学习的资料，让学生从多角度去阅读，丰富学生的阅读面。

3、通过备课提炼教材的内在价值。

语文课教学不仅要传授学生外在价值，更重要的是提炼教材

的内在价值，用对话陶冶学生的心灵。“对话”能使我们清醒地认识自己。教师首先是读者，是阅读的主体，要用整个心灵去感受文本，然后创造性地解读和处理文本，阅读教学的真正价值在于帮助学生获取文本所表达的主观感受，体验作者流露的内心情感，理解与转化文本所展现出来的个人见解和智慧，最终形成丰富的精神世界。而阅读教学有感悟，有体验，教师自己必须先有心灵的震撼。教师同文本的对话，首先要“聆听”文本的声音，调动自己对生活积累的感受，“披文以入情”，让文本感动自己的。例如：《小珊迪》小珊迪从他的真情感动了作者，以他的诚实征服作者，以他的善良感化了作者，文章的情感一步步升华。珊迪的形象随着教师与文本的对话越来越清晰，珊迪的行为深深地感染了教师，这位教师备课讲课奠定了基础。教师与文本的“对话”，使“备课”、“钻研教材”的内涵得到扩展，它能使文本更具有开放性和生成性，从而使教师和学生在课堂中思绪纷飞，情意激扬，使阅读教学过程成为一条心灵碰撞，精神交汇的生命之河。

二、突出学生的学习主体地位，努力营造教学互动氛围。 学生是语文学习昀主人，只有全面地掌握学生的特点，才能更好地实施课堂教学。而新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这也突出了学生的主体地位，树立了“以人为本”的教学思想。由此，教师在备课中能根据学生独立愿望，备出一些符合学生特点的问题，并设计—些可行的语文活动来创设情境，表演课文片段，很有新意。因此，在备课时为使课堂教学活动化，

要做到以下几点：

1、教师应转变自身角色，即改变“教师中心”、“教师权威”的观念，以学生为主体，把学生能力水平分层，将课程标准中的阶段目标进行细化。

教师在备课的过程中要根据学生独立自主的愿望，备出一些符合学生特点的问题。了解学生的年龄特点和认知水平，备学生可能出现的问题、思路，并设计一些切实可行的语文活动和游戏，组织学生在活动的过程中学习知识，形成能力，激发学习兴趣。

2、要注重积累上课时的生成点，及时调整效果。在语文课堂教学中，学生的提问往往是理解的难点和学习中的关注点。教师应根据学生提问中的信息，及时调整自己的教案。例如《谁的羽毛》这是一篇富有儿童情趣，适合儿童心理特点的非洲童话故事，课文语言流畅，通俗易懂，贴近学生的生活，有利于学生的朗读和理解。学生喜欢童话，更喜欢扮演童话中的角色；喜欢看动画片，更喜欢为动画片的角色配音；学生已能够借助拼音，正确流利地朗读课文，在学习中，他们喜欢自主，喜欢无拘无束地与文本对话，自由表达自己的独犄感受。因此，上课伊始我就提出为动画片配音、邀请同学们做配音员的目标，使学生产生阅读期待，并自由选择自己喜欢的方式练习读课文，真正成为学习的主人。

打破形式上的枷锁，是为了提高备课的质量，备课时一定要做到“教材在我心中”、“学生在我心中”、“教学目标和思路在我

心中”、“教学方法在我心中”，我们既要遵循规律，又要张扬个性；既要坚持唯物论，又要不忘辩证法；既要全面考虑，又要突出重点；既要依托教材，又要突破教材，深挖教学资源；既要充分考虑教学中会出现的各种情况，会遇到的各种困难，又要大胆尝试，勇于创新。并且，教师要勤于走出书斋，走到学生中去，了解情况，沟通思想，一起协商备课。

新课程背景下，语文怎样备好课？慢工出细活，功到自然成。以上只是我的一点不成熟的看法。

《自己感兴趣的经典语录,拿出来和大家分享》
慢工出细活的反义词 第四篇

经典语录分享――

明天世界上增值最快的一块土地，因为它充满了希望。――李嘉诚能成为商界富豪，自有其独特的掘金眼光

那些成功人士，他们之所以成功，就是因为无论战斗是公平的还是不公平的，他们都坚持战斗。

机会对每个人都是平等的，你可以没有开枪的机会，但机会来时，你不可以没有子弹。――干事业就是这样

没有身家背景的年轻人，最好的出头之道是:第一，找个职位；第二，守紧风口；第三，多多观察；第四，保持忠诚；第五，使老板相信，

当有人说不能时，正是你该行动的时候。

这个世界说话的人太多了。藏拙是好的人生态度，这事情是你的短项，你就别说。还有一种态度是补拙，如果你想对这件事情发言，你就去多知道点，然后再说。――作家止庵。不错，无论是写文章还是与人谈话，这都是避免扯淡的好办法

(勤能补拙是良训，一分辛苦一分才)

没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。――<无界人生>

一分钟之内完成的事，可能让你后悔一辈子；让你骄傲一辈子的事，不太可能在一分钟内完成。――慢工出细活

健忘是一种病态，善忘是一种境界。

老想着过去的人是傻子，不想过去的人没良心。――王蒙

见过磕长头的人吗?他们的脸和手都很脏，可是心灵却干净。――电影<可可西里>台词

口袋里没钱，心里也没钱的人，不痛苦；口袋里没钱，心里却有钱的人，最痛苦；口袋里有钱，心里也有钱的人，最烦恼；口袋里有钱，心里却没钱的人，最幸福。――平民另类语录

读政治书，以养大气；读业务书，以养才气；读文学书，以陶冶情操；读史书，以明己智。

(读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养)

你说时间飞驰而去吗?不!不!时间停驻，是我们飞驰而去。――英国诗人奥斯丁・道布森名句

有些人拥有的足以让他的日子溢满幸福，之所以过得很不开心，其症结在于整天总是想着他所不具有的。――高景轩<常想所拥有的>

我们赖以生存的东西太多，而为之生活的东西太少。――现代人的一大悲哀

[忙"是[心"加死亡的[亡"，如果太忙，心灵一定会死亡。――作家蒋勋这样解释[忙"字的意义

不要用你的[未得到"破坏你的[已拥有"――一位俄罗斯人的幸福观

不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄。――针对现代年轻人的某些鄙陋，有识之士这样劝道

除掉睡眠，人的一辈子其实只有一万多天。人与人之间的不同在于:你是真的生活了一万多天，还是仅仅生活了一天，却重复了一万多次。――网友

当你看不到前方的路的时候，不要怀疑，不要徘徊，用 你的速度继续前行。――网友妙谈人生

人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎沿途的风景以及看风景的心情。――一句充满生命智慧的广告词

腾不出时间来娱乐的人迟早会腾出时间来生病。――一家娱乐中心打出的广告语

不为浮云碍目，不为虚名累心，不戚戚于富贵，不汲汲于权位。――如此生活，怎会不轻松

以健康为中心/糊涂一点/潇洒一点/忘记年龄/忘记名利/忘记怨恨/有个伴/有个窝/有点钱/有好友 ――新生活准则

对待外人像淑女，做起学问像才女，干起活来像劳动妇女。――男人理想中的好妻子

善良；贤惠；知书达理；有思想，有品位；懂事；充分信任，相对自由；有一份稳定的收入，没有过多的物质欲望；拒绝灯红酒绿；不对异性过分热情；天真，有一点儿童趣；喜欢书和音乐；工作能力强，有一技之长；长得不太丑，也不能太靓；身体健康，并懂得养生之道和基本医学常识；浪漫，有情趣。――当代人娶老婆的[金科玉律"。女人评价说，按照这个标准，男人就全部准备当光棍去吧

回忆是没有任何力量的。――韩国热播偶像剧<我的名字叫金三顺>中的一句台词

祭而丰不如养之厚

悔之晚何若谨于前。――劝孝联

太太出门要跟从，太太命令要服从，太太说错了要盲从；太太化妆要等得，太太生日要记得，太太打骂要忍得，太太花钱要舍得。――胡适在一篇小品文里提出的新[三从四德"

儿子穷养，长大才知道奋斗，女儿富养，长大才不被诱惑。――教子之道

没有音乐的生活是不完全的生活，不爱音乐的人也算不上完全的爱着生活的人。――王蒙

我特别不想听人提起[品位"这个词，因为高雅全是装出来的，我只喜欢通俗。――对于有人评价<乡村爱情>是[一个农民带着一帮农民拍了一批农民的戏"赵本山说受市场欢迎的原因是真实

意大利，我们能向你学些什么?――意大利和中国，同为文化古国。直到现在，意大利还拥有95000座教堂、1500处修道院、20000座古城堡、约6000处考古遗址和3000多座开放的博物馆--而在中国，历史建筑在城市的发展过程中往往[靠边站"，更具讽刺意味的是，很多城市一边无情地拆毁历史建筑，一边大建[仿古一条街"。同样是面对文化遗产，意大利人常说[传承"，而中国人却常说[开发、利用"。对此，一篇文章这样发问

为什么拥有5000多年文明的北京，却要像十几岁的孩子般莽撞行事，还穿上一身俗气的洋裤褂呢?――一位美国城市规划师认为，北京不需要借助洋建筑师来认定自己的身份

年轻白领，工作不久，存款不多，基础不牢，为了安家，东拼西借，贷款不够，家长来凑。――对于房奴这一群体的特征，有人做了这样的描述

一人结婚，全村随礼；一家死人，全村举丧。――农村人情消费的膨胀和大宗消费的攀比心理，导致[人情债"成为农民的一个沉重的经济负担，一些农民这样形容农村的婚丧嫁娶