夜晚繁星的诗歌

《群文阅读优质课及教学设计比赛在诗人眼里,星星是什么？(唐燕)》
夜晚繁星的诗歌 第一篇

附件1：

群文阅读《在诗人的眼里——星星像什么》教学设计

工作单位：白云区第九小学 联系电话：15329707909 邮箱：

阅读材料1： 夜晚的天空

（作者：林焕彰）

夜晚的天空，

藏着好多好多的小猫咪； 他们好像很怕冷， 躲在妈妈的怀里， 只露出小小的眼睛。 我很喜欢看看他们， 他们也喜欢看看我。

阅读材料2： 夜晚

(金晓铃) 静悄悄的夜晚， 是一只黑色的口袋。 装着一个闹喳喳的白天， 装着一个亮晶晶的黎明。 是装得太满了， 还是线缝得太了，

你看——

口袋里漏出了多少光亮 掉在天上， 成了眨眼的星星。

阅读材料3：

星星

（臧克家） 我爱听，

人家把星叫作星星。 夜空是另一个世界，

星星它的子民， 谁也不排挤谁， 彼此密密地挨近。 它们是那么渺小， 渺小得没有名字， 它们用自己的光圈， 告诉自己的存在。 扬起脸来，

向着那白茫茫的银河， 一、二、三，你数，

呵，它们是那么多，那么多„„

阅读材料4 星月的来由

（顾城） 树枝想去撕裂天空 却只了几个微小的窟窿 它透出天外的光亮 人们把它叫做月亮和星星

阅读卡：

《星星变奏曲教案》
夜晚繁星的诗歌 第二篇

朦胧诗：把握诗歌的意象、意境与主题展开教学

《星星变奏曲》〈第二课时〉多媒体课案设计及教后反思

一、教学目标

1、知识与能力目标：从感知两节诗中选取的意象，作者渲染的意境和想要表现的主题出发，进而学习鉴赏现代诗歌：解读朦胧诗的意象、感受意境、把握诗歌主题。【夜晚繁星的诗歌】

2、过程与方法目标：给定意象，让学生按照意象特点，渲染意境，表达思想感情，进行诗歌创作；给定主题，让学生对应连线，选择精彩的意象进行表达；让学生从中把握现代诗歌（朦胧诗）的写作要领，为学生初步学写诗歌提供一定的方法、指导。

3、情感价值观目标：在普通的生活中体味美好，在平凡事物中发现诗意，激发学生追求希望与光明的信念。

二、教学重难点：

1、重点：从感知两节诗中选取的意象，作者渲染的意境和想要表现的主题出发，进而学习鉴赏现代诗歌：解读朦胧诗的意象、感受意境、把握诗歌主题。

2、难点：给定意象，让学生按照意象特点，渲染意境，表达思想感情，进行诗歌创作

三、教学方法：

1、诵读法 2、联想想象法 3、研讨探究法

四、教学步骤

（一） 导语设计：

（展示多媒体图片：静谧的夜晚，女孩遥望满天繁星）

师：遥望满天繁星，你一定会心生遐想，今天就让我们一起来欣赏一段音乐，共同感受星空的绚烂多彩。

（多媒体播放音乐；学生仔细聆听、感受）

师：知道我们刚才听到的是什么吗？它是音乐家莫扎特的作品：《小星星变奏曲》

下面再让我们来欣赏一幅画——

（多媒体展示画作；教师简短描绘，学生观察、感受）

师：在这幅画中，绚烂夜空，星星闪烁，迷人的景象令人神往。它是著名画家梵高的作品：《星空》

（多媒体展示课题：《星星变奏曲》江河；朦胧诗 诗歌的意象、意境与主题）

师：与刚才两种艺术形式截然不同，《星星变奏曲》是一篇文学作品，是以文字的形式来表现星星这个物象的。星星变成了诗人情意的寄托物；在诗中，它被称作诗歌的意象。今天这节课，

（多媒体展示朗读要求：1注意节奏、重音 2体会诗中情意）

师：诗歌是需要多读的，上节课我们初读了课文，这节课让我们来进行配乐朗读。在上节课的基础上特别要求同学们注意诗歌的节奏和重音，在朗读的过程中细细体会诗中的情意。

（教师、男女生分部分进行朗读，多媒体播放配乐《神秘园的歌声》，显示滚动字幕，师生朗读投入）

师：同学们读得特别投入，那种诗意人生的浪漫，对自由精神的追寻深深感染了我。和上节课相比，大家觉得自己读得怎么样？

（学生从节奏、重音、感情方面自评，教师予以肯定）

（三） 解读诗中的意象、意境和主题：

（多媒体显示字幕：解读诗歌意象意境、把握诗歌主题。）

师：在朗读完课文之后，让我们来解读诗歌中的意象意境、学习把握诗歌的主题。这首诗一共有两节，请大家思考这两节诗中，作者分别描绘了哪些物象？各自营造出了怎样的氛围？作者的情感态度又是怎样的？

（多媒体显示字幕：思考：诗中描绘了哪些物象？营造了怎样的氛围？作者的情感态度如何？学生再读诗歌，并在教师指导下进行勾画、思考、总结。）

师：考虑得怎么样了？我们一起来看看诗中描绘了哪些物象（景物）呢？

生：第一节诗中描绘的物象有：星星、诗、蜜蜂、晚上、湖、睡莲、春天、鸟、白丁香……

第二节诗中描绘的物象有：苦难的诗、颤抖的星、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、瘦小的星……（在讲述的过程中师生共同补充；多媒体展示）

师：同学们能不能发现作者选择这些景物，营造出了怎样的氛围？带给我们怎样的一种感受呢？

生：第一节诗中描绘的景物给我们的感觉是充满温馨的、给人一种浪漫的感觉。

第二节诗描绘的景物是充满苦难而凄凉的。

师生共同总结：第一节诗歌氛围：温馨、浪漫、美好、自由；第二节诗歌氛围：凄苦、寒冷、孤寂、压抑。

师：那么，面对截然不同的景物和氛围，诗人想要表达怎样的情感态度呢？

生：第一节诗中温馨、浪漫、美好、自由的氛围，表达了作者对光明美好的向往和追求；第二节诗中那种凄苦、寒冷代表着黑暗，是作者所厌恶的。

【师生共同总结补充，多媒体显示：情感态度：美好理想的热烈向往（第一节）对冷酷现实的强烈否定（第二节）。）】

师：诗中出现得最多的物象是哪一个？

生齐答：星星。

师：星星除点缀夜空之外，有没有象征意义？

生：象征光明。（补充：无限黑暗里的有限光明）

师：那么，诗人反复咏叹星星，是为了表达怎样的思想感情？

师生共答：对美好理想的热烈向往，对冷酷现实的强烈否定。

师：对！这就是本诗的主题。

师：很好，通过以上分析，我们提到的诗中描绘的物象就是诗歌的意象；诗中渲染的氛围就是诗歌的意境；而且诗中描绘的意象，渲染的意境，是和诗歌的主题相统一的。

（多媒体展示字幕：意象：在朦胧诗中，作者一般不直接表现思想感情，而是借助一些物象来间接表现。意境：作者的思想感情融入客观景物中所营造的氛围，给读者带来的审美想象空间。诗歌塑造的意象、渲染的意境是为诗歌表达的 主题 服务的。）

师逐一向学生解释强调：

A.诗以直呈感情为下，好诗总能恰如其分地借助物象间接表现思想感情。

B.如果思想感情与客观景物很协调，就能够产生好的诗歌意境。

C.诗歌的意象意境是为主题服务的。

师：现在让我们从意象、意境、主题的角度赏析来两首佳作——

（多媒体显示徐志摩《沙扬娜拉》；学生齐读）

师：谁来说说诗中描绘的景物？选择的意象？

生：一低头的温柔，水莲花的娇羞

师：诗中渲染了意境？传达的思想感情是怎样的？

师生总结：女孩子低头的温柔，就像水莲花那样娇羞可爱。

师：因此，此诗表达的主题是：女郎的娇美可爱。

（同上法分析舒婷《祖国，我亲爱的祖国》节选）

师总结：

（五） 学以致用 小诗创作

师：让我们来学以致用，做个练习——

（多媒体显示：根据要求写小诗：1、高山 溪流 大海2、蓝天 草原 鲜花3、黑夜 狂风 岩石

要求：选择一组意象，渲染一种意境，表达一种感情。诗中必须包括该组的三个词语，不得少于5行。）

（学生自由选择一组，进行现场创作，时间3分钟）

（学生创作完后，教师随机选取4－5位同学作品利用实物投影进行现场展示，师生共同点评） 点评围绕：

○1选择的是哪组意象？这组意象具有怎样的特点？

○2诗中渲染的意境如何？

○3想要表现的主题是什么？

师：同学们的诗作中，渲染的意境、表现的主题都比较符合选择意象的要求，一般来说，选择高山、溪流、大海来表达对理想的追求；蓝天、草原、鲜花多是浪漫快乐的；选择黑夜、狂风、岩石，多半表现的是逆境、困难中的奋斗与挣扎。总结指出：选择的意象不同，渲染的意境，表现的主题就会有所不同，应努力做到：渲染的意境，表现的主题符合选择意象的要求。

（六） 拓展延伸

师：假如说，给定主题，那么我们该如何选用好的意象来表达它呢？下面我们一起来做一个对应连线题——

多媒体展示：思念 一枝野花/在挎包上颤巍巍落寞 老鼠在顶楼/研究你累积十年的手稿乡恋 胡子长发都是狂涛弃文 一双达不到彼岸的桨橹

（学生逐一公布答案，每选连一次，由教师点出二者的共性。）

师总结：由此可见，有主题，还得有好的意象来表达它。

师：综上所述，诗歌写作有哪些要领？同学们的作品又反映出哪些问题和不足呢？请大家说说看！

（学生纷纷举手发言，谈出自己的看法）

多媒体总结展示诗歌写作要领：

①运用意象表情达意

②语言讲究节奏押韵③适当运用艺术手法师：如果你在创作能做到以上三点，

那么，你的诗歌必将因此而精彩！下面，我们就来阅读一首将这三者结合的完美范例——舒婷的《思念》。

多媒体显示：

一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图

一题水平线而无解的代数

一具独弦琴，拨动檐雨的念珠

一双达不到彼岸的桨橹 —— 舒婷《思念》

师：本诗选取了哪些意象？能恰如其分的传情达意？

生：挂图、代数、念珠、桨橹。

师：能说说它们的特点吗？

师生总结：挂图表现了思念的杂乱、无头绪；无解的代数体现了思念的无法消除；独弦琴表现了思念的绵延不绝；一双达不到彼岸的桨橹则表现了思念是没有尽头的。四组意象准确地体现了思念本身的特点。

师：能说说诗的节奏押韵吗？

生：一/……的/……

师：找找它的韵脚？压什么韵？

生：图、数、珠、橹。压U韵。

师：诗歌采用了什么手法呢？

（七） 课外练笔

请选用两到三个意象表达某种思想感情或反映某种社会生活。

（七）本课总结 点明目标

师：通过本课的学习，我们可以感受到：

多媒体显示：

○1朦胧诗之美来自于诗歌意象之美

○2好的诗作是意象、意境、主题的完美结合

希望大家都能写出好诗，在平凡的生活中体味美好，愿我们的生活多一些诗意和色彩！

《描写星星的诗》
夜晚繁星的诗歌 第三篇

描写星星的诗

云母屏风烛影深 ， 长河渐落晓星沉。

纤云弄巧 ， 飞星传恨，银汉迢迢暗度。

天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。

潮落夜江斜月里,两三星火是瓜州。

北斗七星高，哥舒夜带刀。

昨夜星晨昨夜风,画楼西畔桂堂东。

危楼高百尺，手可摘星晨。

星河秋一雁,砧杵夜千家。

迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。

星星渔火乱,知是泊枫桥。

旅夜书怀

[杜甫]

细草微风岸，危墙独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

西江月

辛弃疾

夜行黄沙道中【夜晚繁星的诗歌】

髟卤鹬担宸绨胍姑酢?

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

满庭芳·夜思

星汉无情，天河有意，东南西北相逢！

放眼关外，哪记旧寮蓬。【夜晚繁星的诗歌】

儿时山河幼时语，几曾见，友朋西东。

别更久，推杯换盏，醉靥双颊红。

云母屏风烛影深,银河渐落晓星沉

嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心

秋夕

杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

王勃《滕王阁序》

豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐

舟夜书所见·查慎行

月黑见渔灯， 孤光一点萤。

微微风簇浪， 散作满河星。

沈德潜-《枫江夜泊》

野宿随寒雁，辞家第一宵。星星渔火乱，知是泊枫桥。

曹操 观沧海

日月之行若出其中,星汉灿烂若出其里

辛弃疾 《青玉案·元夕》

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

衡山苍苍入紫冥，下看南极老人星。

回飙吹散五峰雪，往往飞花落洞庭。

——古诗十九首

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

年代：【唐】 作者：【李商隐】 体裁：【七绝】

云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

描写星星的句子

淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。

严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。

小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。

星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。

太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。

暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星---启明星。

极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。

亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。

夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。

几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。 星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。

最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。

清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。

渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。

好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。

星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。 这是多么凉爽清明的秋夜！星星比任何时候都要亮，都要大......就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静。

满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。

深蓝色的天幕上繁星闪闪，像是无数双眼睛，一闪一闪的。

墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。 星星像一盏盏小电灯，在空中闪烁。

黑蓝黑蓝的天空上，像撒芝麻似的撒了一天空的星星。

东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动。 高高的夜空，几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。

逐渐淡去的黑云间，有几颗星羞答答地眨起眼儿来。

疏星闭上疲倦欲睡的眼睛，退隐消失了。

启明星是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。

这颗流星变成了一道闪光，划破黑夜的长空。

一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。

深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。

《描写夜晚的诗歌》
夜晚繁星的诗歌 第四篇

篇一:许多个夜晚
 

作者:巫见习
 

许多个夜晚
月亮没有出来工作
只有几颗星星
挂在枝头上摇晃
 

许多个夜晚
我站在河边
听见风儿
在树下哭了许久
 

许多个夜晚
我蹲在门前的石阶上
遥望天空
期待流星的划过
 

许多个夜晚
我在台灯下写诗
眼泪滴在笔尖上
开出了朵朵小花
 

许多个夜晚
我在孤独中睡去
幻想着与你的故事
能有一个美好的结局?
 

篇二:这个夜晚
 

作者:伊萍
 

一本诗选还有几页没看
我睡着了，是已熟睡
诗选可爱地躺在一旁
如乖巧的婴儿，在妈妈的身旁
安全悠然甜蜜地遐想
 

我听不到你的声音
我的心还是期待你的到来
美妙的夜空
星星逼着无生命的灯光，黯然
瞬息
它们高昂着头，却默默无声
这就是它们的骄傲，如你
一样冷酷可爱，但
我爱你
 

如果你对我怀念
这让我的心儿，澎湃慌乱
多情的风，吻我的脸，撩起
我的长发，歇息留驻
在我柔弱的心底，你
站在一旁，又教我如何不
欣喜若狂
 

但愿脑中的美好静安
太阳迟点升起来，我要你
对我说，亲爱的， 

篇三:写在仲夏的夜晚
 

作者:xaddlm
 

夏夜已悄悄降临，
月亮躲在云层里，
它窥视夜的隐私:
青蛙悄悄地等待着莹火虫上钩，
黄鼠狼静静地在鸡舍前彷徨，
一切都充满了杀戮。
 

夏夜已悄悄来临，
风里飘来烤米花的香味，
桃已经熟透，
黄瓜已经挂果，
偷果子的阴谋正在酝酿。
一切都在夜的掩护下。
 

夏夜已悄悄来降，
俩小人睡在草垛里，
他们讨论着同一个话题:
为什么月亮晚上不睡，
为什么月里的吴刚不停地砍树他不累，
一切都没有答案。描写夜晚的诗歌。
 

篇四:夜晚
 

作者:伏脱冷
 

我站在窗前遥望
昏黄的街灯点亮眼前的窗
窗子透过光亮
黑暗点亮灯光
 

没有夜的黑便没有灯的明亮
而你街灯的光亮
却注定与漆黑站在
相望的战场
 

嗖的一声响
刺破这寂静的车辆
安静的夜
成就了多少不起眼的过往
 

篇五:一个人的夜晚
 

作者:乡亭
 

不能和别人聊点什么
就干脆闭上双眼
想一些零碎的事情
从河流到山川
再从湖泊到草原
 

然后听一曲怀旧的老歌
在流淌的旋律中
找一些安慰自己的的理由
更多的时候
我总喜欢在自己的心口
画一个大大的圆
当夜晚所有孤独的时光都流走了
我就会惊喜的发现
所有的心事已然在东边的地平线
喷薄成美丽的明天
 

篇六:在宁静的夜晚
 

作者:拾来石趣
 

在宁静的夜晚
万籁都已栖息 
我把你引向繁星下的小屋 
我就把你带到那里 
冷漠、无声，你终于与我相融 
 
我从来没像今天这样 
远离浮躁，远离羡慕 
感觉你在虚幻的空间 
抽我抽的烟丝 
看我看的诗歌 
亲吻我熟悉的躯体 
然后孤芳自赏般酣睡 
渐渐脱离我的意识 
像风，像雨，我感受如此清明 
 

我多么想在小鸟的呢喃中
做碧波荡漾的水花
渲染蓝天的魅力
并在湿润的天气里，使万物繁华
或者让温暖的春风吹送
飘飞成一枚草芥
最终融入河水，流向绿意盎然的季节
 

也许我原本就是云深风淡时
那片寂寞的落叶
我真的很想在风雨中张扬
生命的魅力
冰冷的风让我选择零落
我可以化身为泥土
与丰沃的土壤共语