描写樱桃味道的句子

《描写水果的句子》
描写樱桃味道的句子 第一篇

描写水果的句子

写形状

1、蜜桃成熟了，它努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，那么好看那么可爱，像害羞的姑娘一样，低垂着头，微红着脸。

写形状、颜色

2、那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。写颜色

3、一个个黄澄澄、金灿灿的菠萝，似金珠般井然有序地排列着，美极了！

写颜色、味道

4、那柚子皮上像涂过一层桐油，黄黄的、光光的，香味幽雅而清淡，使人闻着直流口水。

写果肉

5、我打开石榴一看，籽儿好红呀！一粒连着一粒，粒粒都像粉红色的水晶石。写果肉

6、每一粒石榴籽包着一层粉红的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一颗颗钻石。

黄登登，像灯笼，压弯了枝头

金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，好似迷雾里的火球，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，

世界上的水果，真是数不胜数呀！有软软的香蕉、甜甜的苹

果、红红的草莓和黄澄澄的芒果，我百吃不厌的却是那酸甜可口的橘子。

提起橘子，我馋得直流口水。以前我只爱吃一些非常甜的水果，可随着我年龄的变化，渐渐地爱吃橘子了。据我了解，橘子产于山东，浑身都是宝，可以制成罐头，橘皮可以入药，去火开胃。

今天，妈妈给我买了橘子，我仔仔细细地观察了它，有的熟透了，呈现出黄澄澄的外皮，有的是黄中带绿，而有的还是青绿色的。它摸上去麻麻的，它的形状是椭圆形的，非常惹人喜爱。我已经迫不及待了，剥开那麻麻的、凉凉的皮，它们像十几个小兄弟一样紧紧地围在一起，好像在说着悄悄话。剥开一瓣，呦，可真像一个小月亮哩！刚咬开它，就看见了一丝丝好像小水滴一样的果肉，甜滋滋的。

记得有一次，我把妈妈给我买的橘子全部吃光了。妈妈说：“橘子吃多了，不好。”我还接着吃，直到吃得牙都被酸倒了，我才知道，吃多了橘子不好。”瞧！小时候我多固执呀！ 虽然是这样，可我还是那么爱吃橘子。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来(杜牧)

江南有丹橘，经冬犹绿林(苏轼《荔枝叹》，

江东多果实，橄榄称珍奇。北人将就酒，食之先颦眉。(张九龄《感遇诗》二首，其二)

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱.(宋.王禹偁<橄榄诗>

白业堂前几树黄，摘来犹似带新霜；自从散得天花后，空手归来总是香(清.李琴夫<咏佛手>诗

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱(杨万里)

1、瞧，它长得弯弯的，最喜欢穿着一件金黄的衣服，像一位身姿苗条的小姑娘。摸一摸，小姑娘的皮肤滑滑的，软软的。闻一闻，小姑娘身上的香味扑鼻而来，令人心旷神怡。脱下小姑娘的外衣，里面露出白中带黄的果肉，吃到嘴里，感觉粘粘的，像在吃粘糕一样，但是让人吃了又想吃。

2、看，西瓜长得圆圆的，身上穿着浅绿与深绿条纹的衣服，头顶上还扎着一根弯弯曲曲的小辫子。西瓜的名字很有趣，有的叫“黑美人”，有的叫“黑蜜”。有些西瓜是圆形的，有些西瓜椭圆形的。有的西瓜有籽，有的西瓜无籽。有些瓜瓤是红色的，有些瓜瓤是黄色的。

3、火龙果全身红通通的，远远看去，就像一团火焰，近看像一朵含苞待放的花儿。用刀切开火龙果，立即露出那雪白的果肉，让人喜欢得不得了。雪白的果肉中还包着一粒粒黑黑的籽。一咬，哇！香甜可口，黑黑的籽咬下去还脆脆的呢！真是让人越吃越爱吃。

4、哈密瓜是椭圆形的，黄中带绿。哈密瓜一般有七八斤重，有的甚至有十多斤重。它长得很像西瓜，但它却不像西瓜那样光滑，摸上去很粗糙，看起来像蜘蛛的网。

5、草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩，附有许多小种子，小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果实鲜艳红嫩，柔软多汁，甜酸可口，含有丰富的维生素C，此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等，所以有人管草莓又叫“美容果”，拿起一个放到口中轻轻的嚼动，那粉红色的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉，唯一感到遗憾的就是那附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。

6、别看榴莲臭，可是它的果肉可是很好吃的呢，不然怎么叫水果之王呢？榴莲的果肉甜甜的，味道好极了，添一口，又香又淳的味道直融入心里，让你的心也甜甜的。

7、水果摊上的苹果红彤彤的像小朋友的脸，黄澄澄的橘子像一个小小的皮球，晶莹的葡萄紫里透黑„„哇，水果真是应有尽有啊！

8、水密桃的样子很可爱，形状多异。有的圆圆的像个可爱的小皮球，有的椭圆的像鸡蛋。有的像爱心。水蜜桃没成熟是绿中带白，白中带红的，味道有点儿苦涩，肉质比较硬。成熟后是火红火红的的像小灯笼，味道又香又甜的，肉质比

《红樱桃教案》
描写樱桃味道的句子 第二篇

37、红樱桃

[教学目标]

1、认识生字10个，理解“吝啬”与“自私”的意思。

2、朗读课文。能提出不懂的地方，读懂课文内容。

3、体会作者思故乡、念亲人的情感。了解为何而“思乡”，感受“思乡”之心，品悟“思乡”之情，

教学难点： 体会作者睹物思人、睹物思乡的浓浓情意。

[教学过程]

一、图片和食物引入，揭示课题

1、媒体出示图片，这是什么水果？你吃过吗？（请2位同学尝尝，，味道怎样？简单介绍樱桃知识。

2、这节课我们学习 37 红樱桃 （生齐读课题）

二、初读课文，整体感知

1、把书翻到108页，自由读课文，注意（媒体出示自学要求）：

（1）读准字音，读通句子，把课文读正确。

（2）直线划出文中描写红樱桃的句子。

（3）提出不懂的地方。 2、交流反馈，师随机点拨：

（1）谁来读课文后的生字拼音。

① 音：“拴”注意读音，shuān

② 谁来读词语，齐读。书写时我们要注意什么。

（媒体出现：“瑙” “绒”）

指导书写“瑙”，师提示：里面是个“×”

指导书写“绒”：师提示要注意里面，不要多写一竖，写成“戒”。 ③理解词义： 吝啬 玲珑

“吝啬” 与 “自私”什么意思？

媒体出示句子：

因为村上是有这样的习俗：无论村内村外的人，或是过路客，见了水果摘几个 吃吃是可以的，只要你不带走，便没有人管你。现在想想，这也是我们家乡的 一种好客风尚――不吝啬，但不允许自私。 ．．．．（“吝啬”指小气；“自私”指吃了还想带走）

指导朗读句子

三、研读课文，理解体验

1、文中哪些句子是描写红樱桃的。

（1）交流，媒体出示相关句子。

红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的 红玛瑙球儿。

作者从哪几方面来介绍红樱桃的。学生交流。

（2）师引读：(媒体出示引读的句子与引读词语)

红樱桃的色泽――形状呢――长在哪儿――就像什么――

（3）作者从不同的几方面把红樱桃写得非常可爱，我们也用这种方法，从几方面介绍一种水果。

（媒体出示相关图片进行说话训练）

2、作者想通过写故乡的红樱桃，告诉我们什么呢？自由读课文的2、3、4小节， （媒体出示填空：作者因红樱桃而想起了谁（ ）。

交流 板书 卖樱桃的老爹

贪吃的孩子

好客的大人们

3、生交流，（媒体随机出现有关语句）

（1）（媒体出示）：描写“卖樱桃老爹”的句子：

（媒体出示）：到了阳春3月，一些白胡须一抖一抖的老爹，便大清早肩起青 ．．．．．．竹扁担，咯吱咯吱地赶到小街上去卖。 ．．．．（老爹就是什么？老师指导学生关注带点词，读出老爹欢乐的心情）

（2）（媒体出示）描写童年欢乐生活的语句：

一到樱桃成熟的季节，大人们就讲“樱醉，桃饱，李伤胃”，管教我们不要滥 吃。但我们哪肯顺从，常常是从这个果园奔到那个果园吃樱桃，把小肚子吃得 鼓鼓的。

① 读了这段话，你想提什么问题？（点拨：水果再好吃也不能吃得太多， 不然会伤身体。）

②读出童年的快乐。

（3）（媒体出示）：描写家乡人好客的语句：

红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛 瑙球儿。有时候，阿妈采几球放在白瓷盘里招待客人，那就更好看了。

师问：家乡人用这么漂亮，这么可爱的红樱桃招待客人说明了什么？（读出家乡人的热情和好客）

四、课堂总结，复习巩固

1、这三个小节，就是三幅美丽的画，（媒体出示填空）：

作者因红樱桃而想起了 ，想起了 ，想起了 。 看到红樱桃， 他思念 ；思念 。

板书；思念故乡，思念亲人。。

2、（媒体出示课文最后一节） 齐读最后一节。

现在，我每年春天还能吃到家乡的红樱桃，每次都觉得我又回到了故土，又回 到了童年。阿妈呀，请您再在我眉心印个红樱桃一样的红点儿吧！我求您！ 读了这节话，你想提什么问题。 谁能回答他的这个问题。

五、课后拓展，布置作业

1、这篇课文，作者借红樱桃抒发了对故乡和亲人的思念之情，它深深地打动了我们，像这样思念故乡、思念亲人的诗还有许多，你能说说吗。学生交流。

2、布置作业：

（1）抄写词语。

(2)仿照课文第4节的写法，写一种自己喜爱的水果。

（3）阅读有关的思乡的作品。

六、板书设计

卖樱桃的老爹

红樱桃 贪吃的孩子

好客的大人们

教学反思：

这是一篇自主阅读的课文，带着浓浓思乡之情的散文，在教学过程中，力求做到充分发挥学生自主阅读的能力。以读为主，将人文内涵和语言文字训练结合在一起进行。抓住关键词句，精心设计多种形式的语言训练，引导学生感悟文章蕴含的情感。并通过各种方式的朗读，以声传情。在整个教学过程中，谈话讨论、朗读体会、说话训练等多种教学方法将交替使用，并用多媒体现代化教学手段，使学生听说读写诸方面得到相应的训练和提高。

教学中抓住作者回忆童年时对故乡红樱桃的三幅画面，想到了卖樱桃的老爹、贪吃樱桃的孩子、好客的家乡人。字里行间充满了对故乡，对亲人的怀念之情，感情真切动人。运用直观形象的媒体图像，向学生展示一组鲜红透亮小巧玲珑的红樱桃图，再配以介绍其丰富的营养价值和对人体的补益功效，激情激趣，引发学生产生读文的兴趣，为下面的学文作了很好的铺垫。

在整体感知的基础上对全文作了一次初步梳理，通过让学生提出“课文中的红樱桃是怎样的”相关句子，帮助学生了解大致内容。另外，在前面几课的基础上，继续进行质疑问难的学习方法的训练。在具体操作时，可根据学生实际，如有不懂的问题提出后，大家讨论；如果读懂了，要指导学生该提出哪些问题考考同学们。”比如关于词语的，区别“吝啬”和“自私”的含义；关于理解文章内容的，什么叫“樱醉，桃饱，李伤胃”？关于理解文章中心的，“为什么文章结尾要求阿妈‘再在眉心印个红樱桃一样的红点儿’”？这些问题也许学生一时不能提出，老师可以引导帮助学生如何提问。有些问题提出后可以进行讨论，有些通过朗读解决，有些问题不必回答，留着让学生自己感悟。最后在大组交流中，可适当对学生提出的问题进行归类性总结，适时教给学生找问题的方法，如有的是关于词语的，有的是关于文章内容的„„

引导学生自由读课文之前，明确自学要求，把你认为好的词句留下痕迹。读书要学会作记号，静下心来读书，一个字一个标点一句话都不要放过，注意培养学生良好学习习惯的指导；要静下心来读书，是教会学生专心读书的方法。在学生读书期间，老师要关注每个学生的读书情况，做到心中有数。对一些记号做得比较好的学生给予红五星。然后，当孩子们完成这一环节后，我又让这些得到红五星的同学站起来，通过提问：为什么要这样圈圈画画？让更多同学得到启示，也在潜移默化中教会学生读书作记号的方法，给予一定的表率作用。在不着痕迹中渗透学科知识技能的传授，自然而不做作。老师真正转换了角色，不再是单纯的传授者，而成为学习的促进者、指导者、引导者！

《描写人物鼻子的句子》
描写樱桃味道的句子 第三篇

描写人物鼻子的句子

描写人物鼻子的句子

1、这个人的鼻子像熟山楂似的，红得要滴血。

2、他的鼻子像是平原上的一座飞来峰。

3、玲珑的小鼻子，下端微微地向上翘着。

4、那鼻子。简直透红得像条刚从饭锅里捞出的香肠。

5、她有一只玉葱似的鼻。

6、鼻子像一片竖放的木片，发音很低，嘶嘶的，喉咙头像网着乱丝。

7、面额是脱离的。或者没有安放合适，而且下端向上掀起。

8、低塌的鼻子，两孔贪婪地张开着。

9、葛朗台鼻尖肥大，顶着一颗布满着血筋的肉瘤，一般人不无理由地说，这颗瘤里全是刁钻促狭的玩艺儿。

10、哥哥大约十四五岁，歪戴着一项破草帽，不停地吹着口哨，翘起的小鼻子显得调皮而又滑稽。【描写樱桃味道的句子】

11、那根鼻子拉长得像豆荚一样，垂在丰满的嘴唇上面。

12、他的鼻子挺而直，像刀刻的一般，给人一种坚毅的感觉。

13、她有一只很好的鼻子。瘦削，结实，俊俏。笔挺。

14、他的鼻子破坏了他脸部的轮廓，使整个脸部带点凶相。

15、那塌鼻子几乎贴到他的扁平脸上，让人想起坦荡的平原。

16、他的鼻予又高又尖，同他说话的时候，我甚至不敢把脸凑得太近，生怕那鼻子尖会戳破我的脸哩。

17、这鼻粱是拱起的，鼻上全是疙瘩，颜色青紫。像茄子一样。

18、他长着一只肉乎乎的大鼻子，鼻尖通红通红的。

19、他的鼻粱高大而弯曲，尖端苍白。

20、他那一条软绵绵的鼻子。好像放在开水量翘过似的。

21、硕大的鼻子是鲜红的，像半截倒过来的羊油大蜡、微微翘起的小鼻子，使她显得挺稚气口、我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻予有点塌。

22、他的鼻子像个蒜瓣。

23、又黑又瘦的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。

24、他的鼻子占了脸的三分之一，乍看他的脸，首先映入你眼帘的是那高耸的鼻子。

25、小而挺直的鼻子，翘翘的，好一股儿傲傲的心气儿那鼻子又大又长，像一把航船的舵。

26、翘翘的鼻尖，有点挑衅调皮的味道。【描写樱桃味道的句子】

27、她的面颊几乎看不见，只有鼻子是触目的，虽然不大。但仿佛和、她的小鼻子微微隆起，显得又稚气，又逗人。

28、他长长的鼻子，尖尖的磨削过一般的红鼻头。简直像披挺有耐性的男孩吮得细细的麦芽糖块。

29、他的鼻子，不很大，还很细，带着凸出极高的驼峰，是“真正的罗马式的”。

30、爸爸坐在灯前，白墙上映着他的侧影，那高而直的鼻影，特别清晰。

31、过于尖削的鼻子，像个箭头似地突出着，破坏了脸庞的柔和。

32、这鼻子准是被谁按住鼻尖向上掀了一下，不然鼻孔怎么会朝向天空昵?

33、他那又尖又长的鼻子无耻地向前面突出，像一把舵。

34、他那只尖尖的鹰嘴鼻子像要叼住什么似的。

35、他长长的细鼻子向下弯曲，好像想要藏到白唇髭里去一样。

36、他那红得像熟透了的樱桃的鼻子却很惹人注意，于是自自然然把他那特点代替了他的姓名。

37、鼻子像一把剑似地突出在嘴唇上面。

38、她的一只像铁制的大鼻子呆板地隆起。

39、他的鼻子很奇怪地在中间塌下来，仿佛不胜那肥厚鼻头的牵引。

40、他一笑。厚嘴唇就岔到右腮，小鼻子也像盘子里的饺子似地滑走了。

41、一只俊俏笔挺的鼻子现出文静、温柔的神态。

42、他，鼻孔朝天，像两架高射炮炮口口。

43、那鼻子之大，衬得他全身都小了。

44、叔叔秀气的鼻梁上架着一副金边眼镜，显得文质彬彬，英俊潇洒。

45、在那又黑又瘦的小脸上，嵌着一个尖尖的鼻子。

46、她说话时，那个古怪而细长的小鼻子老是在扇动。

47、他的鼻子就像个牛角的火药罐子，膨胀得硕大无比，上面长满了像铆钉似的酒刺。

48、他的鼻子是又尖又瘦，可是鼻尖总像冻得十分红(他并不吃酒)，„„个相士就抱怨过他若是鼻子能大一点或是颜色好一点，他就不会有这样不十分好的运气。

49、那人的鼻尖圆圆的，像粒玻璃弹子。

50、在这憔悴而多肉的脸的中央耸起一个鹦鹉嘴般的鼻子。【描写樱桃味道的句子】

51、他脸一铁青，鹰嘴似的鼻子就伸出来了。

52、这宽大的鼻子又短又方，像是狮子的相貌。

53、他塌鼻梁，小鼻子，小小的鼻孔，我真担忧他透不过气来哩!

54、他的鼻子长得很特别，它使人联想到农户家中挂在墙上的红萝卜。

55、鼻梁笔直，几乎和额头齐平，纯粹是希腊型的、鼻孔像两个枪口。鼻粱骨折断了，活像一副鞍架。

56、高高的鼻子，又秀气又端正。

57、这个人的鼻子短而阔，仿佛在生长时，原来笔直下伸的趋势，给人迎鼻一拳，阻止前进，而这鼻子后退不及，向两旁横溢了。

58、这鼻子像鸭嘴一样向上翘着。

59、那鼻子又大又长，像一把航船的舵。

60、凹进去的两颊当中，冒出一个前端像球块似的肿胀的鼻子。

61、白嫩而红润的小脸上镶着一个挺直、秀美的小鼻子。

62、长鼻子，尖端阔而多肉，鼻孔厚丽狭窄。

63、他的尖鼻子末端有很多痘斑。您会把它比作一个小螺丝钻。

64、鼻子粗短。略嫌臃肿。

65、他长着一个雅致非凡的鹰钩鼻。

66、鼻梁纤巧、挺立，肉色的鼻翼长得非常雅致。

《描写樱桃的句子》
描写樱桃味道的句子 第四篇

1、一棵棵樱桃树上，稀疏的叶子遮挡着一个个黄中带红的樱桃，樱桃一个个胀鼓鼓、圆溜溜的，在阳光的照射下，金光闪闪，从远处看，真像一颗颗又大又圆的金色珍珠。

2、樱桃成熟时颜色鲜红，玲珑剔透，味美形娇，营养丰富，医疗保健价值颇高，又有“含桃”的别称。

3、樱桃吃起来甜中带酸，不过，看着樱桃可爱的样子，我真是舍不得吃。光滑的表皮像涂了一层腊，4、成熟的樱桃，圆圆的像小白兔的眼睛一样美丽，看着它使人直流口水。

5、一棵棵樱桃树上，稀疏的叶子遮挡着一个个黄中带红的樱桃，樱桃一个个胀鼓鼓、圆溜溜的，在阳光的照射下，金光闪闪，从远处看，真像一颗颗又大又圆的金色珍珠。bangnishouji

6、樱桃的颜色开始是青的，渐渐变红了。有一次，爷爷摘樱桃。我看见摘下的樱桃有一半红一半黄□就问爷爷□樱桃为什么一半红一半黄呢□爷爷说□红的一半是太阳照射的□黄的一半是因为叶子挡住了阳光□

7、圆圆的樱桃惹人嘴馋。我摘了一个放在嘴里，边吃边点头，啊!樱桃的味道真甜呀!还带一点酸味，真好吃。

8、大又红的樱桃好似珍珠玛瑙般晶莹剔透，味道很甜。描写樱桃的句子。

9、樱桃甜中带酸，香气浓郁，就像青涩又甜美的少女的粉色唇片。樱桃成熟时颜色鲜红，()玲珑剔透，味美形娇，营养丰富，医疗保健价值颇高，又有“含桃”的别称。大又红的樱桃好似珍珠玛瑙般晶莹剔透，味道很甜。成熟的樱桃，圆圆的像小白兔的眼睛一样美丽，看着它使人直流口水。。

10、到了五一节前后，樱桃树上结满了果实。樱桃的颜色开始是青的，渐渐变成了淡红、大红，就象一张张小红脸蛋，嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜爱。吃起来甜中带酸，不过，看着樱桃可爱的样子，我真是舍不得吃。

11、鲜红可口的樱桃让人看了就会忍不住流口水，然后小心翼翼地摘了一颗放进嘴里，一股甜甜的；酸酸的；带着清香的味道，就会让人久久不能忘怀。大概是果实太小的缘故，吃一颗根本不解谗，总会让人越吃越想吃。

12、过了几天，樱桃花已经凋谢了，长出了青中带紫的果子，如黄豆大小。又过了几天，樱桃树上的果实就由青变成浅黄；由浅黄变成浅红；由浅红变成深红，在灿烂的阳光照射下，一颗颗红樱桃鲜红欲滴，晶莹剔透，像一颗颗十分耀眼的红宝石。

13、樱桃的颜色开始是青的，渐渐变成了淡红、大红，就象一张张小红脸蛋，嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜爱，酸中有甜。

14、红红的樱桃让人看了就会忍不住流口水，小心翼翼地摘了一颗放进嘴里，一股甜甜的、酸酸的带着清香的味道。

15、我迫不急待地拿起一颗樱桃，咬下一口，一股香甜的汁水沁入我的咽喉，直接流进了我的心田，真甜呀!

16、天晴了，樱桃开出了一朵朵美丽的小红花，黄色的花蕊上，有许多花粉，微风一吹，散发出阵阵浓郁的清香，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。

·描写樱桃的句子(2016-06-07)

·描写樱桃的句子。(2016-06-08)