西北师范大学法学专业课程教学大纲《影像中的正义》

 
    一、说明
   （一）课程性质
本课程属于法学专业选修课，是根据专业特点而开设的任选课程。
   （二）教学目的
    通过课程内容的讲解，激发学生思索政治法律问题的兴趣，调动已学习过的专业课程资源，融会贯通，并未后续的部门法和理论法学相关课程学习提供理解背景、拓展专业视野。
（三）教学内容
    本课程共分七章。分别通过不同主题影像资料探讨法律及法治的精髓，理解部分重要的法律制度和规范，并展开反思，引导学生培养尊重法律、热爱法律并崇尚法治的道德情操，学会透过社会现象分析法律问题。
   （四）教学时数
    本课程教学时数为36学时。
   （五）教学方式
    课堂教学
 
    二、本文
第一章 概述
 
    教学要点：
   1、政治正义、司法正义与个人伦理的含义
   2、影像资料的选择与赏析
    教学时数：
       2学时
    教学内容：  
第一节 政治正义、司法正义与个人伦理
第二节 影像资料的选择与赏析
  
第二章  司法正义：《以父之名》
 
    教学要点：
1、  司法体制的社会功能
2、  理性、激情与司法中立
3、  真相的意义
    教学时数：
       4学时
教学内容：
第一节  司法体制的社会功能
第二节  司法中立的表现与意义
 
第三章 纽伦堡审判的内在难题
 
教学要点：   
   1、政治与法律的矛盾
       2、国家利益与个人伦理
    教学时数：
       6学时
    教学内容：
第一节 自然法的胜利抑或战胜国的审判
第二节 法官伦理
  
 
第四章 民族独立与法治秩序：《圣雄甘地》
    教学要点：
   1、殖民主义与民族独立
   2、非暴力不合作
    教学时数：
       6学时
教学内容：
第一节 民族独立的实现途径
第二节 非暴力抵抗
第三节 信仰与政治伦理
 
第五章 作为政治道德问题的环保问题与社会正义：《不能忽视的真相》
 
  教学要点：
  1、全球视野下的环保问题
  2、环保的道德与政治意义
  教学时数：
      4学时
  教学内容：
  第一节 环保的政治义蕴：社会的真相与谎言
  第二节 国际政治秩序中的正义分配
 
 第六章  责任、判断与恶的本性：《汉娜·阿伦特》
 
  教学要点：
  1、艾希曼审判的意义
  2、恶的本性与人类的思索能力
  3、判断力与责任
  教学时数：
      6学时
  教学内容：
第一节       艾希曼审判
第二节       阿伦特的意义
第三节       思索、判断与责任
第四节       恶的平庸
 
第七章          人性、自然状态与法治状态：《无人区》
 
  教学要点：
  1、自然状态与法治状态的假设
  2、法治的根源与人性
  3、中国社会的现状分析
  教学时数：
      4学时
  教学内容：
  第一节 自然状态的假设
  第二节 法治秩序的根源
  第三节 人性与社会
 
    三、参考书目
    1、保罗·伯格曼，《影像中的正义》，海南出版社，2003年第1版。
2、徐昕，《影像中的司法》，清华大学出版社，2005年第1版。
3、张万洪，《缤纷法影：美国电影中的法律》，法律出版社，2012年第1版。
4、魏小军，《看电影学法律》，中国政法大学出版社，2012年第1版。

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