乡村傍晚的句子
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《16、乡村的傍晚》
乡村傍晚的句子 第一篇
16、乡村的傍晚
教学目标：A、知识与技能
1.学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“袅、翱
蹿、缕”四个生字。
2.学习要求掌握的词语；了解他们的意义和用法。
3.学会“舍不得”的用法，能够造出正确的句子。掌
握连词“以及”的用法，并能熟练运用。
4.有感情地朗读课文，感受作者所描绘的乡村傍晚的
迷人情景。
B.过程与方法
先让学生查字典弄清楚生字的结构、部首、组词，再集
体学习生字，了解他们的意思，联系实际造句。然后学习词
语，学生先结合词语后的藏文翻译理解词语，再用这些词语
造句，进一步理解词语。最后根据教师的引导理解课文内容。
C、情感态度价值观
体会感受乡村生活，培养学生热爱乡村、热爱大自然
的思想感情。
教学重点： 随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，
从而感受到乡村生活的美好
教学难点： 体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活独
特的美。
教学方法：讲授法
教学用具：生字词卡片
教学用时：2课时
课时一
导入新课：
新授课：
乡村，是我们熟悉的生活环境，现在我们就是生活在乡村，可是我们有没有仔细观察过，乡村的美景呢?今天让我们走进《乡村的傍晚》，去领略乡村傍晚的美景，去感受我们生活的环境之美。 一、初读全文，了解课文大意。 1、学生自由朗读全文。要求读通，读顺。 2、划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词 语放到句子中去理解。在课文中画出生字、词语。 3、学生合作朗读，检查彼此的正误。 二、学习生字。 1、学生查字典弄清楚生字的结构、部首、组词。 2、请学生到黑板前写出生字的结构、部首、组词。教师集体订正。 3、个别难写的生字，教师带学生一起写。 4、请学生用生字的组词说话。 5、板书个别造句。 6、请学生在练习本上一个生字写三遍。 三、词语教学。
1、学生认读词语。
2、结合藏文翻译学生理解词语。 3、教师板书难懂的词语意思。
4、用词语造句，理解词语。 5、板书部分造句。
巩固小结：开火车认读词语，请同学用部分词语说话。
布置作业：抄写生字一排，词语三遍。
板书设计： 15、草原，我们美丽的家
一、 生字。
huī xiē shuān qiān
晖（余晖）歇（歇息）拴（拴住）牵（牵手）
形近字：挥（挥手）喝（喝水）全（全部）牢（牢固）
bǐ xī táo jìn
彼（彼此）嬉（嬉笑）陶（陶醉）浸（沉浸）
形近字：波（波浪）喜（喜欢）淘（淘气）侵（入侵）
二、 词语
夕阳：傍晚的太阳。 追逐：追赶。
晖：阳光。 春烟袅袅：烧火做饭时冒出的烟。
余晖：傍晚的阳光。 悠扬：形容声音时高时低而和谐。
活跃：形容词。指气氛非常活泼。
此起彼伏：这里起来，那里落下去，表示连续不断。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。
沉浸：比喻处于某种境界或思想活动中。
课时二
复习旧知：
1、 听写本课生字、词语。
2、请同学分别用“丰美、单独、奔驰”造句。
导入新课：（激趣）
1、播放歌曲《乡间小路》。
师：这首歌描绘的是什么地方的风景？你了解的乡村生活是怎样的？
2、师：美丽迷人的乡村生活，你想更深地了解吗？让我们一起走进《乡村的傍晚》吧！（板题）
新授课：一、初读整感
1、自由读课文，扫清生字障碍，读通读顺。【乡村傍晚的句子】
师：读完课文，你对乡下人家总的印象是什么？（乡下的生活，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ）
二．细读课文。
1.出示乡村傍晚图片，领略乡村美景。傍晚是什么时间呢？ （天快黑之前的那段时间，太阳慢慢落下山）
2.再读第一段，找出文中太阳落山前的不同变化。
（1）夕阳染红了西边的天空。
（2）夕阳从西山顶上探出半个脸儿。
（3）最后一缕晚霞已经隐去。
3.从太阳慢慢下山这一过程可以把课文分为四个部分。 文中第一部分写了哪些景物？
（1） 夕阳西下时山区农村美丽动人的景色。
（2） 晚霞倒影像一大朵一大朵的鸡冠花。
（3） 春风吹动柳条像一丝丝绿绸。
（4） 河岸农舍炊烟袅袅。
（5） 田野庄家密密麻麻。（动静结合）
4.乡村人们活动的情况。（由近及远）
（1）农舍里农妇开始做晚饭。
（2）田野里人影晃动。
（3）南山上孩子们在放风筝。
（4）山腰间少年在放牧。
（5）山脚下姑娘在读英语。
这些表现了孩子们天真烂漫和无拘无束的生活，另一方面衬托出乡村傍晚的和谐美妙的景色。
三、 第二部分，太阳还剩半个脸儿时的景物。
描写了农舍里大人呼喊孩子们回家吃饭及孩子们一路上欢快嬉笑的情景。
四．第三部分“最后一缕晚霞已经隐去”时的景物。 （ 活跃的乡村归于一片恬静之中。）
《乡村的傍晚》
乡村傍晚的句子 第二篇
《乡村的傍晚》教学设计 教学内容分析：
课文中描写了傍晚的景色，傍晚的孩子放风筝，放牛······对应课文内容，播放相应图片，帮助学生理解课文。
教学目标：
一、学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“袅、翱、蹿、缕”四个生字。
二、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。
三、掌握“舍不得”的用法，能够造出正确的句子。掌握连词“以及”的用法，并能【乡村傍晚的句子】
熟练运用。
四、有感情地朗读课文，感受作者所描绘的乡村傍晚的迷人情景。
学习者分析：
在讲读课文时，应注意培养学生对事物的整体感受能力和分析概括能力以及形象思维能力。
教学重点：
1、 生字、词语。
2、 理解课文内容，感受乡村迷人美景。
教学方法：
自悟法、直观教学法
教学课时：两课时
第一课时
一、 导入新课：
你们在乡村生活过吗？请大家说说乡村傍晚的情景。
二、 生字、词语解析：
1、 教师范读，学生在不理解的字词上做记号。
2、 交流不理解的生字词语。
3、 用词造句，说话
三、 学生读课文，掌握词语，正确运用词语。
第二课时
一、 复习与巩固生字词语。
二、 课文解读：
1、 初读课文，思考：
课文写的是什么地方的景，什么季节，什么时间的景？
你从哪些句子中看出来的？
2、 细读课文，思考：（小组读）
夕阳西下时，山区美丽动人的景色：（有远及近）
当太阳还剩下半个脸时：
最后，晚霞余晖隐去，乡村的情景：
3、 分段读课文
4、 再齐读整篇课文，你体会到了什么？
乡村景色迷人，山区农村快乐美好的生活
三、布置作业：写一篇写景作文。
《16、乡村的傍晚》
乡村傍晚的句子 第三篇
14、乡村的傍晚
教学目标：
一、 学习要求掌握的生子，会读、会写。认识“袅，湛、蹿、缕”4个生字。
二、 学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。
三、 掌握“继续”的用法，能够正确造出句子。掌握连词“以及”的用法，并能熟练运用。
四、 有感情的朗读课文，感受作者所描绘的乡村傍晚的迷人情景。
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1、学习要求掌握的生子，会读、会写。认识“袅，湛、蹿、缕”4个生字。（教学重点）
2、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。 （教学难点） 教学过程：
一、
二、
1、 导入 认定目标 检查学生预习情况 通过引导学生讲述自己的生活或描述家乡的景色导入新课。（板书课题）
师：课文描写的是一天中什么时候的景色？
生：傍晚的景色。
师：课文总共有几个自然段？
生：15个自然段。
2、 生字教学
（1） 板书生字
（2） 指名学生说字的结构、部首及组词。
（3） 教师领读生字。
（4） 由学生领读本课生字。
3、 词语解析
（1） 夕阳：傍晚的太阳。（与夕阳相对的是朝阳。）
（2） 追逐的近义词“追赶”。
（3） 余晖：傍晚的阳光。
（4） 炊烟袅袅：烧火做饭时冒出的烟。
（5） 伊里阿拉：拟声词，形容读英语的声音。
（6） 活跃的反义词“沉闷”
四、布置作业
抄写本课生字及词语。
五、板书设计
教学目标
（教学重点）
2、有感情的朗读课文，感受作者所描绘的乡村傍晚的迷人情景。
（教学难点）
教学过程：【乡村傍晚的句子】
一、前提测评
二、认定目标; 1、掌握“继续”的用法，能够正确造出句子。掌握连词“以及”的用法，并能熟练运用。
1、理解课文
师：本文是一篇写景记叙文，那么大家想一想作者写的是什么季节、什么时间、什么地方的景？ 生：从第一自然段中可以知道：是春季傍晚山村农村的景色。
师：从哪些词句可以看出是春天？
生：春风、鲜嫩的青草、杨柳、放风筝等等。
师：课文都写了哪些景物呢？
生：夕阳、晚霞、杨柳、炊烟、农舍、田野劳动的人们、放风筝的孩子、读英语的小姑娘。 师：课文可以大致分为几部分？
生：三部分
第一部分：夕阳染红了西边的天空。
第二部分：夕阳还舍不得将最后的余晖收回去的景象。
第三部分：最后一缕晚霞已经隐去。
2、语法讲解
（1）继续：动词，不间断地连下去；延长下去。
例如：a、我要继续写作业。
b、告诉他继续做他的工作。
c、不管你怎么去阻止，时间都会继续流失下去，所以珍惜眼前的一切吧。
（2）以及：连词，连接并列的短语或词。
例如：a、我喜欢读童话、寓言及神话故事。
b、院子里种着牡丹花、太阳花以及月季花。
c、这周二、周三以及周四的数学课改上语文。
三、达标测评
三、
四、 布置作业 板书设计
14、乡村的傍晚
写景记叙文
晚霞倒映像一大朵一大朵的鸡冠花
春风吹动柳条像一丝丝绿绸
河岸农舍炊烟袅袅
田野庄稼密密麻麻
五、教后反思：
《描写傍晚的优美句子》
乡村傍晚的句子 第四篇
1、北方乡村的傍晚，当晚霞消退之后，天地间就变成了银灰色。乳白的炊烟和灰色的暮霭交融在一起，象是给墙头、屋脊、树顶和街口都罩了—层薄薄的玻璃纸，使它们变得若隐若现，飘飘荡荡，很有几分奇妙的气氛。小蠓虫开始活跃，成团地嗡嗡飞旋。布谷鸟在河边的树林子里，用哑了的嗓子呜叫着，又不知道受了什么惊动，拖着声音，朝远处飞去……
2、黄昏，是夕阳拉下夜幕的一刻，不知为何，似乎总会给予人一种落寞的感觉。描写傍晚的优美句子。或许，3、黄昏收起缠满忧伤的长线，睁着黑色的瞳仁注视着大地。那里依旧歌舞升平，但仍有一群人，在灯火阑珊中孤单的注视着另一群人远去的方向。空中隐约飘来长笛和二胡的声音，嘶哑，悠扬。
4、黄昏，像我在佛前点燃的一柱香，心静时的苦苦惆怅，将一个个梦境，爱的心痛，继续燃放。描写傍晚的优美句子。一种感伤从心底抽出，拉长，直到光束无法触摸的地方。让黄昏触摸到自己内心深处的伤，这痛，隐藏在黑色的世界。
5、落日留下长长的影子，一片血红。天色很快就暗下来了，葡萄色的黄昏，紫色的黄昏。笼罩在柑橘林和狭长的瓜田上；太阳是榨过汁的葡萄紫，夹杂着勃艮第红。
6、夕阳西下，学校沐浴在余晖的彩霞中，同学们三三两两地在校园内漫步，晚风徐徐送来一阵阵花草的清香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。
7、雨后，干净的路面，微暗的天空下，昏黄的色彩中，寻着泥土的气息，嗅着花儿的淡香，望着那一片绿油油的田地，真的很幸福。此刻心就像被一个东西撞了一下，撞掉了上面沉落依旧的尘埃，突然感觉很轻很轻。
8、黄昏已经谢去，夜幕早已铺开。高高的法国梧桐，被刺眼的白色路灯照亮。在黑色的夜空里镶了一圈又一圈攫绿，有时被拂过的夜风飘动，发出轻轻的沙沙声，只那么一阵，就消失在无限的宁静之中。
9、傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。那万里无云的天空，蓝蓝的，像一个明净的天湖。慢慢地，颜色越来越浓，像是湖水在不断加深。远处巍峨的山峦，在夕阳映照下，涂上了一层金黄色，显得格外瑰丽。过了一会儿，太阳笑红了圆脸，亲着山峦的头，向大地、天空喷出了红彤彤的圆脸，这就是美丽的晚霞。太阳显示了自己的美容，快活地一跳，消失在西山背后了。
10、傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。()清凉的海水洗去了人们一身疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。
11、这时，正是夕阳西下的时分，草原上笼罩起金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火带一般鲜红。草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来；只有那些夜间也不回返的骆驼群，还在那柳林附近的湖边上游荡着……
12、眼前的景象颇似一幅中国画:溶溶的月色，悠悠的江水，卖粥的小艇，“长须”轻拂的古榕，寒光闪闪的古炮，耍拳弄棒的人们……啊，鹅潭的夜色真美，那是富有中华民族传统的美。
《描写夜晚城市的句子》
乡村傍晚的句子 第五篇
1、纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着古城大踏步迈向现代化积极际城市。
2、一旁的金贸大厦，放出的光芒简直是冲破了云霄，亮得让我都睁不开眼了。放眼望去，这里一片绿光，那里又像有一片云彩在舞动，再前面又像天上的银河到了地上，堆成了一条发光的丝带。
3、夜晚的灯光真是变幻莫测，五彩缤纷，让人深深陶醉在了其中。描写夜晚城市的句子。
4、夕阳向大喜欢洒下金辉，整个古城披上了蝉翼般的金纱，大喜欢蒙上了神秘的色彩。
5、我走在街上，那五颜六色，晶莹剔透的霓虹灯将我的视线吸引过去。我停下脚步，6、我置身于夜晚的城市中，站在喧嚣和车水马龙的另一端，绽放的霓虹灯，编织了夜的美，却抹不去心中暗淡的色彩，城市在男男女女手上轻摇的酒杯中倾听着人们心灵的最深处，看惯了眼前模模糊糊的色彩，那色彩在记忆中缓缓流淌。
7、我离开了东方明珠塔和金茂大厦，我来到了上海黄浦江边，这时，夜幕降临，夕阳照着江上，雷峰塔的雷峰夕照。大江的江水不断的冲打着大坝，好象是给大坝洗澡一样，有时，江水溅到脸上，感到很舒服和刺激，好象是大江给的一个吻。
8、首都机场候机大厅好像水晶宫，灯火辉煌，宽敞明亮。描写夜晚城市的句子。
9、时间不早了，和强哥坐车原路返回。耳机里放着同样古老的京剧，看着窗外西安的夜景:川流不息的车辆，熙熙攘攘的人群，灯火通明的城市，而钟鼓楼就像两颗蓝田宝玉镶嵌在这座城市的中央。不禁说到，西安的夜景真美。
10、美丽的彩灯一串连着一串，勾画出一幢幢大楼的轮廓，大楼上方的霓虹灯闪闪发光，各种各样，像无数条彩色的火车在开动。商店的橱窗和大楼也安装着不同颜色的灯，有的像鲜花，有的像彩球。
11、每当夜幕降临，整个攀钢一片灯火辉煌，就像天上闪烁的星星，比天上的星星还要好看，还要富有吸引力。红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇放射着灿烂光华的鲜花。灯光一闪一闪的，更像建设者们智慧的眼睛。
12、路面上，汽车排起了长龙，在路上徐徐前行，赶时间的人们，视线不断的在手表与路面来回扫视……好容易到了站，车尚未停稳，心急的人们就嚷着开门，门刚一打开，人流便如开闸泄洪般汹涌而出……路面上交织着行色匆匆的上班族与各式卖早点的人，好一派繁忙的景象。
13、机场真大啊!椭圆形的飞机跑道旁有一片空旷的草坪，正中央有一座华丽的航空指挥台。
14、忽然，眼前一片亮光，令人迫不及待的想抬头看个究竟。啊!原来是东方明珠电视塔发出了绚丽夺目的彩光!在黑夜的衬托下，整座塔上下全都发出彩色的光芒，黑夜就好像变成了白天，一个个小灯泡像天空中数不清的星星。
15、登览万春亭环顾远眺，只见南面故宫的金色琉璃瓦顶，笼罩在淡淡的烟雾中，西面的白塔似一只白玉瓶，北面的亚运新村高楼林立。
16、从远处看去，霓虹灯有的发出红光，有的发出绿光，有的发出紫光，还有的发出黄光……五彩缤纷，美丽级了，将一栋栋高楼大厦照得通体，晶莹透明。各色各样的灯还会像水波一样流过来流过去，变化无穷，真是百看不厌啊!
17、抬起头，地下的太阳大体只要完美时的一半，阴暗的光芒和天空上副虹分发出的光遥相照应，互诉着地下宫阙的孤单和人人间的热闹。一阵风吹来，透过树丛，顺着远方的铁路望去，副虹一闪一闪的，像儿时母亲漏夜为我缝衣扑灭的烛火，让我主张一种莫名的思念和惆怅。灯火一闪一闪的，更像建立者们聪慧的眼睛。红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇喷射着辉煌光华的鲜花。描写乡村晚景的句子
18、夕阳向大地洒下金辉，整个古城披上了蝉翼般的金纱，大地蒙上了神秘的色彩。
19、这乡村里是没有白昼的，车辆的喧闹和路灯无际的夺目审定于农村白昼的记忆忘记正在了飞跑没有止的光阴里。远方的群山也消失正在夜色里，把山上的点烧火火勾画成了地面中的繁星。受话器里放着异样陈旧的大戏，看着窗外西安的晚景:络绎没有绝的车辆，冷冷清清的人潮，渔火透明的乡村，而钟钟楼就像两颗蓝田美玉镶嵌正在这座乡村的地方。
20、周边的工场公房像雨后春笋一样前仆后继的拔地而起，纵然我站正在四楼，站正在书中描写的醉美江南里，也只能看到这样小半点合食量的风光。阴暗的月色把天幕也烘托得灰蒙蒙的，因为听觉的反应，觉得我所站的地位地面最高，视野远方的天都失踪正在地平线上，让人误认为整个地面如同一度硕大的蒙古包，结结实实地罩着大地，压制得让人无奈深呼吸。
21、纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着古城大踏步迈向现代化国际城市。
22、走到街上，从东边的小巷，西边的工厂，南边的学校，北边的机关，涌出了一队又一队的人。有朝气蓬勃的年轻人，有年逾花甲的长者，有神采飞扬的教师，有欣喜若狂的学生。喇叭吹响，唢呐高奏，锣鼓钹响成一片。人们扭起来了，踩着鼓点，那样有节奏，有韵律地舞着。你看那钢筋铁骨般的手臂有力地擂着大鼓，那灵巧纤秀的双手舞动着彩绸，无论是这样一扭，还是那样一甩，都表现出一种豪迈、乐观的气质，使你陶醉、兴奋，从而不由自主地跟着手舞足蹈起来。