青春活跃动作描写

《描写青春的优美句子》
青春活跃动作描写 第一篇

描写青春的优美句子

1、灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。她让我如此深深着迷。

2、青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。

3、没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。

4、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。

5、青春不是年华，而是心境;青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的理想，炽热的感情;青春是生命的源泉在不息的涌流。

6、青春，仲夏盛开的火红石榴花：外形无比绚丽，不畏炙热，害怕寂寞。像盛满豪言壮语的金罍，承载了太多。太过娇艳，以至于被从玻璃镜折射出来的光芒折煞了自己。青春，待续的代名词。

7、青春太好，好到你无论怎么过都觉得浪掷，回头一看，都要生悔。

8、青春是天边的虹，转瞬即逝，却又柔美异常;青春是清晨的雾，朦胧含蓄，却又适合徜徉;青春是山涧的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。

9、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。

10、但不要放纵自己的欲望，那犹如一滩旋涡，会将你转入无底深渊，真正的青春应该学会掌握方向。

11、青春乃心境，而非年华;青春非现于桃面朱唇之艳，灵活矫健之躯，而现于志士之气，遐想之境，激情之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常绿。

12、青春就像一颗梅花树，是那样的坚强，又是那样的脆弱。她在寒冬腊月奔放，又在阳春三月凋落。她是默默无闻的，但有是向往未来的，充满激情的!

13、青春理应勇猛过人而非怯懦怕事，应积极进取而非苟安现状。如此气概，二十后生虽有，六旬之人更甚。年岁有加，未必已垂老，理想若失，则已堕暮年。【青春活跃动作描写】

14、不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标记;不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。

15、如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹;如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

16、青春是气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安;如此锐气，弱冠后生有之，耳顺之年，则亦多见，年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。

17、是否青涩的青春，遇见你只在路途，却不知你即将远走。又或许，太过于年少的爱情我们都走在成长的旅途中，盲目的寻找不到方向，跌跌撞撞的奔向远方。一场相遇已是缘尽一如烟光落下的薄凉，一场绚丽的开放已是开至尽头的荼靡。

《描写青春风采的段落》
青春活跃动作描写 第二篇

描写青春风采的段落

是青春让我自信

流星划破寂静的夜空，水滴折射出太阳的光芒，青春的我像一只刚刚学飞的雏鹰，面对外面的世界既向往又害怕，常常想展开翅膀飞向高空，常常又因为害怕而萎萎缩缩，面对已经高高在上的其他雏鹰，既羡慕又自卑，是青春，是它告诉我：青春就是自信，是它使青春的我抬头挺胸面对一切突如其来的挫折。

是青春给了我活力。

在小路边熙熙攘攘，在操场上奔奔跑跑，我的朝气我的活力感染着每一朵小花每一棵小草，它们在为我的活力微笑，它们在为我的朝气绽放，我可以拍着胸脯为自己的活力而骄傲，是青春，是它告诉我：青春就是张扬，推开夜天窗，对流星许愿，给我们一双翅膀，我们就能勇敢飞翔，能够接受梦幻的太阳。 是青春教会了我坚强

哭哭啼啼是小时候的我，现在的我不会因为一点儿小事而哭闹，坦然地面对外来的困难与委屈，因为我的肩膀已不再小，可以挑起外来的压力，是青春，是它告诉我青春就是坚强，既然困难已经来临，我又何不既来之则安之，让这暴风雪来得更猛烈些吧！因为没有值得我流泪，值得我哭泣的人不会让我流泪，坚强才是我真正的翅膀。

是青春赋予我多愁善感

不经意的一个微笑让我心动，无意识的一个动作使我伤心，青春的我就是这样多愁善感。年幼轻狂的我总是把寂寞挂在嘴边，却从来没有体验过真正的寂寞，因为我有爱我的父母，朋友与老师，是青春，是它告诉我：青春就是淡淡的忧愁，因为多愁善感而有了一颗善良，感恩的心。

青春，一个充满朝气蓬勃的词，有眷宛如七彩长虹般的缤纷绚烂，好似金玉的灿烂辉煌，更有着神秘的梦幻色彩青春，也是一杯用岁月酝酿出来的琼浆玉液，细细品尝才能体会其中的滋味；有酸有甜还有辣。青春，让我们充满朝气与活力，让我们情窦初开，洒脱不羁。

汗！青春的营养物质，青天因汗水浸泡而显得丰盈饱满；泪，青春的溶剂，青春被溶解而稀释，稀释的青春被溶剂，分解得只剩下一副刚强不屈的身躯。青春期的我志比天高，像春天一样富有生机和活力；青春期的我豪迈洒脱，像夏天一样热情奔放；青春期的我，不知为什么变得如此多愁善感，像秋日的丝雨一样深沉忧郁；青春期的我，有了冬天的冷峻与沉稳。

青春是两颗连在一起的心，是友情，青春的友谊是无私的，纯结的，不带任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年以后，仍然令人如此怀念，有人说：撇开友情就无法淡青春，也许吧，因为友情是点缀青春最美丽的花朵，缕缕雨丝轻轻掠过花儿，留下浅浅的吻痕。

滴滴友情的细雨落入我的心田，种下淡淡的友谊，有一天，在梦里上帝对我说：前世的500次回眸眸得今世的一次擦肩而过，你相信吗？我相信！我傻傻地问上帝，那我们的相遇叫呢，那该需要前世的多少次牵手呢？上帝没有回答我，他沉默，醒来，我轻轻地对自己说：珍惜今世我们的相遇吧！

青春是光，美丽却易飘零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎，青春是雨，朦胧却不多情，假如不去把握，就会变成眼泪，在伤心时破碎，青春是风，来也匆匆去也匆匆，假如不去拘留，就会在不经决间消逝，无情地飘走无踪。人生就是一张白纸，我们每个人手中都有一只画笔，未来就靠我们的双手去绘画出来，因此我们应该用五彩缤纷的画笔，却创造一个属于自己的人生。

《宫斗常用动作描写》
青春活跃动作描写 第三篇

【朱唇轻启，呵气如兰，白皙皓齿显露恰到好处，望之，顿生喜爱之情。】

【懒懒的倒于椅上，轻轻合上眼，微风轻轻拂过，如蝶翼般的纤长睫毛轻轻颤动。】

-【弹落了锦屏鎏金的刹那芳华，纤指忍捻百曜香。】

-【嘴角暗然一笑、犹如轻水般的眸子显得格外清明】

-【泽唇凉凉挽延一缕昳丽迤逦，贝齿隐约。】

-【颦眉微皱】【青春活跃动作描写】【青春活跃动作描写】

-【面上潺潺笑意似要融入轻和的微风】

-【轻抬螓首，眼光犀利而温和，两种截然不同之色竟与一体，却是丝毫不失其意】

-【随即浅笑，流连复苏如春景，启笑娇媚容倾城】

-【微微扬起唇角。蛾眉淡扫，一双漆黑的眼瞳，深邃如渊，却透着丝丝细小如针的锋芒，扎得人心里一慌。】

【朱唇轻抿，使人想入非非。梨涡浅浅然，笑靥依旧，似水莲般明媚。】

笑】：莞尔，微哂，轻笑，呵笑，弯唇，勾唇，勾笑，含笑，提唇，嗤嗤一笑，‘扑哧’一笑，扯了扯唇角，扯出一抹如何的笑，玉容漾起涟涟笑意...

【修饰笑】：嫣然，霖然，粲然，灿然...抿唇，融融（一笑），（以帕）掩口（一笑），朗声/清浅/浅浅/淡淡/微微/稍稍..

【哭】：泪水濡湿了眼眶，湿了眼角，羽睫微润，温热涌上双眸，清泪涟涟，一行清泪滑下，一滴晶莹陨落...（我对于哭无能，因为不常用...）

【小动作】：抚了抚腕上的某某镯子或指上的某某戒指或掌心的某某物品，将哪里垂下的一缕青丝别于耳后（可以自己别也可以帮别人别），无意间触及耳畔悬着的如何的耳坠、金饰..玉指划过某某地方（盏沿啊，桌面啊，甚至留下了什么什么啊..自行发挥），拉过其手将自己腕上的玉镯如何推了过去（一般用于暗暗地贿赂别人，很常见），素手为谁谁斟了盏茶，将斟好的茶盏如何的推到某某人面前...

【假装嗔怒道】

【眉目肃然，语气中隐有严厉】

【惶恐起身，恭敬道】

【迈着细碎的貌似优雅的步子】

【几乎是瞬间勃然变色】

【 良久脸色一变，有恼羞成怒之状】

【眼圈微微一红，楚楚道】

【连连冷笑】

【眉心微低，略带愁容道】

【笑轻快而娇嫩】

【略一迟疑，半带轻笑道】

【脸上微露喜色，瞬间又冷怒 】 刹那间冷意翩飞】

【愉快的笑起来，笑得得意而放肆】

【一时讷讷，很快又嗤笑着弯下腰】

【粲然一笑】

【微微意外而迷茫的神色】

【神色从容，若无其事】

【神色不宁的样子】

【唇角微扬，笑道】 【微微失神的眼色】 【殷勤却略有失望的神色】

【目中流露赞叹之色】

【甜甜一笑，娇俏道】

【似笑非笑】 【顾盼间微笑道】

【仿佛无意一般，神色间却是深以为然，缓缓道】

含了一抹若有似无的笑】

【微眯了眯双眼】

【目光锐利】

【略略沉吟，眼中精光一轮】

【如逢大赦一般】

【默然片刻，欣然而有喜色】

【垂首恭谨】

【双眸微抬】

【微微含笑，柔声道】

【不动声色】

【微微一愣】

【眉心微动，很快抿嘴一笑】

【妩媚一笑，梨涡轻陷，轻抚竹子，淡笑不语】

【温润携揉缕浅笑靥，沾颜出铅华刻意彰显，清音素言】

盈然笑意若一朵娇艳玫瑰绽放双颊，曼妙眸光盈满笑意}

【敛衣行礼,珠环相碰，鬓边垂下的细细银流苏晃出点点柔和光晕】

【垂下排扇般的羽睫,盈盈福身,绛唇轻启,曼】

【笑声双靥,温然道】

【淡淡、复笑、嘴角微微莞尔、言】

【淡淡、嘴畔勾勒出一抹绝美的弧度、言】

【闻此言，眉间春水不在，微蹩柳眉】

【淡淡一笑、唇畔勾靥出遥遥不可及的飘忽，凤仙蔻丹的甲在身侧挽了个兰花儿复又挑起，凤眼微抬、丝丝缕缕淌出淡淡妩媚 】

【斜眼，望其手中的步摇】

【香炉里结美得花瓣已经化作缕缕幽香、白色的灰烬沉没在炉底、既又是放进几片花瓣、唇角笑意掺和了氤氲

【晶莹剔透的翠玉簪子低垂着流转仿佛在幽瞳深处，素手轻轻扶了扶簪子，发出泠泠声响，如同一抹泉水】

【美眸轻扬,齿如瓠犀,烟水秋瞳】【朱唇轻启、笑意盈盈】

【美目光华巧转，似是拢了半世的烟雨 】

【遂着回眸杏眸浅垂，一缕流苏拂至额前，抬指纨去 】

【淡抿唇瓣、微绽梨窝、轻轻颔首】

【轻轻对上其深邃的双眸、似若释然】

[淡淡勾唇]

[丹唇勾起一抹冷笑]

[抿唇]

[启红唇]

[轻启朱唇]

[唇角定格一抹冷笑]

[墨瞳透过丝丝怨]

[唇角有意似无意勾起一抹苦笑]

[眼前一片薄雾]

[轻勾丹唇、更显妖娆]

[蹙眉]

[泪水划过精致的脸庞、]

[嫣然巧笑]

[梨涡浅显]

[糯糯道]

[曼声]

[迈着碎步上前]

[莲步上前]

[素指绕弄绣帕]

[侧耳流苏叮当]

【妩媚一笑，梨涡轻陷，轻抚竹子，淡笑不语】

【温润携揉缕浅笑靥，沾颜出铅华刻意彰显，清音素言】

【敛衣行礼,珠环相碰，鬓边垂下的细细银流苏晃出点点柔和光晕】

【垂下排扇般的羽睫,盈盈福身,绛唇轻启,曼】

【唇畔微染起清浅笑意，如风如素，清且妖。这诗顺容倒是能言巧辩，只是心机不足，罢罢罢，只要能帮助吾对付那二人，便尚可，只可惜这诗顺容心机不足，城府不深，若是深交，怕是会连累了自己】

【蹙额，皓腕抬起，纤指抚上其面庞，继而捏住其下颔】【看着伊，言】

【妩媚一笑，梨涡轻陷，轻抚竹子，淡笑不语】

【温润携揉缕浅笑靥，沾颜出铅华刻意彰显，清音素言】

【盈然笑意若一朵娇艳玫瑰绽放双颊，曼妙眸光盈满笑意】

【敛衣行礼,珠环相碰，鬓边垂下的细细银流苏晃出点点柔和光晕】

【垂下排扇般的羽睫,盈盈福身,绛唇轻启,曼】

【笑声双靥,温然道】

【淡淡、复笑、嘴角微微莞尔、言】

【淡淡、嘴畔勾勒出一抹绝美的弧度、言】

【闻此言，眉间春水不在，微蹩柳眉】

【唇畔微染起清浅笑意，如风如素，清且妖。这诗顺容倒是能言巧辩，只是心机不足，罢罢罢，只要能帮助吾对付那二人，便尚可，只可惜这诗顺容心机不足，城府不深，若是深交，怕是会连累了自己】

【宫辇徐停，纤沿曼步，宝相花缀下流苏错落曳过耳边，端然明丽，恭谨垂眸俏生生福了一福，恬然笑语、

【淡淡一笑、唇畔勾靥出遥遥不可及的飘忽，凤仙蔻丹的甲在身侧挽了个兰花儿复又挑起，凤眼微抬、丝丝缕缕淌出淡淡妩媚 】

【斜眼，望其手中的玉摇

【香炉里结美得花瓣已经化作缕缕幽香、白色的灰烬沉没在炉底、既又是放进去几片花瓣、唇角笑意掺和了氤氲

【晶莹剔透的翠玉簪子低垂着流转仿佛在幽瞳深处，素手轻轻扶了扶簪子，发出泠泠声响，如同一抹泉水】

《人物描写片段300字》
青春活跃动作描写 第四篇

1、每当我在欢乐的校园里，我总要深情地把校园眺望，看那旗台旁的小树在一天天长大。您就像一位辛勤耕耘的园丁，培育我们茁壮成长；您就像一支蜡烛，照亮我们，耗尽自己，您的高尚品质让我感动，您的奉献精神令我敬仰。我又站在操场上，我们的教学大楼多么像一艘大海的航船，老师，您多么像我们的船长，指挥我们劈波斩浪。啊，老师，我们不会忘记，是您用您手中的舵把握我们，2、我的妈妈已经40多岁了，但是和我走在一起的时候，别人都说她比较像我的姐姐。人物描写片段300字。妈妈生气的时候爱嘟起嘴巴，那样子可爱级了。妈妈还很爱去购物，总是买一大堆的化妆品回家，而我和爸爸则成了他的免费“搬运工”。当别人赞美她的时候，她总是笑的合不拢觜，然后回到家还不停的向我们炫耀。妈妈还很爱唱歌，总认为自己唱得很好听，就在家里唱歌，可苦了我和爸爸，弄得我和爸爸有一段时间每天都用棉花塞着耳朵。

3、俗话说得好:“严师出高徒”。沈老师也是很严厉的。早晨，一进教室，总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书，不会背的同学就再站在门外读。人物描写片段300字。上课铃响了还不会背的话，下课也要去办公室读，读到了会背才放过。又一次，沈老师来发订正的本子，发到最后，沈老师说:“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了!是谁 自己站起来!”。有一位同学战战兢兢地站了起来，“放学留下来!”。沈老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了，那位同学才从办公室里出来，他肯定是经受了沈老师苦口婆心地教育。

4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师的眼神，老师的语言，老师的身影，深深的埋在了我的脑子里。老师默默的点燃着他人，却悄悄地燃尽着自己。老师给新一代的人才指点迷津，使我们学会如何学习，如何珍惜生命。学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。“千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

5、散学典礼那天，我们回到学校拿成绩。班里的同学都下操场听校长训言，班里只剩下我和李老师。当我问老师是否真的要离开时，老师的眼圈霎时间红了。那会我懊恼极了，我是不该问老师的。于是我想对老师笑，也许这样她就不会太难过了吧。可是，泪水它好调皮，自个悄悄溜了出来，还不愿停下。散学典礼究竟是怎样过的，我记不得了，或许我从未记得过。临走前，我和同学到办公室和老师道别。我紧紧地抱住老师。老师的怀抱好温暖。这个拥抱，从和老师初识到今天我一直就想得到。只是没想到，如今，却成了我们的告别仪式。

6、我深记得一次课间，您穿着一件像短裤又像裙子的衣服来到班里，我对这件衣服甚是好奇，便悄悄地伸手过去想揪一揪看个明白，您轻轻拍了一下我的手，我马上缩回来，同学们哄堂大笑。看着您似笑非笑的脸颊，却没有一丝生气，我的脸“唰---”地一下红了，您却笑笑说:“可越来越没样儿了哪!”我吐吐舌头，飞似的跑回了座位。事后，我从同学口中知道了这样做对您甚不礼貌，您却没有当众斥责我。知道吗，老师?那个时候您在我心中的形象一下子高大了起来。

7、感谢您--老师，是您让我明白:我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

8、老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。

9、每当我在书声朗朗的课堂上，我总是陶醉在您美妙的声音里。您的声音就像叮咚的山泉，潺潺的小溪，奔腾的长江，我的心也和您一样在奔腾，在激荡。您就像一只为我们采撷知识的勤劳蜜蜂，让我们遨游在知识的海洋；您就像太阳之神阿波罗，托起我们明天的太阳，让我们幼小的心田时时充满温暖的阳光。啊，老师，我们不会忘记，是您用您的爱给我们播种春天，播种理想，播种力量，啊，老师，我们不会忘记，是您用您的心点燃我们智慧的火花，用您的双手打开我们的心灵之窗。

10、老师有一双会说话的大眼睛。我第一次见到她时，便被这双有魔力的眼睛深深吸引。此后这双眼睛更是给了我我无数的温暖。课堂上，老师的眼睛里总是闪烁着对我们的鼓励和信任。课下，我们也总能在老师的眼里看见幸福的微笑。老师的眼里一直充满温柔，即使是面对犯错误的我们，那双眼睛也仍然如和煦的春风那般。它仿若有千言万语虽未说出却印在你的心里。我最喜欢的便是能在远远处就看见老师微笑的眼睛，感受着我们之间没有言语的交流，就连空气都充满幸福的感觉。

11、我有一位“野蛮爸爸”，他对我的要求十分严格，希望我成为“天之骄子”。假如我有什么事没做好，他那张慈祥的面孔会风云突变，露出一双十分可怕的小眼睛死死盯住我，令我十分害怕，此时的我连忙站住了，就连大气都不敢出，仿佛被孙悟空施了定神法一般，怕一不留神，爸爸发怒了，爸爸那狂人独创的怒吼拳，就会向你左右开工，上打下踢的，防不胜防，那滋味可不好受。

12、当诺大的教室只剩下我一个人时，我蜷缩在桌角抽泣着，看着窗外电闪雷鸣，树木在风雨中飘摇着，那个雷雨交加的夜晚，孤单，恐惧占据了我幼小的心灵，正当我尽乎绝望时，是您--老师紧紧地握住了我那双小手，将温暖传递给我，别怕老师带你回家，那轻柔的话语似乎还在我的耳边，那感觉仿佛在丢失了某样东西的瞬间又将他抓住了。如一团温暖的火焰照亮我的心房，而您温暖的又怎会是一双小手，那是我本已冰凉的心。在风雨中是您拉着我的小手，将您宽大的风衣披在我瘦小的肩上，在雨中，您的背影是那样单薄，当您将我送回家时您的衣裳已经被雨水打透，而您还未来得及等学生说一声谢谢，就又钻进了风雨中。

13、沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时，沈老师还不是班主任，只教我们数学和写字。有一次上写字课，这节课要写好多生字和词组，我们写呀写，终于写到了最后一个“龟”字，沈老师慢悠悠的说:“就剩一个‘龟’了，龟孙子的‘龟’了”。我们都“哈哈”大笑起来，沈老师又正儿八经的说:“龟孙子在现在是骂人的话，大家可不能乱说哦!”。那滑稽的表情和动作，现在想想都能让人捧腹大笑。()

14、母亲并不慈祥，她打过我；母亲也不漂亮，她老了；母亲不罗嗦，却喜欢听别人说；母亲的事业很平凡，她依旧在辛苦工作……而母亲却用严格的宽松，换给了我一个令我自豪的性格；用她的青春，换给了我成长；用她的习惯倾听，换给了我一张总和她强词夺理的尖牙利嘴；用她一生的辛劳，换给了我周围的一切……

15、老师，您还记不记得那堂课，那节作文讲解课?您为我们播放了歌曲<烛光里的妈妈>并为我们读了描写母亲的范文。老师，您的朗读能力并没有多么的出众，平铺直叙的嗓音，没有音调的起伏，甚至没有句子的停顿，可我明白，您声音里的那份真挚我们都比不来。我们屏息看着您，教室里唯有您那清晰明朗的声音，像摇篮曲般，如此和谐，如此静谧，您的眉头不露痕迹皱了皱，声音一丝颤抖之后，眼眶红了，可您却极力的忍住眼眶里水雾，正如您的性格，从不轻易落泪，从不轻易言败。感人真挚的声音依旧，好像这篇文章就是您写给自己的母亲的，那样真实。读完之后，您用力的吸了下鼻子，然后不好意思的说:”我也想起自己的妈妈了。“同学们都轻轻地笑了，如春风般的温暖荡漾在我们的心房。

16、跟随老师学习两年，我觉得真的很荣幸。在老师的身上，我看到语文和生活的完美结合。我开始认识到，学习语文不仅仅为了考试，更重要的是我是一名中国人，我爱我的祖国，爱我们的文化。中华文化博大精深，每一个文字都述说着先祖们智慧的浩瀚，奇妙的情感。文学高于生活，最终必然是归于生活的，学习语文会让我们的人生更加多彩。老师还说”做学问，在于耕耘，而不是只注重收获。“她一直坚持让我们独立思考，自主学习，培养自身的语文涵养。老师的教导远不止这些，她的每一句话都将给予我莫大的帮助。在此我感谢李老师，是她让我明白身为华夏儿女是一件多么自豪的事情，学习语文是一件多么幸福的事情!

17、老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。

18、然而天有不测风云，一天老师病倒了，但很快就站在了讲台上继续给我们讲课，我们还以为老师生的是小病，后来才知道他被送去医院检查的时候被检查出得了癌症，可他要求家人对外保密，坚持要出院给我们讲课，可笑的是我居然都不知道他是带病给我讲课，给我讲解题目的。就在快要竞赛的前几天，他倒下了，再给我讲解题目的时候倒下了，送去医院后就再也没回来过，后来我才知道他因劳累过度导致病情恶化抢救无效死亡。当我听到这个消息的时候，手中的笔掉落，眼泪不知不觉落下。

19、还记不记得您常常给我们说:“中考是我们人生中最为关键的一次考试。中考考不好，就没有一所重点高中录取你，没有好的高中，相对而言，也没有好的大学，好的工作，好的人生。也许你们从来没有想过以后的道路，没有问问自己心中的选择，没有背负起自己作为一个学生的使命，但老师告诉你了，就希望你从今天起可以做好每一件事，体现你的人生价值。”也许老师说的很繁琐，但我却早已将老师的话铭记在心。在每一个无法坚持的深夜，都会拿出来斟酌一下，激励自己一番。

20、沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤，摔跤，他都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂“安全课”。沈老师布置作业也不太多，也尊重我们的建议，思维也比较开放。记得上一二年级时，内容很简单，几下就可以讲完了，剩下时间，就经常给我们讲故事。平常沈老师会把数学活动课当成数学上，班会课当成语文课。数学活动课的时候，沈老师带我们外出实践，比如统计我们的身高、体重、年龄等；班会课时候，就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。