七年级在那银色月光下教案
编辑:huangtingting 成考报名 发布时间：06-14 阅读：
七年级在那银色月光下教案
课 题 在那银色的月光下
课 时 第 3 课时(总 3 课时) 课 型 欣赏课 时间
教学目标
知识目标
感受、体验、探究、表现作品情绪、情感。
能力目标 初步了解塔塔尔民族的风俗习惯，能有表情地演唱歌曲《在银色的月光下》。
情感目标 培养学生]对民族音乐的情感，感受歌曲的艺术美。体验、表现作品中渴望找回心上人的急切心情，树立正确的恋爱观、人生观;了解并尊重不同民族的风俗习惯，维护祖国统一.
教学重点 表现歌曲
教学难点 体验作品的艺术美，树立正确的恋爱观、人生观、培养对民族音乐的情感。
教法学法 听唱结合法、对比法、讨论探究法
教学准备 多媒体
教学环节 教 学 过 程 设 计 修订与完善
一、
导入新课
1、组织教学：出示课题。同学们好!这节课我们将一起去新疆塔塔尔族体验他们的风土人情，感受塔塔尔青年在恋爱中的酸甜苦辣。感受我国民歌的艺术魅力。
(一)了解作品相关文化
1、出示曲谱，播放音乐《在那银色月光下》，初步了解塔塔尔族的生活环境、风俗习惯。 A、地理位置、人口、民族迁徙历史。 B、婚嫁习俗。 C、教育、人口素养。
2、请同学们看曲谱，教师视唱曲谱并简要分析曲式机构A+B+ A 分析歌曲的拍号、速度、节奏、表情术语?
(二)歌曲学唱
1、播放音乐《在银色月光下》，学生用哼唱(哼鸣、U\O\A也可)
2、强调歌唱姿势引导学生从从刚才的分析中确定恰当的情绪情感，在教师的钢琴伴奏下试视唱曲谱A和A 段。(强调歌唱姿势)
3、再次播放歌曲、指导学生模唱歌词。 4、学习B段曲谱和歌词，齐唱全曲。 5、学生探究、讨论、创作 播放图片，展示新疆的民族风情，感受我国民歌的魅力。
学生哼唱感受音乐
教学环节 教 学 过 程 设 计 修订与完善
三、
创造表现
四、
拓展延伸
五、
小结 活动。
(一)欣赏通俗歌曲《秋天不回来》
播放FLASH音乐，引导学生听赏音乐，探究草原与城市的音乐在表现失恋方面各有何特色。 (二)欣赏歌曲《嘎哦丽泰》
一首哈萨克民歌，它优雅、内在，很有层次地表达一个恋人在爱情还是未知数的情况下，那种痴心相盼的微妙心情。
前些日子，重庆连续报道两起恋爱失败而杀人和劫持人质的事件，一个杀掉女朋友后被抓捕枪毙，一个当场被警察击毙，请同学们发表当你遭遇这种情况将如何处理。
1、这节课我们学习了和欣赏了3首表现恋爱酸甜苦辣的歌曲。在下课之前祝愿同学们现在学习进步，将来生活幸福!
2、正是有了多民族的文化交流，中华民族的文化才如此灿烂。当发现优秀的塔塔尔民歌的时候，请你把它介绍给大家，好吗?
3、齐唱或播放合唱版本《在银色月光下》。
欣赏民俗歌曲《秋天不回来》，体会音乐对人的作用。
讲述故事，激发学生的兴趣，拓展学生的时政知识。
板书
设计 在银色的月光下
反思 “一个真实的教育过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程，一方面它不可能百分之百的按预定的轨道行进，会生出一些意料之外的，有意义或无意义，重要或不重要的新事物、新情境、新思维和新方法，尤其师生的主动性和积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、丰富得多。