我的家在日喀则教案
编辑:huangtingting 成考报名 发布时间：07-02 阅读：
我的家在日喀则教案
一、教学内容：
人音版第三册第四课《跳起舞》第一课时
二、教学目标：
1.能用热情、欢乐的声音演唱《我的家在日喀则》，能随歌声律动，感受西藏踢踏舞步的欢快节奏。
2. 结合歌曲的学习，了解西藏相关的音乐风格与民俗风情，能对藏族有个初步的印象。
3.能够用打击乐为歌曲伴奏，喜欢用歌唱、舞蹈等综合的形式表现歌曲。
三、教学重点、难点：
1.能有感情地背唱歌曲《我的家在日喀则》，并能用打击乐演奏等方式来表现歌曲。
2.引导学生喜欢藏族的音乐。
教学准备：
打击乐、钢琴、课件、
教学过程：
(一)组织教学——感受音的强弱
1.做游戏(模仿)
师：我怎么说你们也怎么说
2.师：师生问好(有强弱)
设计意图：用游戏方式感受音的强弱，拉近师生的距离，创设音乐学习的氛围。
(二)引入新课——了解西藏风情
1.导语：小朋友们，今天俞老师还准备了一段舞蹈，想让大家来猜猜这是哪个民族的舞蹈。(藏族)
2.介绍西藏风情
设计意图：让学生直观感知藏族舞蹈特点，同时激起学生已有的学习经验，通过图片等展示让学生了解西藏的相关文化，激发学生的兴趣，自然地导入新课内容。
(三)新课教学——丰富音乐情感
1.感受歌曲
(1)初听歌曲(你知道他来自西藏哪个城市吗?让他用歌声自我介绍吧!)
(2)学习舞步(来到日喀则，藏族小朋友热情的邀请我们参加他们的聚会呢!那么让我们也入乡随俗，一起来学学他们的舞步!)
(3)出示节奏。师边唱边示范舞步
(4)学生练习
(5)师唱提速完整做一遍。
(6)随伴奏音乐表演。
设计意图：学习藏族简单的舞步，感受藏族踢踏舞步的欢快节奏，同时也让学生充分感受、熟悉歌曲旋律，为下一环节歌曲的学习做好铺垫。
2.学唱歌曲
(1)教师范唱
(2)生念歌词(有强弱的念)
(3)师生配合唱。
(4)指导歌曲的演唱情绪。
(5)认识反复记号
(6)有感情的跟伴奏演唱歌曲。
设计意图：在熟悉旋律的基础上学唱歌词，通过模仿、发现等方式学习歌唱的方法，感受歌曲的情感。
3.表现歌曲
(1)用打击乐为歌曲伴奏
(2)用打击乐、舞蹈、唱歌表现歌曲
设计意图:用打击乐、舞蹈、唱歌等多种形式，让学生感受和表现歌曲欢快、活泼的情绪，体验同伴合作的快乐。
(四)拓展与小结——深化音乐情感
1.欣赏歌曲《家乡》
歌声能够传达人们美好的感情，今天的课堂，同学们一起领略了美丽的西藏高原，认识了能歌善舞的藏族人民，相信同学们一定已经记住了日喀则这个美丽的城市。
设计意图:让学生感受藏族音乐其实在生活中很常见的，能关注生活，喜欢藏族音乐。